時間過得太快，讓人猝不及防，又迎來了一個全新的起點，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編整理的英語備課組教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、指導思想：
本學期本備課組將貫徹學校教務處的指導思想，落實英語組工作計劃，深入學習《英語新課程標準》，努力提高教研教改的能力，進一步深化英語教學改革，積極追求“國小英語課堂教學有效性”這一主題思想。以創新的課堂面對學生，以高的教學質量面對家長，創造性地開展備課組工作，使本備課組向科研型發展，更好的發揮備課組的作用，為學校的教育教學工作服務。
二、現狀分析：
全校三至六年級開設英語，共四位英語老師，每位老師任教一個年級的英語。三年級剛剛接觸英語，新奇而熱情，學習興趣非常高，他們愛説，上課舉手發言積極。四年級已出現個別差生，須加強個別補差，儘量減少兩級分化的情況。五、六年級兩極分化較嚴重，須從課堂入手，提高課堂學習有效性，再進行個別補差。
三、工作目標：
1、認真學習新課標，以現代教育理念指導工作。
2、抓好備課組的教研、教學工作，努力提高教學質量。
3、抓好“如何高效組織課堂，培養學生自主學習”的主題活動。
4、組織開展好各年段的英語學科活動，營造良好的`英語學習氛圍。
四、工作重點：
1、落實新課標學習，樹立新的育人觀。
a、按“四定”(定時間、定地點、定內容、定中心發言人)開展新課標學習，同組成員做好筆記，談感想;
b、密切注意網站、雜誌、報紙等渠道得到的新的英語教育教學理論並加以學習。
2、落實課堂常規管理，做到人人過關。
a、以學部工作為依據，狠抓學生的習慣養成，包括聆聽的習慣、書寫的習慣等等，做到堂堂課落實，人人都要過關。
b、做好提前備課、認真聽課、上課、作業批改等常規檢查。
c、落實課後撰寫教學反思的習慣，認認真真地備好每一堂課，實實在在地上好每一堂課。
3、落實組內建設，爭當優秀備課組。
a、多開展組內活動，增強備課組凝聚力，實現組內資源共享，經驗交流，互幫互助。
b、備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法，加強教法、學法和專題的研究，提高教師的業務素質。
c、加強實踐，組織教師人人上好主題考核課。
d、備課組活動要輕形式，重實效，活動內容多樣，就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創新等方面展開，提高活動的質量。
e、實施分層次教學，提倡佈置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業。f、搞好集體備課的過程管理，提高教學、教研質量。組織老師分析教材，逐個發表自己的教學構思，其他組員進行點評，最後取“百家所長”補己所短，達到集體備課共同提高的效果。
g、設定目標，爭當優秀備課組。
五、工作具體安排(略)
一、第一學期的工作總結
高三上的教學分為兩條主線：每週完成一單元的新授課（約4-5課時）；每週完成1-2份綜合試卷。補課的課時主要是針對語法再進行一輪的複習，以講帶練，講練結合。從學生的反饋和成績的終端顯示來看，還是初見成效的。
二、第二學期的工作計劃
1.夯實基礎
基礎知識是大學聯考的“本”和“源”。所以我們第一輪的複習緊扣教材，將基礎知識的整理、歸納、和運用作為根本出發點。我們計劃從寒假補課開始到三月底結束高一到高三書本知識的輸理。輸理的重點放在大學聯考大綱所要求學生掌握的單詞、短語的用法、辨析；常用句型的使用及轉換；語法點的再現。所用材料以《導與練》為主。要求學生讀、背基本詞彙，老師每天或每兩天進行檢測，逐個過關。在這期間，我們也會挑選最新試題，穿插給學生予以訓練。
2.分項突破
從四月上旬開始我們將着手開始專題訓練。這一階段我們要突出完型、閲讀和寫作的訓練。我們將參考考綱中有關大學聯考題型時間分配的要求，強化限時訓練。對於寫作薄弱的學生，我們會採用“一對一面批”的`方式給予他們幫助。目的旨在希望學生通過這一階段的訓練能夠熟能生巧，提高速度和準確率。這部分的練習我們會採用少部分有難度的大學聯考真題，幫助學生分析文章中長、難的句子結構。另外，我們也會關注和篩選最新的模考題。
3.綜合提高
綜合訓練貫穿在高三英語教學的始終。我們會結合學校分配給各個學科的固定時間組織綜合訓練的考試。重點培養學生應試能力，積累考試的經驗。
4.全面提高素質
鼓勵學生針對自己的薄弱環節，有的放矢地進行訓練。鼓勵他們多與老師交流溝通，尤其是那些學科發展不均衡的學生，我們將會傾注更多的關愛，幫助他們提高。
三、教學內容及複習建議
（1）、3月底前結束高一、高二課本的輸理和《導與練》的講解，其間穿插各個地方最新練習的講解。
（2）、4月底前結束語法專項及練習題的講解，作文的訓練；提供30-50篇優秀短文給學生。
（3）、4月底至5月中旬（20天左右）的時間，綜合卷的仿真演練。
（4）、最後階段着重考前指導，各班針對不同情況查漏補缺。
一、指導思想:
認真總結上一屆九年級的教學經驗,努力把學生的英語基本功打紮實,同時還得加強對聽力和閲讀能力的培養和指導,使學生在這方面的能力有所提高,為明年的會考奠定基礎。
二 具體措施
9月份:
1、 認真制訂授課計劃,兩週三個單元,且每一個單元測驗一次。
2、 安排好備課組內互相聽課人員,繼續做好互相聽課,互相評課工作,取長補短,努力提高自己的教學業務水平。
3、 出好單元的測驗卷,月考卷,認真做好試卷分析工作。
5、 適當佈置國慶長假的作業。
10月份:
1、 利用課餘時間,加強聽力和閲讀能力的訓練,使學生在這方面的能力得到進一步的提高,因為,這是會考的'重點,也是難點。
2、 蒐集會考試題,建立會考英語題庫,為下學期總複習作準備。
3、 組內龐小云老師,楊玉歡老師各講一節展示課,組內成員集體討論,要聽有所得。
4 做好期中複習指導工作。
11月份:
1 期會考試。 認真做好試卷的質量分析工作,且做好書面材料。
2、 進行一次聽力、閲讀理解講座,
12月份:
1、瞭解有關會考信息,儘量少走彎路。
2、 適當佈置元旦節的作業。
1月份:
1、 做好期末複習指導工作。
2、 期末考試且做好期末大考的質量分析工作。
3、 適當合理佈置寒假作業。
一、指導思想。
