日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？下面是小編為大家收集的球教學計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一、指導思想及教學目標
本學期主要通過網絡基礎知識的學習使學生對計算機網絡有個基本的瞭解；通過實踐操作知識的學習，使學生掌握網上收集、交流信息的基本操作；除此之外，在教學中還要讓學生了解信息技術相關的文化、道德，國家有關因特網管理及信息安全的法規；讓學生學會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關性，抵制不良信息，正確使用信息；培養學生積極探索、刻苦鑽研與人合作共事的精神，能夠與他人協作或獨立解決與課程相關的問題，完成各種學習任務。
二、情況分析
八年級學生通過了七年級的信息技術課程，對計算機有了一定的認識，特別是家裏有電腦的學生對基礎操作較為熟練，但是其中也有部分學生仍然沒能夠完全掌握七年級所學的操作知識。另外，由於每班人數較多，學生用的計算機少，只能兩個或三個同學公用一台計算機，學生所學的書本知識沒有及時上機操作練習，或在操作時遇到問題無法一一及時的解決，學生的操作能力相對滯後。
三、教材分析
1、教材特點：教材實用性強，圖文並茂，但難度增加，這部分的內容對學生的數學知識、邏輯推理能力都有一定的要求，對於村鎮學校的學生來説有一定的難度。
2、教材內容：八年級《信息技術》總共有兩大塊的內容，分為兩大模塊第一章為學習計算機網絡基礎知識的《因特網的應用》，是教材中1—6課的內容；第二章是《網站設計與製作初步》，是教材中7—16課的內容。
3、重、難點：重點在於對計算機網絡基礎知識的瞭解及應用；難點在於對第一章的內容要在學會操作之外掌握相應的理論知識與學會簡單的網頁製作。
四、主要措施
針對以上幾點，主要措施如下：
1、採用“平時分積分制度”。將平時分分為兩個部分：上機操作題的完成情況登記分、每次進入卓凡考試系統做題所考的成績登記。從兩方面對學生的平時成績作評價。
2、每班上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實現兩人一台電腦進行操作，兩個同學之間相互開始時相互協作，然後再逐一展示自己的操作能力，教師從他們展示情況給予評價。在上機時，要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣佈，如上機時不得下位、調位，不得大聲喧譁，有問題時舉手提出來等；如有違反則扣除平時分。
3、培養學生之間互幫互助的風氣。具體每班分為若干個小組，每組2人，從中挑選出有責任心、操作能力較強的學生成為小組負責人，小組之間展開競爭，調動學生的學習積極性，解決上機操作時有些同學遇到疑難問題不能及時解決的問題。
4、多種教學模式並存，提高教學效率。計算機課程基本上全在機房上課。對於《因特網的應用》這章的基本部分知識，採用“演示——操作——提問——解疑”的教學方法，藉助電子白板及自制課件來進行教學，讓學生能比較直觀邊看演示邊學習，在教學過程中根據學生的程度適當補充一些最新的信息，擴大學生的知識面，提高他們的學習興趣與學習積極性。對於該章網絡應用的操作部分，採用任務驅動教學方法，有針對性的.佈置任務，利用網絡教室對學生的上網情況進行監控，有目的的引導學生養成健康的上網習慣。
五、教學進度
本學期大約二十週，而計算機課須在十九周結束教學。除去開學兩週（沒有課本）及十一休假後本學期計算機課上課時間大約就是15個周，45個課時左右。
第一單元的內容是學業水平考試的重點內容，準備利用3個周的時間完成本部分的教學以及相關的練習。
第二個單元的內容根據大綱要求學業水平考試不作要求，我們準備利用4個周的時間來完成此部分的內容。
除了完成教材內容外，本學期的重點是放在教會學生如何進入卓凡考試系統考試，為學生6月的水平測試做好充分的準備。在進入系統做題的同時把國中階段的教學內容進行復習（計劃8—9周的時間）。
一、學生基本情況分析
三—五年級共有15個教學班，高年級男生較多，對乒乓球比較喜歡，有幾個同學具備了良好的基礎，球感強，技術比較熟練，女生興趣不高，大部分不喜歡運動，積極性有待提高。中年級整體形式與高年級，但男生比較穩定，遵守紀律，活動的慾望沒有高年級男生強烈，而且會打球的人寥寥無幾，個別人身體協調能力低。女生比較文雅，身體素質低，有待進一步加強。
二、教學內容
1、乒乓球項目介紹 握拍託球 握拍墊球
2、對牆擊球
3、正手攻球 基本步法
4、反手推擋發球
5、左推右攻搓球
6、乒乓球的組合實踐記分比賽
三、教學目標
1、學生了解乒乓球的知識，學習基本的握拍託球，握拍墊球和準備姿勢的動作與方法。
2、學會對牆擊球的技術和方法，學習正手攻球技術和基本步法的移動。
3、學習反手推擋和發球的基本技術方法，掌握左推右攻的技術組合，學習搓球的摩擦動作和方法。
4、通過乒乓球基本技術的學習和練習，繼續提高學生的身體技能和各項身體素質，促進身心全面發展，進一步增強體質。
5、培養學生愛國主義、集體主義的思想品德，發展個性，樹立正確的道德觀，結合乒乓球運動的特點，培養敢於拼搏、機智靈活、勇敢頑強和團結協作的精神。讓學生對乒乓球項目產生濃厚的學習興趣。
四、教學重點
1、掌握乒乓球理論知識，熟悉比賽規則和方法，掌握乒乓球的基本技能，能夠正確接發球。
2、通過基本技術的學習和練習，發展學生個性，樹立正確的道德觀，培養敢於拼搏、機智靈活、勇敢頑強和團結協作的精神。讓學生對乒乓球項目產生濃厚的學習興趣。
五、教學難點
能夠準確掌握乒乓球基本技術和方法，學會各種技術組合，正確參加比賽。
六、教改專題：借鑑洋思課堂教學模式創新的研究
七、教改思路：
1、通過了解乒乓球知識，讓學生逐步對玩乒乓球產生興趣。
2、通過比賽、競賽活動，培養學生的合作意識、集體榮譽感和進取心。
八、實施計劃的具體措施
1、認真備課、上課，把校本課上活，方法靈活多變，課堂高效，充分調動學生的積極性。
2、課上講解和課外欣賞相結合，有效利用多媒體播放有關乒乓球發展及比賽的具體實況錄像，瞭解乒乓球的發展史，激發學生的學習興趣。
3、理論與實踐相結合，課堂與課外相結合，讓學生主動參與，親身實踐，參與實戰，培養學生的實踐能力。
4、師徒結對，兵教兵。課外每位新生都要找一位球技熟練的大哥哥做師傅，共同練習，共同進步。
5、在班級內部舉行對抗賽、競賽等趣味性較強的活動，激發學生積極向上的精神，培養學生團結協作意識和集體意識。
