時間流逝得如此之快，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家整理的美術教師教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、指導思想
以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據，樹立"以人為本、培養能力"的'思想，倡導“自主、合作、探究”的方式方法，積極營造“和諧、平等、輕鬆”的教學氛圍，重視學生情感、態度、價值觀的培育養成，體現人文關懷，關注學生長期的健康成長。
二、班級學情
六年級由於以前沒有系統的上過美術課，有些學生對美術這門學科慢慢地失去了學習興趣，因此在課堂上應着力於採用新穎的手法來吸引學生、感染學生，讓學生對美術活動再次產生一定的興趣，從而感受美術所帶來的樂趣。這樣才能瞭解更多的美術知識，提高他們的美術素養。
三、教學目標
注重學生的體驗過程，培養學生的藝術情懷，提高學生的觀察、想象和表現能力，促進學生的創新精神和實踐能力的增強。
四、主要措施
1、要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。
2、注重創新精神和實踐能力的培養，努力激發學生喜愛藝術，樂於探索、努力求知的'慾望
3、改進學習、教學方法，從國小生的年齡心理特徵出發，根據不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，充分運用現代教學媒體，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，並逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。
4、加強個別輔導，抓好課堂巡迴輔導的環節，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。
5、關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。
6、鼓勵學生開展綜合性與探究性學習，
7、注重學生的主體地位，面向全體，熱愛和關心學生，實施開放性教學，讓人文精神和創作藝術得到充分地體現。
一、指導思想：
進一步貫徹和學習新的藝術課程標準，更新教學理念和理念，用新的理論指導日常教學工作，使我校藝術教學取得新的突破。
二、教學目標：
這學期我負責高二高四的美術教學，每週每班兩節課。根據以往的教學經驗，針對學生的心理特點和學習情況，我將通過美術教學將欣賞、繪畫、工藝和手工融為一體，以各種有趣的教學方法拓寬學生的藝術視野，使學生掌握繪畫技巧，繼續接受傳統的色彩教學，繼續深入學習繪畫技巧、方法、設計和手工。提高學生對美術的興趣和愛好，拓展學生的知識面，更好地提高學生的審美和實踐能力。在教學中，應注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和實踐能力。讓學生在不打開書本和教材的情況下，獨立、大膽地完成學習任務。
三、具體工作：
1、繼續加強美術新課程標準和專業培訓，深化教學理念和理念。
這學期我會繼續加強專業訓練，利用所有時間，自學，勤於實踐，發現自己的不足，以課堂教學研究為主要研究活動，加強案例學習，讓自己從知到行
在課堂教學中加強對新理念、新模式、新教學方法的研究。在藝術課堂教學中，我們應該開展“藝術作為一種文化研究和文化傳承”的教學研究同時，要充分發揮我們的創新精神，根據實際情況開發教材，應用新思想，嘗試新的教學方法，不斷提高我們的教學水平。
鑑於學生心理成熟，對知識的需求高，學生對知識探索和研究的心理，我將課堂上的討論與交流、分工與合作、數據調查、情境模擬、角色扮演和欣賞等教學活動有機地結合起來，以調動學生的`積極性，開闊他們的視野，擴大他們的學習興趣和技能。
2、評價促進學生髮展
我要關注學生在學習情境中的表現——興趣、投入、積極性、對討論問題的貢獻、對問題的敏感性、學生的學習方法和學習策略——積極探索，是否與他人合作交流，是否借鑑信息和利用信息形成個人觀點，關注學生解決問題的能力。評估語言也應該改變。以前老師用的語言，比如“選最好的”、“最差的”，應該改成“選自己喜歡的畫”——強調個性的審美取向；“你能改進他的創作嗎？——激發創造性思維，完善他人創造的語言。
四、教材的特殊處理：
1、雖然新課改不提倡教師板報，但我認為一年級可以適當展示，促進課程的學習。
2、有些手工課需要涉及一些現成的物體，但教科書中物體的平面圖像不能滿足教學的需要。為了克服這一不足，我將在教學中準備一些對象，使教學更加直觀，提高教學質量。
3、根據實際教學需要，刪除部分題目或增加其他內容，更有利於學生的實際情況，突出我校美術課的特色教學。
4、學生被要求準備材料。要課前整理，課中檢查，課後整理。材料的準備要綽綽有餘，不能一時不足，影響教學過程。
五、教學中應注意的問題：
1、注意課堂秩序，防止事故發生。美術課在操作過程中活躍是正常的。但不能影響教學秩序和其他班級。
2、自調顏料比較難掌握，要注意教室衞生和物品清潔。
