時間過得飛快，我們又將學習新的知識，有新的感受，是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。為了讓您不再為做教學計劃頭疼，以下是小編精心整理的國小第一學期教學計劃4篇，希望對大家有所幫助。
一、指導思想
以《北京市北外附屬外國語學校"十二五"和中長期教育事業發展規劃》為目標，以學校《20xx——20xx學年工作思路》為指導，以"學生獲得高學業成就，"為教學工作重點，各教研組制定切實可行的目標，讓每個孩子都能獲得學業的進步，享受學業帶來的成功和快樂。以教育科研引領教師隊伍，促進教師專業發展，開展豐富多彩的學科活動，培養學生的學習興趣，全面提升學生的學科素養。
二、工作重點
1、規範管理。完善各項規章制度，落實各級幹部聽課、巡課日報制，規範教學工作和教師的教學行為，以每學期"5次"評價為抓手對教師實行過程性評價；將日常多元化的、多角度的過程性評價結果與學期末最終的評價結合起來，獎勤罰懶，形成紀律嚴明、積極向上的工作風氣和教學氛圍。
2、加強教師隊伍建設。着力培養骨幹教師，通過骨幹教師的示範、帶動、引領作用，逐步建設一支師德高尚、專業精幹的教師隊伍，形成我校教學中堅力量。開展"青藍"工程，通過"師徒結對"全面提升年輕教師的教學能力。
3、重視教研。不斷髮揮教研組、備課組的團隊優勢，加強校本教研力度，提升教師整體教學水平，併力爭形成一定數量的教學資源積累。開展基本功競賽、課堂教學比武等多種形式，以賽促研，促優輔差。搭建平台，建立窗口，充分利用外研社，教科所的培訓，賽課，交流活動機會，搭建教師學習成長的專業化平台，通過校外賽課，交流課，學生活動等請進專家，外校教師，建立我校對外宣傳，走出去的窗口。
4、發揮特色課程的優勢。國小部英語以課題研究為導向，以課程研究為重點，以一年級英語教學為切入點，制定各年級英語教學方案，切實提高學生的口語水平。充分發揮元智科學的教學優勢，做好元智科學與其他學科的聯合教研、揚長避短，促進課堂教學方式的變革。
5、轉變教學方式，樹立正確的課程觀、學生觀。推進以學生為主體的多邊教學活動，注重學生的合作、探究、實踐能力的培養，教給學生學習的策略及方法，構建平等、和諧、對話式課堂，關注學生的學習情感、學習興趣。學期教學論壇以"教學方式變革對於學生的影響"為主題進行分享彙報。
6、培養學生良好的學習習慣。既關注學生外在的行為習慣，更要關注內在的心理、思維的習慣。
7、推進閲讀工程項目。繼續積極響應學校閲讀工程項目的號召，創造積極閲讀、樂意閲讀的學習氛圍，以教研組為單位，制定閲讀計劃和任務，並在學期末的時候展示、總結閲讀成果和收穫，促進教師和學生的成長和進步。
8、落實減負增效工作，開展豐富多彩的學科活動。繼續把減輕學生課業負擔作為一項重要工作目標，研究高效課堂，研究課前預習作業與課後分層作業，在減輕學生負擔的基礎上，提升或保持學業質量，為新課程計劃的順利實施奠定基礎。"減負"還需"增效",積極開展豐富多彩的學科活動，在活動中培養學生的學科綜合素養。
9.加強二課管理。教研組長對本學科二課負責。落實學校二課工作計劃，重視日常教學管理，利用各種資源，繼續開展好學生體藝選修課，豐富學生的藝術生活，促進學生全面發展。期末開展二課展示彙報活動。
10、建立以分享為主要方式的校本教師培訓模式。制定學期校本活動計劃，加強年級組，教研組"金點子"分享。"依靠來自學校內部的那些有思想、有成功經驗的教師與同事進行交流和分享，推進教師的學習行動".