全面貫徹教育部《關於積極推進國小開設英語課程的指導意見》精神，認真實施《英語新課程標準》，快速提高我校教師專業素質和業務技能。積極推進國小英語集體備課活動的開展，減少教師重複性、低水平的勞動，集思廣益，形成生動、富有生命力的教學案例，達到資源共享，不斷優化集體備課過程，強化個體備課質量，着力提高我校教師英語教學水平，提高英語教學質量，根據《鎮江市國小英語教研組集體備課創優達標活動的通知》要求，結合我校實際情況特制定本方案。
二、組織領導。
為保證英語教學、教研活動的紮實開展，注重集體備課活動的實效，推動創優達標活動健康順利進行，中心國小專門成立英語集體備課組。
三、實施範圍。
全校一至六年級英語教師。
四、集中研討時間。
每星期五下午第二課。
五、研討地點。
辦公室。
六、活動基本要求。
1、三至六年級必須保證每週安排4節英語課，節次時間間隔安排要合理。並且保證每週安排兩節英語晨讀課和一節午自習。
2、集體備課組要制定詳細的集體備課活動計劃，擬定備課內容分工明細表
3、集體組每月要舉行兩次課堂教學研討活動，針對在教學和討論中遇到的問題進行研討。
4、瞭解學習國小英語教學方面的最新動態，學習其他學校英語教學方面的好的做法和經驗，並積極開展網絡教研。
5、備課組成員本學期要定期上傳集體備課活動中心發言和開展英語組內討論，並緊密結合自己的教學實際，撰寫教學反思、心得、論文，選取英語教學中熱點、難點問題中某一點確立實驗課題進行研究，提高自己的科研能力。
6、集體備課應着眼於1—6年級英語教學聯繫研究，注重不同年級之間的教學銜接。在具體研討中，不同年級之間在教學過程中遇到的問題也要進行相互交流研討，教師在教學中予以關注和解決，提高英語教學的有序性和連貫性。
七、操作步驟。
1、個人鑽研，一人主備。
集體備課過程是教師集體參與過程。在集體研討前教師的個人鑽研非常重要，教師只有對教材有了一定的瞭解，在集體研討時，才能在討論中準確發表自己的觀點。因此，集體備課組成員要先各自學習課程標準，認真鑽研教材，瞭解學生，並在認真鑽研的基礎上寫出簡要分析材料。個人鑽研時，要對教材內容特點、教學目標、教學重難點、教具準備、課時安排，教學理念，教學方法設計，教學環節安排，教學過程中可能出現的問題與對策等有一個總體的瞭解與把握。主備教師在認真鑽研教材的基礎上，寫出主講稿，並在每上半週上傳校園網，每人本學期主備教案2課時。
2、集體研討，共同研究。
每星期五集體研討時，先由主備教師進行主講輔導。輔導主要內容為：教材簡析（含教材內容、特點、教學目標、重難點、課時安排以及教具學具的準備等）、教學理念、教學方法設計、教學環節安排、教學過程中可能出現的問題及對策、板書設計以突擊效果、激勵性評價的時機及方式等。此外，主講教師還應該將活動的設計作為輔導的重要內容。通過設計形式多樣、內容豐富、學生喜聞樂見的活動幫助學生學習英語知識，發展語言技能，提高實際語言運用能力。主講輔導後，其他教師圍繞主講輔導情況，以新課標理念為依據，對主講內容進行分析研究，提出完善、修改意見，供主備教師參考；有時不集中，組內教師的意見可在校園網中發佈，主講教師要認真記錄，綜合後落實到教案之中。
3、寫出教案，印發全組。
在一人主講，集體討論的基礎上，由主備教師寫出集體備課的教案，由備課組長審核後印發給全組成員，集體備課教案要保證提前一週發到教師手中。
4、教師復備，靈活運用。
教案印發給教師後，每位教師都要在認真研究集體備課教案的基礎上，針對本班的`實際情況和自己的教學風格進行動態修改，中心校在備課檢查時，將重點檢查每人負責主備部分的教學設計以及使用別人教案的動態修改情況。動態修改的內容主要包括教案中間的復備、復備欄中的復備以及課後反思的書寫。原教案中間的復備是指在教案動態修改部分中的教學內容、教學方法、教學環節等進行修改調整，具體包括：
A、標記重點環節、難點問題、主要知識點以及具有典型性、易錯的內容，以便在教學中引起注意。
B、增加自己認為必要的教學內容、教學方法，對原始教案過簡的環節補充具體説明、註釋練習等。
C、改正原教案中的一些錯誤，根據實際修改原教案中不適應本版教學的教法、學法。
D、刪除教案中認為不必要的內容和環節。
E、調整教案中內容的先後順序。
八、集體備課教案基本要求。
1、教學過程詳細，不得出現提綱式、標題式教案。
2、教學內容要考慮新舊知識聯繫，在新知識安排的基礎上注意學科知識與生活實際聯繫，注重課內教學向課外的延伸，注意各學科的溝通與整合。
3、在教法、學法設計上，要體現現代教學意識，大膽實踐新課程標準。要體現以人為本的教學思想；體現以學生為主體的教學理念；體現學法指導；體現小組討論、協作學習的體系和方法；體現開放性思維訓練和創新意識培養。
4、在教學手段上，一是要體現現代化教學手段的設計與應用，二是要根據英語教學特徵，設計演唱、表演等活動所需的教具、學具，如頭飾、圖片等。
工作目標
高二英語既注重基礎知識的考查，又強調能力的靈活運用。為了適應這一趨勢，提高高二英語的教學質量，我們在高二英語教學中將常抓基礎知識，有梯度地拓寬詞彙，提高課堂效率，從而努力提高學生學習的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。
我校高二英語教學的現狀分析
從學生高一期末考試情況來看，存在以下三方面問題：
①在思想上、態度上放鬆或放棄的現象有所表露，讀,不會讀，就談不上聽得懂,看得懂,從而導致破罐子破摔的現象。
②基礎知識不夠紮實，靈活運用語言的技能相對薄弱。
③運用能力不夠強實。學生的閲讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應變能力等均不能較好地適應考查要求。
如何改進我們目前的英語課堂教學，提高課堂教學質量，需要我校高二英語教師的認真研究。語言學習的關鍵在於語言知識的積累，只有通過學習者親身的體驗和摸索，才能學會並掌握語言知識，從而達到在交際中靈活使用語言的目的。
三、20xx學期高二英語教學做法
認真落實集體備課
以集體備課為形式，集備課組全體的智慧做好日常的教學工作。具體做法如下：
集體研討，統一教學進度，教學目標，確定重點和難點，做到教學案一體化；
分工合作，收集備課資料 ，做到精選精練，突出應用與能力。
創造性地利用教材，靈活使用，變成校本教材
摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。
利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。
3）拓寬教材，擴展學生閲讀量，努力補充學生的詞彙
補充自選閲讀材料，培養學生的閲讀能力，並以這些材料為基礎，擴充學生詞彙量，做到每學完一篇課文，就進行詞彙檢測。
4）聽力強化
我們選用《英語週報》的聽力材料及《高中英語聽力訓練》，作為日常聽力訓練材料。
5）綜合檢查
準備每一週做一次練習，主要以結合當前教學內容為主要測試內容, 間或分塊測試， 適時引導學生自我評價，從而調整下階段的學習。
6）教學進度
課文每單元用15課時完成。1課時用於welcome，3課時用於reading, 3課時用於grammar,3課時用於task，2課時用於project,3課時用於練習。爭取20周內完成牛津版模塊5.6及第7模塊第一單元教材。
四、訓練原則
習題的訓練在於精而不在於多。在教學中儘量按照大學聯考的.知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。
在平時教學過程中不斷擴大學生的詞彙量，詞彙教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞彙的目的，做到經常督促、檢測。
五、教學計劃表
教學階段
目的
教材
內容安排
第一學期
增加閲讀量，擴大詞彙量，提高學生的閲讀能力和英語綜合能力
牛津版教材
English Weekly
高中英語聽力訓練
期會考試前：M5：U1-3；期末考試前：M6：U1-3，M7：U1元，並進行復習工作
第一學期
第1—4周
Module5,Unit1,Englisn Weekly No.1-3,高中英語聽力訓練 Test1-11
第5-7周
Module5,Unit2,Englisn Weekly No.4-6,高中英語聽力訓練 Test11-15，
第7-10周
Module5,Unit3,Englisn Weekly No.7-11,高中英語聽力訓練 Test15-19
第11周
Mainly Revision
第12周
期會考試
第13-15周
Module6,Unit1,Englisn Weekly No.12-14,高中英語聽力訓練 Test20-23
第15-17周
Module6,Unit2,Englisn Weekly No.15-17,高中英語聽力訓練 Test24-27
第18-20周
Module6,Unit3,Englisn Weekly No.18-20,高中英語聽力訓練 Test28-31
第20-22周
Module7,Unit1,Englisn Weekly,高中英語聽力訓練 Test32-35
第23周
Mainly Revision
第24周
Final Exam
一、教學思想：
以會考和課堂教學為中心，緊緊圍繞國中數學教材、數學學科“基本要求”進行教學，針對近年來會考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握會考方向，積極探索高效的複習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，力求會考取得好成績。
二、在教學過程中抓住以下幾個環節
（1）認真備課。認真研究考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一專題內容與前後知識的聯繫及其地位，重視課後反思，設計好每一節課的師生互動的細節。
（2）抓住課堂45分鐘，提高課堂效率。
要求：嚴格按照教學計劃，備課統一進度，統一練習，進行教學，精心設計每一節課的每一個環節，爭取每節課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人蔘與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。
（3）課後反饋。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出並指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
三、提高教學質量的具體措施:
1．認真學習鑽研近5年會考題及近兩年天津市各區縣模擬題並總結出題規律。
2．認真備課，爭取充分掌握學生動態。
3．認真上好每一堂課。
4．落實每一堂課後輔導工作，查漏補缺。
5．積極溝通教研組的各個教師，加強教研教改，提高教學水平。
6．經常聽取學生良好的合理化建議。
7．以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。
四、不斷鑽研業務，提高業務能力及水平。
積極參加業務學習，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。
積極開展教研活動，通過聽課、評課等方式，努力提高教師的業務水平，促進教學質量的全面提高。
五、各階段複習計劃
第一階段(第1周――第8周)：全面複習基礎知識，加強基本技能訓練這個階段的複習目的是讓學生全面掌握國中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、紮實、系統，形成知識網絡。
1、重視課本，系統複習。現在會考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，後面的大題雖是“高於教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段複習應以課本為主。必須深鑽教材，絕不能脱離課本，應把書中的內容進行歸納整理，使之形成結構。課本中的`例題、練習和作業要讓學生弄懂、會做，書後的“讀一讀”、“想一想”、“試一試”，也要學生認真想一想，集中精力把九年級和八年級下的教學內容等重點內容的例題、習題逐題在平時的教學過程中穿插進去認認真真地讓學生做一遍，並注意解題方法的歸納和整理。
