時間過得可真快,從來都不等人,又迎來了一個全新的起點,是時候開始制定計劃了。好的計劃是什麼樣的呢?下面是小編整理的二年級數學教學工作計劃4篇,歡迎大家分享。
我班有學生39人,男生22人,女生17人。一年來學習習慣基本養成,上課時能積極思考,積極發言,作業認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,能提出並解決簡單的問題.對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握.有幾位學生還沒達到計算正確、迅速,上課注意力不集中,做題速度慢,作業不能按時完成,今後要加強輔導。
本學期教學任務和要求
1、初步認識線段,會量整釐米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角.
2、掌握100以內筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.
3、初步認識線段,會量整釐米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。
4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數相乘.
5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現象,並能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現象。通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數和組合數.培養學生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.。
6、初步瞭解統計的意義, 體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數據.初步認識條形統計圖(1格表示2個單位)和統計表,能根據統計表中的數據提出並回答簡單的問題.
7、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的'信心.
8、總複習
教材的重點和難點
教學重點:100以內的加減法筆算和表內乘法。
教學難點:乘法的初步認識與鏡面對稱的教學。
本學期提高教學質量的措施
1、數學教學活動要注重課程目標的整體實現。
2、重視學生在學習活動中的主體地位。
3、注重學生對基礎知識、基本技能的理解和掌握。
4、引導學生積累數學活動經驗、感悟數學思想,培養學生思維能力。
5、在教學中,關注學生情感態度的發展。
6、注重體現探索性的學習過程,培養學生探索和創新的意識。
7、結合有關教學內容加強估計意識與能力的培養。
8、筆算教學與解決問題教學有機結合,便於培養學生解決問題的能力
一、教材分析
本冊教材的教學內容有:一、乘法的初步認識;二、表內乘法(一);三、角的初步認識;四、表內乘法(二);五、除法的初步認識;六、方向與位置;七、表內除法;八、統計與可能性;九、混合運算;十、總複習。重點是表內乘法和相應的除法,這是學習一位數乘除法和多位數乘除法的基礎。
本冊教材是青島版義務教育課程標準試驗教科書二年級上冊。教材從數與代數、空間與圖形、實踐與綜合運用和統計這四個領域來進行設計的教學的。教材把乘法的初步認識分出來,單獨作為一個單元,更加重了學生的體驗感悟,從體驗生活中連加現象到體驗同數連加現象,逐步引導學生體驗,加大了學生的體驗過程,為學生學習乘法奠定了堅實的經驗基礎。教材富於童趣,滲透了生活世界和科學世界,例如:用變魔術的形式引導學生學習乘法的認識就激起了學生的學習興趣。學習表內乘法(二)更是從學生身邊的剪紙、做沙包、摺紙飛機和做中華結這些學生熟悉的製作引入學習的。本冊教材空間較大,其中的兩個創新點很有特色,把同數連加的寫法,寫成乘法算式;用加法算乘法,改用口訣計算乘法這樣計算起來就很簡便。
二、教學目標
1、結合具體情境,理解乘法、除法、有餘數除法的意義,知道乘法、除法、有餘數除法算式中各部分的.名稱,能正確地運用乘法口訣求積、求商。
2、能應用表內乘、除法和有餘數除法的有關知識,解決簡單的實際問題。
3、在認識角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動中,逐步形成初步的空間觀念和方位感。
4、能運用有關方位的知識,解決日常生活中的相關問題。
5、能運用四則混合運算的有關知識,解決兩步計算的實際問題。
6、在解決問題的過程中,初步學會與同伴合作,相互交流思維的過程和結果,體驗策略的多樣性。
7、在學習活動中,感受數學與日常生活的密切聯繫,體驗數學的作用。
三、班級情況分析
經過一個學年的學習,大部分學生已經初步感知了良好的學習方法,學習習慣也基本養成,但是仍需進一步的強化訓練。另外,班內的學習氣氛尚不夠濃厚,也需要進一步的引導。因此在日常的教學中,學生良好的學習習慣要常抓不懈,應該採取各種方法和手段,使學生在掌握數學知識的同時,形成良好的學習習慣。
