時間過得飛快,我們的教學工作又將在忙碌中充實着,在喜悦中收穫着,我們要好好計劃今後的教育教學方法。教學計劃怎麼寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢?以下是小編收集整理的國小英語五年級下學期教學計劃,歡迎大家分享。
一、學生情況分析
五年級一班共有38名學生,他們已學過兩年多的英語,學生已有一定的基礎,良好的聽、説、讀、寫英語的習慣已基本養成。但由於教材難度偏大,教學內容與課時不成比例,學生的學習興趣難以保持,兩極分化較嚴重。因此,本學期應注重轉化後進生,因材施教,分層教學,保持學生的學習興趣。
二、教材分析
五年級下冊學生用書Let’slearn部分的詞彙仍然是圍繞話題歸類出現的。這樣有利於學生記憶和開展話題的討論。與五年級上冊相同,本冊Let’slearn中的大部分詞彙要求學生做到聽、説、讀、寫四會掌握(即加粗的單詞)。用來鞏固複習詞彙的活動主要是結對和小組活動,以及Let’sfindout等啟發學生主動思考的活動。
五年級下冊學生用書的Let’sstart也是一項brainstorm式的活動,這一點與五年級上冊相同。同上一冊不同的是,本冊的Let’sstart部分既可以用來引入話題、引出新詞,也可以引出新句型。另外,在這一部分基本上都安排了一個任務型活動,需要學生通過問答、思考或討論來完成。
Let’stalk部分依舊是一個濃縮了的情景會話,目標句型突出。為給學生提供靈活運用語言的機會,這一部分提供了可供替換的內容。
Readandwrite部分的教學目標是:讀懂對話或短文;完成檢測學生理解程度的填充句子練習;聽、説、讀、寫四會掌握兩組句子;完成一項綜合運用所學語言的任務型語言活動。
在pronunciation部分,三年級上冊、四年級上冊學生用書中安排呈現了26個字母及例詞,使學生初步瞭解到字母在單詞中的發音,四年級下冊學生用書進一步呈現了5個元音字母在單詞中長短不同的發音,五年級上冊學生用書編排了22個常見字母組合的發音,在此基礎上,本冊又安排了21個常見字母組合的'發音,依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。
五年級下冊學生用書的階段複習密切圍繞各單元話題展開,將所有需要複習的語言點融進有實際交際意義的活動之中,並增加了考察綜合性閲讀理解能力的語篇,以增進對語言知識的積累。
三、本冊教材學習的重點
學習一天中不同時間段學習和生活起居情況的表達,尤其是學會使用頻度副詞談論日常生活;問答最喜歡哪個季節並陳述原因;學習12個月份的名稱和序數詞;學習現在進行時,能夠簡單描述自己或他人正在做什麼,詢問他人正在做什麼,詢問動物正在做什麼並作答;學習現在進行時的一般疑問句式的用法。
四、學期教學目標
1、能聽、説、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。(包括日常活動、季節、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用並能讀懂簡短語篇。
2、能聽、説、認讀21個單詞。
3、能學會4個手工製作。
4、能聽懂、會唱8首歌曲。
5、能聽懂、會吟唱10首歌謠。
6、能完成6個自我評價活動。
7、能理解6個幽默小故事。
8、能瞭解6項簡單的中西方文化知識。
五、教學措施
1、.重視語音的訓練,進一步複習鞏固音標。
2、紮實訓練四會句型,切實掌握語言材料。
3、加強課堂小測,及時掌握學生的學習情況,調整教學方法,使學生課課過關。
4、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
5、平時多與學生進行思想交流,瞭解其思想動向,關心學生學習和生活中情況,有困難時助其克服困難。
六、教學進度表
周 次 | 日 期 | 教 學 內 容 | 課 時 | 備 注 |
2 | 2月25日—3月3日 | 第一單元A部分 | 3 | |
3 | 3月4日—3月10日 | 第一單元B部分 | 3 | |
4 | 3月11日—3月17日 | 複習考試 | 3 | |
5 | 3月18日—3月24日 | 第二單元A部分 | 3 | |
6 | 3月25日—3月31日 | 第二單元B部分 | 3 | |
7 | 4月1日—4月7日 | 複習c Om | 3 | |
8 | 4月8日—4月14日 | 第三單元A部分 | 3 | |
9 | 4月15日—4月21日 | 第三單元B部分 | 3 | |
10 | 4月22日—4月28日 | 複習考試 | 3 | |
11 | 4月29日—5月5日 | 第四單元A部分 | 3 | |
12 | 5月6日—5月12日 | 第四單元B部分 | 3 | |
13 | 5月13日—5月19日 | 複習考試 | 3 | |
14 | 5月20日—5月26日 | 第五單元A部分 | 3 | |
15 | 5月27日—6月2日 | 第五單元B部分 | 3 | |
16 | 6月3日—6月9日 | 複習考試 | 3 | |
17 | 6月10日—6月16日 | 第六單元A部分 | 3 | |
18 | 6月17日—6月23日 | 第六單元B部分 | 3 | |
19 | 6月24日—6月30日 | 複習考試 | 3 |
一、內容分析:本學期使用教材是《九年義務教育六年制國小教科書英語(五年級下)》(PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK5),本冊教材分為六個單元,兩個複習單元。
內容安排
單元題目話題
Unit1ThisismydayDailyroutine
Unit2MyfavouriteSeasonSeasons;weather;seasonalactivities
Unit3MybirthdayBirthday
Recycle1
Unit4Whatareyoudoing?Housework;indooractivities;telephoneEnglish
Unit5LookatthemonkeysAnimals
Unit6AfieldtripFieldtrip
Recycle2
本冊教材強調語言的運用,注重能力的培養,突出了興趣的激發,重視雙向交流,融合學科內容,重視靈活擴展,實現整體設計。
二、班級情況分析:五年級兩個班共有學生95人,大部分學生在課堂上能積極主動地參與學習過程,具有一定的理解、表達、運用與人合作學習的能力,在小組合作中,同學之間會交流合作,但自主探討能力不高。還有相當一部分的學生基礎知識差,上課不認真聽講,不能自覺的完成學習任務,需要老師督促並輔導,要加強注意培養他們的英語學習興趣和良好的.學習習慣。本學期重點抓好學習上有困難的學困生教學。在教學中,面向全體學生,創設愉快情境教學,激發他們的學習動機,讓學生在愉快的環境中學習英語,運用英語,以達到最好的教學目的。
三、主要教學目標:
1、能聽、説、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句(包括日常活動、季節、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用並能讀懂簡短語篇。
2、能聽、説、認讀21個單詞。
3、能學會4個手工製作。
4、能聽懂、會唱8首歌曲。
5、能聽懂、會吟唱10首歌謠。
6、能完成6個自我評價活動。
7、能理解6個幽默小故事。
8、能瞭解6項簡單的中西方文化生活知識。
四、提高教學質量措施:
1、融會話教學與情景表演之中
2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。
3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導<