忙碌而又充實的一天又過去了，我相信大家都是有收穫的，立即行動起來寫一篇日記吧。你所見過的日記應該是什麼樣的？以下是小編為大家收集的有趣的一節課日記，希望能夠幫助到大家。
“哈哈哈------”，一陣又一陣銀鈴般的笑聲從我們教室傳出來，你一定會很奇怪，什麼事情這麼開心呢？聽我慢慢道來。
閭老師剛走進教室，就給同學們每人發了一張紙條，大家拿到紙條後都丈二和尚摸不着頭腦，不知道老師葫蘆裏賣的什麼藥。老師告訴大家，原來是做遊戲，並説明了遊戲規則：第一組寫人物，第二、三、四組分別寫地點、心情和幹什麼事情。大家紛紛拿起筆來，寫什麼呢？我絞盡腦汁，但還是毫無頭緒。看看左邊的仇嘉慧，皺起眉頭；瞧瞧右邊的錢文棟，正呆呆地望着窗户外面的東西；後邊的陳宏睿的臉變成了一張麻花臉，不停地轉着筆……到底該寫什麼心情呢？開心還是哀傷？時間像流水一樣“譁”地就過去了。組長開始收了，我匆匆忙忙寫了個心情：愁眉苦臉。
接下來就是最激動人心的環節了----讀紙條。老師先讓葛佳婧上前抽紙條，她抽完紙條後讀起來“翁一鳴在地牢開心地化粧-----”。話音未落，全班都鬨堂大笑，有的笑得合不攏嘴，有的捧着肚子笑着，還有的`笑得趴在桌上不停地用手拍桌子------接着，老師讓每組的幾個人都上去抽紙條，到仲敏庶時，她看完紙條內容後就偷偷地笑了，我心想：這一定很好玩，同時也帶着一份擔心，希望裏面的人物不是我。結果裏面的人物是劉嬌，只見她雙手緊握，牙齒髮出“咯咯”的聲音，眼睛掃射了一下第一組的人，似乎要找出那個嫌疑犯。
歡樂的時光總是那麼短，可惡的鈴聲打響了，我們都依依不捨地離開了教室。
每次我們在青少宮補習時，我們的林老師總會給我們玩一些有趣的活動，我們在玩中學，學中玩，很開心！
今天，穿着一件粉紅色衣服的林老師又會給我們玩什麼活動呢？只聽林老師親切地對我們説：“同學們，老師想表演一個節目，需要請一位同學來和我演一演。誰願意來呢？”老師的話音剛落，有些同學就自信地把手舉得高高的；有些同學不夠自信東張西望······
這時老師請了最活躍的'小智同學。小智長得高高的，胖胖的，穿着一件黃色衣服，很可愛。老師輕輕地走到小智同學的身邊，在他的耳根邊説了幾句悄悄話。隨即表演就開始了。老師面帶笑容地對小智同學説：“小智，請你用‘其中’造句。”只見小智同學抱着左腳，一臉痛苦地説：“我的其中一隻左腳受傷了。”老師疑惑地側着身子，拖着聲調説：“你是蜈蚣嗎？”説完，引來了同學們的一陣笑聲。
小智同學在一陣熱烈的掌聲中走下了台。
老師讓我們把玩的過程寫下來，大家都興致勃勃的。
這節課真有趣！
每到星期五的下午，學校裏的學生都興奮起來，大家笑逐顏開，因為下午有兩節俱樂部課程！這個俱樂部課程跟其他課程可不一樣哦。我們每個學生可以根據自己的興趣愛好，自由選擇。心靈手巧的可以選擇編織、十字繡、陶藝；喜歡古典文學的可以選擇古文誦讀；喜歡運動的'可以選擇足球、籃球。還有數學、舞蹈、紙藝、機器人、電腦等等很多。我選擇了籃球。
上課了，老師從運球開始教起。扎馬步，左手擋住，防止“敵人”搶球，右手拍球，把球控制住。一開始，我的技術不怎麼嫻熟，球像一個小精靈蹦蹦跳跳，老是要跑掉，但經過不斷地訓練，終於能輕鬆運球了。圓圓的籃球像個乖巧的孩子在我手裏隨我控制。運球、投籃、扣球……籃球隨着我瀟灑的動作時上時下，真是“妙不可言”！我跟同學們在陽光下一起奔跑，一起嬉戲，一起揮汗……我們玩得可開心了！
怎麼樣，這個俱樂部課程有趣嗎？你心動了嗎？在我們學校可是很受大家歡迎的哦。大家完全可以根據自己的特點選擇，眾多的俱樂部課程總能找到自己感興趣的。我喜歡俱樂部課程。讓我想想下期我報什麼課呢？
