時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,前方等待着我們的是新的機遇和挑戰,為此需要好好地寫一份計劃了。好的計劃都具備一些什麼特點呢?下面是小編收集整理的三年級教學工作計劃6篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
一、指導思想
健康教育是學校工作的一項重要內容,本學期我將繼續以“健康第一”為宗旨,紮實開展體育衞生健康活動,培養學生的各種有益於自身、社會和全民族健康的行為和習慣,提高衞生科學知識水平,增強體質,促進身心發育,為學生一生的健康奠定基礎。
二、教學目標
1.讓每位學生擁有健康身心,情緒愉快,知道快樂益於身心健康。
2.充分利用每週一次的衞生知識、健康教育課,加強對學生的疾病防治及良好的衞生習慣教育。
3.增強自我保護意識,形成尊重生命、愛惜健康的態度,進而尊重關懷他人的生命與健康,為學生的終身幸福和終身發展奠定基礎。
4.培養學生從小養成簡樸的'生活習慣,不奢華、不浪費,以簡單為快樂。
5.瞭解碘缺乏病的症狀及危害,清楚地方性氟中毒病的有關知識及危害。
三、教學措施
1.培養學生自覺參與課間活動,保持充沛的精力,上好每節課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。
2.教學時運用多種教學手段,如掛圖、模型、表演等激發學生興趣,鞏固教學效果,促進能力的培養。
3.聯繫學生實際,對學生進行心裏健康教育,教育學生團結協助,尊敬師長,讓學生熱愛體育,熱愛生活。
四、教學重點與難點
重點是教育學生遵守學校常規,進一步培養學生的愛心,引導學生感受大自然的美麗,喜歡在大自然中活動。難點是讓每一位學生都健康快樂地成長,並有愛心,能互相幫助,不論是在學習,還是在生活中都是快樂的小天使。
五、實施措施
1.鑽研教材,瞭解學生,突出重點、難點,認真備好每一節課。
2.課堂教學形式非常靈活多樣,激發學生的興趣,寓教於樂,讓學生在快樂中學習,在快樂中健康成長。
3.精心設計每一個問題和每一個活動,及時鼓勵學生,幫助樹立信心。
4.學習活動中,發揮學生的學習主動性。
六、教學進度
加強學生的健康教育,培養學生強壯的體格,健康的生理和心理,培養學生勇敢頑強的毅力,艱苦奮鬥,團結合作的精神,是我們教師的職責,為此,我將奮鬥!
一、 教材分析
本冊教材共有十一個單元,包括十個教學模塊和一個複習模塊。每個模塊包括了兩個單元,第一單元是語言呈現,第二單元是語言擴展和語言聯繫單元。每個單元的標題是該單元的話題,同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切相關,能使學生覺得熟悉、實用,既便於課堂教學的展開,又便於學會在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子,進行簡單的交流。
新授單元由七個版塊組成。
第一單元:第一部分是聽音,指圖,找一找。.故事課文呈現版塊。該版塊通過講故事,呈現本模塊的主要句型和新單詞。着重訓練學生聽和理解的技能,提高閲讀能力。
第二部分是聽音,説話。 提煉本單元的新句型,進行重點操練。多為對話形式。
第三部分是練習部分。要求學生根據上兩部分進行口頭或書面練習,以鞏固新知。
第二單元:第一部分聽音重複。置換場景,以對話形式拓展新知的呈現和運用。
第二部分:綜合練習。針對第一和第二單元中的重點句型和單詞,進行綜合的鞏固性練習。
第三部分:韻文或歌曲。通過吟唱和表演,激發學生的興趣,讓學生在愉快而有趣的氣氛中,學習英語。並複習本單元新知。
第四部分:遊戲和活動。通過形式多樣、生動活潑是活動有重點的復現了相關單元的主要語言點。
二、 教學要求和目標
1、能按要求四會與三會要求掌握所學的單詞。
2、能按四會要求掌握所學的句型。
3、能運用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,並作到大膽開口,發音正確,所用話語與場合相符。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、培養良好的書寫習慣,能做到書寫規範、整潔。
6、養成良好的聽英語、讀英語,説英語的習慣,能自覺的模仿語音、語調,逐步培養語感。
7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識,完成某項任務,並促進語言能力的提高。
8、能延長已學過的英語歌曲,朗讀已學過的歌謠。
三、教學重點難點分析
重點:
1、第一單元:Do you….?句型及回答。與Are you…?等句型和回答的區別。
2、第三單元:單詞結尾表示複數的變化。包括規則和不規則變化。
