時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的教學工作，請一起努力，寫一份教學計劃吧。教學計劃怎麼寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？以下是小編整理的大班教學計劃（通用5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一、情況分析：
通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了1—6的加減運算，理解了1—6的數的組成，另外對於長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的興趣，在他們的摸索發現中發展了空間思維能力。在活動中還發現他們對於動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以後的活動中力求新、奇，恰當地融合知識和趣味。
二、學期目標：
1、教幼兒學習6—10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關係。部分數的互補和互換。
2、教幼兒學習10以內的加減，正確迅速掌握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關係。
3、教幼兒學習等分實物或圖形，並區別物體的高矮。
4、引導幼兒學習按物體兩個以上特徵或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特徵及按勾畫好的特徵尋找圖形，學習交集分類。
5、啟發幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關係。
6、教幼兒認識球體、圓柱體，能根據形體特徵進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關係。
7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區別左右，會向左右轉動。
8、教幼兒認識時鐘，學着看整點和半點，學習看日曆，知道一星期中每天的名稱和順序。
9、教幼兒認識一元以內的紙幣，能説出它們的單位名稱，知道它們的`值是不同的。
10、培養幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。
11、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
12、培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。
三、教學進度表：
第一週
一、學習7的組成
1、學習7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。
2、學習按序分合和記錄。
二、學習7的加減
1、讓幼兒講述圖意並列出算式，會編應用題。
2、學習7的三組加減。
第二週
一、學習用三個數字寫四道算式題
1、鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特徵，找出三個相關聯的數，並列出算式計算。
2、幫助
幼兒進一步理解加減運算中三數的關係。
二、認識圓柱體和球體
1、讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體，説出其名稱和特徵。
第三週
一、學習二等分
1、教幼兒初步學習把一個物體等分成兩份。
2、培養幼兒思維的靈活性。
二、分成幾小杯
1．感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。
2．觀察生活中水在流動的現象。
第四周
一、學習8的組成
1、教
幼兒學習8的組成，瞭解8分成兩份有7種分法。
2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的互相關係（增1、減1）
二、圓柱體的遊戲
1、通過實踐體驗，激發幼兒參與數學活動的積極性，培養主動的探索精神。
2、能辨別認識圓柱體，感知其基本特徵。
3、在動手嘗試的基礎上，會自己説出、找出並製作與圓柱體相似的物體。
第五週
一、學習8的加減
1、引導幼兒學習按實物圖的內容選擇答案圖，列算式。
2、教幼兒學習8的四組加減。
二、學習看點圖列算式
1、引導幼兒觀察點子圖，列出相應的算式，複習8的加減。
第六週
一、看點子圖列算式
1、學習看兩張點子圖，根據點子圖的變化列算式。
二、按差異個數擺放圖形
1、教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間，用短波浪線作標記表差異個數。
2、教幼兒學習按標記表示的差異數目擺放圖形。
第七週
一、學習9的組成
1、學習按序將9分成不同的兩份，感知9的分合。
二、學習9的加減
1、學習看分合式列算式，體驗總數和部分數之間的關係。
2、學習9的加減。
第八週
一、改錯題（一）
1、學習改錯題中的得數，使得算式運算結算正確。
2、複習9的組成、加減。能熟練準確得進行運算。
二、改錯題（二）
1、學習改錯題的三種方法，使幼兒知道三個數的任一個數均可以改動。
第九周
一、兩個特徵分類
1、學習按運算方法和得數的數目將算式歸類。進行9以內的加減。
二、分類
1、培養幼兒的動手操作能力和合作意識，觀察比較物體的不同特徵並進行分類。
第十週