總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發展為目標，以培養學生良好的美術素養和紮實的美術基礎知識，學習簡單的美術技能和美術創作意識為教學目標，從而提高美術教學質量。這學期的科研小課題——藝術作為一種文化研究，作為一種文化傳承的教學研究。
一、本學期指導思想：
依據大綱精神要求，培養新時代少年的美術休養，闡述藝術與自然的美學概念，提高學生認識藝術和領悟的能力，對人類審美對象的結構系統有正確的認識：生活美（自然美、社會美）、人工美、藝術美。人非草木，孰能無情，只因有情才能產生藝術人生，昇華人們的思想，提高人們的'生活質量。
二、教學背景：
美術是素質教育不可缺少的部分，本冊七年級教材是以提高學生的藝術素養，弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養學生探究精神和實踐能力為着眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工製作生活實踐結合起來，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強民族意識、培養愛國情感和審美意識為目的。
三、學情分析：
1、七年級二的學生在經歷了上學期的國中生活，應該適應緊張而忙碌的學習，但好玩好動的天性還是不能收斂，課堂稍微大意就容易氣氛紛騰，他們大多對社會上所充斥的漫畫書興趣濃厚，喜歡畫那些漫畫，對課本上的基礎訓練興趣不濃。
2、國中繪畫基礎知識佔較重比例，佔50%，欣賞15%，工藝35%。
四、教學策略：
1、改革傳統教學方法，注意美術學科特點，結合新課標，培養學生動手能力。採用靈活多樣的教學方法，並結合具體實際運用，採用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，紮紮實實上好美術課。
2、挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學，將美術學習與學生經驗，生活世界和社會、科學世界緊密聯繫。講學習美術富有時代生活氣息，提高學生學習的積極性和學習效果。
3、不斷吸納先進美術教學理論和方法，深入挖掘文本，藉助資料分析教材，駕馭教材。給學生理智的挑戰，認知上的衝突，內心的震撼和無言的感動，帶給學生充實的精神生活。
一、指導思想：
美術是向學生傳授基礎知識和基本技能，提高學生審美能力，增強愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培養良好的品德、意志、提高學生的觀察能力，想象能力，形象能力和創造力的學科。
二、教學內容和要求：
七年級級有中國繪畫欣賞、寫生花鳥畫、人物畫、色彩基礎知識圖案設計、雕塑製作。陶藝製作。八年級級有中外繪畫作品欣賞。構圖知識、素描風景寫生、談彩風景畫、中國山水畫、造型特殊表現技法、裝飾畫設計、應用設計。
三、情況分析 ：
１、學生情況：七年級現有六個班，八年級有四個班，他們大多對社會上所充斥的漫畫書興趣濃厚，喜歡畫那些漫畫，對課本上的'基礎訓練興趣不濃。
２、國中繪畫基礎知識佔較重比例，佔５０％，欣賞佔１５％，工藝佔３５％，
四、具體實施與要求：
１、認真備好每一堂課，明確重點、難點。
２ 、大量採取範畫、示範步驟圖、教具等這些直觀教具，邊示範邊講解。
３ 、教師在課堂上精講多練，認真輔導學生作業。
４、注重對各種能力的培養，尤其是審美能力，所以美育貫穿全過程。
５、在教學方法實施上，根據不同的內容採取不同的方法，實行多種方法相結合。
６、根據學生的個性特點進行隨堂輔導，要充分調動學生的積極性啟發學生的積極性，啟發學生創造思維及想象力。
７、做好每節課的小結，針對性地進行作業評講。
五、課程進度具體安排如下：
七年級級
周次 內容 課時數
1--2 中國優秀美術作品 ２
3 中國花鳥畫 １
4--6 寫意花鳥畫 ３
7--8 人物結構動態 ２
9 色彩基礎知識 １
12--13 基礎圖案設計 ２
美術教學計劃
14—15 雕塑製作 ２
16 雕塑藝術欣賞 １
八年級級
周次 內容 課時數
1--2 繪畫作品欣賞 ２
3 構圖基礎知識 １
4--5 素描風景寫生 ２
6--7 淡彩風景畫 ２
8--12 中國山水畫 ３
13 特殊表現技法 １
14--15 裝飾畫製作 ２ 16--17 應用設計 ２
新的學期又開始了。在學校和教導處的指導下，各班級學生所掌握的專業技能水平程度不一，九年級又面臨會考，三x月份教學指導重點傾向於九年級，其他年級也將按部就班的實施教學計劃。為了更好的完成教學任務，使每個學生都能根據自身的素質和水平發揮優勢、提高自己的綜合素質，現將本學期的教學工作做如下計劃：
一、學生情況分析
七年級的大部分學生，在繪畫素描幾何體方面，學生都有很大的興趣進行繪畫，部分學生基礎較好，大部分同學能跟上教師的講解與指導，寫生過程中表現積極，技法掌握牢固；其他幾位稍差一些。經常遲到早退。進步較慢！
八年級同學，對美術課興趣不是較為濃厚，所有同學有時都存在以下不足之處：①、人物造型上普遍極差，缺乏觀察造型能力。②、色彩能力上有點缺乏彩感，配製不夠準確，刻畫不到位。③、沒達到所學目標。
