光陰迅速,一眨眼就過去了,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢?以下是小編幫大家整理的七年級上冊地理教學工作計劃4篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
生:人口自然增長率=出生率—死亡率
聯繫實際:
一、計算人口自然增長率
(課件展示)
地區:
出生率(%)
死亡率(%)
自然增長率(%)
生:人口自然增長率為—0.41
師:人口自然增長率負值表示什麼?0又表示什麼?
生:負值表示人口減少,0表示人口不增不減。
師過渡:世界上各地區人口增長的速度不同,那人口分佈又是什麼情況呢?
(板書)世界人口分佈
二、世界人口分佈
師:請同學們閲讀67頁活動1,思考:用什麼指標來衡量人口分佈的疏密?用公式怎麼表示?
生:人口密度=人口數/面積(人/平方千米)
聯繫實際:計算撫順、瀋陽的人口密度
(課件展示)
地區
面積/平方千米
人口/人
(20xx年)
人口密度
(人/平方千米)
生:撫順人口密度是199(人/平方千米)
生:瀋陽人口密度是537(人/平方千米)
師總結過渡:我們身邊撫順瀋陽的人口分佈不同,那麼世界上的人口分佈有什麼特點,我們需要利用世界人口分佈圖來觀察。
師:讀圖要循序漸進,根據“讀圖三部曲”(觀圖—知地—求理),觀圖—熟悉圖例,明確圖意;知地—瞭解地理事物的分佈特徵;求理—探究分佈規律,理解成因。請同學們根據圖例,找出人口分佈四大稠密區和四大稀疏區(人口密度大於200人為人口稠密區;小於1人為稀疏區),並分析這樣分佈和自然環境有什麼關係?
(課件展示)世界人口分佈圖、世界地形圖、世界年降水量分佈圖,世界年平均氣温分佈圖
生:亞洲的東部和南部、歐洲以及北美洲東部是人口稠密區。
生:極地地區,北非地區,南美洲北部人口稀疏。
生:中低緯度近海的平原地區,自然條件好,是人口稠密區;終年嚴寒的高緯度地區、極端乾旱的沙漠地區,地勢高峻的高原山區、氣候潮濕的雨林地區,人口稀少。
師生總結:世界上的人口分佈是不均勻的,亞洲的.東部和南部、歐洲以及北美洲東部等中低緯度近海的平原地區,是人口稠密區,而“高、幹、冷、濕”地區人口稀少。
(課件展示)極地,沙漠,高原,雨林圖片
過渡:人口快速增長、人口分佈不均產生了很多人口問題。
(板書)人口問題
三、人口問題
師:請同學們四人組成一個小組,根據合作提示,分組探究下面兩個問題:
1、談談人口增長過快帶來哪些問題?
2、談談鄉村人口向城市遷移原因及對城市發展的影響。
(課件展示)
合作提示:
1、各組自主選擇探究題目
2、先通過閲讀教材或學案資料,提取信息,形成自己觀點
3、組內交流各自觀點,互相補充。
4、組長收集整理組員觀點,以恰當的表現形式全班交流(畫漫畫、情景劇、舉例子等)
(附本部分學案)
<合作探究>(參照教材P67———P70)
1、結合所見所感
一、指導思想
在新課標理論的指導下,以學校教導處工作計劃為指導,高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,努力使教學水平,業務能力有更大的提高。培養學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。
二、教材內容與章節
本學期的教學內容,共計五章,16節:第一章《讓我們走進地理》,第二章《地球的面貌》,第三章《世界的居民》,第四章《世界的`氣候》,第五章《世界的發展差異》。
三、教學目標及要求
1.認識地球形狀及大小,會使用地球儀,瞭解經緯線和經緯度,能使用經緯線判別方向,能使用經緯度確定位置。
2.認識地球自轉和公轉及其地理現象和意義,知道五帶的劃分及各帶特徵。
3.學會使用地圖,能讀懂等高線地形圖,能繪地形剖面圖。
4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置,認識海陸變遷,瞭解板塊學説。
5.知道天氣與氣候的區別,瞭解影響氣温和降水的因素,瞭解全球主要氣候及其分佈。
6.知道世界三大人種及其分佈,瞭解世界三大宗教。
7.認識世界上的主要國家及劃分,瞭解南南合作和南北對話,知道世界上最大的國際性組織——聯合國。
四、學情分析
