時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，現在就讓我們好好地規劃一下吧。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編整理的七年下冊地理教學計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
學生情況簡析
本學期我擔任七年級（351）、（355）、（356）、（357）、（359）和（340）六個班的地理教育教學工作。為了更好的完成教育教學任務，特制定以下計劃。學生已經修完了七年級地理上冊,大多數學生已初步瞭解了全球自然地理、人文地理方面的總體概況，已經知道地理學科的學習方法和要求,已經具備一定的讀圖、作圖、析圖能力和地理閲讀分析能力以及空間思維能力，有一定的地理學習基礎。但還有相當一部學生學習目的不明確,學習能力較差，學習主動性不強。但七年級學生的抽象思維能力欠佳，不利於學生空間想象能力的培養，此外有部分學生學習動力不足、學習習慣和學習能力較差。這都會給地理教育教學工作帶來負面影響。
教材總體分析
七年級地理下冊以區域地理為主要內容，全書分為“認識大洲”、“瞭解地區”、“走進國家”三章，本書根據世界自然地理和人文地理的綜合特徵，第一章認識大洲分為“亞洲和洲”、“非洲”、“美洲”三節； 第二章瞭解地區分為“東南亞”、“南亞”、“西亞”、“歐洲西部”、“北極地區和北極地區”、共五節，這樣編排既有利於當前和當今世界的政治、經濟形勢相連繫，也適當體現了自然地理特徵；第三章走進國家分為 “埃及”、“俄羅斯”、“法國”、“美國”、“巴西”、“澳大利亞”共七節，其中“日本”、“俄羅斯”、“美國”、“澳大利亞”做為國家地理學習的範例，從位置、地形、氣候、經濟、交通、城市等方面作了比較全面的講述，其他國家不面面俱到，只重點地講述這些國家的突出的自然、人文地理特徵或從專題的角度介紹一些有特色的國家。注意培養學生的人文地理素質和全球觀念。
目 的 要 求
（一）知識與技能：
地理學是研究地理環境以及人類活動與地理環境相互關係的科學。它具有綜合性和地域性兩大特點。 1、通過七年級地理下冊的教學，學生能瞭解有關世界區域地理差異、國家差異，因地制宜的'產業發展，瞭解環境與發展問題； 2、獲得基本的地理技能以及地理學習能力；使學生具有進一步的地理科學素養和人文素養，養成愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續發展觀念。
（二）過程與方法：
1、通過各種途徑感知身邊的地理事物，並形成地理表象；初步學會根據收集的地理信息，通過比較、抽象、概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物分佈和發展變化的基本規律。
2、嘗試運用已獲得的地理概念、地理基本原理，對地理事物進行分析，做出判斷。
3、嘗試從學習和生活中發現地理問題，提出探究思路，蒐集相關信息，運用有關知識和方法，提出看法或解決問題的設想。
4、運用適當的方法和手段，表達自己學習的體會、看法和成果，並與別人交流。”
重視地理學習的過程和方法，不但給了學生提供了展現自我的機會，而且有利於在學習過程中通過師生之間以及學生之間的相互學習、相互補充，相互促進，進而提高學生的綜合實踐能力和創新能力。
（三）情感態度與價值觀：
1、初步形成對地理的好奇心和學習地理的興趣，使學生具有初步的地理科學素養和人文素養，初步養成求真、求實的科學態度和地理審美情趣。
3、尊重不同國家的文化和傳統，增強民族自尊、自信的情感，懂得國際合作的價值，初步形成全球意識。
4、增強對環境、資源的保護意識和法制意識，初步形成可持續發展的觀念，逐步養成關心和愛護環境的行為習慣。” 促進學生的個性發展，培養學生德、智、體全面發展。
方法與措施
（一）方法：
1、在課堂教學中靈活科學運用各種教學方法（講授方法、引導方法、直觀方法、邏輯方法、練習方法、練習方法、複習方法、講解-演示法、啟發提問發、發現法、自學輔導法等）、力求多層次、多渠道、全方位的教學。
2、以學生實際情況和教材內容設計不同，因人施導、因材施教。
（二）措施：
1、狠抓教學常規管理，培優與補差相結合，重點放在後進生的管理上，隨堂檢查學生課堂筆記，多進行個別輔導，培養學生良好的學習習慣。
2、以落實課程的三維目標為主，對教材標準中的重點、難點精講多練，確實提高課堂教學效率。
3、認真批改作業，加強作業講評。積極組織一些單元測試，實施定期定量分析，及時反饋，查漏補缺。
4、注重課堂活動，引導學生積極參與課堂學習。認真批改作業，加強作業講評。
教學進度表（課時安排）
周 次
時 間
教 學 內 容
教時
完成情況
第1周
11-02-21
11-02-26
第一章認識大洲
第一節：亞洲及歐洲
2課時
第2周
11-02-28
11-03-05
第一節：亞洲及歐洲
第二節：非洲
第3課時
第1課時
第3周
11-03-07
11-03-12
第二節：非洲
2課時
第4周
11-03-14
11-03-19
第三節：美洲
2課時
第5周
11-03-21
11-03-26
第三節：美洲
第一章單元測試
第3課時
1課時
第6周
11-03-28
11-04-02
第二章：瞭解地區
第一節：東南亞
2課時
第7周
11-04-04
11-04-09
第二節：南亞
2課時
第8周
11-04-11
11-04-16
第三節：西亞
2課時
第9周
11-04-18
11-04-23
中段考複習、測試
2課時
第10周
11-04-25
11-04-30
中段考複習、考試
2課時
第11周
11-05-02
11-05-07
“五、一”放假
放假調課時間順補
第12周
11-05-09
11-05-14
第四節：歐洲西部
2課時
第13周
11-05-16