三、具體措施
（一）加強教學常規管理——關鍵詞：深入課堂 獎優罰劣 連帶責任
管理出質量，管理出效益，只有通過行之有效的管理，建立一支優質、高效、充滿活力的師資隊伍，才能保證教育教學的質量。一個學校教育教學質量，取決於能否最大限度地發揮教師的聰明才智，調動教師的工作積極性，必須深化內部管理體制改革，引入競爭機制和激勵機制，使廣大教師有壓力，有危機感，增強競爭意識，具體措施。
1、立足課堂，認真落實教學"五認真".（1）備課做到功在課前。教案規範完整；備出不少於兩週的課；要有復備課。（2）上課要持教案，努力上出高效課堂。每學期上好"5+1節"基於知識點的實驗課，即：開學第一課、家長開放課、組內（備課組、教研組、年級組）研究課；新教師彙報課。（3）作業留得科學合理，批改及時認真。作業用本、書寫、格式規範統一；作業量適度；提倡根據學生實際分層 留作業；提倡根據學科知識重點及訓練點設計特色作業。每學期定期檢查作業，並不定期抽查作業。嘗試開展學段內作業交流活動。（4）輔導學困生，幫助每個孩子達到成就標準。（5）每人一份優秀試卷評比活動。
2、加強巡課。（1）繼續落實相關制度。要最大限度地保證按課表上課，控制隨意調換、代課行為。無論因公外出或因私請假，凡涉及到不能按課表上課的情況，都要按照要求，填寫相應《北京市北外附屬外國語學校請假申請單》，由主管領導進行審批，各組長做好記錄，每週上報教務。（2）加強巡課。教學副校長、教務、各級組長要加強日常巡課，通過巡課，及時發現問題、解決問題，儘量杜絕教學事故的發生；並及時瞭解教師的教學內容、教學方法、教學手段、教學風格和學生的學習狀況，同時捕捉教師教學過程中的亮點，組織大家結合新課標進行討論學習，從細微處關注教師的成長與進步。年級組長每天至少巡課一次，教研組長、備課組長每週至少巡課兩次，巡課情況要有記錄。
3、繼續落實《聽課制度》。各級組長要嚴格按照學校《聽課制度》的要求，每週至少聽本組教師1節課（多次聽同一位教師的同一節課，視為聽課1節），除了對不達標教師要跟蹤進行多次聽課外，儘量不要一學期內多次聽某一位老師的多節課，要保證聽課的覆蓋面，儘可能全面瞭解本組教師整體的上課情況。組長聽課後，應及時將聽課意見反饋給被聽課教師，並由被聽課教師在聽課本上簽名，組長按"abc"打出評價等級（a級的比例不超過30%）。教學副主任及主管校長可能隨時抽查組長的聽課記錄。期中和期末，組長要將自己的聽課情況進行彙總報教務，在內網上公示被評為a級（優秀）課的情況。
4、作業方面：學期第5周和第15周，教研組長組織備課組長和骨幹教師，對國小部學生作業進行普查；平時備課組長每兩週對本組作業情況進行抽查，教研組長每月對本組各年級作業進行抽查。分別評出不超過30%的集體優秀作業在內網上公示。
5、教研組及備課組活動情況：主管校長、教學副主任不定期參加教研組、備課組集體教研活動，瞭解各組開展活動情況。各教研組長要輪流參加所轄備課組的活動，對備課組活動進行了解和指導。
6、我們的切入點和着力點應該放在"教學管理制度的重建"上。
各級組長對本組負責，採用連帶責任制。
（二）加強教師隊伍建設——關鍵詞：以賽促研 專家引領 自我提升
要確保學生獲得高學業成就，必須建立一支高素質的教師隊伍。沒有高素質的教師，就談不上教育向深層次發展。
1、教師隊伍建設目標：成為"適合一切學生的高質量的教師".
具體解讀：學生喜歡、家長滿意、學校放心。
2、制定專家進校計劃。
繼上學期採取"走出去聽聽"和"請進來講講"兩種形式，各學科建立起學區、海淀區、北京市各級專家的引進機制，英語以外研社開展的培訓活動、校際交流為平台，深入開展教研活動，全面提升教學教研水平。對專家引進的效果進行問卷及教師座談，切實瞭解一線教師的需求。
3、"一師一優課"
借力教育部"一師一優課"曬課活動的選拔，在校內開展骨幹教師展示課、研究課、談固來訪交流課，家長開放課，使每位教師每學期最少上一節優質課。通過各類課堂展評，促使青年教師迅速成長，促進教師規範教學。
課堂教學必須緊扣教研組課題，進行教材解讀、教法、教學模式等方面的研究。
4、"一師一論文"
每學期要求所有老師在教學和開展課題研究的過程中，不斷反思，不斷總結經驗，每人至少撰寫一篇教育教學論文，通過寫論文，幫助教師由經驗體系向建構自我的思想體系的轉變。
