時間過得真快,總在不經意間流逝,成績已屬於過去,新一輪的工作即將來臨,為此需要好好地寫一份計劃了。好的計劃是什麼樣的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班教學計劃,歡迎大家分享。
一、幼兒基本情況分析
我班現有幼兒 名,其中有 名插班生。經過上半學期的學習,全班幼兒的各項能力都有所提高,體質有所增強,而且一個個都願意離開父母的懷抱來到我們老師身邊,一起遊戲,學習。全班幼兒都能適應集體生活了。喜歡和老師,小朋友們一起學本領,而且大部分幼兒的生活自理能力較好,學會了自己吃飯,自己穿脱衣服,早上進園會主動同老師問“早”,“好”,“再見”。平時大部分幼兒能夠大膽,清楚的用普通話表達自己的願望和請求。剛入園的插班生不肯自己動手吃飯。開始除了哄幼兒自己吃以外,也幫助一些小朋友進餐,但是幼兒往往會象家裏一樣,這樣不吃那樣不吃,於是,我們經常會給幼兒講一些故事,使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長得壯,才能越來越聰明,我們也總是表揚鼓勵那些自己吃,吃得多的小朋友,給他們五角星,給他們大拇指,經過一兩週`時間的教育幫助,幼兒不僅會自己獨立進餐,還甚至做到了不挑食,午餐習慣有了進步。小班幼兒年齡小,一開始對於那些小器械不知道怎麼玩,後來我們老師就帶他們一起玩,一起開展比賽,如看誰追的上我、比比誰扔得最遠等等。幼兒和老師比賽往往會激起幼兒的興趣,也就自然加入到活動中來了。總之,小班幼兒的活動需要老師的帶領,現在,我班小朋友都會圍着老師高興地跑、跳、做遊戲,體育活動效果很好。在做操方面我們班小朋友也比開學初有了進步。孩子們很喜歡參加體育活動,做遊戲,對於一些體育器械他們能熟練的使用,並會想多種方法來玩。但畢竟還是小班孩子嘛,同伴之間由於年齡的差異和能力的強弱,個別幼兒的小肌肉不太靈活,大肌肉動作發展不平衡,而且還有個別幼兒由於在家自由散漫慣了,所以自控能力較差,衞生習慣也不好,挑食,爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重。
二、本學期主要工作任務及實施措施
(一) 合理安排日常教育教學活動
具體措施
1、制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃
2、創造和諧,寬鬆的教育環境,充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知能力的發展。
3、根據幼兒對遊戲的愛好,充分運用遊戲作為幼兒活動的基本形式,在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作,手眼協調,同時幫助幼兒認識一些基本圖形,並會嘗試圖形的匹配。
4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備,經驗,知識的'準備)。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。
(二) 鍛鍊幼兒身體,促進其身心全面健康的發展
具體措施:
1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的户外活動的時間。
2、開學兩週內教會幼兒學做早操,能跟上音樂連起來。
3、注重平時的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發展和提高,在期末對幼兒進行測查,檢測幼兒的身體動作發展情況。
(三) 加強班級常規管理,形成良好常規
具體措施:
1、根據本班的情況,以《幼兒園班級管理》為指導,制訂合理,科學的班務工作計劃,並保證在日常工作中逐步落實,幫助幼兒養成良好的行為習慣。
2、運用標記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續養成良好的常規。
3、積極配合幼兒園開展各項工作。
(四) 做好家長工作,取得家長信任
具體措施:
1、開學後利用接送幼兒的機會與家長溝通,瞭解幼兒在家情況,與家長交流教育方法,家園配合,共同促進幼兒發展。
2、每個主題更換家長園地內容,內容的選擇體現豐富性、實用性、教育性,讓家長根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環節加以輔導,複習。
3、每月認真寫好《家園聯繫卡》,從而使家長更好的瞭解幼兒在園情況。
(五)培養幼兒美工興趣,發展班級特色。
具體措施:
1、利用班級環境創設美工氛圍。
2、每週開展手工訓練,培養幼兒興趣。
3、區域活動投放充足的手工材料,以便幼兒活動中選擇。
4、將幼兒的手工作品主題活動相結合,佈置於主題活動牆飾。
以上是我們班新學期的班務計劃,在工作過程中我們將根據實際調整和完善,現將工作安排如下:
二月份
1、認真做好開學大掃除、家訪。
2、完成班內環境創設
3、常規訓練
4、教幼兒早操
5、開展“嘟嘟車”的主題活動
三月份
1、植樹節愛綠護綠活動。
2、結合“三八婦女節”開展“我愛媽媽”的系列活動
3、繼續加強常規訓練
4、開展“圓圓的一家”的主題活動
四月份
1、組織幼兒參加美麗的春天春遊活動
2、更換主題“糖果寶寶樂園”
3、結合主題對幼兒進行良好的生活習慣的培養
五月份
1、結合“五一勞動節”開展系列活動
2、挑選節目為“六一節”做準備
3、開展“健康寶寶”主題活動
六月份
1、開展慶“六一”彙報表演。
2、幼兒口語測試及口語大賽。
3、幼兒發展評估。
4、收集,資料,歸放物品,做好學期結束前的各項考核、評價工作。
一、班況分析
本班現有幼兒28名,男孩21名,女孩7名,其中老生16名,新生12名。新學期新變化,有了新朋友的加入,孩子們在這個問題上適應得很好,新生的情緒也得到了很好的控制。不過,由於孩子的年齡差距、新生的加入,孩子們能力的發展上還存在着很大的差異,具體分析如下:
1、健康領域:老生孩子們已初步具備良好的生活習慣以及自理能力。但新生完全不行,最起碼的勺子都不會拿;
2、語言領域:能大膽的與人交談,喜歡聽故事看圖書,但在傾聽習慣以及自主講述故事方面還有待加強;
3、社會領域:能理解並遵守日常生活中基本的行為規則,但孩子們之間的互助與合作,以及對傳統節日的瞭解等有待幫助;
4、藝術領域:孩子們的興趣開發得很好,但在活動的常規和規範方面還需提高;
5、科學領域:孩子們很有探究的興趣和慾望,樂意提出問題,需繼續培養他們的自信心。
對幼兒自我保護意識、自控力、活動常規上還要多下功夫,培養做事的條理性和學習的主動性的培養。本期將繼續開展豐富的活動,教師們將與保育員配合做好保育工作,在教學上多以遊戲為主,開展各項豐富多彩的活動,科學合理地安排幼兒一日活動,使孩子們感到快樂、充實、開心。
二、 教育教學總目標 :
根據我們班幼兒的年齡特點、實際發展水平,現制定本學期我班的教育教學總目標:
1.情緒快樂、穩定,掌握基本的自我服務能力。生活衞生習慣有條理、有規律。
2 .能積極參加各項集體活動,在活動中學會初步控制自己的情緒,養成一定的規則意識。
3.願意主動同成人及同伴進行語言交流,語言表達完整有條理,能較安靜的閲讀和傾聽。
4.願意參與各類遊戲活動。願意與別人分享玩具與食物,講禮貌,發展交往能力。
各項具體教育目標
(一)健康:
1、喜歡上幼兒園,有自己的朋友,樂於參與集體生活。 2、進一步鞏固獨立進餐的習慣,能保持桌面、地面整潔。養成餐後自己送餐盤,自己漱口、擦臉的良好衞生習慣。
3、能安靜入睡。培養幼兒獨立穿脱、整理衣物的良好習慣。會收拾日常生活用品。
4、認識五官及肢體,瞭解其基本功能,懂得簡單的保護方法,瞭解一些簡單的安全常識,培養初步的自我保護意識。
5、初步建立體育活動的規則意識。
6、在集體活動中,情緒安定愉快,不亂髮脾氣。
7、在進行走、跑、跳、鑽、爬、攀、投、平衡等動作和做操時放鬆自然。
(二)語言:
1、學會安靜的聽他人説話,不隨便插嘴。
2、喜歡與老師、同伴交流,願意在集體面前講話表演。
3、初步學習日常生活中的交往語言和禮貌用語。
4、在教師的引導下,學習圍繞主題談話,能用短句表達自己的意思。
5、能較安靜的傾聽故事、兒歌等,願意學説簡單的書面語言,豐富詞彙量。
6、在日常生活中能聽懂簡單的英語指令及生活用語,並樂意學説英語,嘗試説一些簡單的英語單詞和簡短口語。
(三)科學:
1、樂意參加科學活動,如:觀察、種植、飼養、小實驗等,初步形成好奇、好問的科學品質。
2、能關心和愛護常見的動物、植物及周圍的自然環境。
3、初步學會觀察周圍自然現象的明顯特徵,並獲得粗淺的 科學經驗。
4、初步學會用各種簡單的方式表達事物的特徵和自己的發現。
5、學習使用日常生活中常用的科技產品的簡單方法,參與簡單的製作活動。
6、能注意並感知周圍環境中物體的形狀、數量等。
7、願意參加數學 活動,能按要求拿取、擺放操作材料。
8、學習一些常用的量詞。
9、學習按物體量(大小、長短)的差異進行5以內物體的排序。
