人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？下面是小編為大家整理的九年級下學期數學教學工作計劃6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一、基本情況分析
1.學生情況
通過一個學期的努力，學習成績在不斷進步，但是由於一些學生數學基礎太差，學生數學成績兩極分化的現象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度。設法關注每一個學生，重視學生的全面協調發展是本學期教學的首要地位。
2.教學內容分析
本期教學進程主要分為新課教學和總複習教學兩大階段。新課教學共分三章。第一章《圓(二)》共分五節。首先介紹點與圓的位置關係、直線與圓的位置關係及切線的性質與判定、圓與圓的位置關係。第二章《抽樣調查與估計》是在前面統計知識基礎上的拓廣與發展。全章共分三小節內容。第一小節“抽樣調查”主要介紹抽樣調查與普查的區別;第二小節“數據的整理與表示”主要研究統計圖的應用;第三小節“由樣本推斷總體”研究樣本與總體的關係，用樣本估計總體。第三章《投影與視圖》分為五節主要內容包括：投影的基礎知識;視圖、三視圖等概念，三視圖的位置和度量規定，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉化;課題學習：製作立體模型。總複習是本期教學的一個重點。通過系統的總複習使學生全面熟悉國中數學教學內容，在牢固掌握基礎知識的前提下，能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題。
二、教學目標
師生共同努力，使絕大多數學生達到或基本達到《課標》的要求，注重基礎訓練，顧及多數人的水平和接受能力，促進全體學生的全面協調發展。
三、提高教學質量的主要措施
1.讓數學更貼近學生的生活。“新課標”強調在教學中要引導學生聯繫自己身邊具體有趣的事物，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動，感受數學與日常生活的密切聯繫。在今後的數學教學中，要結合具體的教學內容，創設一些學生感興趣的生活情景，幫助學生認真捕捉“生活現象”，使他們真正體會到生活中處處有數學，數學中處處有生活。
2.激發學生的學習積極性，切實使學生成為數學學習的主人。“新課標”提出：“學生是數學學習的主人，教師是數學學習的`組織者、引導者和合作者”。也就是落實學生的主體地位，把課堂還給學生，向學提供充分從事數學活動的機會，讓課堂充滿生機與活力。
3.設計一些新穎的、獨特的教學方案，使學生愛數學。通過觀察、實踐，使枯燥的內容形象化、興趣化，使學生體會到數學的樂趣，進一步認識到數學學習的過程是一個“動手作、動手想和動口説”的過程。
4.充分利用現代教育技術，實現教學手段的現代化。現代教育技術是教育改革與發展的“制高點”，未來的學習，工作將是網絡環境下的新型的學習和工作模式。因此，本學期我將充分利用學校的多媒體教學技術和網絡技術，把原本複雜的知識通過新技術教學直觀、簡單、系統的展現在學生面前。
5.做好教師間的團結協作 ，積極向其他教師學習。備課組、教研組的核心作用越來越受到重視。增強備課組集體教研氛圍，進一步發揮教師的羣體優勢是提高教學質量的捷徑。我將努力學習其他教師的優秀教法，提高教學質量。
6.加強複習的系統性。總複習是本期教學至關重要的一環，複習的好壞直接關係到同學們對國中數學的理解程度和掌握的質量。總複習要特別注意教科書的內在聯繫性，強調知識之間的銜接和關聯，使學生有綱可舉，有目可循。
7.抓住複習的重難點。總複習要在普遍撒網的基礎上，突出重點，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果。
8.進一步培養學生的綜合和分析能力。隨着國中知識傳授的完結，學生知識系統的初步行成，培養和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關頭，教學中要特別注意這方面的引導。
