時間就如同白駒過隙般的流逝，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的美術教學工作計劃8篇，歡迎閲讀與收藏。
認真貫徹學校工作重點，通過美術教學進一步培養學生的創新精神和實踐能力。我校這個學期開學提出加強學生的素質教育，培養學生廣泛的興趣愛好，在八年級年級教學班當中提出了特色課堂教學研究專題課題實驗，它不但豐富了學生的校園生活，還讓學生能根據自己的興趣愛好選擇專長，提供了一個鍛鍊和發揮的平台。七年級年級以培養學生美術興趣，為八年級的專題選修課打下良好的學習基礎。這對我們任課教師來説是個不小的挑戰。我們任重而道遠，本學期我們美術教學結合學生實際情況制定了以下的20xx—20xx學年第一學期美術教學工作計劃：
一、加強教研活動，提高教研效益。
1、從細節入手，建設教研組
首先，教研組長明確自己的職責，從全組的整體工作入手，給自己的工作職責定位，樹立為大家服務的意識，全心全意地幫助新教師加快專業成長。把主動轉化為行動，在組內集體性活動中多幹一些，並及時提醒老師們有哪些工作要完成。其次，在教學中我們將各展其能，發揮特長，合理安排工作，互幫互助完成各項工作。
2、強化教研活動，提高教研質量
緊緊把握週二的集體教研活動時機，定內容，定中心發言人，努力做到過程化和專題化。過程化要求組內的每一位成員從獨立鑽研到集體備課,進課堂聽課到課後研討,要全過程參與;專題化要求每次教研以典型課例為入手,開展本組的專題研究。把即時教研變成一種生活習慣。充分利用空課、課間十分鐘甚至是幾分鐘的時間，一起探討教學手法，反思自己的教學行為，使即時教研滲透在日常工作中的時時刻刻。
3、加強課堂研究，提高課堂教學質量。
加強課堂教學研究。緊緊圍繞美術課程的重點，形成“真誠、深刻、精緻、高效”的課堂教學特色。組內以解決教學中一些現實的`問題為目標，加大常規課過程有效性的研究力度，按照“個人備課——集體備課——修改試教——總結反思——再次執教”的六步驟教研模式，進行教學研究。使教師在對比中感悟，在實踐中反思，提高教研組的整體教研能力與研究水平。美術課的作業要做到當堂完成，不把美術作業留到課外。
4、深入專題選修研究，在研究中教學。
深入紮實做好選修課教研，把教研成果充分體現在課堂教學之中。開學初制定選修課程開發方案，整合國中美術教學內容，開發美術專題選修課程，設計適合學生的教案，讓學生生動活潑、興趣盎然地學習，堅持在教學中研究，在研究中教學。
5、全面修煉內功，提升教師教學藝術。
新學期工作計劃對教師來説是個難得的鍛鍊機會，我們切實可行的修煉計劃，自我提高要求，運用各種機會盡快提高自身業務能力，每位藝術老師都要根據自己的特長選定主攻方向，爭取使自己“特長更特”。
二、自覺落實常規教學，提高教學質量，形成“高效教研組”。
常規教學是教學工作的基本。我組教師在本學期初就認真學習美術課程標準、深入研究教材，結合學生的實際，結合工作實際，制定可操作性強，切實可行的教學工作計劃。努力做到目標定位準確，內容詳實，措施具體，使計劃具有較強的可操作性。每位教師都自覺做到精心備好每一節課。備課時一課一備，略有餘糧，及時修改。在認真鑽研教材的基礎上，將成員的備課進度繪製成表格上牆，相互監督，互相提醒，共同進步。
上課時注重學生主體地位，針對不同的班級調整教學策略，時時關注學困生。注意課堂秩序，培養學生良好的課堂學習習慣，加大課堂組織教學的力度。課下加強反思，堅持寫教後反思，不斷在思考中發現問題,找到解決問題的辦法，並通過實踐，作進一步反思，以不斷改進教學方法。
在批改作業時，重視對學生的日常評價，採取百分制加激勵性評語，針對不同的學生採取不同的形式，如七年級年級以表揚為主，加強對美術的興趣，八年級主題選修課則有針對性的添加適當的評語。積極嘗試利用“收藏證書”、“特長生”等輔助評價手段，提高教學質量。
三、紮實工作，發揮特長，抓好創新工作。
美術專題選修課對我們本學期來説是一個創新工作。本學期我們美術教學結合學生實際情況制定了書法課堂。是這個課題實驗中的一部分，將在八年級的美術專題課中實施，初步認識真（楷書）、草、隸、篆，大致區分各體的字形特點，尤其是瞭解楷書中柳、顏、歐三體，倡導積極嘗試、習練愛好之精神，讓學生觀賞一些書法刊物，平時注意用毛筆、鋼筆、粉筆示範學生，引導學生在“看、識、品、學、練”五點上下功夫。如何能激發學生興趣對我們來説是個挑戰。我們將從漢字的起源和毛筆的認識出發，讓學生認識書法，逐步掌握楷書的書寫，以描紅，臨帖，等方式來掌握，繼而延續到——“傳遞我們的心聲——宋體字的教學”使書法更實用，再結合繪畫來理解書畫同源，最後結合書畫展使學生的興趣昇華。