3、第九第十單元:如何理解現在式單詞going表示將來的概念。
三、 學生基本情況分析
三年級4至7班共209個學生。
對於三年級的學生來説,通過兩年多的學習,已有具備了較紮實的的英語語言基礎。有着正確標準的語音語調,具備了基礎的語感。絕大多數學生對英語學習有着濃厚的興趣。課堂上學生學習積極,態度認真,能較好的完成課後作業。新的學期,他們也渴望學習獲得更多的知識,以豐富自己的語言積累,提高使用英語會話和交際的能力。
四、改進教學方法,提高教學質量的措施:
1、在教學過程中,由於本冊書難度較大,學生可能會產生倦怠心理。因此,要注重在課堂中激發和保持學生的學習興趣,在加強聽説的前提下,通過聽、説、讀、寫、唱、遊、演、畫、做的形式,進行大量的語言操練和書面練習。努力做到以聽説助讀寫,以讀寫促聽説。
2、在我的指導下,每個學生利用課本的空白頁繪製了家庭作業表。用於抄寫作業和家長簽字。使用統一的表格形式,利於統計和管理。作業每天檢查,每兩週就作業完成情況不好的學生與家長聯繫。
3、以將三年級整本書的知識祕笈整理出來,馬上發放到每個學生手中。幫助他們明確每單元的重難點,更有針對性的'進行復習和掌握。
4、在開學第二週給家長一張,明確提出本學期學生英語學習的要求,並具體指導家長在家如何輔導學生。家校聯手,共同進步。
5、在教學故事課文的時候,運用閲讀式教學,讓學生藉助教師的肢體語言和生動的卡通畫,自己去理解和感受故事課文。從中得到樂趣,獲得成就感,從而激發他們學習英語的興趣。
6、凡帶有活動和遊戲性質的項目及歌謠、歌曲,要讓學生有機會猜一猜、説一説、演一演,畫一畫,玩一玩或唱一唱。
7、在複習課中,也應該堅持利用情景,通過大量的聽、説、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等學習活動,在生動的活潑的氣氛中,完成複習和鞏固的任務。
8、 針對本期出現的使用區上統一的英語試卷的情況,對學生進行應試的技能培訓和心理建設。讓他們能減少非知識性錯誤,以輕鬆的心態考出好的成績。
9、開展一次全年級參與的英語活動。讓每個學生都有機會參與,並獲得獎勵。以激發和鼓勵他們學習的興趣,培養他們創造性的思維。
五、教學進度安排表
新授課44節
複習課4節
考試4節
機動安排2節
一、指導思想:
充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實施真正意義上的科學探究性教學,有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。
二、教學目標:
1、培養學生科學的思維方法,努力發展學生解決問題的能力,使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學,把科學轉化為對自己日常生活的指導,逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣;
2、瞭解科學探究的過程和方法,讓學生親身經歷科學探究的全過程,從中獲得科學知識,增長才幹,體會科學探究的樂趣,理解科學的真諦,逐步學會科學地看問題、想問題;
3、繼續指導、引導學生學習運用假設,分析事物之間的因果關係,注重觀察實驗中的測量,特別是控制變量、採集數據,並對實驗結果作出自己的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設。
4、保持和發展對周圍世界的好奇心與取知欲,形成大膽細心、注重證據、敢於質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感;
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環境的保護,關心現代科技的發展。
三、學生情況分析:
1、可喜之處:三年級學生通過上一學期的學習,大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣,已經具備初步的探究能力,他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究慾望,樂於動手,善於操作,另外,在進行着觀察、提問、假説、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時,我強調小組合作必要性,,所以學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
2、不足之處:上學期由於多方面的原因,後面的許多教學內容只是匆忙的走過場地,甚至有些探究活動根本就沒有開展,導致學生的知識面受到影響,而至影響了學生的科學素養的形成。還有,學生在活動的時候常常耗時低效,不能很好地利用寶貴的課堂時間,這現象尤為突出。
四、教材分析:
(一)、全冊內容情況:
三年級下冊是在三年級上冊的基礎上編寫而成的。國小三年級上冊是科學教材的起始冊,選擇的教學內容是以學生“有系統的觀察活動”為主線展開的。例如,在教學內容中設計了“觀察物體”等活動。作為這一線索的延續,在這一冊中共安排了 “常見材料” 、“聲”、“電”“光”、“磁鐵”、“信息與通訊”等六個單元。
(二)、各單元內容和課時情況:
1.常見材料單元是全冊書的基礎單元,讓學生了解人們對材料的使用與材料的性質有關,培養學生了解新材料、關心新材料的興趣。
2.聲單元通過指導學生通過尋找聲音、觀察發聲物體、自制樂器等探究活動,培養學生提出問題、制定計劃、實驗製作等方面的.探究能力。
3.光單元讓學生認識有些物體是能發光的,有些物體是透光的,光是沿直線傳播的,光的傳播線路是可以改變的,培養學生探究客觀事物本質的興趣和能力。
4.電單元通過分析電在生活中的應用,懂得有些材料容易導電,有些材料不容易導電,培養學生想知道、愛提問、樂於與人合作和交流的科學態度。
5.磁單元通過研究磁鐵的性質、尋找磁在生活中的用途等活動,讓學生經歷從預測、驗證到討論、交流的完整科學探究過程。
6.信息與通信是全冊書的綜合單元,通過分析人類傳遞信息及通信技術的發展,讓學生了解聲、光、電、磁知識的應用引起通信技術飛速發展的科學事實。
(三)、教學重點:
從上學期開始,學生對實驗非常感興趣,但往往停留在表面,而不去研究內在。所以本學期的重點是對學生典型科學探究活動的設計,以探究為核心,通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎上,使學生形成較強的科學探究能力,培養國小生的科學素養。
(四)、教學難點:
如何引導學生展開主題研究,進行饒有興趣的研究,是本學期的難點。
五、基本措施:
1、把科學課程的總目標落實到每一節課;
2、把握國小生科學學習的特點,因勢利導;
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;
4、讓探究成為科學學習的主要方式;
5、樹立開放的教學觀念;
6、悉心地引導學生的科學學習活動;
7、充分運用現代教育技術;
8、組織指導科技興趣小組,引導學生參加各類有關競賽,以賽促學。
一、指導思想
充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實施真正意義上的科學探究性教學,有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。
二、教學目標
1、培養學生科學的思維方法,努力發展學生解決問題的能力,使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學,把科學轉化為對自己日常生活的指導,逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣;
2、瞭解科學探究的過程和方法,讓學生親身經歷科學探究的全過程,從中獲得科學知識,增長才幹,體會科學探究的樂趣,理解科學的真諦,逐步學會科學地看問題、想問題;
3、繼續指導、引導學生學習運用假設,分析事物之間的因果關係,注重觀察實驗中的測量,特別是控制變量、採集數據,並對實驗結果作出自己的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設。
4、保持和發展對周圍世界的好奇心與求知慾,形成大膽細心、注重證據、敢於質疑的.科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感;
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環境的保護,關心現代科技的發展。
三、學生情況分析
三年級的大多數學生通過一學期的學習,對科學課產生了濃厚的興趣,已經具備初步的探究能力,他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究慾望,樂於動手,善於操作,另外,在進行着觀察、提問、假説、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時,強調小組合作必要性,,所以學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
四、教材分析
三下有七個單元,19個課題,教參安排為23課時上完,我的設計是29課時。
第一單元《猜猜猜》
(一)、單元類型:探究過程能力訓練單元
(二)、主要目標:初步嘗試猜想與假設,瞭解假設與事實的區別。
(三)、教學內容:
《猜猜看》--要有根據地猜
《猜對了嗎》--猜想需要驗證
《猜猜猜》--猜想練習
第二單元《風啊,你吹吧》
