一天的時間即將結束了，相信你會領悟到不少東西，因此我們要寫好日記了。日記你想好怎麼寫了嗎？以下是小編整理的實驗的日記通用，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天，我在新疆烏魯木齊奶奶家做了一個實驗。
晚上的時候，我在廚房拿了兩個同樣大小的空盒子，分別盛上5毫米深的水，把這兩個盒子放在陽台上。
第二天，我來到陽台上把那兩個盒子拿進了屋子裏。盒子裏的水已經結成了冰，這冰可堅硬，也很明亮，拿起來可當鏡子用。
我拿了一把鹽，在其中一個盒子裏撒上鹽，想看看哪一個盒子裏的冰融得快。
一個小時過去了，我拿起放了鹽的盒子觀察了一會兒，發現冰裏已有一些亮晶晶的東西，那是水。而沒放鹽的冰一點已沒融化。
又過了一個半小時，放了鹽的冰已融化了一大半，水裏漂浮着幾塊零碎的冰塊。沒放鹽的冰也開始融化了一小半。
兩小時後，放了鹽的冰已全部融化成水，沒放鹽的冰融化了一大半。
兩小時後，沒放鹽的冰全部融化成水了。原來，我婆婆説得沒錯，鹽能加速冰融化成水。
你們覺得我的實驗好玩嗎？不相信的話，可以動手做做。
今天我去參加了一個科學實驗課的活動，裏面的同學都是之前和我一起參加其他活動的夥伴。
在活動開始之前，老師帶領我們做了一個熱身活動，叫杯子操，主要是鍛鍊我們的手和物品的協調靈活度。
然後活動開始了，首先進行的是——彩霧瀑布。需要準備一個量杯，一壺熱水，一塊乾冰和一瓶藍墨水，先把墨水倒進量杯裏，再放進去一塊乾冰，最後倒入熱水，就會產生很多藍色的霧。如果倒入其他顏色的墨水，就會產生其他顏色的霧。霧氣飄飄渺渺很是漂亮。
接下來我們自己動手做了一個實驗品，它是通過馬達和電池把棉籤和刷子連接起來，組成了一個簡單的掃地機器人。
這節科學實驗課教給我們很多有趣的知識，告訴我們生活中處處都有科學的影子。
今天，老師給我們上了一節有趣的實驗課，“雞蛋會不會浮起來？”
首先，老師拿來了一盆水、一袋食鹽、一根木棒、一個玻璃杯和一個雞蛋。
老師先給玻璃杯裏倒了一些水，然後老師把雞蛋放了進去，雞蛋慢慢地沉了下去，像一顆流星一樣飄落下來。
老師又加了一些鹽，鹽慢慢地沉了下去，然後，溶化、分解。老師又多加了一些鹽，然後老師開始用木棒攪拌，在老師的攪拌下，鹽以很快的速度溶化。
老師停下，看了一下座位，結果空無一人，同學們都跑上講台了，老師説：“請同學們回到座位上觀看。”同學們“唰”地一下回到了自己的座位，老師又加了足夠的鹽。
這個時候，奇蹟發生了，雞蛋自己浮了上來，像一個調皮可愛的娃娃一樣。
老師説：“鹽能加大水的浮力，所以才能使雞蛋浮起來。”
老師還告訴我們：“世界上有一片海，名叫“死海，”因為鹽的濃度太高，沒有動物、植物能在死海中生存，人跳進死海中也不會沉下去。”
這一節實驗課我知道了一個知識，就是“鹽能加大水的浮力。”
實驗課真有趣，我還想上實驗課！
今天上午，天氣非常的好，陽光温暖的照在我的身上，我到市圖書館培訓中心去上科學實驗課。
今天的課題是製作香水。香水的成分有酒精、蒸餾水、香精（從植物、動物裏提取的帶香氣的汁液）。做香水的材料除了香水的成分外，還有：過濾紙、滴管、兩個杯子和香水瓶。香水很貴，因為從一隻動物或一株植物上提取的香精只有半粒米那麼大，所以做一瓶香水需要許多動物或植物呢。大家還知道嗎？另外，最早的香水還是中國人發明的，叫香囊，就是古代人們帶在身上的一種小錦囊呢，現在端午節的時候我們還會掛上香囊呢。
接下來，我們開始做香水。先把蒸餾水倒滿紙杯的三分之一，再把玫瑰香精和酒精倒一點進杯子裏，再把過濾紙折成一個小紙筒，然後再把裏面有東西的杯子倒進小紙筒裏，過濾雜質，再把過濾出來的香水倒進香水瓶裏，擰緊蓋子，一瓶香水就完成了。噴在臉上，涼絲絲的香氣撲鼻，很舒服。下課了，我很開心，因為我會做香水了。
你見過摔不碎的雞蛋嗎？今天我就帶你去看一看摔不碎的雞蛋。
今天，老師要把雞蛋從高處往下掉，然後又摔不碎，這怎麼可能呢？大家驚訝不己。老師問大家：“你們有辦法讓雞蛋從高處落下來不會碎嗎？”大家聽了七嘴八舌地説開了，有的同學説：“給雞蛋做個降落傘，讓它成為‘降落傘兵’讓它安全着陸”……同學的辦法真多啊！真是奇思妙想。
老師要用一張紙生個雙面膠來保護雞蛋，讓它從高處掉下來不會碎，老師把紙剪成了一個圓筒，再用雙面膠固定住，把雞蛋放在裏面，雞蛋就像一個乖娃娃一樣躺在裏面，老師讓我們喊：“三二一放！”老師放開了手，只聽“啪”的一聲，我們想過去看一下成功了沒，可是蛋清流出來了，我們失敗了。但是我們不甘心，又試了一次：“三二一放，”雞蛋就像一個娃娃一樣跳着舞跑了出來！我仔細一看，哇！竟然沒有摔碎！真神奇了。
這個實驗告訴我們，生活中的奧妙可真多呀！我們要留心觀察就會更多的發現。
今天語文課上老師讓我們做了一個有趣的小實驗：把一個雞蛋放進有鹽的水裏，雞蛋會浮起來。
同學們聽了議論紛紛，有的説：這怎麼可能呢？有的説：雞蛋對水來説是個大物體，就加鹽，會浮起來嗎？
老師拿來了一個杯子，一個雞蛋和一袋鹽。老師在杯子裏放了一些水，把雞蛋放了進去，只聽見咚地一聲，雞蛋沉底了。老師又加了一大勺鹽，可是雞蛋一動也不動，像是要永遠要躺在媽媽懷裏的小嬰兒。我想：老師是不是説錯了？雞蛋怎麼會不動呢？突然有人提議：再多放點鹽。於是，陸老師又多放了一大勺鹽，水逐漸變成了乳白色。可是雞蛋還是紋絲不動，這時，又有人提議：攪拌一下 陸老師拿起棍子，開始攪拌。隨着陸老師攪拌，鹽漸漸溶化了，水也漸漸變清了，可是雞蛋的一頭還是貼着杯底，但另一頭卻慢慢浮了起來，它可真像一個賴牀的小孩，怎麼拉也不起來。
陸老師又放了一大勺鹽，只見雞蛋像個喝醉的老頭，晃晃悠悠地探出了一節光光的小腦袋。像是一座小島，又像一個潛水員潛水了很久，迫不及待地要探出頭來呼吸一下新鮮空氣。
這是怎麼回事呢？原來鹽水比清水產生的浮力要大，自然雞蛋放入濃鹽水中，受到的浮力要大於自身的重量就會浮起來了。
