人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候開始寫計劃了。計劃怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編收集整理的第一學期幼兒園教學工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
本學期，我擔任學前班的語言、數學和遊戲教學工作。為了有的放矢的搞好教育教學工作，現將本學期的教學計劃制定如下：
一、學生基本情況分析：
本學期，學前康復班目前共有六名聾兒，其中三個孩子植入了人工耳蝸，三個孩子佩戴助聽器。班中幼兒平均年齡在五歲左右，在家中都是嬌生慣養，由於年齡小，家庭教養差異，導致平時上課、活動時注意力集中時間短，且難以組織。
二、教材分析：
語言活動我們選用了校本教材《學説話》中的拼音教學和泰億格聽覺言語康復軟件主題教育系統的內容，即拼音和主題教學相結合的教學內容。音素和拼音的學習是學前聾兒學習發音的基礎，而目前學前教育提倡的是五大領域全面發展，將主題融入課程教學當中的理念。因此，綜合考慮，我們將以上內容作為本學期的語言活動內容。
數學活動我們選用了延邊大學出版社的《快樂蒙氏數學》。《快樂蒙氏數學》是一套通過“遊戲”讓孩子對數學產生興趣的教材。蒙氏數學把抽象的數學概念、高深的數學思想融入簡單有趣的教具中，學前聾兒通過興致勃勃地操作蒙氏數學紙面教具、完成配套的練習（塗畫、剪切、粘貼）等，就潛移默化地理解了數學概念，形成了形象生動的直觀思維。
遊戲活動是將律動、遊戲等活動穿插到聾兒的集體活動中，我在選擇教學內容時對《幼兒智能開發課程（託班）》中的一些遊戲活動進行了挑選，並結合小班《舞蹈》教材進行教學，讓學前康復班的聾兒在活動中對韻律有所感知，身體素質得以鍛鍊。
三、學期總目標：
1、新學期開始，以穩定孩子情緒，創設安全、温馨、寬鬆的心理環境為主要目的，使聾兒儘快與教師建立熟識關係，逐步培養學生良好的學習生活常規和自理能力。
2、語言活動方面：音素和拼音的學習是學前聾兒學習發音的基礎，本學期將言語訓練和主題教學相結合全面發展學生的言語和語言領域，為培養學生的語言表達能力奠定良好的基礎。
3、數學活動方面：通過遊戲、教具、動手操作讓孩子潛移默化地理解了數學概念，形成形象生動的直觀思維，激發學生學習數學的興趣，發展學生的認知能力。
4、遊戲活動方面：通過有節奏的`兒歌和律動，讓學前康復班的聾兒在活動中對韻律有所感知，身體素質得以鍛鍊。
四、具體教學措施：
1、語言活動方面：音素和拼音的學習是學前聾兒學習發音的基礎，為了全面發展聾兒的言語和語言領域，本學期主要將言語、語言訓練和主題教學相結合採取如下教學措施：
（1）、基本功訓練：舌體操、呼吸訓練、脣操等。
（2）、聽能訓練：通過點名、辨識聲音的有無、長短、快慢、大小等讓其建立聲音的概念，補償學生聽覺能力。
（3）、單韻母、複韻母發音訓練、長短髮音訓練、一、四聲的練習及語音運用。
（4）、聲母及音節拼讀訓練、詞句訓練。
（5）、主題教學：以泰億格聽覺言語康復軟件主題教育系統的內容為依託為學生創設自由、寬鬆的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往，積極的幫助聾兒提高語言表達能力。
2、數學活動方面：課堂內外通過遊戲、教具、動手操作讓孩子潛移默化地認識理解了數學概念，形成形象生動的直觀思維，激發學生學習數學的興趣。
3遊戲活動方面：通過有節奏的兒歌和律動，讓學前康復班的聾兒在活動中對韻律有所感知，身體素質得以鍛鍊。
4、根據聾兒年齡小的生理和心理特點，課堂內外發現其優點及時鼓勵、表揚，幫助聾兒樹立自信心，激發學生的學習興趣，更好地提高學習效率。
5、優化教學手段充分利用多媒體電化設備、實物、圖片、模具、演示等多種直觀、生活化的教學法，儘可能讓學生在玩中學，學中玩，激發學習興趣，提高課堂效率。
6、認真遵守學校各項教學管理制度，做好“備、教、輔、改、研、思”等教學常規環節，切實提高聾兒學前康復效果。
7、從學生上課紀律、學習習慣、吃飯就餐、午休、文明禮儀等生活行為方面為抓手，幫助聾兒樹立清晰的善惡和是非觀念，培養學生良好的學習生活習慣和自理能力。
五、加強學習，提高自身業務能力。
本學期我將繼續學習學前康復教學新理念新理論知識，不斷提升觀念，理論聯繫實踐，更好地做好自己的教學工作。積極參加學校教研活動，認真做好個訓學生的個別化康復教育，不斷提高自身的業務水平。
六、教學進度：
九月：
第一、二週行為習慣養成教育
第三週語言活動：元音a、e
數學活動：1的認識
遊戲活動：擊鼓傳花
第四周語言活動：元音ei、ui
數學活動：2的認識
遊戲活動：丟手絹
主題《認識我們的學校》
十月：
第一週語言活動：聲母p
數學活動：3的認識
遊戲活動：《小汽車》
第二週語言活動：聲母p
數學活動：4的認識
遊戲活動：《蝸牛爬》
第三週語言活動：聲母p
數學活動：4以內數的認識
遊戲活動：《我愛我的小動物》
主題《認識教室》
十一月：
第一週語言活動：聲母h
數學活動：5的認識
遊戲活動：《小小船》
第二週語言活動：聲母h
數學活動：5以內數的認識
遊戲活動：《青蛙跳》
第三週語言活動：
數學活動：5以內數的認識
遊戲活動：《小猴摘香蕉》
主題《認識辦公室》
十二月：
第一週語言活動：聲母t
數學活動：目測5以內的數羣
遊戲活動：《曬太陽》
第二週語言活動：聲母t
數學活動：目測5以內數的數羣
遊戲活動：《跟着做》
第三週語言活動：聲母t
數學活動：目測5以內數的數羣
遊戲活動：《滾滾球》
主題《認識宿舍》
一月：
第一週語言活動：聲母f
數學活動：5的守恆
遊戲活動：《笑一個吧》
第二週複習
主題《冬天我不怕冷》
一、指導思想
進一步強化依法治教的觀念，深入貫徹執行幼教兩個法規和國家各項教育方針政策。全面實施對幼兒的素質教育，促進幼兒身心健康發展，為幼兒的終生髮展打下良好基礎。不斷加強隊伍建設，提高教工素質，展示＂敬業、團結、勤奮、創造＂的園風。營造求實、創新的教科研氣氛。在跨入省示範性實驗幼兒園的行列之際，力爭發揮名園的輻射功能，內強素質，外樹形象，為爭創品牌幼兒園而努力。
二、工作重點
(一)幼兒管理方面
１．繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為規範，在此基礎上創建班級特色，促進幼兒全面素質的發展。
2、 抓住每一次機會，組織幼兒參與社會各類比賽，讓每個孩子有機會展示自己的才能。
３．做好大班幼兒的幼小銜接工作，加強幼兒學習習慣的養成。
４．四月底進行家長開放周活動。
５．以幼兒為主體的六一慶祝活動。（大班以幼兒為主體的彙報演出，才藝表演。中小班以家園同樂為主線，開展活動。
６．招生工作，教師對畢業生家長做好正確的宣傳導向作用。
(二)教育教學科研
１．深入開展“生活美勞“課題研究，完善子課題，制定想應的計劃。
２．完成《生活美勞製作指導》教案、照片的蒐集整理工作。
３．參與省級課題課題的研究。依託大課題，與姐妹幼兒園加強交流、溝通。
４．全面實施對幼兒的素質教育，堅持以德育教育為核心，以培養
幼兒的創新意識和創新能力為重點，促進幼兒的身心健康發展，為幼兒的終身發展打下良好的基礎。
５．樹立“立體教育觀”、“全面發展觀”。對幼兒園教學來講，上課、遊戲、活動、集體、分組、個別教學，都是教學的.形式。不能只侷限於傳統的老師講幼兒聽的上課模式，只要有明確的目標，適合幼兒身心發展的特點，能促進幼兒素質發展，都是有效的教學形式。
６．樹立全面綜合的課程觀。教師必須明確幼兒課程目標上的全面性和啟蒙性，內容上的生活性和粗淺性，組織上的整和性和聯繫性，實施上的活動性和體驗性。在認知、情感、態度、能力等方面為幼兒奠定終身學習和發展的基礎。
(三)隊伍建設
１． 學習師德規範，教育教學規範以及幼教理論。
２． 寫研究論文、教育心得，通過多種途徑爭取發表，與評優掛鈎。
３． 評選園學科帶頭人、園教壇新秀，開展敬業愛崗演講比賽。
青年教師進行説課、技能技巧比賽。
４． 加大青年教師的培養力度，“青春之歌”活動要進一步豐富，每位青年教師在打好各科基礎的前提下，精心鑽研一門特長課。五年以上的教師要積極參與課題研究，出成果，出文章。
５． 為全市觀摩活動做好準備。（展示幼兒園特色）
(四)管理制度的完善
１． 發表文章的數目及班級幼兒的獲獎情況與評優結合。
２． 每月退夥情況上報園長室，統一制單，交校財會室。
３． 興趣小組
活動計劃上交。
４． 開展豐富的環保活動，增強幼兒環保意識，迎接“綠色幼兒園”的驗收。
(五)保育保健工作
１． 體現保育工作的全員性。強調保育工作各班三位一體，二教一保分工合作，共同承擔，強化教師保育意識。
２． 強調保育工作的科學性。對全體保育員進行保育知識培訓，注重學習交流。
３． 繼續培養幼兒良好的生活習慣、衞生習慣促進幼兒身心健康
發展。
三、每月工作重點
每月工作重點：
九月份：
1、熱情接待幼兒，穩定幼兒情緒，幫助新生儘快適應幼兒園生活，
教師嚴格執行幼兒一日活動作息安排，強化常規訓練，逐步培養幼
兒養成良好的學習習慣、行為習慣、衞生習慣。
2、完成園務工作計劃、班級工作計劃及各班教育教學進度。
3、各課題組、學科組落實本學期的學期目標和活動計劃。
4、完成幼兒園英語教材《讓我們學英語》的印刷工作。
5、各班召開班級家長會。
十月份：
1、結合國慶節開展愛祖國、愛家鄉的教育。通過參觀活動、遊覽活
動，領略蘇州日新月異的變化，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。
2、教師基本功比賽（一）。
3、教師英語培訓活動。
4、改選"家長委員會"，召開本學期第一次家委會。
5、幼兒社會實踐活動：參觀奶牛場，觀看少兒雜技表演。
十一月份：
1、全園自然角評比活動。
2、教師基本功比賽（二）。
3、組織幼兒秋遊活動。
4、籌備校慶公開課活動。
5、園刊《家園碰碰車》完稿、發放。
十二月份：
1、教科組活動：課題階段小結、個案分析交流。
2、英語學科組活動。
3、青年教師交流課件製作。
4、幼兒社會實踐活動：參觀絲綢博物館。
5、討論迎新運動會的有關事宜。
一月份：
1、召開迎新運動會。
2、做好學年度教師考核考評工作。
3、加強衞生保健、保育工作的檢查力度，迎接婦保所複查。
4、做好本學期的資料歸檔工作。
5、完成各專題小結，做好幼兒寒假生活指導。
一、指導思想
繼續以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《幼兒園教育指導綱要》為行動指南，認真貫徹並落實市幼教工作要點和幼兒園工作目標，強化“教育科研是教育發展的第一生產力”的理念，進一步發揮教科研引領、服務功能，以課題研究為載體，以科研與教研、科研與培訓、科研與師資隊伍建設的有效對接為落點，立足本園特點，挖掘自身優勢，加快幼兒園特色建設的步伐。堅持走內涵發展之路，務實進取，不斷提高我園教科研質量，推動幼兒園的可持續發展。
二、工作重點
1、繼續發揮教科研工作網絡的優勢，突出教科研的理念引領、服務教學的功能。
2、以教科研為手段，解決本園教育教學中遇到的實際問題，不斷提高教育教學質量；滿足教師專業發展的需要，促進教師的專業成長。
3、以課題研究為突破口，進一步形成我園的辦園特色，加強園本課程建設。
4、開展好蘇州市級立項課題《社區教育資源的開發和利用的實踐研究》的中期彙報活動。
5、做好小班組的課題擬定工作。
6、積極宣傳和推廣課題研究成果，爭取有一定數量的論文、隨筆在各級各類刊物發表。
三、主要工作與措施
一發揮網絡優勢，顯教科研導向、服務功能。