10、學習手口一致點數10以內的實物,能説出總數,並能按指定數目取出相應的物體。
(四)社會:
1、能大方地與成人、同伴交往。
2、在活動中,不爭搶玩具,學會謙讓,學習與同伴友好相處。
3、合理地表達自己的要求和願望,願意做自己力所能及的的事。
4、知道愛家人、老師、同伴,會感謝,有愛心。
5、瞭解社會生活中的一些基本規則。
6、會初步使用禮貌用語與他人交往。
(五)藝術:
1、願意參加音樂活動,喜歡聽音樂和觀看他人表演,體驗參與音樂活動的快樂。
2、學習用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱,初步理解簡單歌曲的內容。
3、跟隨音樂,按節拍,做上肢或下肢簡單的基本動作。學習簡單的集體舞和音樂遊戲。
4、 願意參加美術活動,體驗美術活動的快樂。
5、識別和選用多種顏色創造五顏六色的.畫面。會主動選擇和調換顏色,有控制地塗色。
6、願意嘗試玩紙、玩泥等手工活動,學習撕、折、貼等,會用團、搓、壓等方法塑造簡單的形象。
7、學習使用剪刀,會沿線條剪紙。
三、重點工作及措施:
(一)創設良好班級氛圍,給予幼兒行為習慣正確導向
1、班主任帶領班組成員循序漸進的開展班級工作,瞭解每個孩子的生活與教學的情況,相互學習各自的優點。多交流、多觀察,主動發現矛盾、解決矛盾,找到生活與教學最優化的切合點。
2、教師充分規範自身行為,為幼兒樹立榜樣。教師在孩子前的一言一行,對孩子起着潛移默化的影響,特別是英語習慣的養成,是我們雙語教育的一個重要方面。
(二)通過有效反思,構建優質整合課程,推出蒙氏及珠心算的特色課
1、通過連續、緊湊、及時的反思,在美術特色上有所突破,通過蒙氏讓孩子們在行為習慣等常規方面起到更好的改善,珠心算讓孩子的計算能夠上新的台階。2、根據主題活動進展情況,靈活的選用教材內容,及進行個別輔導。利用畫展等與主題有效的整合。
(三)嚴格執行衞生保健制度,確保幼兒安全
1、教師自學安全知識手冊,知道緊急情況的緊急措施。檢查班內有無安全隱患,如有發現及時採取措施。開展安全教育活動,增強幼兒安全意識。
2、秋冬季節是孩子生病感冒的多發季節,多開展户外活動,對幼兒進行全方位的鍛鍊和培養,增強其抵抗力及免疫力。對生病幼兒及時處理,仔細照顧,確保幼兒早日康復。
3、班級、寢室的衞生保持清潔,定期消毒,物品擺放有序。注意孩子的個人衞生,勤剪指甲勤洗澡換衣服。
4、給幼兒一定的換牙護齒的常識,規範幼兒的姿勢,使其具有正確的站、坐、行走的姿勢。
5、培養幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。
四、安全工作 :
想幼兒安全之所想 從保證安全入手 幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是我們每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長,本學期我們將做到以下幾點:
1、嚴格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯藥。
2、加強一日活動各個環節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發生。
3、做好交接班工作
4、教給幼兒一些安全防範方面的知識,強化幼兒的安全意識和自護能力,不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發生危險時,會大聲呼救。
五、衞生保健:
1、認真搞好班級衞生,定期消毒、清洗。
2、提醒幼兒剪指甲,要求幼兒早晚刷牙、飯前便後洗手,保持衣服、手臉乾淨。
3、對生病幼兒及時處理,必要時進行隔離。
4、給幼兒一定的換牙護齒的常識,懂得在日常活動中有自我保護的意識。
六、 家長工作:
1、 做好家長工作多與家長溝通,樹立全心全意為家長服務的意識,及時將幼兒在園活動內容及發展情況及時向家長反饋。
2、充分運用家長資源,開展家長助教活動,使家長與教師共同參與到活動教育中去。
3、按時更換家長園地內容,讓家長及時瞭解本班教學活動內容,取得家長的支持配合,並不斷向家長提供新的幼教信息。
一、班級情況分析:
本學期我班有 36個小孩,均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們瞭解到:在我班共有幾個幼兒上過小小班,對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備,所以大部分幼兒入園後能較快的適應新的環境,並能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時,哭鬧情況多較,對父母和祖輩依賴性較強,一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,情緒很激動,在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理能力和行為習慣普遍較差,如:不會自己吃飯啊,不會入廁,有的個性較強,形成了許多的壞習慣,時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為,有的不和羣,任性,有的説話不清楚———為了使這些幼兒能儘快穩定情緒,適應幼兒園的生活,養成良好的'行為習慣,形成良好的常規意識,我們老師將齊心協力,團結合作,把更好的精力投入到工作當中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進步。
二、工作任務及目標
以幼兒園工作規程為指針,根據園務工作計劃,紮紮實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育,增強幼兒體質,發展幼兒語言能力,注意智力的開發,使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。
總目標:
1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護,並激發其愛父母、愛老師的情感,會使用一些禮貌用語。
2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則,能和同伴共同遊戲。
3、培養幼兒初步的自我服務能力,能參加簡單的勞動,做自己能做的事。
4、調動幼兒的情緒參加各項活動,並能發表意見。
5、鼓勵幼兒願意與同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教師等關係密切的人友好相處,知道應該關心別人。
7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。
8、初步認識集體、公共等概念,學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。
三、環境創設:
1、本學期我們將以主題形式來佈置環境,並與每月的主題活動密切配合,及時更換主題。同時充分利用廢舊物品,以提供成品或半成品材料為主,鼓勵幼兒動手參與,發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。
2、充分利用家長資源,鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工
四、具體工作措施。
1、“一切以幼兒利益優先”的工作原則,尊重幼兒,平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識,不斷修正服務態度,圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量,使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則,以誠信換取家長的信任。
2、 “忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作,與時俱進,積極調整心態,適應課改帶來的變化,在探索中享受快樂,在反思中尋求發展,萌發內在的工作、學習動機,促進自我提升和集體事業的發展。
3、我和李老師劉老師是新組合,同時本班的班長楊老師正在休假中,這個學期由我擔任暫時班長職務,因此對彼此工作的配合協調是一個較大的挑戰,因此,我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協調與聯繫,分析,如分工、時間配合、家長工作和教育、培養幼兒的方法上的差異,然後調整教育工作內容與措施,分工情況。使三人不斷通過自身的調整,將個人意願達成一致,團結協作,決不掉隊。
4、牢固樹立“終身學習”的意識,在職業道德和專業發展上要對集體、對自己負責任,積極參加各種研習活動和進修課程,不斷更新知識、更新教育觀念,提高業務水平和自身的素質。