這次的試驗真有趣啊！
今天下午，第三節課下課，語文老師拿了一個裝有水的瓶子，幾個雞蛋，一盒魔粉和一把尺子，不知道老師的葫蘆裏賣的是什麼藥。
上課了，老師滿面春風的走進教室，對同學們説：“同學們好，今天我們做一個實驗，你們看見講台上的東西了吧，我們今天來做一個實驗，我們今天要讓雞蛋學會游泳。”同學們不禁張開了嘴形成了“o”形。老師説：“驕傲，現在我們開始做實驗。”同學們張大了雙眼，之間，老師把一個裝了半瓶水的瓶子拿了起來，又拿了一個雞蛋，雞蛋落進了瓶子裏，就像一個小孩在裏面睡大覺。老師拿起一個盒子説：“這個是魔盒，這裏面裝的是魔粉，這個可以讓雞蛋游泳。”我們仔細的觀察着，老師往瓶子里加了一點點魔粉，老師用尺子在瓶子裏攪拌，雞蛋浮了一點點，老師又加了一點點魔粉，，老師還用尺子在瓶子裏攪拌，老師把所有魔粉都倒進了瓶子裏，老師拿尺子在裏面攪啊攪，攪啊攪，可雞蛋還是無動於衷，老師費了九牛二虎之力在裏面攪拌，水越來越清，雞蛋也慢慢的浮了起來，實驗終於成功了。
通過這次實驗，我明白了：水的密度小於雞蛋的密度，雞蛋就會沉下去，水加了鹽，水就會變成鹽水，鹽水的密度大於雞蛋的密度，所以雞蛋就會浮了起來。
今天，我在一本書上看見了死海，死海能讓任何東西漂浮。這到底是真的還是假的呢？於是我就來做一個小實驗。
我首先準備一些材料：一根筷子、一個雞蛋、一包鹽、一個杯子、一杯清水和一個勺子。
實驗開始了。我先往杯子裏倒一杯水，然後我小心翼翼地把生雞蛋放進水裏，雞蛋像潛水員一樣，快速地沉了下去，生雞蛋搖搖晃晃到了杯子底下，它像喝醉了酒似的，在杯子底下“睡大覺”。然後我先放了一小勺鹽，接着拿着筷子在水裏快速攪拌，可是雞蛋還是沒有浮起來。於是，我再放一大勺鹽，然後又快速攪拌。不一會兒，雞蛋浮了起來，可是隻浮到了杯子的一半的位置。我並不灰心，又往水裏倒了一大勺鹽，我又快速地攪拌。
最後，雞蛋把頭給露出來了。我恍然大悟，原來是鹽不夠，水的浮力不夠。看着浮起來的雞蛋，我開心地跳了起來。
真是一個神奇的魔術！
今天，肖老師在科學課上，教我們製作酸奶的方法，並佈置一項作業：試一試動手製作酸奶。我一回到家，就迫不及待地開始製作酸奶。
首先，我去商店買了一袋純牛奶和一盒酸奶，然後把純牛奶放到鍋裏煮。大約煮了十分鐘左右，純牛奶就被煮開了。再按照書裏的方法把純牛奶涼至35℃左右。我躺在沙發上，等待着純牛奶變涼。
終於，純牛奶涼了，我打開酸奶，在純牛奶里加了大約兩勺酸奶，攪拌均勻。然後把它倒進保温瓶裏，保温10小時。
第二天早上，我早早地起了牀，扭開保温瓶，將牛奶倒進一個杯子。嚐了一口酸奶的味道，啊!太好喝了!和媽媽平時買回來的酸奶味道差不多。
為什麼純牛奶能變成酸奶?原來，這是因為在酸奶中，有一種肉眼看不見的細菌——乳酸菌在起作用。乳酸菌在合適的温度下，它能使牛奶變酸。
大自然真是太神奇啦!
“叮零零”上課鈴響了。
潘老師神祕兮兮地拿着一個袋子進來了，我們議論紛紛，潘老師説：“安靜！我們來做一個實驗！”潘老師把兩個雞蛋放在兩個裝着水的杯子裏説：“誰能讓它浮起來？”。我們都愣住了，突然有人説：“用吸管在水裏吹泡泡。”我們對這個主意沒有一點兒希望，果然，潘老師用他的方法試了一下，雞蛋沒浮起來。這時教室裏一片寂靜，我清晰的聽到我急促心跳聲，大家都集中精力在思考着同樣的問題，突然想成為科學家的何知洋從座位上站起來，堅定地説：“杯子里加許多許多的鹽。”這時我們把希望都放在這個點子上，潘老師慢慢地往放滿水的杯子里加鹽，我恍然大悟，我從十萬個為什麼裏學到過這個道理，我們目不轉睛地盯着杯子裏的雞蛋，心裏都在想：雞蛋一定能浮起來的！過了一會兒，雞蛋仍然沒有浮起來，每個人臉上露出失望表情，但潘老師仍然往杯子裏慢慢地加鹽，臉上不時地露出神祕的笑容，正在我們泄氣的時候，雞蛋浮起來了！我們歡呼起來：“我們成功了！”教室一片沸騰！
“哇！快看它的色素溶解啦，真的太美麗啦！”“盤裏出現摩天輪了”……同學們你一言我一語，班裏頓時炸開了鍋，原來我們在做奇幻彩虹的實驗。
首先，段老師為我們準備了:一杯水、一個盤子和一包彩虹豆。開始進行實驗了，我們先把彩虹豆一顆一顆放在盤中擺成了一個圓形，隨後我們又小心翼翼地向盤子中心倒入水，彩虹豆就像一個小寶寶迫不及待地想泡澡，當水接觸到彩虹豆的時候，它連忙脱下了自己彩色的衣服，它的顏色順着水緩慢地向中央流去，非常好看！我靜靜地坐在椅子上，目不轉睛地盯着盤中的變化，出乎意料的是盤中竟然綻開了一朵絢麗的彩虹花，從側面一看竟像是一隻鳳凰，簡直美極了。
沒過多久，盤裏的花慢慢消失，水也變得渾濁了，用手沾一下，又黏又粘，這是怎麼回事呢？原來色素遇水溶解，糖水的密度大於清水，這時候的水裏已經有了很多糖分。
等待一段時間，五顏六色的彩虹豆變成了白色，身體越來越小，最後消失的無影無蹤。
這次做實驗我學到了很多知識，還學會了觀察，只有留心觀察才能發現生活中的學問啊。
上星期，老師發給了我們一些綠豆，讓我們拿回去種，觀察這些綠豆是怎麼發芽的。
看，這些綠豆是橢圓形的，深綠的顏色裏吐出一點黑，中間有一個小點，那是它的種臍，你摸上去會覺得硬硬的。
回到家，我不慌不忙地找來一個盒子，把花盆裏的土挖出來，放到盒子裏，再把綠豆放進土裏，蓋上一層薄薄的土，澆上水，等待它慢慢發芽。
第二天，天剛亮，我就起牀了。我走到陽台一看，哇，綠豆鑽出了土面。我高興得一蹦三尺高!綠豆已經脱下了紫得有點發黑的舊衣，換上了淡黃的新衣裳，我高興極了。我摸了摸土，有點幹，急忙給它澆水，讓土濕潤。
第三天早晨，豆芽已經頂着子葉伸了出來，子葉的末尾長出了兩片細長的綠葉。它們有的低着頭，像一位害羞的小姑娘;有的`抬着頭，像在仰望天空。
第四天，我發現了豆芽已經長得很高了。兩片綠葉像小鴨的嘴巴在嘎嘎叫，真有趣。
通過種綠豆，我知道了綠豆的生命力很頑強。種綠豆給我帶來很多樂趣!