11-05-21
第五節：北極地區和南極地區
2課時
第14周
11-05-23
11-05-28
第三章：走進國家
第一節：日本
2課時
第15周
11-05-30
11-06-04
第二節：埃及
第三節：俄羅斯
1課時
1課時
第16周
11-06-06
11-06-11
第三節：俄羅斯
第四節：法國
第2課時
1課時
第17周
11-06-13
11-06-18
第五節：美國
2課時
第18周
11-06-20
11-06-25
第六節：巴西
第七節：澳大利亞
1課時
1課時
第19周
11-06-27
11-07-02
期末複習、測試
2課時
第20周
11-07-04
11-07-09
期末複習、考試、評卷
2課時
第21周
11-07-11至15日 期末工作總結
一、基本情況：
通過七年級上一學期的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的瞭解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統，沒有達到應有的水平。我將本着認真，嚴謹的教學態度開展本期教學工作，在新的學期裏希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。
二、教學目標：
教完人教版七年級地理下冊，使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的瞭解，對世界一些重要的國家和地區有着較為詳盡的知識掌握。
三、本冊教材：
本冊教材共5章：
1、《我們生活的大洲——亞洲》;瞭解亞洲的位置、地形、氣候等自然環境特點，人文環境特點。
2、《我們鄰近的國家和地區》；突出日本自然災害及其形成的主要原因，及日本經濟與其他國家的聯繫，瞭解東南亞地勢變化、地形結構特點與人類活動的關係等。瞭解印度人口的特點。瞭解俄羅斯地理位置的特點。
3、《東半球其它國家和地區》；瞭解中東地理位置的'特點，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業，旅遊，撒哈拉以南的非洲，農業生產，文化習俗。澳大利亞因地制宜發展經濟。
4、《西半球的國家》，瞭解美國移民國家，農業地域專業化，高新技術產業，巴西，民俗。
５、《極地地區》；自然環境的特殊性，科考與環保的重要性等。
四、本期教材重點、難點：
１、各大洲的地形特徵和氣候特徵；
２、幾個大國的人文特徵；
五、教學措施：
１、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖、從客觀上解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現這樣的學目標和要求。
２、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統的瞭解和掌握，也為他們今後地理知識的學習打好基礎。
３、強化學生運用所學的地理知識，分析，解決問題的能力。開展多種教學形式，適當的運用多媒體教學，提高學生運用地理知識的能力。
４、培養學生關注自然，關心社會，關心時事的自覺性。收看《新聞聯播》，《世界之窗》，《正大綜藝》等節目，增進對世界瞭解。
六、教者要求：
１、要提高教學質量，關鍵是上好課。A、課前準備好課，認真鑽研教材，對教材的基本思想、概念，每句話，每個字都弄清楚，瞭解教材結構，重點與難點，掌握知識邏輯，適當補充有關資料，培養學生興趣、愛好，考慮教法。B、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，激發情感。
２、搞好課後輔導，針對不同的學生現狀進行不同的教學方法。
３、積極參加聽課、評課活動，博採眾長，提高水平。
４、充分利用網絡，不斷拓寬知識面，為教學注入新鮮血液，開展課件教學，充分利用學校的多媒體教學設備，讓學生在興趣中學習和掌握知識。
七、教學課時與進程：
（略）
七年級地理下冊教學計劃
一、學情分析
通過七年級上學年的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的瞭解。初步形成了簡單的地理的知識系統，大部分學生對學習地理興趣濃厚，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探索和發現身邊的地理知識。但有些學生對地理學科的學習重視不夠、學習習慣不好，對地理知識的掌握水平參差不齊
二、教學目標
完成七年級下冊地理教學任務。通過教學，使學生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明瞭的瞭解，對世界上一些重要的國家和地區有較為詳盡的瞭解。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發展學生的創新思維，培養學生互助合作的精神。
三、教材分析
第七單元 我們所在的大洲
第八單元各具特色的.地區
第九單元不同發展類型的國家
四、教學措施
1、認真鑽研教材，理清知識結構和教學思路，把握教材重點、難點。運用現代化教學設施，製作教學道具等，創設教學情境，設置多種課堂教學模式，從而激發學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。
2、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯繫，幫助學生形成比較系統的知識結構，為今後的繼續學習作好鋪墊。
3、培養學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，並及時解決學生存在的問題，激發學生情感，創造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。