基本情況:
我班共有幼兒30名其中二十名孩子是從託班升上來的,十名是今年新招的小班孩子,蔣老師、楊老師接替紀老師、錢老師擔任他們的班主任。教室還在一樓但朝前移了一間,新教室內的玩具、環境設計適合小班孩子學習、活動的需求。本班主要特點及主要表現:
一、優勢:
1、孩子們已開始逐漸擺脱自我中心,學着按指令行動,在老師的指導下能在日常生活學着自理
2、在日常生活中逐漸習慣與同伴及成人交往。
二、薄弱環節:
1、孩子的行為受情緒支配作用大,情緒不穩定,容易衝動。
1)家長對孩子比較寵愛,對孩子不合理的要求也常常給予滿足。
2)孩子調節情緒的意識比較淡泊,實際行動中不能很好控制。
2、動作協調性有所發展但做事動作遲緩,身體控制能力差,缺乏自我保護意識和能力。
1)家長對孩子的過多保護使孩子的這一能力發展較慢。
2)教師平時對孩子這方面鍛鍊提供的機會較少。
3)孩子對新的活動缺乏自信。
三、個別幼兒:
1)我班有個別幼兒適應性比較差,不能適應集體的生活。
2)個別幼兒有攻擊性行為。
四、家長情況:
我班的家長文化層次參差不齊,有的家長對孩子的教育有一定的想法和要求,對孩子知識技能的期望值較高。家長普遍對孩子生活能力、行為習慣的培養則不夠重視,家中事事包辦為孩子提供自己動手鍛鍊的機會較少。
1、學習洗手、洗臉的方法,學習獨立如廁,在老師提醒下逐漸養成喝水的習慣。
2、對與自己生活密切有關的人產生親切感,能初步接受老師的建議和指示。
3、在老師提醒下知道必須遵守共同生活的基本常規,能初步體驗與老師、同伴共處的快樂。
4、會招呼熟悉的人,開始學習禮貌地求助和感謝他人的幫助,在老師啟發下能作出安慰、關心、幫助他人的行為。
5、懂得要愛護玩具,在老師幫助下學習收拾玩具和日用品。
6、初步知道身體的外形結構和五官的名稱,知道避開日常生活中可能出現的一些危險因素。
7、體育活動感興趣,在教師指導下學習一些基本運動技能。使動作逐漸協調,初步學着自我保護。
8、在教師指導下初步能好奇好問,願意操作、擺弄、學習用各種感官感知周圍環境中的物品。
9、初步瞭解周圍生活中各類不同物品的大小、形狀、顏色、數量,發現其明顯的特點。
10、初步用普通話交流,在老師指導下初步理解起表達的意思。11、願意聽故事,看錶演,翻閲圖書,在老師指導下初步理解其表達的意思。
12、願意做音樂遊戲,初步感受音樂節奏、旋律的明顯變化,並會隨變化變換簡單的動作。
13、初步嘗試用多種顏色、材料和工具,運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現熟悉物體的粗細特徵,在老師引導下能作簡單想象,體驗樂趣。
14、在遊戲中初步嘗試用語言、動作、聲音等表現所理解的事物和自己喜歡的角色。
15、在日常生活中逐步情緒穩定的參與活動。
九月
1、開展開學三天愉快活動,使幼兒初步適應幼兒園集體生活。2、鼓勵孩子嘗試參加各項活動,體驗活動的快樂。
3、過小小的我主題活動,初步瞭解自己,自己會做的事情初步願意嘗試。
4、園大活動:迎國慶活動
5、召開“家長會”,讓家長了解本學期班級工作重點。
6、樂意接受洗臉、洗手等日常清潔要求。
1、穩定幼兒情緒,願意上幼兒園
2、願意學做律動、操節
十月
1、願意招呼老師、同伴,學着使用禮貌用語。
2、樂意與同伴交往能初步學着控制自己的情緒,學着安慰、關心、幫助同伴。3、愛護玩具,學着收拾玩具。
4、在秋遊活動中,讓幼兒親近大自然,體驗集體活動的愉快。5、嘗試用自己喜愛的器械進行活動,學着初步的自我保護。1、秋遊活動調整到十一月
2、生活活動學着穿衣服、摺疊衣服
3、喜歡上幼兒園,逐步適應集體生活
十一月
1、對體育活動感興趣,在教師指導下學習一些基本運動技能。在活動中不做危險動作。
2、在主題活動中能用多種方式表達和交流自己的發現。
3、在教師指導下初步能好奇好問,願意操作、擺弄、學習用各種感官感知周圍環境中的物品。
4、願意用普通話和老師、同伴交流。
5、生活能力比賽:比一比誰的本領大。
十二月一月
1、開展小小運動會(廣播操比賽、體育遊戲比賽)
2、有初步的安全意識,知道有事要叫老師。
3、願意做音樂遊戲,初步感受音樂節奏、旋律的明顯變化,並會隨變化變化簡單的動作。
4、初步嘗試用多種顏色、材料和工具,運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現熟悉物體的粗細特徵,在老師引導下能作簡單想象,體驗樂趣。
6、意做音樂遊戲,初步感受音樂節奏、旋律的明顯變化,並會隨變化變換簡單的動作
7、鼓勵孩子用各種方式表現所理解的事物和自己喜歡的角色。
8、對家長開放半日活動,慶元旦活動,。
家長工作
1、利用每期家園之窗欄目,讓家長了解幼兒園近期教育目標、內容,及時與老師溝通,瞭解家長的需要,切實為家長服務。
2、定期召開家長會,組織各種形式的家長活動使家長認同、支持幼兒園的教育,主動與家長聯繫,在教育方面保持家園一致。
一、班級情況分析
本學期班級幼兒共35名,除個別幼兒讀過小小班,其他幼兒以前在託兒所或家中呆着,這樣幼兒比較自由散漫和嬌貴,而且大多數幼兒來自農村,口語表達能力較差,給教育教學帶來一定的影響。
這學期帶班、任課教師重新組合了,還有一位園保育員協助班級保育工作,這就要求教師與教師之間、教師與保育員之間的配合協調也需要進行磨合,形成合力,共同做好班級各項工作。
二、班級工作重點
由於是新生,對班級情況和幼兒情況都需要有一個瞭解適應的過程,所以根據幼兒園本學期工作計劃,結合本班幼兒實際發展情況,擬定本學期班級工作重點。
1、穩定情緒,讓幼兒在園能夠愉快健康發展。
2、培養幼兒良好的行為習慣。
3、發展幼兒良好的語言能力,培養幼兒的口語表達能力。
4、提高幼兒的自理能力。
5、重視安全教育。
三、具體工作和措施
1、教師樹立終身學習觀念,不斷學習,不斷進取。在工作中勇於創新,並把《綱要》精神貫穿於整個教育教學中。日常教學中,不斷反思,互相交流,超越自我。積極參加園內外組織的.各項活動,專研教材,精心備課,認真組織好各項活動。關心、愛護每一位幼兒,爭做骨幹教師,做一個家長和幼兒都歡迎的好老師。
2、原有的基礎上,繼續探討新教材,努力做到用足用活新教材,真正做到讓幼兒在講講、做做、玩玩中獲得知識,增長能力。
3、開學初期,以穩定幼兒情緒為主要任務,使幼兒儘快適應新環境;建立常規,為開始進行正常的教育教學活動做準備。
4、培養幼兒良好的行為習慣。教師注意自己的言行,為幼兒樹立榜樣,充分利用新教材對幼兒進行良好行為習慣的教育。在日常各環節只注意並重視幼兒良好行為習慣的培養,做到時時、事事都培養幼兒的良好行為習慣。
5、發展幼兒語言能力,培養口語表達。3、4歲正是語言發展的關鍵時期,我們要通過各種活動對幼兒進行學説普通話,糾正幼兒發音,學習用語言表達自己的思想,學習勇敢站在大家面前講話,學習參加、討論活動等。注重幼兒生活中的語言運用和語言交往能力的培養。
6、注重幼兒的生活健康和心理健康。教師加強幼兒的生活護理,尤其是對新生的情緒安撫。每天堅持晨檢,做好記錄,瞭解幼兒情緒和身體狀況,幼兒身體不適及時和家長聯繫或送醫院。嚴把班級衞生消毒關,做好秋季疾病的預防工作和冬季的晨練,提高警惕預防“非典”再次侵襲。
7、日常生活中注意幼兒生活自理能力的培養。教會幼兒一些簡單的自理技能。如整理玩具、提褲子、扣扣子等,使幼兒儘快適應集體生活。
8、為幼兒創設一個親切寬鬆的環境。九月份佈置教室,建立各個區域角。以後工作中根據教材內容和幼兒發展情況不斷充實更新區域角內容,使區域角成為幼兒喜歡的地方,讓幼兒在玩中樂、玩中學。
9、重視安全工作,使幼兒健康發展。幼兒年齡小,自我保護能力差,教師要做到身不離幼兒,做好交接班工作,時刻注意幼兒言行,發現隱患及時處理,杜絕事故發生。同時教給幼兒一些簡單的安全知識和安全措施,提高幼兒的自我保護能力。如滑滑梯時,要有秩序,不推不擠;下雨天,不穿雨靴進教教室;不滑樓梯扶手;不跟陌生人走等等。
10、做好家長工作,使家長成為我們的合作伙伴。因為幼兒都是新生,教師對幼兒家庭不瞭解。開學初,進行全面家訪,瞭解幼兒家庭情況及生活習慣,爭取家長對班級工作的支持和理解。日常工作中,熱情接待每位家長,加強與家長的溝通和交流,充分利用家園欄、家長會、書信等形式,讓各位家長了解和認同我們的教育理念,吸引家長參與我們的活動,使家長能積極配合我們的教育,達到共同教育好幼兒的目的。
四、活動安排
九月份:
1、環境創設
2、幼兒體檢
3、全面家訪
4、制定各類計劃
十月份:
1、家長會
2、幼兒秋遊
3、期中測評
4、活動設計評比
十一月份:
1、幼兒運動會
2、兔跳比賽
3、滾球活動
十二月份:
1、元旦慶祝活動
2、冬遊
3、兒歌朗誦活動文章來
蘇聯教育家馬卡連柯説過:“兒童對遊戲是愛好的,應滿足這個愛好,不但要有遊戲時間,而且要讓遊戲滲透幼兒的生活,兒童的整個生活是遊戲”。本學期我班以棋為特色開展了多種棋類遊戲,如:四鼎棋、雞狗鵝鴨棋、老虎棋、四頂棋、五步棋、區字棋、米字棋……還有一些和主題整合後的棋類遊戲,像:身體動動動棋、數學棋、動物的食物棋……這些孩子們沒見過,但是又很容易、很有趣的棋類活動。剛開始可能孩子們剛接觸這些棋類遊戲會很陌生、都不認識,也不怎麼感興趣,可是我相信他們在老師的指導下,會慢慢的喜歡上下棋,而且越玩就越有趣,就這樣孩子們在不知不覺中就會學會了。其具體活動計劃如下:
一、情況分析:
幼兒分析:我們小一班共有幼兒25名,其中男孩有12名,女孩有13名。我們西城幼兒園的特色是棋類遊戲,由於小班幼兒還沒有學過下棋,他們對下棋也沒有經驗,如果老師直接拿出棋譜教他們下棋,他們會感到手足無措,不知棋子會往哪放。所以,對於剛入園的孩子們來講,教師應用細心加耐心的方法從原始棋開始教起,一點一點的學,一點一點的`教,所以現在我們要實施這個特色的話,一切要從基礎開始,由淺到深,逐步展開棋類活動。
教師分析:我班共2名教師,張老師和文老師,張老師擔班主任工作,在整合棋類遊戲時最先接受與學習,然後在和班級老師互相溝通和學習,所以,不管是在教棋過程中還是玩棋過程中,兩位老師都是活動的主角,這樣,孩子們才會學到內容和知識。
二、學期目標:
1、培養幼兒積極參與棋類遊戲活動的興趣。
2、初步掌握棋類遊戲的基礎知識與走法。
3、逐步形成克服困難、勇敢堅強的意志品質,並養成積極樂觀向上的精神。
4、逐步形成良好的對弈習慣,鍛鍊人際交往、與合作的能力。
三、實施方法
由於小班幼兒剛入園,還沒有接觸過棋,他們對下棋也沒有經驗,所以小班在下棋前我們會和孩子們先學會玩“石頭、剪刀、布”遊戲,讓幼兒對遊戲熟悉理解後,老師再出示棋譜,教會他們認識棋譜,懂得棋譜上的一些標記,,對於整合後的棋類遊戲,讓孩子在此基礎上認識圖片及整合後與主題相關連的知識內容,熟悉並理解之後在教他們學習下棋,當然,我們也會添加一些作為鼓勵的小獎品或輸贏記錄卡等,這樣幼兒下棋不至於感到枯燥,小班的小朋友下棋時也會一邊下棋一邊複習主題知識內容呢。
四、進度安排:
九月:認識學習棋子、棋盤——《身體動動動棋》,在下棋時,首先教幼兒瞭解遊戲規則,每走一步都要説一句關於身體各部位的作用。
十月:認識學習棋子、棋盤——《數學棋》,知道各種玩具的名稱及玩法,在下棋時首先教幼兒瞭解遊戲規則,每走一步都要下在交叉點上。
十一月:認識學習棋子、棋盤——《動物的食物》,瞭解每個動物的生活習性及食物,知道遊戲規則。
十二月、一月:總複習、對弈
五、時間安排:
周次
原始棋
主題名稱
棋類遊戲名稱
整合後主題其名稱
第6、7、8周
《我自己》
爬山棋
《身體動動棋》
原始棋
爬山棋
第9、10、11周
《玩具總動員》
米字棋
《數學棋》
原始棋
米字棋
第12、13、14周
《我的動物朋友》
老虎吃小兔
《動物的食物》
原始棋
老虎吃小兔
六、具體措施:
1、利用空餘時間要多練習下棋,並分組練習有教師指導和孩子一幫一的形式進行。
2、在安靜的環境裏下棋並鼓勵幼兒大膽嘗試和探索玩法。
3、學期即將結束時班級與級部之間進行比賽如:兩人賽、小組賽。
4、為了更好的培養幼兒下棋興趣,我們利用家園聯繫請家長和孩子在家利用空閒時間和孩子下棋。
5、正確引導幼兒的下棋規則,教育幼兒在下棋時要愛動腦、守規則、不怕輸。
幼兒良好的常規包括:進餐、睡眠、上課、盥洗、穿脱衣服等十多個環節,是幼兒必須遵守的日常生活規則。也就是我們平常經常説的常規。根據小班幼兒的年齡特點,我們在一日活動採用各種形式,幫助幼兒養成良好常規,保證孩子的基礎素質全面發展。為此,在本學期為幼兒制定了相應的常規方案,並爭取在小班這個關鍵期抓緊常規教育,使本班幼兒養成良好的常規。
一、晨間與離園
1、喜歡幼兒園,能高高興興入園,愉快地和家人道別。
2、樂意接受老師的晨檢。
3、讓幼兒學會使用禮貌用語,如:老師早、你早、你好、再見、謝謝等,遇到進入教室的人會主動的問"老師好"。
4、在老師的幫助下將自己的衣物整齊疊放並放入衣洞內。
5、樂於參加活動,遵守活動規則,活動結束後將玩具、書籍放回原處,並擺放整齊。
二、早操
1、在老師的幫助下整理好自己的服裝,冬天不怕寒冷,積極參加鍛鍊。
2、聽音樂節奏做操,精神飽滿,情緒愉快,注意力集中,動作協調,努力達到鍛鍊目標。
3、在指定的範圍活動,興趣濃厚,活潑愉快,學習和提高動作技能。
4、遵守規則,活動時不亂跑、不喊叫、不打鬧。
三、入廁
1、上廁所時不擁擠,會排隊。
2、會自己穿脱褲子,大便時會叫老師。
3、不隨地大小便。
四、集體活動
1、能做好活動前的準備工作,如入廁、洗手、教玩具、幼兒學具的選擇。
2、積極參加教育活動,心情愉快。
3、注意力集中,樂於動腦、動口、動手。
4、活動中教幼兒保持端正的坐姿,專心傾聽別人的講話,不隨便插話,積極思考並大膽表述自己的想法,回答問題時聲音響亮。
5、與老師、同伴分享活動經驗。
6、會正確操作學具材料,愛惜物品,用後放回指定地方並擺放整齊。
7、寫、畫姿勢正確,握筆姿勢保持正確。
8、活動結束後,主動整理活動材料,物歸原處。
五、盥洗
1、學習洗手、漱口的方法,懂得水的寶貴,會節約用水,在洗手時不玩水,不把別人和自己的衣服弄濕。人多時學會排隊等候。
2、需要老師幫助時,能有禮貌的開口請求幫助。
3、能認識自己的水杯、毛巾,人多時能自覺的排隊飲水,排隊期間不用水杯打鬧、不玩水杯。
六、户外活動
1、户外活動前幼兒將椅子輕推入桌下並且安靜迅速站隊。
2、能在指定範圍內活動,會利用器械鍛鍊身體,具有基本的自我保護能力。
3、活動時能聽懂老師的指令和信號,學會遵守遊戲規則。
4、活動時不亂跑、不打鬧,不做危險動作,不玩危險遊戲。
5、在老師帶領下,積極參加勞動、散步、自由活動等其它户外活動。
6、正確使用器械,注意愛護,用完後幫老師將玩具、器械放回原處並擺放整齊。
七、遊戲活動
1、能參加幼兒園的.遊戲活動,並遵守集體生活中的一些規則。
2、在遊戲活動中能與同伴一起玩,並願意和同伴一起使用玩具和材料。
八、進餐
1、餐前按照步驟認真洗手,正確使用肥皂,最後一個幼兒關好水籠頭。
2、正確使用餐具、養成文明進餐的良好習慣,進餐時不大聲講話,不隨便説笑打鬧,嚥下最後一口飯再站起來。
3、專心進餐,不挑食、偏食,儘量不掉飯粒,保持桌面乾淨。
4、餐後用毛巾擦嘴,然後去盥洗室洗手、漱口。
九、午睡
1、能安靜進入睡室,鋪平被子。
2、午睡時能在老師的幫助下,自己將衣服、褲子、鞋子擺放整齊。
3、蓋好被子後能閉上眼睛,安靜入睡,保持正確的睡眠姿勢(右側卧或仰卧)。
4、不帶小玩物上牀,不東張西望,不矇頭睡,養成良好的睡眠習慣。
5、早醒幼兒可進行安靜活動,不出聲響,不影響同伴。
6、上廁所要輕輕的,不打擾別的小朋友睡覺,逐步學習自己穿外套和外褲。
十、離園
1、離園時,帶好自己的物品,整理好自己的儀表,不是自己的東西不拿。
2、離園前把玩具、椅子、材料收放整齊,歸位,整理好活動環境。
3、主動向老師、小朋友及其它家長道別。
4、不獨自離開幼兒園,不跟陌生人走。
第一主題鬧元宵
2月13日一2月17日2月20日一2月24日
1、2穩定幼兒的情緒1語言遊戲:拜年了
3佈置活動室2談話活動:我又長大一歲了
4鬧元宵P123歌曲:歡迎新朋友
5兒歌:元宵節P124塗色:花燈
5打擊樂:過節了P11
第二主題我愛我家
2月27日一3月3日3月6日一3月10日
1歌曲:拇指歌(P17-P21)1故事:大口袋
2我家住在2情境表演:我的好媽媽
3家裏的聲音和氣味3兒歌:媽媽節
4故事:迷路的小鴨4欣賞歌曲:我的好媽媽
5我家的朋友5塗色:紅花
3月13日一3月17日3月20月一3月24日
1談話活動:我的好爸爸1我也關心爺爺奶奶
2歌曲:我愛爸爸2歌曲:我是好娃娃
3粘貼:寶寶牀3摺紙:小手帕
4數數:”1、2”4故事:孔融讓梨
5塗色:梅花5韻律活動:老公公走路
3月27日一3月31日
1談話活動:話家人
2談話活動:我最喜愛的家人
3小製作:做請柬
4總結活動:爸爸媽媽到幼兒園作客
5手工:和老師一起玩油泥
第三主題春天真美麗
4月3日一4月7目4月10日一4月14日
1户外、踏青活動1欣賞故事:三隻蝴蝶
2歌曲:春天2體育遊戲:捉蝴蝶
3觀察柳樹3手工:做沙錘
4兒歌、:春天到4兒歌:花兒好看我不摘
5撕貼:柳條5春遊
4月17日一4月21日4月24日一4月28日
1觀察金魚1觀察小蝌蚪
2歌曲:小魚遊遊2手指點畫:小蝌蚪
3繪畫:小魚遊遊—添畫泡泡3歌曲:青蛙
4故事:小金魚找朋友P624兒歌:看花花的娃娃P79
5兒歌:小金魚5種植蔬菜
6一籃蔬菜P86
7數學遊戲:配對
第四主題叔叔阿姨辛苦了
5月8日—5月12日5月15日-5月19日
1認識醫生1觀察警察叔叔指揮交通
2歌曲:小醫生2歌曲:小汽車
3粘貼:綠十字3塗色:紅綠燈
4故事:打針4兒歌:警察叔叔頂呱呱
5手工:做問候片5數學遊戲:開汽車
5月22日-5月26日5月29日-6月2日
1認識消防隊員1打扮活動室
2遊戲活動:消防隊員手偶2歌曲:六一兒童節
3粘貼:消防車3節日的食品
4故事:寶寶長大了P294節日的`禮物
5韻律活動:小雞、小鴨5節日慶祝會
第五主題夏天來了
6月5日-6月9日6月12日-6月16日
1夏天真熱呀1夏天的水果
2兒歌:夏天2歌曲:大貓和小貓