九、教學內容安排
第一週：乒乓球項目介紹 正確的'握拍方法
第二週：握拍託球
第三週：準備姿勢 握拍墊球
第四周：握拍地面對拋球
第五週：對牆擊球
第六週：對牆擊球
第七週：正手攻球的徒手練習
第八週：正手攻球的練習
第九周：正手攻球的定位對練
第十週：基本步法：滑步
第十一週：基本步法
第十二週：反手推擋的徒手練習
第十三週：反手推擋的定點對練
第十四周：正手發球 反手發球
第十五週：左推右攻的徒手練習
第十六週：左推右攻的定點對練
第十七週：搓球的摩擦動作和方法
第十八週：實踐組合 對抗賽
【指導思想】：
認真貫徹落實市教育局和教培研中心20xx年度工作計劃要點精神，以深化教學“六認真”管理為重點，以提升教師課堂教學能力為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，繼續強化教學規範管理，抓實教學常規、校本教研、課題研究等重要工作，促進教師、學生多元發展，全面提高教學質量。
【工作重點】：
1、執行《管理規範》，加強教學管理
2、抓好“實踐活動”，開展特色創建
3、抓好“校本研修”，促進教師發展
4、抓好“藝體課程”，提高學生素質
【具體措施】：
一、加強教學常規管理，使教學管理走向規範。
各學科要進一步完善和規範教師備課、作業佈置與批改、考核與評定的要求，積極引導教師由教學“六認真”向教學“六有效”的觀念轉變，開展有效教學。
1．嚴把“備課、上課、練習、輔導”四個關。
有效備課：
一是在規範的基礎上，重抓備課的有效性，在備課的檢查中，做到點面結合，將隨堂課同單課時備課相結合；
二是加強年級組內的集體備課，除週五大組教研外，確定年級組、學科組集體備課的時間和地點。
發揮年級組集體智慧，團隊合作，共同研討確定課時安排、教學目標、重點難點和作業設計（一備）；在集體備課和基礎上，每個教師根據自身特點和不同學情，撰寫規範有效的個性化教案（二備）；課後對執教過程用彩色筆作出反思評價與修正（三備）。
抓活課堂：確立有效教學理念，努力提高課堂教學效益。對每堂課要精心設計，精心準備，減少課堂教學的低效率和無效勞動。課堂檢查重點是：查目標的適合度和達成度；查目標、過程、作業的匹配情況。本學期將以“隨堂課”“研討課”為根本抓手，教導處將加大檢測日常教學效果力度，以教師上課嫻熟程度和教學目標達成情況為標準進行評價,切實提高40分鐘效率。
少練高效：作業佈置要精心合理，作業格式要規範、學生書寫要整潔、美觀，作業批改及時正確，反饋糾錯即時顯效。作業設計堅持兩個原則：
一要適合學生年齡特點，
二要結合教學實際，
即促進學生對教材知識點的理解和掌握，又在教材內容的基礎上豐富、拓展。處理好質與量的關係，練習應做到精選。避免練習題、習題冊的簡單使用，本學期重點檢查課堂練習本作業的設計。
抓勤輔導：重視“兩頭”學生，提高優秀率、合格率，提倡全體教師隨時隨地進行個別化的指導。對各班學困生要適當降低要求，彌補知識的缺陷，耐心地引導他們入門，給這些孩子更多的關愛。同時要重視對學有餘力學生的興趣調動和指導。
2．加強教學質量的調研與分析。
提高全體教師的質量意識，尤其是向課堂要質量。各年級組對學生的單元評價要加強協作，共同研討命題，做到統一內容、統一時間。教導處將組織對各學科定期與隨機相結合的教學質量調研，做好學生學習質量的跟蹤管理，並進行後續相關的研討分析活動，提高教學質量調研的功效。跟蹤調研分析薄弱學科、薄弱班級的教學質量，迎接上級對部分年級、部分學科的質量調研。
3．嚴格執行課程計劃，開全課程、開足課時。
要嚴格執行課程計劃，按新課程的標準開齊、上好每一堂課。教師要認真執行“課表”，不得隨意佔課、擠課和調課。
4．其它教學管理工作。
①做好課外活動的校興趣小組的輔導和記錄工作；
②合理有效使用教室多媒體，並做好各專用教室的使用情況登記工作；
③規範單元測試成績評定和記載；
④抓好畢業班的管理工作，處理好畢業班輔導中出現的問題。
二、深入開展與學科課程相銜接的豐富多彩的社會實踐活動，開展特色學校的創建活動。
1．抓好每週一次的國防教育晨會。
三～六年級班主任都列好班主任工作計劃，利用週三晨會課時間，在校本教材《國防教育》中，根據年級學生特點，選擇性地開展國防教育活動。本學期內，三～六年級班主任上交四個一，即一份國防教育課時計劃，一份國防教育詳案，一份國防教育案例和一份國防教育的反思或心得。（案例反思同原要求上交的材料結合）
2．開展“國防教育”研究性學習。
三～六年級研究學科教師，根據校綜合實踐活動方案，制訂年級組研究性學習主題方案，正常開展有效的實踐活動。
3．結合課外活動，開展“少年軍校訓練周”活動。具體活動另行安排。
4．結合“六一”慶祝活動，進行一次少年軍校綜合實踐活動的展示。
5．做好研究性學習與校課題研究的結合，開展特色學校的創建工作。
三、切實加強校本研修和教研製度建設，促進教師發展。
１．做好教師管理制度建設。
制定校本研修的相關制度和骨幹教師評選、考核管理辦法，進一步加強“青藍工程”的'過程管理和考核獎勵。規範《崗位考核實施細則》的考核程序，增強考核工作的透明度，充分體現按勞分配、優績優酬。
２．認真組織教師的培訓和把握學科能力測試工作。
結合教培研的培訓和測試工作，有計劃地開展教師把握學科能力的專題培訓，組織和督促教師主動並認真地參與全員培訓。切實增強教師適應崗位的能力，使教師的執教能力得到全面提升。
３．發揮教研組的作用，促進教師專業發展。
各教研組要獨立地開創性地工作，圍繞相關課題加強教學研討活動。各教研組要做到有計劃，有總結，每次活動要定時間，定主題、定內容，定上課老師，並且做好活動記載。此外，各教研組可以通過集體備課、案例分析等活動，逐步形成教研組的特色。為促進教師專業發展，各教研組要確定培養對象和幫扶對象，促進交流與合作；繼續發揮好骨幹的作用，幫助教師提高業務水平，提升專業素養。本學期教研課安排為兩個層面，一是示範課，二是考核課。具體安排見教研組工作計劃。
４．通過課題研究，提升教師能力。
各教師要積級參與到校課題研究中，強化課題研究的過程意識和資料積累工作，並通過校級課題研究，開展特色學校的創建工作。
四、抓好體藝工作，豐富活動，促進學生全面發展。
體育方面要加強《國家學生體質健康標準》的實施工作，開足開全體育課和體育活動課；加強對體育組的領導和管理；做好“冬季長跑活動”的後續工作；認真組織好市級體育項目的訓練參賽工作；有計劃地開展校“陽光體育”活動。具體活動安排見《體育組工作計劃》。