教師在這一階段的教學主要按知識塊組織複習，可將代數部分分為18專題：專題一實數；專題二代數式；專題三分式與二次根式；專題四方程與方程組；專題五不等式與不等式組；專題六平面直角座標系與函數；專題七一次函數；專題八二次函數；專題十平面圖形及其位置關係；專題十一三角形；專題十二四邊形；專題十三相似性；專題十四解直角三角形；專題十五圖形的軸對稱、平移與旋轉；專題十六投影與視圖；專題十七圓；專題十八統計與概率。
複習中可由教師提出每個專題的複習提要，指導學生按“提要”複習，同時要注意引導學生根據個人具體情況把遺忘了知識重温一遍，邊複習邊作知識歸類，加深記憶，還要注意引導學生弄清概念的內涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，並注意分析例題解答的思路和方法。
2、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。基礎知識即國中數學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內在聯繫，理清知識結構，形成整體的認識，並能綜合運用。每年的會考數學會出現兩道難度較大，綜合性較強的數學問題，解決這類問題所用到的知識都是同學們學過的基礎知識，並不依賴於那些特別的，沒有普遍性的解題技巧。
會考數學命題除了着重考查基礎知識外，還十分重視對數學方法的考查。在複習時應對每一種方法的內涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。
會考複習的第二階段應以構建國中數學知識結構和網絡為主，從整體上把握數學內容，提高能力。培養綜合運用數學知識解題的能力，是學習數學的重要目的之一。這個階段的複習目的是使學生能把各個章節中的知識聯繫起來，並能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發學生解難求進的學習慾望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心，產生更強的求知慾。如果説第一階段是總複習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那麼第二階段就是第一階段複習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。這一階段尤其要精心設計每一節複習課，注意數學思想的形成和數學方法的掌握。國中總複習的內容多，複習必須突出重點，抓住關鍵，解決疑難，這就需要充分發揮教師的主導作用。而複習內容是學生已經學習過的，各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發學生複習的主動性、積極性，引導學生有針對性的複習，根據個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了複習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生複習的興趣外，還要精心設計複習課的教學方法，提高複習效益。
新的課程標準的制定和新教材的使用給我們帶來了新的挑戰和新的思考,教育觀念的轉變和教育方法應與時俱進.由此,我們備課組計劃如下:
教學觀念:重視教育的兩大功能---工具性和人文性.突出英語教學"實踐第一"的觀點,教學中注意教學策略和學習滲透策略的滲透,注意學生情感態度和動機的培養,促進心智,文化意識的發展,注重教學的反思.根據認知規律,提高學生自主學習和合作學習的能力,培養學生終身學習的能力.
高一期末考試情況來看，存在以下三方面問題：
①在思想上、態度上放鬆或放棄的現象有所表露，讀,不會讀，就談不上聽得懂,看得懂,從而導致破罐子破摔的現象。
②基礎知識不夠紮實，靈活運用語言的技能相對薄弱。
③運用能力不夠強實。學生的閲讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應變能力等均不能較好地適應考查要求。
如何改進我們目前的英語課堂教學，提高課堂教學質量，需要我校高二英語教師的認真研究。
一、認真落實集體備課。以集體備課為形式，集備課組全體的智慧做好日常的教學工作。具體做法如下：
1.集體研討，統一教學進度，教學目標，確定重點和難點；
2.分工合作，收集備課資料 ，做到精選精練，突出應用與能力；
3.創造性地利用教材，靈活使用，變成校本教材；
4.摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。
二、利用教材提高學生的`基本功，堅持默寫單詞及重點句型，並適當補充閲讀材料。
培養學生的閲讀能力，並以這些材料為基礎，擴充學生詞彙量，做到每學完一篇課文，就進行詞彙檢測。拓寬教材，擴展學生閲讀量，努力補充學生的詞彙。
三、聽力強化
我們打算選用聽力材料，作為日常聽力訓練。
四、綜合檢查
準備每一單元做一次練習，主要以結合當前教學內容為主要測試內容,間或分塊測試，適時引導學生自我評價，從而調整下階段的學習。習題的訓練在於精而不在於多。在教學中儘量按照大學聯考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。
在平時教學過程中不斷擴大學生的詞彙量，詞彙教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞彙的目的，做到經常督促、檢測。
五、教學進度
課文每單元用9課時完成。1課時用於warming up，3課時用於reading, 2課時用於grammar,3課時用於exercise。爭取20周內完成人教版模塊5.6的教學任務。
一、指導思想
本學期，本備課組將在加強備課組活動的同時，努力學習新英語課程標準，深入開展各種教學活動，優化教學，努力提高八年級學生的英語水平和教學質量。以下結合備課組的實際情況，特擬定本學期工作計劃：
二、提高工作效率
1、提高課堂教學質量，確保合格率
教學質量是學校賴以生存的基礎。本學期除按照學校的各項教學常規開展各項具體工作外，將要求本組教師進一步優化備課，提高教學課堂效率，注重師生平等互動、創造良好的學習環境與學習氛圍。
2、落實教學常規工作