4、開展多種豐富多彩的課餘活動，充分利用電視、網絡等設施，多方位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液。
五、課時安排
第1--4周第七單元我們所在的大洲——亞洲
第5--10周第八單元各具特色的地區
第11--17周第九單元不同發展類型的國家
第18周----複習
一、學情分析
通過上學期的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的瞭解。但有些學生對地理學科的學習重視不夠、學習習慣不好，加之有時班級紀律較差、學風不濃，學習興趣不夠等等原因，導致學生對地理知識的掌握水平參差不齊。
二、本期教學任務和目標
完成七年級下冊各章節的教授，達到以下目標：:
1.學習對生活有用的地理。地理課程要提供給學生與其生活和周圍世界密切相關的.地理知識，側重基礎性的地理知識和技能，增強學生的生存能力。使學生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特徵、人類活動和自然環境的關係，初步掌握學習區域地理的基本方法。
2.學習對終身發展有用的地理。反映全球變化形勢，突出人口、資源、環境以及區域差異、國土整治、全球變化、可持續發展等內容。使所學內容不僅對學生現在的生活和學習有用，而且對他們的終身學習和發展有用。讓學生學會運用地圖，瞭解世界各地地理事物的分佈，初步學會分析區域地理特徵和地理事物的內在聯繫，從而發展地理思維能力。學會閲讀地理景觀圖和地理統計圖表。另外使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護地球。初步知道世界一些國家在開發利用自然資源方面的經驗和問題，增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念。
三、教學重點、難點
重點：世界上主要國家和地區的自然地理和人文地理的特徵
難點：各地理要素之間相互聯繫相互影響相互制約的關係
四、教學進度
教學內容 課時安排 周次
第六章 第一節 自然環境 2 1
第二節 人文環境 2 2
第七章 第一節 日本 2 3
第二節 東南亞 2 4
第三節 印度 2 5
第四節 俄羅斯 3 6-7
段考複習及考試 5 7、8、9
第八章 第一節 中東 2 10
第二節 歐洲西部 2 11
第三節 撒哈拉以南的非洲 2 12
第四節 澳大利亞 2 13
第九章 第一節 美國 2 14
第二節 巴西 2 15
第十章 極地地區 3 16、17
期考複習 3 17、18
一、學生情況
259班有學生43人，通過上冊的學習，已經掌握了一些基本的地理知識，也掌握了一些方法，對地理的學習有一定經驗，但大部分學生缺乏自學能力，有相當一部分對學習地理沒興趣。
二、教學目標
完成七年級下冊地理教學任務。通過教學，是學生掌握基本的地理知識，對世界上一些重要的國家和地區有所瞭解。同時通過教學，提高學生的觀察力和閲圖能力，發展學生的思維，培養學生的合作精神。
三、教材情況
本冊共有三章，第一章認識大洲，第二章瞭解地區，第三章走近國家。
課時安排：
周次單元教學內容課時1——2一、認識大洲1、亞洲及歐洲33一、認識大洲2、非洲24一、認識大洲3、美洲25二、瞭解地區1、東南亞26二、瞭解地區2、南亞27二、瞭解地區3、西亞28二、瞭解地區4、歐洲西部29三、走近國家1、日本210複習11段考12三、走近國家2、埃及213三、走近國家3、俄羅斯214三、走近國家4、法國215三、走近國家5、美國216三、走近國家6、巴西217複習7、澳大利亞218複習考試教學措施：
認真鑽研教材，把握好重點、難點。利用多種掛圖進行教學，激發學生的學習興趣，調動學生的.主觀能動性，是學生能主動學習。強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固讀圖，填圖的能力；增強知識的縱向、橫向聯繫，幫助學生形成比較系統的知識結構，為今後的學習打下基礎。組織好課堂教學，面向全體學生，注意收集學生的信息，加強課外輔導，做好測試評價，從而更好的引導學生積極主動的學習。開展豐富多彩的課餘活動，充分利用電視，網絡等。多方位不斷開拓學生的知識面。
大華中學,教學計劃
時間如白駒過隙，轉瞬即逝，也轉瞬即到，忙碌的寒假就這樣輕輕飄過，轉眼正月十七就到了，新的學期開始了。為了更好的展開新學期的各項教學計劃，執行並高質量的完成學校的各項教學任務，特制定本學期的教學計劃，一邊更好的完成各項任務。
一、基本情況
本學期我繼續帶七年級1—6班的地理課，兼任七年級4班的班主任。從上學期的任務目標來看，一班和五班完成教學目標，其他個班級差強人意。所以這個學期應該着重從以下幾個方面抓好學生的學習成績，以期達到完成教學目標的任務。
二、教學計劃
1、充分備課：在做到充分了解學生的學情的基礎上，認真鑽研新課程標準，充分了解新課程標準的精神，在此基礎上備好學情、教情，備好課標，在充分發揮學生主觀能動性的基礎上，做好三維目標的教學理念真正做到塑造學生的情感態度與價值觀。
2、上好每一節課：在新課程標準的基本理念的指導下，充分調動學生的主觀能動性，在上課的過程中，充分發揮小組合作學習的作用，引導學生要認真主動的去學習，在學習的過程中，充分做到互幫互助，共同進步。
3、檢查與落實：在充分發揮學生的主觀能動性主動學習的基礎上充分做好學生學習情況的檢查，做好學生對知識學習掌握的督查與主導。對重要的'知識要點一定要做好檢查也落實，通過檢查學生的掌握情況，實現學生對知識點的牢固掌握。
4、做好單元檢測的使用。通過單元檢測來了解學生的學情，來制定實際的教學手段，以此提高學生的知識綜合運用能力。
