時間一晃而過,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!現在就讓我們好好地規劃一下吧。但是要怎麼樣才能避免自嗨型工作計劃呢?以下是小編幫大家整理的小班教學工作計劃10篇,歡迎大家分享。
一、班況分析:
本班共有幼兒29人,其中男17人,女12人。由於幼兒年齡小、、且因本班大部分家長從事個私工作,家庭環境較複雜,其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養。所以造成這些幼兒語言表達能力弱,自理能力差,個性自私、嬌寵。大多數幼兒來園都會有哭鬧現象、特別是孩子們都是第一次上幼兒園,離開父母的身邊會不習慣、不適應。與此同時很多孩子還存在着一些情況,在家表現為任性,倔強,愛發脾氣,依賴性強,以自我為中心,愛聽好話,不願意自己吃飯,挑食者較多,情緒波動比較利害,需要老師更進一步的教育與關愛。
二、班級工作總目標:
培養幼兒初步的自我服務能力及良好的行為習慣,增強目標意識,引導幼兒活潑,愉快地在幼兒園生活,逐步加深對幼兒的情感。注重家庭,幼兒園與社會教育的一致性,切實做好為家長服務工作,共同為幼兒創造一個良好的成長環境。
三、五大領域教育目標:
(一)健康:
1、喜歡上幼兒園,有自己的朋友,樂於參與集體生活。
2、初步養成獨立進餐的習慣,保持桌面整潔,建立餐後良好的衞生習慣。
3、能安靜入睡,培養幼兒整理衣物的`良好習慣。
4、瞭解一些簡單的安全常識,培養初步的自我保護意識。
5、在老師的幫助鼓勵下克服困難,願意參加體育活動。
6、初步建立體育活動的規則意識。
7、願意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。
8、在集體活動中,情緒安定愉快,不亂髮脾氣,性格活潑開朗。
(二)語言:
1、能聽懂普通話,並學説普通話。
2、學會安靜的聽同伴説話,不隨便插嘴。
3、喜歡與同伴交流,願意在集體面前講話、表演。
4、在教師的引導下,學習圍繞主題談話,能用短句表達自己的意思。
(三)科學:
1、對周圍的事物,現象感興趣,有初步的好奇心和求知慾
2、發展初步觀察能力:充分使用各種感官,看看,摸摸,聽聽,嚐嚐,感知經常接觸接近的事物,豐富生活經驗
3、引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特徵,並獲得粗淺的科學經驗。
4、引導幼兒樂意參加科學活動,初步形成好奇、好問的科學品質。
5、學習運用各種感官感知的方法,發展感知能力。
4、喜歡擺弄、操作活動材料,學習有規則地進行活動。
(四) 社會:
1、願意上幼兒園,在活動中保持愉快的情緒
2、建立良好的師生關係,讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,形成安全感,信賴感
3、培養幼兒喜歡參加遊戲和各種有意活動,能親近與自己生活密切的人。
4、逐步接受老師的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本規則。
5、在日常生活中培養幼兒學習禮貌用語:早,好,請,謝謝。
6、逐步培養幼兒的自我保護意識,發展對環境的適應能力。
(五)藝術:
1、喜愛參加藝術活動。
2、培養幼兒初步感受環境,生活和藝術中的美。
3、初步培養幼兒藝術活動的能力。
4、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式,嘗試在審美活動中大膽表現。
5、學習一些簡單的藝術要素,能用自己的藝術方式表達情感。
6、引導幼兒感受周圍生活中美,激發幼兒初淺的欣賞美,表現美的情趣。
一、讓幼兒喜歡我們的幼兒園,能高高興興來園,能愉快地和家人道別。
二、讓幼兒學會簡單的的禮貌用語,如:老師早、你早、你好、再見、謝謝等,遇到熟悉的人會問好。
三、能與其它小朋友和睦相處,不爭搶玩具,懂得愛護玩具和日用品,不摘花,不把玩具帶回家。愛護園內的公共設施。
四、學習洗手、漱口的方法,懂得水的寶貴,會節約用水,在洗手的時候,不玩水,不把別人和自己的'衣服弄濕。會識別自己的物品,會用自己的毛巾、杯子,學會獨立入廁,不隨地大小便。
五、讓幼兒願意用普通話交流,清楚地説出自己的名字。六、願意和老師、同伴交談交往,體驗交往及共同生活的樂趣,願意聽老師和同伴講話。
七、願意向家長介紹幼兒園、班級和同伴或是有趣的事。
八、讓幼兒養成正確的坐姿和站姿。
九、學會聽上課的信號。
十、學會在上課的時候認真聽講,不隨便發言,不隨便走動。
十一、讓幼兒喜歡參與各項活動,鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉。
十二、讓幼兒懂得離園應向老師告別,不能擅自離開,更不能和陌生人走。
一、教育教學
1、針對小班的特點,我還是會以《快樂家園》為依託,展開適合的教學工作,比起中大班教學工作,小班應該是更為直接、形象的教學,所以我要利用更過的時間,準備適合教學的玩教具及圖片、課間等資料,爭取讓幼兒最多的吸收知識。當然,在我的教學方法上,也要更為“誇張”、“直接”,減少幼兒理解困難。在儘可能的情況下,多添加幼兒參與、操作的內容,讓幼兒感知、體會知識的魅力,培養愛學習的情感與興趣。
2、對於同時展開的特色課,我也深深的反思了,幼兒的學習,要在輕鬆愉快的氛圍下進行,讓幼兒説起來、唱起來、動起來、快樂起來!在這裏我也要克服自己對言語表達上的障礙,校對好每個歌曲中的'發音,正確引導幼兒張開嘴正確發音,增加與幼兒的互動,遊戲時時貫徹其中,讓幼兒帶着興趣與快樂來學習。
3、對於特色區的設置,考慮到張老師和我的特長和實際情況,我們共同設定為:手工特長。
①、考慮到小班幼兒缺乏藝術基礎和幼兒身體發展的規律,舞蹈、小主持人等特色並不適合我們小班的幼兒。
②、我本身很愛蒐集手工資料,儲備了很多素材;在大學中對手工的學習也比較深刻。
③、X老師和我都比較喜歡有創意,有發揮的作品;手工成品的展示多樣、立體,更容易出直接的效果。所以我們佈置了“創意空間”的特色區。為了更好的展示手工特色,我以準備好了:黏貼、紙折、紙剪、塗色、指印、繪畫、泥塑、廢物利用等教學材料。同時為了配合幼兒的發展水平,已制定了教學進度:逐步從平面到立體,從單獨構圖到精良成品的進度展開,作品做到及時更新,及時展示,相信我們班的特色區會做的有聲有色!