今天，老師拿來兩個雞蛋。我滿腦疑問：拿雞蛋來幹什麼呢？原來我們要做個科學實驗，來判斷哪個雞蛋是生的，哪個雞蛋是熟的。
教室裏就開始七嘴八舌的議論來了。有人説，把雞蛋磕開，有人説用X光掃描，還有更離譜，把雞蛋磕個洞用顯微鏡看。我們有的用手摸了摸，有的人把雞蛋放到耳邊搖了搖。我們女生一致説老師右手邊的雞蛋是熟的，男生卻説老師左手邊的雞蛋是熟的。
老師先把她右手邊的雞蛋輕輕一轉，那個雞蛋像一個戰敗的士兵有氣無力的轉了幾下就倒下了，老師又把她左手邊的雞蛋輕輕一轉，那個雞蛋像一個陀螺一樣，越轉越快過了好一會才停下。實驗做到這裏，我仍然一頭霧水，到底哪個雞蛋是熟的，哪個是生的？老師似乎猜到了我們的心思，把那個轉的快的雞蛋撥開，這個雞蛋是熟的.！我們女生猜錯了，男生們歡呼起來，可這到底是為什麼呢？
老師説：“生雞蛋由於蛋殼和裏面的液體分離，所以轉不起來，熟雞蛋裏面凝固了，和蛋殼形成一體，所以轉的很快。”聽到這，我們才恍然大悟！
這節課，不但有趣，而且還讓我懂得了一個生活小常識，在生活中我們要仔細觀察，認真思考，就會發現科學的奧妙！
今天，老師帶來了薄薄的紙，又細又尖的針管和一個普普通通的紙杯。老師説我們要玩一個很神奇的小遊戲，名字叫“紙片託水”，我們每一個人都拭目以待。
老師先取了一張紙，小心翼翼地拿起了針管，輕輕地扎孔，生怕扎到手指。然後拿一個紙杯，倒滿水，直到快要溢出來才停。接着，老師把紙輕輕放在裝滿水的紙杯上，用九牛二虎之力把紙緊緊按上。最後用左手託着水杯，迅速地倒過來，右手鬆開紙。哇！薄紙片竟然能托起紙杯裏的水，這麼神奇呀！竟然沒有流出水來！
接下來，老師給了我們實驗工具，説讓我們也試一試，我們又好奇又害怕的做了起來，生怕失敗了，濺一身水。我按老師教的方法，一步一步地開始了。我先在紙上紮了十幾個小孔，按了按，然後慢悠悠地倒了過來，左手一鬆，哦no，我洗了一個冰冰涼的澡，唉，我非常失望，難過。我在想是什麼原因讓我失敗了呢？我疑惑不解，想了又想，是不是因為扎孔扎的太多呢？還是扎孔扎的沒有規律？後來，老師告訴我們失敗的'原因，原來是沒有按緊呀，還有是倒過來的速度太慢了。
我知道了，紙片託水原理是薄片能托起瓶中的水，是因為大氣壓強作用於紙片上，產生了向上的託力。小孔不會漏出水來，是因為水有表面張力，水在紙的表面形成水的薄膜，使水不會漏出來，這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會漏雨一樣。
在我們的生活中，真是處處有科學。
星期五的中午，大地沐浴着温暖的陽光，我們得到一個温暖的'消息，老師要帶我們出去曬太陽。
我們排着隊來到操場上，老師先帶着我們走了一圈。過程中，同學們有的在輕輕地哼着歌，有的在開心地玩耍，還有的在欣賞着路邊的秋景，而我則一直在想辦法“偷襲”李亦辰。
走了半圈之後，老師讓大家沿着跑道的白線走，叫做“走鋼絲”，邊上可是滾燙的“巖漿”啊！大家走得都很小心。我邊走邊暗中觀察着：哎呀，不好！王依晗不小心掉進“巖漿”裏了！我真想去救她啊！就在這時我發現一個奇怪的現象，姚景天竟然主動跳進了“巖漿”裏，我強烈懷疑他是不是“瘋”了。我發現俞佳藝走得很好，我就學着她，一步一步小心翼翼，最後終於安全到達了預定的地點。
自由活動的時候，俞佳藝就像一個大磁鐵，我們像小鐵塊兒，都跑過去玩她組織的“寫王字”遊戲了。
活動結束了，羅佳欣不捨地説：“時間怎麼過得這麼快？我還沒玩夠呢！”我安慰他：“咱們好好表現，下次還能出來玩。”
一推開教室的門，我就聞到了不尋常的味道：有刺鼻的花椒味、有淡雅的'香水味、有清新樹葉味……今天要幹什麼呀？