今天，科學老師劉老師讓我們來讓小燈泡亮起來。
安裝小燈泡要三步第一步：組裝燈座；第二步：組裝電池合；第三步：連接電路。首先我開始組裝燈座，先把一個觸片折彎，從燈孔的內壁小孔中插入，另一個由下往上穿出後向外彎折然後，在燈座觸片的小孔上接好導線。這樣第一步就完成了。第二步是組裝電池盒，我在電池夾兩端的孔中插入觸片，上端向內彎折，下端接上導線。第三步是最重要的一步就是連接電路，我用導線把電池夾的燈座接起來，在電池夾中放入電池。我等啊等，等到不耐煩的時候我才發現導線變熱了。我心裏想：為什麼導線會變熱呢？這是後爸爸過來説：“兒子你在做什麼呀？，我回答道我在組裝電燈泡呢！”爸爸説：”你是不是遇到困難了呢？“我説：”是呀，我組裝的導線發熱了。“爸爸看了一圈説：”你沒把導線裏的銅拿出來。爸爸就用打火機把導線燒了一點。我再一次試了一次這次電燈泡真的亮了。
這次的實驗真有趣。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴響了，老師走進教室，説：“同學們！這堂課我們來做一個實驗。”説完老師便拿出一個空瓶子和一個裝滿水的保温杯，同學們聽後紛紛議論起來。老師做了一個手勢，讓同學們安靜下來。
同學們安靜下來後，老師又繼續説：“哪個同學知道可以不借助任何外力把一個正常的瓶子變癟？”教室裏又沸騰了，同學們有的説行，有的説不行，我覺得是行的，因為萬事皆有可能。這時老師把保温杯裏的水倒進了空瓶子裏，並迅速擰緊瓶蓋，又挨個地把瓶子給同學們摸一摸，我感覺那瓶子特別的燙。等同學們都摸完了瓶子，老師把熱水倒出並立刻蓋上瓶蓋，這時奇蹟出現，只見瓶子慢慢地變癟了，之前那些説不行的同學把眼睛睜得好像眼珠都快掉出來了。
老師告訴我們實驗的原理是：裝進去的温開水把瓶子裏的空氣加熱了，使瓶子內的壓力降低，由於瓶外空氣比瓶內空氣壓力大，説以瓶外的空氣壓力就把瓶子壓癟了。
原來科學這麼神奇呀！
今天，當我走進教室時，老師就拿出了一個水杯，一個雞蛋，一包鹽，一根筷子，一個杯子。大家都疑惑不解。老師説：“我們今天要做一個小實驗。”大家把眼睛睜大了，非常期待。
首先，老師倒了一杯清水，把雞蛋慢慢的放入水中。雞蛋就像潛水員一樣“撲通”一聲沉到水底，又像小寶寶一樣在水底“睡大沉”呢。老師倒入一些鹽，再拿起筷子慢慢的攪拌。雞蛋在水中跳着芭蕾舞呢。眼看就要成功了，可又閉上眼睛暈暈欲睡過去，大家都認為這個實驗是不是要失敗了呢？同學們都期待着結果。
老師又放入了一大把鹽，使出吃奶的勁兒攪拌。忽然，奇蹟出現了。當水已經變得像奶一樣白時，雞蛋不停的晃動，不一會就露出了小腦袋。又像個寶寶剛剛睡醒的孩子一樣可愛呢。
大自然的奧妙真神奇，雞蛋為什麼會浮起來呢？原來是浮力變大了呀，我也要試試看。
一個星期六上午，我們和老師在作文班上課，老師説：“今天我們來做一次小實驗。”大家一聽都十分開心，老師帶來的材料是：一個裝滿水的瓶子，一個乒乓球。
老師首先拿起滿水的瓶子，接着把乒乓球放在瓶口上面，然後倒過來，用手托住球。同學們紛紛離開座位，圍在老師旁邊目不轉睛地看着，我也圍了過去，心裏默默打氣，球啊球，你可千萬別逃跑。老師問同學們：“你們猜猜成不成功？”有的同學説：“不成功。不成功。”有的同學説：“成功。成功。”最後老師把托住球的手輕輕地移開，我全神貫注地看着，只見球真的被瓶子吸住了，好神奇啊。同學們都拍手叫好。
老師説：“因為瓶子裝滿水，瓶裏大氣壓強小，瓶外大氣壓強大，就把球堵在瓶口上了。我聽了恍然大悟。
這節課真開心。
今天早上，老師拿出兩根細細的長紙條，笑眯眯的説：“今天，我們來做一次實驗。”“實驗?兩根紙條能做實驗嗎?”同學們議論紛紛，老師的葫蘆裏賣的是什麼藥?我滿腦子的霧水。老師問：“如果向兩根紙條中間吹氣的話，紙條會向兩邊飛，還是會向中間靠?”“當然是向兩邊飛嘍，這還用説嗎?”同學們異口同聲地回答道。梨是酸的還是甜的，我們就用實驗來證明吧。
説完，老師看了看我們，接着説：“誰願意上來試一試?”一聽到這句話，我連忙把頭縮回來，趴在桌子上面，“天靈靈，地靈靈，千萬別叫到我……”我默唸着。“項正也，你先來吧!”老師説道。項正也説：“哦，明白!”