二、 生活常規
通過兩週的小班工作經驗,不得不感歎:“小班幼兒可塑性真高”,他們就如一張張白紙,等待你繪出五彩繽紛,《三字經》有云:“人之初,性本善”,對着這些純真無邪的笑臉,我們更要做好幼兒生活常規的培養,為幼兒人生的起點做最好的準備,不放過點點滴滴的積累,稜稜角角都要把好關。走路、排隊、上下樓梯、大小便、洗手、接水、吃飯、擦嘴、擺放椅子…。。滲透生活的角角落落,逐步養成幼兒正確的生活衞生習慣,三位老師互相補充,不怕費時費事,多重複,多糾正,多強化。小班工作更加瑣碎,常規的培養也不是一朝一夕,將伴隨整年的教學中,我已調整好心態,耐心對待,多學習張長靜老師和朱春香老師的經驗,方法靈活多變,運用故事道理、直接演示、圖片課間、鼓勵表揚、教育強化等方法,教育好每位幼兒!
三、 家長工作
家長也是老師!孩子最早的啟蒙由他們完成,而現在,我們與家長是彼此為助手,彼此要做到信任。我們相信家長把孩子送到幼兒園來,是為了更好的教育好幼兒,我們的目標相同,我們就要與家長合理的配合,協作。具體中要做到幾點:
1、接待家長時,問題解答有技巧,安全責任不能馬虎,但必要時可以“含糊”,讓家長放心。
2、及時與家長展示幼兒的進步,點滴進步要誇耀,積累成果更是要家長真切的體會,看出來,讓家長更加的配合我們的工作。
3、工作做仔細,包含每一通家長電話,都要做到關心好每位幼兒,與家長交流語氣語態端正,讓家長體會我們的工作的認真,與家長關係融洽,相信做到此,會更加幫助幼兒的成長。
4、“家園共育欄”做到及時更新,不是虛設,家長瀏覽時也能看出我們的工作,其中特別設置的“請您留言”,也要實用,實時與家長配合,請家長對孩子的成長進步及我們的工作留言。我們也會印發關於我班的幼兒情況的“留言板”,請家長留言。
5、“一週快遞”讓家長能看出我們的工作,瞭解幼兒學到的知識具體、真實,對於温馨提示,切實有效。當然,還有不足之處,我們也會及時學習,及時更正。願我們和家長共創最適合幼兒發展的環境!
四、其他活動
對於教育計劃中的各項展示評比活動,我們相信它是激勵我們更加發揮自己水平的一種直接方式,當然,我們也不放過表現自己的機會,我們會認真對待,爭取在每項活動中都取得好成績!
這就是我本學期工作計劃,希望在此的真心準備,能為自己接下來的工作做一個美好的開始,能為幼兒的成長創造一片快樂的天空!