幾年來，我園“園主任——教科室——教科組——教師”的工作網絡，通過分層管理，層層落實，已為我們帶來一定的教科研成效。本學期要更好地利用教科研工作網絡優勢，進一步發揮教科研的導向、服務功能。園長、教科室主任要引導教師深刻認識教研與科研相輔相成的道理，鼓勵教師作“研究型教師”，養成帶着問題去教學的作風，及時發現教學中有價值的問題深入研究。教科組要繼續發揮“小、實、活”的風格，努力為教師搭建理論學習與經驗交流的平台，靈活多樣的開展研討交流活動，及時分析並解決課題研究中的問題。進一步規範、完善各類研究資料，做好《社區教育資源的開發和利用的實踐研究》的課題研究中期彙報活動。
二推行梯度培訓，全面提升教師科研水平。
幼兒教師的專業素養、科研水平是制約幼兒教育科研向深度發展的一個重要因素。要建設一支高素質、具備較高科研能力的教師隊伍，必須加強教師的全方位培訓。考慮到目前我園師資隊伍的實際情況，我們本着“因人而異”的務實態度，並以“太倉市學術帶頭人”評選活動、“太倉市幼兒園骨幹教師培訓班”為契機，從教師發展需要出發，推行“梯度培訓”的模式，即，第一梯度：加強面向全體教師的園本培訓力度；第二梯度：鼓勵年輕教師參加學歷進修；第三梯度：推薦骨幹教師積極參與教科研專業培訓。努力讓每一位教師達到自己的“最近發展區”，把教科研與教學研究、在職培訓、繼續教育等有機結合起來，通過“四個多”的途徑切實提高教師的科研水平與業務水平，加快教師隊伍的專業化成長。
1、多閲讀——提高理論水平
教育理念始終引領着教師的教育行為，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論，這就需要我們多閲讀各類有關教育教學、教育科研的書籍與刊物，瞭解最新的教育動態，學習最優的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能採用更合適的教育行為來幫助幼兒的發展。本學期我們鼓勵每位老師至少能閲讀1本專業書籍，推薦教師精讀各類優秀文章，做好記錄。並在分散自學的基礎上以讀書沙龍、專題講座、信息交流、主題研討等多種形式的活動激發教師閲讀熱情、提高閲讀質量、提升理論水平。
2、多聆聽——開闊教育視野
當前的社會更強調開放、合作與交流，教育也不例外。我們將繼續通過“走出去、請進來”等方法，多角度開闊教師的視野，提高教師的教育科研能力。一方面邀請有關專家、名師來園開設專題講座；另一方面抓住一切可能的機會，多觀摩、多討教。本學期我們將力邀市教科室的領導來園做教科研講座；組織教師外出參觀各級公開教學活動、評優課活動。讓老師在與專家、名師的“面對面”交流中更好的感悟內涵，瞭解最新的教研動態與研究策略，加快教師教育和研究能力的提高。
3、多反思——調整教育行為
建構主義學者提出“教學即研究”，即：幼兒教師在教育兒童時對教育對象應抱着研究的態度，從而真正深入地瞭解學習過程是如何在兒童身上發生的。這就要求教師在教學中“既是實踐者又是研究者”，只有帶着研究的教學才是研究和教學的真諦。幼兒園的研究主要是解決本園教育實踐中的問題，特別是教與學有關的一系列問題，只有通過不斷的研究，教師才能更好地理解幼兒，理解教師的課堂行為對兒童發展的影響，從而使教師的行為朝着更有利於兒童發展的方向發展。另外，我們教師的研究主要是“行動研究”，即通過“計劃——行動——觀察——反思——計劃”的反覆循環過程，我們要對自己的教育實踐進行有規律的反思，並把這種反思的結果用來指導和調整進一步的實踐。教師也能在不斷的反思中向教育的最高境界——“研究”邁進。
4、多實踐——加強課題研究
實踐是檢驗真理的唯一標準。理論必須在與實踐的無數次相互碰撞中才能得以內化和更好地運用、指導實踐。作為一名幼兒教師，我們要多開展教育科研實踐活動，從實踐中發現問題、思考問題、解決問題，提高對課題研究和教育教學進程的自我分析能力，牢牢把握教育教學實踐和研究的整個動態。本學期將加強各課題的實踐研究：
1、蘇州市立項課題《珠心算教學在幼兒園的實踐研究》將繼續在大班實施。課題組老師要進一步加強理論學習，根據前一階段的研究情況完善課題方案。在教學實踐中不斷優化操作對象，運用幼兒感興趣的方式，在愉快的氛圍中，提高幼兒的記憶力、理解力、注意力和思維力，進一步培養幼兒良好的學習習慣。
2、省“科學認讀”第二輪實驗課題《構建學習化的生態環境，促進幼兒科學認讀的研究》將在中班幼兒中深入開展。課題組老師要進一步挖掘多種研究方法開展科研實踐。各班要積極建設生動有效的“認讀區”，使之成為幼兒感興趣、可操作的認讀天地。期末要做好幼兒的測評、建檔工作。
3、本着“人人蔘與”的精神，在骨幹教師承擔省市級課題的情況下，其餘老師積極開展“園本科研”。根據前一階段的專題研究，進一步深入研究，完成研究計劃，寫好觀察記錄，不斷分析、不斷總結。在園本科研中培育教師的批判精神、嚴謹態度、求實精神、進取精神、合作精神。
三立足課題研究，早日形成園本課程體系。
隨着學前教育課程改革的不斷深入，園本課程的建設正作為當前幼兒園課程改革的重點之一而倍受關注。《綱要》的頒佈與貫徹執行，更加日益突現了其重要性，可以説，沒有園本課程的開發和實施很難達到課程改革的最終目的。但園本課程的建設尚在起步階段。對一所幼兒園以及老師來説如何確立幼兒的主體地位，着眼於幼兒經驗的擴展、提升以及幼兒潛能的充分開發，為每個幼兒提供發展、成長的條件和機會，這是一個嶄新的課題。我們將積極推廣蘇州市級課題“幼兒自主性的培養”的研究成果，立足蘇州市級立項課題《社區教育資源的開發和利用的實踐研究》的課題研究，加快園本課程的建設，爭取早日形成園本課程體系。在這一過程中我們應認識到：
1、幼兒園園本課程的構建最終目的是促進幼兒發展
1）、在構建園本課程的時候，首先要確立“因園而異”。我們應該承認差距，並要找出差距，立足本園，挖掘幼兒園發展的潛能，把培養目標化為幼兒園滿足幼兒共性與個性發展的具體操作目標。
2)、通過反覆冷靜思考，尋找幼兒園教育的最大優勢。“因人而異”，站在孩子的立場上科學地認識孩子，發現孩子的真正要求，確立必要的主題內容。
3)、在構建園本課程時要具體地將課程的目標、內容、實施方法、過程以及評價進行周密的安排。可以主課題為引領，在研究過程中各年齡段，將必須要解決的一些難題作為研究的子課題。
4)、在構建園本課程時讓教師參與多種形式與內容的培訓，提高教師把握課程結構的能力，保證幼兒園為每個幼兒提供學習的具體經驗在教育領域中的真正落實
2、幼兒園園本課程的構建過程是促進教師專業化發展的過程。
英國著名課程研究專家斯騰豪斯曾一再強調：“沒有教師發展就沒有課程發展。”要實現課程改革的目標，我們必須要重視園本課程的構建過程，並在課程的開發和實踐中不斷提升教師的專業化水平。
1)、要樹立與園本課程相通的教育思想和觀念，並且以此作為自己專業行為的基本理性支點，這是我們開發園本課程的前提。在這個做法上，重視教師的研究性學習，特別是自主的、創造性學習，同時通過一些交流拓寬教師們的思路。
2)、提高開發和實施園本課程的能力。教師不但要具有執行課程的能力，更應該有增強開發和利用課程資源的能力，《綱要》》解讀和教材的.選擇、變通能力以及對課程的評價能力。
3、幼兒園園本課程的形成需要開發利用課程資源
在園本課程開發與實施過程中，一切有利於實現課程目標的各種因素都可成為潛在的課程資源。當然，它除了有些在教材中能找到，但重要的來自於幼兒的生活。大到大自然、大社會、社區教育以及家庭教育的教育資源，小到師生關係、教育環境、班級活動角等一系列生成活動。顯形的、隱形的這些豐富多彩的資源，為幼兒園因地制宜開發和利用提供了廣闊全面的視野和空間。重要的一點是在明確課程目標的前提下，認真分析相關的課程資源，認識和掌握其各自的特點，保證資源開發和利用的針對性和有效性
四完善科研製度，規範課題研究過程管理。
1、規範過程研究。
為規範過程管理，有效保證課題正常進行，繼續在課題承擔者中開展“六個一”制度：
1)、期初制訂好課題研究階段計劃。
2）、每月參加一次教科研例會，小結並彙報自己的課題研究情況。
3）、每月完成一篇較高質量的教育隨筆於下月初上傳至chlb信箱
4）、每學期圍繞自己承擔的課題上好研究課，並進行自我評價。
5）、期末寫好課題階段小結及論文。
6)、寫好幼兒觀察記錄，期末形成個案報告。
2、完善激勵機制“東帝士”獎學金的設立，是社會對教育的認可與支持，我們要以此為契機，進一步完善激勵機制，營造積極向上、公平競爭而又團結協作的氛圍，以多種方式調動教師的積極性。努力實現教師個人價值與教育成果的完美結合。
3、推廣科研成果
我們將繼續以校園網為宣傳窗口，鼓勵教師及時撰寫信息及文章，發佈於《校園動態》、個人網站、班級網站；積極利用校報、宣傳欄、家長會等途徑，向家長、同行、社會宣傳我園的教科研成果。同時將着力組織教師參加各級各類徵文、論文比賽；選送一批文章、案例、隨筆、活動設計等教科研成果，向各級各類雜誌、刊物投稿，爭取有一定數量的發表率。加大推廣與宣傳力度，展示我園教育改革與發展的成果。
四、每月具體工作安排
九月份：
1、參加教培研中心組織的教科研工作會議。
2、制定幼兒園教科研工作計劃。
3、召開幼兒園教科研會議。
4、承擔課題的教師制定課題研究階段計劃、具體活動計劃、開展課題研究。
5、“珠心算”課題組進一步修改方案、完善課題方案，加強資料的積累。
6、收集並整理教師暑假裏撰寫的論文和隨筆。
7、組織教師參加蘇州市“科研論文”、蘇州市“教研論文”、省“師陶杯論文”的比賽。
8、35週歲以下教師完成九月份教學隨筆。
十月份：
1、參照“太倉市學術帶頭人”評比條件鼓勵教師參與評比，做好相關材料的整理。
2、參加市課題研究公開觀摩活動。
3、園本講座：如何撰寫教育論文。
4、思考並確定小班組的課題研究方案。
5、檢查和整理九月份課題資料。
6、課題“社區教育資源的開發和利用的實踐研究”做好課題中期彙報的相關準備。
7、中班“科學認讀”課題組完成“認讀角”的創設。
8、結合課題研究和教育教學情況，完成十月份教學隨筆。
十一月份：
1、召開主題研討活動“園本課程之我見”。
2、參加“教培研中心”組織的片教科研活動。一
3、課題“社區教育資源的開發和利用的實踐研究”進行中期彙報活動，承擔公開教學活動的老師修改活動設計並定稿。
4、完成小班課題組的研究方案，邀請有關專家進行論證。
5、參加“太倉市幼兒園骨幹教師培訓班”的老師向各位教師傳達最新的教育理念。
6、各位教師完成十一月份教學隨筆。
十二月份：
1、總結“社區教育資源的開發和利用的實踐研究”的課題中期彙報活動情況。
2、參加“教培研中心”組織的片教科研活動。二
3、召開教科研例會，反饋前一階段的課題研究情況。
4、邀請市教培研中心有關老師來我園進行課題通識講座。
5、召開“個案研究的撰寫”專題討論會。
6、制定幼兒園課題研究公開課計劃表。
7、各位教師完成十二月份教學隨筆。
一月份：
1、承擔課題的老師上好課題研究公開活動。
2、各課題承擔者完成階段性研究報告、個案報告、論文等。
3、各位教師完成一月份教學隨筆。
4、完成幼兒園教科研工作計劃。
5、整理各課題研究資料。
一、指導思想
《綱要》指出，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標，以幼兒全面發展為基礎，以發展個性為核心，不斷豐富幼兒活動，提高幼兒一日活動的質量和效益，抓好常規管理，加強課堂教學的研究，重視對新教師的指導與培養，提高保教人員的素質，促進幼兒身心和諧發展，使我園的保育教育質量得到進一步提高。
二、工作目標
1）建合格教職工隊伍，促進專業成長。
2）認真抓好常規管理，提高保教質量。
3）有效開展遊戲活動，促進能力發展。
4）安全工作常抓不懈，確保健康成長。
5）開展家園合作工作，提高教師形象。
三、具體措施
1、建合格教職工隊伍，促進專業成長。
1）進行每週一次的集體學習與交流。規範教師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務關係，與幼兒建立平等的同伴關係，與領導和同事建立合作伙伴關係，營造積極健康、親切和諧的育人環境。
2）樹立"保教就是服務"，"家長就是上帝"的理念，服務於幼兒，服務於家長，服務於社會。形成"服務是我的職責，滿意是我的追求"的共識，真正做到優質服務，微笑服務，特色服務。