本學期是國中學習的關鍵時期，進入九年級，學生成績差距較大。教學任務非常艱鉅。因此，要完成教學任務，必須緊扣教學大綱，結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點。努力把今學期的任務圓滿完成。本着為了學生的一切為宗旨，把培養高素質人才作為目標，特制定本計劃。
一。完成九年級下冊的內容
1.掌握圓的概念，圓的基本知識，會建立數學模型來解決實際問題。
2.學會用邏輯推理的思想來證明等腰三角形，平行四邊形，矩形，菱形，正方形等幾何圖形的性質定理。
3.加強學生對數學知識的認識方法，培養他們正確的學習方法。
4、通過關於圖形和證明的教學，進一步培學生的邏輯思維能力。與空間觀念。
二。本學期在提高教學質量上採取的措施。
1、會考複習前，認真研讀會考説明，理解本學科考試水平要求層次的內涵，與新課程標準相聯繫，以總複習書為依據，制定複習計劃。注重知識的應用性、探究性、綜合性、教育性和時代性。複習指導的實施要充分體現課標精神和課改方向。
2、研究近幾年會考數學命題的走向，研究會考複習策略。平時考試中，以模擬會考命題，試題來源注重信息的收集和新題型的探索，着重考查學生基本的`數學思想和方法。力爭每週一個知識點，週末檢測。每次測完後及時批閲，爭取放假前發到學生手中，便於學生及時做總結（學生將錯題改在作業本上），週一師生共同檢查總結效果。教師要清楚每一個學生的學習成績層次，細緻地分層教學，利用成績追蹤檔案，加強對邊緣生和學困生的輔導工作。
3、要重視解題後的反思，要把知識歸類、方法歸類。每個知識點的複習要以題代點，課堂上選取的例題力爭體現本節課複習要點，特別是概念性的練習要練透練全，避免混淆。注意知識間的滲透，以點牽線，以線成面，幫助學生構建完整的知識體系。
4、複習階段的每節課容量都很大，難免會出現個別學生思想上的波動，這就要求我們教師注意他們的動向，多鼓勵，多關注，培養他們的積極性。
三。教學具體安排。
1周。圓及證明回顧。
2周。總體與樣本
3周。複習數與式
4周。複習方程與不等式
5周。複習函數
6周。複習函數
7周。複習圖形的認識
8周。複習圖形與變換
9周。複習圖形與座標
10周。複習概率與統計
11周。複習課題學習
12周。專題複習
13周。專題
14周。重要知識點的再梳理
15周。一些常見題的訓練
16—19周。做往年的會考題
20周。考試方法和考試心理的輔導。
一、教學目標
完成課本內容和複習工作。 抓牢基礎,使學生牢固地掌握基礎知識,提高學生解題的基本技能同時注重基礎知識的靈活應用,讓學生在熟練基礎知識基本技能的過程中學會從基本思路入手分析問題,解決問題.培養學生的邏輯思維能力、準確的運算能力、發展學生的空間觀念和解決簡單實際問題的能力,培養學生良好的學習習慣。
二、學情分析
本學期我繼續教初四三班和四班的數學,兩個班級的基礎差距比較大,三班本學習的學習放棄比較濃厚,學習積極比較大,有部分同學能夠自覺主動的學習,而四班的同學學習缺乏主動性,懶惰情緒嚴重。
三、教材分析
從教學內容上主要分為兩大部分。一是代數部分,二是幾何部分。代數部分內容包括:實數、整式、一次方程(組)、一元一次不等式(組)、分式、二次根式、一元二次方程、函數與圖象、統計初步九部分內容。幾何部分包括:平面幾何基礎知識、三角形、四邊形、相似形、解直角三角形、圓六部分內容。
複習重點一元二次方程、函數與圖象、圓三部分內容複習難點圓與拋物線結合的類型題、幾何綜合問題、代數綜合問題、根據所學知識設計方案等實際應用類型題。
四、教學進度
3月10日--4月中旬 複習基礎知識
4月中旬--5月 上旬 分項訓練
5月 上旬--5月底 綜合訓練做模擬試題
5月底到最後 根據情況查漏補缺
五、改進的措施與應注意的問題
措施
1、 認真積極參與學科教研,服從教研組的統一安排,遵守好教研紀律,認真思考領悟教研時其他教師的觀點方法,學習好教研的教學安排,更要做好自己的工作。
2、認真備課:備教材,備教法,備學法,備思想。及時瞭解學生的學習動向。
3、關注學生們的學習情緒,及時調整調動課堂學習氣氛,讓學生們在愉快的氛圍中認真學習。