5、完善評比制度。學部成立以骨幹教師及教研組長為評委的評審小組，對各類展示課及論文進行評比，課題內容與時間自行確定後上報教務，再由教務統籌安排，學科評委隨堂聽課。按學科參賽人數的30%評選出一等獎頒發證書並在內網公示表彰；二等獎不超過40%,一併公示。並在期末進行頒獎。
6、收集賽課資料，建立資源庫。所有參賽課的.教學設計、反思、教學錄像等，均以電子版形式上報教務存檔，供所有老師查閲、學習。
（三）做大做強特色課程。——關鍵詞：循序漸進 特色發展 學校命脈
1、英語特色建設、雙語科學
1）繼續完善英語語言文化課堂，逢西方的重大節日都在英語課上對該節日有相應的介紹並組織相應的活動，教師應將這種具體的節日文化和活動設計體現在教案和教學設計中。另外，在一二年級推進雙語科學課的教學與實踐活動，組織老師進研究課堂，嘗試新課程的教學與展示活動。在學期中，期末各進行一次特色課程展評，制定各年級英語教學方案，開展英語文化課堂-關注學生國際思維，視野的培養，在"基礎教育國際化"課題下開展有教育意義的英語特色活動。
2）。 校本閲讀工程
英語圖書角，閲讀角， 英語閲讀課，英語閲讀習慣培養研究，英語閲讀活動等。
3） 英語教材整合
掌握教材體系、基本內容及其內在聯繫，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵（包括校內《backpack》教材與《新標準》《新起點》教材的整合，區別），做好統整與融合。
4）。英語課堂：
a. 浸入式全英文授課：熱身（歌謠/daily show）-導入活動—學習活動（呈現任務-新知學習-新知操練-新知鞏固）—知識拓展（還原生活）—實踐活動（生活運用，家庭作業）的教學設計模式；
b. 關注思維視野： 發現當講的文化的切入點，或者比較有趣的文化差異，教學中融入文化的講解，另外補充反映西方文化的片子，文章等。通過詞彙，句型，語法，文章的講解把文化差異，思維方式的培養融入一點一滴的日常教學。
c. 關注口語教學： 學習是為了運用，且注真實情景下的語言使用
d. 落實週三英語日
2、元智科學。
a、加大宣傳力度
b、關注課堂
（四）各學科明確短期目標——關鍵詞：學科口號 務實清晰 螺旋上升
沒有目標的努力是沒有實際價值的。激發孩子的學習潛能，應從目標的確立開始。從短期目標開始，一個個階梯逐漸提升，小的量變積累會出現大的質變。
1、 各學科要有短期目標，並將目標濃縮為一句深入人心的清晰的口號。如：語文：讓每個孩子每月讀一本書。英語：讓每個孩子每週講一個英語故事。
2、 各教研組開展一系列的活動促進短期目標的達成，並制定考核方式。
3、 學部對各組目標的達成進行抽查，評比。
（五）開展豐富多彩學科活動——關鍵詞：減負增效 培養興趣 提升素養
豐富多彩的學科活動對於提升孩子的學科素養起到至關重要的作用，孩子在活動中得到將所學知識內化，不斷成長。活動的開展亦能有效地促進家校和諧。
1、 學科活動的開展要量化考核。語數英大學科以教研組提出的短期目標為主題，開展豐富多彩的學科活動。語文英語開展課本劇展演、演講活動，講故事比賽，數學的計算題、應用題比賽。音樂舉辦器樂演奏、獨唱比賽、專場演出、美術舉辦繪畫比賽，畫展，體育科學通過開展學科活動為更高一級的比賽選拔人才。
2、 學科活動要制定全面的方案，確保全員參與，確保每一個孩子都有獎狀。
3、 學部將對學生和家長對活動的開展的參與度、效果進行問卷調查。
（六）建立學生的學業檔案——培優補差 全面提升
孩子的成長是一個漫長的過程，學生的學業檔案應該以學生的發展為本，既關注學習的結果、又關注學習的過程；評價內容多維化，從學生學業的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度進行綜合評價；評價主體的多元化，教師、學生、家長、社會評價相結合；評價方式的多樣化，定量與定性評價相結合，書面檢測與實踐展示相結合，形成性評價與終結性評價相結合，更加重視過程。
1、橫向 .本班學生間，同年級學生之間進行比較。
2、縱向。學生本學期成績與上學期成績進行比較。
3、就學業進步情況與學生、家長進行座談。
4、開展優秀教師經驗交流會。
5、因材施教，差生學業成績要有進步，優生要衝向校外，在各類比賽中獲獎。
6、各學科針對提升學業質量水平制定相應的措施。以語文為例：為了提升我校語文教學的學業增量下學期將會從以下幾個方面進行教學調整