3）加強新教師的基本功訓練，提高新教師組織教育教學活動能力和評價能力。獨立自主地完成好各項教學活動。嘗試"師徒結對"活動，相互學習，共同提高。
2、認真抓好常規管理，提高保教質量。
1）加強日常活動管理，進一步優化幼兒一日活動內容，注重活動的整體性和系統性。加強備課管理，針對教師的實際教學水平，對備課方式作出要求，因人而宜因材施教，教學準備要在課前一天完成。
2）環境創設要與主題教學相符合，特別是各班的區域活動，按幼兒發展的需要，有計劃、有目的、有層次地投放材料。能體現出教師利用廢舊材料製作教玩具能力及教師在區域活動的'引導能力。
3）重視教研活動的質量。根據教師在教學活動中所遇到問題作為教研組討論的專題，並能運用集體的智慧解決問題，共同商討。繼續規範班級計劃、周計劃的制訂，並檢查計劃在實施過程中的落實情況，使一日活動有序、有效。在保教結合原則的基礎上，提升保育員的保育水平，協助教師做好一日生活管理。
四、各月活動安排
9月份：
1、做好幼兒情緒穩定、常規建立等各項工作，抓好幼兒常規。
2、注意秋季防病。
3、老師節
10月份：
1、迎接祖國媽媽的生日。
2、對照幼兒一日生活常規，找出薄弱環節進行改進。
3、結合本班實際，制定切實可行的計劃
4、結合園本特色，切實抓好幼兒剪紙，建立剪紙成長檔案
11月份：
1、做好活動區材料和環境佈置工作。
2、開展好每天為幼兒閲讀5分鐘活動
3、開心寶寶，我會讀書活動（從習慣方面）
4、安全教育工作
12月份：
1、迎接新年活動準備。
2、加強幼兒環境適應能力，預防疾病。
3、健康寶寶，堅持來園活動
1月份：
1、各項工作總結。
2、幼兒發展測評。
指導思想：認真貫徹落實學前三年行動計劃及市教育局20xx學年工作思路，圍繞“規範管理，突出特色，促進均衡”的中心工作，堅持以科學管理為保障、以師幼發展為根本、以優質保教為中心，着力抓好園本培訓、過程管理、師德建設這三大環節，確立新目標，採取新舉措，不斷提升幼兒園辦園質量和服務水平，使幼兒園在原有基礎上再上新高，實現新發展。
二、工作目標：
1、重視安全保健工作，營造平安温馨校園
2、加強園本培訓，夯實隊伍素質
3、完善和制訂幼兒園制度，繼續加強幼兒園過程管理，提高管理效益
4、一以貫之，加強教工師德教育和園風建設，提高社會滿意度，提升辦園品位。
5、樹立全面服務意識，開創家長工作新局面。
三、重點工作
1、做大做強“農家樂”特色，繼續完善，找新的突破口。以秋的果實為主線，舉辦“暢想田野”系列活動。
2、充分發揮好示範輔導先進園的示範輻射作用，促進全鎮幼教的全面均衡發展。定期組織全鎮性教學觀摩研討活動，定期到中心村進行業務指導，送教活動，中心村教師到中心幼兒園進行跟崗活動。
3、做好學前教育先進鎮鄉的創建工作。
4、繼續做好早教基地園的教學工作，爭創市優秀早教園。
5、以“童心智語”名師工作室為主陣地，做好組織引領工作，紮實開展形式多樣的園本教研活動。開展好不同層次教師的自培工作（對新教師的培訓、對骨幹教師的培養等），努力提升教師的專業素養。同時組織好教師繼續教育遠程培訓學習。
6、教研中心工作“日常集體教學的'優化”，關注教師“備課”與“實施”的聯繫，通過日常集體教學活動的調研來優化教師的日常教學行為，優化日常集體教學活動。
7、精心組織幼兒節日教育活動，分三個層面組織：班級特色活動、年段活動、全園活動。
8、以“和雅校園，温馨教室、活力課堂，陽光學生”為目標，繼續打造校園文化，舉辦幼兒園第三屆書香校園讀書節系列活動。
9、以班級為單位，組織教師學習製作ppt，開展學習交流研討展示（學期各班級特色成果展示）。
10、抓好對外宣傳與通訊報道，外樹形象，內聚人氣，每人每學期撰寫通訊報道5篇。
四、工作行事曆
20xx學年第一學期工作行事曆
月 份
工作內容
8月份
園務： 1、開學各項準備工作 2、新學期教職工會議 教研： 1、召開園教研組會議 2、開展全鎮幼兒教師集中備課培訓 3、制定園、年段教研計劃，學科等計劃
9月份
園務： 1、做好幼教年報統計及教師資格登記工作 2、參加學前教育先進鎮鄉擬申報對象創建工作會議 3、參加幼教開學工作會議 4、紹興市標準化幼兒園和省等級園創建申報 5、申報諸暨市優秀早教機構、早教課程研究試點園 6、新生家長會 7、組織召開鎮級園長例會 8、全鎮幼兒園開學工作檢查 教研： 1、參加市教研組長新學期工作例會（分片召開） 2.申報紹興市學科教改項目（年段組長各一個，其他老師鼓勵申報） 3、參加幼教名師工作室與結對教師研修活動 4.新分配教師聽課（9月下旬，所任教年段，領域不限） 5、教學研討：日常集體教學活動中存在問題及困惑（月第三週以年段為單位進行研討和羅列，第四周園為單位研討） 6、“青藍工程”結對簽約儀式 科研： 1.諸暨市級、紹興市級課題申報 2.紹興市學科教改項目申報 幼兒活動：中秋節主題活動，結合特色食風俗開展
10月份
園務： 1、開展幼兒園規範辦學行為督查 2、諸暨市優秀早教機構評估驗收 3、迎接省廳等級幼兒園複查 4、全鎮幼兒園環境創設評比
教研：
1、參加紹興市幼兒園優質課評比活動
2、參加紹興市“農村幼兒園遊戲化教學研討交流專題活動”
3.“鎮幼教名師工作室暨青年骨幹教師研究者聯盟”之送教下鄉活動（全堂、樂山、屠家塢、旺妙。執教者待定）
4、日常集體教學活動調研（隨機） 科研： 1.檢查九月課題活動資料 2.課題例會 幼兒活動： “十·一”主題教育活動——“祖國媽媽的生日”。活動初步設想：以家庭親子活動為主展開。各年段根據孩子年齡特點，在假日裏為孩子提出“為祖國媽媽慶生”的相關活動建議，以家庭親子的形式，讓孩子在假日裏感受“十·一”的節日氣氛，做做有意義的事，並做好相關文字和影像記錄。節後一週以年段為單位進行全園展示。（9月26日前上交。）
11月份
園務： 1、諸暨市學前教育先進鎮鄉申報 2、迎接紹興市標準化幼兒園和省二級園驗收
教研：
1.參加全市幼兒園新教師培訓活動
2.教研課題結題申報
3. “鎮幼教名師工作室暨青年骨幹教師研究者聯盟”之送教下鄉活動（洄村、石砩、橋擇、三江.執教者待定）
4、參加省一級園開放日活動
5、年段日常集體教學活動展示（展示以年段為單位進行，其他年段對應班級做好評價與研討，開展時間為 11月下旬）
6、參加市幼兒園“三新”培訓（新上崗園長、教師、保健醫生）
科研： 1.準備20xx年諸暨市級課題的結題準備（教科所、教研室） 2.組織開展市立項課題研討活動（結合課題的研討課）
幼兒活動：舉辦“暢想田野”系列活動。（農家樂特色活動）
12月份
園務： 1、開展諸暨市學前教育先進鎮鄉評估驗收 2、參加幼兒園保育員技能操作比武 3、參加幼兒園教工廣場舞比賽
4、以班級為單位，組織教師學習製作ppt，開展學習交流研討展示（學期各班級特色成果展示）。
5、舉辦幼兒園第三屆書香校園讀書節系列活動
教研：
1、參加幼兒園教學論文評比（鎮、片、市）
2、參加市園本教研工作調研
3、幼教名師工作室與結對教師研修活動 4、“鎮半日活動與日常集體教學觀摩”（推薦班級待定） 科研： 各課題承擔者完成階段性研究報告、個案報告、論文等。 幼兒活動：“迎新年親子同樂”學期彙報展示暨“家長開放日”活動。 彙報展示活動內容初定為：早操、課堂教學展示（一節），幼兒技能展示（各年段自定，展示要結合親子同樂的形式開展，可結合特色、年段測評技能、遊戲等內容），方案於11月16日前上交。
1月份
1、參加市幼教項目課題研究成果展示活動 2、結束工作總結，整理資料，制定新學期工作意見 3、教師技能過關（1、跳：舞蹈、歌表演、律動都可，自備。2、寫：教材分析，對故事、散文等內容進行教學分析）
一、指導思想：
本學期，我園圍繞中區教研室工作和幼兒園工作重點，以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據，以園本教研和園本培訓為載體，以創建“名師工程”為抓手，以提高課堂教學質量和教師專業素質為目標，把加強教育教學常規管理作為工作重點，進一步加強基本功訓練，創建學習型組織，促進教師教育教學水平不斷提高。
二、工作重點：
1、加強理論學習，轉變教師觀念。
2、創建“名師工程”，培養骨幹教師。
3、強化“五個一”工程，進行基本功（彈唱）訓練，創建學習型組織。
4、加強日常教育教學常規管理，開展園本教研活動，提高課堂教學質量。
5、開展系列園本培訓活動，提升青年教師的專業水平。
三、主要工作及措施：
（一）加強師資隊伍建設，提高教師專業水平。
1、加強理論學習，夯實教師的理論基礎。本學期我們利用全體教師會議和教研活動，帶領教師深入學習、理解《綱要》、《幼兒園教師職業道德規範》及相關的幼教理論，轉變教師觀念，加強師德建設，鼓勵教師利用業餘時間每週讀一篇幼教文章，並作摘記、寫簡短的讀後感，為教師搭建學習、交流的平台，提高教師的理論水平。
2、評選學科帶頭人，創建“名師工程”。根據五大領域內容，全園設立健康、語言、社會、科學、數學、音樂、美術、英語8門學科帶頭人各2名，共計16人。三園全體一線教師根據個人專長自願報名（1人可申報多門學科），按照工作業績賦分和學科課堂教學成績各佔50%的比例，優中選優，評選學科帶頭人，創建“名師工程”，充分發揮骨幹教師的引領、示範和輻射作用，以點帶面，讓骨幹教師與青年教師協同發展。
3、開展“五個一”工程，創建學習型組織。為提高教師的專業水平，我們繼續在全園倡導和開展“五個一”工程。結合中區彈唱基本功考核活動，把“五個一”工程內容重新進行調整，規定每週練一首曲子、每週練一首歌，每週寫一篇教育筆記或觀察記錄、每週讀一篇文章、青年教師每週抄一篇優秀教案，全園上下形成濃郁的學習氛圍，苦練教學基本功，迎接中區彈唱基本功考核，並在學期末進行“五個一”工程匯展。
4、利用師徒結對開展傳幫帶活動。在上學期拜師結對的基礎上，師徒兩人開學初確定幫教目標，制定結對計劃，開展帶教、指導活動。要求徒弟每學期至少聽師傅3節優質課，師傅每學期至少指導徒弟4節課，查看、指導徒弟4篇教案，並做好記錄，學期末舉行師徒結對成果教學彙報課，設立獎項，師徒一併獲獎，在全園營造一種互幫互學的氛圍，使青年教師儘快成長，為幼兒園的可持續發展奠定基礎。
5、建立教師成長檔案，培養目標意識。本學期繼續為一線教師建立成長檔案，為新教師配齊檔案夾。除“個人簡介”、“奮鬥目標”兩項內容不變外，要求教師根據目錄，重新收集“教學案例”、“教學反思”、“教科研論文”、“成果”和“其他”等五項內容，進行分類整理，編排頁碼，不留空缺，力爭規範、豐富。學期末舉行成長檔案匯展，使教師看到自己成長的足跡，感受成功的快樂，培養教師的目標意識，促進教師專業成長。
6、鼓勵教師參加高層次學歷進修和考取教師資格證。本學期繼續鼓勵低學歷和非本專業教師參加高層次學歷進修活動，規定凡參加學前教育專業的高一學歷進修人員，考試時給假一天（週六、週日除外），取得畢業證後給予50—100元的獎勵。鼓勵教師參加教師資格證考試，凡取得幼兒園教師資格證者給予100元的獎勵。
（二）加強教育教學常規管理，提高教育教學質量。
上學期我們比較側重師資隊伍建設，大型的教師活動搞得比較多，一些教師班級管理和教學常規欠紮實。本學期我們將轉移工作重點，把加強教育教學常規管理作為工作重點，加大常規教學細節的培訓、監督和管理的力度，從最基礎的教學常規細節抓起，優化幼兒一日活動內容。
1、建立隨堂聽課和檢查教案制度。業務領導採取敲門聽課或推門聽課的方式，深入班級聽課、看教案，瞭解教師教學情況，進行面對面、一對一指導，引領教師轉變教育觀念和教育行為，改進教學方法，提高課堂教學質量。業務園長隨堂聽課每學期不少於20節，教研主任每學期不少於30節，教研組長每學期不少於10—15節，定期檢查教師教案，在檢查的.過程中發現優點，找出共性問題，並給予指導。青年教師教案重在規範，中年教師重在創新和提高。