七年級共計四個教學班,每班40餘人。任四個教學班的地理教學,工作量是很大的。剛剛升入七年級的國中學生,在國小社會課中,接觸了一些地理知識,但比較零碎。七年級學生將比較系統地學習地理知識,做好從零開始的準備。由於地理課是學生第一次接觸,學生有新鮮感,教師要抓住這一點,上好第一節課,注重培養興趣,打一個良好開端。
五、提高教育教學成績的措施
1.必須以新理念指導教育教學。充分備課,吃透課標和教材,力求每節課,突出重點,突破難點,排除疑點。
2.關注學生個體差異。在面向全體的同時,進行分層次教學,做好轉化後進生工作。
3.充分發揮教師的主導作用。進行學法指導,和探究性學習,提高學生思維能力。
4.做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際,引用最新資料,密切與時代的聯繫。
5.指導學生開展地理活動,培養學生動手能力和實踐能力,寓德育與教學之中。
六、教學進度安排
第1—2周第一章
第2—4周第二章(第一節和第二節)
第3—6周第三章(第三節和第四節)
第4—8周第三章(第一節和第二節)
第9—10周(複習及期會考試)
第11—12周第三章(第二節、第三節和第四節)
第13—14周第四章
第15—16周第五章
第17—18周複習及期末考試
一、指導思想
在新課標理論的指導下,以學校教導處工作計劃為指導,加強課教學,結合我校“學導並舉,當堂訓練”的課堂教學模式,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,加強集體備課,努力使教學水平,業務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識,傳達地理思想,培養學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。
二、教學任務
本學期講授義務教育課程標準教材(人教版)——《地理》(七年級上冊)
三、學生情況分析
七年級學生剛升入國中,雖然國小學過《社會》,有一定的地理初步知識,但大多數學生空間概念缺乏,不善於綜合分析問題,抽象思維能力差,缺乏科學的探究精神,一些學習成績好的學生,學習積級性高,學習地理的興趣濃厚,求知慾強,但一些學習成績差的學生學習積級性不高,厭學情緒較重。
四、教學措施
1、教學中充分發揮雙主體的作用,採用各種形式,給學生一個學習探究、合作的空間,培學習地理的興趣、積極性和主動性,在加強“雙基”的基礎上,注重過程和方法,情感態度和價值觀的形成與培養。
2、有計劃、有步驟地指導學生提高讀圖能力,並且要大力開發課程資源,豐富的地理知識,學習生活中的地理,學習有用的地理。
3、教學中做到精講,重知識體系、結構、聯繫和思維方法及解題思路,不要面面俱到、拖泥帶水,要講究教學技巧和藝術,提高課時效益。訓練題要做到精選、精練,做到講練結合,提高複習效率。
4、重點熱點抓輻射
重點據生活實際中的具體問題,運用地理知識解決問題,學以致用、活學活用,切忌將教材內容重複複習一遍,應在所例舉的重點熱點專題複習中,運用探究性、自主性的學習方法,相互研討、歸納,讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題,激活學生思維,培養學生思維能力。
5、抓好常規地理課堂教學。
認真備好每一節課,搞好集體備課,努力講好每一節課,講究練習的實效性。
6、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。
7、充分利用網絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的製作準備充分的素材。
8、積極參加教研教改活動,在教研組,教務處的指導下,努力使教育教學能力再上新台階。
9、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發學生的學習興趣。
10、每次考試後,全面做好每個學生,每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。
五、課時安排:
課時安排共22課時,分別如下:
章序
名稱
節次
內容
課時
課時合計
緒言
與同學們談地理
1節
與同學們談地理
1
1
第一章
地球和地圖
第一節
地球和地球儀
3
7
第二節
地球的運動
2
第三節
地圖的閲讀
1
第四節
地形圖的判讀
