一天終於結束了，相信你有很多感悟吧，是時候認真地寫好日記了。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編為大家收集的考試的日記8篇，希望對大家有所幫助。
終於轟轟烈烈的期會考試告之結束，這麼一大半學期的忙碌和辛苦也許稍微可以解除點，回想起這兩個星期的日子，充實忙碌。
不是嗎？每天不是在教室裏批改作業就是抓着幾個學困生面對面地輔導、糾正，考卷、本子天天圍着在轉，心裏也知道題海戰不是個辦法，但萬一不做，總覺得少了點什麼，總想着，萬一考試正好 考到這題不是孩子們吃虧了嗎？就是這樣的念頭，逼迫着自己給孩子們佈置着反覆操練的基礎題，事實證明，操練還是有用的，期會考試，學生的基礎分失分不嚴重，也許這和操練大有關係。
作文呢？發現我們這個班的學生這點很好，不會去套寫過的作文題，因此選材都蠻新穎的，但由於是當場寫的作文，難免在語句的組織上，文章的佈局謀篇上，還存在這樣那樣的問題，因此期會考 試的考卷上扣分還是比較嚴重的.，但我不怪學生，我覺得應該這樣，寫過的作文也許可以再套用，但大家都寫一樣的作文，這又有什麼意思呢？閲卷老師如果看到那麼一堆相同雷似的文章，恐怕要發瘋 了。我手寫我心，作文就是要寫出自己的真情實感，相信只要有真情，打動讀者，就是一篇好文章。
上學期期末考試的那天早上，我早早的醒來，外面還是黑黑的。我想：起來吧，再準備準備，我便穿好衣服下了牀，拿出了語文書，正要翻開書，一眼看見了旁邊的搖控車，雖然我的心裏在努力的控制，但最終沒有抵住誘惑，拿起遙控車就玩了起來。
玩了好長時間，外面的天亮了，太陽從地平線上緩緩升起，我不經意地一看錶，“啊，七點十五分了！”我大驚失色，匆匆地吃了幾口早飯便奔向學校。
路上人來人往，馬路上的`車輛如川流不息的溪流。我一路飛跑，腳就像沒着地一樣。
到了學樣，教室裏的人已有一半多了，我剛放下書包，拿出考試用具，監考老師便拿着試卷走了進來，老師發了卷子，開考了。
時間飛快，我很快做完了卷子，看了一下外面，已是陽光明媚，大概十點多了。老師説：“寫完的同學再好好檢查一下！”我把這句話當成耳旁風，心想這樣簡單的題還用得着檢查嗎？
考完試，我高高興興地回家玩小車去了……
幾天時間過去了，我又一次來到學校。“什麼！語文只考了96分，雖然不太低，但是不太理想，都是粗心的地方扣了分。
這次考試，我有了一個啟示：機會只留給有準備的人。考試也是這樣，只有多多複習，多多準備，才能考出好成績。做其它事也是這樣，只有做足了準備工作，到時才不會心慌。
我牢牢地記住了那句話：機會只留給有準備的人！我要在今後的學習中做好充分準備，迎接新的挑戰！
期會考試已經結束了，想起這次考試成績我心裏有喜又有憂。
這次考試語文得了90.5分，和上一次月考相比大有進步。主要丟分在基礎知識，一下子被扣了8.5分，這告訴我，平時學習一定要在這方面多多注意。數學得了96分，在全班排名第三。在我寫的感想裏，我以為能考 100分，但是我錯了，仍然沒有達到自己的目標。英語得了88分，是我考的最不好的一科了，英語卷子還沒有發，我也不知道到底都錯在哪裏。我估計聽力部分丟分最多了。我感覺讓爸爸媽媽太失望了。不管怎樣，英語成績不太理想，以後我一定要下大功夫，多聽、多讀、多記、多練，爭取下一次考試一定考好。
總體上來説，這一次考試我三門功課成績加起來總分班級排名第十名，我進步了，心裏感到很高興。不過，我與成績很好的'同學相比還有很大的差距。我不能驕傲，我要向他們看齊，不斷努力，積極進取，爭取下一次考出更好的成績。
下午放學後，我懷着忐忑不安的情去了老師的辦公室看老師批改試卷。
這時老師已經在我的卷子中找出了幾處小錯誤，我仔細一看大吃一驚，我怎麼會犯這樣的錯誤呢！居然把piāo流讀成piào流，還把真誠的誠寫成拼音。然後老師指着我的試卷嚴厲的'批評我説：這些題難道你不會做嗎？太粗心了！下次記住要仔細點兒。接着老師又批改到我那沒尾巴的作文，她生氣地對我説：看看看，你的文章連結尾都沒寫，你的速度實在太慢了，以後要抓緊時間哦。説完，在試卷上整整的扣了4分。
最後我看着卷子上的總分才93.5分，心中又羞又氣，幾乎快要哭出來了。老師看着我難過的樣子説：哭有什麼用嘛！回去好好想一想，以後動作要快，還要更加仔細，就會象上次一樣得到100分。我連忙點頭説：知道了，我一定會努力的。然後就慚愧地揹着書包回家了。