2、加大幼兒一日生活流程的監管力度。通過專題講座，使教師掌握幼兒園一日生活組織和管理的方法及策略，並嚴格執行北大一日生活流程，認真備課、上課、做操，按時開展晨間活動、活動區活動和户外體育活動。各園教研室主任深入班級第一線，做好監督和檢查工作，指導青年教師組織好幼兒一日生活，優化幼兒園一日活動內容。
3、強化目標意識，注重過程管理。認真完成“五個一”工程內容和成長檔案的建檔、整理工作，不突擊，不應付。業務領導不定期檢查或抽查教師教案、筆記、成長檔案和“五個一”工程內容。
4、開展集體備課活動。充分發揮教研組長和備課組長的作用，每週一上午以年級組或學科組為單位，組織教師開展集體備課活動，要求教師在熟悉教材的基礎上，共同研究教材、教法，挖掘教材的價值，不要求形成同一教案，而要求解決共同問題，達成共識，在求同的基礎上求異。
5、鼓勵教師製作教具。要求每一節常規課都要有教案
、有教具，本學期提倡、鼓勵教師自制教具（圖片、課件、掛圖等），並給予10—30元的獎勵。
6、積極參加市中區“有效教學展示周”活動。十月份，各園在自願報名和教研室推薦的基礎上，推選一名教師代表本園參加市中區“音樂、美術有效教學展示周”活動。要求在充分把握教材、準確分析教學目標的基礎上，認真備課，反覆推敲，業務領導給予指導，以克服無效地教和學，力爭做到教法、教具和過程的科學、真實、有效，努力提高教學效率。
（三）以園本教研為載體，促進教師專業成長。
三園結合各園特點、需要及實際情況，創造性地開展教學專題研討活動。根據教研活動計劃，每雙週三、四上午開展豐富多彩、形式多樣的園本教研活動，幫助教師更新觀念，轉變角色，提高教師的教學水平。（略）
（四）開展系列的園本培訓活動，提升青年教師的專業水平。
由於擴班，我園青年教師不斷增多，她們組織教學和一日生活的能力有待提高，本學期，我們將通過系統的園本培訓，使教師逐漸勝任班級教學。十月份將舉行“幼兒園一日生活組織與管理”專題講座、“青年教師如何寫教案”專題講座、《幫我早讀書》教材教法培訓、研訓一體的“幼兒園音樂教學”培訓活動。下學期我們將利用學科帶頭人的優勢和資源，組織教師上示範課，並以本課例為載體，開展學科研討和教法培訓，進行研訓一體的園本培訓活動。
（五）加強家園聯繫，促進幼兒全面發展。
1、開好期初家長會。開學初各班根據各自不同的特點召開形式多樣的家長會，讓家長了解本學期的教育目標及要求，轉變家長觀念，做到家園共育。
2、充分利用和發揮《家園聯繫冊》和《家長作業》的作用。教師認真填寫《家園聯繫冊》和《家長作業》，按時發放、展覽，在家園之間搭建交流、溝通的橋樑。
3、開展慶“元旦”迎新年聯歡會或親子活動、半日開放活動、數學啟蒙教學彙報課等活動。通過這些活動，讓家長零距離感受幼兒園的教育教學活動，瞭解孩子在羣體中的表現，增進親子情感。
4、家長客座教師活動。充分利用家長資源，讓家長走進課堂，客座教師，為孩子執教有關本行業的教學內容，以彌補教師幼教領域以外知識不足的缺陷，拓展幼兒的視野。
5、充分發揮幼兒園網站和9ye育兒園網站的宣傳、交流和溝通作用。各班及時上傳最新信息，不斷更新網站內容，讓家長了解班級動態和幼兒活動情況。
（六）加強課題研究，提高科研水平和反思能力。
認真組織並實施中央教科所“生態體驗下幼兒園社會領域教育活動的實踐案例與問題研究”和市級規劃課題“幼兒園一日生活中人際交往習慣培養的研究”，按時參加市中區“幼兒園早期閲讀活動的實踐與研究”課題組的活動，制定切實可行的計劃，紮實有效地開展課題研究，將教研與科研有機結合，把課題特色教育滲透到各個領域和一日活動之中，並及時總結研究成果，積極撰寫論文、隨筆和案例，鼓勵教師向各類教育報刊投稿。
四、具體安排：
九月份：
1、傳達全園教育教學工作計劃
2、各園教研主任制定教研工作計劃
3、教研室、年級組制定班級教學計劃
4、年級組長制定教研組工作計劃
5、開學初家長會
6、制定學科帶頭人方案
7、繼續建立教師成長檔案
8、實施“五個一”工程
9、師徒制定幫教計劃
十月份：
1、學科帶頭人評選活動
2、“幼兒園一日生活組織與管理”專題講座
3、“青年教師如何寫教案”專題講座
4、《幫我早讀書》教材教法培訓
5、研訓一體的“幼兒園音樂教學”培訓活動
十一月份：
1、參加市中區“音樂、美術有效教學展示周”活動
2、家長客座教師活動
3、半日開放活動
十二月份：
1、市中區幼兒教師彈唱基本功考核
2、“慶元旦”新年聯歡會或親子活動
元月份：
1、拜師結對成果彙報課
2、數學啟蒙教學彙報課
3、期末工作總結
指導思想
以《綱要》精神為指導，深入貫徹執行區教育局和教研室工作計劃，在進一步解放思想、更新觀念的基礎上，督促教師從教育觀念到行為的轉化，提升教師專業化水平，促進幼兒園教研水平的提高。搭建可行平台，促教師專業成長。開展形式多樣的教研活動，制定教研活動制度，保證每週兩次的教研活動時間，並能切實體現效果。本學期要求每週有一個生成的活動(對此活動在教研組中進行説課以及集體評課);每月一篇保教心得(在園業務學習會上交流);本學期至少寫出一篇關於教學研討的論文(推薦到業務主管部門及刊物)。對教師一日活動操作進行常規檢查並將結果與學期考核相掛鈎，避免一日活動安排的隨意性，保證保教合一的質量。
根據幼兒的生活經驗、興趣，分年齡段預設本學期主題。經過教研組討論本學期大班預設的主題有：我是哥哥姐姐、我是中國人、有趣的自然界、有趣的複製、元旦、保護自己;中班預設的主題有：長大了、秋天、有趣的動物、探索大自然、過新年;小班預設的主題有：開心寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。
備課檢查重在教學準備、教學反思;並視人、課不同而採取個別備課、輔導備課、集體備課相結合的方法。
根據本園實際，對教學工作進行分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課，天天進班，爭取能與每一位老師針對教學過程中出現的問題及時進行探討。
提高教師對每位幼兒的`觀察記錄的能力，利用成長檔案使家長更瞭解幼兒，使教師更關注幼兒，使 幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進每一位幼兒的發展，以求達到更好的教學效果。
教學課題
1、 混齡編班如何更有效地進行五大領域教學。
2、 如何提高幼兒漫畫欣賞能力。
3、 英語教學如何融入全語言整合活動。
措施
1)邀請專家進行指導及研討。
2)餐前組織幼兒進行“開心一刻”活動(包括漫畫欣賞、聽幽默故事、漫畫創作等)。組織活動形式多樣化，以激發幼兒的幽默感與創造性思維。儘量做到兒童畫與漫畫很好的結合，讓幼兒在愉悦的氛圍中畫出自己的心聲。
3)專職英語教師進班。
具體工作安排
行 事 歷
周次 月份 日 期 內 容
預備 八月份 8.20--8.31 制定教研、班級計劃 ，進行期初環境的創設與材料的準備
1 、 9.12—9.16 業務園長會議
2、 9.19—9.23 各教研組根據年齡特點制定“我愛祖國媽媽”活動計劃
3、 9.26— 9.30 制定10月份計劃。教師饌寫案例
4、 10.3—10.7 區角活動環境創設評比(重點在材料的投放)
5、10.10— 10.14 參加區民辦骨幹教師考核。
6、 10.17—10.21 對隨堂聽課提出建議及共同探討。
7、 10.24— 10.28 制定11月份月計劃，教師饌寫案例。
8、10.31—11.5 教研組針對主題活動實施過程中疑難問題的解惑。
9、 11.7—11.11 全區“新綱要”實施研討會。
10、11.14—11.25 交流整合新教材活動中遇到的具體問題，饌寫論文
11、 11.28 —12.2 制定12月份月計劃、教師饌寫案例、參加區優質課評比
12、 12.5—12.9 展示活動觀摩及研討、幼兒園教師專業基礎知識競賽
13、12.26—12.30 教研組討論迎新年活動內容。制定一月份月計劃。
14、 1.2—1.6 教師饌寫案例，教研組總結工作。
15 、1.9—1.13 制定下學期計劃。
16、 資料歸檔。
一、班級情況分析
我班現有幼兒50名，女孩多，男孩少，年齡跨度較大，所以孩子接受能力，自理能力的差別就很大，再由於家庭條件的優越、長輩的寵愛，多數幼兒以自我為中心的意識較強，常有掙搶玩具的現象。孩子多，家長也多，各自的要求想法也有很多分支。
通過一學年的培養，幼兒初步養成了良好的生活衞生習慣作息，多數幼兒能自己安靜地入睡、並學會了整理幼兒園和自己的玩具。午餐、點心也有了明顯的進步。幼兒能遵守基本的學習活動規則，在日常生活中能使用禮貌用語，尊敬長輩。
我班幼兒在語言表達能力方面基礎較差。大多幼兒能願意向別人表達自己的見解，願意在集體面前講話和念兒歌。但也有部分幼兒膽子較小，不敢在集體面前講話，表達時聲音不夠響亮。不注意傾聽別人的講話，喜歡隨便插嘴。我班特別喜歡音樂舞蹈，男孩子也很喜歡唱歌，跳舞，但有時唱歌的聲音不自然。
二、教學工作目標
1、老師之間互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的.學習興趣，開發和培養幼兒體`智`德`美全面發展。
2、有目標地製作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培養幼兒的動手操作能力，手腕靈活性。培養幼兒的觀察能力，和想象能力
3、加強體育鍛煉，通過體育遊戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。
4、每週一張貼好一週教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。
5、五大領域。
（一）健康領域
1、強化幼兒良好的生活衞生習慣。
2、培養幼兒自我服務能力：分類收拾玩具、整理牀鋪。
3、加強幼兒安全教育，知道遠離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經驗。
4、開展豐富多彩的户外體育活動：遊戲、玩皮球、平衡木，培養積極參加體育活動的興趣。
5、練習投擲、滾球、平衡等動作。
（二）語言領域
1、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶着講，不亂插嘴。
2、樂意與同伴交流，能大方的在集體中説話。
3、逐步學會理解圖片表示的事件順序。
4、學習《現代英語》地一冊，培養學習英語的興趣。
（三）科學領域
1、嘗試從不同角度觀察物體，並用語言描述。
2、獲取探索事物規律的經驗。
3、鞏固對幾何圖形的認識，發展幼兒的分析判斷能力。
4、正確認讀數字1~10，比較5以內數的數量關係。
（四）社會領域
1、學習適應新環境，體會到自己的成長。
九月已經悄然來臨，新的學期也隨即拉開帷幕。為了使本學期自己的工作更有序有效的地進行下去，特制定如下個人計劃：
一、思想工作
在新的學期裏一定要學習領會教師道德行為規範，並在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。
二、能力發展
希望能在各方面都有新的提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料；寫好每一次教案；多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中；多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法；多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發展；多和經驗豐富的教師交流。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結向上，與同事互幫互助。針對班級裏特殊幼兒，制定特定個人的教育方法，正確引導，發現優秀並鼓勵幼兒更快更好的適應幼兒園。班務工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班主任工作。
