忙碌而又充實的一天又過去了，一定會有值得記錄的想法吧，不如趁現在好好寫一篇日記。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！以下是小編為大家收集的我的日記10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
今天下午放學我去琴行裏面練鋼琴。
我先打開《萊蒙鋼琴書》裏的作業，剛剛彈起來，我就融入到了這音樂裏，一邊飛快地找着琴鍵，一邊開始把頭一搖一搖的`。
我突然發現音樂也是有生命的，它們一會兒把身體扭來扭去，一會兒又一蹦三尺高，一會兒把步伐慢慢的像前面移去。
當我把作業彈了十遍後，發現時間過得可真慢啊，只花了八分鐘。我心想，還是把前面的知識內容再複習一遍吧!想着我就開始彈起來……
“走，我們去託管班。”但我還沉浸在這美妙的音樂時，爸爸的聲音把我給叫“醒”了。我連忙把眼睛轉到時鐘上面。
哇，你知道我看到那時鐘上大大的數字了麼?4:30!我連忙收拾書，跟着老爸去託管班。
第一回發現，原來音樂也是有生命的啊!
新的一年快要到了，同學們都盼望着能收到禮物，這不，又在這求老天爺。下個禮物雪
‘蒼天啊！大地啊！老天爺啊！下一場禮物雪吧！’啊——！一個超大的禮物砸在我的身上，砸死我了！我唔着傷口‘誒呀’的'叫着，看着這個來路不明的龐然大物在想：“這會是誰送給我的禮物呢？”
我一直在想，直到看到上面有一張禮物卡，上面寫着：我是天上的神仙，因為每過一年都要投一個禮物送給人間的小朋友，誰幸運的話會得到這個神祕禮物哦！恭喜你獲得這個神祕禮物！
我望着這個禮物欣喜了好久。可是怎麼弄開呢？問題就出在這裏。我左看看右看看，始終找不到開口。嗯！只能這樣辦了。我拿着據條‘吱呀，吱呀’的據着，終於據開了，裏面放着一個魔法帽子，我拿起後説：“這個東西怎麼用呢？”它好像聽懂了我説的話，馬上變出了一本説明書。我高興的叫起來！
“女兒，快醒醒！快醒醒！”一陣驚呼讓我從夢中醒來。我看看桌子上，沒有魔法帽。誒！原來是場夢！
一轉眼，20xx恍若白駒過隙一般從指縫間偷偷溜走，20xx踏着歡快的腳步向我走來。回首去年，我並沒有去追求自己想做的事情。所以今年我打算制定一個計劃表，來充實自己的生活。不讓光陰白白虛度。我的具體計劃如下：一制定合理的學習計劃，並努力備考英語四級。
去年大一第一學期的我沒有形成良好的學習規律，所以這期我一定要制定一個適合自己的計劃。努力學習，並大量積累英語四級詞彙，爭取明年可以拿到英語四級證書。二是養成良好的生活習慣，學會相關的.生活技巧，多看書陶冶情操。“書中自有顏如玉。”一本好書能充實人的內心世界，提高他的見解能力。當然。一個良好的生活習慣也能贏得他人的尊重，得到他人的認可。所以我決定好好做以上的事情，爭取成為一個品學兼優的人。三是減少錢的花費，暑假去旅遊，爭長見識。多結交一些志同道合的朋友，我覺得花錢要花在點子上，“先付賬，再買單。”能夠減少盲目的花錢方式。旅遊可以增長自己的見識，擴大知識面。和一羣朋友遊玩，從相遇到相知，也是一個好的方式，所以，我想要好好做到這些。
這就是我的相關計劃，我希望自己能好好做到這些，做一個能夠有追求，有夢想的人。
7月3日 星期四 天氣陰
今天下午，我寫完作業之後，就去陽台上看我的小烏龜。説起這隻小烏龜還有點由來呢，是我爸爸從釣魚人那裏買下救下它的，從此它就成了我們家的小成員。
小烏龜有點兒大，不過可愛極了，所以我幫它取了一個好聽的名字——樂樂。樂樂有着長長的.脖子，硬硬的殼兒，當我伸手給它餵食時，它就把那長長的脖子鑽進硬硬的殼兒。 樂樂還有着極大的本領，比如，把它放在盆子裏，雖然裏面很滑，但是靠着樂樂的堅持不懈，最終還是爬上了頂端。 樂樂吃東西的樣子十分可愛。我把一塊肉丟下去給它吃，它嫌太大，就把手一個勁地把肉撕開，因為它的力氣小，所以它試了好多次，終於，樂樂成功把肉給撕開了，我看它那可愛的樣子，臉上不禁樂開了花。怎麼樣，聽了我的介紹，瞭解我家的樂樂了吧，它是多麼可愛呀！