（七）培養學生良好的課堂習慣——關鍵詞：每天滲透 舉手投足 規範大氣
每個學校的孩子，當他離開校園時，總會帶上母校給他留下的烙印。我們要培養舉手投足大氣沉穩、具有國際視野、善於合作、善於思考的國際化預備英才，每一節課，對孩子習慣的培養至關重要。
教學工作是學校的中心工作，良好的教學質量是學校的立校之本，也是教師的立教之本。為了進一步提高教育教學質量，切實搞好我校的各項工作，在認真總結上學期工作的基礎上，從我校實際情況出發，特制定20xx—20xx學年第一學期教學計劃：
一、教學目標
加大力度狠抓教學，努力抓出實效、抓出成績，做到以人為本、以學生髮展為本，以教育科研為先導，以課程改革為動力，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，創新課堂教學模式，倡導學生積極思維、主動參與、樂於探究、勤於動手，全面實施素質教育，全面提高教學質量。
二、具體工作
（一）進一步規範教學常規，向規範管理要質量
1、統籌安排，加強管理。
本學期我們將進一步科學優化教學常規管理工作，加強日常指導檢查，認真開展學科教學質量調查研究工作，發現問題，認真分析，及時瞭解教學質量狀況，通過調研發現問題，調整策略，全面提高。進一步強化學校電化教育工作，充分發揮學校博客圈、多媒體教室、辦公電腦等電教平台的作用，規範學校電教、教學信息化的管理，加強多媒體教室的使用登記制度，嚴格電教器材和教材的管理工作，加強電教設備的維護，保證設備的使用率和完好率。規範學校學籍管理工作，嚴格學生按照上級要求進行學生的轉入、轉出等工作，努力實現學籍的信息化管理。
2、加強常規管理、注重過程實效。
我們將以進一步規範教師日常教學行為為突破口，保證教學質量的提高。
（1）備課。分塊備課，集體評議，個人修改，注重反思。教師要明確一課、一章節、一單元、一冊、一年級的.知識點和能力點、過程與方法、情感態度與價值觀。教師要認真鑽研教材，做到心中有人（學生），胸中有書（教材），站在全局的高度駕馭教材（整合教材）。備教法設計，抓重點難點（根據生情、班情、師情），優化學習方法，合理分配好作業的量與質。提倡教案形式多樣化，可寫，可打印，上課教師在教案上圈點批註。注重反思，記學生好的思維方法，記學生普遍存在的問題，記學生的困惑。
（2）上課。課堂教學是實施素質教育的主渠道，所有任課教師都必須依據《新課程課堂教學評價標準》上好每一節課，轉變教學方式，強化技能訓練，培養學生的創新思維能力和時間能力，指導學生研究性、合作性、探究性學習，為學生自主發展提供時間和空間，創立嶄新的課堂教學模式，形成自己獨特的教學風格。
（3）作業。加強作業、輔導、檢測管理力度，避免大量重複性作業，向課堂40分鐘要質量。教師要按作業的佈置和批改的基本要求，認真佈置和批改作業。把握好作業的質與量，引導學生完成探究性、實踐性、操作性作業，注重多樣化的、富於實效的作業檢查或批改方式，並注意切實減輕學生過重的課業負擔。批改作業時要注意：及時批改，及時反饋，及時講評，認真糾錯。
A、作業設置。除語文、數學、英語、美術、書法等學科外，其餘學科課程均不設書面作業。教師佈置作業要適量、難易適度，類型全面。
B、作業批改。所有作業的批改均實行有等級、有日期的評價制。使用統一的批改符，批改符和等級的書寫要規範，學生作業要整潔、齊全、規範。
4.聽課。認真組織開展常規聽評課活動，加大力度聽推門課。分管領導要加強班級隨機聽課，注重指導實效。每學期，教導主任至少聽評課30節，組長聽評課25節，教師之間聽評課20節。
5.做好微型課賽工作。進一步加強校本培訓，創新培訓機制,促進教師專業成長，抓好微型課，以課促研，以研促教。在全校範圍內展開，45歲以下的教師必須參加，先在組內聽課評課，每組選送2人蔘加學校微型課賽，決出先後名次，並給予適當獎勵。
（二）教育科研
1、加強教師的師德培訓
學習“三平”精神（平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈的責任感），激發教師愛崗敬業、刻苦鑽研的精神，形成為人師表，敬業奉獻的意識，並融入日常教學當中去，關注每一個學生的發展，提高教師的職業道德和修養。組織學習“三平”精神爭做“三平”教師演講比賽。