三、努力方向
本學期我制定了以下目標及措施：
1）儘快提高自己對中班幼兒的管理和教學能力。
2）努力提高自己的專業素質，認真學習、鑽研業務，儘快瞭解、掌握中班幼兒的年齡特徵和發展特點。
3）繼續加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。
措施：
1）多向富有教學經驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑑、內化，爭取儘快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力。
2）自從幼兒園網站建立以來我與家長們的關係更進了一步,本學期將繼續努力。除了及時關注論壇外,還要加快家園聯繫窗內容的更換頻率,為家長提供更優質服務。除此之外，我還必須做到每週向家長反饋幼兒在園的情況，經常瞭解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。
3）主動關心國內外學前教育信息和專業理論，並通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
四、出勤方面
嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期不請假，不無故遲到，不曠工；用飽滿的熱情對待工作。
五、家園共育方面
家長工作由為重要，家長工作是接洽家與園的有用橋樑，只有做好家長工作，才能促進班團體的管理，我將踴躍和家長取得接洽，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家園結成教育夥伴，充分發揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，起勁縮短家長和老師之間的距離，還要加快家園聯繫窗內容的更換頻率，為家長提供更優質服務。除此之外，我還必須做到每週向家長反饋幼兒在園的情況，經常瞭解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。
以上，是我本學期的計劃及目標，我一定努力去完成，也希望各位同事及領導加以督導和指正。希望在園領導的培養下、在自己的努力下，有所收穫有所成長。
年，將是我公司經營發展新的歷史時期，也是新的關鍵階段，作公司一名財務系統的工作人員，應該有自己責任感、使命感和緊迫感，努力做好工作。因此，我對自己在二0XX年的工作進行了認直仔細的規劃，我將在上級的正確領導下，在同事的幫助協作下，創新性的做好財務資金監督管理工作，為企業的持續健康發展做出更大的貢獻，具體的工作計劃及建議如下：
一是加強學習，提高自己的業務素質和綜合能力。隨着社會的不斷髮展，會計的概念越來越抽象，它不再侷限於某個學科，在税務、計算機應用、公司法、企業管理等諸多領域都有所涉及，企業的財務管理對財會人員的素質提出了越來越高的要求，在新的一年時在，我將進一步加大學習的力度，提高自己財務業務水平，特別要結合企業行業發展及自己的崗位工作需求，加強相關業務方面的學習，使自己的財務業務能力不斷提高，以適應工作的需求，特別要積極參加公司組織的各項業務培訓，還要參加一些重要的會計培訓部門組織的專家培訓，使自己的財務業務水平更上一個新的台階。
二是更加認真負責的做好自己的本職工作，在自己的工作崗位上，對各項財務資金的管理都要嚴格把關，不能有半點疏忽和大意，銀行劃款複核(資金劃轉、新股申購、債券買賣、基金申購、回購、定期及通知存款資金劃轉)前台交易系統複核(資金增減、債券兑息兑付、定期存款確認、定期存款到期確認)中央國債系統複核(債券買賣、債券回購、收款付款確認、dvp交易資金劃轉)，要加強一些賬目、帳務處理的研究和分析，確保財務管理的規範和高效。
三是做好一些重大項目的投資核算。重大經營項目事關企業今後的發展，資金安全性與項目投資的.可行性以及企業發展的後續性息息相關，特別是xx年兩個債權項目的投資核算、付息等工作，要保證時間性和規範性。我將大力加強與託管銀行的溝通和協調，不斷探索和總結合作和業務聯繫的新方法和途徑，保證各方合作程序和業務往來的順暢。在華髮項目上，除要做一些資金管理的基礎工作以外，還在xx年召開受益人大會以後，時行資金建帳，並做好ta系統的操作工作，保障業務系統的正常運作。
四是加強會計檔案的管理工作。我們雖然在xx年對會計檔案管理工作進行了規範嚴格的整理，在xx年，我將在xx年的基礎上，嚴格按照國家一級檔案管理的要求進一步完善和規範，要保證目錄、各項帳本的存放等都高度的一致性，特別是一些重要帳户和原始憑證等業務帳本都要嚴格備案登記存查。
五是加強與公司各部門的溝通協作，通過溝通和交流，才能達到業務的統一性和規範性，實現合作緊密，工作有序，防止發生推諉扯皮等現象。造成工作的延遲和業務的疏漏。
六是加強應急管理的研究和分析。資金管理難免會出現一些意想不到的突發事件，這對於財務管理來説是一個大忌，甚至會影響到企業整個資金鍊的管理，所以就加強應急管理的研究，積極出一些財務資金管理的應急預案，確保發生突發事件時能緊急啟對應急預案，保障企業財務管理的正常進行。
七是一些建議：應抓好“節支”工作，採取具體措施，抓住關鍵環節，針對資金週轉過程中的每個關鍵點和關鍵程序，建立相應的制度，嚴格控制各項支出，切實提高資金的使用效益。首先，要制定科學合理的定員、定額費用標準，將單位的各項財務收支活動全部納入預算管理範圍，提高預算的編制水平。財務預算的編制要體現在對重點工作的資金保障上，同時也要體現在對資金的節約上;其次，在預算執行中，要建立健全各項財務支出控制制度，並結合單位事業發展的實際情況，提出減少費用支出的各項措施，努力把各項費用支出控制在預算範圍之內;第三，建立和完善資金使用的績效考核制度，對各項財務支出事項要追蹤問效，要充分發揮財務部門在建設節約型行業中的作用。第四，要大力壓縮非生產性開支，促進全行業節約活動的開展，形成“節約光榮，浪費可恥”的行業氛圍。
一、班級情況分析
我班共有26名幼兒，其中男孩14名，女孩12名。從家訪中，我們瞭解到平時由老人照顧的佔大多數，絕大部分幼兒沒有上過託班，也沒有較好的家庭教育環境。同時，由於幼兒來自不同的家庭，形成在日常生活及學習常規方面差距較大。另外，年齡上的差距造成幼兒在各方面的能力相差甚遠。如：語言理解和表達能力都較差，老師的話聽不懂，不會説普通話，很少有幼兒用普通話與老師交流；幼兒沒有聽的習慣，甚至有的幼兒不願開口説話，自私、自我中心現象較為嚴重，有打鬧抓人甚至咬人現象；依懶性強，非常嬌氣；不願自己動手做事：如積木掉在地上不願去撿，生活自理能力差，有的幼兒連最簡單的搭袢涼鞋都無法獨立完成。雖然吃飯能學着自己吃，但飯菜撒落一地較為嚴重等等。因此，本學期，我們將在充分觀察瞭解幼兒的基礎上，依據《綱要》、《指南》，遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律，全面實施新課程，讓幼兒主動、自主地學習，幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養幼兒的基本生活能力、行為規範和學習習慣，從而使幼兒健康、快樂的成長。
二、指導思想
依據《綱要》、《指南》精神，遵循以幼兒發展為本的理念，根據本班幼兒的實際情況，結合園務計劃，從培養幼兒最基本的遊戲常規、生活和行為習慣以及學習習慣入手，努力把本班幼兒培養成活潑開朗、樂於交往、友好相處、禮貌謙讓、愛學習的好孩子
三、本學期目標
（一）重點目標
1、培養幼兒最基本的生活自理能力和行為習慣，使幼兒積累一些安全常識，學習保護自己，逐步適應集體生活，體驗與老師、同伴一起生活的快樂。
2、初步學會使用普通話與他人交談，願意和老師、同伴交流。
3、學習和初步掌握一些簡單的'基本動作，對運動有初步的興趣。
4、初步培養幼兒聽的習慣，利用自然材料在老師的引導下，初步嘗試探索活動。
5、喜歡玩遊戲，初步懂得要遵守遊戲規則。
（二）基本目標與措施
生活活動目標：
1、較好地適應幼兒園的環境，逐漸喜歡幼兒園。
2、初步能獨立吃完自己的一份飯菜，學習正確洗手，如廁， 願意做力所能及的事。
3、初步養成較好的飲食習慣、個人衞生習慣和睡眠習慣，初步懂得遵守各項常規。
4、知道説話、待人接物要有禮貌，不説粗話、髒話，會説一些日常禮貌用語。願意與同伴友好相處，體會與老師、同伴共處的快樂。
5、初步瞭解自己的身體，在老師的引導下，初步積累一些安全常識，學着保護自己。
6、愛護玩具和物品，學着收拾和整理。
措施：
1、老師熱情接待幼兒，以母親般的愛和親情呵護每一位幼兒，使他們儘快適應幼兒園的集體生活。
2、在一日生活中經常提醒幼兒養成良好的生活衞生習慣，如：飯前便後手髒時要自覺洗手，擦自己的小毛巾，用自己的小杯子，吃飯不掉飯菜等。
3、鼓勵幼兒堅持自己的事學着自己做，不依懶別人，如：自己吃飯、穿鞋、午睡等。
4、利用接送時間，鼓勵幼兒與老師、同伴主動打招呼。
學習活動目標：
1、認識自己，初步懂得保護自己，在遊戲中體會自己正在長大。
2、親近大自然，有初步探索周圍事物的興趣，喜歡在老師的引導下嘗 試探索和認識各種事物。
3、初步瞭解自己周圍的人，用各種方式表達自己的情感。
4、樂意對周圍環境中的簡單數、量、形等現象敏感，樂意嘗試運用已有經驗來解決生活和遊戲中的問題。
5、學習和初步習慣使用普通話交談，願意把自己的想法和需要説出來，樂意回答別人的提問。
6、初步培養幼兒聽的習慣，能看着説話的人聽、講，對看圖書有初步的興趣。
7、樂意跟着老師唱簡單的歌曲，樂意學着做簡單的模仿動作。
哦20xx年第一學期小班班級工作計劃
8、初步嘗試用一些簡單的材料和工具，喜歡用折、撕、貼、畫等多種方法自由表現熟悉事物的粗略特徵，體驗快樂。
措施：
1、根據小班幼兒的年齡特徵，運用遊戲、直觀教具以及多媒體手段進行教學。
2、在活動中，通過收集利用一些廢舊紙盒，初步激發幼兒的探索慾望。
3、在一日活動中注重個別差異，對不同能力的幼兒提出不同的要求。
4、根據幼兒好模仿的特點，老師堅持説普通話，鼓勵幼兒學説普通話。
5、通過為幼兒提供一些自然材料，開展一物多用的教學
活動。
運動目標：
1、在老師引導下，喜歡做模仿操和徒手操。
2、喜歡參加體育活動，在老師的引導下，大膽練習走、跑、跳等基本動作，體驗運動的快樂
3、喜歡嘗試玩各種運動材料和器械，嘗試多種玩法，初步獲得身體運動的經驗。
4、在老師的提醒下，注意安全，不做危險動作。
5、樂意利用廢舊材料，開展自主性體育活動。
措施：
1、通過學習新的律動、徒手操，增強幼兒動作的協調性。
2、保證每天2小時的户外活動時間，合理安排活動內容，激發幼兒參與活動的興趣。
3、通過製作符合小班幼兒活動特點的玩具，為幼兒的活動提供足夠的數量，以保證每個幼兒都能得到全面的鍛鍊。
4、冬天時，鼓勵幼兒積極參加鍛鍊，增強體質，提高對疾病的抵抗力。
遊戲目標：
1、幼兒喜歡玩遊戲，在遊戲中能與同伴快樂相處，並初步懂得要遵守遊戲規則。
2、對角色遊戲感興趣，初步知道扮演角色來進行遊戲。
3、知道要愛護玩具，樂意學着收拾並把玩具送回原處。
4、在區角活動中，幼兒樂意自由選擇，自主地玩。
措施：
1、為幼兒創設良好的遊戲環境，提供適宜的遊戲場地和玩具材料。
2、保證幼兒充足的遊戲時間，讓幼兒自由選擇區域，自主地開展遊戲。
3、在遊戲中，老師要注重對幼兒的觀察指導，逐步提高幼兒遊戲水平。
4、各類遊戲穿插進行。
5、
活動區材料及時更換、充實，並與主題活動結合，鼓勵幼兒多動手、多操作。
四、家長工作：
1、個別接觸：通過家訪、電訪、個別約談，瞭解幼兒在家情況及家庭環境、父母素養以及他們在對待孩子教育問題上所持的觀點。
2、資料信息：利用通知、定期更換《家園欄》、的內容及時展示主題活動情況，幫助家長了解幼兒園的教學情況。
3、召開家長會，向家長開放半日活動，增進家園交流。
五、個別教育：