針對今年會考的變化，尤其是地理的會考變革，作為七年級的地理老師，要有未雨綢繆的思想，一定要提前做好準備，為八年級的地理會考打下堅實的基礎。
一、情況分析
本學期我擔任七年級一個班的地理教師，這次選擇了新教材、也是一個最新的環境，對於我來説是一個巨大挑戰，有壓力才有動力，所以我們堅定的以提升學生綜合素質為主，幫助學生提高學習興趣，為地理課程的進步提供最根本的保障。
二、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校工作為指導加強課題教學，運用“先學後教，當堂訓練”的教學模式，高效地完成本學期教學目標，積極參加教研教改活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳授地理理想，培養學生學習地理的興趣和能力，最終使學生從“學會地理”走向“會學地理”。
三、具體計劃
本學期我將全力以赴，按學校要求，根據各班的實際情況關注全體學生的學習，竭盡全能，切實可行地開展學法指導，努力提高教育教學成效。具體計劃安排如下：
1.在原有的基礎上深入理解地理課程標準，落實三維目標，根據學生的實際情況有針對性地做好每一節課的課堂設計。
2.充分利用網絡資源，切實做好地理備課資料的收集整理工作，為地理課準備充分的素材。並積極進行課前課後的反思。
3.積極參加聽評課活動，虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
4.教學中要充分發揮主體作用，採用各種形式給學生一個學習探究合作的.空間，培養學習地理的興趣，培養學生讀圖、識圖能力，收集和處理材料的能力，並在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態度和價值觀的形成與培養。
5.教學中做到精講，重知識體系，結構聯繫和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題要做到精講，精煉，鼓勵微型試題，做到講練結合，努力提高複習效率。
6.加強平時測試，落實好知識的掌握情況，結合練習，做好每個學生每個班級的質量分析，及時發現學生學習中存在的問題並解決。對重、難點進行分析，引導學生細化知識點，注意知識點的比較和聯繫，加強記憶方法和學習方法的指導，對個別學生加強輔導，使他們更快地取得進步。
7.體現“以人為本”育人理念，處處為學生着想，特別是差生着想，樹立他們的信心，幫他們找準人生的座標和目標，併為之奮鬥，讓地理教學不僅僅是授業和解惑更能起到傳道的作用。
本學期，本人承擔七年級3、4、5、8四個班級的地理教學任務。為了圓滿的完成本學期的教學任務，提高教學質量，特制定本學期七年級地理教學工作計劃如下：
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、學情分析
通過上學期地理學習，對地理學習的一般方法有所瞭解，學案的使用也形成習慣，對本學期的教學會有所幫助。相對於七年級上冊而言，學生在學習七年級下冊地理時要輕鬆許多。一方面固然是因為學生經過一個學期的學習，對學習地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因為七年級下冊地理相對於七年級上冊而言，難度要小了許多，內容上也更具體、更直觀，便於記憶和理解。
三、教材分析
七年級地理教材內容豐富，呈現形式多種多樣，該教材針對國中生的特點，設置了多個學生活動，密切聯繫學生實際和生活體驗，同時還有課外閲讀及小資料，對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利於學生主體作用的發揮。
七年級下冊主要包括五章內容，分別為第六章《我們生活的大洲》、第七章《我們鄰近的國家和地區》、第八章《東半球其它的國家和地區》、第九章《西半球的國家》第十章《極地地區》。
本期教學任務和目標
完成七年級下冊各章節的教授，達到以下目標：
1、使學生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特徵、人類活動和自然環境。
2、初步掌握學習區域地理的基本方法。使學生初步學會運用地圖，瞭解世界各地地理事物的分佈，初步學會分析區域地理特徵和地理事物的內在聯繫，從而發展地理思維能力。學會閲讀地理景觀圖和地理統計圖表。
3、使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護地球。初步知道世界一些國家在開發利用自然資源方面的經驗和問題，增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念。
四、具體教學措施
1、提高課堂效率，首先要以新課程理念為指導，充分備課，做到備教材、備教法、備學生、備自己、備課標。尤其要深刻理解課標，吃透課標。其次，關注課堂教學中每位學生的表現。注意信息反饋，調動學生的積極性，激發情感。開展多種教學形式，充分利用現代教學手段。注重必要的地理基礎知識的儲備，強化學生的基本技能，如學會讀圖、填圖。注重提高學生運用所學的地理知識進行分析解決問題的能力。
2、以教材中的“活動”部分內容為突破口，深入研究課堂教學模式，繼承以往
教學活動的長處，並不斷深化、創新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發展的、有特色的課堂教學模式。
3、深入研究學案教學的特點，認真編寫學案和教案，把握學案教學的整個流程，充分發揮學案教學的優勢。
4、進行地理基礎知識和基本數據的`強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。同時，在本學期的教學過程中，穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統的瞭解和掌握，也為他們今後地理知識的學習打好基礎。