九年級x月上旬參加會考，所學技能在強化階段，除五班的張夢迪、於水嘉、四班的張曉飛，12班的郭雪飛等上課表現積極外，其他幾位興趣不高、上課不用勁、懶散好玩、技能掌握不好。
二、教學目的`、要求
1、七年級學生，本學期學習素描靜物的專業技能技法，學會臨摹與寫生。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操。
2、八年級已學完素描人物和色彩景物的技能教學，本學期重點進行課堂寫生教學，努力提高各種美術技能。
3、九年級的學生利用2-3個月的時間進行強化訓練，掌握好專業技能，熟練應用技法，迎接會考。
在課堂中適時地對學生進行安全教育，環保教育，行為習慣養成教育，進一步完善學生的人格。
三、教學措施
1、應將學習的理論內容與實踐緊密聯繫起來，強調知識和技能在生活方面的作用，使學生在學習專業技能的同時能領悟到美術的獨特價值。
2、抓好課堂現場指導工作。在學生進行臨摹與寫生的過程中，注意個別指導細緻入微。
3、抓好特長生的培養工作。對學習成績好，專業技能掌握突出的學生，進行高標準、高要求，使其更加熟練地掌握與應用所學技能。
四、教材的特殊處理
1．新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當的示範，也能促進課程的學習。百聞不如一見嘛！
2．一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我們在教學中將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。
3．根據實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利於學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。
4．要求學生作好材料的準備工作，要做到：課前佈置，課時檢查，課後整理。材料的準備寧可充足有餘，不可臨時不足，影響教學進程。
5、做好課堂示範作用每節課中儘量做到技法示範教學，使學生更加直觀地、細緻地看到繪畫過程，使其更好地掌握並進行實踐運用，以便更好地提高教學質量。
總之，本學期的重中之重是九年級的會考任務，在抓緊其訓練的同時，也要對七、八年級同學的學習進行激發與引導，使他們的專業技能提到一個更高的層次。本人在教學的同時也要積極參與科研、教研的活動，提高自己的教育教學能力。在課餘時間，多參與一些藝術活動，提高自己的修養，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。認真學習知識，遵章守紀，愛崗敬業，開拓創新，為特殊教育事業的發展繁榮貢獻自己的力量。
XX年x月3日
一、學情分析：
本年級有2個教學班，同學們基本形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有着濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。
存在問題：
1、學生作品缺乏表現力（特別是工藝），使作品生命力和震撼力不強。
2、部分學生作業上交或做作業方面比較慢。
二、本期教學的目標和要求：
1、知識教育要點
（1）對各種自然平面形進行認識和感受。
（2）運用複雜平面形和組合平面形表現景和物。
（3）用記憶畫形式表現自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。
（4）運用各種平面材料，幫助學生認識對稱形和不對稱形。
（5）學習撕、剪、拼、貼等手工製作方法。
（6）瞭解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風光。
2、能力培養要點
（1）激發學生觀察生活、自然的興趣。初步培養注意力和觀察力。
（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。
（3）熟練使用各種工具材料，進行塗、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業。
（4）培養學生通過感受和想象，對美術館作品和自然風光進行改革欣賞。
3、審美教育要點
（1）通過欣賞我國著名畫家的作品，使學生了解祖國優秀的文化藝術。
（2）滲透愛國主義教育，熱愛家鄉、熱愛祖國的大好河山和自然風光。
三、教材的重點、難點
（一）重點：
1、想象畫的訓練，進一步培養學生的創造性思維。
2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。
3、進行工藝製作，培養動手能力，立體造型，想象力和概括力。
4、提高學生欣賞水平，培養美術興趣。
（二）難點：
1、想象能力的培養和動手操作能力的提高。
2、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步培養，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發展。
四、本學期提高教學質量的措施與方法：