2、抓實校本培訓、校本研修，提高教師隊伍素質。
我們要在嚴格執行校本培訓、校本研修計劃和組織教師屆時參加上級校本培訓、校本研修活動的同時突出“校本”，組織開展好以教研組為主要基地、以崗位自學自練為主要形式、以學課標、鑽教材、研學法、創模式為主要內容的校本培訓、校本研修活動，促進我們教師專業素養和教學能力的不斷提高。
指導教研組圍繞課堂教學開展好教研活動，加強教研組工作的管理。各教研組根據各學科的特點，制定出具體的教研計劃，切實落實課程理念，真正解決一些具體問題，不流於形式，各教研組要有研究性課題，要有活動記載，有總結，期末對教研組進行評比，真正通過教研活動落實改革的效果，提高教學質量。
3、學校將舉行備課組專題成果集中展示，抓好典型，樹立榜樣，加強對優秀備課組宣傳與經驗介紹，加強教育教學成果的交流，積極營造人人蔘與教研、科研，努力提升課堂教學水平的濃厚氛圍。
（三）加強校園文化建設，豐富興趣班活動
1、本學期將進一步強化具有特色的興趣班活動，規範興趣班的管理，健全興趣班活動的激勵機制。每個年級組必須積極開展興趣班活動，在學期初要認真做好興趣班活動計劃並上報教導處，各種興趣班要做到有計劃、有過程，不得搞形式主義和弄虛作假，教導處根對活動開展的情況進行檢查，舉辦興趣班活動成果展示。通過豐富多彩的興趣班活動，展現我校學生科技文化素養和藝術風采，以提升學校教育的品味和內涵。
2、開展學科競賽活動。本學期，我們將結合上級教學研究部門組織的各類教學競賽，認真準備，提前規劃，爭取在教師和學生參加的各種比賽中獲得與學校發展相適應的成績，不斷提升學校綜合競爭力。
四、具體工作安排
九月份：
1．做好開學初的各項準備工作。
2、學生報名、註冊,學籍建檔、整理學籍。
3、召開一年級家長會，六年級教師會議。
4、教研組、備課組及各學科教師作好教學工作計劃。
5、開展好各學科教研活動。
6．各組報興趣班計劃，開始興趣課活動。
7、教學常規檢查。
8、開展校內推門課活動。
9、各組上報組內微型課活動安排。
10、電教設備問題排查及處理。
11、電教、儀器賬目核對規範化。
12、做好《信息技術環境下綜合實踐活動的研究》課題結題工作。
13、20xx年秋季電教材的驗收入庫。
十月份：
1．教導處對教學設計、作業批閲進行檢查。
2、教導處對教學設計、作業批閲檢查情況進行反饋。
3、舉辦各年級以學科為主題的展示活動。
4．組內微型課活動，評選優質微型課候選人。
5、安排期會考試工作。
6、教師辦公室接入。
十一月份：
1、期會考試情況總結。
2、全校微型課聽課、評課、評獎。
3、召開教研組長會議。
4、開展學科競賽活動。
5、各年級組多媒體使用及管理情況檢查。
十二月份：
1．教學常規檢查。教導處對教學設計、作業批閲進行檢查。
2、舉辦興趣班活動成果展示。
3．期末檢測、測評、質量分析、總結工作。
4．教學工作總結。（包括個人總結、教研組總結、師徒總結）
5．做好教學資料的收集工作，上報各項教學材料。
以上具體工作安排將根據區教研室的工作安排有所調整，將另行通知。
xx實驗國小
20xx-8-30
一、指導思想
本學期我校教務處、教研處工作將依據縣教師發展中心和學區教科研工作安排，並結合本校實際，以“促進教師專業發展”和“提高教育教學質量”為重點，以“促進有效學習”和“課堂教學方式變革”為抓手，不斷強化研訓工作的服務意識和質量觀念，全面提升學生素質和教師專業素養。
二、工作要點
（一）組織有效學習，夯實深化課堂教學改革
1、加強理論學習的引導。各教研組要利用校本教研時間，學習教務處為各教研組徵訂的教學雜誌，學習理論知識。切實做好“新課標、新教材、新課堂”專題研讀和培訓活動，探索基於課程標準的教學策略，促進有效學習，切實落實市教育局《國小低段教學調整意見》。
2、落實好提前備課制度。備課前要研究學情，積極實踐“學為中心，以學定教，教為學服務”的課堂教學理念。強化課堂關鍵學習活動的設計與落實，關注教師的教學方式和學生的學習方式。各教研組要針對學段目標，制定集體備課主題，使集體備課主題化。上傳博客次數每學期不少於3次。
3、堅持上課與研討相結合。以研討展示活動為平台，以常態課為重點，積極開展教學改革研究，開展課堂教學研討活動。採取公開課和校本教研活動相結合；課堂教學與課後反思相結合的方式，切實提高課堂的有效性。
