日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,又迎來了一個全新的起點,請一起努力,寫一份計劃吧。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢?以下是小編為大家收集的八年級政治教學工作計劃5篇,歡迎大家分享。
一、指導思想:
《中共中央關於進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》指出,在科學技術快速發展,社會主義市場經濟體制逐步建立的情況下,如何指導學生在觀念、知識、能力心理方面儘快使用新的要求,是學校德育工作需要研究和解決的課題之一。
二、學生狀況分析:
新教材使思想品德課堂生活化,更加貼近學生生活實際,現在的學生也比較活躍,作為政治教師,更重要的是調動學生學習的積極性,教給他們為人處世的方法並在日常學習過程中培養他們逐漸形成良好的學習習慣。
三、教材分析:
1、以良好的心理品質教育為主線,融心理品質教育、道德情操教育和思想方法教育為一體。
2、知識、覺悟、能力相結合,分層次規定教學要求。
3、貼近學生實際,重視學生的學習主體地位。
4、以學生的成長髮展為中心,着重心理的訓練和提高品德行為能力。
四、教學設想:
1、在教學過程中,堅持理論聯繫實際。
2、學習難懂的理論多舉例説明,深入淺出。
3、課本中的小欄目,讓學生在課堂上可以“即興”操作,既能提高學習興趣,又可以增強教育效果。
4、每課一練,特別要加強學生回答問題的表達能力。
五、實施素質教學中擬入教學計劃應達到的目標為:
1、以課堂課時為基本單位,以課時達標為基礎實現大綱要求,務必達到的學生思想素質教育進行整體教學。
2、每課或課時的教學目標僅以提高學生思想素質進行。
3、政治思想課教導學生如何做人,如何成長(健康成長)其目的.性為較強較實惠,教學中要誘導好。
4、注重實際,面向全體,儘可能切入學生實際思想,以免政治課為空洞的理論説教。
5、教學中充分注重從學生中反饋收集以矯正和調控教學的作用,從而增強學生的學習信心,促進優化課堂教學,全面提高教學質量。
六、教學進度
致同學們2課時(第一週)
第一單元塑造自我(二——五週)
第二單元善待他人(六——九周)
期中複習和考試(十週)
期會考試質量分析(十一週)
第三單元相處有方(十二——十三週)
第四單元胸懷天下(十四---十八週)
期末複習和考試(十九-----二十週)
教學工作計劃具指導性外,在教學中還應隨時根據教學實際修改進行,非一成不變,持前面單元的課時分配。僅是一個大概,這是教學中的靈活性所在。所以在教學過程中應靈活變通,創造地進行教學。
【教材分析】
“五十六個民族五十六朵花”讓學生了解我國絢麗多彩的民族文化,是加強民族團結、弘揚民族精神的基礎,是培養民族魂、民族情的基礎。
【學情分析】隨着年齡的增長,除了自我意識的增強,即將跨入九年級的學生視野逐步擴展,生活範圍逐漸從家庭、學校、擴展到社會。瞭解各民族的文化風采,是肩負民族振興的使命,是做一個負責任公民的內在要求。
【教學目標】
1. 知道我國各民族共同創造了輝煌燦爛的文化,每個民族以不同的風格展示着自己的風采,感受民族風采,體會博大精深的民族文化。
2. 培養學生愛我中華,愛我家鄉的情感,增強對民族文化的認同感。
3. 培養蒐集和處理資料、信息的能力。
【教學重難點】
感悟博大精深的民族文化
【教學方法】
情景教學(猜一猜、説一説、跳一跳、唱一唱、奏一奏等形式)、小組合作探究
【教學準備】