4、上課精講精練,把時間多留給學生,把思考還給學生,注意學生聽講的情緒,力爭讓學生在課堂上能集中精力,在每堂課都發揮最高的效率。
5、作業:按要求佈置,全批全改。發現問題及時查漏補缺,針對作業中的普遍問題及時加以整改糾正,及時教育督促個別作業不認真的學生,讓學生髮揮其應有的潛力。
6、注重優生培養和學困生的輔導。優生多注重其細節與過程,指導他們自主的學習,合理利用好業餘時間,要在保證學好基礎知識,做好固定作業的前提下進行能力的拓寬訓練;針對學困生的特點,多從思想上關注,激發其向上的動力,培養其興趣,樹立起學好數學的信心,力爭改變其學習態度與學習能力。
7、做好各次考試的分析,找準與其他班級的差別,查找教與學中存在的不足,加以及時糾正與彌補,及時調整教學方法方向,並落實在日常工作教學中。
8、轉變學生的學習方式,提高學生的應試能力。
以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人的思想,九年級學生的思想工作和教育方法都要講究機巧,不能一味的嚴厲,要以關心、愛護、平和的態度對待學生,建立和諧的師生關係。讓學生緊張而快樂地學習,重視基礎知識的掌握,讓學生學會自學,學會從基本思路出發分析問題、解決問題,掌握一般解題規律。
9、在今後的工作中,要不斷學習,進行教學研究,瞭解會考信息。 教學中要重視教學內容的分析與研究及教學方法的研究。多研究會考題目,把握會考方向,讓學生做題不走彎路,提高會考取勝機會。
注意的問題
①抓常規落實,切實提高課堂效率,注意重點,力求精而少,能少講的一定少講,把時間留給學生,把思考還給學生,切實培養其自主學習的能力。
②"以人為本",面向全體,並注重個體差異,針對不同的學生採取多種不同的方式來引導、教育,多關注學困生的表現;抓基礎,重習慣培養,為會考打下堅實的基礎。
③注意優生培養,抓細節,重過程,形成一個"比學趕幫超"的'良好競爭氣氛。
六、教學業務學習和有關教學活動安排
認真學習研究課程標準、教材和兩本書(《"和諧高效,思維對話"---新課堂教學的理論研究》《"和諧高效,思維對話"---新課堂教學的實踐探索》)。根據學生的年齡特點和成長規律及學段特點,制定不同學段的培養目標、任務和要求。重視學生學習興趣、學習習慣的培養,重視教法和學法的更新與運用。加強信息技術學習,不斷提升數學教師的信息技術素養,增強應用信息技術的意識與能力
三月份
1、根據學校和教研組的計劃制定本人的教學計劃
2、對上學期期末考試進行質量分析
3、初四數學研討會
四月份
1、初四質量抽測並進行質量分析
2、輔導七巧板,迎接考試
3、自查教案作業和班班通的使用
五月份
1、 學習怎樣上好複習課
2、期中質量分析
六月份
1、幾何畫板的學習
2、講公開課,進行評課
七、教改試驗和課題研究
本學期繼續進行《國中數學作業分層設計實施研究》的課題研究工作,針對低年級學生的作業重複,高年級學生作業量大的情況進行研究,利用特色作業,個性化作業激發學生的學習興趣,提高學生的學習效率,提高教育教學質量。
提前做好計劃安排，有利於新工作的順利開展，下文為大家整理了九年級下學期數學教學計劃，希望能幫助到大家。
學習目標1、理解頻數分佈圖的特點和作用;
2、能根據頻數分佈圖獲取有關信息;
3、培養學生勇於提出問題，大膽設計，勇於探索和解決問題。
學習重難點重點:根據收集的數據繪製頻數分佈圖。
難點:是合理分組確定組距和端點。
學習過程設計(學案)教學過程設計(教案)
一、學法指導
1、閲讀圖解新教材：
第74～76頁;
2、閲讀課本：第55～56頁例1;
3、小結：繪製頻數分佈圖的步驟;
二、知識探究
以同桌為組，討論第57頁探究活動。
三、基礎問題訓練
完成書本P57、58課內練習。
四、存在的'問題
一、預習檢測：
1、三年的國中學習生活結束了，願會考將我送達另一個理想的彼岸.這27個字中，每個字的筆畫數依次是：3，6，8，7，4，8，3，5，9，9，7，2，14，4，6，9，7，9，6，5，1，3，11，13，8，8，8.其中筆畫數是8的字出現的頻數是______，頻率是______.