1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關係，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。
2、本學期時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的信心和決心。
3、加強教學中師生的雙邊互動，既重視教師的`教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。
4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯繫，與學生生活經驗的聯繫，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。
5、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
6、教學手段生動有趣，運用範畫、故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。
7、與信息技術整合，鼓勵運用計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計、製作出生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。
8、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，採用多種評價方式評價學生美術作業，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。
9、充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。
10、根據學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。
11、儘量注意學科間的聯繫。
12、以培養學生的形象思維能力，創新精神和實踐能力為核心，促進學生素質的全面發展。
13、利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性。
五、個人展望：
培養學生的創造性思維，進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。進行工藝製作，培養動手能力，立體造型，想象力和概括力。提高學生欣賞水平，培養美術興趣。
六、教學內容及進度安排：見教學進度表。
課 次 教 學 內 容 課 時 備 注
第一課 森林王國 2課時
第二課 我們來下棋 2課時
第三課 生日快樂 2課時
第四課 風來了 2課時
第五課 吉祥寶貝 2課時
第六課 拼拼擺擺 2課時
第七課 線的祕密 2課時
第八課 追風快車 2課時
第九課 文具小管家 2課時
第十課 風鈴叮噹 2課時
第十一課 六面怪臉 2課時
第十二課 可愛的班集體 2課時
第十三課 彩墨遊戲 2課時
總結測試 2課時
為了開很好地展教學工作，進行有步驟的教學，順利完成本學期的教學任務，根據學校工作安排，特製行本學期的教學計劃。
一、教材分析：
造型·表現
運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合於自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和感情。
設計·應用
運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，瞭解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。
欣賞·評述
欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特徵，通過描述、分析與討論扽方式，瞭解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的'感受和理解。
綜合·探索
結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、製作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關係
二、教學重難點：
（一）重點：
1、培養學生科學的觀察方法和藝術概括力
2、繼續傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習；欣賞中國現代中國畫大師作品，培養民族自豪感。
3、學習淺顯的手工技法。
（二）難點：
1、培養學生抽象思維和實物中提煉比例透視的運用能力。
2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內容。
3、在手工中培養學生的耐心、細緻能力。
三、學生情況分析
1、從學生學習習慣分析：