一、認識時鐘
1、使幼兒認識時鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要特徵。
2、使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉關係，能辨認整、半點。
二、記錄時間
1、讓幼兒知道整點半點的記錄方法，理解鐘點和指針關係。
2、進一步使幼兒感知時鐘和生活的關係，初步發展幼兒的時間感。
第十一週
一、學習10的組成
1、要求幼兒有序的進行10的分解。
2、引導幼兒從9的分合推導10的分合。
二、學習10的加減
1、引導幼兒看實物圖列算式，學習10的加減。
2、教幼兒講述應用題。
第十二週
一、學習“0”的算式
1、學習有關“0”的算式。
2、複習10以內的加減。
二、複習10以內的加減（一）
1、會兩個、三個加減符號的連續加減。
第十二週
一、複習10以內加減（二）
1、會把算式題目填寫完整，如1+（）=3
二、快速口算
1、練習口算的能力，能相互之間玩出題遊戲。
第十三週
一、認識人民幣
1、認識十元以內的貨幣，並能説出它們的單位名稱。
2、學習錢幣兑換，複習10以內加減。
二、超市
1、複習10的加法，並感受數學活動帶來的樂趣。
2、激發幼兒主動探索的學習態度，提高幼兒解決問題的能力。
第十四周
一、學習以客體為中心區分左右
1、教幼兒以客體為中心區分左右。
2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。
二、依樣接畫
1、培養幼兒仔細觀察排隊規律的能力。
2、教幼兒發現規律並依着接畫。
第十五週
一、學習四等分物體
1、幫助幼兒學習將物體四等分的方法。
2、提高幼兒的動手能力。
二、補漏洞
1、引導幼兒學習根據物體缺口而選擇形狀相同的填。
2、發展幼兒的空間知覺。
數學遊戲
第十六週
一、10的加減試題
1、會運算各類形式的加減題目。
2、提高幼兒的運算正確度。
二、複習和考核
在園領導的正確領導下，新學年新學期的工作緊鑼密佈地進行着。根據新學年《幼兒園工作》、《幼兒園教學計劃安排》，集合我班配班老師及幼兒實際情況，擬定本學期年工作計劃如下：
一、所有配班老師團結一致，搞好具有夏季特色的教室佈置工作，為幼兒設置良好的肓人環境，為幼兒的在園生活提供學習、生活、休息的良好場所，讓幼兒喜歡上我們班，喜歡我們班的每位老師。
二、瞭解幼兒情況，對幼兒的性格、愛好、興趣等進行祥細的瞭解，為他們制定遠近期發展目標，注意每一個孩子的不同進步。對孩子進行認知發展、社會性發展、身體發展的教育，培養幼兒良好的生活衞生習慣和學習習慣，教育教學中注意各學科的相互滲透相互補充，充分發揮老師的主導作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動學習意識，在不知不覺中接受新觀念，感覺新教法，表現新思維，讓他們在觀察中探索，探索中發現，發現中瞭解，瞭解中獲得新知識、新經驗，鼓勵每個孩子的個性發展，力爭在師幼互動中完成所有教學計劃。
三、定期召開家長座談會，一學期進行一次家長開放日活動，讓每一位家長都瞭解和理解幼兒園的一日活動，放心孩子在園生活，做好幼兒的家訪隨訪工作，隨時向家長彙報孩子在園情況，探討孩子在學習上、生活中出現的問題，和家長達成共識，力求每個孩子都有較明顯的進步，讓孩子開心，家長放心，老師們工作起來順心舒心。力爭家長參與班的教育教學活動和各項竟技活動，鼓勵家長重視孩子方方面面的教育，讓家長在不知不覺中接受我們的新理念、新方法。
四、做好單親子女，特殊兒童的教育工作，關心關愛單親子女的衣、食、住，心理以及健康，讓他們不孤僻、不自卑、不妄自菲薄，讓他們充分感受老師的每一個眼神，每一個微笑，每一個動作對他們的關心和愛護，特別注重特殊兒童的心理及教育方法的銜接，逐步引導他們向完美人格的快速發展，杜絕體罰和變相體罰幼兒的現象發生，尊重孩子的獨立人格及自由尊心，培養幼兒的自信心和責任感。組織幼兒參加力所能及的自我服務勞動及競技活動，讓幼兒養成從小自己的事自己做的好習慣，讓他們懂得勞動的艱辛及取得成功的不易。組織幼兒參加故事比賽、繪畫比賽、體育競技比賽、唱歌比賽以及勞動競賽，讓他們通過自己的努力獲得成功的體驗，培養幼兒的自我服務意識、競爭意識及參與意識。
五、為幼兒準備進行各種探索活動需要的材料，鼓勵幼兒大膽嘗試，讓教學進入情感領域，激發幼兒的學習興趣，並憑藉為幼兒創設的環境，把知識的'教學，能力的培養，智力的發展以及道德情操的陶冶有機地結合起來，讓他們在“試試看”、“試着想一想”、“試着做一做”的提示中看看、想想、玩玩、做做，鼓勵他們的自主意識和創新精神，以期達到放養兒童的目的。讓他們不再侷限於幼兒園、家庭的小環境，而是放眼社會，放眼自然、讓那些鮮活的、孩子有興趣的事物一次次地匯入孩子的觀察、思維和探索，讓他們一輪一輪地進行有效果的探索活動，從中感受探索的樂趣、體驗成功的快樂。帶領幼兒進行晨間活動、室外遊戲活動、户外觀察探索活動、科學實踐活動、野外採集活動，還孩子一個自由的空間。搞好衞生保健工作，管好班級各類學具教具及相關財產。預防各種傳染病的發生。
時間過得很快，轉眼間，本學期即將結束，各項工作也接近尾聲。通過這一學期來的學習，本班幼兒在各方面都有了很大的進步。，經過這一學期來的學習，幼兒的各方面都有了很大的進步。身高、體重都有了明顯的提高。新生也有明顯的進步！
為了在以後的工作中更好地開展工作，下學期取得更大更好的發展，特將本學期的工作作以下總結。
一、教學教育工作
（1）數學教育