上課前，老師解開了我心中的謎，原來今天要進行一場“牛鼻子”大比拼呀！
老師給我們一人一個眼罩，説：“把這個戴上，我給你們一人一個杯子，裏面裝着不同東西，你們聞聞是什麼，之後再把罩拿下來，看看猜得對不對。”我們一個個都興奮極了，都認為自己的鼻子是最厲害的。
我戴上眼罩，先拿起了⑥號杯子。一股淡雅的清香在鼻尖打轉，我心想：會不會是花露水呢？但花露水有股中藥味，可是我並沒有聞到，花露水也沒有自然的氣息，這應該是花吧！我拿下眼罩一看，果然是一朵小小的茉莉花。
我又拿了③號杯子，聞了聞，怎麼什麼味道也沒有呢？我把鼻子探進了杯子裏聞了聞，還是什麼味道也沒有，難道我的鼻子失靈了？或者裏面是水或空氣？我輕輕地搖了搖杯子，有一點液體撞擊邊緣的聲音傳來，應該是白開水吧？我拿下眼罩一看不錯，正是白開水。
我繼續拿起下一個杯子，聞了聞，有陣陣清香鑽進了我的鼻子裏，還伴着股森林的氣息。我心裏：這到底是松果還是樹葉呢？我又湊近聞了聞，啊！是樹葉！我拿下眼罩看了看，真的是樹葉。
最後，竟然有半個班的同學全部猜中了。他們難道是屬狗嗎，鼻子竟然這麼靈。哈哈，我喜歡這樣的課，因為我也全部猜中了，不過我屬龍。
今天我來到了快樂作文的課堂，快樂作文的孫老師告訴我們今天這節課，非常有趣，是一節遊戲課。
開始上課了，孫老師分了一下組，孫老師給每個組一盒火柴。老師對我們説：“先在火柴盒裏拿出12根火柴，擺出一個青字。”我快速地擺了出來。老師又對我們説：“把青字變成春字。”我就連忙把青字下面的兩根火柴，移動到了青字的上半部的下面。老師問哪一組擺好了，我們組紛紛舉手。我看了看剩下的三個組也紛紛舉手。我想：這個遊戲就這麼簡單的結束了？這也太輕而易舉了吧！
老師又讓我們在12根火柴裏拿走4根火柴，用剩下的8根火柴擺出4個三角形，2個正方形。我想：這肯定是輕而易舉的事，我試了有3、4次還是沒有成功，我絞盡腦汁，我看了看其他組也一樣，手忙腳亂的，不知道怎樣擺才是正確的，我的心裏非常緊張，生怕其他組先擺完，老師給了我們提示，我對面的同學，一邊聽着老師説，一邊拿出草稿紙在上面畫，最後，畫了出來。我們紛紛按照圖紙上面擺，可是，那火柴就像調皮的孩子，不聽話，滾來滾去的。最後3組是第一，我們是第二。我們四個組都擺完了，我們4個組的`擺法不一樣，擺出來的圖案也不一樣。我們的臉上都帶着開心的笑容。
這次遊戲讓我明白了，團結的力量是無比的大。
聽着同學們的歡呼聲，下課鈴響了，這節課是多麼的刺激與激動！
今天，語文老師在白板上寫了一個字——找。老師問我們找什麼，有的同學説找朋友，有的同學説找家人，還有的同學説找東西。其實他們説得都不對，是找成語。有一些同學説：“怎麼找成語啊？再説，我的'成語不怎麼好啊！”
老師説：“這成語一點也不難找，在我們身邊就有許多的成語。你們看我已經找到了成語，這個成語就是：東到西歪，因為你們的坐姿很不好，有的趴在桌子上，有的筆直的坐着.......就這樣，“東倒西歪”就出來啦！
我們聽完老師的話，感覺不是特別難，我們就鼓起勇氣，玩起了這個找成語的遊戲。
開始找成語了，同學們左看看，右看看，一個成語也找不到。突然，一個同學站了起來説：“你看同學們左看看，右看看，這不就是“左顧右盼”嗎？然後，老師請了一位同學上來説：“這個同學身上有特別多的成語，你們快來找一下！”同學們在他的身上看來看去，還是找不到。那個同學説：“我可以下去了嗎？”老師説：“不可以，先讓同學們找了一個成語出來再説。”那位同學張大嘴巴，眼睛瞪着老師。一個同學飛快地站了起來説：“他的嘴巴張得那麼大，眼睛瞪得那麼圓，這個就是大吃一驚嗎？”