製作學案和PPT
1、教師準備我國少數民族地區分佈圖及圖例説明。
2、準備歌曲《五十六個民族五十六朵花》。
3、把學生分成若干個學習小組,蒐集不同民族的風情如:服飾、飲食、歌曲、歌舞、樂器(音樂)、禮節、風俗習慣、世界文化遺產等。
【集體備課意見】
1、本框內容不屬會考考試內容,但是民族團結、增強民族文化的認同感,弘揚民族精神的基礎,還是要從感性上多感悟和體會,從感性認識到理性認識。
2、師生蒐集豐富多彩的感性材料,巧妙設置情境,由情境話題展開課堂討論,在師生、生生合作中明理導行。建議以活動為主,活動的設計讓學生有很大的參與度,同時在問題的設置上又注重思考和歸納,這樣,讓學生通過自己的活動參與得出結論,增強學生的學習興趣,增強對各民族特色文化的瞭解和對民族文化的.高度認同感。
3、教學設計中要充分考慮到我國民族**的國情,又要運用歷史、辯證的觀點去看待民族**
【教學過程】
導入新課:
【播放歌曲】(聽歌曲,激發感情)
《五十六個民族五十六朵花》,五十六朵爭奇鬥豔的花,讓我們一起來欣賞、領略。
活動一:【民族文化展示會】把每個小組的交流成果進行全班展示:
1、根據蒐集不同民族的風情如:服飾、飲食、歌曲、歌舞、樂器(音樂)、禮節、風俗習慣、世界文化遺產等課前分成若干的學習小組,分別展示。
2、學生用多種方式在班上交流彙報。形式如:講故事、表演、演講、圖片等
例:歌舞秀民族:學生唱出一句民族歌曲或展示一個民族舞蹈動作,猜猜是哪個民族?
思考:為什麼根據服飾、歌曲、舞蹈就能分辨出是哪個民族?你還知道哪些分辨民族的標誌?舉例説明一下。
3、教師根據學生彙報,擇機展示補充資料。(如幻燈片:黃帝陵、書法作品欣賞)
你還知道其它民族文化的資料嗎?(生自由發言,教師相機補充)
歸納:五十六個民族絢麗多彩的文化,構成了博大精深的中華民族的文化畫卷。
活動二:【魅力中國】東方文化的魅力(閲讀教材92頁輔助資料,展示“中國文化年”、“中國文化周”活動的圖片資料)
討論分析:世界各地出現的“中國熱”,反映了什麼問題?
歸納:博大精深的中華文化是我們民族的驕傲,也是世界的驕傲。
活動三:【民族特色遊】
通過民族展示會我們知道各民族獨特的文化,像一顆顆閃亮的明珠,鑲嵌成中華民族五彩繽紛的文化寶庫。我國各民族都有着自己獨特的風俗習慣,在建築、雕刻、和園林設計等方面給世界留下了一份份珍貴的自然和文化遺產。今天讓我們一起去旅遊吧!
多媒體展示:古城麗江古城、布達拉宮、蘇州園林、故宮、孔廟孔府孔林等。
對話:1、以上這些景點你去過哪些地方?印象最深刻的是什麼?
2、你最想去哪個地方?理由是什麼?
3、你的家鄉有哪些文化名勝或旅遊景點?向大家推薦一下。
在旅遊中我們流連忘返,被這些名勝古蹟的建築文化所吸引,同時還品味了當地的飲食文化、感受了當地的歷史服飾等文化。在長期的歷史發展過程中,不同民族又都有不同的風格,形成了獨特的語言文字、風俗習慣和宗教信仰。
每個地方都有自己獨特的文化。是不是每個民族在發展的過程中都是毫不相干的呢?不是。比如語言文字,出現融合現象,這是各民族相互學習、相互借鑑的結果。
歸納:在長期的交往中,各民族相互學習、相互借鑑,共同創造了輝煌燦爛的文化;每個民族又以不同的風格展示着自己的風采。
本框題小結:今天我們領略了各民族豐富多彩的風俗文化,請同學們用一句話來抒發你的感受。
齊唱歌曲《五十六個民族五十六朵花》。
結束語:五十六個民族,五十六朵花,五十六個兄弟姐妹是一家。這首歌唱出了我們祖國是一個統一的多民族的大家庭。下堂課我們就一起走進這個大家庭,感受它的團結和温暖吧!