本學期我擔任大班數學老師，説句實話在數學教育方面呢，我確實還有待提高，正因為知道自身的不足所以我一直都在努力學習，在實際經驗中不斷摸索，爭取每天都有所進步。感覺本班幼兒求知慾旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中。講解在後的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了加數、減數練習，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我也讓幼兒互相練習的機會，積極性也調動了起來。本學期本班還學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關係。提高幼兒對數學的興趣。
（2）、三維國學教育
經過老師們的努力，學習。本學期也開展了一門三維國學kk識讀的補習課，在幼兒身上也看到了明顯的進步。閲讀能力，識字量等也有所提高，得到了家長們的好評。
二、保育工作
（1）、常規教育
常規方面，我加強了對幼兒進行個人的衞生教育。如學習正確的洗手方法，嚴格督促幼兒洗手。平時勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，保持清潔的個人衞生。經過長時間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改進，而且自覺性也很高。另外每天晨間檢查時認真做好晨檢工作，注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發現、及時處理。同時我們對幼兒也進行節假日期間的安全、衞生教育，通過教育，幼兒整體的衞生習慣都有了很大的提高。在個人衞生教育工作的同時，對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒有放鬆。如通過本學期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多，插嘴現象也明顯減少，但仍然需要加強幼兒的自控能力。
（2）保育教育
在幼兒開展活動中，我不忘對幼兒進行勞動教育，培養幼兒愛勞動的習慣。首先我們培養幼兒的自我服務能力，如穿衣服、繫鞋帶、疊被子等，經過本學期的練習，幼兒穿脱衣物的速度快了很多，大部分幼兒都學會了整理自己的牀鋪，有一部分幼兒也能自己繫鞋帶，幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養幼兒自我服務能力時，我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動，如擦桌椅、揀垃圾等，同時增強了幼兒的環保意識。平時班級內實行值日生制度，為大家分發文具、翻椅子等，讓每個幼兒輪流當值，使每個幼兒都能得到鍛鍊。對於值日生的工作我們也給予充分的肯定，大大鼓勵了幼兒的勞動積極性，班級內出現了人人爭當值日生、當好值日生的好風氣，家長也反映幼兒回家後能主動幫助他們做一些家務，他們感到十分高興。
三、情感教育工作
（1）改正幼兒不良習慣、培養良好習慣
培養上進心，形成良好的學習習慣 對於一些能力差的幼兒，我便請能力好的幼兒對其進行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關係，而且還能讓幼兒共同進步、友好相處，真是一舉兩得呀！同時，我們也用各種辦法進行獎勵，鼓勵他們上進。現在，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應手多了，小朋友的自覺、學習、行為、集體意識都比以前增強了，他們也會有意識到自己那些事該做那些事不該做。
四、家長工作
對於家長工作，本學期更加註重了和家長的溝通，通過家訪和利用幼兒入離園時與家長交談，及時全面地瞭解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，為了讓家長了解幼兒的學習情況，我們還定期將教學進度告之家長，方便家長在家中的教育。家長在配合我們工作的同時也給了我們許多寶貴的意見，我們也虛心接受，做到家園教育的.一致，更好的促進幼兒的發展，而本班家長對班級工作支持度高，能積極參與園裏、班級的各項活動，就是有了家長們的參與，本班本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
五、未來工作
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之餘，我們也在反思不足，全面性，個別性、深入性不夠；創造性遊戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今後的工作中，我將繼續努力，不放鬆任何一個環節，揚長避短，將本學期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續保持，這次暑假我們利用起來大家相互學習共同探討的機會。就是希望自己有所提高，學的更多一些。用張園長常説的話：“我們幼教工作是幹到老，學到老”。是呀，幼教工作是幹到老，學到老，像我們這種半路出家的老師更應該不斷學習，相信經過我的努力將得到更好的發展，取得更大的進步。
大班數學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的經驗，掌握粗淺的數學知識，培養幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識認識事物的能力，為入國小學習打好必要的基礎。