1
第二章
陸地和海洋
第一節
大洲和大洋
1
2
第二節
海陸的變遷
1
第三章
天氣和氣候
第一節
多變的天氣
1
7
第二節
氣温的變化和分佈
2
第三節
降水的變化和分佈
2
第四節
世界的.氣候
2
第四章
居民和聚落
第一節
人口與人種
2
4
第二節
世界的語言和宗教
1
第三節
類的聚居地——聚落
1
第五章
發展與合作
一節
發展與合作
1
1
八、教學進度表
周次
教學內容
課時
1
緒言與同學們談地理
1
2
第一章地球和地圖
第一節地球和地球儀(2課時)
2
3
第一節地球和地球儀(1課時)
第二節地球的運動(1課時)
2
4
第二節地球的運動(1課時)
第三節地圖的閲讀(1課時)
2
5
第四節地形圖的判讀(1課時)
講解練習題複習(1課時)
2
6
第一章檢測並講評(2課時)
2
7
第二章陸地和海洋
第一節大洲和大洋練習(1課時)
2
8
第二節海陸變遷練習(2課時)
2
9
第二章檢測並講評(2課時)(2課時)
2
10
複習期會考試(2課時)
2
11
第三章天氣與氣候
第一節多變的天氣並講解練習題(2課時)
2
12
第二節氣温的變化與分佈(2課時)
2
13
第三節降水的變化和分佈(2課時)
2
14
第四節降水的變化和分佈(2課時)
2
15
第三章檢測並講評(2課時)
2
16
第四章居民與聚落
第一節人口與人種(2課時)
2
17
第二節世界的語言和宗教(1課時)
類的聚居地——聚落(1課時)
2
18
第四章檢測並講評(2課時)
2
19
第五章發展與合作複習(2課時)
2
20
複習,期末考試(2課時)
2
上面就是為大家準備的13年七年級上冊地理教學計劃,希望對各位有所幫助!
一、指導思想
在新課標理論的指導下,爭取高效地完成本學科教學目標。積極參加教學科研活動,努力使教學水平、業務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識,傳達地理思想,培養學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。
二、學情和教材情況分析
本學期,根據學校安排本人承擔七年級80班的地理教學任務,全班45個學生,從六年級畢業成績來看,學生成績參差不齊,七年級學生剛接觸地理,從以往的情況看,學生學習難度相對較大。每週為二個課時,課時相對教材內容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版義務教育教科書(20xx年5月第一版)新教材。新課標,新教材,新環境,高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。
三、教學目標
1、學習生活中有用的地理 。
2、學習對終身發展有用的'地理。
3、改變地理學習方式。
4、構建開放式地理課程。
5、按照地理新課標的要求讓學生系統地掌握相關的地理知識。
四、工作措施
1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課,努力講好每一節課;保障每節一練,做到全批全改。
2、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。
3、充分利用網絡資源,切實做好地課備課資料的收集整理工作,為地理課件的製作準備充分的素材。
4、積極參加計算機培訓並不斷自學,提高課件的製作水平,爭創優秀課件。
5、申請購置教學必備的地理教具,軟件。做好器材的登記,使用,保管工作。
6、積極參加教研教改活動,在教研處,教務處的指導下,努力使教育教學能力再上新台階。
7、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發學生學習興趣。
8、認真參與集體備課,精益求精,爭創優秀教案。
9、擬好複習計劃,制定複習提綱,認真組織複習。
10、每次月度考試後,全面做好每個學生,每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。
五、教學課時安排
按18周計算,每週2課時,共36課時。
與同學們談地理 1課時
第一章 地球和地圖 8課時
第二章 陸地和海洋 4課時
第三章 天氣和氣候 12課時
第四章 居民與聚落 6課時
第五章 發展與合作 2課時