光陰的迅速，一眨眼就過去了，又將開始安排今後的教學工作了，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。你知道領導想要看到的是什麼樣的教學總結嗎？以下是小編整理的教學計劃5篇，歡迎閲讀與收藏。
語言：
主題：快樂的星期天
活動一：逛公園
活動目標：
(1)學習按照一定的順序講述自己的所見所聞。
(2)嘗試按兒歌的結構仿編兒歌。
活動二：看海豚説海豚
活動目標：(1)利用材料引導幼兒創編故事.
活動三：你的心情怎麼樣
活動目標：(1)學習用準確，形象的語言表達心情。
活動四：《我的一天》日記本
活動目標：
(1)初步瞭解寫日記的方式。
(2)學習日記記錄事情，表達感情。
數學：
主題：科技樂園
活動一：滾動的球
活動目標：
(1)能夠準確的説出球體的名稱和特徵，初步懂得區分圓形和球體。
(2)發展幼兒觀察比較能力，激發幼兒的的想象力。
活動二：不同的幾何形體(1)
活動目標：(1)能知道正方體和長方體的名字與特徵，能初步區分正方形和正方體，長方形與長方體，正方體與長方體之間的不同。
(2)培養幼兒觀察比較和動手操作能力以及空間視覺能力。
活動三：不同的幾何形體(2)
活動目標：(1)能在操作中比較、認識圓柱體的特徵，初步懂得區分球體與圓柱體，能找出生活中與他們相似的物體。
一、教學內容及教學進度
按照我校《樂易系列英語教材》的教學指導(樂一級一期，樂二級一期半，樂三級一期半)，本學期完成《樂易英語二級》12-15單元課程，學習完《樂三級》____單元_________單元暑假完成，並進行1-3級總複習，劍橋少兒英語教學計劃。
本學期完成《樂易英語二級》12-15單元課程本學期完成《樂易英語二級》12-15單元課程
知識目標：100個單詞要求全部理解，認讀其中80個，默寫核心單詞50個。句型對話(46句)要求全部理解，熟讀其中5段，背誦3段。短文能理解，理解12句脱口秀，背誦6句，能唱讀每課Chant。
二、教學目標：
能力目標：進一步培養學生語音語感，鍛鍊聽力，提升學生興趣。引導學生髮現字母組合的發音規律，學生看到單詞能自行朗讀。提高記憶單詞的速度，更多地養成用英語表達日常口語的習慣。幫助瞭解西方文化，樹立理想，增長見識，陶冶情操。
三、學生情況
本班12名同學來自不同的班級和年級，以五六年級為主，多半已學習了二至三年的英語，有一定的基礎，已掌握500左右單詞量，已學習完音標。他們思維活躍，模仿能力較強，課堂比較積極。但是口語表達能力和單詞記憶能力較弱，所以應加強課堂口語訓練，進一步鞏固音標，幫助學生進行音形對接，讓學生學會通過讀音去記憶單詞，輔以其他單詞記憶方法，工作計劃《劍橋少兒英語教學計劃》。本學期繼續強化課本知識的聽説讀寫， 擴大學生對西方國家瞭解的知識領域，充分發展學生在生活中使用英語的能力和習慣。
四、教學重點難點
1.重點：每單元單詞，對話，chant 為重點，這是進行口語對話，發展閲讀理解，培養語音語調的基礎。
2.難點：每單元小短文和課後練習為難點。學生一般不大會去通過認識的單詞推導短
文的意思，要多指導。課後練習要求學生先思考做題，後指導完成。
五、方法措施
1、認真備課，鑽研教材，提高課堂效率，做到當堂內容讓學生當堂掌握。
2、遵循少兒學習英語的規律和特點，創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，並開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在輕鬆有趣的氛圍中學習英語。
3、創設英語10分鐘，設立一次課間只能用英語交流，記憶單詞和句型，創造英語氛圍。
4、每節課開課5分鐘進行口語訓練，鼓勵學生大膽説英語，肯定他們的進步，樹立學生的信心，培養學生開口説的習慣。
5、畫出課本知識重難點，讓學生在家裏有針對性的複習。
6、加強課後作業的檢測，督促孩子養成課後複習的習慣。
7、加強與家長的交流，及時彙報孩子在學校的表現，進步和成長，瞭解孩子課後的復 習情況。
8、根據孩子的實際情況和能力有針對性的開展輔導。
9、不定期進行隨堂測試，考察學生的知識掌握情況。
10、期末進行知識總複習並考試，邀請家長來聽彙報課，瞭解孩子的.學習收穫。
一、情況分析
現有6名同學參加了我校開展的日語第二課堂，這6名日本語都沒有日語基礎。首先需要讓同學們產生學習日語的學習興趣。日語第二課堂本着寓教於樂的教學宗旨讓同學們既能學到知識也能達到讓同學們釋放學習壓力放鬆的作用。其次，通過對日語學習簡單的日本語對話、兒歌、歌曲等，使同學們對日本語有個初步的認識。因此，本學期我們將多組織富有趣味性的日語遊戲，以遊戲的形式開展遊戲教學活動，努力使孩子們積極主動的學習日語。
二、學期目標
1、培養同學們學習日語的興趣，並能注意日語的發音。
2、讓孩子多説、多聽，結合一日活動的各個環節，學習一些日常用語，禮貌用語，願意在日常生活中加以運用。大膽地説。
3、繼續學習單詞（動作、玩具、生活用品、文具、食品、星期等），掌握一些簡短的兒歌、歌曲、故事，並樂意和主動參加一些日語歌曲表演。
4、嘗試欣賞一些有趣的故事，瞭解其中的內容。
5、願意運用所學的對話、句型和同伴、老師進行交流。
6、對教師的常規用語可以快速準確的做出反應。
三、具體措施
1、根據三四年級的年齡特點及發展水平，科學有序的合理安排日語活動。
2、充分挖掘每個教材的作用，以遊戲為基本組織形式，充分調動幼兒學習的積極性。
3、增加牆面也説話的作用，粘貼各種相關的日語單詞，讓孩子置身於學習日語的良好氛圍中。
4、注重個體差異，因人施教。
5、通過進修、自學，努力提高教師自身的日語發音、語法的正確使用。
四、課程設置
1、使用教材，根據學生的學習情況自制教材。不斷在教學中補充、完善教學內容。
2、準備多種教學具，配合教材的圖片、卡片、實物、等靈活運用，以更好的讓同學們掌握教學內容。總之，在今後的工作中，我必定努力將日語第二課堂教學活動開展起來。
學問齋