5、關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，對學習有困難的學生給予更多的關注和輔導，提高整體地理學習質量。
6、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。
7、在教學在採取精講多練的方法、教師作適當引導、學生思考解決、教師再進行總結、要課文、圖像作業有機結合，激發學習興趣、幫助理解記憶作用。培養
學生的觀察、思維、想象、歸納、記憶等能力、並及時強化鞏固、懂得應用，同時培養學生分析問題和解決問題的能力。
8、密切聯繫生活和生產實際，注意挖掘學生的生活經歷和體驗，儘可能多地聯繫學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，感受地理學科的有用性。
9、指導學生開展地理實驗，培養學生動手能力和實踐能力。
10、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。
11、及時對學生的學習情況做出評價，注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。
教學重點、難點
重點：
1、世界上主要國家和地區的自然地理和人文地理的特徵。
2、讀圖分析能力和運用所學的地理知識，分析解決問題的能力。
3、初步掌握區域地理的學習方法。
難點：各地理要素之間相互聯繫相互影響相互制約的關係。
教學措施
1、提高課堂效率，向45分鐘要效益。首先要以新課程理念為指導，充分備課，做到備教材、備教法、備學生、備自己、備課標。尤其要深刻理解課標，吃透課標。其次，注重課堂教學的分層次，關注課堂教學中每位學生的表現。注意信息反饋，調動學生的積極性，激發情感。再次是開展多種教學形式(如：辯論賽、課堂小討論、知識趣味競猜等)，充分利用現代教學手段。
2、要注重必要的地理基礎知識的儲備，強化學生的基本技能，如學會讀圖、填圖。注重提高學生運用所學的地理知識進行分析解決問題的能力。
3、對學生進行必要的學法指導，充分利用網絡，不斷拓寬知識面。
4、充分利用學校現有的校本資源，開展一些活動為課堂教學注入新鮮的血液。加強與各科任教師及班主任的溝通與合作，教師形成合力。
5、深入瞭解學生，加強與學生家長的溝通。做好後進生的輔導與轉化。
6、繼續鞏固和提高已取得的區、市級的立項成果。積極參加教研活動，不斷豐富地理教學評價的方式方法。做好地理特長生的輔導工作。
7、關注學生的身心發展。重視對學生進行愛國主義情感、環境保護意識、科學態度和科學精神，以及人文精神的培養。
目標要求
通過七年級地理下冊(人教版)學習，使學生掌握必要的地理知識，和基本的讀圖、繪圖技能。知道世界主要大洲和國家的自然地理與人文地理特徵、人類活動與自然環境的關係，對我們所處的世界有一個明晰的瞭解。初步學會運用學過的地形、氣候等知識要素分析在地理環境中的作用，以及對人類活動的影響，認識分析世界個區域的人口、經濟、文化發展的區域差異，以及發展變化的基本規律和趨勢。培養學生初步學會分析區域地理特徵和地理事物的內在聯繫，從而發展地理思維能力。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發展學生的創新思維，培養學生互助合作的精神。使學生初步知道世界一些國家在開發利用自然資源方面的經驗和問題，增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念，樹立科學的人地觀。培養學習地理的興趣，初步養成求真、求實的科學態度和地理審美情趣。認識到應尊重不同地區的文化和傳統，增強民族自尊、自信的情感。
一、學情分析
通過上期的地理學習，學生已經掌握了一些基本的地理知識，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對地理的學習有了一定的經驗，初步形成了簡單的地理的知識系統，大部分學生對學習地理興趣濃厚，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探索和發現身邊的地理知識、
二、教學目標
通過地理教學，掌握必要的地理知識，達成基本的繪圖技能，對我們所生活的世界有更清晰明瞭的看法，對世界上一些重要的國家和地區有較為詳盡的瞭解，同時提高觀察、探究能力，發展創新思維，養成互助合作的精神。
三、教材分析
1、本冊教材共5章。
（1）、《我們生活的大洲亞洲》;瞭解亞洲的位置、地形、氣候等自然環境特點，人文環境特點。
（2）、《我們鄰近的國家和地區》；突出日本自然災害及其形成的主要原因，及日本經濟與其他國家的聯繫，瞭解東南亞地勢變化、地形結構特點與人類活動的關係等。瞭解印度人口的特點。瞭解俄羅斯地理位置的特點。
（3）、《東半球其它國家和地區》；瞭解中東地理位置的特點，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業，旅遊，撒哈拉以南的非洲，農業生產，文化習俗。澳大利亞因地制宜發展經濟。
（4）、《西半球的國家》，瞭解美國移民國家，農業地域專業化，高新技術產業，巴西，民俗。
（５）、《極地地區》；自然環境的特殊性，科考與環保的重要性等。
2、本期教材重點、難點：
(１)、各大洲的地形特徵和氣候特徵；
(２)、幾個大國的自然和人文特徵。
四、教學措施
1、認真鑽研教材，把握教材重點、難點。運用現代化教學設施，創設教學情境，設置多種課堂教學模式，從而激發學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。
2、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯繫，幫助學生形成比較系統的知識結構。
