日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,為了以後教學質量不斷提高,讓我們一起來學習寫教學計劃吧。很多人都十分頭疼怎麼寫一份精彩的教學計劃,以下是小編精心整理的教學計劃7篇,希望對大家有所幫助。
本班共有幼兒 45人,其中女孩 人,男孩 人,除個別幼兒中途插班,98%的幼兒是從中班直接升入大班,經過中班一學期的常規學習,幼兒在生活習慣、學習習慣都有一定的進步。大部分幼兒能適應幼兒園的生活,並能參與到教學活動中,原班新生中沒有幼兒出現哭鬧現象,在本學期的教學中,根據大班幼兒的身體條件和心理特點,採用多表揚、多鼓勵的形式,樹立榜樣的帶頭作用,充分發揮班長和值日生的帶頭作用,讓幼兒逐漸建立在集體生活中的自信心,把“我最棒、我能行”這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當中,從而培養幼兒熱愛生活,積極上進的優良品質以及幼兒活潑開朗的性格,本學期的工作重點由中班的保教並重過渡到教育為重點,讓每個幼兒在自身的基礎上有所提高,做好幼小銜接工作。在此同時,培養幼兒的學習興趣和日常生活常規管理,也是本學期的重點。
一、教材分析通過數學活動培養幼兒的認識能力
通過提供充分的條件,為幼兒設計多種活動,引導幼兒運用各種感官,觀察和了解數與數的相互聯繫,從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。大班數學教育的主要有分類,排序和對應等數學基礎知識,10以內數的意義,學習20以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關係的粗淺知識。
二、學生基本情況分析由於環境、教育條件和遺傳因素的影響
兒在身心發展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的`個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異,,所以在上課的時候,老師要因材施教的發展幼兒的能力,帶領幼兒認真開展數學活動,使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。
三、學期目標
1. 教幼兒學習1~10的數數、順數、倒數。
2. 正確的方法書寫1~10的數字。
3. 教幼兒學習20以內的加減,正確迅速地掌握20以內的數的加減運算及組成。
4. 幼兒學習分實物或圖形,並區別物體的高矮、遠近5. 教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形,並能迅速地區分。
6. 引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區別左右,會向左、向右移動。
7. 培養幼兒能清楚講述活動的過程和結果。
8. 在老師的幫助下能歸納、概括有關數學體驗,學習從不同角度,不同方面思考問題,能通過觀察、比較,類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
下面是本學期教學的具體安排:
9月份------《我長大了》
學習重點:
1、1~10的順唱與逆唱練習。
2、空間上、中、下的認識與空間對應大、中、小三項式的比較。
3、結合形狀和顏色特性,做對應計數的練習。
4、練習序數概念。
10月份-----《尋找秋天》
學習重點:
1、認識半圓形、梯形。
2、形狀與顏色的空間位置對應。
3、限制範圍內的數量點數,空間的區域定位概念。
4、形狀的連續性與構成和形狀特徵的判斷。
5、點、線、面的構成概念,封閉區域面積的塗色與形狀的聯想。
11月份-----《便利生活》
學習重點:
1、循環序列的規律認識。
2、對應關係與計數的綜合練習。
3、觀察路徑顏色的組合順序,瞭解兩處之間行進的方向不同,路徑上的顏色順序也會不同。
4、不同的空間對應方式,對應計數的表達。
5、觀察左右畫面上的差異性,空間對應與圖形推理的綜合運用。
12月~1月份-----《冬日新年》
學習重點:
1、認識"一雙"、"一對"的概念與單位量詞。
2、認識集合的特性,集合量的對應計數。
3、能依同類別物品的特性分類,認識物品的關聯性。
4、練習數的分合概念。
5、培養注意力與觀察力,用數字語言説出形狀與顏色。
一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養,增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
二、教學總目標