項正也胸有成竹地走上了講台，老師把紙條放在項正也面前，大約相隔四五釐米，説：“往中間吹啊!”只見項正也憋足了一口氣，“呼”的一聲，他吹了一口。結果，紙條向前飛，然後又纏在一起了。就這樣，反覆的吹着，結果還是不變。
老師説：“有可能是項正也的力氣不夠大，我們再請一位大力士來吹氣，好不好啊?”“好啊!”“老師，我，我，我!”戴宏波舉着手喊道。“好吧，戴宏波，你來!”他不慌不忙地走上了講台。只見他紮起馬步，雙手握成拳頭，放在腰的邊上，學着氣功大師的樣子，不停地呼氣。他深深的吸了一口氣，腮幫子鼓得像蛤蟆一樣，臉漲得通紅通紅的，像一隻熟透了的大蘋果呢!真可愛。“呼呼呼”戴宏波使出吃奶的勁兒吹了出來，結果很不理想，這紙條還是老樣子，“哎……怎麼會這樣啊!”同學們議論紛紛。我們納悶了，這是怎麼一回事啊?
老師笑呵呵地説：“你們不知道吧，流動的空氣壓力小，靜止的空氣壓力大，當往紙條中間吹起的時候，空氣流動，壓力變小，兩邊靜止的空氣壓力大，把紙條往中間壓，因此，紙條就會向裏面靠攏嘍!你們呀，都是憑空想象的，以後可要記住哦!”
聽了老師的話，我們恍然大悟。真是親身下河知深淺啊，小實驗中還有這麼大的道理啊……
有一次，上科學課時，老師讓我們試着種一些豆子，瞭解種子是怎樣發芽的。一個下午過去了，回到家裏，我向媽媽要了一些黃豆。我先把一部分的黃豆放進盛滿水的小罐子裏，另一部分種進花盆裏。過了好幾天，罐子裏的，花盆裏的黃豆都沒有發芽。我就想：再過幾天也許會發芽了吧？肯定要有一個過程的吧！可一個星期過去了，種子還是沒有任何動靜。
我問了幾個聰明的同學，她們告訴我，她們的種子已經長出小芽了。再看看我的種子，放在罐裏的都泡爛了，盆裏的呢，可還是沒有一點點的變化。
我就回家問爸爸，他説他也不知道，然後我就問我們家的“一點通”姐姐，她笑着對我説：“你種在盆裏的黃豆沒澆水，是發不了芽的。泡在水裏的黃豆，一直被水泡着，呼吸不了空氣，怎麼能不爛呢？”我聽了這番話，終於明白了，植物也像人一樣離開了水和空氣是不能生長的。接着幾天，我吸取了教訓，注意了種子的生長條件，不久，它們都發芽了。我的心裏也甜滋滋的！
“哈哈，成功了！”我歡呼道，你可能會被我的歡呼搞得一頭霧水，別急別急，聽我向你慢慢道來。
今天，我們一家舉行一次集體實驗——直尺吸碎紙。實驗用具十分簡單，普通人家都有：一張紙，一把直尺。首先，我將紙張撕成紙屑，灑在桌上，然後是關鍵的一步，將直尺置於頭髮上摩擦，使其產生靜電，大約摩擦1分鐘左右。將直尺放在距紙片一釐米處，“啊，吸起來了！”無情不自禁地驚叫道，可不到五分鐘紙片又掉下去。爸爸在旁邊認真做筆錄。開始第二次試驗，這次用直尺摩擦頭髮的時間增至2分鐘，吸起的紙片的紙片數明顯增多，時間也由三秒半變到了五秒。而第三次，我們摩擦3至5分鐘，我小心翼翼的將直尺移動到碎紙片上方，雙眼緊盯着直尺，緊張又無不充滿希望，終於，吸氣的紙片明顯增多，時間也達到了八秒半，“哈哈，成功了！”我開心的又蹦又跳，在紛紛揚揚的紙片中，臉上揚起甜蜜的微笑。
其實這個實驗是用靜電的原理吸起紙片，直尺摩擦頭髮產生靜電，摩擦時間越快越長，靜電也就越大，吸起的紙片也就也多，時間也就越長，像我們梳頭髮時頭髮粘在梳子上也是這個原理。這只是一個小小的實驗，而正是由許多這樣小小的實驗讓人類發明了各種各樣的用具，讓生活得以改善，所以我們要多觀察，多實踐，多思考，才能成為國家的棟樑，創造出更美好的明天！
爸爸在網上給我買了一套物理實驗工具，我迫不及待地打開玩了起來。工具裏有電池、燈泡、導線、開關、指南針、二極管、電磁鐵、手搖發電機……
我先把兩根導線連到收到發電機上，再連到電燈泡上，轉動搖把，燈泡就亮了，轉得越快，燈泡就越亮。
我上網查了下手搖發電機的原理：手搖帶動線圈，切割磁力線，產生電流，電燈泡就被點亮了。
物理實驗真是太有趣了！以後我要好好學習，才能明白更多科學道理。
上週五的時候，老師佈置了一個做實驗的作業。回家後我和媽媽説了這事，我和媽媽決定做一個製造彩虹的實驗。
媽媽説這個實驗做完後能看到美麗的彩虹。於是我和媽媽開始準備實驗材準備材料！有色素、試管：3個量杯、滴管、取樣勺、白糖、清水。
準備好實驗材料，我們開始做實驗。我先取了個量杯編號A、B、C，分別倒入20毫升温水，在三個量杯中滴入三滴紅色、橙色、紫色的色素。然後在三個量杯中加入2勺、4勺、6勺白糖。最後用滴管吸取3毫升C溶液，輕輕按壓滴管，讓溶液沿着試管內壁慢慢流入試管中，用同樣的方法注入3毫升B溶液和3毫升A溶液。做好後，我和媽媽目不轉睛地盯着試管。過了一會兒，彩虹就出現了。
我喜歡這個實驗。我做實驗時心裏又興奮又緊張，生怕看不到美麗的彩虹。我想：如果當時再多加幾種色素就好了。
今天我在語文課上做了一個實驗。
做實驗需要用透明的玻璃杯，圓圓的雞蛋，清水和鹹鹹的鹽。我剛開始好奇這個實驗到底怎麼做，後來我才知道原來是先把清水倒入杯子裏，接着把雞蛋放入水中，我發現雞蛋是沉入水底的，像水底下有一塊又大又圓的石頭沉在水底，然後我把鹽撒入水裏用筷子攪拌，發現雞蛋從水上浮起來啦！像飛機一樣飛在水的上面，最後老師讓我們把雞蛋摁到水底，我按照要求做了，我第一次把雞蛋摁下去的時候雞蛋沒有浮上來，老師説：“雞蛋沒浮上來的説明鹽沒有融化。”我知道了這個道理，所以我用筷子和了和，我第二次把雞蛋推下去時雞蛋再次浮出水面，就像彈簧一樣。
我現在才明白原來放入鹽，增大了水的浮力，做實驗也可以明白好多知識啊！