該年級學生表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比較講究自我能力體現，不敢落與他後，學習能動性強，上課紀律上比較活躍。
2、從教師教中分析，每學生優劣情況不同。
經過對該班的瞭解，每個學生都有着自己獨到的特色，根據情況的不同，針對性教學方法也有所不同，每個學生都要抓美術技能技巧的基本功，多讓他們看看優秀作品，多采取鼓勵性評語，多發揮他們自我能力的表現，展示每一個的自我特色。學生上課紀律認真專心，對基本知識的掌握有自己的獨到的見解，該班學生在手工方面還缺乏創意與自我體現。
四、實施訓練總體思路：
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，表達自己的感情和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格
1、強造型能力的培養，對簡單的幾何形體進行寫生，並指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理，特別對困難的學生進行仔細研究分析。
2、具體手工能力比較弱的學生，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該班級的總體水平，有一定能力的提高。
3、班內、班際作品展評及各種教學手段，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術興趣。
一、基本情況：
本學期擔任六年級六個班的美術教學。六年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有着濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。學生都具有一定的學習美術的方法，具有淺顯的美術基礎知識和簡單的造型能力，能很快理解老師所講授的美術知識，有部分學生還參加了美術特長班。但也有少數學生懶得帶學習工具，沒考試壓力而白話文不學。
二、教材分析：
本冊內容包括繪畫、手工、設計、欣賞四大部分。手工即實用美術，它是本冊教材的重點，主要內容有立體造型、立體塑造、泥塑設計。設計包括招貼設計、盆景、園林設計。欣賞部分本冊安排的是考古作品欣賞。繪畫是運用構圖、造型、着色等表現手段，表現體積感，學習人物動態寫生和人物組合及景物寫生。本冊教材繪畫部分內容有素描、人物速寫、風景畫、想象畫。
三、教學目標任務：
1、初步瞭解現代設計基礎知識，具有一定的設計意識。
2、提高對美的感受能力，培養健康的審美情趣，培養勤奮踏實的好學風。
3、引導學生對物體結構和空間關係具有感性的認識，學習瞭解圖案，構成等知識。
4、瞭解色彩的色相、明度、純度和色彩的冷暖知識，瞭解人的色彩感受。
5、學習淺顯的人物比例，動態、面部表情畫法為語文中的童話故事，作文作插圖。
6、學習利用廢舊報紙、掛曆紙、製作各種紙造型，培養學生相互合作的能力。
7、瞭解有關鳳凰的'民間傳統故事，瞭解鳥的基本外形特徵和色彩，創作“百鳥之王”，培養學生想象力。
8、培養學生形象思維能力，掌握設計的基本含義，學習招貼設計、盆景、園林設計等相關知識，學習其設計的一般方法與步驟。
四、教學措施：
1、認真備好課，鑽研教材，研究學生。讓“三維目標”落到實處。
2、因材施教，使潛能生加油，優生更優，針對不同班級，採取不同方法。1班學生好玩、好動，美術課晝在玩中學；2班學生守紀，美術課可多講點美術知識。
3、教學中多示範，請學生上來畫，重視能力培養，重視學生創新意識培養，一個沒有創新的民族是落後的民族。
4、教書育人，把對學生思想品德教育放在首位。
5、表揚鼓勵為主，開展紅旗競賽活動，課堂獎小紅花活動。
6、學生作業儘量讓學生課堂內完成，以減輕學生負擔。
7、把學生優秀作業裝訂成冊，讓學生傳閲，激發學生興趣。
8、帶學生走出課堂，感受生活美、自然美。
五、教學檢測及評價：
及時總結、反思，理論與實踐相結合，實踐中得真知，每堂課上完寫好課後反思。每學期中期末進行兩次考試（理論和技能），總結經驗教訓，促進自己進步。對學生也從各方面進行綜合評價。
六、學生輔導：
對學習不感興趣的學生，要利用教材和他們各自的特點，加以引導，憑藉教材的優勢，創造性地進行課外輔導教學，通過指導學習，使他們成為樂於學習、主動學習、願意與他人合作學習的成功的學習者。
按照學校的安排，我擔任了一個年級的戲劇課，這針對我來説，是一項新的任務，也是一項新的挑戰，有一定的難度。但我相信憑着自己的盡力，在這學期的戲劇課當中，我必定會有很多的收穫和進步。
一、教學分析
本學期七年級八年級學生起初正式系統化的學習戲劇，學生的整體狀況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，應謹記引導學生正確看待，使教師愛學、願學。要培養教師專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。