一、教材分析:
魯教版八年級思想品德課可讀性強,教育功能突出,理論聯繫實際,文體通俗易懂,可以調動學生動手、動腦、動口的積極性,突出了重點、熱點、思想點。
教材共分四個單元,熱愛集體,融入社會是第五單元的生活主題,教育學生認識個人的生存和發展離不開集體,集體的存在和發展也離不開每一個成員,進而加深對“團結就是力量”的理解;第六單元的生活主題是與大自然和諧相處,旨在幫助學生認識人類與大自然相互依存的關係,引導學生樹立生態環境保護意識,愛護我們賴以生存的大自然,與大自然和諧相處;第七單元的.主題是在科技飛速發展的時代裏,以培養學生的科學興趣和科學精神,增強學生的創新意識和創新能力為主要內容,在全書中佔有重要的地位;第八單元以生活在依法治國的國家為主題單元,對學生進行憲法和依法治國基本理念的教育,幫助學生了解憲法的性質、地位和作用,知道依法治國的意義,明確社會主義法制的基本要求,引導他們樹立憲法意識和法制觀念,養成遵紀守法的良好習慣。
二、教學重點:
1、體會團結就是力量,引導學生積極參與社會。
2、環境問題的嚴峻性,樹立人與自然和諧相處的人生觀,走可持續發展之路。
3、理解科技是第一生產力,感受創新的重要性,提高自身素質。
4、增強學生法制觀念,教理導行,教育學生做負責任的公民,促使學生健康發展
三、教學難點:
提高學生認識和學生的踐行指導,做到知行統一有一定難度。
四、教學措施:
(一)、做好教學常規工作
1.認真鑽研教材、教參。熟悉教材及其指導思想,認真備課,上好每一節課。做到授課胸有成“書”。
2、佈置“菜單式”作業,讓不同層次的學生都有自我選擇的空間。
(二)積極參加教研活動,提高業務水平
1、積極參加教研活動,提高教研能力;積極撰寫教學論文或教學設計,不斷提高教科研水平。
2、努力學習,提高專業理論水平。平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息,滲透到教學中去,使教學更有説服力。
(三)、激發學生興趣,提高學習成績
1、積極構建和諧高效課堂教學模式。教學採用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,採用討論、演講、閲讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優化。
2、建立“以學為主”的學習模式,發揮學生主體作用,杜絕不必要的討論,提高課堂效率。
3、抓優扶差。鼓勵優等生積極靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課餘時間輔導,提高差生學習興趣,增強學生自信心。
五、教學方法
問題意識、差異教學法,啟發式,參與式,討論式
六、教學突破的關鍵:
1、理論聯繫實際。關注社會熱點,貼近學生生活,尊重學生成長和發展規律,選取真實可信的案例,滿足學生身心發展需要
2、以學生為主體,增強學生自主、合作、探究學習的能力
3、組織好階段檢測,認真搞好質量分析,針對問題所在把握改進方向
七、教學用具:多媒體,投影儀,小黑板,錄音機
八、課時安排:
周次標題課題
第1周至第3周第五單元:熱愛集體,融入社會6課時
第4周至第6周第六單元:與大自然和諧相處6課時
第7周
期中測評2課時
第8至第10周第七單元:在科技飛速發展的時代裏6課時
第11至第13周第八單元以生活在依法治國的國家6課時
第13周至17週期末複習、期末考試6課時
一、指導思想