1、針對吳石東小朋友的抓人、咬人現象進行教育，並與家長取得聯繫，家園共同教育。
哦20xx年第一學期小班班級工作計劃2、對黃天宇、郭倪一等小朋友的攻擊性行為及時進行教育。
3、對卞億雯、陳佳瑩等自由散漫現象進行教育。
4、對吳石東、郭倪一、陳佳雯等不肯動手做的幼兒老師進行個別教育。
六、行事曆：
九月份
1、儘快讓幼兒熟悉幼兒園的環境、老師和同伴，逐漸適應幼兒園的環境，並願意上幼兒園。
2、常規教育，初步建立盥洗、用餐、午睡等常規。
3、召開家長會。
4、開展主題活動“小寶寶”的
活動。
十月份
1、進一步開展各方面的常規教育，加強幼兒行為常規教育。
2、加強對幼兒聽的習慣培養，知道用普通話和老師、同伴交流
3、向家長開放半日活動。
4、生活自理能力學習：學習脱下衣服、褲子，學穿沒有鞋帶的鞋子。
5、開展主題活動：我和我家
十一月份
1、繼續加強各項常規教育
2、生活自理能力學習：學習扣鈕釦
3、開展主題活動：蘋果和橘子、學本領
十二月份
1、生活自理能力學習：學折衣褲、學拉拉鍊
2、開展拍球比賽
3、開展主題活動：小司機、過新年
一月份
1、開展主題活動：冬天不怕冷。
2、班級工作總結
3、為幼兒結算好代辦費、伙食費
20xx年9月
一、指導思想
我園認真貫徹《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》，堅持把“幼兒的發展”放在一切工作的首位。實行定崗分工，規範化管理，爭抓實效。努力爭創一流的教師隊伍，一流的教育教學水平，一流的保教質量，一流的管理水平。以“求真、務實、創新”為工作作風，以“讓孩子進步，讓家長滿意”為辦園警言，努力提高辦園水平和保教質量。
二、工作目標
1、把幼兒園的內含建設作為重點過程來抓。加強幼兒園教研組的建設，形成積極參與的教研氛圍，重視教師教育理念的更新和教學行為的改變，提高教師的教育專業化水平。
2、在幼兒園的環境方面進一步加強改進力度，使園舍環境更加優美、富有氣息。
3、抓好保教隊伍的建設。為青年教師提供學習的機會，提高青年教師的專業水平。鼓勵青年教師積極進取，爭取在崗位工作中取得成績。開展師徒結對活動，通過老教師的傳、幫、帶，使青年教師迅速成長起來。
4、積極抓好衞生保健工作。根據幼兒園衞生保健工作管理辦法，加強對我園衞生保健工作的管理與監督，制定各項衞生保健措施，保證幼兒的身心健康，促進幼兒的生長髮育和身體健康成長。
5、將安全工作放在首位。堅持以幼兒為本，把幼兒的安全和健康放在首位，為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒各方面發展的需要。
6、提高家園聯繫工作的實效性。堅持“以園帶家、以家促園、同步教育”的原則，完善“幼兒園、家庭、社區三結合”的教育網絡，實現家園教育一體化，共同促進幼兒的發展。
7、利用幼兒園網站和其他宣傳工具做好宣傳工作。
三、具體措施
1、加強幼兒園內含建設。
切實轉變教師的教育觀念，指導教師將《規程》的教育思想和觀念轉化為實際的教育行為，全面貫徹教育方針。加強對《綱要》和幼兒教育課程改革理論的再學習、再領會、再消化，幫助教師進一步理解《綱要》的基本理念，把握綱要中的精神，理解綱要中的幼兒教育原則、目標和實施方法。樹立正確的幼兒教育觀，在實際工作中積極探索和實踐。創造動態又有活力的幼兒教育過程。
2、注重教師隊伍的建設。
引導教師在進行教育實踐的同時利用時間進行理論學習，關注幼教改革與發展的動態，如閲讀幼教教育雜誌、在網上進行幼教資料查閲，同時做好理論知識的摘錄。鼓勵教師積極參加教育培訓活動，如學歷進修、新教師上崗培訓、教師技能培訓等。
把園本教研活動貫徹落實到位。教研活動的開展，以課程實施中教師所面臨的具體問題為對象，圍繞問題進行研討活動，教研活動既要注重解決實際問題，又要注重經驗的總結。要養成學習與反思的習慣，增強研究意識。以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學工作與教學研究溶為一體。對新上崗教師實施跟蹤聽課，進行師徒結對活動。發揮骨幹教師的'示範作用。鼓勵教師積極參加聽課和觀摩活動，新老教師之間相互聽課。鼓勵教師積極撰寫論文和隨筆，本學期中上好公開研討課。
3、加強幼兒園安全工作。
幼兒年齡小，安全工作責任重於泰山，為了讓幼兒能夠生活在一個安全、舒適的環境中，我園本學期應重視安全工作的開展，把安全工作責任到每位保教人員，明確各崗位的安全職責。制定嚴格的安全檢查和預防制度，密切關注幼兒的安全，及時消除潛在的安全事故隱患。平時加強各類硬件設施的安全檢查，如檢查幼兒園大型玩具、查看有無損壞現象或不安全的因素，及時記錄下異常的情況，及時維修。對一些硬件設施，如電源插座、活動場所等都制定詳細的統一標準。在活動室和盥洗室的窗户上安裝了安全防護欄。剪刀、刻刀等危險物品要放在幼兒拿不到的地方，以免發生危險。
此外，我園要積極向家長宣傳安全教育方面的知識，引起家長對幼兒安全工作的重視，家園搭建起共同教育孩子的橋樑。安全工作檔案要進一步健全。做好安全檢查和維修記錄。
4、從多方面抓好保教工作。
各項保教工作認真貫徹落實綱要精神，注意培養幼兒良好的生活衞生習慣，對幼兒加強衞生教育。把遊戲看成是幼兒的主要活動，遊戲活動豐富多樣，注意充分滿足幼兒遊戲的意願，體育活動要張弛有度，強度密度合理。教師在制定活動目標時要明確和具體，符合幼兒的年齡特點和班級實際水平，並根據幼兒的不同發展水平設計有層次地提問、操作材料，活動中讓幼兒多探索操作。促進幼兒各項能力的提高。
四、各月主要工作
8月份：
1、 對幼兒進行常規訓練；
2、 完善各種規章制度；
3、 環境創設充實、修改、完善；
4、 組織教師學習《一日活動規範》並測試。
9月份：
1、做好新學期幼兒報名工作，各項教育教學工作逐步進入正常。
2、教師深入開展教育教學研究；
3、開展“老師您辛苦了”的主題教育活動
4、組織幼兒常規比賽
5、培養良好的區域活動常規，抓好班級特色活動的開展。
6、中班以上的班級開展“我來説天氣”和講故事（小班）選拔比賽。
10月份：
1、結合國慶節開展“愛祖國，愛家鄉創新活動”。
2、隨堂課聽課。
3、趣味運動會
11月份：
1、“我來説天氣”和講故事（小班）比賽。
2、教師每人一節公開課
3、幼兒查體。
4、準備節目參加元旦慶祝活動
12月份：
1、園內教師教育隨筆評比活動。
2、元旦慶祝活動
3、園內安全檢查工作。
4、檢查各班主題牆面佈置情況。
1月份：
1、班級工作經驗介紹
2、幼兒身心發展評價反饋
3、佈置期末結束工作
4、學期結束，做好班級財產清理工作。
一、對上學期工作的情況分析：
優勢：
1、上學期全體教師都積極投入環境創設、器械投放、教育教學等各項工作，為迎接市優質園的檢查做出了盡心的準備，特別是在過程中體現出互助互勵的精神，使教師們在實踐中對我園課程有了更進一步的認識和理解，也使教師間的合作關係更為融洽和諧。
2、通過開展形式多樣的教研活動拓展了教研新思路，教師們可以擺脱傳統教研學習時“面對面，難開口”的困境，使學習變得輕鬆和自由，教師能暢所欲言的發表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的瞭解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。
3、教師的工作質量不斷提高，特別是在爭創活動的實施過程中，教師們凸現出極強的責任心，力求通過創設整體環境、設計出能讓幼兒自主活動、發展的教學方案。
4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉化為自身的教育行為，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作（幼兒認知經驗、生活經驗、多媒體課件、環境創設等）。
不足：
1、器械與孩子的互動還需進一步探究，户外體育遊戲活動還需進一步豐富、規範。
2、教師們對藝術類學科的教學目標缺乏清楚的定位，教學形式單一，教師“教”，學生“學”的現象突出，教師們需要更改觀念，瞭解一些新的教學模式。
3、對“主題環境的創設”可以進行更為深入的研究，可結合本班實際情況使環境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。
4、教師們在組織教學活動時忽視“教具投放的使用價值”“教師語言的啟發性”等細節問題，缺乏對幼兒進行全面素質的培養；忽視對幼兒即時地迴應和點撥過於強調預設內容。
5、“聽課—説課—評課—議課”的活動形式，促進教師的自我反思，評課時教師們更多的是羅列現象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。
二、本學期工作指導思想
深入貫徹《綱要》精神和上級教育部門的指示，堅持以“幼兒發展、教師發展、幼兒園發展為本”的教研工作方向，遵循“一次教研一次收穫”的原則，加強學習和研究，深化教學改革，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師的專業素養。進一步提高我園教師的教學質量，緊跟時代步伐，提升辦園質量。使我園的教育真正成為適合幼兒發展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。
三、本學期工作目標
1、以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。合理安排一日常規，優化區域遊戲活動開展，繼續嘗試新課程改革。
2、以課題為抓手，做好“分級閲讀”課題研究工作，進一步提高孩子的閲讀能力、培養孩子養成良好的閲讀習慣。以點帶面，積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。
四、主要工作及措施
（一）強化教育教學常規管理，重視家園聯繫。
幼兒的學習與發展，僅幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學期，我們仍將把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質量。
1、以《幼兒園教育常規管理細則》為準繩，建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、遊戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環節具體明確要求，制定日查周評細則，堅持每天檢查，嚴格操作，每週公佈檢查情況，發現問題及時解決。
2、重視對幼兒的輔導，密切家園聯繫，召開家長會，並將繼續發放家長問卷、設立園長信箱，隨機聽取家長的各種意見，及時瞭解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。
3、各班繼續辦好《家長園地》，提高家長園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，每月1日更換《家長園地》內容，並做好記錄。與此同時，還要紮實做好家訪工作，要求每次家訪後，及時把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達成的共識做書面的記錄。本學期將繼續舉行家長開放日活動，力求形成家園教育合力。
4、建立家長、學校信息平台，通過平台形成學校與家長之間的互動機制，達到科學育兒，領跑全縣的幼教新動向。
（二）強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。
1、立足習慣養成，養成良好的學習、生活、衞生習慣，要求每週明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規要求，幼兒行為習慣要求，把幼兒良好習慣養成落到實處。
