日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將迎來新的喜悦、新的收穫，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家整理的八年級物理教學計劃5篇，希望能夠幫助到大家。
為了在本學期更好的做好八年級物理教學工作，使143班每一位學生在不同程度上都有所提高，特定計劃如下：
一、學情分析
本學期我所承擔的是143班的物理教學，143班共41人，學生的基礎差異比較大，有百分之九十的學生基礎薄弱，個別學生國小數學都未掌握。學生學習興趣不濃，作業馬虎，抄襲作業嚴重且寫字不認真，部分學生學習刻苦，但十分吃力效果不好，這主要是學習方式方法的問題。
二、教材分析
教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯繫實際，適當降低難度，在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利於掌握知識，又利於培養能力，情感和態度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高，在內容選配上，注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能。積極推動智力因素和非智力因素的相互作用，在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手，動腦的實際活動，實現學生的全面發展，教材採用了符合學生認識規律的由易到難，由簡到繁，以學習發展水平為線索兼顧到物理知識結構的體系，承認學生是學習的主體，把學生當做第一讀者，按照學習心理的規律來組織教材。儘量使用多媒體教學。
三、學年的教學總目標何總的教學要求
1、知識與技能：
（1）學生對物質的形態及變化，有利於認識資源利用和環境保護的關係。
（2）對聲、光、電、熱、磁等自然現象的進一步瞭解。
（3）具有實驗操作積極性，使用簡單的實驗儀器和工具的能力。
2、過程與方法：
（1）學生經歷觀察自然現象的過程，有了初步的觀察能力。
（2）能夠在觀察中發現一些問題，有初步的提出問題的能力。
（3）學生對擬定探究計劃，制定實驗方案的能力進一步培養。
（4）培養學生學習物理的興趣，實事求是的科學態度，良好的學習習慣和創新精神。
3、情感、態度與價值觀：
（1）學生對自然界有好奇心，有對大自然的親近，熱愛和諧相處的願望。
（2）具有對科學的求知慾。
（3）有將自己的見解公佈於眾的願望，敢於提出與別人不同的講解。
(4)有將科學服務於人類的願望。
教學目標：
第一章聲現象，使學生初步認識聲產生和傳播的條件，瞭解聲音的特性，現代技術中與聲有關的應用，知道噪聲的途徑與防止。
第二章光現象，通過實驗，探究光在同種均勻介質中傳播的特點。瞭解光的反射和折射規律。探究平面鏡成像時像與物的關係。知道白光是色光組成的。
第三章透鏡及其應用，通過實驗，認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發散作用，探究並知道凸透鏡成像規律。瞭解凸透鏡的成像應用。
第四章物態變化，能區別固、液和氣三種物態，能説出生活環境中常見的温度值，瞭解温度計的工作原理，會測温度，能用水的三態變化解釋自然界中的一些水循環現象，又節約用水的.意識。
第五章電流和電路，從能量的角度認識電源和用電器的作用，會讀，會畫簡單的電路圖，瞭解串、並聯電路的特點，能連接簡單的串聯電路和並聯電路，知道電流，會使用電流表，知道串聯電路電流的特點，瞭解家庭電路，有安全用電的意識。
四、改進教學，提高教學質量的主要措施
學生是學習的主人，只有處於積極狀態，經過認真的觀察實踐、思考才能體會到物理現象中藴含的規律。產生探究物理世界的興趣，在教學重要培養學生的興趣和願望，知道他們學會適宜的學習方法，為學生終身學習打下良好的基礎，從實際出發進行教育，並根據它們的反應及時調整自己的教育教學安排，由於學生的基礎差異大，所以要因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。
本學期將在學校的領導下和物理組全體老師共同努力下，結合新教材實驗教學的實際，把實驗工作開展得紮實有效，為使今後的工作有條不紊地開展，現將本學期物理實驗教學計劃如下：
一、目的要求：
1、目的：使學生對物理事實獲得具體的認識，培養學生的觀察和實驗的能力，分析問題的能力以及實事求是的科學態度。
2、要求：大綱規定的學生分組實驗和演示實驗都力求做好，要求學生認真思考和操作，同時，鼓勵學生課外做一些小實驗，小發明，小創作，養成學生科學的.態度的遵守實驗規則的良好習慣。
