時間過得真快，一天又過去了，一定有不少感想，不妨坐下來好好寫寫日記吧。日記寫什麼內容才新穎、豐富呢？下面是小編精心整理的國小日記9篇，歡迎大家分享。
今天下午，我們班要開展了一場“帥狗杜明尼克”的讀書會，我心裏可高興了！因為，這次讀書會同學們要以比賽的形式來進行；讀書會分別是：問題選答、形象點評、詞語比拼、朗讀展示， 一共四項，我參加了兩項。下午終於到了開讀書會的時間了，同學們陸續上了三樓。等我們小組的全部到齊了以後，我們也上了三樓的報告廳。到了三樓報告廳一進門，我看到同學們已經到齊了，同學 們的爸爸、媽媽也來了很多。
一會兒，我們就開始上課了。一開始老師讓我們每組抽一題，是看題目回答問題，第一項是我參加。我一拿到題就趕快打開看，我的問題是：杜明尼克多大了？他最擅長什麼樂器？我一看心裏樂 了，因為問題太簡單了。我很輕鬆的`就回答對了，得了20分。
第二項是“形象點評”，這個問題我們組由閆英強來回答。他也回答得很好，也得了20分。接下來是“詞語比拼”我們又得了20分。最後是“朗讀展示”，我們每個小組都有機會參加的。到我們 組讀書時，我心裏有點緊張，讀書時漏掉了一個詞，不過我馬上又改了過了；讀完以後心裏鬆了一口氣，最後我們又得了20分。
因為報告廳下一節課有別的班級要上課，我們只好將讀書會結束了。我們每一組總結了一下分數，我們組得了一百三十分，我心裏真高興啊！
前面我忘記説了，我們每一組人員全到齊了的都會加上四十分，還有我們小組由於認真聽課，老是又獎給了我們小組十分。這一些分加起來就是一百三十分！
我們的語文老師今天終於來上課了。昨天，語文老師因有事情，所以請假了。昨天一整天全部都是數學。數學功課是趕上了，可是語文課還是有點來不急。每星期一的'下午都是語文課，為什麼這3個星期以來，每星期一的下午語文老師都請假呢？我也不知道為什麼？也許老師生病了吧！我有一和問題一直搞不明白，但是從這個問題中，我倒是看明白了一件事。
我們語文老師昨天的課全部被數學老師霸佔了，如果換成是數學老師的課程被語文老師霸佔了話，數學老師便會立即搶課！而且每一節課都要補回來，絕不善罷甘休。而語文老師呢？課程被霸佔了，卻不懂得搶，而是上自己今天所有的課程。為什麼數學老師會搶課，而語文老師卻不搶課呢？唉，數學老師實在是太會搶課了。
哎，這個問題一直糾纏我到現在了，我還是始終都搞不明白，不知這個問題什麼時候才能弄懂呢？
星期日早晨，我在家裏專心致志地做作業，媽媽上街買菜去了。
過了一會兒，天空烏雲密佈，電閃雷鳴。我嚇了一跳，跑到窗前一看，外面下起了傾盆大雨。我想：“媽媽出去沒有帶傘，淋了雨會感冒生病的`，我得馬上給她送傘去！”想到這裏，我拿起雨傘，自己也撐了一把傘，迅速向菜市場跑去。
外面的雨下得真大呀，天地間像掛了無比寬大的珠簾，雨點打在雨傘上然後飛了出去。忽然，我看見一個熟悉的身影，那是媽媽！只見她一手挎着菜籃，一手護着頭，急匆匆地跑着。我趕緊喊：“媽媽，媽媽，我給你送傘來了！”媽媽笑眯眯地接過雨傘，對我説：“你真是個懂事的好孩子！”
我和媽媽高高興興地回家了。
現在的人類為了滿足自己對生活的更高要求，不斷污染環境；所以環境所回報我們的，只有對我們身體有害的東西，比如造成了“温室效應”。
“温室效應”，是人們借用花房温室繁殖花卉、種植農作物的經驗而定義的一個名字，太陽通過短波輻射為地球提供熱量，地球以長波輻射向外層空間放出熱量，這兩個過程使地球表面保持基本常定的平均温度；大氣中的一些氣體，如水汽、二氧化碳、甲烷、一氧化二氮等，具有對輻射的選擇吸收功能，它們近似於透明的讓太陽的短波通過大氣進入地球，卻把地球向外輻射的長波輻射部分吸收。吸收的熱量用於再加熱大氣和地球表面。
現在大氣中污染物質的'濃度達到了相當嚴重的程度，二氧化硫、一氧化氮、甲烷、氟氯烴等温室氣體，大量排入空氣，導致地球的“温室效應”增強，地球升温。在20世紀，地球升温了整整0、7攝氏度年夏季，科威特首都科威特城，8月18日最高氣温達到51攝氏度年9月13日是吉尼斯世界記錄大全記載下了利比亞沙漠出現的全球有史以來最高氣温——58攝氏度年希臘的熱浪造成數十人死亡，同年的中國，因熱浪而死亡的人數達到700人，數百萬人中暑。
並且“温室效應”的可怕後果是全方位的，農業減產、物種變遷、疾病流行。當然還包括海平面上升。計算機模擬實驗表明，當地球氣温升高2攝氏度，局部地區會明顯變暖。增加4攝氏度以上時，萬年冰山融化，極地冰層融解，地球的沿海地區將被淹沒。