藝術方面首先要保證藝術課的教學質量，着重培養學生對藝術的興趣愛好,提高學生欣賞美創造美的能力。平時要抓好藝術類興趣組的輔導活動,並積極開展豐富多彩的校內文藝活動。藝術組教研組要在原基礎上進一步加強課題研究，爭取再出佳績。
五、分月份工作安排：
二月份：
1．正常教學秩序，制訂條線、學科計劃。
2．課處活動計劃，開展隨堂聽課和單項抽查工作。
3．完成校級興趣小組和校運動隊的組建，並正常開展活動。
4．參加市繩毽賽。（體育組）
5．參加市數學青年教師説課競賽，將此項列入國小數學教學工作計劃的重點。
三月份：
1．參加市數學青年教師評優課。
2．參加太倉市國小體育教師基本功競賽，此項列入國小體育教學工作計劃中的重點。
3．組織參加省金鑰匙科技競賽。
4．開展校內公開教學活動（申報太倉公開課教師）。
四月份：
1．組織校內綜合調研和期中質量抽查。
2．組織校內評優課（十年以上二十年經下教齡教師）。
五月份：
1．組織參加校綜合實踐訓練活動和展示活動。
2．組織校內評優課（十年以內教齡教師）。
3．校案例評比。
4．組織參加市國小生乒乓賽。
六月份：
1.做好新教師有關考核工作。
2.組織參加市國小生籃球賽。
3.組織好畢業考試和期終測試工作。
七月份：
1.教師教學工作綜合考核。
2.教師暑期培訓工作。
注：具體教培研中心組織開展的各項活動將在接通知後及時通知。
一、課程介紹
羽毛球是一項靈活、多變、可快可慢、隔網對抗的運動，既是奧運會的正式比賽項目，又是老少皆宜、易於掌握的大眾體育項目。由於羽毛球運動具有很高的觀賞性、娛樂性、鍛鍊性，因此使得人們對它特別青睞。大家可以通過不同的羽毛球技術練習、遊戲或比賽，鍛鍊身體、磨練意志、娛樂心情、陶冶情操，還可鍛鍊人的思維反應能力，靈活大腦；成為我國廣大人民羣眾喜愛的健身活動之一，在全國各地廣泛開展。
課程設置：初級班開設選項基礎課、中級班開設選項提高課。根據不同水平學生的不同要求分層次教學，對初學者主要講授羽毛球運動的基礎知識、基本技術、介紹基本規則、側重實戰體驗，達到增進健康的目的。對高水平的學生主要傳授羽毛球運動的基本技術、技能、戰術及競賽規則，提高欣賞高水平比賽的能力。
二、課程目標
（一）基本目標
１、運動參與目標：積極主動地參與羽毛球體育活動，將羽毛球運動作為參加體育鍛煉的主要手段，逐步養成自覺鍛鍊的習慣，通過參與羽毛球運動，樹立“健康第一”的指導思想，培養頑強的意志品質。
２、運動技能目標：掌握羽毛球運動的基本知識、基本技術、基本技能和方法，提高自己的運動能力；培養鍛鍊身體的習慣，為終身體育奠定基礎，並掌握在體育運動中常見運動創傷的'處置方法。
３、身體健康目標：掌握體質健康標準的測試方法，並能評價自己的體質健康狀況，根據自己的體質健康狀況設計合理的運動處方，全面掌握髮展體能的理論知識與提高身體素質的方法。
４、心理健康目標：運用適宜的方法調節自己的情緒，通過羽毛球運動改善不良心理狀態、克服心理障礙，始終保持健康心態；在生活中享受羽毛球運動所帶來的樂趣，體驗成功的感覺。
５、社會適應目標：在羽毛球運動中表現出良好的體育道德，培養集體主義精神，正確處理成功與失敗的關係、集體與個人的關係。
（二）發展目標
發展目標是為一些對羽毛球運動學有所長和學有餘力的學生制定的，也可作為羽毛球班多數學生的努力目標。
１、運動參與目標：通過體育教學培養學習興趣，養成自覺鍛鍊身體的習慣，能獨立制定適合自身需要的健身運動處方；具有較高的體育文化素養和對羽毛球運動的欣賞水平。
２、運動技能目標：積極提高羽毛球運動技術水平，發展自己的運動能力，掌握科學合理的鍛鍊方法，達到或相當於國家等級運動員水平，能代表學校參加羽毛球比賽。
３、身體健康目標：能選擇良好的運動環境，全面發展體能，提高自身科學鍛鍊的能力。
４、心理健康目標：在對抗激烈的羽毛球比賽中，表現出強烈的集體榮譽感和勇敢頑強的意志品質，促進其身心全面發展；
５、社會適應目標：增進健康，增強體質，提高學生的體能和對環境的適應能力；並能成為學校羽毛球體育活動的參加者和組織者。
三、課程教學任務
（一）選項基礎課（初級班）
１、引導學生羽毛球入門，培養其興趣，使其初步掌握羽毛球運動的基本技術和相關理論，樹立終身體育的觀念。
２、在學習羽毛球技術中，注重培養學生克服困難、頑強拼搏精神及在健康快樂的鍛鍊中，提高靈敏、協調能力，改善心肺功能，全面提高身體素質。
（二）選項提高課（中級班）
１、提高學生對羽毛球運動的興趣，掌握羽毛球技、戰術，進一步掌握比賽規則及裁判法，在教學比賽中敢於擔任裁判工作。
２、在練習過程中，加強專項身體素質的鍛鍊，提高對抗意識和競爭意識。
３、培養學生空間思維能力和應變能力，培養勇敢頑強的意志品質和團隊精神。
四、教學內容綱要
（一）選項基礎課（初級班）
１、理論：羽毛球運動概述
羽毛球競賽規則、裁判法
２、基本技術
（１）羽毛球基本站位及握拍方法
（２）基本步法：上網步法、後場步法等
（３）發球與接發球技術：發高遠球、網前球
（４）擊球技術：擊高遠球、吊球，介紹挑後場高球
（５）網前球技術：搓球、放球
３、基本戰術
（１）壓後場底線戰術
（２）發後場球戰術
（３）介紹雙打戰術
（二）選項提高課（中級班）
１、理論知識：羽毛球競賽規則、裁判法
２、基本技術
（１）羽毛球基本站位、握拍法、步法
（２）發球技術：高遠球、網前球等
（３）擊球技術：後場高球、吊球、殺球等
（４）網前球技術：搓球、推球、勾球、撲球
３、基本戰術
（１）逼反手戰術
（２）打四方球和吊、殺上網戰術
五、考試內容、方法、評分標準：
（一）理論（10％）：
內容：專項基礎理論知識；體育與健康基礎理論知識
方法：採用筆試、口試或其他方式在每階段進行理論考試。
（二）身體素質（20％）
內容：往返跑（男生：10*10；女生：10*8）採用計時的方法。
（三）專項技能（40％）
１、選項基礎課（初級班）
內容：發高遠球（規定區域）、擊高遠球
方法：
（1）連續發高遠球10次，球的落點要在對方後二分之一發球區內。
（2）連續擊高遠球１０次，球的落點在對方場內的任一區域。
評分標準：
２、選項提高課（中級班）
內容：發高遠球、擊高遠球
方法：
（1）連續發高遠球10次，球的落點要在對方後二分之一發球區內（直線、對角各5次）。
（2）連續擊高遠球10次，直線、對角各5次。
（四）平時成績（30％）
評價內容：教師根據學生的考勤、學習態度、運動參與意識和進步幅度等予以評定。
為豐富八年級學生學校文娛生活，提高八年級年級學生對羽毛球運動的興趣，為能有效使學生掌握羽毛球運動技術，擬定以下幾點教學訓練計劃：.
