時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，立即行動起來寫一份計劃吧。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的一年級第一學期教學工作計劃4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
本學期，我接手了一年級新生，這是我工作以來第二次接一年級。雖説有過一次經歷，但那已是八年前的事了，所以，心裏還是覺得沒底。今天是新生報到的第一天。報到後，我便開始組織學生進行隊列隊形的練習。原本已在教室擺好了每個孩子的位置，為了怕他們記不住，還專門讓他們互相介紹、認識。誰知，出去上了個廁所，大多數孩子便不知自己該站在哪列哪行。看着孩子們那充滿稚氣的小臉，我真是恨自己無能！好不容易排好了隊形，隊伍卻根本不成形。孩子們在隊伍裏亂成了一鍋粥：剛把這個排好，那個又亂了；才把這行排整齊，其它行又參差不齊了……僅僅半個上午就把我累得兩腿發睏，嗓子連説話都感覺吃力……
這一學期學校又提出要全面進行課堂改革，面對這些懵懂孩童，任務更是艱鉅。現特作出本學期計劃：
班級情況
一年級四班，45人，男生24人，女生21人。從入學的兩三天來看，女生的自我管理能力、口語表達能力、認真聽話能力均明顯高於男生。男生中有兩三個孩子根本坐不住，也不聽老師説話，總是扭着、趴着，即使提醒了、表揚了，也依舊堅持不了兩分鐘。好在人數較少，每個學生的一舉一動都一目瞭然，管理起來也較輕鬆。
班級管理
由於本學期全面進行課堂改革，所以，傳統的橫成排豎成列式的座位被四至六人的圍坐所取代。座位的變化導致班級管理也得相應變化。特別是對於剛入學的一年級學生來説，更需要細緻全面的要求、訓練。
1.座位的正確坐法
由於圍坐在一起，所以有半數學生都是側身坐着。這就要求孩子在課上得經常地轉動身子。所以，開學第一件事就得在教給孩子正確坐姿的基礎上教會他們安全、安靜、自如地來回轉動身體。
2.培養合作意識。
既然要以小組來組織教學，那麼從小培養他們的`合作意識就尤為重要。要想讓小組教學落到實處，必須有相對應的獎勵機制，必須培養學生“自己優秀還不行，必須互相幫助、互相提醒，讓全組成員都進步才能得到獎勵”的思想。老師在日常教學中也必須將此落到實處。這樣，才能讓學生從心底裏去改變自己自私狹隘的認識。
3.初步培養一批優秀的班幹部。
小組教學離不開起帶頭作用的小組長，所以，從一年級始就得有意識地物色自制力強、表達力強、樂於為班級服務的孩子，讓一部分優秀的孩子帶動、管理另一部分，使其共同進步、共同發展。
4.努力成為孩子的知心人。
要耐心地傾聽學生的心裏話，平日教學或課間要和顏悦色，多和孩子溝通，拉近和孩子的距離。只有更快更好地瞭解學生才能更好地對其進行管理。
此外，像按時到校、見到老師要問好、發言要舉手、遵守班規校紀等常規管理都需常抓不懈。
教育教學
1.更新教育理念。
這是課堂改革的基礎，也是關鍵。改革就是摸着石頭過河，沒有經驗可循。為使教學方法更科學更有效，就必須和組內教師合作備課，集思廣益。
同時，備課也需下大功夫，力爭改變以往備“教師怎麼教”為“學生怎麼學”，教案的編寫也需與教學思路相匹配。這些都要求我儘量丟棄以往的經驗，努力創新，始終抱着“從頭開始”的思想來教學。
2.積極進行總結、反思。
要使課改有成效，每一節課後的總結與反思就必不可少。只有一邊教一邊明白不足，並一點點改進，課改才能逐步完善。當然，這也對懶於動筆的我提出了更高的要求。
3.養成孩子良好的學習習慣。
首先是認真傾聽，這是最為重要的。其次，要有足夠的耐心，不急躁、不拔高要求、不急於求成，心平氣和地陪伴學生成長。
4.有計劃地進行積累。
本學期要根據教學大綱，挑選出適合一年級孩子背誦的優秀古詩文、國學經典進行背誦。在背誦中根據學生的生理心理特點進行適當的方法指導，並總結出自己的一套辦法。
5.加強各方面學習。
為了提高自身素質，我必須擠時間多讀書，多聽課，多向老教師請教，並善於吸收年輕教師的好做法，做到博取眾人之長提升自己。