其它年級的教師能否遵循紀律，接受理論常識也比高中高一要快，而且嗓音音域明亮，感情處理才能參考老師的建議，對歌曲的處理非常獨特和豐富，本學期的樂理知識容量較大，難度加深，學習鞏固c調、f調的基礎上演奏樂譜。主要以訓練跟鞏固知識為主，發揮學生主動學習的潛力，老師帶領學員找到問題、學生自己找到答案，體味解決難題時的愉悦。本學期在上課同時我應留意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的覺得。使學生在學習過程中逐步積累樂理知識。教材中的'律動和舞蹈較多，應留意引導學生自編動作、節奏並且歌曲，發展學生身體的協調能力跟自編能力。為日後學習打下堅實基礎。此外，在戲劇課的設定上，分為歌曲、樂理、綜合訓練、欣賞、器樂學習幾大部分，各個別之間既有聯繫，又有區別，分局每課的詳細狀況進行穿插教學，避免教師由於學習某一內容而感到無聊和厭倦。
二、提高教學質量措施
音樂課的特質就是寓教於樂，在課堂中可以更好的發揮學生的想象力、創造並且手、腳、腦、口的配合，為了更好的發揮音樂課的這種優勢，在學習中，可以對於不同年齡段的教師採用不同的教學方法、營造不同的課堂氛圍。在戲劇教學中需要注意培養教師的造就意識，為學生提供充分自由的活動空間跟時間，使教師在戲劇教學活動中擺脱抑鬱心理、鼓勵、幫助學生進行大膽的嘗試，展開自由的想像跟表現。注重培養學生的自我表達和體現能力，通過聆聽表現起來的諸多動作表情是學生戲劇成就活動中更簡單、最基本的表現形式。在課堂中可以藉助播放戲劇來啟發做出相應的動作。對教師的語言交流、智力發展大有益處。可以藉助戲劇教學上的多元化、豐富學審的想象能力，挖掘學生的造就潛能，促進學生認知創造能力的發揮。在本學期在課堂中還需要留意以下幾點的實施：愉悦性：在教學過程中，不論是翻唱的學聽、樂理知識的學習，都要讓學員學的開心。使它們可興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解戲劇、表現美術以及成就音樂的活動中去。
藝術性：在教學中要藉助藝術形象來激發學生對美的共鳴與追尋，從而進行審美教育跟品德教育。
三、提高自身的素養與修養
1、加強理論學習，樹立正確的課堂觀念，提高自身道德品質修養；多向其它的學生學習，加強操作方法的構建跟訓練，切實加強自身的業務水平，提高自身音樂文化修養。
2、注重自身心理素質的培育，為學員打造良好的學習氛圍，加強把握、控制課堂環境的素養，提高教學品質。
新學期又開始了。我這學期的教學任務是五年理科，兩年文科，五年理科是我第一次接觸的新學科，兩年文科是我教過一次的老學科。
新時期國小美術教育不再是單純的技能訓練，而是文化學習；國小美術教育不同於專業美術教育，它服務於培養學生的綜合素質：立足學生髮展，注重培養學生的審美能力、感知能力、想象力和表達能力，注重培養創新精神，注重學生的個性發展和全面發展。新教育培養學生的學習興趣，強調學生的自主探究學習、合作互動學習、情感體驗、學習過程和跨學科學習，通過藝術實踐活動提高學生的整體素質，使學生學會終身學習和終身行為。為了進一步提高教學質量，做好本職工作，這學期我制定了以下計劃：
把握常規教學。
1、認真備課，做到難點突出，簡潔有條理，課後分析評價適當。
2、豐富課堂容量，充分利用教學時間。
加強自身建設。
從當前教育發展的要求出發，認真開展“兩學”（學商科、學政治），進一步提升教師形象。具體方法是：
1、堅持參與集體學習，並與自學相結合，以《中華人民共和國教育法》，《教師法》，《新課程改革指導》，以及各種商務書籍為重點，借鑑先進經驗，樹立創新意識。
2、在學習中學會反思，提高自己。進一步規範教育言行，不遲到不早退，維護集體利益，不做有損學校聲譽的事。
第三，重視優生學，進行優秀培訓
加強對尖子生的培養，培養學生的學科興趣和個性。積極組織學生參加國家、省、市競賽，豐富學生校園生活。總之我會嚴格要求自己，不斷提高自己的專業水平，成為一名合格的美術老師。
為了在理科課上儘快掌握這門學科，我還制定了以下計劃：
課前準備：備課。
認真學習教材，明確教材的基本思路、基本概念、每一句話、每一個單詞，瞭解教材的結構、重點和難點，掌握知識的`邏輯，能夠自由運用，知道要加什麼材料，才能教好。
瞭解學生原有知識技能的質量、興趣、需求、方法和習慣，以及學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的預防措施。
考慮教學方法，解決如何把教材傳授給學生的問題，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。
上課的情況。組織課堂教學，關注全體學生，注重信息反饋，引起學生注意。
提高教學質量，也要做好課後輔導，做好輔導和幫助學生學習。尤其是後進生的轉化，要儘量對後進生友好，比如牽他的手，摸他的頭，或者幫忙整理衣服。從讚美開始，所有人都渴望被別人理解和尊重。
積極參加講座，評課，虛心向同齡人學習教學方法，向他人學習，提高教學水平。
進入21世紀，社會對教師素質提出了更高的要求。在以後的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，發揚自己的優點，改正自己的缺點，鋭意進取，為更美好的明天貢獻自己的力量。
一、學情分析：