能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀供七至八年級學生閲讀的簡單讀物和報紙雜誌,克服生詞障礙,理解大意。能根據閲讀目的運用適當的'閲讀策略。能與他人合作,解決問題並報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。
三.教材分析
《新目標英語》七年級(下冊),全書共有十二個單元,另兩個複習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閲讀文章,用以訓練學生的閲讀能力,擴大學生的閲讀量。
四、學生情況分析(略)
五、教學設想
1.認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。
2.充分利用現有的現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。
3.多與學生溝通,瞭解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。
5.注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。
6.不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。
六.教學進度安排
Unit16課時第一週----第三週
Unit25課時第三週---第四周
Unit35課時第五週---第六週
Unit45課時第六週---第七週
Unit55課時第七週---第八週
Unit6ReviewandMid-Test5課時第九周
Unit75課時第十週------第十二週
Unit85課時第十二週---第十三週
Unit95課時第十三週---第十四周
Unit105課時第十五週---第十六週
Unit115課時第十七週---第十八週
Unit12ReviewandFinal-Test11課時第十九周—第二十週 文 章
一、課程的性質與仟務
英語口語是當今中國學生必修的一門課程,也是十分重要的工具課。
根據中等職業學校的生源特點與培養目標,口語教學的任務是,使學生在原有英語知識的基礎上,鞏固、擴大基礎知識,增大詞彙量,注重培養學生在日常生活與服務行業進行交際的能力,使其在畢業後能與英、美國家的人溝通,英浯口語教學也應成為培養學生具有良好的思想品德,熱愛社會主義祖國思想教育的一個重要方面。
二、確定教學內容的原則
確定教學內容的原則是遵循語言教學的一般規律和學生的認知規律,反映中等職業學校的特點,做到注重基礎,循序漸進,梯度適當,強化能力,實際實用。
根據以上原則,在確定教學內容時要求做到以下幾點:
1課文主題與年輕人生活、思想緊密相關,題材廣泛,多是年輕人感興趣且樂於交談的題目。
2、訓練由易到難,循序漸進,練習精心設計,形式生動活潑。
3、培養學生全面的口語能力,包括敍述、對話、交談、討論、辯論等多種能力。
三、教學要求與教學內容
聽
1、能聽懂課堂用語,並做出相應的反應。
2、能聽懂教師用學生所學過的英語解釋新的語言現象和教學內容。
3、能聽懂對方在學生所學過的語言範圍內,用略慢的語速談有關日常生活的內容,偶爾需要對方重複。
4、能基本聽懂沒有生詞、題材熟悉、難度略低於所學材料的語段。語速為每分鐘110-120個詞。
5、能聽懂廣播、電視及其他音像製品中,與本學段水平相當的語言材料。除教材外,泛聽總量應達到40小時以上。
説
1、能就課文的內容較熟練地進行問答並能進行簡單的討論。
2、能較熟練、靈活地運用《日常交際用語》表中的內容,圍繞日常生活的話題,進行初步的交際。
3、能夠用簡單的語句,比較連貫、清楚地介紹本人、家庭、朋友、班級、學校和與課文內容有關的社會、文化、科技等情況。
讀
1、能以每分鐘70-80個詞的速度,讀懂生詞率不超過3%的有關人物傳記、故事、記敍文、科普小品和有關社會文化、文史知識等不同題材的材料。
2、能讀懂簡單的應用文,如信件、請柬、通知、便條和常見標誌等。
3、能運用一般的閲讀技巧,基本把握所讀材料的中心思想、主要事實、主要邏輯線索、時間和空間的順序。
4、能根據上下文理解作者的態度和觀點。
5、能根據已知的'事實推斷語篇未直接寫出的意思。
6、除教材內容外,課外閲讀量應達到20萬字左右。
寫
1、能就已學課文的內容作簡單的改寫。
2、能聽寫結構簡單、沒有生詞的語段。語速為每分鐘110-120個詞;書寫速度為每分鐘15個詞。
3、能在日常生活中,寫簡單的書信、便條和通知等;能填寫簡單的個人履歷表等。書寫格式、行文及常用詞語等無嚴重錯誤。
4、能根據提示,在30分鐘內寫80—100個詞的短文,意思表達清楚,無嚴重語言錯誤。
語音
1、能熟練地藉助一般的拼讀規則和音標讀出生詞。
2、能較流利地朗讀課文。語調、語音基本正確。