今天我做了一個小實驗，叫做“燃燒需要空氣”。
我先準備了兩張衞生紙，一盒火柴，一個玻璃杯和一瓶礦泉水，首先用礦泉水浸濕一張紙鋪在桌面上。接着把另一張紙揉成團，放在濕紙上。然後嚓的一聲，我把一根火柴擦燃了，用燃燒的火柴點燃幹紙團。注意不要把燃燒的火柴放在濕紙上，否則火柴很快就會滅掉。最後用玻璃杯把火柴和衞生紙一起扣在裏面。
我推測火焰是不會熄滅的，而且會把杯子燒裂，如果杯子被燒裂，會不會炸到人？這項實驗也太危險了，我還要觀察嗎？
正當我想入非非的時候，火苗竟然發生了變化，火苗在一點一點地變小，剛剛還在興奮的跳着舞，現在卻一點一點的變小，真是驕傲自大呀！直到最後什麼也沒有了，只有一根燒過的火柴梗，衞生紙卻只被燒了一點點。剛剛還是囂張的劫匪，現在卻在蹲監獄，瞬間變得死氣沉沉，直到最後奄奄一息。
看來沒有空氣，燃燒無法進行，再大的火苗也會滅亡。
今天我用科學知識解決了一道難題，通過小實驗讓我明白了科學對我們的生活是多麼的重要。
一天晚上，我在幫媽媽做晚飯，媽媽叫我把新買的醬油瓶擰開，可我怎麼擰也擰不開。我就問媽媽：“媽媽，醬油瓶怎麼擰不開？你能幫我擰開嗎？”媽媽説：“你一是使勁去擰，或者自己去動動腦筋 ，想想其它辦法。”我很生氣地説：“媽媽，你為什麼不幫我擰開？”媽媽説：“再動腦筋，就是不告訴你。”我就只能動腦筋想了。我想了想應該是屬於科學一類。於是，我就不高興地開始翻起我曾 經學過的科學書。突然，翻到了熱脹冷縮這一課，我心裏比吃了蜜還要甜，比考了100分還要高興。我自言自語地説：“我就試試這個熱脹冷縮吧。平時，看你熱脹冷縮沒有什麼用，今天就要試試你熱脹 冷縮有什麼本領。”説着，就到廚房裏去試。先打點熱水，將醬油瓶在熱水裏泡五分鐘，然後又用涼水衝了一下，很容易就擰開了。我想：難道人類的生活當中隱藏着這麼多科學知識嗎？這些科學知識 是不是就等我們來挖掘呢？
經過這次事兒，我從心裏感謝科學，它幫我進步，也幫我成長。我愛你，科學。
今天中午我寫完作業，因為無聊，便做起了科學實驗。
首先，我找來了一個杯子、一個雞蛋、和一包鹽。我要做的試驗的名字叫做“雞蛋的升起”。我把水倒進杯子裏，又把雞蛋放進去，只見雞蛋像一艘潛水艇一樣沉下去偵查；又像一個懶漢一樣趴在杯底 睡大覺。
我向杯子裏放了一小勺鹽，只見那個雞蛋只是向上蹦跳一下，然後又毫無力氣地軟綿綿地躺了下去。我不甘心，又放了一勺鹽，在心裏默唸：親愛的蛋蛋啊。起牀了，快起來吧。可蛋蛋不願意，又是隻 蹦了一下再次躺了下去。天啊。它還真是個懶漢，真是夠懶。第三勺了，我在心中想：蛋爺啊，都什麼時候了，你就起來吧。只見雞蛋還是沒有動靜，正當我垂頭喪氣之時，“蛋爺”終於醒了，像一個 胖子在愜意地泡澡。
後來，我又通過了電腦明白了：當物體重量大於浮力時，物體會下沉；當物體重量小於水的浮力時，物體便可以浮起來，而鹽則增大了水的浮力。
科學真有趣。我愛科學。
“浮起來了，浮起來了!”我興奮地喊着,“蛋蛋君終於浮起來了！”
咦？蛋蛋君怎麼會自己浮起來了呢？
原來,事情是這樣的：我和爸爸、媽媽一起在做實驗呢！我先量了一杯100毫升的水，再把一個蛋蛋君輕輕一投，可憐的蛋蛋君一個猛子扎進水裏，片刻就沉了下去，害怕地蜷縮在杯底一側，裝死。但根本逃不過我的法眼，嘿嘿，裝死——雕蟲小技！沒用，我略施小計，在他頭上澆了一勺鹽。剎那，年輕的蛋蛋君變成了年過花甲的蛋蛋爺了，哈哈，真逗。咦，有了，何不給他配根枴杖呢，更符合他的身份了！我伸入一根細枴杖——筷子，輕輕一攪，蛋蛋君隨之輕飄飄了，嚇得忙拽住枴杖，在水中瑟瑟發抖。爸爸和媽媽則對蛋蛋君起了同情之心，在一旁靜觀其變，“還好，只是搖搖晃晃罷了。”面對可憐巴巴的蛋蛋爺，我本想放他一馬，但又一想，正事歸正事，我只能下手了！我奪回筷子不停地攪拌，蛋蛋爺像只陀螺不住地打轉，我不忍心看着蛋蛋爺被我折騰得這麼慘，便立即收手，然而令我惱怒的是蛋蛋爺緊靠杯壁，冷漠地瞟着我，好像衝我冷笑。我來氣了：好你個蛋蛋爺，居然還敢笑我，膽子不小嘛，我要給你點顏色瞧瞧！
於是，我又舀起一勺鹽，澆在他頭上，這次他變成蛋蛋耄耋了，嘻嘻，真有趣。我明白薑還是老的辣這一道理，不敢輕視，便一手撫着杯子，一手改握“定海神針”——鋼筷，儼然一位法師。我使出太極神功，順時針攪一下，逆時針再來一下，蛋蛋耄耋就像被投入洗衣機裏洗了一樣，蔫蔫的，真頹唐。
接着，我放了第三勺鹽，繼續發功，蛋蛋耄耋經過了多次考驗，變得更猛了，居然站了起來，好神奇！爸爸和媽媽卻露出了不一般的表情，齊聲道：“蛋蛋真頑強啊！”我不以為然又給它當頭澆了兩勺鹽，讓蛋蛋耄耋又徹底地洗了一次鹽水澡，繼續攪動，一圈，兩圈，五圈，停止後，咦，蛋蛋耄耋居然浮起來了，還露出腦袋，跳起了搖擺舞！
我詫異了，直搔腦門，百思不得其解。媽媽卻輕描淡寫道：蛋蛋在飽和的鹽水中浮起來，是因為鹽水的浮力遠遠比清水大，所以，原來沉在杯底的蛋蛋最後會浮出水面。“哦——”我意味深長地點點頭。
哈哈，感謝蛋蛋幫我完成了一次生動有趣的小實驗。
今天晚上，劉老師做了一個小實驗。
老師拿出兩個塑料杯，叫夏文浩把塑料杯裝自來水。老師把裝了水的塑料杯放在桌子上，又從塑料袋裏拿出一個雞蛋，他讓我們猜，雞蛋如果放進自來水裏會浮起來還是會沉下去？我心想：如果是做實驗，那肯定會給我們一個驚喜，哦，我知道，我猜雞蛋是浮起來了。
老師把雞蛋放進水裏，雞蛋居然沉下去了，唉，我猜錯了。