三年級共一個班，大多學生9歲左右，該年齡段的學生想象力豐富，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現慾望，色彩表現力強，同時對工藝製作非常喜歡。同時經過兩年的美術學習，對繪畫的認識有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美術表現技法，繪畫作業水平普遍較好。且大多數學生對美術還保持着比較濃厚的興趣，願學、樂學。但學生整體的差距比較大，有一些同學美術能力較差，紀律也不夠好，對學習美術的態度不夠端正，缺乏自信心，對這些學生老師不能以批評斥責為主，應重新激發學生學習美術的興趣。
二、教材分析：
全冊共二十一節課本教材依然緊扣學生的年齡特點以及國小生的生活實際和興趣，教學內容的選擇突出多元化與趣味性，緊密聯繫學生的生活，難易適度且探索性、遊戲性和實用性較強。在整體結構上延續了整套教材的知識體系，因此教師在教學中應注意新舊知識的銜接，注重用學生已有的知識來學習新知識，讓學生清楚具體需要達到的要求和目標，並注意知識的延伸與拓展。將審美和情感教育始終貫穿整個教學，並多關注學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的和諧發展。
在學習領域上，造型。表現和設計。應用佔有較大比重，欣賞。評述有專題欣賞，但相對較薄弱，“綜合。探索”領域有三課。教材突出藝術學習的價值；隱含學科知識技能，比較注重感性的積累和體驗；以充分調動學生的學習興趣為出發點，注重藝術能力發展和審美情趣的培養過程。
三、學科重點難點
（一）重點：
1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內容。
2、製作簡單的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。
3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。
（二）難點：
1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。
2、在紙工製作中培養其動手製作的精神，動手的協同性，在泥塑中培養空間想象力。
四、教學目標
1、“造型。表現”：初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造願望。掌握原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現力，並有目的地加以運用。通過繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進行造型活動，積累視覺和觸覺經驗。對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。用紙版印製的方法，表現自己喜歡的事物或人物。
2、“設計。應用”：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的創意和手工製作的方法，進行簡單的.設計和裝飾，感受設計製作與其他美術活動的區別。運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、堆積、組合等手法進行簡單的造型活動，獲得視覺和觸覺經驗。能用撕、剪、刻、折、捲曲、插接、粘接等基本技法，使用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當地媒材製作作品，進行立體、半立體紙工製作。
3、“欣賞。評述”：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，説出其特色，表達自己的感受。學習用調查、彙報的方式，讓學生欣賞所在地區有特色的建築，瞭解其藝術形式的特點和功能。欣賞民間年畫、傳統紋樣、木雕，瞭解民間藝術中的象徵和寓意。
4、“綜合。探索”：採用造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，並發表自己的創作意圖。根據各種材料特點，學生能創作出一些藝術作品，並發表自己的創作意圖和對他人作品的評價。結合語文、音樂等課程內容進行美術創作，引導學生學習討論並選定設計方案，嘗試佈置美術作業展覽，美化教室或學校環境。教學重點：進一步瞭解基本美術語言的表達方式和方法，培養學生表達自己感受或意願的能力，並注重培養學生的觀察力、創造力和表現力。提高學生欣賞水平，培養美術興趣。
教學難點：在掌握美術基礎知識和技能的同時，保持學生學習美術的興趣。在美術學習的過程中培養學生的創新能力，陶冶情操。
五、教學措施：
1、教師本人積極學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鑽研教材、吃透教材的基礎上，根據學生具體情況靈活多樣的實施教學。
2、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種技法滲透，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力。