3、經過準備,能較連貫地朗讀沒有生詞,難度略低於所學課文的材料。
4、在口頭表達時語調自然、語音基本正確。
詞彙
1、累計掌握1200個詞和一定數量的習慣用語及固定搭配,要求能在口筆語中運用。此外,還要求累計學習750個左右單詞和一定數量的習慣用語及固定搭配,只要求在語篇中理解其意義。
2、能在上下文中理解《詞彙表》中的兼類詞和多義詞的意義。
3、能根據所學的構詞法在上下文中理解派生詞和合成詞的意義。
一、指導思想
以校為本教學研究制度對於創造性的實施新課
程,全面落實課程改革的目標,切實提高教學質量,促進教師專業發展,改善和完善教學的.研究制度、工作方式,逐步構成民主、開放、有效的教研機制,提高學校課程建設潛力和辦學水平,具有重要好處。
二、工作目標
全面貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,以新課程為導向,以課程實施過程中各學科所面臨的各種具體問題為對象,以教師為研究主體,以課堂為主陣地,以研究和解決教育教學中的實際問題、總結和提升教學經驗為重點,以行動研究為主要方式,以促進每個學生的發展和教師專業成長為宗旨的校本教研製度,建立學習型學校,推動課程改革目標的全面落實,努力把直中教學理念“讓學校和諧發展,讓學生陽光成長”深入人心,落到實處。
三、組織機構及職責
1、領導小組:負責監督檢查校本教研的開展和落實狀況,為滿足教研需要帶給保證。
組長:曹達桐
副組長:薛建平、符祝旗、馮曉建、趙真木
成員:、康建軍、薛小平、施建華、趙成兵、繆驊
顧明、陳小平、欒建國、繆國華
2、指導小組:組織教師參加各種形式的理論學習和業務培訓,配合各教研組長搞好教研活動,學習新教學理論,落實教學行為,改變學生學習方式,全面提高教學質量。
四、學校校本
教研製度建設
1、實行三級管理制度
一級——校長室、教導處
二級——教研(備課)組
三級——教師
2、個人研修學習制度
3、業務學習培訓制度
4、序時開展活動制度(見工作安排)
5、校本研修激勵機制
6、常規開展“六個一”活動制度。“六”是指:
△每一天進行一次教學反思
△每月向學校帶給一個典型個案
△每學期完成一篇有價值的論文或總結
△教師每學期讀一本好書,並做好讀書筆記
△每學期上一節校級研討課
△每學期創作一節多媒體教學課件
五、具體工作安排
三月份:
1、制定本年度學校工作研修計劃,並組織學習透過。
2、成立直夫國中骨幹教師研修團,並組織青藍結對拜師儀式。
3、建立直中青年教師讀書組,每週1~2人交流讀書(課改)體會。
4、3月下旬教科室組織三月論壇,主題為“教研(備課)組建設”。
5、3月下旬曹衞衞作ppt課件製作業務培訓;組織人員參加鎮教學多媒體制作培訓。
6、組織教師參加第二屆省“行知杯”優秀論文評比活動。
四月份:
1、建立班主任工作研討會,安排三節主題班會。
2、組織開展教科“四月論壇”活動,主題為“班主任和個人專業成長”。
3、召開教科研工作例會,推進微型課題,併為市“十一五”立項課題《生活型德育的途徑研究》結題作各項準備。
4、教導處圍繞“先學後教,以教導學”課堂模式開展課堂練兵過關活動。
五月份:
1、組織開展教科“五月論壇”活動,主題為“有效(高效)課堂”。
2、組織教師參加“金帆杯”優秀教育論文徵集活動。
3、教導處組織學校高效課堂模式申報驗收活動。
4、召開全校期中質量分析會。
5、開設“直中講壇”(視中天圖書館進程)。
6、邀請縣教研室專家開展會考研討活動。
六月份:
1、組織開展教科“六月論壇”活動,主題為“校本課程與學校特色”。
2、教科室開展優秀案例徵集評比活動,擇優結集印發《直中人千字文》。
3、校長室組織一次成果展示,對象包括:骨幹研修團成員,班主任工作研討組,青年教師讀書組和教研(備課)組長。
4、學校市級課題和個人微型課題力爭100%結題。
5、整理彙總資料台賬,評比校本研修先進個人(羣眾),為績效考核帶給過程性資料和依據。
一、教學目的和要求
以馬克思列寧主義、思想和中國特色社會主義理論為指導,通過對馬克思主義哲學經典著作的學習和研究,系統掌握國內外學術界馬克思主義哲學經典著作的研究狀況,深入瞭解馬克思主義哲學經典著作研究成果,及時獲取最新的研究信息,以推動學術研究的發展,進一步提高博士研究生的科研能力和學術水平。
二、學習時間 20xx年3-6月
三、教學方法
講授與研討相結合,以所開講題為中心,教師進行必要的講授,學生圍繞教師講授的基本內容和提供的研討題目,在事先認真準備的基礎上進行研討,做到教學相長、學學相長,加深對本學科經典著作的認識和理解。
四、教學內容(見課表) 五、考核方法
課程結束後,每個學員提供一篇與本課程有關的5000字左右的'學術論文,題目自擬,要求所撰論文具有獨到見解和較高學術水平,爭取在有影響的刊物上發表。
哲學教研部
中央黨校20xx級博士研究生課表
