時間過得太快,讓人猝不及防,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候開始制定計劃了。好的計劃都具備一些什麼特點呢?以下是小編為大家收集的三年級美術教學工作計劃6篇,希望對大家有所幫助。
美術學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。編輯了蘇教版三年級美術教學計劃 ,希望能為建設美術有效課堂提供有效借鑑。
一、學生情況分析:
三年級學生共14人,9歲左右,該年齡段的學生想象力豐富、大膽,對想象畫、記憶畫,有較強烈表現慾望,色彩表現力強,同時對工藝製作非常喜歡,繪畫作業普遍水平較高。敢表現自己想法,表現自己想表現的內容,學生學習興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問題:學生整體的差距比較大。構圖佈局還不夠完整。工藝製作能力比繪畫技能差點。
二、教材分析:
(一)教材重點:
1、掌握水彩畫的性能及工具的使用,能較熟練地運用水彩畫方法表現生活美和自然美。
2、在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。
3、進行工藝製作,培養動手能力,立體造型,想象力和概括力。
4、提高學生欣賞水平,培養美術興趣。
(二)教材難點:
1、在繪畫中要求大膽想象,用色大膽較真實,造型較生動自然。
2、在紙工製作中培養其動手製作的能力,動手的協調性,在泥塑中培養空間想象力。
3、在繪畫、工藝教學中,使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步發展,其動手能力,立體造型,空間想象力也有所加強。
三、教學目標:
繪畫
1、學習蠟筆水彩畫作畫方法,瞭解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法,利用水彩畫形式表現生活中和自然中的事物,再現生活美和自然美。
2、學會運用各種色彩。
3、進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。
工藝
1、進行紙工製作,培養動手能力和創造能力。
2、進行泥工製作,培養立體造型能力和想象力、概括力。
欣賞
1、欣賞世界名畫,提高鑑賞能力。
2、欣賞優秀學生作品,開闊學生視野,培養美術興趣,提高表現力。
四、教學措施:
1、通過課堂講評作業,教繪畫技能與工藝製作相結合,來調動學生的興趣,提高技能表現。
2、多給學生欣賞優秀美術作品,開闊視野,在平時教學中進行各種技法滲透,各種美術知識技能滲透,以提高學生作品的表現力。
3、本學期時,要求學生在繪畫創作時直接作畫,不再使用黃色構圖,以提高繪畫進度,培養學生大膽作畫的信心和決心。
4、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的.滲透,採取好學生帶動差學生的方法。
5、要求在構圖時飽滿,畫滿,畫大,畫得有生氣,有意趣。
6、教學中體現理想課堂。在教學中積極投入課改當中;在不斷的研究和學習中提高對課改精神的理解,樹立符合課改精神的美術觀、學生觀、教學觀、評價觀等;美術教學中要全面反思自己的教學實踐,審視自己教學行為。
做生活的有心人,做學習的有心人,點點滴滴地學習,可以把學習變成非常有趣味的事情。
一、學情分析:
本年級有2個教學班,同學們基本形成了健康的審美情趣,大部分學生對美術學習有着濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽,敢表現自己想法,表現自己想表現的內容,學生學習興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。
存在問題:
1、學生作品缺乏表現力(特別是工藝),使作品生命力和震撼力不強。
2、部分學生作業上交或做作業方面比較慢。
二、本期教學的目標和要求:
1、知識教育要點
(1)對各種自然平面形進行認識和感受。
(2)運用複雜平面形和組合平面形表現景和物。
(3)用記憶畫形式表現自己的人和物,豐富兒童的視覺記憶表象。
(4)運用各種平面材料,幫助學生認識對稱形和不對稱形。
(5)學習撕、剪、拼、貼等手工製作方法。
(6)瞭解我國著名畫家的作品,欣賞祖國自然風光。
2、能力培養要點
(1)激發學生觀察生活、自然的興趣。初步培養注意力和觀察力。
(2)在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀,畫出色彩鮮明的畫面。
(3)熟練使用各種工具材料,進行塗、描、撕、剪、拼貼等,較順利地完成作業。
(4)培養學生通過感受和想象,對美術館作品和自然風光進行改革欣賞。
3、審美教育要點
(1)通過欣賞我國著名畫家的作品,使學生了解祖國優秀的文化藝術。
(2)滲透愛國主義教育,熱愛家鄉、熱愛祖國的大好河山和自然風光。
三、教材的重點、難點
(一)重點:
1、想象畫的訓練,進一步培養學生的創造性思維。
2、在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。
3、進行工藝製作,培養動手能力,立體造型,想象力和概括力。
4、提高學生欣賞水平,培養美術興趣。
(二)難點:
1、想象能力的培養和動手操作能力的提高。
2、在繪畫、工藝教學中,使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步培養,動手能力,立體造型,空間想象力也有所發展。