一。班級情況分析
我班有幼兒28人,基本上都是剛入園的新生,由於幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過度,存在許多不適應問題其中個別幼兒還帶有嚴重的霸道、攻擊性行為,在生活習慣、衞生習慣方面,存在許多不良習慣。通過對幼兒的觀察,發現班上幼兒活潑好動、愛玩玩具、做遊戲、聽故事、唱歌……但在生活常規、人際交往方面還存在着許多不足之處如:喜歡動手推人、抓人,喜歡搶玩具,以自我為中心,不會與同伴交往等。針對這些情況,我班在這一學期將做好以下幾方面的工作。
二。教育教學工作
1、師們積極參加教研,將自己的疑惑、心得提出讓大家商討。
2、認真準備,組織開展好每一次的教學活動。
3、給幼兒自由遊戲的空間,讓孩子們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。
4、開展無意識識字教學活動,培養孩子們的識字興趣,開發幼兒的智力潛能。
5、提高幼兒的口語表達能力
三、具體工作要求和措施:
1、新學期開始,穩定孩子情緒,創設安全·温馨、寬鬆的心理環境,使幼兒儘快與教師建立依戀關係。複習上學期學習的內容,回憶過年的情景,逐步納入新的教學計劃。
2、常規和自理能力的培養:
(1)教育幼兒高高興興入園、離園,會主動使用禮貌用語,不隨便帶玩具和吃的。
(3)安靜就座,愉快就餐,一手扶碗,一手拿勺,細嚼慢嚥,不挑食,集中精神吃飯,不做漏嘴巴,薑片和飯渣放在桌上,不亂扔。飯後會自覺去送碗、擦嘴、放凳子。
(4)午睡時,進出午睡室要排隊,自己脱鞋子放在牀腿旁擺整齊,自己學脱外套放在腳頭,安靜入睡,起牀時自己穿鞋,學穿外套。
(5)學會自己保護自己,正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。户外活動時按老師的指令做遊戲。
(6)學習收放玩具。
3、提高保育質量
加強傳染病的'預防工作,配合保健醫做好定期使用預防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有温度適宜的開水,注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲,以免有抓傷現象。春季多讓幼兒曬太陽、多散步,呼吸春天的新鮮空氣,加強户外體育鍛煉,每天保證幼兒兩小時的户外時間。選擇有趣的户外體育遊戲和豐富多彩的活動,調動孩子活動興趣,鼓勵每個幼兒都參加集體活動。及時為幼兒增減衣服和被子,提醒家長及時更換幼兒的被子。每天對室內、毛巾、杯子、碗勺進行消毒,保證室內空氣流通、廁池水池便盆乾淨無異味,保持桌面、凳面、地面、櫃子乾淨。開展豐富多彩的户外活動,保證幼兒充足的户外活動時間和運動量。
四、加強思想品德教育
幼兒模仿能力強,感知事物快。在日常生活中,老師為幼兒做好榜樣,教育幼兒誠實、勇敢、做事大方,不畏縮。隨機滲透文明禮貌教育,讓幼兒學會尊敬長輩,與同伴友好相處,對人有禮貌,熱情與人打招呼。學會從小事關心、幫助別人。講道理,懂謙讓,不罵人,不打架,不講髒話。愛護公物,愛惜桌椅、玩具,不採摘花草。愛惜糧食,不挑食等。
五。家長工作
教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通,及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。召開家長會,向家長公佈班務計劃,徵求家長的意見和建議,取得家長的配合與支持:請家長幫助孩子調整好作息時間,使幼兒養成按時起牀去幼兒園的習慣,不要遲到。培養孩子飯前、便後洗手的習慣,養成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢嚥的進餐習慣,以及每天定時大便的習慣。請家長定期為孩子剪指甲,教孩子學習穿脱外套和鞋子、整理玩具等,逐步培養孩子的生活自理能力。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長每天在門口觀看家園欄,以便了解孩子的情況、學習內容、需家長配合的事項,回家後要主動與孩子交談幼兒園的事情,引導幼兒儘量用複合句完整表述。為孩子提供交往的機會,關心孩子結交新朋友的情況,鼓勵孩子獨立解決問題。帶孩子多參與一些社會活動,給孩子一些自主的空間,保護孩子的自主性。提醒家長週末帶孩子去郊遊注
周目標:
1.讓幼兒初步體驗閲讀的樂趣,培養良好的閲讀習慣。
2.發展身體的協調性。
3.通過包粽子等活動,讓幼兒初步接觸民俗文化。
家長與保育工作:
1.教師引導幼兒夏天到了,常喝開水,身體好。
2.培養孩子們大膽地表達自己的心情。
5月25日 週一 上午
活動一:
《拇指歌》——詳案
活動目標:
在唱唱玩玩中初步分清大拇指和小拇指,並感受同伴間的友好相處。
活動準備:
音樂磁帶,幼兒用書,人手一本。
活動重點:
幼兒學會拇指歌。
活動難點:
在唱唱玩玩中分清大拇指和小拇指。
活動過程:
一:開始部分
導入:小朋友們把自己的雙手伸出來。
(教師伸出手,引導孩子伸出手)
師:那小朋友們來看看,哪個手指頭是大拇指?
師:那哪個手指頭是小拇指呢?
二:中間部分
師:小朋友們真棒!找到了大拇指和小拇指。
師:今天呀,陳老師帶來了一首好聽的歌曲,我們一起來聽聽好嗎?
教師播放音樂磁帶。
師:剛才呀,歌曲裏面唱到了什麼呀?(幼兒自由講述)
師:那我們再來聽一聽,小朋友們跟着老師一起來唱一唱,好嗎?
播放磁帶。
師:小朋友們真棒!都能跟着音樂一起來伸伸手指頭了。
師:那現在我們一起來學學這首好聽的歌曲好嗎?
教師播放歌曲,大家跟唱,做動作。
重複幾遍。
師:我們現在來玩一個遊戲好嗎?
教師講述遊戲規則。
師:我請幾個小朋友來當大拇指,請幾個小朋友來當小拇指。老師唱到大拇指的時候,“大拇指”就站起來,我們一起唱一遍。老師要是唱到大拇指,就請大拇指的小朋友站起來,我們一起來唱一遍好嗎?
遊戲重複幾遍。
三:結束部分
師:今天呀,我們學會了這首好聽的歌曲叫做拇指歌對嗎?那回家的時候把這首好聽的歌曲唱給爸爸媽媽聽聽好嗎?
活動二:
《走迷宮》——詳案
活動目標:
在教師的引導下,幼兒學會走迷宮。
活動準備:
椅子若干。
活動重點:
在教師的引導下,幼兒學會走迷宮。
活動難點:
通過活動培養幼兒喜歡探索的精神。
活動過程:
一:開始部分
導入:小朋友們你們見過迷宮嗎?