我又在牆上找，我看見牆上有兩隻小鳥在竹子上的圖案，牆上還有小花各蝴蝶，我就想到了鳥語花香這個成語。
如果我們仔細觀察，就可以找到更多的成語。
今天的活動課上，陸老師打算給我們搞一個“鬼把戲”。
在我們的期待中，陸老師滿面春風地走進班級，給我們每人發了一張紙條，正面有字，背面沒字。我看着這紙，忽然，一個大膽的想法湧入心頭：老師不會讓我們拼圖吧？這麼點紙，而且剪得差不多一樣，該怎麼辦（此處省略N個怎麼辦）？陸老師似乎看出了我的心思，就説：“第一大組寫人名，二大組寫地點，三大組寫心情，四大組寫幹什麼。”我高興地想：幸虧不用拼圖。
等我們寫完後，老師讓我們把紙條折一折並把紙條收上去了，這一切做完後，老師叫我們一個一個上去抽。老師叫了一個人走上了講台，在4個盒子裏都抽了一張紙條，然後連起來看，就形成了一句搞笑的句子：課代表在商店裏愉快地化粧。”“哈哈”，底下的同學全笑了，一個男生竟然化粧，真搞笑。那聲音若是高一點，就一定能把房頂子給掀起來。
其中最搞笑的算第三句了，老師叫了一個人上來抽。同學們似乎被施了魔法，直愣愣地看着。句子拼起來，上台的同學已經笑得合不攏嘴，用顫抖的.聲音宣讀：“老太婆在桌洞裏愉快地翻跟頭。”頓時，班裏人聲鼎沸，大家有的笑得前仰後合，有的笑得捶胸頓足，有的笑得已經趴地上了。笑聲此起彼伏，若是一架飛機從教室邊上飛過，我們一定不會覺得吵。
在歡聲笑語中，我們結束了組句遊戲。我笑過之後不禁想道：若不好好使用漢字，就會鬧出笑話來。
早晨，陽光明媚，萬里無雲，我去快樂作文上作文課。
陳先生（老師）早早地來到了課堂，見咱們都已到齊，便在黑板上寫下了“陳先生笑了”五個大字，讓同學們把它們擴大成20字的句子，同學們接到了指令，立即紛繁提起筆在簿子上奮筆疾書，一眨眼工夫，一個個優美的句子便誕生了。
陳先生細心翻閲着人人的作品，臉上露出了會意的笑臉，嘴裏不住的説到：“不錯，不錯……”陳先生又提升了難度——將其改為50字的小段落。這點小“case”對同學們來講還不是張飛吃芽菜——小菜一碟？只思慮了一下子，同學們紛繁信手拈來。陳先生又拋出了一枚重磅炸彈——把這幾個字寫成一篇500字的作文。這下可愁壞了同學們，你看！人人都愁眉鎖眼，抓耳撓腮。陳先生內心異常發急，她勉勵咱們説：“不要放棄，失敗是成功之母，加油！”陳先生這一番話如同一束陽光照亮咱們的心坎。咱們紛繁找到了靈感，完成為了一篇篇“鴻文”。
陳先生見咱們重拾信念，自滿地對咱們豎起了大拇指，欣喜 地笑了好一陣。你瞧，陳先生的.嘴角輕輕上揚，眼睛眯成為了兩條細縫，臉頰上露出了兩個深深的酒窩，悦目極了。
在坊子實踐活動的兩天半里，我們拓展了許多豐富多彩的課程，有製作飛機模型、巧板家族、布藝、音樂、無線電和獨木橋，當然令我回憶最深的就是“無線電”這一課了！
我很佩服這個無線電老師，因為這個老師能用簡練的.的語言，為我們清晰的介紹了“無線電”是個什麼樣的東西。無線電也就是找電台，再現了戰爭中的一個找電台的情景。我們需要有耳機，因為耳機能聽出電台隱藏的方向。再一個就是這六根天線，紅色的裝在最上端，黃色的在中間，黑色的在最下端。介紹好了一切，囑咐我們千萬不要動電台了之後，老師馬上開始分組並選組長。組長上來領工具。我和張小倩、孟梓涵一個組，還沒等選組長嘞，她倆就把我推了上去。我們箭一般的衝出了教室，開始找電報活動。老師一共安置了三個電台，前兩個並不費勁兒，一個在自行車車棚裏，一個在食堂松樹上。最後一個在體育器材附近，就是找不到了，我們三個心急如焚。呵！救星來了，譚博倫“哇”地一聲大喊：“我找到了！”我們便順着譚博倫説話的方向去了，還真找到了，在穿越封鎖線的一個角落裏。我們急忙跑回去報告老師！
