時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又邁入新的階段,讓我們一起來學習寫計劃吧。好的計劃是什麼樣的呢?以下是小編整理的三年級上冊教學工作計劃3篇,歡迎大家分享。
一、基本情況
三年級共有學生148人,他們聰明活潑、勤奮好學,這些學生基本上都未曾接觸過英語,他們對英語感到好奇,對英語都有着十分濃厚的興趣。
二、教材分析
本冊是國小開設英語的第一學年第一學期使用,本冊教材具有以下幾個特點:
1、注重學生語言運用能力的培養,突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養,為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的`培養,以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。
5、注重融合學科內容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套,為學生提供良好的英語學習環境,幫助學生拓展自我發展的空間。
8、注重中國小各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中國小英語教學的整體質量。
三、教學目的
激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調和書寫基礎,以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,培養學生的觀察、記憶、思維和創造能力。適當介紹中西方文化,培養學生愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
四、方法措施
1、認真備課,鑽研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍,如:創設英語角等等。
5、要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。
7、多與學生交流,進行口語交際訓練。
五、教學內容與課時安排
Unit 1 Hello 6課時
Unit 2 Look at me 6課時
Unit 3 Let 's paint 6課時
Recycle 1 3課時
Unit 4 We love animals 6課時
Unit 5 Let's eat 6課時
Unit 6 Happy birthday 6課時
Recycle 2 3課時
每單元安排一次練習:8課時;複習、考查:2課時
本學期共計課時:88課時
一、教材分析
共有20個教學周,每週3節英語課。本教科書每單元的教學可用5節課完成,共12個單元50課。複習單元用4節課,每個單元的最後一課以複習為主。
根據教材編寫的宗旨,現將教材具體分析如下:
1、按“話題—功能—結構—任務”體系編寫。話題、功能、結構、任務四個方面緊密聯繫、融為一體,既吸取國外教材注重交際、情景真實的優點,又發揚國內以往教材結構清晰、系統性強的長處,以利於學生在掌握語言基本結構的同時獲得聽、説、讀、寫的基本技能和能力。
句型不是通過機械性的'單句操練進行教學,而是溶化在有情景的對話之中,力求使學生在操練句型時就學到現實生活中有交際價值的語言。
2、內容淺顯易懂、重點突出,題材結合實際、貼近生活,語言正確規範、真實地道,插圖生動活潑、富有情趣,比較符合國小生的生理和心理特點,比較符合兒童學習語言的規律。
3、採用循環式編排方法,較好地體現了“由淺入深、由易到難、循序漸進,逐步擴展、點面結合、不斷復現”的原則。
4、在安排詞語和語法項目時採用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”,是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學之前,先在前面課文中少量出現,使學生對之有所接觸和了解,以便正式學習時比較容易領會和掌握。所謂“重積累”,是指把已學過的詞語或語法與教授內容結合起來,以舊帶新,温故知新,逐步擴展,不斷積累。
二、教學建議
1、教學不要進行淘汰教學,要面向全體學生,儘量讓學生做到單詞、課文能認讀。
2、對每個學生要有不同的標準,注意學生的個性發展,讓學生有創造地學。
3、學生學習的成功與否標準是興趣。(當然是一定要求的興趣:單詞認讀,能整體認讀課文,對話。)
4、注意激發學生的學習慾望,設計真實的場景,真實的人物,在學中學會交際。
教師一定注意三年級不能單純地聽説, 三級目標級級把關順利過渡。
5、規範學生的書寫,養成良好的書寫習慣。
6、充分激發學生的各種感官來學習英語,如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學生的各種才能組織安排課堂,如唱歌、跳舞、畫畫等。
三、實施方案
1、激發學生的學習慾望,設計真實的場景,真實的人物,在學中學會交際。
2、在日常生活中要求學生多説多練。
3、規範學生的書寫,養成良好的書寫習慣
4、引導學生的各種感官來學習英語,如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學生的各種才能組織安排課堂,如唱歌、跳舞、畫畫等。
以上就是為大家提供的三年級上冊英語教學計劃,希望對大家的教學工作有幫助!
一、教材簡析:
1、國小三年級科學上冊教材根據國家教育部頒發的《全日制義務教育科學(3~6年級)課程標準》的要求來編寫,這冊教材着眼於學生科學素養的逐步形成,把知識與能力,過程與方法,情感態度和價值觀的發展融為一體,全面體現課程目標。依據學生的年齡特點、興趣愛好和認知規律,由近及遠、由易到難、由具體到抽象,由簡單到複雜逐步加深學習內容,逐步開放學生學習的空間,促進學生自主地多樣化地學習。
國小三年級科學上冊教材共22課,從知識體系上可以分為四個部分。
第一單元講生活中的食物,本單元選擇學生生活經驗圈中的”食物”中相關的問題研究,引導學生將常見的食物作為研究對象,探究與食物的營養以及食物的消化等相關的科學問題,培養學生良好的生活衞生習慣和科學健康的飲食觀;第二單元講飲用水,整個單元均以飲用水為主線,以家庭生活經驗為切入點,展開教學過程。在這條主線內,有關熱現象、熱傳遞、物質的溶解、水與生命的關係等探究內容相融其中;第三單元講身邊的玩具,本單元從學生玩玩具入手,讓學生把收集到的.玩具都帶來,形成玩具大集合,高高興興地、充分地、人人蔘與玩玩具,並在玩的過程中觀察現象,提出問題;第四單元家養小動物,本單元選擇了常見的雞、鴨、貓、兔等作為研究對象,通過引導學生對這些小動物進行有目的、有計劃的觀察和研究,進而認識鳥類和哺乳動物,初步瞭解認識動物的基本方法和內容,培養學生觀察、比較、描述、概括的能力,體會由個別到一般的認識規律。。
2、重點:通過教學培養學生的觀察能力,實驗能力,歸納概括能力,動手能力。
3、難點:學生科學素養的逐步形成。
二、教學目標及要求:
1、德育:
(1)教育學生學好科學課,掌握自然科學知識,將來更好地為社會服務。
(2)培養學生愛大自然,愛家鄉,愛勞動,勇於探索的科學態度。
2、知識:通過本學期的教學使學生了解生活中的食物;飲用水;身邊的玩具;家養小動物等。
3、能力:培養學生的觀察能力,實驗能力,歸納概括能力,動手能力。
三、學生的知識現狀分析:
本班共有41名學生,其中成績較好地約有15人,這部分學生頭腦靈活、愛動腦筋、學習方法好能夠主動進行探究;學習興趣一般的約有15人左右,這部分學生也比較聰明,只是學習上比較懶惰,不太注意積累好的學習方法,不能積極主動的去進行科學探究活動;學習興趣差的約有11人,這部分學生底子較差,學習態度不踏實,自卑心理嚴重,學習積極性不高,需要想辦法改善他們存在的消極學習問題。
四、教改措施:
從學生的探究性學習過程入手,以實驗為主,社會實踐為副,力爭讓學生從親自動手實驗,把課程提出的一些日常生活現象運用電教媒體進行再現,精心設計問題情境讓學生以實驗方式加以驗證,並對實驗過程中觀察到的現象進行思考,寫出觀察報告。同時注重學生的探究性學習的精神培養,及過程的培養。
五、教學進度:略