四、本學期提高教學質量的措施與方法:
1、認真貫徹新課程標準的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養和雙基訓練的關係,充分發揮美術教學情感陶冶的功能,提高學生的審美能力。
2、本學期時,要求學生在繪畫創作時直接作畫,以提高繪畫進度,培養學生大膽作畫的信心和決心。
3、加強教學中師生的雙邊互動,既重視教師的教,也重視學生的學,確立學生的主體地位。
4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,加強美術與其他學科的的聯繫,與學生生活經驗的`聯繫,培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。
5、注重學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
6、教學手段生動有趣,運用範畫、故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,激發學生學習美術的興趣。
7、與信息技術整合,鼓勵運用計算機和網絡美術教學,引導學生利用計算機設計、製作出生動的美術作品,鼓勵學生利用互聯網資源,檢索豐富的美術信息,開闊視野,展示他們的美術作品,進行交流。
8、改革評價制度,重視學生的自我評價,重視對學生美術活動表現的評價,採用多種評價方式評價學生美術作業,建立促進美術教師不斷提高的評價體系。
9、充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。
10、根據學生的心理和生理特點,教學中注意循序漸進和趣味性。
11、儘量注意學科間的聯繫。
12、以培養學生的形象思維能力,創新精神和實踐能力為核心,促進學生素質的全面發展。
13、利用宣傳窗和美術比賽,調動學生學習的積極性。
五、個人展望:
培養學生的創造性思維,進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。進行工藝製作,培養動手能力,立體造型,想象力和概括力。提高學生欣賞水平,培養美術興趣。
六、教學內容及進度安排:(略)。
一、學情分析:
三年級學生通過嘗試使用各種工具、媒材,能大膽自由運用看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞所感所想,對美術也有着濃厚的興趣,且能進行簡單的設計組合和裝飾,還能用簡短的話表達自己對自然和美術作品的感受,但審美和美術創作的能力還不是很強。
學習方面:學生通過兩年的學習,在學習行為上已具有了一定的穩定性,思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來説,單純、好動的性格,促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢於創造的潛意識,教師應在此基礎上鼓勵、引導學生探求美術課各領域的知識,感悟美術學習的樂趣,通過各種途徑增強學生學習美術的'興趣,開闊他們的視野,培養學生的創造能力、審美能力以及創造美好生活的願望。
在本期的美術教學中,教師還要加強指導。同時,在教學中教師還要引導學生養成良好的學習美術的習慣。學生學習美術的能力有差異,教師在教學中要因人施教,特別是學習困難的學生教師要多加關注。
二、教材分析:
本教材是依據《義務教育課程標準》編寫的,以充分發揮美術教育在促進學生全面發展中的積極作用,全面推進素質教育為基本指導思想。本冊教材共有18課,每課即為一個單元。本冊教材的內容豐富多彩,很適合活潑好學的三年級學生學習美術,教材中為學生安排了多樣有趣的美術學習活動,還為學生創設了輕鬆愉悦的學習情
境,提供了豐富的優秀作品,注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗,有利激發學生的學習興趣,使學生在輕鬆愉快的氛圍中創作學習,充分發揮了美術教育在促進學生全面發展中的積極作用,促進學生健康全面成長。為使教學更方便有效,在教學中老師可根據實際情況靈活安排,適當補充利用本地可利用資源充實教學內容。
三、教學目標:
1、掌握基本的繪畫方法和繪畫技巧,打好良好的美術基本功基礎,為學生長遠的發展作準備。
2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力,培養良好的觀察習慣、觀察能力創作表現能力。
3、學習簡單立體物的表現方法,學習色彩表現方法,進行和自己生活切近的設計與製作。
4、賞析優秀美術作品,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
四、教學重點:
1、用記憶畫、想象畫等形式,用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內容。
2、製作簡單的泥工作品,進一步提高動手製作的能力。 3、欣賞兒童畫及自然物,提高欣賞能力。
五、教學難點:
1、在繪畫中要求大膽想象,用色大膽較真實,造型較生動自然。 2、在紙工製作中培養其動手製作的精神,動手的協同性,在以紙為主學習材料製作的簡單建築模型中培養空間想象力。
六、教法學法:
1、認真鑽研教材,進一步領會課標精神,制定切實可行的的教學計劃。
