日子如同白駒過隙，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編收集整理的三年級上學期音樂教學工作計劃3篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
一、本學期教學目標與任務：
（1）演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。 初步運用氣息控制，做力度變化的練習。
（2）認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。在教師幫助下視唱C調號上的單聲部歌曲。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節或節拍。
（3）結合音樂作品的欣賞，瞭解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
二、教學分析：
三年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學習的樂理知識漸多，學生開始視唱曲譜。這是為今後的學習做準備。在教學中可採取趣味性、知識性並重的形式。用音樂遊戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，幫助學生更好地學習音樂。
三、學生情況分析：
這個階段是非常重要的，經過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識並有自己的'見解。對今後學習有很大的作用，必須要抓住這個階段的學習，為今後的學習打下堅實的基礎，培養學生喜愛音樂的感情。
四、提高教學質量措施：
1．為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2．因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3．設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4． 課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5．積極和其他學科溝通，積極研究信息科技與學科整合。響應新課標要求。
五、教學進度：
略
一、教材分析：
本冊教材是根據《義務教育課程標準》編寫的，教材打破過分強調專業性的學科體系，從面向學生與學生的實際需要為出發點，設立必要的音樂學習領域，減輕了學生的負擔，以學生的生活經驗、能力、興趣與需要為出發點。
三年級教材共分8個單元，也是圍繞“兒童生活”、“熱愛祖國”、“生活音樂”等編排的，還擴展了音樂創造和與音樂相關的文化內容
二、教學目標：
（一）、發聲訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音。運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。唱保持音時，聲音要飽滿。學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。
（二）、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：
（1）掌握基本音階1234567的唱法和應用
（2）理解2/4、4/4拍號的含義。懂得4拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。
（3）學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。
2、視唱部分：
視唱和背唱課本上每首曲子的譜
（三）、欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，瞭解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
三、教學方法：欣賞法、演示法、參觀法、練習法、律動法、創作法、遊戲法、討論法、發現法
四、教學重難點：
培養學生良好的音樂感受能力與鑑賞能力。養成聆聽音樂的良好習慣，逐步積累鑑賞音樂的經驗。培養學生的音樂表現能力、審美能力、創造能力等。鼓勵學生自信地演唱、演奏，發展學生的表演潛能及創造性。
五、教學措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的'導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
六、學生情況分析：
這個階段我會注重作好以前和今後知識的銜接工作。我會採取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。並要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，採取遊戲的方式讓學生邊玩邊學。
七、課時安排：
第一、二、三週第一課快樂的do，re，mi
第四、五、六週第二課在祖國的懷抱裏
第七、八、九周第三課地球，我們共同的家
第十、十一、十二週第四課健康歌
第十三、十四、十五週第五課《動畫城》第六課閃閃的紅星（機動）
第十六、十七、十八週第七課音樂中的故事
第十九周第八課金鑰匙複習、考查
一、教材分析及排意圖
本冊教材定的思路是“以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點。加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。從教學理念上強調了“以學生髮展為本”。“面向學生，也應當注意學生的個性發展。”本教材共分九個單元。主要內容按聆聽、表演、編與活動幾大塊安排。在聆聽方面首重傾向於聲樂作品在聆聽優秀的中外聲樂作品中瞭解一些關於人聲的知識及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學箋個性發展，潛移默化地對學生進行音樂知識的滲透。並使所學的樂理知識在實踐和創造中得以運用和創新。在多彩的音樂活動中培養學生的表演能力，創新能力和感受能力。運用多元化的評價體系。激發學生學習音樂的興趣，並養成良好的學習音樂的習慣。
二、學段目標
１、保持學生對音樂的'興趣，使學生樂於參加音樂活動。
２、培養音樂感受與鑑賞的能力。
３、培養表現音樂的能力。
４、培養藝術想象和創造力。
５、培養樂觀的和友愛精神。
三、具體目標
１、感受與鑑賞
①對自然和生活中的各種音響感受好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨着熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反映。
②能聽辨不同聲音的女聲和男聲，能夠區別齊唱和合唱。
③在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同。能夠聽辨旋律的高低快慢。
④聽辨不同情緒的聲音，能用語言作簡單描述。
⑤能夠聆聽音樂主題説出曲名，每學年２－４首。
２、表現
演唱目標；
①樂於參加各種演唱活動；
②知道演唱的正確姿勢膠呼吸方法並能在唱歌實踐中初步掌握和運用。
③能夠用自然的聲音，準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱。
④能夠對自己和他人的常作簡單評價。
⑤背唱３－４首曲子。
綜合性表演：
①能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，並從中享有樂趣了。
②在有情節的音樂表演活動中擔當一個角色。
③能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。
識讀樂譜：
①早已經學會歌曲學唱樂譜。
②結合學習的歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用的記號。
③能夠識讀簡單樂譜。
３、音樂與相關文化：
①關注日常生活中的音樂。
②喜歡從廣播、電視、磁帶、ＣＤ等傳媒中收集音樂材料，並經常聆聽。
四、教學措施
１、充分運用現代教育技術手段，加強聽、視、動結合。
２、突出音樂課的審美性，採用愉快教學法。
３、精心設計教學方法，體現以學生為主體的教學模式。
４、面向全體，發展個性。
５、採用多元化的評價，讓考試變得輕鬆。
五、教學進程安排
第一課：童年4課時
第二課：草原4課時
第三課：好夥伴4課時
第四課：放牧4課時
第五課：媽媽的歌4課時
第六課：四季的歌4課時
第七課：鐘聲4課時
第八課：愛鳥4課時
第九課：豐收歌舞3課時
音樂宮2課時
評價4課時
學問齋