3故事:口渴了,怎麼辦?3故事:貪吃的小猴
4看圖説話:寶寶愛乾淨4數學遊戲:認識前、後
5遊戲活動:我的影子5繪畫:夏天的水果P126
6月19日-6月23日
1夏天的冷飲5手拉手P136
2手工:做蛋筒6手工:做把扇子送老師P140
3凍與不凍
4數學遊戲:認識上、下
一、 閲讀是所有學科的基礎
研究調查表明,學習障礙大部分源於閲讀障礙。中國有閲讀障礙的孩子高達百分之六到八。專家們發現,很多孩子閲讀能力差,計算能力差,主要原因出在閲讀能力上,閲讀是提高各科學習成績的基礎,所以必須要打好閲讀這個基礎。事實證明,培養閲讀能力,提高學習水平的第一步台階。
讓年幼的孩子進行與閲讀有關的活動,並不在於讓他們在閲讀中學習到多少知識,而是讓他掌握一些與閲讀有關的準備技能,培養閲讀的興趣,養成閲讀的興趣與閲讀的良好習慣,從而促進今後的正式閲讀。因此幼兒閲讀的重點是幼兒閲讀興趣與良好習慣培養。
二、 班級情況分析
1.閲讀興趣
小班幼兒生活經驗少,知識經驗缺乏,雖説已經經過一學期的培養,但對閲讀的興趣遠不如中班、大班的幼兒,大部分幼兒沒有主動閲讀的習慣,他們比較喜歡動的活動,在老師的組織和引導下,大部分幼兒可以隨着老師的講解和引導進行閲讀,但時間較短,持續時間不超過十分鐘。
2.閲讀常規
幼兒基本掌握翻書的方法,會取放圖書,但是對愛護圖書和安靜閲讀的能力還需培養。
3.幼兒表現
多數幼兒能夠簡單表達圖書中的內容,多數幼兒不能和他人共同看書或講述,多數幼兒能在大家面前背誦兒歌,但能大膽講故事的幼兒太少。不能專心欣賞故事。個別幼兒有拿倒書的現象。還有的幼兒會假裝自己在看書,有時還講一講書中的人物。也有個別幼兒閲讀時有撕書或咬書現象。
三、本學期具體實踐目標
1.培養幼兒閲讀的興趣,能夠在教師的指導下主動閲讀。
2.培養基本的閲讀常規,如:翻書、拿書的方法,知道文字是從左到右、由上而下閲讀,並養成愛護圖書的良好習慣。
3.能夠簡單表達自己所看到的圖片的意思,初步建立語言與圖片間的聯繫。
4.願意和他人合作看書。
5.願意在大家面前表達,能夠講述一些簡單的故事。
四.本學期具體研究內容
1.如何培養孩子的基本閲讀常規,如:愛護圖書,知道翻書的方法,認識書的'封面和封底等。
2.如何為孩子創設良好的讀書環境,如:圖書區,表演區
3.如何培養孩子聽賞的興趣及能力。
4.與家長探討親子閲讀活動。
五.實施方案與途徑
1.教師加強理論學習,並注意教學實踐中的經驗積累。
2.為幼兒創設適宜的環境與氣氛激發幼兒對閲讀的興趣。如環境的佈置;活動區中圖書角、表演區的建立。
3.利用我們幼兒園的特色活動,每週進行二次集體教學,教給欣賞一些故事、兒歌,補充大圖畫書的閲讀、圖片閲讀、碟片閲讀等。並藉助字卡,完成書面語言和口頭語言的對應學習。
4.在孩子的生活活動中,貫穿學習。
如:利用晨間進行早讀活動;午讀半小時可以幼兒聽一些經典的童話;通過表演區的活動,來鞏固幼兒對詩歌和故事的理解。
5.通過遊戲培養、激發幼兒傾聽的興趣。
6.與家長探討幼兒早期閲讀培養意義及重要性,倡導家庭教育中的親子共讀。
家長對孩子的自主閲讀能力成長承擔着很重要的職責。因此,我們將幫助家長尋找一些在家庭中培養幼兒閲讀的文章和實施方案,以便家長配合幼兒園作出最有效的培養計劃。
一、 班級情況分析:
本學期我班有 40個小孩,其中男孩 30人 ,女孩 11人 ,均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們瞭解到:在我班共有5個幼兒上過小小班,對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備,所以大部分幼兒入園後能較快的適應新的環境,並能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時,哭鬧情況多較,對父母和祖輩依賴性較強,一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,情緒很Ji動,在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理能力和行為習慣普遍較差,如:不會自己吃飯啊,不會入廁,有的個性較強,形成了許多的壞習慣,時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為,有的不和羣,任性,有的説話不清楚———為了使這些幼兒能儘快穩定情緒,適應幼兒園的生活,養成良好的行為習慣,形成良好的常規意識,我們老師將齊心協力,團結合作,把更好的精力投入到工作當中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進步。
二、 級工作任務及目標
以幼兒園工作規程為指針,根據園務工作計劃,紮紮實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育,增強幼兒體質,發展幼兒語言能力,注意智力的開發,使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。
總目標:
1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護,並激發其愛父母、愛老師的情感,會使用一些禮貌用語。
2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則,能和同伴共同遊戲。
3、培養幼兒初步的自我服務能力,能參加簡單的勞動,做自己能做的事。
4、調動幼兒的情緒參加各項活動,並能發表意見。
5、鼓勵幼兒願意與同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教師等關係密切的`人友好相處,知道應該關心別人。
7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。
8、初步認識集體、公共等概念,學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。
三、環境創設:
1、本學期我們將以主題形式來佈置環境,並與每月的主題活動密切配合,及時更換主題。同時充分利用廢舊物品,以提供成品或半成品材料為主,鼓勵幼兒動手參與,發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。
2、活動區的設置涵蓋着幼兒身心諸方面發展需要,滿足幼兒的遊戲興趣,依據本班實際,建立合理的活動區規則,密切配合教學需要,定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。
3、充分利用家長資源,鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工製作,豐富我班的區域或牆飾。
四、具體工作措施。
1。“一切以幼兒利益優先”的工作原則,尊重幼兒,平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識,不斷修正服務態度,圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量,使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則,以誠信換取家長的信任。
2.“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作,與時俱進,積極調整心態,適應課改帶來的變化,在探索中享受快樂,在反思中尋求發展,萌發內在的工作、學習動機,促進自我提升和集體事業的發展。
3、我和李老師劉老師是新組合,同時本班的班長楊老師正在休假中,這個學期由我擔任暫時班長職務,因此對彼此工作的配合協調是一個較大的挑戰,因此,我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協調與聯繫,分析,如分工、時間配合、家長工作和教育、培養幼兒的方法上的差異,然後調整教育工作內容與措施,分工情況。使三人不斷通過自身的調整,將個人意願達成一致,團結協作,決不掉隊。
4、牢固樹立“終身學習”的意識,在職業道德和專業發展上要對集體、對自己負責任,積極參加各種研習活動和進修課程,不斷更新知識、更新教育觀念,提高業務水平和自身的素質。
五、逐月目標:
9月保教、常規、德育及安全目標:
保教:
1、穩定幼兒情緒,制定計劃。學習模仿操。
2、發動家長帶一些玩具來幼兒園,讓幼兒在集體活動中體驗快樂。
3、環境佈置,佈置《我上幼兒園》主題活動
4、發放家園聯繫條。
常規:
1。幼兒進行常規教育。(要求幼兒學會洗手、入廁、大小便。)
2。安靜就坐,愉快進餐,學會餐後擦嘴、漱口。
3。安靜就寢,睡姿正確。
德育:
1、讓幼兒學習兒歌,對幼兒進行禮貌教育;
2、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園;