抓好備課、上課、作業佈置和批改。本學期將在集體備課的基礎上，力求備課組的工作能解決教學中的實際問題。堅持正確的育人觀，因材施教，主動關心和幫助學習困難的學生。尤其要關注各班後20%的同學。注意在平時的教學中對這類學生要採取不同的教學手段與策略。在學生的'原有水平的基礎上，認真每週的提優補缺工作，着重單詞的鞏固記憶，學生綜合知識運用能力的提高，力爭在上學期的基礎上能再有所提高。同時，在平時的教學中，培養和引導學生養成良好的學習習慣和學習方法。各位教師之間加強互相學習，共同進步。
3、提倡教師的“再學習”
本組各位教師，要進一步加強學習，更新教學觀念，不斷提高教育研究水平，創新英語教學。現行的英語教學大綱在語言教學、思想教育、文化素養、智力開發等各方面都對我們提出了要求，這就要求我們都要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的知識結構，形成終身學習的能力，才能符合時代與潮流的要求，才有利於我們在教學中運用創新手段去教學。
4、具體工作
1）備課組活動落到實處：單詞、句型、課文、學生小組分工合作，資源共享；
2）加強對學困生的輔導，並能有切實有效的措施，如開展學習互助小組、降低學習要求、分層次教學等；
3）充分利用好教輔資料，精選習題，精講精練。
4）在學生中營造學習英語的氛圍。
英語備課組活動安排
活動內容 備註（日期）
三月
教研組會議：教研計劃及工作安排
組織組內論文評比，並選送區內評比
老師參加區內12學時培訓（11,14）
區英語命題競賽（18）
教學常規檢查
四月
集體備課
參加區內12學時培訓
教學常規檢查
期會考複習計劃討論
五月
期會考試
期會考試質量分析
集體備課
校八年級閲讀競賽 競賽選拔
教學常規檢查
六月
集體備課
區八年級閲讀競賽
做好期末迎考準備
進行期末教學常規檢查
英語備課組期末總結
本備課組教師將本着團結合作的精神，共同努力，力爭在原有基礎上進一步提高八年級的英語成績。
指導思想：
認真貫徹上海市教育工作會議精神和二期課改精神，積極推進和貫徹“二期課改”的精神，以新的教育思想和課程理念實施以學生髮展為本，以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，根據八年級學生的特點，實施相應的`教學方式，探索有效教學模式。
主要工作
9月份
1.討論好教學進度，提前備好一週的課。
2.做好七年級年級假期作業的檢查工作。
3.統編教材內容的考察。
4.七年級年級教學內容的摸底。
5.第三週的單元考試。
6.統編教材內容的進一步鞏固。
7.準備好月考。
10月份
1.第五週的單元考試。
2.備課組討論教學進度及教學方法的改進。
3.師生教與學的研討會。
4.備課組內相互聽課。
5.第七週的單元考試。
6.準備好月考。
7.期中複習考試。
11月份
1.期會考試質量分析並總結教學上的得與失。
2.迎接“聚焦課堂，追求有效教學”教學月活動，進行教學展示。
3.第11和13周的單元考試。
4.準備好月考。
12月份
1.迎接家長督導日活動。
2.開好學困生座談會，開展學法指導活動，
3.第15周的單元考試。
4.準備好月考。
1月份
1.期末複習迎考，質量分析。
2.期末總結及假期作業的佈置。
蒙山中學教學進度安排表（20xx學年第一學期）
——八年級年級英語
周次
日期
課時
教學內容安排
１
9/1—9/3
4
Chapter1
２
9/6—9/10
7
Chapter1
３
9/13—9/17
7
Chapter1—2
４
9/20—9/24
7
Chapter2
５
9/27—9/30
7
Chapter2
６
10/1—10/7
NationalDay
７
10/8—10/15
10
Chapter3
８
10/18—10/22
7
Chapter3
９
10/25—10/29
7
RevisionforMid-exam
１０
11/1—11/5
4
Mid-examandChapter4
１１
11/8—11/12
7
Chapter4
１２
11/15—11/19
7
Chapter4
１３
11/22—11/26
7
Chapter5
１４
11/29—12/3
7
Chapter5
１５
12/6—12/10
7
Chapter6
１６
12/13—12/17
7
Chapter6
１７
12/20—12/24
7
Chapter7
１８
12/27—12/31
7
Chapter7
１９
1/3—1/7
7
Chapter7andRevision
２０
1/10—1/14
7
RevisionforFinal-exam
２１
1/17—1/21
7
Final-exam
２２
一、備課組成員：
二、指導思想：
以新課程實驗改革的重要思想為指導，深入貫徹教學理念。認真總結教學經驗，努力把學生的英語基本功打紮實，現階段最重要的是激發學生學習英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。除了從思想上給予引導之外；在教學上，有針對性、目的性、有系統、有計劃地上好課。
三、工作重點：
全面落實素質教育的各項要求，學理念、求發展，積極探索課改精神，更新教育觀念，以質量為中心，全面穩步地提高七年級英語教育教學質量。
四、具體工作：
（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養
1、通過學習《課程標準》領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的`教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求。關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平台。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，以提高課堂教學效率。
2、全組英語老師要加強理論學習，不斷反思、探索、提高自身素質。
五、教學具體措施
1、認真備好課，上好課，通過做遊戲、唱英文歌，單詞比賽等多種形式，多利電化教學，激發學生學習英語的興趣和積極性。
2、教學上和生活中注意困村施教，做到“一視同人”關心差生，對其循循善誘，耐心教育。
3、平時多與學生進行思想交流，瞭解其思想動向，關心學生學習和生活中情況，有困難時助其克服困難。