請你們愛惜世界上的每一個小動物，不要故意去傷害它們！ 爸爸説要把小烏龜放生讓它迴歸大自然，給它找個好去處，讓它能和更多的烏龜們生活在一起，在我們家它一個人孤伶伶的很可憐，我很捨不得，但是想想爸爸説的對，迴歸大自然生活在那片淨土上是對它最好的愛。
一個學期忙忙碌碌，幾乎沒有一點時間打開得電腦，好好地寫一篇日記。終於今天可行了。下面，我將為大家展現的，是六一兒童節時的悲慘所見，全部的過程我幾乎全部目睹。剩下的所見所聞，我都會一一講述。
今天是六一兒童節，統稱為國際兒童節。我想，在那一天裏，前面是悲慘的，後面則是快樂的。
我領起電腦我的電腦（其實我機器人小組的人，整天可以令這電腦上學。），不用背上書包，趕緊其身上學。
就在我往十字路口轉彎的時候，悲劇發生了。一個看像是三四年級的小女孩從我身邊跑過。對面的紅路燈顯示禁止通行，他卻跑了過去，本想攔住他。只聽一個刺耳的急剎車聲，我感覺世界完全變了。那個小女孩安靜地躺在馬路上，手中還提着準備發在學校的'零食，可是她滿頭大汗，不！ 不只是汗，而是血。司機緩慢的打開車門，一動不動的望着倒在地上的女孩。旁觀者，甚至看熱鬧的羣眾迅速籠罩過來，淹沒了我的視線。
沒有一個人趕上去，看看她的情況，也沒有人對她實行救援，只是舉起手機，有的在拍照，有的在報警，有的在叫救護車，有的在準備發佈新聞。真是奇葩！人命關天的事情，還都在玩手機？！這就是我們所謂的大人精神，這就是人人都説的雷鋒精神？！
主宰大人的，甚至是全世界的人民的，不是那種學的精神，也不是見義勇為，而住在大人小孩的，是網絡！有些人加他們視為生命，比別人的生命還要重要！
暑假裏，我參加了蝸牛老師的朗讀指導班，聽了幾節蝸牛老師的朗讀指導課後，被蝸牛老師和小朋友們精彩的朗讀深深地吸引；這不僅使我對朗讀有了很大的興趣，就連我的'爸爸媽媽受我的影響，對朗讀也起了興致；於是，我們就一起捧起經典名著《三國演義》輪流讀了起來。
媽媽提議我們三個人每人讀一段，我和爸爸都很贊同；我是第一個讀，當我讀完了第一個自然段後，媽媽誇我的朗讀有很大提高，我的內心充滿了自信，心裏像吃了糖一樣甜；接着是爸爸朗讀，他的聲音乾脆又利落。最後輪到媽媽朗讀時，她的聲音温柔又好聽。我們互相誇讚，心情無比愉悦。我覺得朗讀真是美好；其實，我們並不是單純的朗讀，在朗讀過程中，媽媽一直在對我提問題，並讓我帶着問題去朗讀。我發現這樣做，朗讀時更有針對性，而且能邊朗讀邊動腦子思考。在朗讀經典過程中，我知道了桃園三結義，知道了關羽八十二斤的青龍偃月刀，知道了呂布心愛的赤兔馬……
我深深地愛上了朗讀，並且喜歡上了經典名著，我覺得在朗讀中我不僅收穫了快樂，而且增長了知識，真是一舉兩得。
6月10日
小雨，淅瀝瀝地下着，像個受了委屈的小姑娘用流不盡的眼淚訴説什麼。
公共汽車滿載乘客飛馳在寬闊的公路上。我向窗外忘去，絲絲細雨如霧如紗，朦朧隱約，窗外的高樓大廈，被蒙上了一層半透明的雨色。偶然有幾片樹葉隨風飄落，埋進泥土裏，重新孕育着神奇的夢。
我把目光轉向車內，只見旁邊坐着一個和我差不多大的女孩子。她穿着白色的裙子，扎着一隻辮子，水靈靈的大眼睛，小巧的嘴巴，可愛極了！但是那憂鬱的眼神給人一種淒涼的感覺。她忘着車外的一個小孩手上的紅氣球發呆……
“我以前也有這麼一個紅氣球！”她邊説邊梳理着她胸前的金色蝴蝶結，“在小夥伴們妒忌和羨慕的目光中，我真快活，但是一瞬間，無意把手一鬆，那隻氣球一下子飛走了，就只是一鬆手，一瞬間，那隻紅氣球再也回不來了……”她笑了，笑出了童年的'純真，那股純真的笑注滿了她的酒窩。我也跟着笑，猛然想起，我埋頭書本，不能自拔，我的童真的紅氣球也飛走了呀！
她下車了，望着她遠去的背影，窗外的瘐死好象在輕輕揉着我的心，我的心也開始從這苦惱中甦醒……
學問齋