3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫助
安全:
新生幼兒剛剛入園,一定要抓好幼兒接送證制度,兩位老師都必須在場,一個老師送上接送車,一個老師看其他小朋友。與家長交流時,一個老師必須在看小朋友,不能兩個老師同時與家長交流。
10月:保教、常規、德育及安全目標:保教:
1、環境佈置,更改主題牆。
2、發動家長為幼兒收集一些秋天的水果和種子,豐富自然角。
3、繼續豐富區角材料,開設感知區在感知區中投放一些秋天的水果,讓幼兒看看、摸摸、聽聽、嚐嚐。
4、集一些紙盒,進行裝飾。繼續開展班特色活動。
5、放家園聯繫冊。
常規:
1、 繼續進行常規教育。
2、 離園時,收拾好玩具,排放好桌椅並與老師説“再見”後離園。
3、 在老師的指導下,玩户外大型體育器械。
德育:
1、教育幼兒好定息與別人分享,會謙讓;
2、教育幼兒要愛護花草樹木,不摘花;
3、培養孩子講衞生,愛清潔的習慣;
4、教育幼兒愛護玩具,與同伴友愛地玩。
安全:
帶班老師在帶班時,每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時,一定要有老師跟着,以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷;洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大,以免弄濕衣服;教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時,帶班老師一定要在場。
11月:保教、常規、德育及安全目標:
保教:
1、環境佈置,提供一些有關各行各業人物的圖片,讓幼兒認一認,説一説。
2、組織幼兒一起進行種植活動,鼓勵、引導幼兒共同來照顧自己的自然物。
3、 豐富區角活動材料,開展班級“喂娃娃”比賽。
4、 繼續開展課題活動
5、 發放家園聯繫條
常規:
1、繼續進行常規教育。
2、初步懂得遵守一些簡單的遊戲規則。
3、初步懂得遵守一些簡單的遊戲規則。
4、離園時,收拾好玩具,排放好桌椅並與老師説“再見”後離園。
德育:
1、 養幼兒初步的輪流、等待意識,讓幼兒初步懂得生活中應遵守一定的規則與秩序;
2、 知道同伴間要團結友愛,相互幫助。
安全:
來園時要注意小朋友是否帶有危險物品,如:別針、鈕釦、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有,教師要及時將其收藏,以免吞進肚裏或刺傷其他小朋友。
12月保教、常規、德育及安全目標:
保教:
1、 環境創設,佈置手帕專欄,供幼兒欣賞。
2、 繼續豐富區角活動材料,開設娃娃家的同時,同時開設“小吃店”,培養的語言表達能力和合作能力。
3、 鼓勵幼兒不怕冷,做個好寶寶,能堅持來幼兒園上課。]
常規:
1、 繼續進行常規教育。
2、 洗手時不玩水,懂得節約用水。
3、 要求幼兒會用手帕擦嘴巴,擦鼻涕,吃飯時能吃完自己碗裏的飯菜,並保持身上乾淨。懂得如何正確使用手帕。
4、 知道愛護用具與材料,不摔,不亂丟玩具。
德育:
1、培養孩子講衞生,愛清潔的習慣;
2、 初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養幼兒有禮貌的行為。
安全:
1、户外活動時,要穩定幼兒情緒,不讓幼兒太Ji動,以免亂奔亂跑,發生意外
2、教育幼兒在轉彎抹角的地方不能跑,防止碰撞。
1月保教、常規、德育及安全目標:
保教:
1、 更換主題環境。
2、 開展新年活動
3、 複習主題活動
常規:
1、在老師的指導下,玩户外大型體育器械。
2、學會與同伴一起遊戲,懂得運用禮貌用語進行交往。
2、知道愛護用具與材料,不摔,不亂丟玩具。
德育:
1、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養幼兒有禮貌的行為。
2、培養幼兒翻閲圖書和聽成人朗讀的興趣。
安全:
來園時要注意小朋友是否帶有危險物品,如:別針、鈕釦、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有,教師要及時將其收藏,以免吞進肚裏或刺傷其他小朋友。
四、建家園聯繫的橋樑
家長的支持對我們的教育工作至關重要,我們將充分挖掘家長的資源,做好家長工作。
1、“家園共育”是我們溝通的一個橋樑。我們會定期的向家長公佈幼兒學習的內容,介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息,也請家長來談談自己的經驗,摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學需要,我們會請家長配合。
2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的瞭解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰的瞭解自己孩子的優點和不足之處,從而對症下藥。
3、“家園聯繫冊”每月一次向家長彙報孩子的進步和存在的問題,家長也及時地反饋幼兒在家的表現,使我們彼此更加地瞭解,能更好地教育好孩子。
這三者相互溝通,才能使我們的家長工作順利地開展,才能更好的為我們的教育教學服務。
快樂的暑假轉眼就過去了。成功帶出一班學生後,在憂鬱的時候迎來了新一批孩子。這學期我和鄭老師很樂意帶2班的孩子,因為她是一個很有能力的好老師!新學期有新的目標,所以也有新的計劃,如下:
第一,嚴格要求自己。
1、新學期,我會加強教育教學理論的學習,提高個人教學質量,讓孩子德、智、體、美各方面都得到發展,讓孩子從玩中學,從學中玩。做好孩子的鏡子,用自己的言行舉止和一舉一動潛移默化地影響孩子。
2、在幼兒園學習各項規章制度,上班不遲到,不早退,外出報到。值班老師不要擅自離崗,不要在走廊聊天,以免發生意外。
3、多讀書,讓自己有紮實的知識儲備,這樣才能更好的適應時代的步伐。
4、善於合作,有人格魅力。
我會努力而真誠地和老師搞好關係,做一個受歡迎的老師。另外,我還將和鄭老師一起承擔班級的教育教學工作。我會和大家和諧相處,最大化我們之間的效果。
第二,搞好教育教學
1、認真備課,準備教具,對每一項活動都是有效的。
2、配合幼兒園開展各種教研活動,認真聽講,及時反思。
3、聽取新老老師的意見,取長補短。
4、關愛每一個孩子,關注每一個孩子的小小成長,竭盡全力滿足孩子發展的需求,樹立“一切為了孩子”的崇高理念。以身作則,在日常生活中提醒自己,加強自身修養,為孩子樹立榜樣。關心集體,關心他人,團結協作,進一步提高自己與人打交道的能力。
第三,搞好保護
1、配合護士阿姨做好衞生消毒工作。
2、努力培養孩子良好的生活習慣,養成飯前飯後洗手的好習慣,保持儀器清潔衞生。
3、培養孩子良好的飲食習慣,做到愛惜食物,不挑食,不浪費;午飯後組織孩子散步或玩安靜的遊戲。並保證兒童的户外活動,促進兒童身心健康發展。
第四,搞好安全
1、加強安全管理,強化“安全第一”的意識,發現不安全隱患,及時處理,防止事故發生,確保兒童人身安全。並做好安全教育,教育孩子自我保護。
2、配合幼兒園開展安全疏散演習。
第五,做好父母
1、及時與家長溝通,做好家庭教育。
2、更新家庭聯繫欄讓父母及時知道自己孩子的在園生活。
我不是一個教師匠。因此,勤於學習,充實自我是成為一名優秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣,需要多方面的知識,一個知識面不廣的教師,很難給學生人格上的感召。孩子年齡越小,他們對教師的期望越高,他們越把教師當作百科全書。在他們眼裏,教師是無所不知的,而如果教師是一問三不知,他們就非常失望。
對於一個教師的成長來説,堅忍不拔,剛強不屈的意志是非常重要的。“天將降大任於斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨。”行百里半九十的人,不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最後的'十里路的人,這就要靠毅力。我希望自己,在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師,才會取得最後的成功。
幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無小事,我要具有老鷹一樣敏鋭的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態,並且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時,用一顆平常心去與每一位幼兒交流,這是我自己做好幼兒教育工作的前提。
以上就是我所有的新的計劃,取長補短,吸收好的,消化不好的,新學期繼續加油,為了可愛的孩子們,努力奮鬥!