老師又從包裏拿出一包鹽，倒進塑料杯裏，然後拿出一根筷子在水裏攪拌了一下，杯子裏的水變成了乳白色，老師又把雞蛋放進水杯裏。哇！這次真的是太神奇了，雞蛋居然能浮在水面上。老師讓我們輕輕的把雞蛋按下去，然後鬆手，雞蛋又浮起來了，真是太好玩了。
老師給我們講了一個故事，故事講的是很久很久以前，有一個大將軍押着一些俘虜路過死海，將軍下令把俘虜扔下死海，因為死海有大量的鹽，所以俘虜浮起來了，將軍以為是天神不讓俘虜死，將軍命令把俘虜撈了起來放了。其實將軍不知道因為死海含鹽量很高，人是沉不下去的。
今天的作文課，我懂得了，淡水浮力小，鹽水浮力大。關於浮力的事例還有很多，比如船可以浮在水面上航行。
今天，老師給我們拿來三樣神祕的東西，一個普普通通的青花的紙杯、一張薄薄的雪白的紙，還有一個尖尖的塑料針管。老師拿這些東西幹什麼？我們好期待！
老師説：“上課前我們先做一個有魔力的實驗。”老師先把紙紮幾個小孔，那動作輕輕地，小心翼翼地生怕扎到自己的手。然後把杯子放在桌子上，把水加滿，水快溢出來的時候。接着把紙放到杯子上，然後把紙按緊。另外一隻手抓住杯子下面快速地把杯子倒過來。老師把手鬆開，一件奇蹟的事發生了，我們都大吃一驚，真是太不可思議了，杯子竟然粘了起來。
然後老師讓我們自己做實驗，我太高興了！因為自己做事，自己動手，豐衣足食嘛。然後老師給我們發了三個一模一樣的實驗器具，我也是先在紙上扎幾個小孔，然後把水倒滿，把紙放在水杯上，然後我慢慢地倒過來，沒想到我一鬆手水就倒在了桌子上。我失敗了！我有點失望，但是我想起了一句名言“失敗是成功之母！”想到這句話，我不傷心了。
我一直在想，到底是什麼原因讓我失敗的呢？難道是水加的太多，還是位置不對，後來老師又給我們示範了一遍，老師告訴我們，讓我們翻紙杯時速度一定要快。哦，原來是這樣啊！接着，老師告訴我們實驗原理：薄紙片能托起瓶中的水，是因為大氣壓強作用於紙片上，產生了向上的託力。小孔不會露出水來，是因為水有表面張力，水在紙的表面形成水的薄膜，使水不會漏出來，這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會漏雨一樣！
原來，生活中也有許多科學道理，我以後一定要認真發現，善於觀察！
今天，我去上了一堂實驗課。
首先，老師給我們 了一個魔術，老師用兩個杯子分別裝了水、粉末，還有一個是空杯。老師將三個杯子變換位置，然後讓我們猜猜哪個是裝水的杯子。結果發現三個杯子裏面都沒有水，真是神奇極了。原來老師用吸水粉偷偷地將水吸掉了。
接下來，老師給我們表演了火山爆發，老師先在杯子裏裝了一些白色的液體，然後加了一些碳酸氫鈉，臭氧，火山爆發就開始了。一股濃濃的煙從瓶子裏衝了出來。嚇了我們一跳。
最後我們跟着老師做枱燈，老師給我們一人發了一個水銀柱二極管和一個發光二極管，還有一些導線、電池，老師教我們用導線將這些東西連接起來，發光二極管就亮了，然後我們將導線、電池放到紙杯了，將發光二極管從紙杯底部傳出來，再用一個空紙杯跟這個裝了發光二極管的紙杯口對口扣起來，用膠布把兩個紙杯粘起來，這樣枱燈就做好了。我們可以通過水銀柱的流向來做燈的開關。
科學真有趣。
今天的物理課與以往不同——我們到學校二樓實驗室上課了。其實，實驗桌上的器材我們並非沒有見過，但是大家內心總是有種莫名其妙的興奮、激動。就這樣，一節物理課在這種氣氛下快速流逝……
一進實驗室，大家就對桌上的器材發生了興趣，摸摸這個又摸摸那個。“人的天職在於勇於探索真理。”是啊，這就是學好物理甚至其它學科的祕訣吧！這句話雖然只有幾個字，但意義非同凡響啊！真理，簡單、抽象的兩個字，在每個人的心中都有不同的解釋。但我想，真理無非就是指一條你能説出道理而且可以證明確定答案的結論嗎？而這個真理，是需要每個人來探索的。如伽利略從邏輯上駁斥了亞里士多德的觀點，後來，他經過實驗來證明了他的想法，從而發現了真理。這不就是在探索嗎？所以要學好物理就要探索真理，我們得好好理解這句話的含義。
然而，我們這一組，這個實驗做得很失敗！或許大家的不團結，不認真吧！這也值得我們反思，一節堂課，就在遺憾中結束了……
今天的物理課與以往不同——我們到學校二樓實驗室上課了。其實，實驗桌上的器材我們並非沒有見過，但是大家內心總是有種莫名其妙的興奮、激動。就這樣，一節物理課在這種氣氛下快速流逝……
一進實驗室，大家就對桌上的器材發生了興趣，摸摸這個又摸摸那個。“人的天職在於勇於探索真理。”是啊，這就是學好物理甚至其它學科的祕訣吧。這句話雖然只有幾個字，但意義非同凡響啊。真理，簡單、抽象的兩個字，在每個人的心中都有不同的解釋。但我想，真理無非就是指一條你能説出道理而且可以證明確定答案的結論嗎?而這個真理，是需要每個人來探索的。如伽利略從邏輯上駁斥了亞里士多德的觀點，後來，他經過實驗來證明了他的想法，從而發現了真理。這不就是在探索嗎?所以要學好物理就要探索真理，我們得好好理解這句話的含義。
然而，我們這一組，這個實驗做得很失敗。或許大家的不團結，不認真吧。這也值得我們反思，一節堂課，就在遺憾中結束了……
2015年10月28日 星期三 陰
今天，我和爸爸做了一個小實驗——醋泡蛋，實驗方法是把雞蛋泡在醋裏，觀察雞蛋的變化。我們找來生雞蛋、白醋、一個透明的玻璃瓶。我把雞蛋輕輕地放進玻璃瓶裏，爸爸倒進白醋，把雞蛋淹沒在醋裏。哇！神奇的事情發生了，雞蛋周圍馬上就出現了許多小氣泡！這些氣泡是什麼呢？爸爸告訴我，這是雞蛋殼中的碳酸鈣和白醋裏的醋酸發生了化學反應，產生了二氧化碳，這些泡泡就是二氧化碳氣體。未來幾天雞蛋還會有什麼變化呢？讓我們拭目以待吧！