二、本學期的學生實驗
熔點和沸點，物質的比熱容，探究串並聯電路的電流規律，電流做功的有關因素，電動機為什麼會轉動
三、抓常規，促使實驗規範化
1、學期開始，就要制定詳細的實驗計劃和年級詳細的實驗進度。實驗開出率（包括演示，分組）均達到100%
2、抓備課，使實驗紮實進行。演示實驗備課交待器材，操作過程，讓學生觀察什麼現象，得出什麼結論；分組實驗備課要求有實驗目的，原理，器材，實驗步驟，結論等。通過一個月一次組檢查備課和聽課，物理組全體教師都能高要求的完成實驗
3 、上好新授課中的演示實驗，跟蹤課堂每個細節。落實素質教育課堂是首要途徑，在課堂上培養學生的觀察思維能力，創新意識的觀念已深深在老師心中生根。每一個演示實驗都能達到用科學的態度尊重事實，達到客觀性強，生動形象，效果明顯，對學生由直觀思維上升理性認識起到至關重要的作用。分組實驗：在實驗前要求學生預習，教師實驗前要做示範，引導學生認真觀察實驗現象，記錄數據，分析數據，得出結論，每次實驗完畢要填寫實驗報告，老師做到全批全改。
四、嚴格遵守學校實驗制度：
嚴格如實地填寫實驗通知單，演示實驗提前三天通知，分組實驗提前7天，如實填寫實驗記錄。培養學生遵守實驗制度，愛護實驗器材，節約用水，電，藥品，養成勤儉節約的美德；培養學生嚴謹求學，一些不苟的學風，培養學生井然有序的工作習慣。
五、加大實驗教改力度，有計劃有實驗規劃：
注意用現代化教學手段配合實驗的順利，科學，嚴謹的進行。還要輔導學生開展試驗小製作，大力開展試驗教改力度。
本學期利用一些課外活動時間，開放實驗室，使學生學得的知識在實驗室裏發生知識遷移，取得較好的成績。
一、指導思想
以物理新課標及高效課堂理念為指導，切實轉變傳統的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發展”，要樹立“一切為了學生的發展”的教育思想。在教學中關注每個學生，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格養成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活、科學、技術和社會聯繫的教學，注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，搞好八年級下冊物理教學工作。
二、學情分析
本學期，我繼續擔任八年級的`物理教學工作，通過上學期期末考試成績和課堂反饋情況來看，部分學生上課時，學習積極性不高，不夠靈活，隨着學習難度的增加，出現了兩極分化現象，這就需要教師在本學期在教法和學法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題、解決問題的能力，才能達到預期的目的。
三、教材分析
教科書採用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。本學期的教學內容共六章，包括力、力和運動、壓強、浮力、功和機械能、簡單機械。與上學期內容相比，難度有所增加，且在會考中所佔比例較大。
四、教學目標
1.雙基教學要求
⑴積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節。要儘可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發展他們的興趣愛好和個性特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技製作、科學實驗等。
⑵加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真思考和操作;並適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。
⑶突出應用物理知識教學，樹立知識與應用並重並舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。
⑷必須把培養學生的創新精神和實踐能力，把培養學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。
一、教學目標
八年級物理第一學期主要任務有五單元的內容，分別介紹聲音、光、物態變化、電路四個方面的內容。教材改革以後，目標重在培養學生對物理的興趣，啟發學生思維、培養學生學習的積極性和主動性。物理與社會怎息息相關，要使學生將所學知識運用到實際。除了知識的傳授，還要對學生進行思想品德。本學期八年級物理的教學力爭平均分、優良率、及格率和各項排名都有所提高。
二、教材分析
