時間過得可真快,從來都不等人,又迎來了一個全新的起點,讓我們一起來學習寫計劃吧。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎?以下是小編整理的五年級上冊語文教學計劃5篇,僅供參考,歡迎大家閲讀。
1、識字、寫字教學
本冊教材要求會寫136個字。教學中,老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導。在強調寫字質量的同時,還可適當要求提高寫字的速度,並養成良好的寫字習慣。及時糾正學生在書寫過程中出現的問題,同時培養學生的書寫興趣和書法愛好。
隨着年級的升高,學生識字量不斷增加,閲讀理解能力不斷提高,而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閲讀教學要注意在讀懂課文的基礎上教給方法,培養學生自主讀書、習作的能力。
2、口語交際教學
注意激發興趣,引導互動交流。本冊教材注意從學生生活實際中提煉口語交際話題,有的專題中口語交際提供了多個角度,給定一個話題的,注意拓寬話題範圍。教師要結合本地區、本校、本班學生的生活實際,選擇交流主題和話題範圍,使學生的交際能夠與生活經驗相結合,有話可講。還要根據每次口語交際的內容,設計不同的教學方案,為學生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創造條件。交際目標要明確。教材安排的交際話題類型不一,每堂口語交際課的交際
際目標也應各有側重。要注意從傾聽、表達、應對等各個方面考慮,提取需要重點訓練的方面,教學時做到心中有數,適時給予點撥、指導。對於辯論、演講等需要專業技能的口語交際話題,要根據教材安排給予一定指導,但不能拔高要求。有些口語交際與習作合在一起,要注意處理好口語交際和習作指導、講評的關係。總之,在口語交際課上,要科學安排教學內容,有針對性地給予指導,以不斷提高學生的交際水平,培養良好的語言習慣。
對教材中安排的習作內容,教學中既要注意體現要求,又要注意活用教材。在習作前的指導和習作後的講評中,注意滲透習作要求,落實教學目標。同時,還要結合學生實際,靈活選擇教學內容,安排教學過程。
修改能力是習作能力的一個重要方面,認真修改也是一種良好的作文習慣。講評中要重視修改,幫助學生養成認真修改習作的好習慣。
3、綜合性學習的教學
把握閲讀材料的學習要求。教學中要落實要求,背誦相關詩歌,理解詩歌內容,瞭解相關知識。有的詩歌后附了註釋、賞析,教學中要把這些內容運用起來,引導自主閲讀、欣賞詩歌,並教給學生了解詩歌大意、體會詩歌情感的'方法。
教學措施:
1、認真備課。
備好課是上好課的前提,高質量的備課才能生成高效率的課堂,要樹立正確的備課價值觀。在備課方面,要注重對教材的鑽研,切實加強課堂研究,避免上課馬虎,然後搞題海戰術的做法。
2、認真上課。
加強課堂管理,提高教學效率:督促學生形成良好的聽課習慣;教學時以情感人,以飽滿的熱情和教學藝術點燃學生學習情感,形成規範、和諧的課堂氛圍。
3、要經常聽課、説課。
取長補短,在實踐中反思,在反思中提高,不斷提升自己駕馭課堂的能力,面對突發狀況的教學機智,以及豐富自己對於新課程、新課改的認識。
4、繼續培養學生良好的學習習慣。
一方面,培養學生讀書做筆記和不懂就問的習慣。另一方面,繼續發揚以往形成的良好習慣,並做到常抓不懈。
5、在教學中,堅持"以讀為主,以講助讀,以各種教輔手段促讀"指導學生把書讀好。注重感受領悟、積累、運用,從而提高語文水平。
6、在閲讀教學中引導學生積累、運用範文的語言,學習範文的寫作方法,並能遷移運用到習作中來。
7、要求學生讀好書,好讀書,提高語文素養。
一、班級情況分析:
本班共有學生48人。其中男生30人,女生18人。絕大部分學生已經養成了良好的學習習慣,他們愛學習,有上進心。學生具有了一定的閲讀能力、口語交際能力和寫作能力,也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎較差,家長又疏於督促,還需老師加強輔導。個別學生學習自覺性差,不能按時完成作業,還需要老師好好引導教育。
二、本冊教材分析:
(一)教材的基本結構
本冊共有課文27篇,其中精讀課文21篇,略讀課文6篇。這些課文按層次編排,體現由扶到放的設計思路。
(二)教材的主要特點
1、專題組元的角度更加靈活多樣
2、加強整合的編寫目的更加明確:主要體現在以下三個方面。
(1)導語導學,整合單元內容。
(2)精讀課文與略讀課文的整合。
(3)單元之間各學習內容的鋪墊和照應。
3、課文既保留傳統的優秀篇目,又增加了富有時代感的新課文。
4、強化導學功能,引導學生思考。
5、改進“綜合性學習”,培養學生的綜合實踐能力
6、拓展學習資源,加強課內外語文學習的聯繫
三、全冊教學目標:
1、認字200個,會寫220個,會使用字典、詞典,有一定獨立識字的能力。
2、能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,並有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,並體會漢字的優美。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、默讀有一定的`速度,並能抓住文章的大意。
5、能聯繫上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。