3、培養學生運用知識、分析問題和解決問題的'能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，並及時解決學生存在的問題，激發學生情感，創造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。
4、培養學生關注自然、關心社會、關心時事的自覺性，增加對世界的瞭解，樹立學習對生活游泳的地理和對終身發展有用的地理。
5、因材施教，精編習案，儘量減輕學生的作業負擔。每一章進行小測驗，學而時習之，加強鞏固。
一、學情分析
通過七年級上學年的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的.能力，對世界概況有了一定的瞭解。但有些學生對地理學科的學習重視不夠、學習習慣不好，加之有些班級紀律較差、學風不濃，學生對地理知識的掌握水平參差不齊。
二、本期教學任務和目標
完成七年級下冊各章節的教授，達到以下目標：：
使學生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特徵、人類活動和自然環境的關係，初步掌握學習區域地理的基本方法。
使學生初步學會運用地圖，瞭解世界各地地理事物的分佈，初步學會分析區域地理特徵和地理事物的內在聯繫，從而發展地理思維能力。學會閲讀地理景觀圖和地理統計圖表。
使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護地球。初步知道世界一些國家在開發利用自然資源方面的經驗和問題，增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念。
三、教學重點、難點
重點：世界上主要國家和地區的自然地理和人文地理的特徵
難點：各地理要素之間相互聯繫相互影響相互制約的關係
四、教學進度
教學內容課時安排周次
第六章第一節自然環境3 2
第二節人文環境2 3
第七章第一節日本2 4
第二節東南亞2 4—5
第三節印度2 5
第四節俄羅斯3 6—7
段考複習3 7—8
五一放假9
第八章第一節中東2 10
第二節歐洲西部2 11
第三節撒哈拉以南的非洲3 11—12
第四節澳大利亞2 13
第九章第一節美國3 13—14
第二節巴西2 15
第十章極地地區2 15—16
期考複習4 16—17
新年伊始，又步入了新一輪的教學工作。七年級下冊的地理知識，相對於上冊而言，要簡單易學了許多。一方面，因為學生經過一個學期的學習，對學習地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因為七年級下冊地理相對於七年級上冊而言，難度要小了許多，內容上也更具體、更直觀，便於記憶和理解。
一、教學目標
通過教學，使學生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明瞭的瞭解，對世界上一些重要的國家和地區有較為詳盡的瞭解。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發展學生的創新思維，培養學生互助合作的'精神。使學生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特徵、人類活動和自然環境的關係，初步掌握學習區域地理的基本方法。
使學生初步學會運用地圖，瞭解世界各地地理事物的分佈，初步學會分析區域地理特徵和地理事物的內在聯繫，從而發展地理思維能力。學會閲讀地理景觀圖和地理統計圖表。使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護地球。初步知道世界一些
些國家在開發利用自然資源方面的經驗和問題，增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念。
二、教學措施
1、認真鑽研教材，把握教材重點、難點。運用現代化教學設施，創設教學情境，設置多種課堂教學模式，從而激發學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。
2、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯繫，幫助學生形成比較系統的知識結構。
3、培養學生運用知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，並及時解決學生存在的問題，激發學生情感，創造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。
4、因材施教，精編習案，儘量減輕學生的作業負擔。
5、每一章進行小測驗，時而温習，加強鞏固。
6、備課，精益求精，爭創優秀教案。強化學生的技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上地理單元的知識。地理基礎知識和數據的強化記憶，對地理知識必要的儲備。參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，教學。
7、參加教研教改活動，在教研處，教務處的下，努力使教育教學能力再上新台階。
8、擬好複習計劃，制定複習提綱，組織複習。每次月度考試後，每個學生，每個班級的質量分析。注意教學和學生學習中的問題並解決。
9、教學中關注學生的身心發展。學科特點，學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、教學要求
1、加強理論學習，認真學習《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標，充分認識到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素質。