新教材主要是要求學生對知識的理解與運用，尤其要求學生將知識與社會相聯繫，因為新教材增添了一個重要的知識點，就是“科學、技術、社會”，目的就是要學生動手動腦學物理，理解物理並應用物理。而新教材不設習題，也説明了新教材對培養學生的新的要求。學生只需理解了所學的物理知識，然後與身邊的現象相聯繫，學會理解和分析身邊一些常見的現象。教學過程中關鍵是培養學生學習物理的興趣。
三、班級情況分析
八年級 班的學生上課紀律良好，但學生的理解能力不夠強，學生在課堂上表現不夠活躍，回答問題不夠積極。
八年級班的學生上課紀律好，且學生比較活躍，對新教材比較能適應，但也欠缺學習的主動性。
總的來講，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作。
四、具體措施
（一）、做好教育常規工作
1、認真鑽研教材、教參，認真備課，上好第一堂課，認真批改作業，鼓勵學生提問，耐心給學生講解。認真做好備課、上課、課後總結的工作。
２、積極參加教研活動，吸取物理科有經驗教師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應學生的教學方法。
３、加強閲讀，多些瞭解新聞、新科技，在教學過程當中與學生分享，提高學生學習物理的興趣。
４、優化課堂教學，嚴抓紀律，積極開展物理實驗，也多些實驗演示，激發學生的求知慾，令學生勇於討論，多思考，多觀察，多動手。
（二）、基礎知識教學
1、新教材要求學生掌握的基礎知識點不多，所以在課堂上對於知識的講解更着重於將知識用於現象的'分析和理解當中。
2、將各知識點歸納、總結和分析，每講完一章書都進行測試，讓學生更容易理解和接受教學的內容。
3、充分調動學生學習的積極性，積極參與課堂教學，提高教學效果。
（三）、教學實驗
1、課堂實驗演示
課前準備好實驗用具，並先作實驗演示，看檢查實驗的可行性，保證課堂上實驗成功。
2、學生實驗
課前將實驗的要求同學生講清楚，讓學生明白實驗的目的，並順利地進行實驗。培養學生動手、思考、和觀察等能力。實驗後檢查學生的實驗冊，看學生實驗的結果，從中發現問題，看學生是否掌握了實驗的方法和理解所學知識。
（四）、情感教育
教學過程中進行道德教育、安全教育和環境教育，加強學生的環境意識，將所學知識與社會實際相聯繫，提高學生的思想高度。首先對學生的期望不能過高，要理解學生的實際能力，儘管老師對重的內容細嚼慢嚥，重點內容重點過關，但學生還是不回去消化，因而造成成績的兩極。要解除這種現象，應從三個方面下手，第一、國家要重視國中物理教學條件的投入，創造良好的條件來配合教材的改革，第二、教師要針對教師的教，學生的學等薄弱環節巧下工夫；第三、輔助後進生加強知識的鞏固。
新的的學期開始了，新的起點，新的希望；作為教師，做好自己的本職工作，以積極的心態，陽光的心態，愉快的心情，把工作當做快樂的事情，幸福的事情。新的學期，對於我來説，又是一輪新的開始，送走一批學生，又迎來新的學生，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同；教師的工作就是重複，在重複中有創新，把每一次的重複當做一個新的起點，一個新的動力。因為本學期我承擔八年級三個班的物理課，對於學生來説是一門新開的學科，為了更好的完成本學期的教學工作，制定自己本學期的工作計劃。工作計劃也是老生常談，但都是自己心中的`所想。
一、上好開篇課；第一節課激發學生對物理的興趣，課設計一些生動有趣的物理小實驗，利用生活常見的物品，讓學生感知物理就在自己的身邊，在自己的生活中。對於這些實驗現象，在學生的頭腦中留下一些問號，為以後的學習留下懸念，讓學生學會並適應“存疑”。第一節讓學生愛上老師，學生只有喜歡老師，才能喜歡老師所教的學科，親其師，信其道。
二、把學生分成學習小組，小組合作學習是新課程理念所倡導的；小組合作學習，主要凸顯三點：學生探究實驗，要合作學習，共同完成。課堂上學生一個人思考解決不了的問題，也要小組合作學習，合作探究。其次是每一章的單元測試，小組之間展開評比，既有合作，又有競爭。使小組合作學習，真正有效，而不是流於形式，養成良好的學習習慣；既有合作學習，又有獨立學習，培養學生的自學能力。
三、把握課堂，課堂是師生共同學習和情感交流的場所。課堂教師少説，給學生思考的空間，設計活動與學生交流和溝通，讓學生感知老師對他的尊重；一句温暖的話語，一個鼓勵的眼神，讓學生感知老師對他的關注；只有真正的瞭解學生，才能教育學生，才能走進學生。
四、注重實驗，多設計演示實驗，培養學生的觀察能力；多給學生動手的機會，讓學生學起來，動起來，對學習的熱愛，就是最好的老師。
五、作業，把握少而精的原則；山不在高，有仙則靈，作業不在於多，而在於精，減輕學生的課業負擔。
學問齋