2、頻數分佈直方圖的定義?
由此引出課題。
二、講授新課
由引例歸納出頻數分佈直方圖概念：一般地，用來表示頻數分佈的基本統計圖叫做頻數分佈直方圖。
三、例題講解
例1、抽查20名學生每分脈搏跳動次數，獲得如下數據(單位：次)
81，73，77，79，80，78，85，80，68，90，80，89， 82，81，84，72，83，77，79，75。
請製作表示上述數據的頻數分佈直方圖。
分析：教師可引導學生自己完成
(1)確定組距、組數、組界。
(2)組中值的意義和作用。
2、隨堂練習：P57 課內練習
四、辨析
頻數分佈直方圖與一般條形統計圖的區別。
頻數分佈直方圖是經過把數據分組，列頻數分佈表得到的，數據分組必須連續，因些各個長方形的豎邊依次相鄰。這是一般條形統計圖不要求的。
五、合作學習
課本P56
注意：在講解時，要讓學生分析各組中的組界值是多少?怎麼樣求?
六、課堂小結
通過本節課的學習，讓學生談談與體會
七、佈置作業
必做題：課本作業題第1、2題 ;
選做題：課本作業題第3、4題。
教學反思：
本學期是國中學習的關鍵時期，進入九年級，學生成績差距較大。教學任務非常艱鉅。因此，要完成教學任務，必須緊扣教學大綱，結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點。努力把今學期的任務圓滿完成。本着為了學生的一切為宗旨，把培養高素質人才作為目標，特制定本計劃。
一、完成九年級下冊的內容
1．掌握圓的概念，圓的基本知識，會建立數學模型來解決實際問題。
2．學會用邏輯推理的思想來證明等腰三角形，平行四邊形，矩形，菱形，正方形等幾何圖形的性質定理。
3．加強學生對數學知識的認識方法，培養他們正確的學習方法。
4、通過關於圖形和證明的教學，進一步培學生的邏輯思維能力．與空間觀念。
二、本學期在提高教學質量上採取的措施
1、會考複習前，認真研讀會考説明，理解本學科考試水平要求層次的內涵，與新課程標準相聯繫，以總複習書為依據，制定複習計劃。注重知識的.應用性、探究性、綜合性、教育性和時代性。複習指導的實施要充分體現課標精神和課改方向。
2、研究近幾年會考數學命題的走向，研究會考複習策略。平時考試中，以模擬會考命題，試題來源注重信息的收集和新題型的探索，着重考查學生基本的數學思想和方法。力爭每週一個知識點，週末檢測。每次測完後及時批閲，爭取放假前發到學生手中，便於學生及時做總結（學生將錯題改在作業本上），週一師生共同檢查總結效果。教師要清楚每一個學生的學習成績層次，細緻地分層教學，利用成績追蹤檔案，加強對邊緣生和學困生的輔導工作。
3、要重視解題後的反思，要把知識歸類、方法歸類。每個知識點的複習要以題代點，課堂上選取的例題力爭體現本節課複習要點，特別是概念性的練習要練透練全，避免混淆。注意知識間的滲透，以點牽線，以線成面，幫助學生構建完整的知識體系。
4、複習階段的每節課容量都很大，難免會出現個別學生思想上的波動，這就要求我們教師注意他們的動向，多鼓勵，多關注，培養他們的積極性。
三、教學具體安排
1周．圓及證明回顧．
2周．總體與樣本
3周．複習數與式
4周．複習方程與不等式
5周．複習函數
6周．複習函數
7周．複習圖形的認識
8周．複習圖形與變換
9周．複習圖形與座標
10周．複習概率與統計
11周．複習課題學習
12周．專題複習
13周．專題
14周．重要知識點的再梳理
15周．一些常見題的訓練
16—19周．做往年的會考題
20周．考試方法和考試心理的輔導．
教學目標
1.知識與技能
學會根據問題的特點,用統計來估計事件發生的概率,培養分析問題,解決問題的能力.