學生對數學比較感興趣,有一定的觀察能力,能區分一些簡單的形圖形和方位,能較熟練地計算100以內的加減法,能用不同的方法進行計算,具備了一定的數感,具有一定的獨立思考和解決問題的能力。但個別同學自主探究問題的能力弱,缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力,有的學生缺乏良好的學習習慣、審題能力及認真聽題的習慣。
四、教學措施
1、從學生的年齡特點出發,多采取遊戲式的教學,引導學生樂於參與數學學習活動。
2、充分發揮和運用多媒體課件的直觀形象優勢,用其輔助教學,幫助學生進行理解。
3、在課堂教學中,注意多些有利於孩子理解的問題,而不是一味的求難、求廣。應該考慮學生的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
4、少一些呆板的練習,適當佈置有趣的作業,通過學生的動手操作,提高其學習的興趣。(1)(2)
一、指導思想:
本 學期,我們高二數學組全體成員將認真貫徹我校的教育教學工作要點,在學校教導處工作計劃的指導下,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高課堂教學效率為 重點。轉變教學理念,改進教學方法,優化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的國小數學教研工作新體系。提高數學教學質量,努力讓本組數學教師成為有思 想、有追求、有能力、有經驗、有智慧、有作為的新型教師,使備課組的工作更上一個台階。
二、目標任務:
1、努力提高數學教學質量,使各班數學成績達到學校規定的有關標準。
2、在數學學科教研教改中注重素質教育,讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍。
3、狠抓生本教育,加強數學課堂改革力度,積極開展各項教研活動,提高現代教學水平,切實優化數學課堂教學,充分發揮多媒體教學手段,促進教學質量的提高。
4、積極開展業務學習活動,在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風,共同提高教育教學水平。
5、 加強集體備課。本學期,我們組將按照學校的教學計劃如實開展教研活動,認真開展合作研練活動,按照個人研究、同伴交流、達成共識、主備撰寫、實踐改進、 反思提高的步驟進行集體備課,聽課後認真評課,及時反饋,如教學內容安排否恰當。難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透。 是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。爭取使我們的教學水平更上一個新的台階。
三、具體措施:
1、把握教材關:
認 真學習新課程標準,鑽研教材,把握各單元、各節的教學要求和重難點,熟悉教材的特點和編者的意圖,訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現每單元重難點以及採 取的措施,研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現的問題要及時進行記錄,及時進行反思,認真反思個人的 教育教學心得。
2、規範日常工作:
嚴格規範數學教學常規。每位教師要認真制定教學計劃,認真備課、上課、佈置和批改作業、輔導學生、組織數學學科的質量調查。學生作業的規範性要求,包括學生書寫作業的規範和教師批閲作業的規範。
3、教師角色的變化:
全組成員要積極實踐生本教育,真正實現教師是學習的組織者、引導者,是學生的合作伙伴,不再是在講的基礎上扶着學生、牽着學生去掌握知識,而是要將知識放給學生,放心、放手地讓學生自主學習。
總之,我們願與新課程同行,在探索中前進,在失敗中成熟,把新課改引向深入。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學生學會:用自己的眼睛去觀察,用自己的.頭腦去思考,用自己的語言去表達,用自己的心靈去感悟。
第一學期進度表
版本 | 周次 | 月日 | 教學內容 |
必修2 | 1 | 9.1-2 | 1.1 空間幾何體的結構 |
2 | 9.5-9 | 1.2三視圖和直觀圖,1.3表面積和體積,小結 | |
3 | 9.12-16 | 第一章 空間幾何體複習2.1空間點、線、面之間的位置關係, | |
4 | 9.19-23 | 2.2直線、平面平行的判定及性質,2.3直線、平面垂直的判定 | |
5 | 9.26-30 | 2.3直線、平面垂直的判定及性質,運動會 | |
6 | 10.3-7 | 國慶 | |
7 | 10.8-15 | 月考測試,試卷評講,2.3直線、平面垂直的性質 | |
8 | 10.17-21 | 第二章複習,3.1直線的傾斜角與斜率 | |
9 | 10.24-28 | 3.2直線的方程,3.3直線的交點座標與距離公式 | |