2015年10月29日 星期四 晴
今天早晨一起牀，我就迫不及待地去觀察醋泡蛋的變化。雞蛋竟然漂浮在醋裏了，蛋殼周圍的氣泡更多了，許多氣泡聚集起來變成白色的泡沫浮在醋的表面上，醋裏還漂了一些棕色的膜。我想，這些膜可能就是從蛋殼上褪下來的皮吧。
2015年10月31日 星期六 晴
今天是醋泡蛋實驗的第四天，我依然一起牀就去觀察雞蛋的變化。我發現雞蛋殼的顏色變淺了，白醋也變得不那麼清澈了，用手摸一摸，雞蛋殼有一部分已經變軟了，最明顯的變化是雞蛋變大了許多。雞蛋為什麼會變大呢？我上網查了查百度，原來是雞蛋把醋裏的水分吸進去了，這叫做滲透壓的原理。哇！好神奇啊！做實驗真有趣！
2015年11月3日 星期二 晴
今天是醋泡蛋實驗的第七天，爸爸説，收穫的時候到了。我拿起瓶子一看，哇！雞蛋變得好大，好像比原來長大了一倍，雞蛋表面的氣泡消失了，雞蛋殼也不見了。我小心翼翼地把雞蛋從醋裏拿出來，它的表面有一層薄薄的白色粉末，用手輕輕一搓就掉了，我用清水把粉末衝乾淨，現在的雞蛋軟軟的，像一個半透明的彈力球，對着陽光，還能清楚地看見蛋黃在動。哈哈，我的醋泡蛋實驗成功了！
醋泡蛋小實驗真有趣，短短几天時間，那麼堅硬的雞蛋殼就神奇地消失了，科學真的是奧妙無窮啊！
這一節課是科學課，科學老師緩緩地走進教室。科學老師説：“今天我來做一個神奇的實驗——不會下沉的雞蛋。”
我看到科學老師先拿出一個玻璃杯，再拿出一個雞蛋，然後再拿一個倒滿水的水杯。
實驗開始了，科學老師把雞蛋放在倒滿水的杯子裏，同學們目不轉睛地看着老師做實驗。可是同學們很失望，雞蛋像一個醉漢晃晃悠悠地沉入杯底。
老師笑了笑説：“其實我沒有放鹽。”同學們又提起了精神。
老師便開始做第二次試驗了，科學老師先把鹽放入裝滿水的杯子裏，再放雞蛋，最後再攪一攪，直到攪均勻。又見雞蛋慢慢地浮上來了，像一個頑皮的小孩探出頭來。同學們看得目瞪口呆，這實驗真是太神奇了!
同學們心中充滿了疑惑：“為什麼雞蛋會浮上來呢?”老師説：“是因為清水的浮力小，所以雞蛋下沉，鹽水的浮力很大，所以可以把雞蛋託上來。”同學們聽了恍然大悟。
我們太開心了!又學到了一個新的科學知識，科學世界真有趣!
今天上語文課，劉老師帶着微笑走上神聖講台。劉老師説：“同學們，我今天要做個實驗。”同學們都在想：劉老師要做什麼實驗呢?
這時，劉老師拿出一杯水和一個雞蛋。劉老師問大家：“把雞蛋放在水中，會浮上來，還是沉下去”。有的同學説：“會沉下去。”有的同學説：“會浮上來。”還有的同學説：“應該是先沉下去，再浮上來吧!”
實驗開始了，教室裏鴉雀無聲，劉老師把雞蛋放到那個裝滿水的杯子裏，“嘀嗒!”一聲，雞蛋晃了一下，然後沉入了杯子裏，好像一個胖娃娃睡着了，正在做他的美夢呢。
接着，劉老師往杯子裏放了一點鹽，雞蛋往上飄了一下，可又沉到了杯底,劉老師又拿出了一點鹽，放到水中,那雞蛋還是沒有浮上去。然後，劉老師又拿出了一大把鹽倒下去,雞蛋就浮上去了。它為什麼不往下沉呢?一個個問號在我的腦海裏漂來漂去。最後，劉老師告訴我們，這奇蹟是鹽水造成的，鹽水像一個無形的大手，把雞蛋託了上來。
啊，這次實驗可真是有趣呀!
今天程老師帶我們做了一項有趣的實驗——浮起來的雞蛋。
程老師課前準備了一包食用鹽、一枚雞蛋、一根筷子、一個玻璃杯和一杯清水。
實驗開始了，程老師先把清水倒入玻璃杯中，一邊倒一邊説：“水不能倒太滿，因為等會兒如果把雞蛋放進去，水有可能會溢出來哦！”我們聽了恍然大悟。然後，程老師準備把雞蛋放入杯中，我心想：雞蛋寶寶不可能會浮起來吧！想着想着，程老師便鬆開了手，只見雞蛋寶寶沉入了杯底，就像一個熟睡的孩子一樣，一動不動。
接着，程老師把準備好的食用鹽倒入杯中，只見鹽像千萬朵潔白的茉莉花似的落入水中。老師再拿起筷子，在水裏攪拌。沒過一會兒，清澈透明的水竟然變成了一杯純牛奶。雞蛋終於動了一下。最後。程老師不停地攪啊、攪啊，雞蛋終於浮起來了，似乎是睡醒了呢！全班頓時沸騰起來，有的拍手，有的拍桌子，有的大喊道：“哇塞，雞蛋浮起來了，雞蛋浮起來了！”
快下課了，程老師告訴我們，在清水中加入食鹽後，清水就變成了鹽水。當鹽水的密度大於雞蛋的密度時，雞蛋所受的浮力大於重力，於是雞蛋就浮起來了。我們聽後才明白其中的原理。
這個實驗可真有趣呀！
今天語文課上，何老師神祕地説：“同學們，今天，我們來做個神奇的實驗――拉不開的書。”書還有拉不開的？會有那麼神奇嗎？我疑惑不解。
只見老師拿出兩本同樣大小的書，然後將兩本二百多頁的書一頁一頁的打開疊壓。老師先叫了一個女生上講台來拉這兩本書。只見她咬着牙，皺着眉頭，可是過了一會兒，那兩本書連位置都沒有動，更別説拉開了。我心想，一定是女生勁兒小，所以拉不動。
何老師彷彿看穿了我的心思，又叫了兩個力氣很大的男生來試一試，只見他倆咬着牙，相對而站，左腳弓，右腳繃，身子後傾，一起朝着兩邊拉着書背，三二一，拉！他們使了很大的勁，書依舊拉不開。
講台下的同學們紛紛説：“加油，加油呀，使勁！”可拉了半天，書還是沒有拉開。
我心想：老師是不是在書裏粘了萬能膠？於是，我用自己的兩個本子試了試，可是也不行，怎麼都拉不開。我便去問老師：“老師，為什麼會這樣呢？”
老師告訴大家：兩張紙壓在一起就有摩擦力，何況二百多張紙呢？摩擦力力會很大。當摩擦力大於人的拉力，書就拉不開了！
這真是一個有趣的實驗。我要多做幾次！
