一天終於結束了，我們對人和事情也有了新的看法，是時候寫好總結，寫好日記了。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編整理的心事日記3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風，把初冬最後一片葉子投進路邊的小溪，泛黃的身軀停在還未結冰的水面上，很輕，沒有一絲多餘的聲音，也沒有來自異時空的吶喊，雖然它上面刻有對晚秋最深的一片回憶，也許是靈魂深處那份似曾相識的感性召喚，在操縱，莫名的上前拾起，仔細打量着它的模樣，不知是否曾在某個多情的雨天彼此邂逅過，水面上倒影着它的影子，美的有點過，讓人在還不知道它名字的時候，就容易記下背影，是不經意還是別有用心?用眼神不停的拍照，應該是銘記…
貪婪的把它握進手掌心，在等待着一個滿是陽光的晴天，雖然冬天的一切都不會很暖，但足以把它身上的水花曬乾，畢竟那不是淚水，用心的呵護，才不會出現，就算是淚水，想起它印在腦海裏的照片，也讓人有勇氣去挑戰用心二字，有夢想的人，總是會笑着的.，等待是漫長乏味的過程，閒雜時光裏，盯着它發呆，咀嚼着回憶，在努力想記起些什麼，一篇混亂之後，決定嘲笑自己，始終都是在跟回憶生氣…
難得的晴天，閒暇的午後，最後的一滴水蒸發掉，以一個完美的笑容收關，有夢想的開始和結束，兩份欣喜，也很自然會淹沒整個過程中的種種負面情緒，這應該不是所謂的好了傷疤忘了疼，顯然，那道疤還在，誰也不會知道，不會在意你的微笑背後到底隱藏着多少開不了口的祕密，也許是錯綜複雜的心情，也許是鮮為人知的經歷，笑了就好，不知道這算不算虛偽，也不知道這到底有沒有意義，永遠沒有等價交換這種東西，笑，現在是笑了幾秒，可曾經哭過，哭了卻不知道幾年…
曬乾的葉子越來越黃，也難怪，從它離開枝幹的瞬間就沒有了呼吸，能保存下來實屬不易，有人會説得來不易的東西很珍貴，可你不一定喜歡，所以還是覺得觸動過你心扉的東西，珍藏起來才更有意義，不容易得來的東西，你有了，可能也只是換來同樣想擁有的人的一陣羨慕，並不會讓其它不喜歡的人有所動容，甚至在那些同樣追求者的眼裏，你也只是想炫耀，意義遠比不過選擇自己喜歡的，留在心裏，會是一種心動，最後決定把這片讓人胡思亂想的黃葉夾在寫滿心事的日記本里，安靜的躺在裏面，聽着每天早晚的碎碎念，就像它在讀着我這個人，也不知道它願不願意…
4月9日 星期三 小雨
下午的最後一節課，我做了一個理智的決定，是什麼決定，那就得聽我介紹一下了。
事情從老師的一句話引起——人往高處走，水往低處流。她説了這句話後，就問全班同學：“你們誰想過班，我可以和一班的教師説一下，讓你們過去。”可能，這幾天老師心情不好，故意説説氣話吧。(這幾天，我經常氣老師。)可是我呢，就故意回答要過班，當時，一雙雙眼睛直盯着我看，他們的眼神中盡是驚訝。沒想到，全班只有我一人要過班，連好朋友們也先擇了不過班。但是，我説出的話，一向都會做到。老師則一口答應了，同時叫我放學後上她房間。
放學了，我來到老師的`房間，老師讓我先給她十分鐘的時間。她提了好幾個問題，又説了幾句話，從她的語氣中我能感覺到，老師不希望我過班，可是，大丈夫一言既出，四馬難追，這叫我怎麼辦?最後，老師要求我再寫一篇作文——老師，我想對您説心裏話。
我回家了，在路上，我想：又是寫心裏話的作文，這可怎麼辦呢?
邂逅文齋，一路走來兩個多月了，發表詩歌，與詩友交流，受益匪淺。
但其間也遇到一些堵心的事。今天就遇上兩件。
上午看到一位詩友在一首詩評論留言：打老師打的對，我支持打。我一看心堵了。若此語出自老百姓之口，尚有可原諒，而出自文摘有文化的人之口，不可思議！且不論老師對錯，難道你不懂打人是違法的嗎？怎麼你還支持打？支持違法嗎？隨即我就此事在《今日頭條》發文《打老師對嗎》。
一個人思想的.高度決定了詩文的高度，連善惡是非都不分的人學詩文有什麼意義呢？
又下午收到一位詩友評論留言：“好！！不通過”不通過無所謂的，幹嘛叫倒好呢？其行為與市儈小人有何區別呢？無論通過與否，評語都要文明！這是為詩文者最起碼的素質。
在此發文，並非發泄私憤，若説批評某些人不敢當，但警醒某些人的言行，似有必要。若能借此祛除一些瘴氣，但也不錯。人不怕有病，只怕桓公諱疾忌醫。
我們匯聚於此，都是為了學問，但做好學問的前提是修身養性，關注社會人生。否則，詩文與你無緣！言盡於此，望眾詩友批評指正，敝人洗耳恭聽。
學問齋