為了能更好的全面的完成教研室下發的關於下半年美術工作，特做以下安排：
一是，繼續做好以“同課異構”為模式的西區“區域性教研”活動。
區域教研活動切實解決國小校老師沒有專業教師交流的難題，平時教學中的“問號”在這一平台也得到了解答，也豐富了教學經驗。
區域教研組長協調各學校教研組長，確定每學期教研的方向和課題，確定各學校的授課教師，根據教研活動方案，每位教師寫好評課，組織研討交流，骨幹教師發揮核心、引領作用，把全區的美術教研工作做細、做活，提高美術課堂效率。
承辦學校做好每堂課的視頻錄製和教研照片的.採集工作，區域教研組長，寫好本次教研活動的總結，整理好每位教師的評課記錄，根據所有觀摩教師的評價，評出一節本次教研活動的“優秀研討課”。
二是，全區推行在美術課堂中實現“體育、藝術21項目”中美術特長的培養。
自20xx年“21項目”實施開始，各學校美術教師結合自身特長實施學校特色的美術“21項目”，良莠不齊；20xx年抽查了五年級和八年級的美術專項，學生繪畫水平與文體中心下發的“實施意見”美術各項目的年級標準相比，明顯偏低，根源在於學生“造型能力弱”，解決的最佳方式是進行“速寫寫生練習”，自20xx年，從國小學低年級起步開始“速寫寫生練習”，對象可以是自己的玩具或同學，練習可以通過兩種方式進行：
1.利用講完本課內容之後的節餘時間。
2.把某一課節進行拓展延伸，根據學生的興致可多畫幾課時；如一年級的“我的新朋友”。教給學生正確的觀察方法和表現方法，把用繪畫記錄生活變成一種習慣。在高年級的兒童畫創作中才會“言之有物”、“形象生動”。國中段可以一如既往的堅持速寫練習，這方面五中做得很好；也可以根據本學期的課程內容進行拓展，如一中的色彩寫生、藏書票和書籤的製作，學生感興趣，樂此不疲，也容易出好作品，並及時整理學生作品，進行校級展覽，激發學生學習美術的興趣。
重點美術工作配檔：
1.9月底參加全區美術教師創作作品大賽，選拔優秀作品參加市評。
2.10月參加美術教師專業技能培訓（户外色彩寫生）。【寫生作品，寒假教師返校期間，裝裱好作品送三小二樓美術教室。】
3.10月參加國小段美術“區域教研活動”。10月8日前各組配檔表發文體中心郵箱，之後，教研室統一下發全區配檔表。
4.11月迎接國中和國小段體育藝術21抽測工作，美術抽測內容為速寫，考查孩子的觀察和造型能力。
5.1月舉行慶元旦學生速寫作品展示。
一、同學現狀分析：
三年級同學通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩定性，思維更活躍、更寬廣。從同學固有的天性來説,單純、好動的性格，促成同學天真、可愛的特點。這個年齡的小朋友具有豐富的想象力和敢於發明的潛意識,教師應在此基礎上鼓勵、引導同學探求美術課各領域的知識，感悟美術學習的樂趣，通過各種途徑增強同學學習美術的興趣，開闊他們的視野，培養同學的發明能力、審美能力以和發明美好生活的願望。
二、本冊教材知識系統和結構：
本冊教材共分六個單元，由造型·表示；設計·應用；欣賞·評述；綜合·探索等四個領域組成。本冊教材共20課，其中包括：
第1、19、20課的`欣賞評述課；
第2—4課的線造型表示課；
第5__6色彩知識；
第7___12課手工製作課；
第13—15課的色彩練習課；
第16—18課的版畫知識課。
本冊教材內容結構合理，面向全體同學，以素質教育為動身點，注重培養同學的創新精神和實踐能力；強化同學學習美術的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化保守的基礎上，充沛體現社會的進步與發展以和多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術的形式語言集中劃分單元，淡化不同課業類型之間的區別，在循序漸進的傳授“大綱”規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧同學個性的發展和知識技能的習德兩方面的需求。課業設置符合同學年齡實際，並降低了一定的難度。
三、本冊教材總的教學目的、重點、難點
1、 教學目的：