總之，要沉下心來，認真學習，敢於創新，不斷完善自我。
一、活動宗旨：
書是知識的結晶，書是智慧的鑰匙。為了營造健康文明的學校文化氛圍，打造“書香學校”工程，加強學校文化建設，紮實推進素質教育，我校開展了讀書活動。我年級積極響應，擬開展“我讀書，我快樂，我生長”的讀書活動，此次讀書活動讓課外書為同學們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的.視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂，我生長。
二、活動口號：
我讀書，我快樂，我生長。
三、活動目標：
1、通過閲讀，使同學增加知識，拓展視野，提高閲讀能力。
2、通過活動，營造良好的讀書氛圍，讓同學在閲讀中養成愛書、愛讀書的習慣，激發同學的閲讀興趣，陶冶情操，獲得愉悦，感受生長。
3、營造親子一起學習的氛圍，讓同學在活動中體驗到讀書給自身帶來的樂趣。
四、活動八字方針：
益智明理——我們愛讀書
良師益友——我們讀好書
五、活動步驟：
第一階段：活動籌劃。
1、對同學做好宣傳發動工作，使同學認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
2、調查同學擁有圖書和閲讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
3、在班級評比欄中設立“讀書星”。
4、同學自身從家裏帶書閲讀，並對同學進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。
第二階段：組織實施。
1、讓同學充沛利用早晨、中午的閒散時間進行閲讀，保證同學每天在校至少有二十分鐘的閲讀時間（平時允許同學來校帶課外書）。讓同學每天晚上在家裏佈置二十分鐘閲讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
2、班級建立“閲讀個人檔案”。每生一張檔案卡，用於記錄同學的閲讀內容和效果。
3、老師做好導讀工作，初步教給同學讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。
4、開展交流活動，如讓同學選取一段自身最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自身認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，同學之間和班級間同學互相交換看書等。
5、老師和同學一起共讀一本書，讀後談談讀書心得。
6、運用教材進行拓展閲讀從教材擴展延伸。
7、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境，培養同學讀書的興趣。
8、開展“書香之家”的評比活動。提倡在家庭中開展親子閲讀活動，讓家長引導小朋友選擇合適的讀物或家長和小朋友共讀一本書，共議一本書，進而擴大閲讀範圍。（每週至少一次“親子閲讀”）再由家長做好“親子閲讀記錄”。
9、開展“班級故事會”。利用經典誦讀課的時間，積極開展讀書，講故事活動。並且舉行選拔賽，評選五名口語表達能力較強的同學為“故事大王”。
第三階段：總結表彰。
1、每月評選出“閲讀大王”、“背誦大王”，加星獎勵。
2、對獲得“讀書星”和“閲讀之星”的同學進行綜合評定，選出班級“讀書明星”，予以獎勵。
3、定期進行評比，凡是堅持讀書並作好記載的小朋友都有可能得到加星的獎勵。
4、年級評選讀書優秀班級，授予“書香班級”榮譽稱號。
一、情況分析：
一年級預備3班，總共26人，男生16，女生10人。孩子來自不同的幼兒園，對的教學模式還需要慢慢適應。由於本班孩子的年齡較小，英語基礎也比較薄弱，所以在今後的教學中，主要以面向全體孩子為主，充分調動他們的自主能動性、積極性，激發孩子們的學習英語的興趣，發揮團隊協作精神，營造互幫互助，輕鬆愉快的英語學習氛圍。
二、教材內容：