3、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，採取好學生帶動差學生的方法。
4、以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、範畫、故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。儘可能嘗試計算機和網絡美術教學，鼓勵學生利用互聯網資源開闊視野，進行自學。
一、指導思想：
本學期繼續以新課程標準為指導，根據我校工作要點，認真貫徹《新課程標準》精神，落實各項要求，充分發揮教學研究、教學管理、教學指導和教學服務功能，引領教師參與教學研究，進一步推進課堂教學改革，提高新課程實施水平，促進教師專業發展，全面提高教育教學質量。積極開展課堂教學研討，全面提高課堂教學質量和效率。組織開展學校興趣小組活動並付諸實踐。
二、這學期的任務目標：
1、督促教師開展正常的教學工作，做到按表上課，不要把美術教學當成虛設，把美術教學落到實處。
2、通過聽課和評課，督促教師做好每節課的準備和教學，努力提高教學藝術水平。
3、通過組織藝術研討會和交流活動，所有美術教師可以相互學習，取長補短，不斷提高專業素質。
4、通過開展各種藝術競賽，激發學生學習藝術的興趣，讓他們學習知識，陶冶情操，提高品味，使校園充滿生機和活力，營造濃厚的文化藝術氛圍。
5、通過課堂教學活動和有組織的課外興趣小組活動，培養一批藝術特長生，帶動其他學生學好藝術，從而全面提高藝術教學質量。
三、方法和措施：
1、根據教學部門的教學要求，結合學科特點，安排和組織教研活動。
2、杜絕上課不備課的現象，讓美術教學正常進行。
3、通過聽課和評課、研討班，促進全體美術教師之間的經驗和信息交流，提高教師的專業水平。
4、鼓勵美術教師充分利用美術室現有的模具和自制教具，發揮直觀教學的作用。
5、根據我校的`實際情況，組織各種藝術活動，激發全體師生對藝術創作的興趣，豐富校園文化生活。
6、成立藝術興趣小組，積極開展良好的活動，培養和發展學生的專業。
四、教研活動：
9月：
1、制定和收集美術教學計劃。
2、建立一個藝術興趣小組。
10月：
1、舉辦國慶書畫展覽。
2、興趣小組活動
11月：
1、參加小組講座和評價活動。
2、優秀案例評價。
12月：
1、組織美術期末考試。
2、寫一篇美術教學總結。
一、指導思想：
本學期繼續以新課程標準的思想為指針，依據本校工作要點，認真貫徹落實教育部《新課程標準》的精神，落實各項要求，充分發揮教學研究、教學管理、教學指導和教學服務的功能作用，引領教師參與教學研究，進一步推進課堂教學的改革，提高新課程實施水平，促進教師的專業發展，全面提升教育教學質量。認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。日常工作中，要認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗，加強對本學科青年教師的培養，抓好課題研究工作，積極開展課堂教學研討活動，全面提高課堂教學質量與效益。組織並開展好學校興趣小組活動並落實到實處。
二、本學期的任務目標：
1、通過常規月查督促教師進行正常的教學工作，做到按表上課，不使美術教學成為虛設，而使美術教學落到實處。
2、通過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節課，努力提高教學藝術水平。
3、通過組織美術研討和交流活動，使全體美術教師互相學習取長補短，不斷提高專業素質。
4、通過各種美術競賽活動的開展，激發學生學習美術的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，並使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術氛圍。
5、通過課內教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養一批美術特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好美術，從而全面提高美術教學質量。
三、方法和措施：
1、根據教導處的教學要求，並結合本學科特點，安排並組織教研活動。
2、按時進行常規月查，並不定時地進行抽查，杜絕不備課而上課的現象，使美術教學能正常開展。
3、通過聽評課和研討會，促進全體美術教師的經驗和信息交流，提高教師的'業務水平。
4、鼓勵美術教師充分利用美術室現有模具和自制教具進行教學，發揮直觀教學的作用。
5、結合本校實際情況，舉辦多種形式的美術活動，激發全體師生的藝術創作興趣，豐富校園文化生活。
6、組建美術興趣小組並積極開展好活動，培養和發展學生特長。
四、教研活動安排：
九月份：
1、制訂、收繳美術教學計劃。
2、成立美術興趣小組。
3、輔導學生參加省文化廳組織的繪畫比賽。
十月份：
1、舉辦國慶書畫展。
2、參加市國小美術研討觀摩課及研討活動。
3、興趣小組活動
十一月份：
1、美術組青年教師參加校一人一課活動
2、參加組內聽課評課活動。
3、優秀案例評比。
十二月份：
1、組織美術期末考核。
2、撰寫美術教學工作總結。
學問齋