2、認真學習、領會《新課程標準》的重要內容，在教學中注重知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀，注意培養學生的各種地理能力，重視培養學生的地理觀察、調查、運用圖表和數據分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力，同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理。
3、以教材中的“活動”部分內容為突破口，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處，並不斷深化、創新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發展的、有特色的課堂教學模式。
4、注意建立過程式評價體系，注重學生的發展，給在實施新課程中的每一位學生建立成績檔案，用來記錄該學生的地理學習情況，作好整理工作。
5、將新課程教學實驗研究進行反思，整理自己的所做、所思、所想，將自己在這些年的教學工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學或實踐活動進行總結、提煉，繼續發揚光大，並把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、實驗報告等，積累經驗，驗證《新課程標準》的科學性和可操作性
三、本學期世界地理的教學目標是：
1、使學生知道有關世界海陸分佈、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。
2、使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特徵，人類活動和自然環境的關係，初步掌握學習區域地理的基本方法。
3、使學生初步學會運用地圖瞭解世界各地地理事物的分佈，初步學會分析區域地理特徵和地理事象的內在聯繫，從而發展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閲讀地理景觀圖和地理統計圖表。
4、使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環境;初步知道世界一些國家在開發、利用自然資源方面的經驗和問題;增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念。
四、具體實施
1、教學中要改變傳統地理課程重知識輕方法、重結論輕過程的觀念。更多地關注學生的學習體驗，關注學生的情感、態度和價值觀。
2、引導學生從生活實際和自身經驗出發，觀察、發現、瞭解和研究生活中的地理，並善於在生活中學習和運用地理知識。
3、引導學生關心現代社會的'發展，關注世界的變化，樹立科學的資源觀、環境觀、人口觀。要將現代信息技術的運用作為課程的有機組成部分，以千姿百態的地理事象、千差萬別的地理空間、千變萬化的地理演化過程。充分考慮現代信息技術的深遠影響，促進地理學習的革命，為學生主動地、富有個性地學習地理創造良好的環境。
一、指導思想
在新課改理論的指引下，以我校“和、愛”的教育思想為指導，教務處工作計劃為依據，全面貫徹“先學後教”教學理念，加強課堂教學管理，有效地完成本學科教學目標。積極參與教科研活動，努力提高自己教學水平，業務能力。同時，通過讓學生學習生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，努力使學生從“學會地理”，走向“會學地理”，從“懂得地理”走向“運用地理”。
二、基本情況：
七年級有四個教學班，共143名學生。很多學生的學習基礎都比較差，學習積極性和自覺性不太高，紀律性不強，上學期這四個班的地理期末考試平均成績都在30分左右，相對而言一班和二班的成績要比三班和四班的好一些，這將給本學期的教學工作的順利完成帶來很大的困難。
三、具體措施。
1、抓好地理課堂教學常規。認真備好每一節課，努力上好每一節課；保障“每課一練，每月一考”。為了能發發揮學生學習的積極性和主動性，加強學習訓練，本學期的課內作業以“課堂提綱”為準，要求“每課一次，當堂提交”。
2、培養學習骨幹，帶動學習的積極性。本學期擬將組建“地理學習小組”，每班選出成績較好、學習興趣較高、紀律性較強的10名左右的學生，組成這個班的“地理學習小組”，利用課外時間對他們加強輔導。然後以點帶面讓每1位小組成員負責指導3~4位同學的.地理學習，進而帶動全體學生學習地理的積極性。
3、加強學習地理的策略指導，為他們終身學習尊定基礎。
4、繼續實施目標型的教學模式，每節課都按照學習目標的要求，設計“填空式課堂提綱”，大膽採用“先學後教”方式讓學生按提綱自主學習，然後教師才在學生自學的基礎上加以指導。
5、大膽的鼓勵他們學習，大膽地討論問題、大膽地提出問題，養成好的習慣。
6、教學中關注學生的身心發展。結合地理學科特點，開展學科知識競賽活動和課外活動，激發學生學習地理的興趣。
四、課時與時間的安排。
第一週第六章第一節自然環境（2課時）
第二週第二節人文環境（2課時）
第三週第七章日本（2課時）
第四周複習第六、七章（2課時）
第五週複習及測試一（2課時）
第六週第七章第二節東南亞（2課時）
第七週第三節印度（2課時）
第八週第四節俄羅斯（2課時）
第九周第八章第一節中東（2課時）
第十週第二節歐洲西部（2課時）
第十一週期中複習及考試（2課時）
第十二週第三節撒哈拉以南的非洲（2課時）
第十三週第四節澳大利亞（2課時）
第十四周第九章第一節美國（2課時）
第十五週第二節巴西（2課時）
第十六週第十章極地地區（2課時）