10 | 10.31-11.4 | 3.3直線的交點座標與距離公式,第三章複習 | |
11 | 11.7-11 | 4.1圓的方程,4.2直線、圓的位置關係 | |
12 | 11.14-18 | 4.3空間直角座標系,第四章複習,模塊考試 | |
選修1-1(文) 選修2-1(理) | 13 | 11.21-25 | 文:1.1命題及其關係,1.2充分條件與必要條件 |
理:1.1命題及其關係,1.2充分條件與必要條件 | |||
14 | 11.28-12.2 | 文:1..3簡單的邏輯連結詞,1.4全稱量詞語存在量詞 | |
理:1..3簡單的邏輯連結詞,1.4全稱量詞語存在量詞 | |||
15 | 12.5-9 | 文:2.1橢圓,2.2雙曲線 | |
理:2.1曲線與方程,2.2橢圓 | |||
16 | 12.12-16 | 文:2.2雙曲線,2.3拋物線,圓錐曲線複習 | |
理:2.2橢圓,2.3雙曲線 | |||
17 | 12.19-23 | 文:3.1變化率與導數,3.2導數的計算 | |
理:2.4拋物線,圓錐曲線複習 | |||
18 | 12.26-30 | 文:3.2導數的計算,3.3導數在研究函數中的應用 | |
理:3.1空間向量及其運算 | |||
19 | 元.2-7 | 文:3.4生活中的優化問題舉例 | |
理:3.2立體幾何中的向量方法 | |||
20 | 元.9-13 | 期末考試 |
為了更好、更有效地組織複習,讓學生更系統的掌握本學期的學習內容,特制定本複習計劃。
一、複習內容: 北師大版國小數學第三冊。
1、1——9的口訣
表內乘除法計算、口訣的運用(逆運用)、規律的填寫
2、時間
看鐘表寫時刻並算出經過的時間、時間換算、時間單位填寫、看
時間畫針。
3、應用題
求幾個幾是多少和一個數的幾倍是多少的乘法應用題;
關於平均分和求倍數的除法應用題;
根據統計圖表提出並解決數學問題等。
4、路線與位置
辨認方向、按地址畫地方、識別路線圖
5、觀察物體
從不同方向辨認物體的形狀(立體圖)
6、統計與猜測
看統計圖完成統計表,再解決問題或提出再解決;
摸球,用“可能”、“一定”、“不可能”填空、連線或寫一句話
二、複習重、難點:
1、表內乘除法。
2、方向與位置。
3、時、分、秒。
三、複習目標:
1、記住乘法的意義和各部分的名稱;能根據加法算式列出乘法算式;會用乘法口訣熟練的計算表內乘法。
2、記住除法的意義和各部分的名稱以及乘除法之間的關係;會用乘法口訣熟練地求商。
3、知道站在不同的角度觀察物體,所看到的形狀是不同的;會正確辨認從正面、側面、上面觀察到簡單物體的形狀。
4、會在實景中辨認東、南、西、北,並能描繪物體所在的方向;給定一個方向,辨認其餘方向;知道地圖上的方向,會看簡單的路線圖。
5、能結合生活實際認識鐘面,認識時分秒;掌握時分秒之間的關係;能夠準確讀出鐘面上的時間;結合自己生活的'經驗,體驗時間的長短,會計算比較簡單的經過時間及單位換算。
6、根據圖表中的數據回答一此簡單的問題;在簡單的猜測活動中初步感受不確定與確定的現象。
7、根據具體情境提出可以用乘除法解決的問題,正確列出乘除法算式,會解決有關乘除法的實際問題。
四、複習時間及內容安排
複習時間 複習內容 具體知識 複習重難點 課時安排
19日——22日
數與代數
(第一單元:數一數與乘法
第二、七單元:乘法口訣
第四、八單元:分一分與除法
第六單元:時分秒
) 1、能熟練正確地記住每一句口訣,能根據口訣寫出兩道乘法算式和兩道除法算式,並能正確運用口訣計算表內乘法、除法。
2、體會、理解乘法、除法的意義。發現、提出並解決一些簡單的用乘法、除法解決的問題。
3、能準確認讀鐘面上的時刻,理解和熟練運用1時=60分,1分=60秒,並能進行簡單的單位換算。
4、能根據鐘面説出經過的時間。 重點:
1、表內乘法、除法的口算;
2、鐘面時間的認讀;1時=60分,1分=60秒;時間的經過。
難點:運用表內乘法、除法解決簡單的實際問題和時間的經過。 5課時
23日 空間與圖形
(第三單元:觀察物體
第五單元:方向與位置) 1、能正確辨認正面、側面、上面觀察到的物體的形狀;
2、在實際情境中,給定一個方向(東、南、西或北),會辨認其餘三個方向;會用這些詞語描述物體所在的位置;
3、知道地圖上的方向,會看簡單的路線圖,並會描述圖中的路線。 重點:
1、能正確辨認正面、側面、上面觀察到的物體的形狀;
2、描述物體的位置和描述簡單的路線圖。
難點:描述物體的相對位置。 1課時
26日 統計和猜測 1、能根據圖表中的數據回答一些簡單的問題;
2、知道事情的可能性(確定的、不確定的)。 重、難點:根據圖表中的數據回答一些簡單的問題。 1課時
27日 實踐與綜合應用 1、通過複習,發現學生以前學習知識中的還存在問題,及時改正。
2、通過複習,建立知識之間的聯繫和區別,形成知識網絡。 重點:通過複習發現學生以前知識中的問題,及時幫助學生糾正,加深記憶,形成一定的知識網絡。 1課時
28日——31日 綜合練習與講評 通過綜合練習、講評,提高學生計算和解決問題的能力。 重點:計算的速度、正確率以及解題方法、策略的靈活運用。 6課時