訓練時間:每週二下午第八節課至7：35分
每週訓練活動一次
興趣活動地點:十三中田徑場體育館二樓
教學活動內容:分五個階段
第一階段:提高興趣階段、徒手增強球感的練習、持拍增強球感的練習、遊戲比賽、身體素質練習。
第二階段:握拍技術及練習方法、基本站位方法及準備姿勢、羽毛球運動的`身體素質練習。
第三階段:基本發球技術與練習方法，前場、中場、後場擊球技術與練習方法、羽毛球步伐移動方法。
第四階段：羽毛球基本擊球戰術
第五階段：羽毛球基本戰術教學比賽階段
輔導教師:樑廣軍
學生名單：八年級年級學生42人
課程目標
1、以全面貫徹落實課改精神為宗旨，從學生實際出發，以學生為主體，努力創建教學新模式新情景，通過優化教學過程來進一步激發學生對羽毛球運動的興趣。
2、通過教學，讓學生初步掌握羽毛球基本技術、技能，瞭解羽毛球運動相關知識及發展概況。
3、通過教學，讓學生充分體驗活動過程，在活動體驗中培養髮現問題、認識問題、分析問題的.能力，以及合作學習、主動探究的能力。
4、通過教學，培養學生積極向上的精神風貌，樂於助人、相互幫助的學習習慣。
課程計劃(總計15課時)
第一週
1、學習握拍法
2、學習正手發高遠球
3、學習正手擊打高遠球(徒手架拍技術)
4、跳繩。心肺功能鍛鍊
第二週
1、複習正手發高遠球
2、複習正手高遠球(徒手架拍結合擊打固定球)
3、折返跑(遊戲)
第三週
1、複習正手發高遠球、正手高球;
2、學習正手網前挑球、勾球技術
3、羽毛球綜合步法。(殺上網)
4、身體素質練習(折返跑)
第四周
理論知識課(多媒體)結合步伐練習
第五週
架拍結合揮拍技術、網前步伐練習
1、複習正手發高遠球、正手高球;
2、學習正手吊球、殺球技術
3、俯卧撐。步伐訓練(網前)
4、心肺功能鍛鍊
第六週
1、複習正手吊球、殺球，學習放網技術、網前搓球、撲球、勾對角技術。
2、學習正手殺球、接殺球。
3、跳繩。
4、體能鍛鍊
第七週
1、複習正手殺球、接殺球。
2、網前球技術結合步伐(前後場移動)。
3、遊戲(X戰警)。
4、身體素質訓練。
第八週
1、介紹規則簡介、單打戰術與教學比賽
2、體能鍛練
第九周
1、複習單打戰術與教學比賽。
2、俯卧撐。
3、心肺功能鍛鍊。
第十週
1、介紹反手髮網前球、雙打接發球、平抽擋。
2、跳繩。
3、各種體能鍛鍊。
第十一週
1、雙打規則簡介、雙打戰術與教學比賽。
2、裁判實習;
3、折返跑。心肺體能鍛鍊。
第十二週
1、複習考試內容與雙打教學比賽。
2、羽毛球綜合步法。
3、各種體能鍛鍊。
第十三週
1、正手擊高遠球技能測試。
第十四周
體能測試。
第十五週
綜合評價。
授課對象：三至六年級 執教者：葉凱生
羽毛球是一種帶有娛樂性質的體育運動，參與者在球的對擊過程中，當擊球者在擊出一個好球或贏得一個球時都能使自己興奮並獲得一種成功的喜悦。同時球的飛翔又有快慢、輕重、高低、遠近、飄轉等變化，使這種運動本身充滿了豐富的樂趣；羽毛球技術的千變萬化，使羽毛球運動有很高的可觀賞性。經常從事該項體育活動可以發展人體的靈活性、協調性，可以提高人體上下肢及軀幹的活動能力，改善呼吸系統和心血管系統的功能，提高有氧供能和無氧供能的能力，調節神經系統並提高其抗乳酸的能力，而且能起到增進健康、抗病防衰、調節精神的作用。在競爭中，強化進取精神，培養意志，使人的智、勇、技在競爭與對抗中得到昇華。通過羽毛球訓練，學生的心理素質得到很好的.的鍛鍊，經此磨鍊，能夠做到臨危不亂，泰然處之，既增長了智慧又陶冶了心理，不僅能在羽毛球活動中應付自如，而且能以良好的心態，正確的人生觀去面對學習、生活、榮辱等。
課程目標：
序號、 教學內容課題、 課時、 周次
1、認識場地。
學習握拍技術。、 2、 2
2、學習正、反手握拍方法
學習發球和接發球的基本站位和準備姿勢,、2、3
3、複習正、反手握拍法
學習正手發高遠球
學習反手髮網前球 、2、4
4、初步學習原地揮拍。
發高遠球與打高遠球的結合練習。、2、5
5、進一步強化高遠球揮拍動作的規範性。
對打高遠球。、2、6
6、複習原地揮拍內容
學習挑高球（直線）。、2、7
7、複習正手發高遠球 ，反手網前球
掌握正手後場高空擊球（正手高遠球）、2、8
8、學習網前上手擊球
學習步法。、2、9
9、練習網前多球，提高學生的網前技術。
素質練習即場地移動。、2、10
10、複習網前上手技術
學習下手擊球技術、2、11
11、複習下手擊球技術
學習中場平擊球技術、2、12
12、複習中場擊球法
複習羽毛球步法、2、13
13、複習羽毛球步法
學習羽毛球雙打站位及其輪轉、2、14
14、複習羽毛球雙打站位及其輪轉
羽毛球專項素質訓練、2、15
15、複習雙打站位及其輪轉
學習羽毛球單打戰術（發球戰術）、2、16
16、複習雙打站位及其輪轉
學習羽毛球雙打戰術（後攻前封戰術）、2、17
17、複習羽毛球雙打戰術（後攻前封戰術）
教學比賽。、2、18
一、活動目標
1、較好地掌握羽毛球的發球、擊球等基本技術2、提高體能水平，激發學習興趣
2、樹立學習羽毛球運動的自信心，培養堅強的意志品質，
3、學會處理竟爭與合作的關係。
4、培養組織協調能力，團結他人的'良好習慣。
二、活動內容
三、活動實施
⑴方法：根據學生的技術水平進行分組，進行合作式教學，發現啟發式教學，體驗成功式教學，促進學生願學、樂學、會學。
⑵活動計劃：每週下午5點到6點。
⑶場地與設備：以學校操場為主要教學場地，輔以空教室或學生自主練習。四、活動評價建議興趣小組的評價以活動過程中的學習態度（15%），體能（20/%），運動技能（25%），情意表現（20%），合作精神（20%）。
⑴、建立完整的考評考勤制度。
⑵、加強學生參與學習的時間記載，保證科目的學習時間。
⑶、積極探索學生互評、自評的功能與策略，實現評價的科學化、民主化，提高學生的學習效率，並幫助學生養成良好的體育習慣，為終身體育打下堅實的基礎
一、課程介紹
羽毛球運動屬技能主導類隔網對抗性項目，以其娛樂性、簡便性、鍛鍊性等特點深受廣大學生的喜愛。參加羽毛球運動可發展學生的協調性和靈敏性，有利於心肺等功能的改善與提高，可培養學生頑強拼搏、沉着果斷等良好品質。
在教學過程中要充分思考二年級學生對羽毛球技術的掌握潛力，教學生顛球、發球、對空高擊球、對空挑高球、雙人對打高遠球等一系列最基本的練習，以此來培養學生對羽毛球的球感。同時，教學生跨步、墊步、並步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的腳步練習。讓學生熟悉羽毛球運動中最基本的的步法，為以後打好羽毛球做好良好的準備。