2、豐富幼兒户外活動。
（1）、豐富户外體育遊戲活動的開展，堅持每天的晨間户外體育遊戲的鍛鍊，體育器材和遊戲內容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。
（2）、是開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等，創造機會為幼兒提供展示的舞台，讓幼兒在活動中鍛鍊成長。
（三）深化課程改革，促進幼兒全面發展
1、落實新《綱要》，實踐新課改，針對新資源包的使用，開展公開教學看、聽、議、評活動，優秀教學活動評選等，通過活動的開展，優化教學活動組織，更新觀念，改善行為，推進課改。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到四要、四多、四少。
四要即：
（1）師幼關係要融洽。
（2）活動氣氛要活躍。
（3）教育目標要明確。
（4）教育方法要靈活。
四多即：
多啟發、多討論、多肯定、多表揚；四少即：少灌輸、少講授、少否定、少批評。
2、創設豐富的.區域遊戲活動的環境，重視區域遊戲活動的開展。
每位老師：
（1）、要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現有的場地，保證區域遊戲活動的空間。
（2）、要科學安排幼兒的一日生活，保證區域遊戲活動的時間。
（3）、要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現有的經驗基礎之上。
（4）、要注重綜合性。遊戲活動是教學活動的延伸，是達成教育目標的補充，要加強遊戲活動的指導，通過區域遊戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經驗，獲得各種能力的發展。
3、繼續建構幼兒個人成長檔案，建立科學的適合幼兒發展的評價體系，積累反映幼兒成長的相關資料。孩子在幼兒園的歡聲笑語和生活點滴都將伴隨他度過美好的童年。本學期開始，各班都將繼續建構幼兒個人成長檔案，為了記錄下孩子成長的足跡，因此，各位老師要學會全身心地投入活動，留意觀察孩子在園的每一天，珍視孩子在園的每一天，要關注孩子的關注，驚奇孩子的驚奇，感受孩子的感受，要與孩子進行心底的智慧的對話，記錄下孩子閃光的、最精彩的片段。
4、加強素質教育，園內開展幼兒形體和拉丁舞蹈課程，促進幼兒體育與舞蹈藝術的結合。
經過了一個暑假,孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和遊戲。幼兒從中班到大班,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流,大多數幼兒語言比較完整、流暢,用詞比較準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運用不同技法表現自己的感受,體驗創造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較複雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處,如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳,不能聽別人發言完就插嘴,尤其是對同伴的發言,沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養,現將本學期年段工作制定如下:
一、日常保教工作
為了全面提高保教質量,我們將繼續加強學習和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發展,真正的做到保教並重。
1、 能用較規範性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環境,在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽説遊戲中擴展幼兒的經驗,在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽説,表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地説出自己的見解;再次如開設小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛鍊;最後充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務,如:佈置任務,目的一是讓幼兒回家能完整敍述任務的內容,目的二是任務的選擇多以複述兒歌、故事為主,讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。
2、(1)學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結構的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中,對於有些的數學知識、技能,教師應直接教給幼兒,而有些數學關係幼兒難以獨自發現和感知,我們將設計一定的情景,引導幼兒觀察,提出問題讓幼兒思考,從而啟發幼兒運用已有的知識經驗,去解決問題,獲得新的知識;在小組活動中,我們將注重數學區角活動,如在區角活動中提供給幼兒充足的時間,讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索,鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論,學習同伴解決問題的策略,糾正錯誤,共同遊戲;同時,讓
家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事件,如散步,外出遊玩中的情景、事情,引導幼兒注意和關心周圍環境中物體的數量和形狀,物體在空間的位置、時間的長短和更替等,引發和激發幼兒學習“數學”的興趣。
(2)能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果,並能提出問題參與討論,培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。為幼兒創設寬鬆愉悦的心理環境,提供豐富的科學探索類的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動,將科學活動貫穿於幼兒一日生活之中,如科學遊戲活動—風車轉轉轉,藉助一定的材料或玩具,將科學的道理寓於遊戲之中,通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關的科學經驗;如根據班級開展種植飼養活動,通過幼兒感興趣的播種、管理、收穫等種植活動和餵養、照料等飼養活動,讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、遊覽的機會讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中生動的瞭解一些科學知識。
3、 喜歡參與各種藝術活動,大膽表現自己的情感和體驗。 為幼兒提供寬鬆、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動,如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式,放手讓幼兒去想象和創造;最後利用社區資源,讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動,讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、 進一步培養幼兒良好的生活衞生習慣和生活自理能力,有初步的安全保護意識創設 “自理”的條件和環境,在日常生活環節中滲透教育,例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題,我們將根據日常生活環節反覆地對幼兒加以提醒,讓幼兒進一步地養成良好生活衞生習慣和生活自理能力,同時,開展各項遊戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學會保護自己,並通過家長有目的的實際演示和遊戲,幫助幼兒形成自我保護的意識。
5、 能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現的問題。創設寬鬆、和諧的交往環境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件,並加以指導,培養幼兒交往的`技能,並給幼兒提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇、計劃活動,引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼兒積累成功的經驗。
二、教科研工作
1、 積極開展教研活動。每週集中年段
教師開展教研活動,通過業務學習、年段事務討論等多種形式進行有針對性地研討交流,並做好教研記錄,每月月底整理好研討資料,寫好反饋。
2、 每週五集中一次集體備課,預設下一週的教育流動內容,探討實施的方法和途徑,同時對上週教育教學活動進行反思,針對出現的問題,共同商議,調整教育策略。
3、 指導年段教師寫好逐日活動計劃,並對活動進行反思,認真寫好教學反思筆記,每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔,並做好記錄。
4、 組織年段教師進行互聽互評活動,在觀摩教學活動中,吸取別人的教學經驗,取長補短。
5、 根據年段情況開展專題研究:嬰幼兒漢字教育與各領域內容的整合。
三、家長、社區工作
1、 期初召開家長會,向家長介紹本園特色課程的建立及內容,並針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議,使家園教育步調一致。
2、 十月份對幼兒進行全面家訪,與家長交流幼兒在家,在園的學習生活情況,同時瞭解家長的教育觀、需求。
3、 繼續辦好“家長學校”,以“育兒保健專刊”、“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通,從而提高家長教養水平。
4、 配合園部辦好“家園報”,使家長更加了解園部工作,爭取得到每個家長的理解和認可。
5、 充分利用家長資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒遊戲材料。
四、管理工作
1、 每週一組織年段教師開展教研活動,通過學習理論知識,剖析案例等活動形式不斷提高教師的業務水平。
2、 每週五組織年段教師集體備課,預設下一週的教育內容,並對上週教育內容進行反思,同時做好詳細地記錄。
3、 每週一下午檢查年段作品欄,家教欄更新情況。
4、 每月月初檢查年段教師上個月的教育活動計劃、教育教學反思筆記,業務學習筆記。
5、 指導各班級開展主題活動,寫好主題階段小結。
6、 指導各班參加區域活動設計評論。
7、 認真做好專題研究的階段小結和彙報工作。
8、 繼續加強年段教玩具管理工作,由年段教師共同承擔三大類遊戲材料保管工作,及時增添新的遊戲材料,由各班教師獨立保管區域材料。嚴格執行借還登記制度。
9、 根據季節的變化佈置年段日然植種角,選擇反映季節特徵的種相植和飼養的內容。
10、展豐富多樣的教科研工作。如,“年段班級競賽活動”等
五、本學期(20xx、9—20xx、1)月工作計劃安排表。