(一)、單元類型:綜合探究活動單元
(二)、主要目標:假設性解釋
(三)、教學內容:
《起風了》--初步瞭解風
《風的測量》--測量風
《可愛又可恨的風》--風的利弊
第三單元《神奇的指南針》
(一)、單元類型:綜合探究活動單元
(二)、主要目標:對實驗現象的原因進行猜想與假設。
(三)、教學內容:
《神奇的小針》--玩小磁針,提出問題,猜想原因
《有趣的磁鐵遊戲》--驗證猜想
《磁鐵的妙用》--拓展
第四單元《水和鹽的故事》
(一)、單元類型:綜合探究活動單元
(二)、主要目標:能夠利用已有條件來驗證猜想與假設。
(三)、教學內容:
《把鹽藏起來》--溶解
《水落“鹽”出》--水的三態變化
《沉與浮》--沉浮
第五單元《電與我們的生活》
(一)、單元類型:綜合探究活動單元
(二)、主要目標:能對事物或現象的原因和結果進行猜想與假設。
(三)、教學內容:
《生活離不開電》--電的作用
《電燈亮了》--探究簡單電路
《小心!有電》--安全用電
第六單元《地球真的不動嗎》
(一)、單元類型:綜合探究活動單元
(二)、主要目標:能區分什麼是事實,什麼是假設。
(三)、教學內容:
《白天與黑夜》--認識晝夜現象
《晝夜變化對生物的影響》--晝夜現象的影響
一、學生知識能力習慣態度分析
學生剛接觸到英語,大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣,但也有少數學生會因遇到困難,而遭受挫折。學生學習習慣也不太端正,有待於端正學習態度,掌握良好的學習方法,使之有所進步。所以,在教學中,教師應該以學生的發展為宗旨,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,面向全體學生,始終把激發學生的學習興趣放在首位。
二、教材分析
本冊是國小開設英語的第一學年第一學期使用,本冊教材具有以下幾個特點:
1、注重學生語言運用能力的培養,突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養,為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的.培養,以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。
三、教學目標和重點難點
教學目標:
1、能聽、説、讀、寫英語字母Aa--Zz,並能按字母順序背誦、默寫二十六個字母.
2、根據實物、圖片説出所學單詞要求讀音正確。
3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
4、能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
教材重點難點:
教材重點:
1、能聽、説、讀、寫英語字母Aa--Zz。。
2、培養良好的書寫習慣,能做到書寫規範、整潔。
3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
教材難點:
能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
四、主要措施
1、考慮到國小生好動愛玩的特點,以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、通過聽、説、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。
4、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。調動學生學習的積極性,鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。多為學生營造一些學習氛圍,如:上講台操練等等。融會話教學與情景表演之中。
5、多與學生交流,進行口語交際訓練。注重學生英語思維能力的培養,儘可能讓學生形象的感知語言,形成一定的英語思維。要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。多讀英語故事等。
6、充分利用直觀教具,培養學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。
7、培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規範、正確地書寫。
以上就是3年級國小英語教學計劃 ,做生活的有心人,做學習的有心人,點點滴滴地學習,可以把學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候,依着自己的興趣學東西的時候,學習就會變成一件樂事。