耶！我們第二名！
今天上午，我在快樂作文上了一節感恩父母的課。
老師給我們發了一些五彩繽紛的毛根，讓我們做手工。我想給爸爸做一幅眼鏡，給媽媽做一朵五光十色的花，你們猜為什麼我給爸爸媽媽做呢？因為我的爸爸近視了，我希望媽媽和花一樣的美麗，為了表達爸爸媽媽把我撫養長大的恩情，我要做幾個禮物送給他們表示感謝。
我先用兩根毛根把它彎成圓形，再把一根毛根剪成三段，一段把它固定在兩個眼鏡片的'中間，再把另兩段做成耳朵上掛的支架，很好看的眼鏡就做好了，我給爸爸看，他説：太好看了！真棒！我又開始做花了，我先拿出一根毛根，把它固定成五角星形，再拿出一根也做成五角星形固定，拿出兩根做成棒棒糖的形狀，再把這些固定在一起，這樣就做成了一朵小花，這樣還不夠完美，我又給小花做了花徑和葉子，這樣一朵美麗的小花就做好了。
我送給爸爸眼鏡就是祝你眼睛永遠不近視，媽媽我給你的小花就是祝您永遠像小花一樣美麗、漂亮。我愛你爸爸媽媽，還要對您們説一聲：謝謝。
今天我到了上作文課的教室，李老師拿出來一個袋子，讓我們猜一猜裏面有什麼東西。
這個袋子上面有一些葉子的圖案，葉子是紅色的，袋子也是紅色的。
第一個上去摸的是一位女同學，她摸呀摸，老師問她摸完了沒有，她説沒有。我看着她的表情，她一臉滿不在乎的樣子，沒幾下就説摸完了，也不知她到底摸到了什麼。
第二個上去的`是個男同學，他摸啊摸，摸了半天還沒有摸完，老師催他快點摸，最後可能他覺得猜得差不多了，就一溜煙地下去了。
最後一個人是我，我把手放了進去，使勁地摸啊摸，突然我摸到了一個又圓又粗的東西，我想，這會不會是老師的口紅呢？我又想，也可能是強力膠吧，老師怎麼會把自己心愛的口紅拿出來讓我們的小髒手摸呢？
我又繼續在袋子摸，突然我摸到一個前面有五個指頭、後面有一個粗跟的東西。我想，這個東西可能是小腳丫模型吧？
我又開始摸下一個東西了，一個又彎又粗的東西被我一下子摸到了。我感覺它頭上有兩個又大又圓的東西，好像一雙眼睛，下面的部分又軟又彎，很像是一條蛇。
最後一樣東西我還沒有夠到，我用手在袋子裏亂抓，摸到了一個一頭像叉子一樣的小爪子，另一頭是一把小刷子的東西，我覺得它是一個後面有小手的刷子吧。
後來老師公佈了答案，袋子裏的東西是一管固體膠、一個木頭小腳丫、一個大眼蛇玩偶和一把清理電腦鍵盤的小刷子。我發現自己全摸對了，心裏真的高興極了。
今天是星期天，我最幸福的日子到來了，因為我可以去上舞蹈課。
我們乘6路公交車，來到上上俱樂部的門口。因為來得早門還沒開，我們等了很長時間，門終於開了，我趕快跑進去。
我換好衣服，先做了一小會兒熱身，其他同學也陸陸續續來了，大家都很自覺開始熱身。沒一會，老師就來了,看大家提前熱身，老師豎起大拇指直誇大家。
接下來是今天上課的內容，老師微笑着跟大家聊天：小朋友們，你們喜歡挑戰自己吧！好，咱們練反應，練基本功，開始踢前腿，我説一你就踢二，好嗎？大家激動極了，齊聲説：好！，一二一二……停，我們在老師的`指揮下，個個做得無比認真，居然沒有人做錯。老師提高音調説：小朋友們真棒，下面咱們踢旁腿，跟剛剛一樣，知道嗎?我們大聲喊：知道了！接下來，大家又專注地開始訓練，依然沒有人出錯。最後，老師右手托腮，笑着説：咱們下一個做倒立，這次，我要挑兵點將嘍！。太棒了！大家歡呼道。張寶元，你來展示一下。聽到老師點我，真是太高興了。因為我一直對自己的基本功很自信。伴着老師的口號，我順利完成了動作。標準、完美！我聽到大家這樣稱讚，心裏比吃了蜜還甜。
最後，老師播放了《吹泡泡》這首歌，伴着歡快、輕鬆的旋律，我們跟着老師一起跳舞。不知不覺中，一節舞蹈課結束了。
今天的課很有趣，真是讓人難忘啊！
學問齋