2、深鑽教材結合學生實際精心準備,做好課前準備。 3、利用美術學科的獨特魅力,運用不同教學手段,激發學生學習美術的興趣。
4、美術教學中重視美術基礎知識和基本技能的教學,加強課堂指導,耐心輔導學生創作。
5、教師積極參加美術教研學習和美術教學基本功的訓練,不斷更新教育觀念,不斷改進教法,指導學法,提高美術教學水平。
6、為促進學生的發展進行評價,引導學生更好地學習美術。 7、多給學生欣賞優秀美術作品,開闊視野,在平時教學中進行各種想象畫訓練,各種美術知識技能滲透,以提高學生作品的表現力。
一、教材分析
該教材是人教版美術教科書,全冊共20課。教材內容突出趣味性、遊戲性、注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。
二、單元目標
造型.表現:認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫,有意識的使用自己喜歡的色彩組合,用拓印添畫表現肌理,表現植物枝葉生長的結構,表現人尊敬人物的特點,表現值日的情景,利用刮蠟的繪畫技法創作星空圖。
設計.應用:用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現萬花筒的圖案,設計製作有趣、有特色的鞋子,利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術品,繪製簡潔四方連續紋樣,製作建議的會響的玩具。
綜合.探究:學習簡單的攝影知識,瞭解美術記者的工作內容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示採訪結果和感受。
欣賞.評述:瞭解動畫片的不同類型,欣賞各種動畫的.同時,使學生了解誇張與變形,是動畫片藝術表現上最主要的特徵。簡單説出動畫片的製作過程。
三、學生情況分析
三年級學生對美術學習的興趣非常高,平時就有很多學生平時就愛畫畫,但受到右腦模式干擾較強,所以應繼續保持學生對美術的學習興趣,並在此基礎上,給予學生適當的繪畫方法指導,讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。
四、教學措施
1、注重對學生造型表現的培養。在教學中,讓學生初步和使用常用色和點、線、面,瞭解美術語言的表達方式和方法,嘗試各種工具、材料和製作過程,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想象力與創造願望。
2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為學生創設有利於激發創新精神的學習環境,通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中,創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發表自己獨特的見解,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。
3、加強教學中師生的雙邊關係,確立學生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關係。
4、重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
5、教師以各種生動有趣的教學手段,如電視、錄像、範畫,甚至故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發學生學習美術的興趣。
6、引導學生利用計算機設計製作出生動的美術作品,鼓勵學生利用國際互聯網資源,檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野,展示他們的美術作品進行交流。
一、教材分析
全冊共二十課。從中段學生的年齡特點以及國小生的生活實際和興趣與需要,在整體結構上延續了整套教材的知識體系——教材內容突出趣味性、遊戲性、注重過程與參與。從主題選擇上看,突出多元化與趣味性。
在課程設計中充分挖掘人文精神內涵,從和國小生密切相關的生活中選擇人文主題,並注意延伸與拓展。教材內容突出趣味性、遊戲性、注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。
二、學生情況分析
三年級學生對美術學習的興趣非常高,平時就有很多學生平時就愛畫畫,但受到右腦模式干擾較強,所以教師應繼續保持學生對美術的學習興趣,並在此基礎上,給予學生適當的繪畫方法指導,讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。
三、教學總目標
通過觀賞和各類美術作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發學生感受並表現生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;瞭解基本美術語言的表達方式和方法;培養學生表達自己感受或意願的能力,發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。