教材是T、FEnglishForChildren，精選幼兒喜愛的單詞句型，歌曲及遊戲，作為教學內容，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學，讓幼兒在快樂中學習，培養幼兒聽力、語感、口語、表達能力以及自信心。本教材有七個單元，每個單元都有重點單詞，句型。所學的單詞貼近生活，實用性強。
三、教學目的要求
教材從小朋友的學習興趣、生活經驗和認知規律出發，針對學習習慣與策略、思維技能與發展的培養，設計了以學生為中心、師生互動、親子互動的開發多元智能的主題式情境教學活動，使語言學習和小朋友的實際生活自然融合，既激發了小朋友學習英語的興趣和熱情，又培養了小朋友注意傾聽、勇於表達的習慣，更為小朋友創造了用英語進行自我展示的空間與機會。
一年級預備班的孩子應能達到的課程目的`要求為：對英語感興趣，喜歡聽他人説英語。能根據教師的簡單指令做遊戲、做動作、做事情（如塗顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，説簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。
四、教學模式：
本學期一年級預備3班的英語教學重在培養學生的日常英語學習的習慣，運用句型和唱兒歌，表演故事等。在掌握教材的知識上進行適當的拓展。教學中課前調動學生的積極性，複習舊知學習新知；在情景中介紹新單詞和句型，引導學生在模擬性和遊戲性活動學習英語；學唱英語的歌曲童謠，根據歌唱學動作，通過歌曲童謠鞏固所學的句型，培養學生自主學習英語的良好習慣。
五、學期目標：
1、培養學生學習英語的興趣，讓學生積極主動參與英語活動；
2、根據老師發出的指令，能做出快速準確的反應；
3、掌握大部分的單詞和短語以及它們準確的發音；
4、學會有趣多樣的英語歌曲童謠，提高兒童英語聽説能力；
5、能用完整的句型回答老師的問句；
6、鼓勵並鍛鍊兒童大膽的用英語進行日常交流等。
7、能夠完整的表演課本中所學的童話劇故事。
本學期，我迎來了一年級新生。一年級國小生從沒有接觸過攀登英語，萬事開頭難，最初的教學尤為重要也頗具難度。我會繼續以攀登英語實驗項目為契機，本着“以學生為主，還課堂於學生”促進教師和學校的全面發展，全面提高兒童的英語能力和綜合素質。多聽，多學，多研究先進的教學模式及方法，提升自身教育教學水平的`同時也提高了學校的英語教學質量，逐步建立學校的英語優勢和特色。為了使學生愛上攀登英語，就要激發學生學習英語的興趣，幫助樹立自信心，使學生通過一個學期的學習敢於開口用所學的英語知識與他人溝通，逐步養成良好的英語學習習慣。
具體措施如下：
備課：
1、課前認真備課，不打無準備的仗，無教案不上課。
2、明確本年級總體教學目標、內容及各項要求。
3、基本掌握重點句型、單詞，理解歌曲、童謠、童話故事大意。
4、豐富北師大下發的課堂各環節組織用語。
上課:
1、豐富課堂教具，製作精良的PPT。
2、按時上、下課，不缺課、不落課。
3、課堂常規
（1）有效組織學生學習英語。如：靜聽、積極跟讀、認真觀看、大膽表演等。
（2）堅持English Only原則。
（3）課堂無死角，調動、關注每一個學生。
（4）與學生一起表演、做遊戲。
（5）發揮同伴互動作用。
（6）將評價貫穿始終。
4、教學方法：
（1）與“北師大攀登英語”的理念一致。
（2）靈活運用北師大的教學方案。
（3）教學方法要有創新。
（4）充分利用多種激勵性評價機制。
5、教學技能：
（1）能用簡單的英語、肢體語言有效組織教學。
（2）善於駕馭課堂，做到活而不亂。
（3）能編排一些簡單的比賽和遊戲。
具體時間安排：
第一週和第二週為預學習周
第三週至第五週學習Unit1—Unit3
第六週複習周Unit4
第七週至第九周學習Unit5—Unit7
第十週攀登英語期中展示活動
第十一週至十三週Unit8—Unit10
第十四周複習周Unit11
第十五週至十七週Unit12—Unit14
第十八週和第十九周全面複習周
第二十週攀登英語期末展示活動
學問齋