2.過程與方法
通過對問題的分析,理解用頻率來估計概率的方法,滲透轉化和估算的思想方法.
3.情感態度與價值觀
通過對實際問題的分析,培養使用數學的良好意識,激發學習興趣,體驗數學的應用價值.
教學重點和難點
1.重點
通過對事件發生的頻率的分析來估計事件發生的概率.
2.難點
大量重複試驗得到頻率的穩定值的分析.
教具準備
多媒體及題卡
教學方法
教師引導---學生自學---小組互動---當堂檢測
教學流程
流程一 複習導入
1.什麼是頻率?怎樣計算頻率?
2.創設情景:
國家在明年將繼續實施山川秀美工程,各地將大力開展植樹造林活動.為此林業部要考查幼樹在一定條件下的移植成活率,應採用什麼具體做法?(學生回答,師點評板書課題)
流程二 學生自學
1.出示自學指導,引導學生自學.
(1)閲讀教材P157.158的相關內容,完成表25-5
(2)思考:在實驗時為了使實驗結果更接近現實情況,需要注意些什麼問題?
2.同桌交流,對照結果
3.學生髮表見解,相互評判
4.小組討論:在進行移植試驗時,移植的總數是越多越好還是越少越好?
5. 出示自學指導,引導學生自學.
(1)同桌合作完成表25-6.
(2)根據表中數據填空:
這批柑橘損壞的概率是______,則完好柑橘的概率是_______,如果某水果公司以1元/千克的成本進了20000千克柑橘,則這批柑橘中完好柑橘的質量是________,若公司希望這些柑橘能夠獲利9000元,那麼售價應定為_______元/千克比較合適.
6.小組長檢查完成情況,組織本組成員交流,力爭人人弄懂.
7.討論:如果你是柑橘銷售商,在整個銷售過程中應注意些什麼?
8.學生髮表見解, 相互評判.
9.教師點評.
流程三 總結反思 拓展昇華
提出問題:本節課你學到了什麼?
結合學生的答案進行歸納(補充學生未説到的):
一般地,當試驗的可能結果有很多且各種可能結果發生的可能性相等時, 可以用P(A)=m/n的方式得出概率.當試驗的所有可能結果不是有限個,或各種可能結果發生的可能性不相等時,常常是通過統計頻率來估計概率,即在同樣條件下,大量重複試驗所得到的隨機事件發生的頻率的穩定值來估計這個事件發生的概率.
流程四 課堂檢測
(一)出示檢測題,學生獨立完成.
1.經過大量試驗統計,香樟樹在我市的移植的.成活率未95%.
(1)吉河鎮在新村建設中栽了4000株香樟樹,則成活的香樟樹大約是________株.
(2)雙龍鎮在新村建設中要栽活2850株香樟樹,需購幼樹______株.
2.一個口袋中放有20個球,其中紅球6個,白球和黑球個若干個,每個球出了顏色外沒有任何區別.
(1)小王通過大量反覆實驗(每次取一個球,放回攪勻後再取)發現,取出黑球的概率穩定在1/4左右,請你估計袋中黑球的個數.
(2)若小王取出的第一個是白球,將它放在桌上,從袋中餘下的球中在再任意取一個球,取出紅球的概率是多少?
3.某射擊運動員在同一條件下練習射擊,結果如下表所示:
射擊次數n102050100200500
擊中靶心次數m8194492178452
擊中靶心頻率m/n
(1)計算表中擊中靶心的各個頻率並填入表中.
(2)這個運動員射擊一次,擊中靶心的概率約是_____.
(二)給出答案,學生互查.
作業設計
1.設計一個統計池塘魚的數量的方案.
2.課本P162第3題P163第5題.
學問齋