4、多與差生溝通，助其克服自卑，增強信心，利用課餘時間及晚温輔導其學習。
5、開展“四人”學習小組，互相幫助，取長補短，共同前進。
（二）狠抓教學常規落實，深化教育教學改革
1、進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作，使教研、備課活動制度化。
2、加深、加強集體備課。每週至少活動一次，每次有中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些實際問題。
3、加強組內成員業務學習，適應現代教學。
9--10月份：
1、第一次備課組會議，認真制訂授課計劃。
2、第二次備課組會議，動員本備課組成員積極參與信息技術與英語學科整合學競賽、多媒體課件製作競賽、中國小教育信息論文競賽。
3、七年級書寫競賽。
11月份：
1、第三次備課組會議，認真備戰課堂教學達標活動研討課，安排好備課組內互相聽課人員，繼續做好互相聽課，互相評課工作，取長補短，努力提高自己的教學業務水平。
2、期會考試及試卷分析工作、單詞競賽。
3、第一次常規教學檢查、第四次備課組會議
5、瀏陽市第十二屆課堂教學大比武
6、省合格學校驗收
12月份—20xx年1月份：
1、第五次備課組會議，第二次常規教學檢查
2、第六次備課組會議，教育科研成果評選、業務學習
3、七年級第二次單詞競賽、備課組活動學期總結、資料整理歸檔
4、期終考試。
本學期我組的工作，以提高學科素質為重點，以提高教學質量為宗旨，以加強教學過程管理為手段，立足課堂、優化課堂、創新課堂，為英語教學質量的提高打下堅實的基礎。
一、更新教學觀念，瞄準角色定位。
教師要學習新的教學理論，接受教學新理念，摸索探究新的教學模式和教學方法，提高自身的素質，創造個性化教學，用自己創造性的勞動來贏得學生的信任與喜歡，儘快調整好心態。
二、注重彼此交流，發揮集體智慧。
充分發揮教研組和備課組的集體智慧和力量，我們準備在新授單元的備課組活動上，首先有一位老師主講，提出本單元的目標、重點、難點，然後集體討論單詞的補充和延伸，課文的疑難，設計好課課練和週週清。在下次的備課組活動上，再討論前單元所出現的不足及整改，也叫第二次集體備課。
三、研究教法、學法，提高教學效益。
1、針對英語詞彙量特別大的特點，我們將採取“分化教學，整合競賽。”
的方法，先把一單元的單詞分幾次教學，教完後進行各種形式的單詞競賽，如單詞接龍、缺字母完成單詞、改字母重組單詞等，並及時獎勵，激發和鼓勵學生學習單詞的積極性，從而達到“教的有效，學的輕鬆，考的滿意”的效果。
2、針對對話、課文，我們採用情景教學法和任務式教學法。
創設情景是提高學生學習英語興趣的最好的途徑，教師要善於調動學生的`積極性，培養主動參與的意識，提供合作學習的機會。具體我們將採用課前的自由會話，新授中的表演與討論，鞏固中的活動與任務，複習中的拓展作業和貫穿課堂內外的激勵評價。
3、針對語法教學，我們將根據不同的教學任務、不同的教學目標、不同的教學時段，採用不同的教學模式：
（1）觀察——發現——討論——歸納——鞏固——運用的單元教學模式。
（2）集中呈現——對比分析——專項梳理——鞏固運用的綜合複習教學模式。
在採用以上兩種傳統方式的同時，還運用任務式語法教學和探究式語法教學。
4、重視聽力的培養。
教師在課堂上儘量運用英語，一不要圖省事，二不要怕學生聽不懂。只要堅持，就能起到作用。平時堅持使用錄音機，聽讀原聲帶。經常選擇優秀的視聽材料。
以上是我們學校七年級英語備課組工作計劃，其中還有許多不成熟的地方，或在操作過程中遇到問題，希望通過學校與學校之間互相交流，互相學習，共同提高。
四、抓好培優輔差工作、
為避免一部分差生產生厭學情緒，讓他們能夠跟上腳步，不至於掉隊太遠，在業餘時間多給他們一些輔導，給他們多説一些鼓勵性的話。
為提高優生的水平，以免他們有吃不飽的現象，適當給予一些輔導。
總之，我們七年級英語備課組將一如既往地上下一心，齊心協力，認真領會、落實教辦精神，積極主動地開展創造性工作。
一、教師情況
本學期八年級英語備課組教師依舊是上學期的四位老師：楊彥、李婭、陳娟、張敬海。其中張敬海負責八年級（1）（2）班；陳娟負責（3）（4）班；李婭負責（5）（6）班；楊彥負責（7）（8）班。
二、學生現狀分析：
在整個八年級年級，學生在英語方面一直屬於薄弱環節，由於七年級的歷史原因，很多學生的英語基礎較差，學習的英語的積極性不夠高，其中每個班的分析如下：
八年級（1）和八年級（6）班：學生的英語基礎差，學習成績差。
八年級（2）和八年級（3）班：男生普遍不願學英語，差生比例大。
八年級（4）班：是英語班，學生整體素質較好，中間層的學生較多，差生層少。
八年級（5）班：雙語班，學生學英語的積極性較高，差生相對較少。
八年級（7）班：男生較多，班裏學生成績兩級分化嚴重。相對低分層的人較多。
八年級（8）班：整體素質較好，學生普遍向學，學習英語比較積極。
三、上學期期末統考情況
在七年級的統考中，我們年級的英語成績在海珠區第17名，上學期我們備課組每個老師鉚足幹勁，積極採取各種方式，竭盡全力地培養學生的良好學習習慣，使得整個年級英語成績有個較大的進步。在期末統考中，名次在全區排名第8名。這個進步在很大程度上給了我們鼓舞和信心。因為努力有了回報。但與此同時，我們也清醒地認識到與同級其他學科相比，英語仍是急待提高的學科。我們肩上的擔子更重，壓力也隨之更大。如何進一步提高這一門學科的成績，是我們目前思考最多的問題。
四。本學期目標——進入全區前5名
具體目標：（總分115）
滿分或最高分4人：湯嘉雯，劉天嶼，吳欣倪，劉雅瑩
92到115分數段的人數要達到66人。
一班3人，二班3人，三班7人，四班7人，五班9人，六班2人，七班11人，八班24人。
69到92分數段的人數要達到91人。
一班5人，二班9人，三班10人，四班23人，五班8人，六班7人，七班14人，八班15人。
69分以下的也決不放鬆。通過輔差計劃，使學生能夠逐步提高，成為完成保五爭三創二目標的有力保證。
五、主要措施
1.圍繞提高均分、合格率和優秀率的目標，制定切實可行的培優和輔差計劃，嚴格按計劃實施，注重過程，注重效率，注重效果。爭取做到“顧兩頭，抓中間”。每一位教師具體分析每一個目標學生的實際情況，穩定優生人數，狠抓中間段。在上學期的基礎上，繼續進行集體培優。把優生集中在一起定時定點進行。讓優生有動力同時也有競爭的感覺。爭取把優生比例擴大。組內每個老師利用下午五點半到六點時段對本班基礎差生進行個別輔導。挖掘潛力，查找弱項，有針對性的進行補差工作。爭取縮小差生範圍。