“叮鈴鈴”一陣上課鈴聲響起來了，同學們都急忙擁進科學實驗室裏。因為朱老師説了，今天我們要做一個有趣的小實驗——小蘇打和白醋的混合。
老師給每個四人小組都發了裝有小蘇打的塑料盒和裝有白醋的集氣瓶。小蘇打看起來很像麪粉，雪白雪白的，聞不出一點兒味道；而白醋如自來水一樣冰涼、透明，但酸味卻非常刺鼻。看到它們倆，我的腦海裏便浮現出許多問號：它們倆的混合，也會想白糖在水中溶解那麼簡單嗎？如果不是，那麼究竟會怎樣呢？
實驗開始了：我小心翼翼地把蓋子打開,往集氣瓶裏倒蘇打。然後尹育喆把玻璃片迅速地蓋在瓶口上。沒過幾秒鐘，白醋瓶內便發生了巨大的變化。原本平靜地躺在集氣瓶中的白醋，在與小蘇打碰頭後，一個個氣泡便從瓶底蜂擁而上，好似一個個“淘氣包”。“淘氣包”們摻和着白醋朝瓶口衝去，可是因為衝擊力的強大，蓋子被氣泡微微地掀起來。看到這，我驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，瓶內又會發生巨大的變化。小組的同學們也瞪大了雙眼，高可馨一邊記錄一邊感歎：“太奇妙了！”活躍了許久的氣泡，終於平靜下來。
正當同學們個個興趣盎然的時候，朱老師拿了我們組的集氣瓶放在講台上。只見老師輕輕擦然了一根火柴，然後把火柴伸進瓶裏，還沒碰到混合物，火光不見了，只看着冒着青煙的火柴。大家紛紛交頭接耳，猜測起來。許婧問：“老師，為什麼火柴滅了呢？”老師緩緩地答道：“之所以燃燒的火柴碰見混合後的蘇打與白醋會熄滅，是因為它們混合後成了另一種物質——二氧化碳。同學們，這種變化叫做……”“化學變化！”我和尹育喆、楊毅等幾個同學齊聲答道。話音剛落，下課鈴響了起來。老師匆匆補道：“我們知道，化學變化會改變顏色，現在我們知道它還會產生氣泡。實驗報告記錄完了交上來，下課。”
啊！這個實驗真有趣！科學是奇妙的，我期待着老師教我們做更多有趣的實驗。
你見過火燒金魚的實驗嗎？沒見過吧！跟我一起去看看吧！
上課了、老師神神祕祕地走進教室。如果我用火燒金魚，你們説，金魚會死嗎？。老師故弄玄虛地問。真是一石激起千層浪，這下子，教室裏頓時熱鬧起來，就僚燒紅的油鍋掉進了幾滴水，噼噼啪啪地炸開了。有的説。金魚怕火，肯定會被燒死。有的説。魚會垂死掙扎，太殘酷了吧！。
老師不慌不忙地拿出鐵架、試管、酒精燈、金魚。教室裏頓時鴉雀無聲，寂靜得連一根針落地都聽得見。同學們都伸長了脖子，瞪大了眼睛，等待老師做實驗。
實驗開始了，老師把金魚和水倒人試管底部，再把試管夾在鐵架台上，點燃酒精燈，讓它對着試管口下方燃燒。同學們又緊張又擔心，生怕小金魚變成了"水煮魚。，時間一分一秒地過去了，我的心裏也懆十五個吊桶打水——七上八下的。同學們有的趴在桌子上，有的跑到講台邊，目不轉睛地盯着小金魚的一舉一動，生怕小金魚為我們的實驗"光榮犧牲"了。
慢慢地，試管邊佈滿了小水珠，小金魚兒還在優哉遊哉地游來游去，絲毫沒感到"災難"來臨。突然，水沸騰了，意想不到的事發生了，金魚竟然還在若無其事地遊着呢！我們一個個眉頭緊鎖，百思不得其解。
最後，老師給我們揭開了實驗的神祕面紗。原來水是熱的不良導體，雖然試管上面的水沸騰了，但下面的水還是涼的，魚在下面遊，當然不會死。我們這才恍然大悟。
今天，老師叫我們做了一個有趣的實驗，同學們都非常高興。
老師拿來了一些白紙、兩杯白糖水和一個打火機。接着，老師宣佈實驗規則：先用糖水在紙上面寫自己喜歡的字或畫出自己喜歡的圖案，然後再把紙扇幹，最後再用打火機在下面烤。
實驗開始了，同學們都用糖水在紙上畫着自己喜歡的圖案，接着，連忙把紙扇幹，大家扇啊扇，終於扇幹了。老師拿出了打火機在紙下面烤，烤了一會兒，奇蹟出現了，同學們剛剛用糖水畫出的圖案又恢復了!同學們抓耳撓腮、左思右想，都想不出所以然，紛紛把疑惑的眼光投向老師。老師説：“那是因為火烤之後，字形、圖案上的糖分脱水而顯現淺褐色，最後就形成了原來的圖案。”同學們頓時豁然開朗。
實驗結束了，實驗成功了，同學們都十分開心。通過這次實驗，我知道，只要認真觀察，細心思考，就會有所發現的。
我今天做了一個實驗，把筷子放進水裏。我發現，筷子像被折斷了一樣。我還以為筷子真的斷了呢，趕緊把筷子拿了出來。原來，筷子沒斷。媽媽把我嘲笑了一番。我一點都不服氣，問道：“為什麼會這樣呢？”雖然我非常不服氣，但沒有表示出來。
媽媽説：“這是因為光線的折射，我們才會感覺到筷子好像被折斷了一樣。其實筷子根本沒有斷，而是我們很難分辨出來。你以後就會學到了。我就説這麼多，你去查資料吧！”
説罷，我找了一些資料，是這樣的：這是光的折射引起的。光從一種介質（空氣）射向另一種介質（水）中，這時入射角大於折射角，筷子就看上去變粗了，傾斜了，從空中往下看，就像筷子斷了一樣，分成兩部分。而豎直放在空中就不會發生折射，此時入射角為0度，折射角自然是0度（一般情況下入射角大於折射角），所以筷子放入水中不會變粗或變細，而是原來的粗細大小。
我覺得很奇妙。原來是光從空氣射向水中，有一個折射，筷子就看上去變粗了。從空中看就好像筷子斷了。
這次水的實驗讓我明白了許多，但是，我又從“另一個角度”去看事情了。我想：如果把筷子攪動水，然後在把筷子放回原來的地方，會怎樣呢？試一試。啊！不得了了！嘻嘻~~沒什麼，還是原來的樣兒。這就奇怪了，筷子應該像在抖動啊？我又換了一個大一點兒的杯子。
攪動了一下，啊！筷子真的好像在抖動！我知道了，如果空間大了一點，筷子就很像在抖動了。
這次實驗真好玩啊！而且我還懂得了很多科學知識。
學問齋