引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動,嘗試各種工具、材料和製作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習,教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養學生的創新精神與實踐能力,形成基本的美術素養。在美術活動的過程中,通過參與美術實踐活動獲得身心愉悦和持久興趣;體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
四、單元目標
造型、表現:認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫,有意識的使用自己喜歡的色彩組合,用拓印添畫表現肌理,表現植物枝葉生長的結構,表現最受人尊敬人物的特點,表現值日的情景,利用刮蠟的繪畫技法創作星空圖。
設計、應用:用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現萬花筒的圖案,設計製作有趣、有特色的鞋子,利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術品,繪製簡潔四方連續紋樣,製作建議的會響的玩具。
綜合、探究:學習簡單的攝影知識,瞭解美術記者的工作內容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示採訪結果和感受。
欣賞、評述:瞭解動畫片的不同類型,欣賞各種動畫的同時,使學生了解誇張與變形,是動畫片藝術表現上最主要的特徵。簡單説出動畫片的製作過程。
五、教學重點
1、掌握水彩畫的性能及工具的使用,能較熟練地運用水彩畫方法表現生活美和自然美。
2、在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。
3、進行工藝製作,培養動手能力,立體造型,想象力和概括力。
4、提高學生欣賞水平,培養美術興趣。
六、教學難點
1、在繪畫中要求大膽想象,用色大膽較真實,造型較生動自然。
2、在紙工製作中培養其動手製作的能力,動手的協調性,在泥塑中培養空間想象力。
3、在繪畫、工藝教學中,使學生的'觀察力、創造力和表現力得到進一步發展,其動手能力,立體造型,空間想象力也有所加強。
七、教學措施
1、注重對學生造型表現的培養。在教學中,讓學生初步和使用常用色和點、線、面,瞭解美術語言的表達方式和方法,嘗試各種工具、材料和製作過程,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想象力與創造願望。
2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為學生創設有利於激發創新精神的學習環境,通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中,創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發表自己獨特的見解,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。
3、加強教學中師生的雙邊關係,確立學生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關係。
4、重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
5、教師以各種生動有趣的教學手段,如電視、錄像、範畫,甚至故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發學生學習美術的興趣。
6、教師儘可能嘗試計算機和網絡美術教學,引導學生利用計算機設計製作出生動的美術作品,鼓勵學生利用國際互聯網資源,檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野,展示他們的美術作品進行交流。
學生知識能力學習習慣分析:
三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現,有一定的色彩基礎,對美術也有着濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創造精神。
教學目的任務:
1、欣賞優秀美術作品,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力,培養良好的觀察習慣和觀察能力。
3、學習簡單立體物的表現方法,學習色彩表現方法,進行和自己生活切近的設計與製作。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的慾望。
教學重點難點:
教學重點:引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的慾望。
教學難點:通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力,培養良好的.觀察習慣和觀察能力。
個人教研專題:
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。
完成任務的措施:
1、認真鑽研教材,進一步領會課標精神,制定切實可行的的教學計劃。
2、做好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
課時安排(略)