通過美術課堂教學，引導同學通過各種方式的學習過程，將教科書的知識與技法轉化為同學的知識和技能，提高其解決問題的能力和審美能力，並在學習過程中豐富經驗，學會學習，提升情感、態度、價值觀，促進人格的全面發展。
2、 教學重點：
本冊教材融會了欣賞、繪畫知識、工藝製作、版畫印製、綜合探索和繪畫理論等方面的知識，通過各個領域的探索學習活動，培養同學的熱愛生活、熱愛藝術的情感。每局部內容都具有各自的重點，在同學綜合能力的培養上，都佔有舉足輕重的地位。
3、教學難點：
培養同學對藝術的感悟能力，大膽表示、自由創新的能力以和自主學習的能力。
四、主要教學措施：
1、遵循同學的生理和心理的特點，採用啟發、引導等教學方法帶領同學探究美術學科的奧妙，可利用現代教學媒體，激發同學的興趣，培養同學發明能力，優化課堂教學。
2、在教學中充沛發揮同學的主體地位，引導同學自主學習、合作學習、培養同學勤於動手動腦的習慣，積極參與實踐活動。
3、充沛利用美術課獨特的審美教育手段，對同學進行思想品德教育，培養同學高尚的情操和健康的審美情趣。
4、改進作業講評的方法，採用多元評價、激勵性評價等方式對同學進行綜合素質的評價，將美術評價正規化。
五、教學進度：
教學進度
課時
周次
1、19、20課
3課時
1、18周
2—4課
4課時
2—3周
5—6課
4課時
3—7周
7—15課
17課時
7—14周
16—18課
6課時
15—18周
一、班級學生分析：
四x班學生對美術學習有着濃厚的興趣，並具有了一定的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，已經初步認識了形、色與肌理等美術語言，學習使用了各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，但還缺乏想象力和創造精神。大部分學生能較好地表現平面形象，並能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有了初步的創新意識，但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，對於一些繪畫的基本方法瞭解的不夠深，學生普遍創造性不夠，在本學期將加強訓練。
二、教材分析：
本教材依據《義務教育美術課程標準》編寫，重視學生情感、態度、價值觀的培育養成，滿足學生不斷髮展的需要，體現人文關懷，關注學生長期的健康成長。本冊教材是以豐富多彩的美術造型活動為主線，以由淺入深的色彩基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插並行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝製作、玩具、實用設計、欣賞等，這些美術活動都十分接近生活，且可操作性強，很容易吸引學生，能培養學生的動手能力。
三、教學目標：
1．加強美術基本功的訓練，提高學生的美術素養，激發創造精神、陶冶高尚的審美情操。
2．通過教學提高學生的動手能力，促進學生的智力和才能的發展，發展學生的形象記憶力、想象力、手工製作能力。
3．引導學生了解並掌握學習方法，激發學生的創造精神，發展學生學習美術的空間，從而讓學生明白美術無處不在。
四、教學措施：
1．制定切實可行的教學計劃，深鑽教材結合學生實際精心準備，做好課前準備。
2．將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力價值。
3．在課堂上運用範畫，手工範品及多媒體等教學手段進行直觀教學，為學生創設輕鬆和諧的學習情境，採取多種形式對學生進行啟發、引導，充分發揮美術學科的特有魅力，使課程內容形式和教學方法都能激發學生的`學習興趣，引導學生學習美術的過程中要講清重點、難點，使學生掌握美術的基本知識和技能，並逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。
4．教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。
5．教師加強學習，不斷研究教學方法，提高美術教學教研水平和業務能力。
6．推薦美術成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。