2. 進一步培養學生良好的學習習慣，教會學生如何去學英語。讓學生充分利用“五本”進行學習。
3.做到“堂堂清”，“月月清”：要求學生每天做好“預習—聽課—複習”三步。並積極檢查。把當天的功課在當天解決。在月考中檢查出學生未能掌握的知識再及時把進行講解和解決。
4.加強集體備課的作用，有想法大家探討，出了問題大家研究，共同進步； 對教材要全面分析和了解。與組內各位教師一起討論各班的學情，在教案設計，教學活動安排，作業批改等等方面給適當的指導和幫助，使得他們所帶的班級能夠在本學期有幅度較大的進步。
5、 結合外教口語課，利用早讀和口語操練，對學生進行口語訓練。要求外教每堂課教會學生一個日常英語的.主題。並進行訓練。加強背誦，記單詞和閲讀的訓練，利用早讀，口語操練等時間進行有組織，有目的，有意義並且有效的練習。
6、 緊扣學校培養“有中國靈魂有世界眼光的現代人”這一主題，設計符合學生興趣和認知能力的學科活動和綜合實踐活動，本學期我們備課組承擔兩項英語科組校本課程開發方案----“西方重大節日”和户外英文標誌收集。通過一系列的活動來培養學生愛國、愛黨、愛人民、愛家鄉、愛生命的高尚情操，拓展他們的思維，發展他們的能力。
總之，本學期我們將進一步發揮自己的潛能，在不斷的實踐和學習當中提高自己的水平。但是我們堅信我們的努力和協作能夠使我們雖然上學期的進步的基礎上實現我們本學期保五爭三的目標。
一、 指導思想：
我們要以學校教研工作計劃為指導，改進教學方法，加強教學研究，發揚全體英語教師團隊合作探究的精神，羣策羣力，不斷推進新課程改革，深化學校特色建設，努力提高學校教學質量。
二、工作重點：
1、認真學習和領會新的課程標準，紮實開展研究活動，優化教學方式，倡導自主、合作、探究的學習方式。
2、通過集體備課，提高課堂教學的質量，促進新課程標準的實施。
3、改革評價制度要求，建立促進學生髮展、教師提高、學校課程實施的評價體系。
三、工作措施：
1、固定時間、地點、人員：以備課組為單位，固定每天一次在高一英語辦公室進行集體備課，備課組長做好考勤記錄。
2、固定每次備課內容：為了減少盲目性，開學初組織第一次集體備課，主要討論本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間的調配等宏觀性的.問題，再根據教材編排體系，制定好集體備課計劃。安排好備課內容和中心發言人，讓每個教師都心中有數,使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，主要討論下週上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發言踴躍，都自覺把個體納入到羣體中去，集思廣益，讓個人素質得到充分的展現與提高。
3、安排人員整理：每次集體備課時均由組內教師輪流發言，負責把備課內容整理好後在上課前打印出來，每個教師人手一份，以便老師們共同參考、設計下週的學案和教案。
4、結合本班實際修改：每個教師在集體備課後，必須根據本班具體情況，對學案進行修改補充，甚至再創造，力求體現一種共性和個性完美的結合。
5、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經驗，總結教訓，要求老師一課一反思，記下課堂發生的事件，每次集體備課時首先討論交流上週教後感。
6、安排組內研討課：組內老師相互聽課，認真做好聽課記錄，並及時評課，進行教後反思。
7、嚴格要求學生，狠抓單詞的記憶與鞏固：單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞彙教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞彙的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。
8、書面表達訓練：堅持每週一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，並能及時進行講評。堅持每週一篇的短文背誦檢查。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生儘量多批改、多指導。
9、完型與閲讀：閲讀理解能力的培養是高中教學的重點，也是大學聯考的重頭戲。在單元教學中配發適當的完型與閲讀練習，在平時考測試卷中閲讀篇幅佔一定比例，突出重點。有計劃的指導學生掌握科學的閲讀方法。
10、活動：組織一次全年級的英語書法比賽。由於很多學生平時不注意書寫，沒有養成良好的書寫習慣，造成了大學聯考書面表達這一項的失分，因此在高一時就養成良好的書寫。
一.教材分析
教材是“課標”的具體表現，是學生學習的“藍本”。現在使用的人教版英語教材每一個單元都圍繞一個主要話題開展聽説讀寫活動，共九個部分，即熱身，閲讀，理解，語言學習，語言運用，小結，學習建議和趣味閲讀。語言知識和技能的呈現與訓練，以及語法和句型等重點循序漸進，循環反覆，符合學生的認知規律，有利於學生構建知識系統。新教材打破了傳統的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現出來。我們應當以積極的態度去學習新教材，研究新教材，理解新教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據教學目標和學生實際對其進行大膽的取捨和重組，讓教材為我所用。
二．教學目標
1、使學生明確學習英語的目的性,發展自主學習的能力和合作精神；
2、做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習；
3、在培養學生的語言知識、語言技能、情感態度、學習策略和文化意識等素養的基礎上發展學生綜合運用語言的能力，培養學生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力。
4、優化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。