二:中間部分
師:今天呀,老師帶了許許多多的圖片,我們一起來看看吧。
出示圖片。
師:小朋友們看到了什麼?圖片上面有什麼呀?(幼兒自由講述)
師:小朋友們閉上眼睛。
師:今天呀,陳老師也給小朋友們變變變出了迷宮。(小朋友們睜開眼睛)
師:我們面前變出了許多的小椅子,今天老師就把它當作迷宮,我們一起來走走。
教師示範。
師:老師請小朋友們也一起來走一走迷宮好嗎?
幼兒走迷宮,教師指導。
遊戲重複。
三:結束部分
師:今天呀,我們學會了走迷宮對嗎?這個遊戲好玩嗎?那今天我們先玩到這裏,我們下次再來玩這個好玩的遊戲好嗎?
5月26日 週二 下午
活動一:
《紅、黃、綠分一分》——詳案 計算活動
活動目標:
1.讓幼兒複習大、小,認識紅色、黃色、綠色並進行分類。
活動準備:
紅、黃、綠小魚許多。裙子帽子,2份,有大有小。
活動重點:
孩子學會區分紅、黃、綠,並且認識它們。
活動難點:
通過活動,使幼兒喜歡計算活動。
活動過程:
一:開始部分
(出示大貓圖貼和小貓圖貼):請小朋友跟貓眯打招呼(喵喵喵!)
(請幼兒區分大、小。)
我們來和小貓做遊戲:“寶貝們閉上眼睛,把你們變成小貓寶寶吧!
我來做你們的媽媽吧!”(喵!)
媽媽和寶寶一起看這裏有一些禮物,我們來把這些禮物分一分,大帽子、大裙子給誰?
小帽子、小裙子給誰?請幼兒動手進行操作。
二.中間部分
師:今天呀,小貓肚子餓了,想去找吃的`。小朋友們想想看,小貓喜歡吃什麼呀?(小魚)
師:那在貓媽媽這裏呀,有許許多多的魚,等會兒請我的小貓們上來取小魚好嗎?
師:現在貓媽媽先去補一條小魚上來好嗎?
(教師拿起一條魚)
師:哇!媽媽這條魚長得什麼樣子呀?(幼兒自由講述)那是什麼顏色的呢?
依次取起紅、黃、綠三種。
師:貓媽媽把我的魚放在三張小椅子上,讓我的小貓們好好觀察一下。
師:我的小貓們肚子餓了嗎?那我們一起來抓小魚好嗎?
教師按小組依次請小朋友們上來取魚,並坐好。
師:小貓們真能幹,都找到了小魚,那貓媽媽現在請小貓們把紅色的小魚放在第一張小椅子上,把黃色的小魚放在第二張小椅子上,把綠色的小魚放在第三張小椅子上。
幼兒分類。
師:我的小貓們可真能幹呀,那現在我請小貓們再來每人拿一條小魚。
師:現在,貓媽媽舉起哪種顏色的小魚,就請拿着這種顏色小魚的小貓來到我身邊好嗎?
遊戲重複。
三:結束部分
小貓玩累了需要回家休息,請小貓輕輕的坐到自己的位子上吧。
週三早上活動、週四、週五、週六,端午放假
5月31日 週日 上午
活動一:
《喇叭花》——詳案
活動目標:
初步認識喇叭花,感受花的顏色、形狀。
活動準備:
活動前帶幼兒觀賞初夏時幼兒園和公園的花草。
喇叭花的圖片或照片。
活動重點:
孩子們學會兒歌。
活動難點:
通過活動認識喇叭花,感受花的特點。
活動過程:
一:開始部分
出示圖片。
師:咦!這些是什麼呀?(幼兒自由回答)
二:中間部分
師:這些圖片是喇叭花。它們長得像喇叭一樣對嗎?
師:那小朋友們看看,這些花朵是什麼顏色的呀?
師:陳老師給小朋友們帶來了一首好聽的兒歌,老師來念一遍。
喇叭花
滴滴答,滴滴答,
是誰吹起小喇叭。
喇叭花,喇叭花,
滴滴答,滴滴答。
師:剛才兒歌裏面唸到了什麼呀?(幼兒自由回答)
師:那老師再來念一遍,你們聽仔細咯。
師:現在老師請小朋友們跟着老師一起來念一遍好嗎?
師:小朋友們唸的真好聽,我們再來念一遍吧。
以遊戲的方式進行兒歌。
以比賽的方式進行兒歌。
三:結束部分
師:今天這首兒歌好聽嗎?那回家的時候,小朋友們念給爸爸媽媽聽聽好嗎?
活動二:
《給小動物餵食》——詳案
活動目標:
幼兒在遊戲中鍛鍊走、跑、平衡等動作。
活動準備:
椅子若干,食物玩具若干,動物若干。
活動重點:
幼兒在遊戲中鍛鍊走、跑、平衡等動作。
活動難點:
通過活動培養孩子們樂於幫助別人的情感。
活動過程:
一:開始部分
導入:今天呀,動物園裏面的飼養叔叔生病了,沒有人給小動物們餵食了,怎麼辦呢?(幼兒自由回答)
二:中間部分
師:那今天,我們就來幫助小動物們餵食吧。
教師示範。
師:先從這個籃子裏選擇一種食物,然後輕輕的走上“橋上”,慢慢的走過去,然後走到對面,把食物送給小動物們吃。知道了嗎?
幼兒餵食,教師指導。
重複幾遍。
師:現在我們來玩一個遊戲好嗎?老師請2個小朋友上來,我們比比看,哪個小朋友喂得快好嗎?