新的一學期又要開始了,經過上學期的小班生活,班中每個孩子都有了不同程度的進步和提高,大部分孩子都已適應了幼兒園的集體生活。對上學期做一個總結:
孩子都喜歡遊戲,幼兒園小班個人計劃。但有很多孩子在遊戲中,往往自我為中心,不會顧及別人,經常會為玩具爭吵,我們小班這種情況尤為突出,所以這學期我們在這方面要多多培養,讓他們學會"協商、合作、交往、分享"。在學習活動中,大部分孩子能安靜地學習,但有少部分幼兒沒有好的學習習慣。因此,導致了班級的整個學習活動停滯不前,沒有明顯的進步。我們班的孩子大部分都較好動,所以走、跑、跳等動作發展都較好,但孩子隨意性較大,比較自由,有點"放得開,收不攏"的感覺。另外,還有部分幼兒接受能力較好但不自信,在集體回答問題和單獨回答時都做得較好,但不能起到帶頭作用。故這學期我們着重常規方面的培養。
發展目標
(一)健康
1、身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。
2、學習正確洗手、洗臉的方法,學會獨立入廁,養成喝水的習慣。
4、學習避開日常生活中可能出現的一些危險因素。
(二)語言
1、樂意與人交談,講話禮貌。
2、注意傾聽對方講話,理解日常用語。
3、用普通話交流,能用簡單的短句表達自己的要求和想法
4、 願意用語言、動作、聲音等表現所理解的事物和自己喜歡的角色。
(一) 語言
1、提供説普通話的語言環境,幫助幼兒熟悉、聽懂並學説普通話,幫助個別能力較差的.幼兒學説普通話。並在日常活動中始終要求幼兒講普通話。
2、利用聽故事、看圖書、繪畫的方式,引導幼兒對書籍、閲讀的興趣,培養幼兒傾聽和前閲讀的能力,工作計劃《幼兒園小班個人計劃》。
3、在平時的遊戲活動中,注重幼兒的語言能力的發展,要求幼兒多説。
4、本學期將利用多種形式,鍛鍊幼兒的膽量,使幼兒能在集體面前大膽講話、表演,表現、建立他們的自信心。
(二) 健康
1、每天繼續保證幼兒兩個小時的户外活動時間,運動前講清要求,避免不必要的危險發生。
2、重視幼兒身體素質的鍛鍊,保證每天幼兒都能達到運動量;注重幼兒的個體差異。
3、為幼兒提供各種類型的運動器械,根據周計劃活動的安排,每週都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛鍊。
4、給予幼兒在户外自由活動、探索和交流的機會。
5、加強幼兒的安全教育,使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方,形成初步的安全意識。
6、保教結合,嚴格執行衞生保健制度、一日作息制度,注意加強病弱兒的照顧,減少疾病的傳播,提高服務質量,讓家長放心滿意,最大程度地促進幼兒全面發展。
7、根據小班幼兒活潑好動,生理成熟不足和知識經驗欠缺,穩定性差的年齡特點,合理安排一日活動時間,動靜交替,室內外活動平衡。
家長工作
1、積極主動與家長配合,多與家長溝通,聽取並採納家長各種合理意見,利用家長會、家長開放日、家長學校等各種途徑做好家長工作。
2、注重家長工作,根據主題教學需要,與家長做好溝通,協助做好蒐集資料、輔導孩子等工作。
3、向家長推薦教育資料(早期教育家教版),鼓勵家長積極參加家園活動,為教育活動提供資源。
4、請家長參與班級環境佈置並策劃,幫助收集材料(廢舊物品)。
5、 為了讓家長更好地瞭解幼兒在園的學習情況,教師為每個幼兒寫好家園聯繫冊上的教師留言,每月發放,家長寫好家園聯繫冊上的家長留言,定期的反饋,做好交流溝通工作。
一、指導思想
幼兒期是智力開發的最佳起,也是培養良好品德、行為習慣的重要時期,對幼兒進行初步得道德認識、道德情感的教育和訓練,是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此,我們特制定此計劃。根據幼兒的年齡特點和《綱要》的要求,結合教學活動和日常生活,向幼兒滲透德育教育,全面提高本班幼兒的思想素質,促進幼兒健康、和諧地發展。
二、情況分析
我們班幼兒整體思想品德狀況良好,部分幼兒能遵守日常生活中的常規,有了初步的規則意識,孩子們能逐漸學會共同遊戲活動,學會與他人分享,打架吵鬧現象也相對減少,能夠互相幫助,但自控能力較差,有時還會發生抓人罵人等不友好事件,不同的家長有不同的教育方法,那麼我們教師如何通過自己的教育使孩子養成良好的道德品質,縮小孩子間的發展差距呢?
三、通過各項活動對幼兒進行品德教育
(一)日常生活中滲透品德教育
幼兒園的品德教育工作不是單獨的説教,它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的`。我們每時每刻都在對他們進行教育。
晨間活動:我們教會幼兒簡單的禮貌用語,如早晚跟老師説“早上好”“再見”。讓幼兒學習禮貌用語,增強文明意識。課間活動:培養幼兒良好的傾聽習慣,學會傾聽老師和同伴講話。
進餐:進餐時,我們培養幼兒良好的進餐習慣,會自己吃飯,掌握正確的吃飯姿勢。吃完後能自覺地將餐具放好,洗手,擦嘴巴。
午睡:教育幼兒睡前將脱下的衣服和鞋子擺放整齊,並迅速入睡。
離園活動:要求幼兒不追逐、不吵鬧,安安靜靜等父母來接。
(二)節日中的品德教育
三月八日“婦女節”讓幼兒知道媽媽的辛苦,教育孩子愛自己的媽媽。四月四日“清明節”讓幼兒知道這天是用來懷戀已過的親人。五月一日“勞動節”是讓勞動人民休息的日子。六月一日“兒童節”讓幼兒知道這是小朋友自己的節日。
(三)家園聯繫共同教育
對幼兒進行品德教育,靠學校單方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育,保護幼兒健康成長。我們通過家園聯繫冊、校信通、家長開放日及家園聯歡活動等來進行教育活動。總之,我們會抓住每一個有利的時機,對幼兒進行思想品德教育,為他們以後的生活打下良好的基礎。
工作計劃是一個單位或團體在一定時期內的工作打算。寫工作計劃要求簡明扼要、具體明確,用詞造句必須準確,不能含糊。
(一) 工作計劃的格式:
1.計劃的名稱。包括訂立計劃單位或團體的名稱和計劃期限兩個要素,如“××學校團委20xx年工作計劃”。
2.計劃的具體要求。一般包括工作的目的和要求,工作的項目和指標,實施的步驟和措施等,也就是為什麼做、做什麼怎麼做、做到什麼程度。
3.最後寫訂立計劃的日期。
(二) 工作計劃的內容。一般地講,包括:
1.情況分析(制定計劃的根據)。制定計劃前,要分析研究工作現狀,充分了解下一步工作是在什麼基礎上進行的,是依據什麼來制定這個計劃的。
2.工作任務和要求(做什麼)。根據需要與可能,規定出一定時期內所應完成的任務和應達到的工作指標。
3.工作的方法、步驟和措施(怎樣做)。在明確了工作任務以後,還需要根據主客觀條件,確定工作的方法和步驟,採取必要的'措施,以保證工作任務的完成。
(三) 制訂好工作計劃須經過的步驟:
1.認真學習研究上級的有關指示辦法。領會精神,武裝思想。
2.認真分析本單位的具體情況,這是制訂計劃的根據和基礎。
3.根據上級的指示精神和本單位的現實情況,確定工作方針、工作任務、工作要求,再據此確定工作的具體辦法和措施,確定工作的具體步驟。環環緊扣,付諸實現。
4.根據工作中可能出現的偏差、缺點、障礙、困難,確定預算克服的辦法和措施,以免發生問題時,工作陷於被動。
5.根據工作任務的需要,組織並分配力量,明確分工。
6.計劃草案制定後,應交全體人員討論。計劃是要靠羣眾來完成的,只有正確反映羣眾的要求,才能成為大家自覺為之奮鬥的目標。
7.在實踐中進一步修訂、補充和完善計劃。計劃一經制定出來,並經正式通過或批准以後,就要堅決貫徹執行。在執行過程中,往往需要繼續加以補充、修訂,使其更加完善,切合實際。
日期 | 上午 | 下午 | |
第一週 | 7月12日(週一) | 1、歌唱:兩隻小小鴨(滲透p69) 2、蒙氏:數棒(認識數量1—10) | 1、手工:糖果(滲透p128) 2、寢室區角活動 |
7月13日(週二) | 1、韻律:猴子爬樹(滲透p75) 2、蒙氏:紅棒的多種形式排列 | 1、線描畫:設計糖紙(滲透p129) 2、活動室區角活動 | |
7月14日(週三) | 1、兒歌:小小鳥(滲透p73) 2、蒙氏:紅色圓柱體 | 1、歌唱:貓捉老鼠(滲透p73) 2、寢室區角活動 | |
7月15日(週四) | 1、繪本:我媽媽 2、蒙氏:黃色圓柱體 | 1、繪畫:春天的樹(滲透p138) 2、活動室區角活動 | |
7月16日(週五) | 1、童話:貪睡的太陽寶寶(滲透p74) 2、蒙氏:自由工作 | 1、禮儀教育:進餐禮儀(禮儀①p138) 2、寢室區角活動 | |