4、考核。本學期的常規檢查將從計劃、備課、課件、作業批改、案例撰寫等方面進行考核。採取抽查和期末檢查相結合的方法，其分數納入教師績效考核。
（二）改革教學評價，加大學業質量監控力度
以學業質量檢測為抓手，進一步探索質量檢測內容和方式的有效性，探索定性評價和定量評價相結合，終結性評價和形成性評價相結合的評價方式，講究學業評價策略的可操作性和有效學習性研究，倡導過程性評價、項目式評價和綜合性評價，探索減負提質的有效途徑。
1、減輕學生做“無效的無意義的檢測考核”的負擔。
2、減輕學生做“低效負效的.機械訓練”的負擔。
3、提高練習的針對性和層次性，關注後20%學生的學業分析和轉化。
4、實行作業監控抽查，“只有根據教學內容精選的練習，才是最適合所教的學生”。
5、杜絕語數學科佔擠非語數學科現象，調控副科教學的課堂質量。
6、各教研組要對質量進行分析，學校要召開質量分析會，查漏補缺，改進教學，全面提升教學質量。
（三）務實校本研究，全面開展教師發展培訓
1、舉辦主題教學活動
學校要通過名師引領、課堂示範、專題研討、專家講座等方式，搭建“有效學習”的教研角交流平台，充分發揮優質教學資源的引領、示範和輻射作用。語文組和數學組都將邀請專家來校講學，綜合組將組織體育學科進行教學調研。
2、開展專題培訓
本學期，教務處、教研處將開展教學技能、德育工作、心理健康等專題培訓。
3、精心組織教師參加素養提升考試。在完成教師讀書徵文評比的基礎上，開展教學技能考核，並推選素養考核各單項的優秀教師。
4、積極組織老師開展選課。本學期，教師專業發展培訓工作要繼續完成浙江省教師培訓平台管理項目，為第一輪教師資格證書輪換做好準備。
（四）積極申報課題，進一步提升科研質量
進一步推進教科研工作課題化、項目化，要緊密結合“促進有效學習”的主題，關注學生，聚焦課堂，使課題研究更具針對性和實效性。本學期要做好各類課堂的申報工作，爭取每個學科都有課題。各位老師要積極撰寫論文，參與縣教師發展中心開展的年度優秀教育教學論文評比。
（五）關注結對學校，更好促進均衡發展
繼續與潘坑國小開展扶貧結對活動，教務處、教研處本學期將組織結對教師送教活動，並採取聽課、交流等形式對結對徒弟進行課堂進行診斷，激活教師的教學水平生長力，從而提高教師的教學水平。
（六）搭建競賽平台，全面提高學生綜合素質
加強經典詩文閲讀，要將縣教育局、縣教育學會編寫的《國小生必讀古詩詞》納入教學課程，可在地方課程、校本課程中開展誦讀活動；繼續開展學生學科競賽，不斷提高學生的全面素質。積極組織學生參加縣五年級學生“童心習作比賽”，縣數學小論文，英語書寫等比賽。培育更多創造力、有潛質的智慧人才，促進學校育人模式的轉型。
指導思想
全面貫徹黨的教育方針，以學校工作計劃為指導，規範教學過程，優化教學方式，提高教學效能，努力形成規範有效的教學常態，加強教研和科研有機整合，有效促進教師專業發展和學校教學質量的提升。
工作目標
1、管理做細，常規做實，提高課堂的有效性。
2、改進教學方式，優化教學常態，提升教學質量。
3、研教結合，注重實效，促進教師專業發展。
4、開展大量閲讀，組織各種活動，全面提升師生素養。
主要措施：
一、管理做細，常規做實，提高課堂的有效性。
1、關於備課。本學期，我們仍採取獨立備課和集體備課相結合的方式。備課時，還要進一步做好以下幾點：第一，繼續深入研讀新課標，只有把課標讀透了，吃準了，才能找準教學的方向。第二，研讀教材，特別是語文教材。我們知道，語文的教材內容並不等於教學內容，這給了我們語文老師更多的教學自主權，更大的發揮空間，可同時也給我們解讀教材，選擇教學內容帶來了難度，只有對教材進行深入解讀，並且常讀常新，我們的教學才能跟上時代的發展，符合學生的需求。第三，備足課時，課表上的每一節課，在備課本上都要有所體現，除了備好教材上編排的內容，還要備好活動課，複習課及機動課時。第四，備好寫話和作文課，寫話和作文備課一學年十六次，每學期八次，既要備好指導課，也要備好講評課，要備詳案。總之，大家要根據學科特點，把握教材要素，整體設計，活化教材，在備課中表現出自己的特點與風格。
2、關於上課。現代教育對我們的課堂教學提出了更高的要求，要求我們不斷提高課堂教學的有效性，不斷提高常態優課率。因此，本學期要求語文學科教學要有更開闊的視野，更靈動的方法；要有整體意識，要從年段和文體着眼，單元入手；要精簡問題，突出重點（主線問題），層層展開，一課一得；要精心設計活動，放手讓學生實踐。