二、課程任務
1、培養學生樹立“健康第一”的思想，用心參加體育鍛煉，在體育學習中培養運動興趣，養成運動習慣。
2、幫忙學生掌握羽毛球基本技術、戰術、競賽規則與裁判規則，學會必要的健身手段與方法，養成自覺健身的習慣，為終身體育打下堅實的基礎。
3、提高學生的'組織潛力、欣賞水平等綜合素質，培養勇於競爭、頑強拼搏的意志品質，促進身心協同發展，推進素質教育實施。
三、教學資料綱要
1、基本技術：顛球、發球、對空高擊球、對空挑高球、雙人對打高遠球等一系列最基本的技術。
2、基本步法：跨步、墊步、並步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的步法。
3、教學比賽：羽毛球教學比賽。
4、身體素質（跳繩）：力量素質；耐力素質；靈敏素質；柔韌素質；速度素質。
四、9課時的學習資料
1、（一課時）羽毛球運動、場地的介紹
羽毛球的正確握拍方法
羽毛球顛球
2、（兩課時）羽毛球的正確發球姿勢以及動作
學習羽毛球發球
3、（兩課時）複習羽毛球的發球
學習羽毛球的接球
4、（兩課時）羽毛球對空高擊球
羽毛球對空高挑球
雙人對打高遠球
5、（兩課時）基本步法練習：跨步、墊步、並步、交叉步、蹬跳步
羽毛球課程教學計劃3
因訓練隊絕大部分學生年齡小，訓練水平低，不必劃分明顯週期只分了二個階段，嚴格遵循“打好基礎”、“不間斷”的原則來安排訓練計劃。
第一階段:(9月～10月)
本階段技術60%、遊戲10%、素質30%。
採用各種有效手段，幫忙運動員對基本技術建立清晰、準確的動作表象。熟練掌握正確的握拍方法。初步掌握正手發高遠球、後場正手擊高遠球技術的動作要領。練習難度與技術要求，要結合運動員的年齡和身體專項素質潛力，合理安排。在不產生或加深錯誤動作的前提下，逐步加大練習難度，提出更高的技術要求，合理運用技術潛力。要個性重視後場正手與頭頂的高球技術的訓練。
素質方面，主要發展全面的身體素質，重點發展和提高速度和靈敏素質。抓好這二項素質的發展敏感期。學習羽毛球專項步法，初步掌握正、反手上網移動步法，正手與頭頂的後退移動步法以及正手與反手兩側移動步法。在步法訓練中，抓好起動、移動、制動、回動四個基本環節，步法應與專項技術有機的結合起來，根據運動員的專項潛力，進行教學訓練。
第二階段(11～1月)
本階段的訓練以全面身體素質訓練為主。技術佔50%、素質佔40%、戰術佔10%。
訓練的主要任務是發展全面身體素質，利用冬訓，儲備體能。因隊員年齡小，訓練以有氧代謝運動為主。提高專項潛力。單項技術以固定球路訓練為主。對技術動作進行精細化加工，以到達技術動作的一致性、隱蔽性。提高擊球落點的準確性。
五、訓練措施
1、學生訓練課的資料、形式、節奏等安排，要求形式多樣，各種練習手段儘量與遊戲活動相結合，以激發學生對羽毛球運動的愛好與興趣。
2、在教學過程中，因教學的對象是少年兒童，所以，每一項教學訓練的方法都務必貼合他們的特點，應圍繞着構成某一種動作而練，練習難度和技術要求應貼合少兒運動員年齡和身體發育程度，不宜過高和過急，注意循序漸進。
3、將訓練與思想教育結合起來，在訓練中注重技術、戰術、作風與心理素質的培養。有意識的在教學訓練過程中，培養學生“愛祖國、愛學校、懂禮貌、講禮貌、肯吃苦”的意志品質。加強跟班主任、家長的聯繫，使學生能安心訓練，無“後顧之憂”。透過師生的共同努力.從難、從嚴、從實戰出發，大運動量地進行嚴格訓練，加強意志品質培養，從小養成良好的生活習慣與訓練作風。
4、充分調動學生用心性、自覺性，完成每一階段計劃，並做好階段測試工作。
5、訓練中發揮教練主導作用，注意克服訓練中注意力易分散現象，提高訓練效果。
6、訓練中提倡多看、多練、多想，教練員多示範、多陪練、多糾正動作。
7、督促學生文化學習，做到學習、訓練兩不誤。
一、指導思想：毽球運動是從我國古老的民間踢毽子游戲衍生而來，是我國獨具民族特色的體育項目，深受廣大青少年兒童的喜愛。經常參加這項活動可以促進身心健康，增強心肺功能，並能培養協調靈敏的反應能力。為了全面推進素質教育，讓青少年兒童從小系統學習和掌握體育健身的方法，為終身打下良好的基礎，我們學校組織了這樣一門選修課。
二、課程目標：讓學生掌握單腳內側踢的方法，發展學生身體的靈敏性和協調性，培養學生樂於學習和展示所學動作的優良品質，讓學生掌握雙腳內側盤體的方法，培養學生敢於挑戰自我的精神。
三、課程內容：單腳內側踢毽子、雙腳內側踢毽子、兩人相互踢毽子、多人相互踢毽子、拐踢及磕踢。
四、課程安排
年級： XXXXX年級
時間： 每週五下午 15:20—16:40 地點： 田徑場 人數： 21人
教學方法：教師示範單腳內側踢的方法，學生模仿練習，根據學生存在的問題進行指導，採用定時計數或定數計時的方法練習，腳外側踢球，觸球。
五、課程實施進度
六、課程要求：每週活動一次
學生要求：穿運動衣，運動鞋，保管好自己的毽球。掌握所學動作，同學之間互幫互助
場地要求：毽球場
七、評價方法：
1、課程內容的制定上充分考慮到了國小生的身體情況，並根據不同年級學生的具體差異在踢毽子的'難度和強度上有不同的安排，而且對於針對同年級體質有所不同也設置了不同的評價方法。
2、每月對自己的課程設計和課程反思進行評價，學期末進行總結。
3、從教師評價，同學評價、自我評價三個不同的評價主體進行。
八、成果展示： 活動比賽
一、單元目標：
1 通過學習瞭解原地雙手投擲實心球動作的各技術環節的組合，學生能夠基本掌握動作技術
2 通過練習，增強上肢肌肉力量，發展投擲能力
3 掌握投擲運動中安全鍛鍊的方法與要求，培養良好的運動參與態度
4 學會在練中的自我評價和互相評價，自我調節技術和相互間糾錯的方法
5 體驗和分享通過鍛鍊達到練習預期目標的愉悦和成功感，培養學生勇敢果斷的品質
二、單元學習策略：
策略：根據循序漸進的教學原則，合理地設置教學目標、安排教學步驟，使用合作、探究、遊戲等教學方法，幫助學生在不斷嘗試和體驗的過程中逐步突破學習重點。
通過教師講解示範、設置遊戲、組織競賽及動態的評價方式立體地作用於教學主體，逐步化解學習難點。
三、教學安排：
第一課：
學習各部位發力動作、發力順序及出手方向。
通過坐投，對牆投等方法解決腰腹發力和出手方向。
通過立卧撐提高下肢力量。
在教學中對學生動作及時作出評價，引導學生挑戰自我。
第二課：
複習第一課內容，改進上肢鞭打動作體會發力動作的遞進連接。