月份
具體工作內容
九 月 份
1、 各班級環境創設。
2、 對新、舊生進行常規養成教育。
3、 召開期初年段家長會。
4、 開展“中秋節”“迎國慶”系列活動,讓幼兒參與班級環境活動,充分體驗節日的氣象。
5、 組織年段教師對幼兒早操結構和音樂進行調整。
6、 組織教師學習有關二期課改精神的相關文章。
7、 組織年段教師做好班際競賽活動的準備工作。
8、 確立教研課題,制定專題研究計劃,並作好階段小結。
9、 對幼兒進行全面家訪,與家長交流幼兒在園在家的表現情況。
10、填寫幼兒家園聯繫手冊。
一、班級情況分析。
本班幼兒總人數有25人，男生有18，女生7人，大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習一年了，他們在生活的自理能力提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全，衞生知識，提高幼兒自我防範，自我保護意識。我們兩為老師團結一致，使幼兒的一天保教工作做到最好。
二、管理班級工作計劃。
1、班主任老師帶好頭，言行好，衣着整齊，能認真接受上級領導佈置工作，服從領導安排。
2、繼續加強幼兒安全衞生意識，提高幼兒自我防範，自我保護意識。
3、繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。
4、教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續提高，確保幼兒一天正常的教學活動。把知識傳授給幼兒
5、做好各科的教學工具。
6、保育方面、首先能把教室的衞生時刻打掃乾淨，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。
三、教學工作計劃。
1、班主任老師與科任老師互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體智德美全面發展。
2、有目標地製作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培養幼兒的動手操作能力，手腕靈活性。培養幼兒的觀察能力，和想象能力
3、加強體育鍛煉，保證每天半小時體育活動時間。通過體育遊戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。
4、每週一張貼好一週教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。
5、五大領域。
（1）健康——身體運動智能，隨兒歌指令。
（2）社會——人際關係智能；人能主動與人打招呼；知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因；知道自己進步的地方；交流成長的經驗，增進對運動安全與遊戲的認識，培養互助合作的團隊精神。自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣；學習照顧植物，培養對植物的愛，體會玩葉子的樂趣；養成自己事情自己做的習慣。
（3）語言——語言智能，理解有情節的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點；學習閲讀；按照情節發生順序，講述圖片故事；要集體面前講述自己改編的故事，提高創造運用語言的能力。
（4）藝術———音樂智能；培養使用樂器的`能力，能用樂器製造不同的樂音來表現自己的心情；培養對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲；體會音節的節奏，做不同的動作；在音樂遊戲中，培養對樂曲結構的敏感性。
空間智能；學習創作連環畫，準備集體上演和進行創作，聯想代表自己的符號，學習設計屬於自己的信封和信紙；學習運用臉部肌肉與形體動作做出創造性動作；嘗試用點畫線創作，培養幼兒豐富的想象力。
（5）數理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量；培養比較和配對，推測的能力；增進數數能力，學習簡易統計方法並對討論結果進行歸類；比較各種不同特徵的線，培養敏鋭的觀察力。
自然觀察智能，建立初步的鏡面反射的概念，認識動物中的運動高手，比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特徵，觀察各種樹葉之間的異同；知道水的冷熱對泡茶的影響；認識線並尋找生活中各種各樣的線，知道某些線有傳遞聲音的功能。
一、班級情況分析 。
本班幼兒總人數有43人，男生有18，女生25 人， 大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習兩年多了，他們在生活的自理能力提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全，衞生知識，提高幼兒自我防範，自我保護意識。我們三位教師團結一致，使幼兒的一天保教工作做到最好。
二、管理班級工作計劃。
1、班主任老師帶好頭，言行好，衣着整齊，能認真接受上級領導佈置工作，服從領導安排。
2、繼續加強幼兒安全、衞生意識，提高幼兒自我防範，自我保護意識。
3、繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。
4、教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續提高，確保幼兒一天正常的教學活動。把知識傳授給幼兒
5、認真參加幼兒園舉辦教學學習班，加強自身教學水平，提高教育教學質量。
6、做好各科的教學具，特別數學科做到幼兒人手一分。
7、保育方面、首先能把教室的衞生時刻打掃乾淨，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。
三、教學工作計劃。
1、班主任老師與科任老師互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體、智、德、美全面發展。
2、有目標地製作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培養幼兒的動手操作能力，手腕靈活性，。培養幼兒的觀察能力，和想象能力
3、加強體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育遊戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。舉行第二屆幼兒運動會。
4、每週一張貼好一週教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。
5、五大領域。
〈1〉健康————身體運動智能，隨兒歌指令
移動身體位置促進身體反應敏捷性；運用不同的
動作表現音樂旋律，增進動作的協調性：學習運用工具玩球嘗試投籃，並獲得投籃的經驗與樂趣；學習穿衣，養成自己事情自己做的習慣；根據指示做動作，發展幼兒身體的平衡感。
〈2〉社會————人際關係智能；人能主動與人打招呼；知道朋友的'重要性，探討成為別人好朋友的原因；知道自己進步的地方；交流成長的經驗，增進對運動安全與遊戲的認識，培養互助合作的團隊精神；欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術；知道京劇是一種獨特的中國戲劇。
，自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣；學習照顧植物，培養對植物的愛，體會玩葉子的樂趣；養成自己事情自己做的習慣；體驗形體扮演的樂趣。
〈3〉語言————語言智能，理解有情節的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點；學習閲讀；按照情節發生順序，講述圖片故事；要集體面前講述自己改編的故事，提高創造運用語言的能力。
〈4〉藝術———音樂智能；培養使用樂器的能力，能用樂器製造不同的樂音來表現自己的心情；培養對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲；體會音節的節奏，做不同的動作；在音樂遊戲中，培養對樂曲結構的敏感性。
空間智能；學習創作連環畫，準備集體上演和進行創作，聯想代表自己的符號，學習設計屬於自己的信封和信紙；學習運用臉部肌肉與形體動作做出創造性動作；嘗試用點畫線創作，培養幼兒 豐富的想象力。
〈5〉數理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量；培養比較和配對，推測的能力；增進數數能力，學習簡易統計方法並對討論結果進行歸類；比較各種不同特徵的線，培養敏鋭的觀察力。
自然觀察智能，建立初步的鏡面反射的概念，認識動物中的運動高手，比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特徵，觀察各種樹葉之間的異同；知道水的冷熱對泡茶的影響；認識線並尋找生活中各種各樣的線，知道某些線有傳遞聲音的功能。
安全工作計劃
1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐，大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標誌，教育幼兒不準亂摸電插座，游水前做好預備運動，在水裏不準推人與危險動作，在家裏不準玩火，不準帶火種回幼兒園，並教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。
2、堅持每週進行一次常規安全大檢查及衞生檢查，並每週五向幼兒進行衞生，常規，安全的教育。
3、利用音樂遊戲組織幼兒下課常規，調動幼兒的自覺性。
4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴裏，以防食物中毒。
衞生保健工作計劃
1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發現異常立即做好應變辦法。
2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單， 。
3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛鍊，培養幼兒良好的個人衞生習
慣。注意幼兒的心理衞生和心理健康。
4、每週檢查幼兒的手指 ，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。
5、教育 幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。
家長工作計劃
1、堅持家園聯繫制度，以面談，電談與書信的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活，學習等情況，我們也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，瞭解幼兒在家的情況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。並堅持兩週發放一次幼兒手冊，以取得家長教育與幼兒園教育的一致，
我們互相配合，互相支持，互相瞭解，進一步提高幼兒學習的自覺性。
2、每學期結合教學開展一次、有關家庭教育的活動，積極參與社區教育，文明建設活動，使幼兒園，家庭，社會三方面教育有機結合。
3、結合本園要求，繼續開展第三次家長委員會議，動員家長參與幼兒園管理，發揮家長委員的作用。
學問齋