遊戲重複。
三:結束部分
師:今天小朋友們特別的能幹,都當了一回小小飼養員對嗎?真能幹,那今天我們的遊戲就先玩到這裏吧。下次有時間老師再帶你們玩好嗎?
第十六週的反思:
《拇指歌》的反思:
拇指歌,是一堂音樂課。我們班的孩子對於音樂課的興趣還是比較高的。我也經常把音樂滲透在孩子的日常生活中的各個環節。因此孩子們對音樂課非常的感興趣。後來我採用自談自唱的方式來教歌曲。活動目標完成的比較好。
《走迷宮》的反思:
迷宮對於小小班的小朋友來説還是比較陌生的。我以圖片的形式導入讓孩子們身臨其境的感受迷宮的形象。這堂遊戲課還是上的比較好的。孩子們很開心的玩着,同伴之間也學會謙讓了。這節課上的比較好,孩子們認識了迷宮。
一、班級情況分析
我班幼兒人數為33人,其中男孩16人,女孩17人,男女比例較平衡。幼兒中大部份均為原班幼兒,有8名幼兒是由四班升入我班的,還有2名是新生,幼兒平均年齡在4.5歲,常規習慣基本養成,在自理能力方面較上學期有了較大進步,但剛升入我班的幼兒和新生在這方面稍差一些,需進一步加強訓練。
幼兒語言表達能力較上學期有進步,但普通話使用情況不太好,許多幼兒來自外來人中,家長對此不重視,我們將從家長入手,進一步加強幼兒語言表達能力及行為習慣的培養。
二、工作要求:
在教育教學方面,利用各種遊戲活動,訓練幼兒動作靈活性、準確和協調性,在日常中不斷探索周圍的自然環境和物質世界,認識不同事物的特性,掌握正確的思維、操作方法,促進思維的準確性、靈活性、敏捷性。注意傾聽別人的講話,有耐心,學會用恰當的音量説話,日常生活中學習使用普通話,能圍繞主題談話,學習運用詞句,大膽回答問題,表達意見,會正確看書,瞭解畫面與情節的相應關係,喜歡欣賞文學作品。鞏固認識1、2、3,將數量1—3的實物分類、排序,認識三角形、圓形、正方形,學習按圖形分類,以及按物體不同特徵分類。
在家長工作方面,在學期初召開家長會,向家長介紹我們各項教育目標、幼兒在園一日生活的具體安排及需家長們支持、協作的地方,鼓勵家長應盡力放手讓幼兒做些力所能及的事,不要事事包辦代替,多帶幼兒接觸大自然,幫助家長儘快轉變教育觀念,從而更艱的配合幼兒園的工作,按時刊登家園聯繫欄,加強家園之間的聯繫及溝通,有針對性的開展家訪活動。
在常規教育方面,進一步加強幼兒自我服務能力的培養,督促幼兒自己的事自己做,掌握正確的洗手、洗臉、漱口、入廁的方法,會自己穿脱衣服、鞋子,知道正確使用標記,能遵守基本生活、遊戲規則,愛護公物,懂得分
享與交流,不爭奪、不獨佔,不拿別人的東西,能與同伴友好相處。
在衞生保健方面,教育幼兒能根據天氣情況隨時增減衣服,知道不能觸摸危險物品,不去危險的地方,身體不適時能主動告訴成人,不害怕吃藥、打針,能保持自身及周圍環境衞生,不亂扔紙屑,有一定的自我保護意識。
在社區工作方面,我們將充分利用並開發社區資源,開展豐富多彩的活動,對幼兒進行教育。
在環境創設方面,根據每月不同主題,創設相應的主題牆面,做到美觀、幼兒參與性強,並根據幼兒的年齡特點,創設若干活動區,在活動區中投入大量的操作器材及半成品,為幼兒提供有益於動手、動腦的活動材料。
三、措施與安排:
1、在特色活動方面,我們將以早期閲讀為我班的特色活動,我們將為幼兒創設適合幼兒年齡特點和實際發展水平的優良環境,設置區角,以遊戲的方法以及為孩子精選優秀幼兒讀物,運用科學的方法培養幼兒識字及早期閲讀興趣,在本學期習得30—40個左右的漢字。不對幼兒施加任何外界壓力,使幼兒像學説話那樣,始終處於最佳精神狀態,完全根據自身的認知能力和特點去認識、接受相應信息。
2、家長工作方面,在學期初,我們將召開家長會,向家介紹本學期教育教學的目標及新的'教育理念,並向家長宣佈本學期幼兒園大型活動的初步安排,在五月底,舉行慶六一家園同樂會,開展豐富多彩的娛樂活動,讓家長和孩子們一起渡過一個歡樂的節日,另外,還在加大家園間的聯繫,有針對的開展家訪活動,真正做到家園同步、家園共育。
3、社區活動安排:
(1)、美麗的江灘
(2)、參觀八路軍辦事處
(3)交通安全知識講座
4、具體教育活動安排
二月份主題:我有兩個家 三月份主題:動物樂園
四月份主題:好吃的食物 五月份主題:美麗的衣服
六月份主題:有趣的水
1、幫助幼兒熟悉樂曲合拍的做出小羊走路的動作小小羊兒要回家
2、引導幼兒探索表現哄娃娃睡覺的動作搖啊搖
3、培養幼兒與同伴共同協調一致地做動作、玩遊戲袋鼠
4、啟發幼兒探索不同的上肢動作表現夜晚星空閃爍閃爍的星星
5、通過洗手帕活動教育幼兒自己的事情自己做洗手帕
6、引導幼兒用簡單的身體動作表現火車行進的'形象火車飛快
7、啟發幼兒根據歌詞內容自編表演動作我是一個大蘋果
8、啟發幼兒創編與同伴不同地親熱動作兩隻小鳥
9、組織幼兒創編模仿小獵手持槍、舉槍瞄準、瞄射的動作小獵手
10、體驗共同遊戲的快樂螞蟻般豆
11、發展幼兒手部肌肉的靈活性擴指
12、通過音樂體驗小花貓高興與傷心的不同心情小花貓
13、啟發幼兒拍出身體的其它部位並邊説邊做相應的動作頭、肩、膝蓋、腳
14、引導幼兒創編不同方位的手腕轉動手腕轉動