第二週 | 7月19日(週一) | 1、童話:小兔子找太陽(滲透p78) 2、蒙氏:藍色圓柱體 | 1、繪畫:河裏的小蝌蚪(滲透p140) 2、寢室區角活動 |
7月20日(週二) | 1、歌唱:小鴨小雞(滲透p93) 2、蒙氏:綠色圓柱體 | 1、兒歌:睡覺(滲透p96) 2、活動室區角活動 | |
7月21日(週三) | 1、散文:熊寶寶的小芽芽(滲透p88) 2、蒙氏:砂紙數字板(1—9) | 1、韻律活動:小兔捉迷藏(滲透p96) 2、寢室區角活動 | |
7月22日(週四) | 1、歌唱:小娃娃(滲透p79) 2、蒙氏:粉紅塔與棕色梯配對 | 1、手工:一盆花(滲透p143) 2、活動室區角活動 | |
7月23日(週五) | 1、繪本:肚臍,你好 2、蒙氏:自由工作 | 1、禮儀教育:睡眠禮儀(禮儀①p90) 2、寢室區角活動 | |
第三週 | 7月26日(週一) | 1、童話:河馬大輪船(滲透p97) 2、蒙氏:粉紅塔的多種排列 | 1、摺紙:扇子(滲透p156) 2、寢室區角活動 |
7月27日(週二) | 1、兒歌:會變的小手(滲透p99) 2、蒙氏:幾何圖形嵌板櫥(預備櫥) | 1、繪畫:可愛的我(滲透p145) 2、活動室區角活動 | |
7月28日(週三) | 1、兒童詩:爸爸的呼嚕(滲透p102) 2、蒙氏:幾何圖形嵌板櫥(圓形櫥) | 1、打擊樂:大雨小雨(滲透p91) 2、寢室區角活動 | |
7月29日(週四) | 1、繪本:魯拉魯先生的自行車 2、蒙氏:手眼協調螺絲組 | 1、手工:漂亮的房子(省編教材p27) 2、活動室區角活動 | |
7月30日(週五) | 1、語言:小猴請客(省編教材p27) 2、蒙氏:自由工作 | 1、禮儀教育:談話禮儀(禮儀②p2) 2、寢室區角活動 | |
第四周 | 8月2日(週一) | 1、兒歌:輪子歌(省編教材p43) 2、蒙氏:數量有序與數字無序 | 1、繪畫:火紅的太陽 2、寢室區角活動 |
8月3日(週二) | 1、歌唱:我會轉(省編教材p47) 2、蒙氏:色板三(紅黃藍) | 1、語言:胖胖兔減肥(省編教材p102) | |
8月4日(週三) | 1、繪本:螞蟻和西瓜 2、蒙氏:色板三(橙綠紫) | 3、韻律活動:可愛的蟲蟲(一)(滲透p80) 4、寢室區角活動 | |
8月5日(週四) | 1、兒童詩:綠色的世界(滲透p92) 2、蒙氏:鐵質幾何嵌板(一) | 1、可愛的'蟲蟲(二)(滲透p83) 2、活動室區角活動 | |
8月6日(週五) | 1、歌唱:健康歌(省編教材p98) 2、蒙氏:自由工作 | 1、禮儀教育:客人來訪(禮儀②p16) 2、寢室區角活動 | |
第五週 | 8月9日(週一) | 1、兒歌:拼小人(省編教材p99) 2、蒙氏:紡錘棒箱 | 1、繪畫:畫車廂(省編教材p43) 2、寢室區角活動 |
8月10日(週二) | 1、歌唱:快跳起來(省編教材p101) 2、蒙氏:幾何圖形嵌板櫥(圓形櫥配實心卡) | 1、繪畫:綵帶飛舞(省編教材p84) 2、活動室區角活動 | |
8月11日(週三) | 1、故事:有趣的健康檢查(省編教材p109) 2、蒙氏:幾何圖形嵌板櫥(圓形櫥配粗線卡) | 1、繪畫:小花傘(滲透p150) 2、寢室區角活動 | |
8月12日(週四) | 1、故事:迪迪醫生(省編教材p111) 2、蒙氏:幾何圖形嵌板櫥(圓形櫥陪細線卡) | 1、繪畫:柳樹姑娘(滲透p144) 2、活動室區角活動 | |
8月13日(週五) | 1、繪本:像爸爸一樣 2、蒙氏:自由工作 | 1、禮儀教育:拜訪做客(禮儀②p20) 2、寢室區角活動 | |
第六週 | 8月16日(週一) | 1、兒歌:好朋友(省編教材p121) 2、蒙氏:聽音筒 | 1、童話:在洗澡裏認識身體(滲透p94) 2、寢室區角活動 |
8月17日(週二) | 1、故事:小松鼠的傘(省編教材p123) 2、蒙氏:幾何圖形嵌板櫥(三角形櫥) | 1、歌唱:讓愛住我家(滲透p111) 2、活動室區角活動 | |
8月18日(週三) | 1、歌唱:朋友,你好(省編教材p124) 2、蒙氏:幾何圖形嵌板櫥(方形櫥) | 1、散文:螢火蟲和星星(滲透p113) 2、寢室區角活動 | |
8月19日(週四) | 1、歌唱:洗衣歌(省編教材p133) 2、蒙氏:“0”的遊戲 | 1、兒童詩:太陽睡着了(滲透p117) 2、活動室區角活動 | |
8月20日(週五) | 1、繪本:我才不怕呢 2、蒙氏:自由工作 | 1、禮儀教育:如何咳嗽、打哈欠、打噴嚏(禮儀②p39) 2、寢室區角活動 | |
第七週 | 8月23日(週一) | 1、故事:會飛的星星(省編教材p174) 2、蒙氏:色板三(灰棕粉) | 1、繪畫:造房子(滲透p148) 2、寢室區角活動 |
8月24日(週二) | 1、故事:太陽生病了(省編教材p163) 2、蒙氏:數字與籌碼 | 1、繪畫:花背心(滲透p151) 2、活動室區角活動 | |
8月25日(週三) | 1、兒歌:夏天的太陽很頑皮(省編教材p161) 2、蒙氏:色板三組合排列 | 1、韻律活動:開火車(滲透p122) 2、寢室區角活動 | |
8月26日(週四) | 1、兒歌:不當小泥人(省編教材p146) 2、蒙氏:幾何圖形嵌板櫥(多邊形櫥) | 1、美麗的泥娃娃(省編教材p145) 2、活動室區角活動 | |
8月27日(週五) | 1、繪本:誰不見了 2、蒙氏:自由工作 | 1、禮儀教育:獨自在家(禮儀②p34) 2、寢室區角活動 | |
一、情況分析
由於本次開辦的是我園的轉盤特色課程,所以每次上課的人數大概在十五人左右,本學期的所有“小演員”都是小班的孩子,而且他們從來沒有受過舞蹈訓練,甚至沒有欣賞音樂基礎。所以,基訓、節奏感、音樂表現能力基本上是一片未被開墾的土壤。不過,小班的孩子由於模仿性強,而且年齡小,可塑性比較強,另外,大部分孩子性格活潑、開朗,樂觀好學,有很強的表現欲。只要“因材施教”相信在期末節日演出時,會達到預期效果!
二、培養目標
舞蹈教學是促進幼兒德、智、體、美全面發展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生動活潑、感染力強,是幼兒十分喜愛、易於接受的一種藝術形式。舞蹈教育不僅促進幼兒的發育成長、塑造優美形體,而且它還是一種創造性的肢體語言,使幼兒在音樂的引導下有表情的表達自己豐富的內心世界。本學期的具體培養目標如下:
1、通過對身體各個部位,如:頭、頸、背、腰、腿、腳的訓練,發展幼兒身體的柔軟性與靈活性。
2、喜歡跟着音樂做動作,培養節奏感。
3、通過學習培養幼兒對舞蹈的`興趣,同時發揮幼兒的想象力與創造力。
三、指導措施
音樂舞蹈本身是生動形象的,它能起到吸引幼兒注意力,但是小班幼兒的特點是注意力容易轉移,不穩定。要提高幼兒學舞蹈的興趣,注意力很重要。所以,在教學活動中,首先讓幼兒聽懂音樂,聽着音樂做一些簡單的舞蹈動作,如:拍手、擺動身體、勾繃腳等;然後培養幼兒音樂素質,引導啟發孩子們學會用肢體動作去模仿大自然的各種動物、人物,如:小兔子、小花貓等,讓她們自信的、快樂的、在音樂裏跳屬於自己的開心舞蹈;最後,可以讓幼兒跳一些簡單的集體舞動作,以備後來節日演出。在教學中多采用“融合式教學”,把趣味
性、規範化、專業化融合在一起。初學舞蹈時,孩子們可能因為首次接觸並且耐力不夠,往往學了一會就會到累或者厭煩。針對這一問題,所以此時多以“興趣式教學”為主,在形式多樣、內容豐富的教學前提下,讓孩子們易於吸收,不會感到枯燥乏味。另外,舞蹈老師在教學中不光是傳授知識,訓練技藝、強健體魄,同時還應該注意培養孩子的思想道德品質和健全、完美的品格。
四、具體安排
(一)本學期主要教學內容
舞蹈基本功訓練包括:
(1)地面
(2)中間
(3)勾繃腳練習
地面訓練:
頭、背、地面壓腿、地面旁腰、地面壓胯、勾繃腳等。
中間訓練:
屈膝跳、拍手行進步、蹦跳步、等。
基訓小組合:
《開火車》、《小鐘説話》、《下雨啦》等。
舞蹈組合
《快樂寶貝》
(二)具體時間安排
內容
課時
具體內容
第一課時
1、頭的練習。2《、我是一個大蘋果》
第二課時
1、盤腿坐。2、《下雨啦》
第三課時
1、腰的訓練。2、《小鐘説話》
第四課時
1、勾繃腳練習。2、《敲小鼓》
第五課時
1、前壓腿練習。2、《小鳥飛》
第六課時
1、蹦跳步。2、《小兔跳》
第七課時
1、地面壓胯。2、《開火車》
第八課時
1、拍手行進步。2、《快樂寶貝》
第九課時
1、屈膝跳。2、快樂寶貝》
第十課時
1、綜合練習。2、《快樂寶貝》
第十一課時
1、綜合練習。2、《快樂寶貝》
第十二課時
1、綜合練習。2、總複習。