昨天一天，我們進行了本學期的期會考試。從試卷的難易程度來看，緊扣課本，適合好中差不同階段的學生。但是試卷判完之後，成績並不是太理想，看着學生的真實成績我靜靜地反思：
本次考試成績，優生不突出，原因是粗心大意所致，晚上我讓學生分析自己的原因，好多同學也提到了這一點。差生基礎差，這就是造成他們成績低的原因，這也為我敲響了警鐘：對於差生而言， 抓基礎仍然是重點。再有就是：閲讀和作文方面仍是語文教學方面較為薄弱的環節，為此，我就要在課堂上多下功夫，應用24字教學模式的理念，在閲讀教學上根據學生的實際培養學生的閲讀能力，在 就是在平時要注重寫好“兩記”（日記和讀書筆記），讓學生奠定良好的語言基礎；溝通課內與課外閲讀，開展與閲讀相關的活動，使學生會觀察、學會思考、學會發現，讓學生有事可寫，有感而發， 培養學生的審美想象與情感，豐富學生的心靈世界，多渠道積累寫作素材。今後，我在講解課文時一定要講解到位，練習中的.知識點一定要拓展到位，要教紮實！再就是是學生的學習習慣一定要注意。
這次期會考試雖然學生的成績並不理想，可我堅信，本着對學生的熱愛，本着對語文的熱情，孩子們一定會交一份滿意的答卷的。
又一次無意義的考試結束了，不管結果如何，但是我能夠休息了。我總以為已經習慣了考試，我也總以為自己很擅長考試，可這次徹底擊垮了我的自信，使我知道自信真的來源於實力。沒有實力的自信是自不量力！考試之後，我的心裏好痛苦，為什麼我的二外那麼差，又開始抱怨自己了。今年又走不了，還得站在講台給學生上課。今年已經是25歲的人了，我還在等待什麼？我該怎麼辦呢？我是堅持我當初的理想還是過和大多數人一樣的生活呢？我不止千萬次的問自己，我真的好茫然。
今天突然明白了，我不能放棄我的理想，我一直要走下去，哪怕到後來一無所有。因為不曾嘗試我就沒有説放棄的權利。我不在乎別人的閒言碎語，我要堅持走我的.路。所以在以後的日子我會以前一樣努力。如果努力了還是這樣那我只能愉快的接受了。人的一生有許多精彩，我不能止步只能前進，這是我的原則。
在一個陽光明媚、微風習習的一天，我高高興興地來到學校。
剛一進教室，就聽見幾個同學再説今天要考試的事情，我説：“考試有什麼可怕的，不是都複習了嗎。”説完，我就坐在自己的位置上，等待着老師來。
七點半了，劉老師抱着幾十張卷子進來了。七點三十五分，正式開始考試，一開始我就拿到卷子埋頭開始做了起來。前面幾道題做的都很順利，到了後面，突然有一道應用題難住了我，我左思右想，終於會做了。我很相信我自己的`成績，從頭到尾看了一遍我就交上去了，回到位上一看，同桌還在那裏買着頭做卷子呢，原來是被一道應用題難住了，我不覺一陣好笑！
過了幾天，老師捧着卷子走進了教室，望着老師那喜悦的神情，我情不自禁地為自己默默喝彩。老師開始髮捲子了，發到我手裏，我迫不及待地把卷子翻開，一看到卷子，我傻了眼……我看見70多分的卷子，我後悔極了！
回家的路上，我仔細想了想，我不應該這麼不細心。我悟出了一點道理：做人要虛心，不要驕傲自滿，俗話説：虛心讓人進步，驕傲讓人落後！
面對考試，搖頭者有，歎氣者多。一要考試，便會聽見“考考考，老師的法寶，分分分學生的命根”之類的話和哀鳴。考試是校園裏最讓人頭疼的是情。我也不例外。
每當捧着散發着墨香試卷，望着一張熟悉的面孔，就有一種難言的喜悦。遇到“陌生人”，我一會回去認真地去做。那記錄下來的文字，就像我親手插下的一株株秧苗，讓人倍感親切。
我喜歡考場上安靜又帶點詭祕的氣氛。看看學友們，一個個正襟危坐，生怕有半點閃失，就連那些平日活潑有餘的人，此時都一概皺緊眉頭，扮出一副誓不低頭的人。再看老師，平日的笑臉，一律換上嚴肅的神情。
在哪裏，你可以真正看到嚴師威風。我喜歡感受答題時的那種激動。“撲撲”的心跳時刻提醒着我集中精力。即使再酷署，也不會為汗水而揮袖；在嚴冬，更不會為寒冷而叫屈，那份冷靜和清醒是多麼寶貴的。沒有這種投入，寫作文時怎麼會文思泉湧，下筆成文。答題時又怎能鍥而不捨的衝鋒陷陣呢？
我喜歡傾聽考場上的鐘聲，這在平時總被忽略，被埋怨的鐘聲，此時是多麼可愛啊！它像個個歡快跳動的音符，奏着美妙的樂章；它又像一面永不停擺的警鐘，滴答滴答地響，讓你體會這光陰似箭的`滋味。
每當交卷後，那些三五成羣在一起對答案的身影，瞧瞧他們，有的喜笑顏開，有的愁眉哭臉；有的歡欣鼓舞，有的後悔不堪。可謂人生百態，盡現考場之中。
因為有了考試，我的生活被抹上新的色彩。
學問齋