6、在閲讀中揣摩文章的敍述順序,體會作者的思想感情,初步領悟基本的表達方法。閲讀説明性文章,能抓住要點,瞭解文章的基本説明方法。
7、學習瀏覽,根據需要蒐集信息。
8、養成讀書看報的習慣,課外閲讀總量不少於25萬字。
9、樂於參加討論,敢於發表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。
10、能寫簡單的記實作文和想象作文,內容具體,感情真實。能修改自己的習作,書寫規範、整潔。
11、學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。
12、在綜合性學習活動中,能初步瞭解查找資料,運用資料的方法。並能策劃簡單的社會活動,學寫活動計劃。
四、提高教學質量的主要措施:
1、精心備課,抓好課堂教學,及時進行單元檢測,針對問題及時調整教學方法。
2、對學習困難的學生,採取教師個別指導、同學互助的活動。一些簡單的問題讓困難生優先回答,樹立他們的自信心,調動他們的積極性。並經常與家長交流,多方面的提高他們的語文水平。
3、對學習優秀的學生,給他們創造閲讀條件,讓他們多讀課外書籍,並講給同學聽,帶動全班的閲讀興趣。
4、隨時聽寫檢查生字和認讀字;採取組長檢查,教師抽查的方式檢查朗讀和背誦。
5、以討論形式開展綜合性學習,培養合作意識,增強口語交際能力。
6、堅持每週寫一篇隨筆,並教師做好講評,以提高學生的寫作水平。
太行國小五年級語文組
一、本學期的教學任務:
本冊課本主要由“培養良好的學習習慣(9)”、“課文”、“習作”和“練習”組成,五年級上冊語文考研組教學計劃。
本冊課本安排了7個單元。每單元安排“課文”3—4篇,共23篇;安排“習作”一篇,共7篇;安排“練習”一個,共7個。從本冊起,每冊安排“語文綜合性學習”(即“學和做”)1個。
第一單元為“園丁之歌”,安排了《師恩難忘》、《陶校長的演講》等課文。第二單元為“自然的奧祕”,安排了《去打開大自然綠色的課本》、《裝滿昆蟲的衣袋》和《變色龍》等課文。第三單元為“故事集錦”,安排了《成語故事》、《伊索寓言》等課文。第四單元為“無私奉獻”,安排了《在大海中永生》、《高爾基和他的兒子》和《艾滋病小鬥士》等課文。第五單元為“祖國各地”,安排了《黃山奇鬆》、《黃果樹瀑布》和《莫高窟》等課文。第六單元為“百折不撓”,安排了《天火之謎》、《厄運打不垮的信念》、《諾貝爾》等課文。第七單元為“走進名著”,安排了《林沖棒打洪教頭》、《少年王冕》等課文。
本冊課文安排生字時繼續採用了“識寫分流”的'辦法。其中要求會寫的字都在課文後面的田字格中一一列出,只要求認識的字安排在田字格上面的兩條綠線內。所謂“只要求認識”的生字,在本冊的要求是讀準字音,認清字形,能初步結合詞語理解字義,主要幫助學生掃清閲讀課文的障礙,不列入生字考核範圍。
每篇課文後面的作業題一般安排瞭如下內容:一是朗讀、背誦、複述等常規訓練,意在繼續讓學生認認真真地讀書,培養語感,增加其規範化語言的積累。二是要求學生用鋼筆描紅,以每課要求會寫的生字為內容,提供鋼筆書寫的範字,讓學生紮紮實實地練好寫字基本功,工作計劃《五年級上冊語文考研組教學計劃》。三是常用詞語的訓練,目的是通過讀、抄、用,比較意思相近的詞語,聯繫上下文體會詞語的感情色彩,鞏固複習所學生字新詞,增加詞語積累,提高運用詞語的能力。四是閲讀訓練,包括聯繫語境理解詞語、句子;學習分析自然段、邏輯段;學習歸納課文的主要內容,領會文章的中心思想等,意在繼續提高學生的閲讀能力。五是根據課文特點相機安排的“小練筆”,讓學生從句式、段式、立意、寫法等方面進行局部仿寫練習。以上作業均應課設練,不採取按單元設計重點訓練項目的做法。
二、質量目標:
本學期努力使學生成績達到優秀率為68%,及格率為100%。
三、逐周教學進度計劃:
周次
日期
教學內容及課時安排
1
9.3─9.7
培養良好的學習習慣(9)(1)1師恩難忘(2)2陶校長的演講(2)
2
9.10-9.14
3古詩兩首(2)練習1(2)習作1(2)
3
9.17-9.21
4去打開大自然綠色的課本(2)5裝滿昆蟲的衣袋(2)6變色龍(2)
4
9.24─9.28
7金蟬脱殼(2)習作2(2)練習2(2)
5
10.1─10.5
“十一”加“中秋”小長假
6
10.8─10.12
8成語故事(2)9推敲(2)10嫦娥奔月(2)
7
10.22-10.26
11讀書莫放“攔路虎”(1)12伊索寓言(2)習作3(2)
8
10.29-11.2
練習3(2)13在大海中永生(2)14高爾基和他的兒子
9
11.5-11.9
(2)15艾滋病小鬥士(2)習作4(2)練習4(2)
10
11.12─11.16
期中複習(4)期中測試(2)
11
11.19-11.23
16黃山奇鬆(2)17黃果樹瀑布(2)習作五(2)
12
11.16-11.30
18莫高窟(2)練習5(2)19天火之謎(2)
13
12.3─12.7
20厄運打不垮的信念(2)21諾貝爾(2)22滴水穿石的啟示(2)
14
12.10─12.14
習作6(2)練習6(2)(2)
15
12.17-12.21
23林沖棒打洪教頭(2)24少年王冕(2)習作7(2)
16
12.24-12.28
25黃鶴樓送別(2)26清平樂村居(2)練習7(2)
17
12.31─1.4
期末複習
18
1.7─1.11
期末複習
19-21
1.14─1.31
期末複習期末檢測