通過用繩子的`徒手練習改進上肢鞭打動作。
通過連續蹲跳提高下肢力量。
在教學中引導學生自評互評，引導學生挑戰自我。
第三課：
複習第二課內容，改進下肢的蹬地動作。
通過實心球的前拋後拋提高下肢的蹬地發力及動作的協調能力。
通過俯卧撐與靜力支撐提高上肢力量。
在教學中參與學生自評互評，引導學生挑戰自我。
第四課：
複習第三課內容，改進上發力動作的遞進連接。
通過用繩子的徒手練習改進發力動作的遞進連接。
通過俯卧撐與靜力支撐提高上肢力量。
在教學中參與學生自評互評，引導學生互相挑戰。
第五課：
複習第四課內容，瞭解實心球考核方法、標準及考核。
通過考核明確自己的能力並不斷挑戰自我。
在教學中引導學生的競爭意識並對考核作出統計與評價。
一、指導思想：
乒乓球運動是一項學生非常喜愛的活動，通過乒乓球活動，引導學生樹立“健康第一”的理念，以新穎活潑的體育活動為載體，培養學生合作、誠信、果敢、公平等優良品質，發展學生個性特長，促進學生身體、心理和社會適應能力等方面健康和諧的發展，豐富校園文化生活。為豐富校園課餘生活，激發學生的運動興趣，提高學生乒乓球技能，特制定本計劃。
二、組織安排：
建立以興趣小組為首的訓練小組，學生自願報名參加。
三、訓練任務：
1、熟悉乒乓球球性。
2、掌握乒乓球的基本打法、發球、接發球。
3、掌握乒乓球的基本比賽規則。
4、參加乒乓球比賽。
四、訓練時間：
每週星期二，四課外活動及週五興趣課。
五、訓練地點：
水泥乒乓球枱
六、具體訓練內容：
第一週至第二週熟悉球性，握拍、顛球練習，對牆推球練習。
第三週：學習準備姿勢與站位。練習步伐移動，
第四至七週：發球練習，正反手發球。
第八至九周：接發球練習，推擋球。
第十週至第十二週：削球、搓球練習。
第十三至第十五週：攻球、對打練習。
第十六週：比賽小常識，進行乒乓球小比賽。
xx國小乒乓球興趣小組名單
劉亞東
王佳樂
郭偉
劉鵬舉
劉雙啟
劉銀龍
尹鵬飛
尹彥龍
劉娟鵬
劉健
郭永龍
靳佳佳
劉瑞麗
尹婷婷
李鵬興
尹瑞鳳
尹金鳳
信信
尹翻翻
康飛
劉改娟
靳尹
xx國小繪畫興趣小組計劃
根據孩子的基礎和能力，我將對孩子進行一些基礎的美術教育，簡單的繪畫及認知基本的色彩為主進行本學期小班美術興趣班的教學
1、形成良好的繪畫習慣。認識並逐步學會使用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培養正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。
2、能大膽地表現、創新。在美術活動中充分發揮孩子的想像力和創造力。
3、能利用多種繪畫工具和材料，通過多種形式：（手指點畫、棉籤畫、紙團印畫、添畫）等不同技法表現，體驗創造的樂趣。
4、認識並學會使用3-6種顏色：紅、綠、藍、黑、黃、褐等。
5、從遊戲的形式讓幼兒逐步學會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形塗染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養幼兒大膽畫畫的.能力。
針對上述目的，我對這學期美術興趣班的具體課程內容安排如下：
課程內容
第一週：認識新夥伴，老師，學習畫姿認識直線折線波浪線繪畫：仙人掌
第二週：我的小手能畫畫學畫弧線：漂亮的雨傘
第三週：各種各樣的房子
第四周：太陽公公和彩虹練習運用線條作畫，發揮想象（或剪紙：長長的麪條）
第五週：鞏固線條畫，畫圓形繪畫毛毛蟲
第六週：草地上的小雞（各種形態的小雞）
第七週：快樂的小蝸牛
第八週：裝飾畫
第九周:美麗的蝴蝶練習
第十週：運用畫線、創造能力手指點畫美麗的花(水粉點畫)
第十一週：裝飾畫：手掌樹形狀組合畫
第十二週：彩色的傘
第十三週：添畫：熱氣球學習使用兩種油畫棒塗色
第十四周：多姿多彩的樹會畫小樹（或橡皮泥）
第十五週：小鳥和大樹學會組合畫面
第十六週：太陽底下小雞的樂園
第十七週：我愛我家漂亮的蘑菇房
第十八週：造新房組合用簡單的圖形來表現房子
xx國小繪畫興趣小組名單
靳彥龍
劉鵬飛
靳旺娟
郭喜玲
劉引引
劉銀銀
劉富平
劉春春
劉婷婷
郭雪
郭雪寧
劉引兒
郭佳妹
吳靳宗
尹翻過
劉能能
郭龍霞
李冬梅
尹亞輝
靳彥妹
劉盼妮
郭巧玲
靳正康
劉鵬燕
劉歲婷
靳健健
尹晶晶
郭佳佳
劉佳
郭茜
郭彤
靳闖龍
尹雪
尹阿麗
劉雙懂
何娟娥
教學內容：
一、正手發高遠球
1、降低難度的比賽
2、興趣遊戲：運球接力賽
3、發展學生身體的協調性、柔韌性和靈敏性。
4、培養學生交流合作的意識。
二、擊高球
1、模擬比賽
2、遊戲：投擲輕物
4、發展身體的柔韌性和靈敏性和投擲能力。
5、培養學生競爭、合作的意識。
三、擊高球
1、模擬比賽
2、遊戲：投擲輕物
3、發展身體的柔韌性和靈敏性和投擲能力。
4、培養學生競爭、合作的意識。
四、分組比賽
1、初步掌握羽毛球單打比賽的方法。
2、發展身體的協調性、柔韌性和靈敏性。
3、培養學生競爭、合作的意識。
五、分組比賽
1、初步掌握羽毛球單打比賽的方法。
2、發展身協調性、柔韌性和靈敏性。
3、培養學生競爭、合作的.意識。
單元目標
1、説出羽毛球運動技術術語以及相關場地、器材的名稱。
2、初步掌握正手發高遠球、擊高球的動作，並能運用所學動作進行比賽。
3、發展反應速度、靈敏和協調性。
4、培養學生競爭、合作的意識。
單元教學評價內容與方法評價內容：
1、學生的靈敏、協調、柔韌等體能發展情況。
2、掌握正手發高遠球、擊高球動作的能力。
3克服困難的勇氣、完成動作的自信。
5、遊戲活動中與同學友好相處以及對待集體的態度。
評價方法：
評語形式出現，教師除對學生做出準確、全面評價外，還要幫助學生自我評價和相互評價。
學法指導
1、教師幫助學生選擇不同模仿對象來組織、引導學生練習。
2、運用不同的活動形式、方式強化他們的學習。
3、教師告訴學生有關安全活動注意事項，如場地要平等。
4、提醒學生課後進行遊戲活動時要相互幫助、友好相處。
一、學情分析
這一屆三年級學生，對一些基礎性的數學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣於新教材的學習思路和學習方法，大多數學生認識到數學知識無處不在，生活中處處有數學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件。
二、教材分析