一、教材分析通過數學活動培養幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯繫，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。大班數學教育的主要有分類，排序和對應等數學基礎知識，10以內數的.意義，學習10以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關係的粗淺知識。
二、學生基本情況分析由於環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。
三、學期目標1. 教幼兒學習1～10的數數、順數、倒數。
2. 正確的方法書寫1～10的數字。
3. 教幼兒學習20以內的加減，正確迅速地掌握20以內的數的加減運算及組成。
4. 幼兒學習分實物或圖形，並區別物體的高矮、遠近5. 教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，並能迅速地區分。
6. 引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區別
左右，會向左、向右移動。
7. 培養幼兒能清楚講述活動的過程和結果。
8. 在老師的幫助下能歸納、概括有關數學體驗，學習從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
9. 培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速、
四、教學措施兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中，把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，並通過遊戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣，並創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的能力。
一、幼兒情況分析
1、大班共有68個小朋友，其中三分之一是外地轉來的新生。在他們當中，由於遺傳素質的不同，加上生活環境不同，因此，在動作發展方面存在着一定的差異。有幾位小朋友平時的體質較差常生病，對於這些幼兒應多提供給他們户外鍛鍊活動的機會，逐漸地增強他們的體質。還有些小朋友長得較胖，動作發展也不夠好，對於他們應加強活動的強度，逐漸地增強他們的'體質。
2、總之，針對班中幼兒的動作發展水平的不同，在組織幼兒進行體格鍛鍊中應考慮到各種動作發展來組織活動，照顧到幼兒的個別差異，進行不同強度的體格鍛鍊，讓每個幼兒都得到提高發展。
二、活動目標
1、走：聽信號變換方向走。
2、跑：聽信號變速跑或改變方向跑;跑走交替，距離為200─400米。
3、跳：原地縱跳觸物;助跑跳過不少於寬50釐米的平行線;練習跳繩。
4、平衡：兩臂側舉，單獨站立5─10秒鐘;在有間隔的物體(磚、木塊、硬紙板)上走。
5、投擲：兩人相距2─4米拋接大球;肩上揮物投遠。
6、鑽爬：協調靈活地鑽爬攀登障礙物，練習側滾。
7、基本體操：徒手操。口令：向左(右)轉，原地踏步、立定、左(右)轉彎走。
三、體格鍛鍊活動計劃
九月活動安排
(一)目標
1、聽信號變換方向走。
2、學習投擲。
3、教幼兒正確的玩大型玩具。
(二)具體活動
1、學習徒手操;2、大型玩具;3、老鷹抓小雞;4、玩沙包;5、小傘兵跳傘;6、玩飛盤;7、羊角球;8、拉網抓魚;9、丟手絹;10、機器人;11、玩圈;12、過小河;13、投球進籃;14、小烏龜上山坡;15、衝出包圍圈。
十月活動安排
(一)目標
1、原地轉圈，發展幼兒的平衡能力。
2、練習拍皮球和學習跳繩，對跳繩初步產生興趣。
3、練習繞過障礙物運球。
(二)具體活動
1、小轉椅;2、大型玩具;3、拍皮球;4、學習跳繩;5、貓捉老鼠;6、羊角球;7、爬樓梯;8、袋鼠相鬥;9、頂沙包;10、趕馬車;11、踩高蹺;12、熊和石頭人;13、託球走;14、跳圈;15、青蛙過小河;16、搖小船;17、複印機;18、跳圈。
十一月活動安排
(一)目標
1、繼續練習跳繩。
2、練習快跑，距離為20─30米。
3、走跑交替，距離為200─300米。
4、練習肩上揮臂投遠。
(二)具體活動
1、摸河蚌;
2、節節高;
3、投沙包;
4、狼和羊;
5、打棒球;
6、貼人;
7、傳棒;
8、看誰得到紅旗;
9、小蝸牛;
10、過森林;
11、踩繩跳;
12、小獵手;
13、小龍人採珍珠;
14、搬運花生;
15、飛舞的綵球;
16、面對面站;
17、切西瓜;
18、拾落葉。
十二月活動安排
一、目標
1、走跑交替300米。
2、練習跳繩。
3、協調靈活地鑽爬。
4、學會聽口令向左(右)轉。兩臂側平舉，單腳站立5─10秒鐘。
二、具體活動
1、過水窪;
2、袋鼠相鬥;
3、打雪仗;
4、衝出大森林;
5、磁鐵和鐵;
6、猜猜誰丟了沙包;
7、非凡勇士;
8、小雜技演員;
9、和小鹿賽跑;
10、看哪一隊鑽得快;
11、修建地下鐵道;
12、猴子摘桃;
13、鑽山洞;
14、小傘兵跳傘;
15、月亮圍着地球轉;
16、開飛機。
一月活動安排
一、目標
1、根據口令改變速度和方向走。
2、繼續練習跳繩，並在練習的基礎上進行跳繩比賽。
3、每天堅持跑步1分鐘左右。
二、具體的活動
1、練習跳繩;
2、造橋;
3、拔鴨毛;
4、看誰反應快;
5、螃蟹賽跑;
6、快快填空位;
7、投包;
8、頭上傳球;
9、捉蛇尾;
10、夾拋沙包。
學問齋