第十七、十八、十九期末複習及考試（2課時）。
一、教學指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教管部工作計劃為指導，加強課堂教學。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。積極進行課堂教學形式的嘗試和探索，培養學生創新實踐能力和合作學習的習慣。同時，通過世界區域地理的內容，讓學生更好的瞭解世界，具有良好的地理觀和世界觀。
二、學生基本情況分析
通過七年級上學年的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的瞭解。從上學期上課反饋的情況來看，不同層次班級學生上課效果差距較大。兩個網班的學生基礎較好，具有良好的空間想象力和分析能力，在完全理解和識記的基礎上還會有一些書本之外的思考，這也讓教師必須加大備課的深度和廣度。兩個實驗班的學生在理解和分析上稍差一點，但課堂回答積極，很好的配合老師教學，學習態度認真，稍微增加一些思維上的訓練必然會有一定進步。平行班的由於班級整體風氣的影響，有很大部分對於地理學習的態度還不夠認真，但是簡單的識記都不能很好的完成，所以本學期要加強基礎知識的過關。總的來説，這學期的教學，重點是在培養學生的良好學習習慣和系統性的地理思維。
三、教材分析
1、教材內容
本學期教學內容，主要分為兩大部分，第一部分為第六章我們生活的大洲——亞洲，主要了解亞洲的的地理位置、地形、氣候等情況。通過對於亞洲的學習，掌握分析其他大洲的方法。第二部分為第七章至第十章，具體説明了幾個國家各自特點，通過具體實例分析各地的人文特徵。
2、教材重點、難點
（1）各大洲的地形特徵和氣候特徵；
（2）幾個大國的人文特徵。
四、教學目標：
1、使學生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特徵、人類活動和自然環境的關係，初步掌握學習區域地理的基本方法。
2、使學生初步學會運用地圖，瞭解世界各地地理事物的分佈，初步學會分析區域地理特徵和地理事物的內在聯繫，從而發展地理思維能力。學會閲讀地理景觀圖和地理統計圖表。
3、使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護地球。初步知道世界一些國家在開發利用自然資源方面的經驗和問題，增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念。
五、主要措施
1、認真鑽研教材，理清知識結構和教學思路，把握教材重點、難點。運用現代化教學設施，製作教學道具等，創設教學情境，設置多種課堂教學模式，從而激發學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。
2、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯繫，幫助學生形成比較系統的知識結構，為今後的繼續學習作好鋪墊。
3、培養學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的`信息，並及時解決學生存在的問題，激發學生情感，創造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。
4、開展多種豐富多彩的課餘活動，充分利用電視、網絡等設施，多方位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液。
六、教學進度及課時安排
章節內容課時進程
六、我們生活的大洲——亞洲第一節
第二節自然環境
人文環境3
2１—3周
七、我們臨近的國家和地區第一節
第二節
第三節
第四節日本
東南亞
印度
俄羅斯2
2
2
4
4—８周
八、東半球的其它國家和地區第一節
第二節
第三節
第四節中東
歐洲西部
撒哈拉以南的非洲
澳大利亞2
2
2
4
9—13周
九、西半球的國家第一節
第二節美國
巴西2
414—16周
十、極地地區複習、考試417—20周
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、教材內容與章節
本學期的教學內容，共計五章，14節:第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《發展與合作》。
三、教學目標及要求
1、認識地球形狀及大小，會使用地球儀，瞭解經緯線和經緯度，能使用經緯線判別方向，能使用經緯度確定位置。
2、認識地球自轉和公轉及其地理現象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特徵。
3、學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。
4、牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，瞭解板塊學説。
5、知道天氣與氣候的區別，瞭解影響氣温和降水的`因素，瞭解全球主要氣候及其分佈。
6、知道世界三大人種及其分佈，瞭解世界三大宗教。
7、認識世界上的主要國家及劃分，瞭解南南合作和南北對話，知道世界上的國際性組織——聯合國。
四、學情分析
七年級共計六個教學班，每班40餘人。任六個教學班的地理教學，工作量是很大的。剛剛升入七年級的國中學生，在國小社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。七年級學生將比較系統地學習地理知識，做好從零開始的準備。由於地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節課，注重培養興趣，打一個良好開端。
學問齋