數學學科要關注方法，進一步做好有過程的教學，不僅關注知識，更關注方法，要善於捕捉課堂資源，發現不同的思維方式，教學方式要多樣化，尤其要促進學生學習方式的多樣化。
英語學科要加強對新教材的研究，瞭解各版塊的功能，深度挖掘文本，為學生學習提供支撐材料和示範。從語篇教學、詞句教學、複習教學等課型探索新教材的教學模式。
本學期，我們仍然實行推門聽課制度。我們把每週三作為全校的推門聽課日。所有的老師要儘可能地走進同事的課堂。教務處借推門聽課對本校課堂教學的狀況有一個充分的瞭解。老師們也要走進同組教師的課堂，互相學習。
3、作業設計與批改。根據教育局的文件精神以及我校的計劃，本學期，我們要主抓“作業”環節。我們要規範作業的佈置、批改、檢查、糾錯、講評全過程，精心設計課內、課外、家庭作業以及書面、活動類作業，嚴控作業量，科學設置難度，要重視作業的反饋功能，要把作業作為提升教學質量的重要環節。我們要加強對作業的研究，提倡分層作業、個性作業、特色作業，促進作業的規範化、優化、校本化建設。首先，我們要加強對作業設計的專項研究；其次，科學合理地佈置作業；最後，進一步規範作業的批改與講評。在以往的常規要求之外，語文要求二年級要有寫話本，提高寫話的質與量。美術、科學、品德等學科儘量在課堂上完成其配套作業，並及時批改。所有學科要逐題批，不能一大題或一頁打一個大勾。在重視常規作業佈置與批改的同時，我們還要結合我們的校情、班情以及自己的教學特色、課題研究，佈置一些特色作業，個性作業。集體備課時要把作業作為重點討論內容。
二、改進教學方式，優化教學常態，提升教學質量。
質量是學校工作的中心。本學期，我們必須進一步強化質量意識、憂患意識，牢固樹立質量生存、質量取勝、質量發展的觀念，把教學質量作為學校發展的頭等大事常抓不懈。要齊心協力，真抓實幹，開拓創新，為大幅度地提高教育教學質量而努力奮鬥。
1、進一步做好綜合素質評價中的“科學文化素質評價”體系，做實每月的學科知識點測和科學文化活動測試，發揮評價的功能，促進學生素質的提高。
2、進一步做好教學質量的過程監控工作。本學期，我校將更進一步做好月常規檢查和質量調研工作。每月定期檢查備課、聽課和作業批改。在質量調研中，首先要按進度進行常規的單項質量檢測，測試後及時進行分析，以便調整教學方式，形成質量分析特色。二是定期分層召開家長會和學情分析會，引導學生、家長、教師進行正確的歸因分析，做到問題早發現，早整改，早提高。
3、加強畢業班教學。畢業班老師從開學的第一天起就要繃緊質量這根弦，認真做好教學計劃，尤其要針對上學期教學中的薄弱之處，加大訓練的力度，羣策羣力，分秒必爭。相信通過畢業班老師的共同努力，這屆畢業班在最後的畢業測試中一定會實現預期的目標。
三、研教結合，注重實效，促進教師專業發展。
加強教研組建設，完善校本教研製度，增強教研工作的整體實效是我們的工作宗旨。本學期的教研活動要做好以下幾項工作。
1、堅持教研活動常態化。本學期教務處按部就班，紮紮實實地開展活動。各教研組長是整個教研組的核心與靈魂，要大膽開展工作，要用自己的遠見卓識做好活動的策劃、實施、總結以及材料收集等工作。活動中，要嚴格點名簽到制度，若教研組成員臨時有特殊情況不能參與，必須寫明請假原因。請所有老師務必在活動前調整好自己的課務。
2、開展主題教研。我們每一次教研活動都要圍繞相應的主題進行，這樣才能提升教研活動的針對性和實效性。主題可以來之於課題，也可以來之於平時教學中遇到的問題。可以圍繞一個主題開展幾次活動，也可以一學期基至更長的時間圍繞一個主題開展活動。本學期開始，我們所有教研活動都要圍繞主題開展，從集體學習內容的選擇，到研究課的執教到評課，到教學反思都要圍繞主題進行。各組教研主題：低數：學生動手能力培養的教學策略；中高數：高段學生運算能力培養的教學策略；英語：國小生英語讀寫的實踐與研究；低語：低段識字寫字教學的研究；中高語：提高學生閲讀能力的教學策略。
3、教研形式多樣化。本學期，課例研究仍然是我們教研活動的主要形式，與此同時，我們還將開展説課評課、主題沙龍、微型講座、教案設計、讀書交流等內容豐富、形式多樣的教研活動。另外本學期，我們在教研活動，集體備課活動中還要加強對作業的研究。
4、借力骨幹力量，帶動本校教研。