所以，我們現在要懂得保護地球，如果人類再如此執迷不悟，繼續破壞環境，最終受害的還是人類自己！
今天早上，由於被屋外的“多重狗叫超音波”叫醒了，我本想躺下去再“呼呼”睡一場覺，誰知，我越想睡，狗叫聲越大，我仰天長歎：“老天爺啊！你怎麼對我這麼狠心啊！”於是，我一個鯉魚翻身，決定給老媽做一頓早飯，讓她大吃一驚。
我趕緊穿好衣服，躡手躡腳地走進了廚房，左看看，右看看，當我確定四周沒有人的時候，才放心大膽地做起我的拿手菜—炒雞蛋。
我先把冰箱大門打開，從裏面拿了三個雞蛋，敲碎一個雞蛋的外殼，將蛋清和蛋黃放入碗裏，不打不知道，一打嚇一跳，原來這個蛋是個壞蛋，我只好把這蛋扔掉，再敲另外兩個蛋，當我敲到第三個蛋時，又讓我嚇了一跳，這個蛋居然是雙黃蛋，我這人手氣真是讓我又恨又無奈。
我把蛋攪拌均勻，灑入鹽，然後在鍋裏倒入適當的.油，將火開至大火，等鍋裏的油熱得直冒泡泡，再把雞蛋倒入鍋中。這時，一個小油泡泡飛濺到我的手上，痛得我半天才好。
忽然，我發現一個亮亮的東西正窺視着我，我定睛一看，啊!那是一隻眼睛，我立刻調過頭去，那眼睛不見了，我以為那是我的錯覺，繼續做起了早飯。幾分鐘後，這面好了，我用鏟子將雞蛋翻了一個面，又等了幾分鐘，我把雞蛋弄碎，再倒入盤子中。這樣，炒雞蛋就好了。
我將雞蛋放在餐桌上，再看一下表，已經6：30分了，我跑回了房間，把衣服脱了，假裝睡覺。老媽醒了，下樓看見早飯放在桌子上，媽媽驚訝地説：“怪了，哪來的早飯呀？！”我聽見了，偷偷地在牀上笑了。實際上，這句話是老媽給我的鼓勵，而我看見的那隻眼睛就是老媽的眼睛。
我躺在牀上想：做一頓早飯是多麼不容易啊！老媽天天早上為我做早飯，那是多麼地辛苦啊！今後，我一定要好好學習，天天向上！
今天我們學校組織了春遊的活動，我們去了碧沙崗公園，那裏有爭奇鬥豔的桃花，五彩繽紛的菊花，還有碧綠碧綠的.小草，應有盡有。
整個春遊過程中，給我印象最深刻有趣的事就是“錘子大戰”。我們玩的正興奮的時候，季老師買來了一個“1000”噸的大錘子，在我們不注意的時候輕輕的打了我們一下，我們被嚇了一大跳，都 快抱在一塊兒了，別組的同學也受到了季老師的“襲擊”。
這下，可驚動了萬老師，萬老師讓季老師站在一棵大樹底下，然後，讓同學們拿起“弓箭”和“錘子”一起擊打季老師，同學們報了仇以後歡呼起來，可是季老師已經被我們打地“落花流水”了。
這一次春遊可真是既興奮又有趣，而且還給我留下了一個非常美好的回憶。
5月2號星期天，天氣晴朗，風和日麗。這天我既沒去喧鬧的街，也沒去人流擁擠的景區，而是與爸爸媽媽去鄉下看望爺爺奶奶他們。
在奶奶家的屋後，有一條清澈的小河。我和媽媽去小河邊洗手時看見在河裏的石頭上面浮着許多螺螄。“啊，這麼多的螺螄!媽媽，咱們把它們摸回去好不好?”一想到鮮美的螺螄我忍不住地對媽媽説。媽媽笑着説：“好是好，但要注意安全。”於是咱們把手摸到河裏的.石頭上面、下面、於泥裏，不斷尋找着。。。。。。咱們把摸上來的螺螄大的放到小盆子裏，小的仍然放回小河裏，讓它繼續長着。螺螄可真多呀，不一會兒咱們就摸到了一小盆，我興高采烈的把它揣進奶奶家。奶奶看着咱們摸來的螺螄笑着説：“這一盆也要不少錢吧!”
第一次看着自己的勞動成果，心裏別提有多高興了，而一想到明天它將成為咱們飯桌上的美味佳餚，我的口水也忍不住要流下來了。
感悟親情，就在生活的點點滴滴之中。自從，我在馬老師補習班學習寫作的過程當中，我就感悟到了濃濃的親情。
每次，我去馬老師補習班時李老師是那麼的認真，仔細講解着每一個作文該讓我們怎麼寫，有時讓我們一段一段寫，有時讓我們直接寫，寫完後還認真的給我們批改，我心裏不禁想向她學習。回到家，只見媽媽仔細地讀着老師批改的每一句話。看到老師給我的鼓勵和表揚，媽媽比我還興奮，就好像她得到了領導的表揚似的。
有時媽媽看到我寫的`文章有進步，就會笑盈盈地表揚我：“下次繼續努力！”有時看到我的文章寫得不太好，媽媽仍舊會笑盈盈地説：“沒關係，失敗是成功之母嘛！別泄氣！堅持到底才是勝利！”無論何時，無論何地，媽媽總會給我鼓勵，使我對寫作充滿了信心。
啊！親情好像春雨，滋潤着大樹；親情好像土壤，培育着花草。瞧，在生活中親情就這麼簡單，只要你用心體會，親情無時無刻不在你身邊，我感謝親情帶給我的成長動力。
學問齋