15、幫助幼兒根據樂曲的節奏合拍的練習蹦跳步小白兔跳跳跳
16、學會聽口領更換動作及在自由活動注意控制自己的動作幅度小汽車
17、學會變換動作方向來避免與同伴碰撞小小蛋兒把門開
18、能合拍地做象走路動作,學習根據歌詞內容做相應動作小象
19、啟發幼兒用身體動作的幅度力度變化來表現音樂的力度變化玩具兵
20、複習
一、班況分析:
新年過去了,我們迎來了小班的第二學期。現如今,我們班的兩名新生經過一個星期的學習生活情緒基本已穩定。原來的孩子在經過一學期在園的生活和學習之後,都願意上孩子園,同時能積極參與老師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣,會自己動手吃飯,並注意將餐具輕輕放,午睡時在教師的幫助下,完成穿脱衣服;在學習遊戲方面也形成了一定的常規。上課時,能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動腦;遊戲時能聽教師的指示進行遊戲,主動參與活動;但是,還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動,做遊戲。但畢竟還是小班孩子,同伴之間由於年齡的差異和能力的強弱,所以自控能力較差,衞生習慣也不好,爭搶東西現象時有發生。孩子在上課時插嘴現象也比較嚴重,針對孩子各方面的表現,制定新的教育教學目標,促進孩子的全面發展。
二、工作計劃:
對孩子進行常規教育和生活習慣的培養,努力豐富孩子的一日生活,把五大領域有機結合起來,並融入日常生活,以各種教育手段和教育方法,激發孩子的學習興趣和求知慾望,培養孩子的語言表達能力,形成良好的班級常規和衞生習慣。對年齡較小的孩子進行特別的愛護,盡多的給他們鼓勵和幫助,幫助他們樹立自信心,結合其特長給予其適量的指導,堅持保教結合,做到教中有保、保中有教。重視開展區角活動,把區角活動融入到孩子的生活中;重視孩子的常規教育,細緻耐心的做好個別孩子工作。培養孩子獨立性和社會適應能力,發現每位孩子的特長,並給予適應的指導。開展各類遊戲,讓孩子能適應孩子園的環境、班集體生活,建立起良好的生活、學習常規,喜歡上孩子園。
三、發展目標:
(一)健康領域:
1、適應孩子園的集體生活,鞏固獨立進餐和入廁的習慣,學習洗臉、刷牙、能自己穿脱衣、褲、鞋、襪;學習坐、站、行的正確姿勢。
2、瞭解簡單的保健衞生知識,認識五官及主要功能,懂得並學習保護;樂於接受疾病預防和治療,懂得健康的.重要性。
3、愛吃多種食物,養成主動喝水的習慣。
4、知道並學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
5、愉快參加體育活動,發展走、跑、跳、鑽、爬等動作。
(二)語言領域:
1、學習注意傾聽,理解日常用語;繼續學習用普通話,能用簡單的語言回答別人的問題,表達自己的願望和需要;聽懂日常用語並能按語言調節自己的行為。
2、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書,並樂意表達自己的感受。
3、繼續學説普通話,學習完整地表達自己的要求。
4、在語言活動中學會大聲表述,在日常活動中不叫喊。
(三)社會領域:
1、在成人啟發下學習關注他人的情緒並作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人,學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
2、喜歡和同伴一起遊戲,學習分享、等待和交流,體驗與教師、同伴共處的快樂。
3、逐漸接受老師的建議和指示,鞏固孩子的良好習慣,知道遵守集體生活中的基本規則。
4、觀察周圍生活環境極其變化,能接觸新鮮的事物。
5、喜歡參與各種節日活動,體驗節日快樂的氛圍。
(四)科學領域:
1、喜歡操作、擺弄,能堅持較長時間,嘗試提問和表達自己的所見所聞。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象,感知事物的特徵,學習進一步的分類、比較。
3、引導孩子在熟悉的生活中形成初步的數概念。
4、親近大自然、喜歡並學習愛護周圍的動植物。
(五)藝術領域:
1、在成人的引導下,能注意和親近周圍環境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物,併產生愉悦的情緒。
2、喜歡聽音樂和觀看美術作品,能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動,學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧,只有大膽的表現熟悉物體的粗略特徵。
4、學習用正確、自然的聲音唱歌,告訴難受音樂的旋律、節奏和情緒。
四、具體措施:
(一)健康領域:
1、組織各種户外活動、體育遊戲等培養孩子對活動興趣,動作的協調性;靈活性和初步發展孩子的基本動作,增強其體質。