本學期美術學科教研工作的總體要求是：認真學習和貫徹執行《全國基礎教育課程改革綱要（試行）》和全國教學工作會議的有關精神，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱鉅性，增強實施課程改革的`使命感和職責感，把課程改革作為教學研究的中心工作，以新課程理念指導課堂教學實踐。要認真總結新課程改革實施過程中構成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情景，尋找解決問題的對策。要進一步加強對青年教師的培養，搞好基地建設，抓好課題研究。
主要工作
（一）更新教學理念，指導教學實踐。
1、進一步認真學習《基礎教育課程改革綱要》，更新教學理念，明確課改方向。在改革的實踐中進行理論探索，在實踐積累中進行理論創新，在教改實踐中反思。經過學習和培訓、實踐和反思、改革和創新，全方位地轉變教育教學觀念和提高教育教學認識。開放教育觀念、開放教學過程、開放教學空間、使自我成為學生的促進者、教育研究者、課程的建設者。
2、認真學習和研究基礎教育階段課程標準，搞好課改年級課教材的團體備課，並結合課堂教學組織觀摩研究課。
3、學習有關教學策略和教學評價的理論和經驗，推進校本課程的研究和開發。
4、應用現代教學理論開發多媒體教學輔助課件。認真組織學習教育理論刊物、提高蒐集信息、處理信息和交流信息的本事，充分利用一切學習資源不斷提高理論素養和知識水平。
（二）改善教研方式，做好教學工作。
1、組織學科新教材的培訓，組織教材分析和教學研究，領會新教材的結構體系和單元教學要求。
2、組織教師學習《常州市美術學科教學提議》。
3、注重課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在進取的情感體驗中提高想象力和創造力。
日程安排
第一月份
1、召開全體美術學科教師會議，佈置新學期教研工作。
2、一年級蘇少版課標本教材以及四年級教材的培訓工作。
3、美術學科協進組活動
第二月份
1、國小美術新課程教學研究課、教材教法研討座談。
2、學科常規調研。
3、美術一年級團體備課。
4、國小美術學科協進組活動
第三月份
1、新教材課堂教學研討活動。
2、課題研究工作。
3、國小美術學科協進組活動
第四月份
1、組織參加常州市中國小美術教師多媒體課件評比活動。
2、國小美術學科協進組活動
3、課題研究工作。
第五月份
1、課程改革經驗交流座談會。
2、參加市區美術學科專業委員會理事會議，商討下學期工作。
3、學期工作總結。
4、整理上交資料。
教材分析：
第四冊美術教材是根據《義務教育課程標準》編寫的美術實驗教材。二年級學生因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差。行為習慣有待加強培養。經過一年多的培養，不少學生美術學習興趣濃厚，繪畫表現力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術教學的形式，注重激發學生美術學習興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養和雙基訓練的關係，培養學生的形象思維能力，發展學生的創造力。本冊教材共設17課，課題採用兒童易於接受的描述性語言，文字數量控制適宜，表述簡潔明確。作業改為活動，更符合學生的學習行為特徵，並能清晰的呈現教學的層次。
教學目標：
1、從素質教育需要出發，着眼於全體學生審美文化素養的提高和審美創造能力的培養，拓寬工藝教學。
2、增強學生自我情感流露及對事物的好奇心，加強審美意識及繪畫能力的培養。
3、初步接觸依形想象並繪製的基本方法。
教學重難點：
注重學習過程中對美術活動的多角度的`體驗與嘗試，注重學習內容的知識綜合，激發學生的學習熱情，提倡以情導入，以趣啟智。
學生情況分析：
二年級共有學生130人。這些學生個個天真、好動。通過過去一年半時間的學習，大部分學生熱愛美術，愛寫愛畫，表現出較強的探究天性和觀察力、表現欲。教師將在本學期里加強繪畫指導，提高學生的藝術綜合素養。
教學措施：
1、根據學生年齡特徵，根據教學內容，精心設計教學活動中的各個環節。
2、開展相應的實踐活動，激發學生愛美學美的興趣。
3、充分利用教材中有意味的意境，激發學生的學習熱情，注重學習活動中學生之間的合作與交流。
課時安排:
第1課添畫······ 1課時·
第2課繪畫遊戲····· 1課時
第3課 紙盒變傢俱····· 1課時
第4課和媽媽在一起····· 1課時