這冊實驗教材對於教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特徵，體現了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。同時，由於教學內容的不同，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。
1．改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養學生的數感。
計算是幫助人們解決問題的工具，是國小生學習數學需要掌握的基礎知識和基本技能。本冊實驗教材的教學中有接近二分之一的內容是計算的教學內容（27課時），並且大量的是筆算的教學內容。當前的義務教育數學課程改革中，筆算是被削弱的內容，不僅“降低了筆算的複雜性和熟練程度”，《標準》中還提出：提倡算法多樣化、避免程式化地敍述“算理”等改革理念。本冊實驗教材在處理筆算教學內容時，注意體現《標準》計算教學改革的理念，在內容編排的順序、例題的安排、素材的選擇等各個方面都採取了新的措施。
（1）精心設計教學順序，加大教學的步子。
計算的教學順序要符合兒童學習計算的認知規律，同時符合計算知識本身發展的規律。實驗教材仍然根據計算教學的基本順序安排教學內容，但是根據《標準》中有關計算教學的改革理念和教學目標（複雜性和熟練要求大大降低），重新安排教學的具體步驟，因而減少了教學的課時數和例題數。筆算加減法教學，從現行教材的23課時減少為9課時，例題也從5個減少為2個；多位數乘一位數的教學，從現行教材的17課時減少為13課時，例題也從9個減少為7個。這樣就明顯加大了筆算教學的步子，節省了教學的時間，留給學生更大的探索和思考空間。
（2）讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現文字概括形式的計算法則。
總結、理解並且記憶計算法則，是以往筆算教學的重要環節。當前的數學課程改革，強調讓學生在現實的情境中理解概念和法則，避免機械記憶。因此，在筆算教學中，本冊實驗教材根據學生已有基礎，提出一些啟發性的問題，引導學生利用知識的遷移，“拾級而上”逐步理解筆算的算理，掌握筆算的方法。而不再出現文字概括形式的計算法則，只是在適當的時候（如整理和複習時），讓學生通過小組討論交流，總結筆算時應注意的問題。這樣，一方面避免了學生在不完全理解算理、算法的情況下，機械地記憶“計算法則”，減輕了學生記憶的負擔；另一方面，也與算法多樣化的理念相吻合，鼓勵學生採用不同的方法計算，培養學生多樣、靈活的'解決問題能力。
（3）讓學生在現實情境中理解計算的意義和作用，培養學生用數學解決問題的能力和良好的數感。
計算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現出它的作用。所以，應該把計算與實際問題情境聯繫起來，將計算作為解決問題的一個組成部分，這樣才能使學生較為深刻地理解為什麼要計算，知道什麼時候選擇什麼方法進行計算更合理。這對於培養學生用數學解決問題的能力和良好的數感都是十分有利的。本冊實驗教材的計算教學部分，仍然與前幾冊教材一樣，注意在現實的問題情境中教學計算，將計算教學與解決問題教學有機地結合在一起，讓學生在現實情境中理解計算的意義和作用。
（4）筆算與估算結合教學，加大估算教學的力度。
估算的學習對培養學生的數感具有重要的意義；同時，估算也具有重要的實用價值，人們在日常生活中，常常只需要估算結果。所以，估算是《標準》中要加強的計算教學內容。本冊實驗教材中大多數計算教學的例題都展示了筆算和估算兩種算法。這樣的安排，既適時地教學了估算，體現了“加強估算”、“提倡算法多樣化”的改革理念，又可培養學生“能為解決問題而選擇適當的算法”的能力，從而有利於發展學生的數感。
2．量與計量的教學聯繫生活實際，重視學生的感受和體驗。
量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和生產的需要中產生的。這些概念，如長度、質量、時間，都比較抽象，但它所反映的內容又是非常現實的，與人們的生活、生產有着十分密切的聯繫。所以，這部分知識的教學，應使學生在學習過程中體驗、感受、理解這些概念的含義，初步發展起長度、質量和時間的觀念，認識數學與生活的密切聯繫，提高應用這些知識解決問題的能力。因此，在有關量與計量內容的編排上，實驗教材注意設計豐富的、現實的、具有探索性的活動，讓學生在現實背景下感受和體驗有關的知識，經歷探索和發現的過程。
3．空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養。
在本冊實驗教材中，關於空間與圖形的教學內容，有四邊形和測量的大部分內容，這些內容對於學生理解、把握、描述現實空間，獲得解決實際問題的知識，發展學生的空間觀念都有着重要的作用。對於這些內容的編排，教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經驗，另一方面則是讓學生通過自主探索獲得對知識的理解。幾何形象直觀的探索活動不僅為發展學生的創新意識提供了更有利的條件，而且為發展學生的空間觀念奠定了很好的基礎。
這部分內容安排另一個與以往不同的特點，是加強了估測意識和能力的培養。估測是測量的一個重要組成部分，在實際生活中的應用也十分廣泛，人們對一個量進行估測的機會常常比精確測量更多。根據《標準》關於“空間與圖形”的教學目標，在第一學段要求學生“能估計一些物體的長度，並進行測量。”因此，無論在“測量”一章還是在“四邊形”一章，實驗教材都安排了有關估測長度的內容和訓練。
三、教學目標
這一冊教材的教學目標是，使學生：
1．會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。
2．會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，並會進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有餘數的除法。
3．初步認識簡單的分數（分母小於10），會讀、寫分數並知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。
4．初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特徵，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，並會進行測量。