2、在組織一日活動中保證孩子每天二小時的户外活動的時間,為孩子提供多種運動器具、自制玩具,引導孩子會玩、愛玩。
3、注重平時的觀察,發展和提高孩子跑,跳,投擲,平衡,鑽爬等一些基本技能。
4、通過各種體育遊戲逐步增強孩子身體的適應能力。
(二)語言領域:
1、培養孩子能堅持説普通話,並使用正確的普通話,通過個別談話,自由活動,指導個別孩子進行一些聽説練習。
2、通過教學活動,區角活動培養孩子安靜地聽同伴説話,不隨便插話,養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。
3、各個教學活動中,注重個體差異,讓每個孩子都有機會在集體面前講話。
4、鼓勵孩子能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。
(三)社會領域:
1、利用節假日讓孩子感受、觀察成人勞動的辛苦並學會尊重成人的勞動,學會幫助成人做一些力所能及的事,學會關心成人。
2、儘量多與大、中班孩子聯誼,培養他們與不同年齡孩子的相處。
(四)科學領域:
1、知道春、夏季節的名稱及一些顯著特徵,初步瞭解季節與人們的生活關係。
2、利用散步春遊等活動初步讓孩子學習使用感官感知季節的變化,引起孩子觀察的興趣。
3、選擇適合小班孩子的活動內容,引導孩子積極地投入活動,初步探索觀察簡單的科學現象。
4、通過各種活動和智力遊戲、角色遊戲等開發孩子智力,促進孩子創造力的發展。
(五)藝術領域:
1、利用各種繪畫手段與方法培養孩子對繪畫的興趣,初步學習用印章、棉籤、手指、油畫棒等作畫。
2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進行製作,提高用手操作的靈活性,發展手眼協調能力。
3、學習粘貼、撕紙和簡單的摺紙技能,用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。
4、通過音樂活動,讓孩子學會用正確的姿勢,自然的聲音,一句一句地唱。
5、利用遊戲,區角遊戲培養孩子能按音樂的節奏做出簡單動作和模仿動作,學會簡單的舞蹈。
6、通過各類遊戲活動與教學活動鼓勵孩子大膽表現自己。
五、日常生活:
1、為每位孩子提供表現自己優點和獲得成功的機會,增強自信心和自尊心。
2、引導孩子認識、體驗並理解基本的社會行為規則,學習自律和尊重他人。
3、充分利用家庭、孩子園,帶領孩子參觀、郊遊、遊戲,使孩子瞭解自己的家庭住址、家庭成員的關係和工作、產生愛爸爸媽媽、愛孩子園、愛老師、愛同伴的情感。
4、豐富和正確使用禮貌用語:你好、再見、謝謝、不客氣等。
5、通過教師提醒和教育,培養孩子愛清潔、講衞生的良好習慣。
六、家長工作:
1、通過QQ、電話聯繫等方式向家長反映孩子的變化和異常,瞭解家長的教育方式,尋找原因,共同探討孩子的教育方法,並達成共識。
2、利用孩子接送的時間,與家長進行面對面地交流,真實反映孩子在園情況,瞭解孩子在家情況,爭取家長的支持和理解,從而在教育孩子方面達成共識。
3、做好QQ空間的工作,讓家長及時瞭解孩子園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經驗、本班孩子的成長摘記等,增強家長的參與意識,提高了可看性,發揮橫向互動作用,使QQ空間成為教師和家長之間溝通的橋樑。
4、本學期向家長開放一次半日活動,安排教學活動觀摩等活動,讓家長進一步瞭解孩子教育的重要性、孩子園教育的模式和方法,親眼目睹自己孩子在園的活動情況,從而優化家庭教育行為。
七、每月工作安排:
二月
1、召開開學會議 。
2、做好孩子開學報名工作。迎接孩子入園、回園,穩定孩子情緒。
3、制訂各項計劃。
4、 環境創設,豐富孩子區域活動材料。
5、全園正常開展教育教學活動。
三月
1、開展慶“三八”愛媽媽職工、家長系列主題活動。
2、全園正常開展教育教學活動;教學部開展教研活動。
3、園所環境佈置。
4、保健部對春季疾病預防和控制。
5、各班召開家長會。
6、早操律動評比活動。
7、開展安全教育周活動。
四月
1、全園正常開展教育教學活動;教學部開展教研活動。
2、清明節強調安全問題。
3、家園春遊活動(各班級自由組織)。
4、中旬各班進行節目排練。
五月
1、結合“五一”對孩子進行愛勞動教育。
2、中旬第一次檢查各班級節目排練質量。
3、下旬“六 一”晚會節目彩排。
六月
1、慶祝兒童節系列活動。
2、教學部開展教研活動。
3、做好孩子發展情況評估工作。
4、大班畢業典禮活動。
5、各類計劃的總結、歸檔工作。
6、後勤部做好財產清點工作。
一、指導思想
在新的學期裏,我園將堅持“預防為主”的工作方針,牢固樹立“健康第一”的觀念,探索健康教育的創新形式,開展指向全員的健康教育活動。健康宣傳內容着重以安全知識、預防疾病、幼兒生活習慣培養為主。通過多種途徑的健康宣傳,引起幼兒、家長、保教人員對健康的重視,提高全園幼兒和教職工的健康水平。
二、主要工作目標
1、根據不同的對象(幼兒、家長、教工等)有針對性的開展個人衞生、身體健康、安全生活等方面的教育。