大力推行新課程改革,努力踐行新課改理念,具有開拓創新精神和改革探索意識,積極探求中學思想品德課教學的新路子,較好落實素質教育的具體目標,開拓我校思想品德課教學的新局面。
二、工作目標
1,按照課程計劃,完成好八年級《思想品德》(上)的教學目標任務。
2,創造條件,積極開展中學生道德實踐活動。
3,根據我校學生實際,開展學生良好行為習慣的養成教育。
三、教材分析
本冊書包含四個單元十課的內容,以人際交往為主題,圍繞學生生活圈的擴展,分別是相親相愛一家人,師友結伴同行,我們的朋友遍天下,交往藝術新思維。掌握基本的交往禮儀,學會人際交流與溝通;善於與人合作,努力建立良好的人際關係。知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本,能夠孝敬父母,做一個誠實的人;學會尊重寬容他人,能夠平等待人,與人為善。這是教學目標。通過半年時間的教育教學,幫助學生學會交往,提高他們的交往品德,增強他們適應社會的能力,使他們終身受益。這是一個艱鉅的任務。
教學的重點難點是:學生交往品德的培養,道德實踐活動的開展。
四、教情分析
我們學校所處的地區經濟不發達,家庭教育和學校教育相對落後,教學條件和學生基礎都不好,所以我們面臨着不少的困難:
1、我們學校有二十六個教學班,每個班學生人數都有70人以上,班大人多不便於開展課堂教學。
2、教學設施設備奇缺,二十多個班只有一個多媒體教室,其它教室簡單的只有黑板和粉筆。
3、學生封閉管理,既沒有開展實踐活動的時間也沒有開展實踐活動的空間。學生被限制在家庭和學校這個小圈子裏,家庭教育的放任和學校管理的苛刻,導致學生從小參與廣闊社會生活的機會少,社會實踐能力差,良好的行為習慣也沒有養成。
這些困難的存在,造成我們教學工作的'難題是:一是如何用新穎的教學手段,激發學生的興趣,調動學生參與教學活動的積極性;二是如何具體落實教學目標裏的能力目標任務,使學生知行統一。
五、教學措施
1、教師要反覆學習新課標,深入理解新課改的基本精神,加大探索創新的力度,儘快摸索出一條既適應新形勢要求又切合我校教學條件和教學對象實際的教育教學的新路子。
2、同科教師要加強合作,共同開展好教學科研工作。
3、教師課前要深入鑽研教材,深入分析學生情況,確定好教學環節的重點難點,科學安排教學過程。
4、教師要努力掌握教育新技術,充分利用我校有限的多媒體資源。
5、精心組織課堂教學,精心組織課外實踐活動。
6、組織管理好學生,注意培養學習活動的積極分子,利用積極分子帶動全班學生,想辦法調動學生的積極性。這是搞好教學的關鍵。
7、協調好學校領導,班主任,其他教師,家長的關係,努力營造良好的教育環境。
教材分析:
五十六個民族五十六朵花讓學生了解我國絢麗多彩的民族文化,是加強民族團結、弘揚民族精神的基礎,是培養民族魂、民族情的基礎。
學情分析:
隨着年齡的增長,除了自我意識的增強,即將跨入九年級的學生視野逐步擴展,生活範圍逐漸從家庭、學校、擴展到社會。瞭解各民族的文化風采,是肩負民族振興的使命,是做一個負責任公民的內在要求。
教學目標:
1、知道我國各民族共同創造了輝煌燦爛的文化,每個民族以不同的風格展示着自己的風采,感受民族風采,體會博大精深的民族文化。
2、培養學生愛我中華,愛我家鄉的情感,增強對民族文化的認同感。
3、培養蒐集和處理資料、信息的能力。
教學重難點:感悟博大精深的民族文化。
教學方法:情景教學(猜一猜、説一説、跳一跳、唱一唱、奏一奏等形式)、小組合作探究。
教學準備:製作學案和PPT。