本學期到我校掛職支教的領導和區內各中國小的'教師力量非常強大，他們中有教研室的專家（遲靜老師、施宏英老師）、有市級骨幹教師（孫莉莉、張向丹）、有中國小優秀的畢業班教師，這些來自於區內各校不同學科的優秀老師，不僅專業理論高，業務素質強，更能為我校的教研活動出謀劃劃策，帶動各學科教師的發展，讓我校的教研水平上一個新台階。
5、以評比促教研組發展。
本學期，我校將開展“優秀教研組”的評選活動。在學期末，每位教研組長把一學期本教研組開展的工作進行詳細總結並做成PPT進行交流，交流的過程既是接受檢驗的過程更是分享經驗的過程。教研組的彙報與交流面向全體老師，讓所有的老師都來回顧一下本教研組一學期做了哪些工作，取得了哪些成績。在此過程中互相學習，相互借鑑，共同進步。
四、開展師生讀書活動。
時代在進步，教育的發展更是日新月異。北宋詩人黃庭堅曾説過這樣的一句話“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎”。作為教師，我們必須進行終生學習，“三日不讀書”，很可能你的觀念已陳舊，教學理念已落伍，已不能適應教育發展的需求。我們要把閲讀作為我們的生活方式，通過閲讀提高我們的文化素養，教育理論素養。在閲讀的同時，要求每位老師在教研組活動中輪流把自己學習成果與大家分享，就自己的學習所得為大家作三分鐘左右的微型講座。同時，提倡青年教師寫博客或利用各種資源開展網絡學習，提倡有共同興趣愛好的老師組建學習共同體。
朱熹説過“讀書百遍，其義自見”；杜甫指出“讀書破萬卷，下筆如有神”；蘇霍姆林斯基更對課外閲讀推崇備至，他曾説過：在國小裏，獨立閲讀在學生的智力發展、道德發展和審美髮展中起着至關重要的作用。他在《給教師的建議裏》一書中不下百次談到了閲讀，他認為那種只會死讀教科書不會真正閲讀的人，是“不善於思維”的人……可見：閲讀具有獲取知識、積累知識、開發智力、培養能力、陶冶性情、塑造品格的價值；具有提升學生的整體綜合素質，使國小生身心得以健康成長、潛能得以充分的發揮，以適應和麪對未來社會的挑戰和需要的意義。作為我們這樣一所大部分生源來自務工人員子女的學校，學生的閲讀量嚴重不足，培養學生的閲讀習慣，增加學生的閲讀量顯得尤為重要。從本學期開始，我校將每天抽出一定的時間用於學生閲讀（通過圖書漂流的形式進行），每兩週上一節閲讀指導課。語文老師要利用好這段時間對學生進行閲讀指導，培養學生良好的閲讀習慣。
五、通過豐富多彩的活動，提升學生素養。
科學設置活動項目，豐富素質教育內容。結合各學科特點，有計劃地開展各類學科競賽活動，激發學生潛能，培養學生特長，各教研組在制定學期計劃時要根據學科特點與學生個性化發展的需要，制定切實可行的學科活動項目，讓學生在活動中建立自信、在活動中獲得積極的情感體驗、在活動中獲得發展。
1、更新校本課程內容，開展國學禮儀教育。
本學期，我校將更換校本教材內容，一至六年級改變原來的教材，任課教師要認真備課，教育學生學習傳統的經典。
2、結合上級開展的競賽活動，開展相關活動。
各學科組要依據上級組織的各項競賽活動，早謀劃、早安排，有目的有計劃地做好平時的訓練工作，讓我們的學生在各類競賽中有展示才能的機會，獲得成功的喜悦。
六、具體活動安排
九月份：
1、教導處、教研組、備課組擬定工作計劃
2、召開教研組長會議
3、校本培訓：一年級任課教師、新教師
4、各教研組常規活動（第二週正常活動）
5、畢業班教師座談會、學生動員會
6、三年級書法教師參加市級培訓（9日）
7、完善均衡發展評估檔案資料
8、第一次常規檢查（備課、作業批改）
9、學生科學文化素質評價
10、三年級教師參加區級教材培訓
11、語數英教師參加區教學質量分新會
12、迎接省督導團評估組評估
十月份：
1、各教研組常規活動
2、科任教師崗位練兵
3、新教師培訓
4、骨幹教師示範課
5、第二次常規檢查
6、各年級學生朗讀比賽
7、學生科學文化素質評價
十一月份：
1、新教師培訓
2、期中質量調研、分析
3、各教研組常規活動
4、國小生英語故事表演賽
5、第三次教學常規檢查
6、作業設計評比
7、説課評比
十二月份：
1、新教師彙報課
2、各教研組常規活動
3、迎新年學生優秀作業展覽
4、第四次教學常規檢查
一月份：
1、教導處、教研組工作總結
2、期末考試
3、各學科教學質量分析
學問齋