2、加強對特殊兒童及家長的衞生宣傳。
3、加大健康知識宣傳,加強對幼兒安全教育及培養良好的衞生生活習慣。
4、加強對傳染病的預防措施的宣傳,控制園內傳染病疫情,杜絕續發病例出現。
5、加強食品安全衞生的宣傳,杜絕集體食物中毒事件發生
三、具體措施
1、針對班級實際需要以及幼兒個體差異,進班上健康教育課,以講故事看圖片的方式呈現給幼兒,讓幼兒容易理
解記住
2、根據傳染病在不同季節的流行特點,認真做好預防宣傳工作,進行傳染病預防工作的培訓
3、根據幼兒年齡特點,制定班級健康特色項目和實施計劃,確保計劃落到實處。如晨間活動、户外活動、體育鍛煉活動等,鼓勵幼兒積極參與球類運動,凸現班級健康特色。此外,利用體育活動進行各項基本技能的練習;進一步激發幼兒體育鍛煉的興趣,增強幼兒的'體質。
4、對幼兒的日常行為我們教師做到有意識地引導,幫助他們強化那些對健康有利的行為,使這些良好的行為逐漸成為幼兒日常生活中自然的行為,並逐步養成有利於健康的好習慣。注重社會環境因素對幼兒身心健康的影響,如,可針對社會治安問題,適時進行相應的教育活動,教給幼兒一些最基本的自我保護策略,如不吃陌生人的東西,不隨便跟人走等等。
本學期我進入小鳥班,擔任小班的教育工作,開學已經有三天的時間了,我發現孩子們由於剛剛離開家庭教育,離開家人,進入孩子園的集體生活,對新環境陌生、畏懼,還跟人亂跑、亂吃、不睡午覺、不會如廁,隨地大小便等現象,為了能使孩子們儘快適應集體生活,培養他們各方面的良好習慣,使他們能得到全面和諧的發展,也為了讓我自己能夠儘快適應新的班級工作,時時刻刻以省級示範園的標準來嚴格要求自己,特定計劃如下:
首先,從思想上做好迎接挑戰的準備。
一、思想政治上
1.關心國家關於孩子教育方面的方針政策,經常和園裏的優秀教師交流學習,探討教學體會,以便提高自己的政治思想覺悟,從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業務素質,使自己儘快掌握小班教學的要領,掌握小班教學特點,轉變思想觀念,緊跟孩子教育發展的形勢。
2.加強自身職業道德,時刻以教師職業道德規範自己的言行,加強工作責任心和責任感,做到關心、愛護、平等對待每一位孩子,不體罰或變相體罰孩子。教書育人,為人師表,做到讓社會滿意,讓家長放心,讓孩子身心健康和諧地發展。
3.向本班班主任王老師多請教,跟王老師多學習優秀的教育教學方法,同時配合好班主任的工作,聽從班主任分配的各項工作任務,開展好班內的班務工作。爭取當好班主任的好助手,共同為本班的發展盡力。
4.遵守園內的一切規章制度,提高自身的思想道德素質,積極參加園內的活動,從各方面都提高自己能力。
5.大量閲讀孩子教育方面的書籍,研究幼教理論,從思想上武裝自己,拓寬自己的思維,分析問題,在教學上多反思,正視自身的缺點和不足,提高自身的`素質。
6.熱愛自己的事業,無論是面對孩子還是面對家長,始終要保持微笑,樹立良好的教師形象,用老師全部的愛去關愛每一位孩子,平等對待班裏每一位孩子及家長,對孩子一定要一視同仁,並且時時告誡自己,一切要從孩子的角度出發,
讓每一位上孩子園的孩子都能健康快樂的成長,時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己。
二、加強孩子的保育工作
1.鼓勵孩子自己能自己獨立完成進餐,不挑食,在吃飯的時候不與別人説話,吃完飯以後自己收拾好自己的碗勺,並放到指定的地方,保持地面、桌面的清潔。
2.在老師的帶領下排隊去衞生間,在衞生間內不推擠別人,自己穿脱褲子,自理大小便,並保持廁所內的清潔衞生,大小便都在指定地方,不隨地進行。
3.養成午睡的良好習慣,在午睡的時候知道保持安靜的午睡環境,不打擾別人,不隨意弄出生意,知道午睡前入廁。
4.培養孩子知道鞋子的正確穿法,能在午睡後自己獨立完成穿好鞋襪。
三、做好教育教學工作
根據孩子園的指導思想,三到六歲孩子發展指南的要求,並結合本班孩子年齡特徵和個性差異,進一步學習領會指南精神,並較好的融入到實踐活動中,認真鑽研教材,創造性的使用教學資源包。根據本班孩子的特點制定出合理的、符合孩子接受能力的主題活動課程。認真上好、備好每一節課,使孩子在輕鬆愉快的活動中學習知識,並且感受到快樂。積極學習和鑽研新的教學方法以提高自身的專業素質。在本學期裏發揮好孩子教師的引導作用,做好觀察分析、培養孩子學會自主發現和解決問題的能力。
四、家園共育
瞭解每一位家長最揪心的問題,盡心盡力的去照顧每個孩子的安全,做好保育工作,同家長及時溝通,需要相互配合的地方,讓家長放心,家長對孩子的鼓勵,是對老師工作的最大支持,孩子良好習慣的養成,離不開家長對老師工作的支持。
五、個人努力方向
1.在多一點點愛心,多一些耐心,使孩子在各方面的進步因為我的引導有更大的進步。
2.抓好班級常規工作,使得從小班開始就有一個良好的班風班貌。
3.加強自身的基本功訓練,爭取在園裏上好一節公開課。
以上是我本學期的工作計劃,我相信在班主任的栽培下,在自身的努力下,
我能夠完成我小班的教學目標,教學任務,能做好與家長溝通的家園共育工作。