[優]國小日記5篇

很快一天又過去了，想必大家都學習了不少新知識，何不趁現在趕緊寫一篇日記。日記寫什麼內容才新穎、豐富呢？下面是小編為大家收集的國小日記5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國小日記 篇1

在大年七年級時，我會給爸爸媽媽拜年。

在這一天裏，我會祝爸爸媽媽：身體健康、萬事如意、工作順利、大吉大利、步步高昇、龍馬精神、恭喜發財、長命百歲！

爸爸媽媽聽了我的話馬上拿了一個大紅包給我。爸爸媽媽也祝我：身體健康、快高長大、乖巧聽話、學習進步、考到一百分！

我最喜歡過年拜年了！

國小日記 篇2

星期五，我們盼望已久的運動會開始了。

第一個項目就是我的，我參加的項目是投標槍。這是我的第一個項目，也是最後一個。

投標槍的'規則是：每人投兩次，按投出的最高成績算。參賽者不能過線，可原地投和跑投。

我前面的一個男孩跑着投得非常遠，所以老師決定讓我們跑着投。我緊張的覺得自己的舌頭好像一小時沒有喝水一樣。非常快就到我了，老師讓我跑投，我深吸一口氣，跑到線後使出全身的力氣用力一扔，結果因為用力過猛，沒有投多遠。第二次，我是原地投。我記得上次的教訓，輕輕一扔，標搶就“飛”出去了。可因為用力又太輕了，跟第一次差不了多少。我傷心極了，正在這時，老師對我説：“沒有關係，你已經盡力了。”

通過這次比賽，我知道了比賽並不是與他人比而是跟自己比。

國小日記 篇3

堅持寫日記，是提高作文水平的最有效途徑之一,魏書生是這樣説的、也是這麼做的。“我自己從小就堅持寫日記，語文成績一直很好”。雖然“多練筆”（堅持寫日記）也是新課標對習作的要求，但要讓學生從開始就喜歡寫，再到會寫愛寫卻不是一件容易的事，需要老師悉心指導，讓學生感受寫日記的快樂，不把它當成一項任務，把寫日記當成一種享受，有話就説、有話想説，這樣日記的作用才能得以真正的發揮。在自己的實踐中，我常常通過以下途徑來培養學生寫日記的習慣：

一、上好第一課。每當我接手一個新班，我都特意準備這節指導課。在這節課上，我一般通過：學習名人寫日記的心得、交流寫日記的好處、揭示寫日記的祕訣、拓寬寫日記的內容、明確寫日記的格式等環節來達到讓學生不怕寫的目的。

二、以身示範，做好榜樣。要求學生養成的習慣，作為老師必須首先養成，寫日記也不例外，也即“下水作文”。因為教師的下水文，是學生作文的引子、參照物。如果學生沒有什麼比照，作文也就成胡亂地放飛。國小生作文不像成人那樣有自己的主見，他們是處於模仿時期，沒有模仿就沒有創新。同時，這對老師自身文學素養地提高也大有裨益。

三、家校一心。由於寫日記一般是在家完成的，所以我很注重贏得家長的幫助。在跟家長們的聯繫中，家長們也總結出一些經驗來，比如要培養孩子的興趣；不能急於求成；激發孩子傾訴的慾望；引導學生多觀察、勤思考；營造寬鬆的環境，讓孩子體驗成功；必要的監督；父母熱心參與等等。

四、勤於評價，及時表揚。學生前一天晚上的日記，無論多忙，我都爭取在中午前批改完。給他們句子畫上一面小紅旗、點出他們日記的得失、解釋他們心中的疑惑、回答他們那刁難的問題、安慰他那受傷的心靈、評價他們得意的圖畫等等。真心換真情，批改他們的日記就像心與心的交流。然後找出有進步的、有特色的、文辭精彩的文章在全班朗讀。這樣做來，我高興改，他們喜歡寫。連每天發日記本的時間，大家或喜或憂，教室裏也是最熱鬧的.時候。

五、推薦發表，激發興趣。當發現有價值的文章時，我會讓他先自己改，然後再共同改，最後讓他抄下來，參加學校的比賽。以後我準備把好的文章通過網絡發出去，讓他們體會更大的收穫和成功的喜悦，這會激發他們的熱情，更好的養成寫日記的習慣。

在培養學生寫日記的習慣實踐中，我發現還要注意做到以下幾點：首先是從開始就一定要求學生實話實説，做到“我手寫我心”；其次是主要抓堅持、抓認真，尤其開始時，一定要求每天都寫，其他作業可以放放，但對日記的檢查決不姑息，這樣才能形成為習慣；第三是要尊重學生的隱私，當學生不想公開他的日記時，我們不能強求，否則不但學生從此不再説真話，還會對孩子正在生長的自由心靈和獨立人格造成摧殘。

國小日記 篇4

星期四下午，我一走進教室，就看見許多的彩色氣球和綵帶。老師説：“今天，我們要舉行元旦聯歡。”我聽了老師的話，心裏有多麼高興啊！當主持人宣佈表演開始後，同學們一個接一個地上台表演，有的`表演繞口令，有的表演背古詩，有的表演拉小提琴，有的表演彈電子琴，還有的表演講故事、唱兒歌。

表演完了以後，我們就拿出各自帶來的零食津津有味地吃起來！我真希望再多搞幾次這樣的聯歡會。

國小日記 篇5

生活中處處有數學。例如買菜啦、買文具啦、量布等等?都需要用到數學。

這個學，老師教了一個新知識是小數的乘法和除法。這個知識可幫了我大忙啊!

昨天晚上，我媽媽一起去買桔子。桔子是1.8元一斤，媽媽買了4.5斤。本應該付錢8.1元。可是營業員粗心大意，不知道怎麼算的，算成了9元錢。還好我利用了這個學期新教的知識在腦子裏算過一下1.8÷2=9角; 1.8x4=7.2元; 9角+7.2元=8.1元?

馬上糾正了營業員的失誤。不僅營業員阿姨誇我聰明?這麼小都會小數乘除法了?而且在回家的`路上?媽媽還表揚我?給她省了0.9元?並且學過的知識能在生活中活用。

是啊，要是沒學好這門數學，以後損失的不只是這0.9元，或許是幾百幾千甚至上億呀。