第5課茂密的花····· 1課時
第6課吊飾······ 1課時
第7課節節蟲······ 1課時
第8課出殼了······ 1課時
第9課頭飾設計····· 1課時
第10課藝術作品中····· 1課時
第11課我的收藏卡····· 1課時
第12課假如我是巨人···· 1課時
第13課拓印樹葉真有趣···· 1課時
第14課做筆筒····· 1課時
第15課畫夜景····· 1課時
第16課畫影子····· 1課時
第17課認識身邊的樹···· 1課時
第18課繪畫中的節日···· 1課時
第19課我喜歡的鳥····· 1課時
新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本學期工作，我特別制定學年教學工作計劃如下：
一、提高政治素質，加強自身品質修養
“學高為師，德高為範”。教師自身的品德修養將對學生產生潛移默化的影響。所以教師必須具有高尚的道德品質，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。並處處以身作則，用自己的好思想，好道德，好作風為學生樹立好的榜樣。因此，我時刻嚴格要求自己，關心國家大事，積極學習《教師職業道德》，忠誠於人民的教育事業。在加強自身品質修養的同時，我還深入到學生當中，給學生以思想上的正確指導。
二、提高業務素質，加強文化修養
新的課程中各個學科相互滲透，不分彼此。有時要講好一節課往往涉及的知識面很廣，需要教師的綜合素質的.整體提高。在今年，我閲讀了許多與教育有關的書籍，提高了自己的教育教學水平，加強文化修養，提高業務素質。要當個好老師，我發現只有淵博的知識還不夠，還要有很強的語言表達能力和很強的感染力，良好的組織能力也是必須的。今年，我積極向有經驗的老師請教，積極參加各種活動提高自己，讓自己的教育教學水平有更大的進步。同時還加強自身專業水平的提高，多動手畫畫，多練書法，培養自己的一項專長。
三、愛崗敬業、以身作則
從事美術教學的教師與學生接觸的機會不是很多，不像班主任每天與學生接觸。但我想我的言行舉止被學生瞧在眼中，或多或少會影響他們。在日常生活中，我很注意自己的言行舉止，為學生作好表率。在教學中，雖然沒有升學和評比的壓力，我還是努力上好自己的課，讓學生在我的課堂上學到更多的知識，注意培養學生的情感，培養學生熱愛生活，善於發現生活中的美，讓所學的指示潛移默化的影響學生，幫助學生樹立正確的世界觀和人生觀。
高度的敬業精神，要求我在工作上踏踏實實、不畏艱辛。因為我深信，功夫不負有心人，一分汗水，一分收穫。在以後的工作中，我會繼續勤勤懇懇，時時刻刻嚴格要求自己，爭取更大的進步，取得更好的成績。
一、學生基本情況
四年級的學生正處於素質教育的階段，學生對美術正逐步深入瞭解，並掌握了一些美術基礎知識和基本技能，多數同學對美術興趣濃厚，有較強的求知慾和教強的創新力，學生的美術素質得到進一步提高。
二、學期教學目標
本學期總的教學目標是立足於面向全體學生，以素質教育為基本出發點，培養學生的創新精神和實踐能力，強調趣味性的美術教學，設計內容貼近學生的生活經驗，循序漸進的傳授“大綱”規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情義性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能。
三、教材分析
內容包括：欣賞、彩畫、手工製作、粘貼等，內容豐富，涉及面廣，知識面寬，通過學習，學生可以學到許多美術知識與基本技能。在結構上，以美術的形式語言集中劃分單元，淡化不同類型之間的區別，再循序漸進的傳授“大綱”規定的.基礎知識，基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和意象性的教學要求，兼顧了學生的發展。
四、教學方法與措施
1、首先，教師應樹立強的事業心、責任心、關心愛護每一個學生，樹立自信心，加強業務理論學習，大膽改革教學方法，努力提高自身業務水平和能力。
2、認真學習教育教學理論，抓住學生的心理特點，注意因材施教，輔導好學習有困難的學生。
3、充分利用各種現代化的教學手段，激發學生的學習慾望，堅持實施舒暢的教育，使學生在快樂中學習。
4、注重學生的個性發展，做好優生優培工作，並且發揮優生的傳、幫、帶的作用。做好教師的得力助手。
5、鼓勵學生養成愛觀察的好習慣，在生活中進行創造美。
學問齋