5．認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。
6．初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。
7．能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
10．體驗數學與日常生活的密切聯繫，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力
四、主要教學措施
1、重視教學情景的創設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。
2、培養學生估測、估算的意識，重視培養學生的估測、估算能力。
3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，
4、運用“遷移”法進行教學，培養學生舉一反三的能力。
5、引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。
6、重視直觀教學，充分發揮教具、學具的作用。
7、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下紮實的知識基礎。
8、讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構數學知識。
五、教學進度表
此處略，參考教參課時安排
高一上學期是高中教育的起始階段，教育就顯得尤為重要，為了使學生圓滿完成新課標要求的各項學習任務，儘快適應新的環境，在各方面能夠健康發展，把英語教學搞的有聲有色。特制定本學期英語教學計劃如下：
一.教材分析
教材是“課標”的具體表現，是學生學習的“藍本”。現在使用的人教版英語教材的每一個單元都圍繞一個主要話題來開展聽説讀寫活動，共九個部分，即熱身（warming up），聽力（listening）,説話（speaking）預讀(pre-reading)，閲讀理解reading)，課後閲讀（post-reading），語言學習和語言運用language stuty)，小結，學習建議和趣味閲讀。語言知識和技能的呈現與訓練，以及語法和句型等重點循序漸進，循環反覆，符合學生的認知規律，有利於學生構建知識系統。新教材打破了傳統的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現出來。我們應當以積極的態度去學習新教材，研究新教材，理解新教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據教學目標和學生實際對其進行大膽的取捨和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽着鼻子走。
二．教學目標
1、使學生明確學習英語的目的性, 發展學生自主學習的能力和合作精神；
2、做好初、高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習；
3、在培養學生的語言知識、語言技能、情感態度、學習策略和文化意識等素養的基礎上發展學生綜合運用語言的能力，培養學生在獲取信息、處理信息、分析問題、解決問題的能力以及運用英語進行思維和表達的能力。
4、優化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。
三．學生現狀分析
本學期本人擔任高一（4）(5 )班的英語課。2個班的英語水平參差不齊，部分學生英語基礎弱。本人打算在高一起始階段的英語教學中，本着低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的興趣和習慣養成。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高學習英語的能力”。
四. 工作措施
1、繼軍訓後結合學生國中英語實際狀況，用兩個星期從字母音標學起切實做好國中教材複習的工作，為平穩地向高中教材過度奠定基礎，梳理國中知識，配發相應練習，通過習題講練，激發學生對新知識的求知慾，順利進入新教材的學習。
2. 為了使學生打牢基礎不至於出現知識斷層，本學期要有計劃有步驟地把學生國中學過的但掌握不好的英語語音基礎知識、英語時態、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞彙、短語、句型分插於新課教學中。
3、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內容是新增加的，哪些內容是已經刪掉的，哪些內容國中已經學的`。認真研究新教材，認真備課、上課，認真進行自習輔導和批改作業。
4、為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從高一就開始注意對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每週三次利用課餘時間給學生集體放聽力。
5、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞彙教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞彙的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。
6、堅持每週一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，並能及時進行講評。堅持每天課前做值日報告和每週一篇的短文背誦檢查。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生儘量多批改、多指導。
7、閲讀理解能力的培養是高中教學的重中之重點，也是大學聯考的重頭戲。在單元教學中配發適當的閲讀練習，在平時考測試卷中閲讀篇幅佔一定比例，突出重點。有計劃地指導學生掌握科學的閲讀方法。
8、堅持教學研究和相互聽課，向同行學習，積極上網，利用網絡資源的優勢，解決自己教學中的疑難和困惑。
學問齋