1、教師準備我國少數民族地區分佈圖及圖例説明。
2、準備歌曲《五十六個民族五十六朵花》。
3、把學生分成若干個學習小組,蒐集不同民族的風情如:服飾、飲食、歌曲、歌舞、樂器(音樂)、禮節、風俗習慣、世界文化遺產等。
【集體備課意見】
1、本框內容不屬會考考試內容,但是民族團結、增強民族文化的認同感,弘揚民族精神的基礎,還是要從感性上多感悟和體會,從感性認識到理性認識。
2、師生蒐集豐富多彩的感性材料,巧妙設置情境,由情境話題展開課堂討論,在師生、生生合作中明理導行。建議以活動為主,活動的設計讓學生有很大的參與度,同時在問題的設置上又注重思考和歸納,這樣,讓學生通過自己的活動參與得出結論,增強學生的學習興趣,增強對各民族特色文化的瞭解和對民族文化的高度認同感。
3、教學設計中要充分考慮到我國民族的國情,又要運用歷史、辯證的觀點去看待民族
教學過程:
導入新課:——播放歌曲(聽歌曲,激發感情)。
《五十六個民族五十六朵花》,五十六朵爭奇鬥豔的花,讓我們一起來欣賞、領略。
活動一:民族文化展示會。
把每個小組的交流成果進行全班展示:
1、根據蒐集不同民族的風情如:服飾、飲食、歌曲、歌舞、樂器(音樂)、禮節、風俗習慣、世界文化遺產等課前分成若干的學習小組,分別展示。
2、學生用多種方式在班上交流彙報。形式如:講故事、表演、演講、圖片等
例:歌舞秀民族:學生唱出一句民族歌曲或展示一個民族舞蹈動作,猜猜是哪個民族?
思考:為什麼根據服飾、歌曲、舞蹈就能分辨出是哪個民族?你還知道哪些分辨民族的.標誌?舉例説明一下。
3、教師根據學生彙報,擇機展示補充資料。(如幻燈片:黃帝陵、書法作品欣賞)
你還知道其它民族文化的資料嗎?(生自由發言,教師相機補充)
歸納:五十六個民族絢麗多彩的文化,構成了博大精深的中華民族的文化畫卷。
活動二:魅力中國。
東方文化的魅力(閲讀教材92頁輔助資料,展示中國文化年、中國文化周活動的圖片資料)
討論分析:世界各地出現的中國熱,反映了什麼問題?
歸納:博大精深的中華文化是我們民族的驕傲,也是世界的驕傲。
活動三:民族特色遊。
通過民族展示會我們知道各民族獨特的文化,像一顆顆閃亮的明珠,鑲嵌成中華民族五彩繽紛的文化寶庫。我國各民族都有着自己獨特的風俗習慣,在建築、雕刻、和園林設計等方面給世界留下了一份份珍貴的自然和文化遺產。今天讓我們一起去旅遊吧!
多媒體展示:古城麗江古城、布達拉宮、蘇州園林、故宮、孔廟孔府孔林等。
對話:
1、以上這些景點你去過哪些地方?印象最深刻的是什麼?
2、你最想去哪個地方?理由是什麼?
3、你的家鄉有哪些文化名勝或旅遊景點?向大家推薦一下。
在旅遊中我們流連忘返,被這些名勝古蹟的建築文化所吸引,同時還品味了當地的飲食文化、感受了當地的歷史服飾等文化。在長期的歷史發展過程中,不同民族又都有不同的風格,形成了獨特的語言文字、風俗習慣和宗教信仰。
每個地方都有自己獨特的文化。是不是每個民族在發展的過程中都是毫不相干的呢?不是。比如語言文字,出現融合現象,這是各民族相互學習、相互借鑑的結果。
歸納:在長期的交往中,各民族相互學習、相互借鑑,共同創造了輝煌燦爛的文化;每個民族又以不同的風格展示着自己的風采。
本框題小結:今天我們領略了各民族豐富多彩的風俗文化,請同學們用一句話來抒發你的感受。
齊唱歌曲《五十六個民族五十六朵花》。
結束語:
五十六個民族,五十六朵花,五十六個兄弟姐妹是一家。這首歌唱出了我們祖國是一個統一的多民族的大家庭。下堂課我們就一起走進這個大家庭,感受它的團結和温暖吧!