三．學生現狀分析
由於三亞市學生的英語基礎教育比較薄弱，而高中的英語又相對起點比較高，因此我們高一上學期的英語教學應該本着低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的的興趣和習慣養成。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高學習英語的能力”。
四.工作措施
1、開學後各班教師結合學生國中英語實際狀況，用大約兩個課時複習國中知識，幫助學生平穩地實現向高中教材過渡，激發學生對新知識的求知慾，順利進入新教材的學習。
2、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內容是新增加的，哪些內容是已經刪掉的，哪些內容國中已經學的。認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真進行自習輔導和批改作業。
3、為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每週兩次和高二年級一起利用晚修前7:00---7:30的時間給學生集體放聽力。
4、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞彙教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞彙的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。
5、堅持每週一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，並能及時進行講評。堅持每週三篇的短文背誦檢查。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生儘量多批改、多指導。
6、閲讀理解能力的培養是高中教學的重點，也是大學聯考的'重頭戲。在單元教學中配發適當的閲讀練習，在平時考測試卷中閲讀篇幅佔一定比例，突出重點。有計劃的指導學生掌握科學的閲讀方法。
7、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利於經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每週一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經驗，化解單元教學中的難點，減少教學中的授課彎路，突出重點。同時安排一次公開課活動，選兩至三名教師參加，這樣既有利於教學研究又增加了教師們彼此學習的機會。
8、活動：組織一次全年級的英語書法比賽。由於很多學生平時不注意書寫，沒有養成良好的書寫習慣，造成了大學聯考書面表達這一項的失分，因此在高一時就養成良好的書寫習慣和方式就顯得尤為重要了。組織學生參加十一月底舉行的全國中學生英語能力競賽，並對有希望進入決賽的學生進行輔導。
五.教學進度
第一週：軍訓
第二週：複習音標基礎知識，學習必修一unit1
第三週：繼續學習unit1，進行單元檢測
第四周:複習簡單句，進入unit2
第五週:繼續學習unit2，單元測試
第六週:放假（十一假期）
第七週:學習unit3，全年級英語書法比賽
第八週:繼續學習unit3，單元測試，進入unit4
第九周:繼續學習unit4
第十週:單元測試，進入unit5
第十一週:繼續學習unit5
第十二週:單元測試，階段複習
第十三週:期會考試
第十四周:進入必修二unit1，全國中學生英語能力競賽
第十五週:繼續學習必修二unit1，單元測試，進入unit2
第十六週:學習必修二unit2，單元測試
第十七週:進入必修二unit3
第十八週:繼續學習必修二unit3，單元測試，進入unit4
第十九周:繼續學習必修二unit4，單元測試
第二十週:學習必修二unit5
第二十一週:學習必修二unit5，單元檢測及複習
第二十二週:複習迎接期末考試
一、指導思想：
認真系統地研究整理新目標英語教材知識和能力要求，以考綱為基本依據，抓好每一環節複習，切實落實基礎，爭取在穩拿基本分的基礎上，在聽力、完型填空、閲讀和書面表達等方面有所突破。
二、複習目標：
全組同志齊心協力，真抓實幹，爭取教學創輝煌，積累一些寶貴經驗。
知識要求：1、掌握並熟練運用新目標英語教材上的所有四會詞彙、語法、篇章結構、語言信息、社會生活信息。2、認真梳理重要的知識點、語法知識體系、專項訓練，幫助學生構建知識網絡。
能力要求：達到並超過《英語課程標準》上要求的對聽、説、讀和寫的能力要求。
三、複習時間及內容安排
第一輪：時間安排：20xx-最新學年上學期
第4-6周七年級上冊
第6-9周七年級下冊，
第10-13周八年級上冊，
第14-16周八年級下冊，
第17-22周九年級全冊
基本策略：
1．以新目標課本為主，會考指導用書《會考一號》為輔。本輪複習以掌握並熟練運用教材上的所有四會詞彙，語法，語言信息為主。
２．實行“兩條腿”走路，在複習基礎知識的同時，利用晚自習做綜合測試題，做到温故不忘新。
３．扶困培優兩手抓，將分層教學落到實處。鼓勵優生在老師的指導下背誦新概念，增加優生的閲讀量和詞彙量。利用早讀和晚讀督促學困生背默單詞課文，力爭做到堂堂清，日日清。
第二輪：時間安排：20xx年2月-5月，專題複習。
實施策略：利用每天中午的半個小時聽力訓練，保持耳朵對語言的敏感和熟悉程度，以便考試時儘快進入狀態。認真梳理《會考3+2》上的語法知識體系、專項訓練，幫助學生構建知識網絡。對學生進行書面表達訓練。
第三輪：時間安排：5月——會考之前，實戰演習。
進行綜合訓練，多做各種模擬試題和去年各省市的.會考試題，培養學生答題能力和技巧，進行查漏補缺。
四、複習資料：
1、國中英語課本 2、《會考一號》 3．《會考3+2》
４．會考聽力５．各省市的會考題 ６．自編資料和練習
五、措施：
１．備課組加強複習課的研究，充分利用星期二下午的集體備課時間
２．針對學生的實際情況，做好自編練習的工作。
３．加強與外校的信息溝通，向兄弟學校學習寶貴的複習經驗，瞭解兄弟學校學生的學習水平。
學問齋