(20xx年1月)
中央黨校20xx級馬克思主義哲學專業博士研究生 《馬克思主義哲學前沿問題研究》教學計劃
(20xx年 1月)
一、教學目的和要求
以馬克思列寧主義、思想和中國特色社會主義理論指導,通過對馬克思主義哲學前沿問題的學習和研究,系統掌握國內外學術界對本學科前沿問題的研究狀況,深入瞭解本學科研究的重點、難點、熱點、進展及成果,及時獲取最新的研究信息,以推動學術研究的發展,進一步提高博士研究生的科研能力和學術水平。
二、教學時間 20xx年3-6月 三、教學方法
講授與研討相結合,以所開講題為中心,教師作必要講授,學生圍繞教師講授的基本內容和提供的研討題目,在事先認真準備的基礎上進行研討,做到教學相長、學學相長,加深對本學科前沿問題的認識和理解。
四、教學內容(見課表) 五、考核方法
課程結束後,每個學員提供一篇與本課程有關的5000字左右的學術論文,題目自擬,要求所撰論文具有獨到見解,能夠達到較高學術水平,爭取在有影響的刊物上發表。
一、 指導思想
為培育學生傑出的日子習氣、學習習氣、文明行為習氣和節省習氣,堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則,不斷完善學生日常學習與日子的原則,以教育為先導,以制度為保證,以檢查督促為抓手,以行為訓練為根底,以習氣的內化與養成為方針,從根底小事抓起,注意點滴堆集,切實進步我校學生的文明水平。
二、工作方針
1、經過“禮儀習氣”教育,使學生逐漸養成尊敬老一輩、禮貌待人的優秀品質,進步分清是非、美醜、善惡、真假的能力。
2、經過“日子習氣”教育,使學生養成講次序、講效率、講公德、有沉着的好習氣,進步學生的日子能力。
3、經過“學習習氣”教育,教會學生科學的學習方法,進步學習效率,促進學生文化素質的進步。
4、經過“節省習氣”教育,培育學生在節省認識的.前提下,較好地發揮人力物力效能,使學生養成艱苦樸素的傑出習氣。
三、教育內容
1、禮儀習氣
①尊重老一輩,聽爸爸媽媽教訓,不頂嘴,説話態度誠懇;
②接受老一輩物品時要起立雙手接,遭到讚揚時説“謝謝”;
③上學或外出回家見到爸爸媽媽、老一輩有禮貌地問候,外出時向爸爸媽媽道別,説明去向;
④吃飯不獨佔獨吃,先讓老一輩就座,吃完飯要對同桌吃飯的老一輩或客人説“請慢用”;
⑤關懷爸爸媽媽等老一輩的身體,爸爸媽媽患病要問候,端水送藥,主動承當量力而行的家務勞動;
⑥有客人來訪,接待熱心、周到,要運用“歡迎光臨”、“再會”、“下次再來”等禮貌用語;
⑦進校第一次見到教師,早上問早、正午問候,放學見到教師説“再會”,進出校門、上下樓梯遇見教師讓教師先行;
⑧上課答覆問題先舉手,跟教師説話要起立,進辦公室前喊“報告”;
⑨同學要合作,不以強欺弱,不叫同學綽號;
⑩參加升降國旗,要嚴厲、嚴肅、衣着整齊。
2、學習習氣
①課前要預習,學會帶着問題聽課;
②課前準備好學習用品,靜待教師上課;
③上課座姿規矩,書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸,眼睛離書一尺,身體離桌一拳;
④上課專心聽講,不亂説亂動,勇於發問,積極答覆,抓要點,積極思考;
⑤作業要字體規矩,紙面清潔,格局正確,不邊做邊玩;
⑥按時完成作業,做到獨立、耐心、細緻;
⑦學會先複習後完成作業,先審題再解答的習氣;
⑧考試答題要仔細、準確、書寫規範;
⑨培育自覺學習的習氣。
3、日子習氣
①早晨早起,不睡懶覺——做勤快人;
②起牀、穿衣、洗涮、收拾房間、收拾書包、吃飯行動快速——當利索人;
③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人;
④不過早到校,上學不遲到,放學及時回家,不繞路,不貪玩,不在路上打鬧——做守時人;
⑤早晚涮牙,天天洗腳,常常洗澡,常常剪指甲,穿戴整齊——講衞生;
⑥收支教室,上下樓梯靠右行,不打鬧。有次序上(下)操,站隊不擠、不搶、不拖、聽口令,動作快——守紀律;
⑦積極主動清掃教室,不帶零食入校,校園不亂扔碎紙,不亂塗亂畫,不隨地大小便——講公德;
⑧星期天、節假日有活動時間表,學習、歇息、玩樂有條不紊——講條理;
⑨看電視按照家長和教師的要求有限度,不放任——講沉着;
⑩在家協助家長做量力而行的事——愛勞動;
4、節省習氣
①利用水、電及時關閉開關,節省一度電、一滴水;
②愛護書本,節省一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;
③愛護桌椅、門窗、板擦等物;
④愛惜衣物,不追求穿戴;
⑤愛惜糧食,不隨意丟掉飯菜,不剩飯,節省一粒糧食;
⑥不隨意丟掉粉筆、掃帚、簸箕等教室用具;
⑦正確分配零用錢,不吃零嘴;
⑧不向爸爸媽媽提出過高的物質要求;
⑨學習、辦事講效率,學會能用不同方法處理同一問題。