一天終於結束了，想必大家都學習了不少新知識，這也意味着，又要開始寫日記了。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！以下是小編收集整理的國小二年級日記日記7篇，歡迎大家分享。
這天午後，我要幫媽媽包餃子。我先擀麪皮，我把皮擀得又扁又大，媽媽對我説：“餃子皮不要擀得太大太薄，容易爛，稍微小些。”
我又包餃子，我先把一些餡包在餃子皮裏，然後再捏捏，這個餃子就做好啦!
一會兒，美味的餃子煮熟端上來了，我狼吞虎嚥地吃起來。
這天的餃子真好吃!
二年級語文教學日誌
在多年的語文教學中,總有或多或少的感想，我僅把自己平時的一點心得寫出來與大家探討，希望大家能給予指導與幫助。在我個人認為，傳統的語文課堂教學是枯燥乏味，毫無生趣的。記得我小時候在語文課堂上時不時思想就跑別處去了，或睏乏了。但是，如果把音樂,美術和表演帶到語文課堂教學當中去，其效果卻是迥然不同的，充分抓住學處的心理，這樣可以達到很好的效果。畢竟國小生生性活潑好動，他們對音樂,美術的興趣好比學語文的興趣濃厚。
一,設音樂,渲染課堂氣氛.
音樂能發展人的思維,能給人以最大限度的聯想,並且給人無限的美感，讓人盡情想象，思索，潛移化地發展思維能力．在語文課堂教學中適當地添加些音樂，或配樂朗誦，或讓學生唱一些與課文有關的歌曲，人僅能調節課堂氣氛，給人輕鬆愉快的感覺，還能調動學生的積極性．
二．插入表演，激發學生的參與意識．
教學是師生雙方的交流，但學生是教學的主體，教學效果的好壞，關鍵看學生掌握了多少知識，對國小生來講，如果能採用一種調動其積極性教學方法，將會起到事半功倍的效果．孩子的天性就愛動，有一種先天的表演慾望，我們在教學中如果能利用這一點做文章，有時會收到意想不到的效果．
三．安排繪畫，增添課堂情趣．
語言文字是一種抽象的符號形式，美術卻是直觀的藝術形式，而且美術在啟發人的形象思維能力和抽象概括能力等方面有其獨到的效果．在語文課堂教學中合理地安排學生進行繪畫，不僅能很好的調動學生的學習熱情和積極性，而且能更深地理解課文的內容．例如：在＜秋天的圖畫＞這一課中，我先自已展示一幅很好看的秋圖，讓學生通過看圖，先了解秋天是什麼樣子的，對它有一個初步的瞭解，要不然單從課文上簡單的文字來理解，他們對此還是茫然，打破傳統的語文課堂教學模式，溝通語文學科與音樂，美術學科的聯繫，把語文學習中的讀與唱，畫，演等有有機結合，讓語文課堂＂動＂起來，讓學生動起來，不僅能提高學生的語文素養，而且能培學生廣泛的興趣愛好，全面提升學生的素養。
在國小語文教學中體現以學生為主體，培養學生的思維能力，是每位國小語文教師都在思考、探索、研究的問題。根據對成熟經驗的學習及各個人在教學工作中所得，我認為自國小語文教學中應該做好以下幾點。
一、是要善於激發學生學習的興趣。要想使學生真正成為認識和實踐的主體，提高他們的創新能力，必須以激發學生興趣為始終。由於學生年齡小，注意力、控制力差，興趣的激發顯得更為重要。教師應充分運用啟發式的提問、直觀的教具演示，富有感染力的'教學語言，以及靈活多樣的教學方法和組織形式，或就文1
發揮個小故事，做個小遊戲，來個小表演，這些都不亞於播灑，會使疲乏的學生又振奮起來，進入主動求知狀態。
二、是要引導啟發學生帶着問題去讀文，去學知。由於學生知識少而有限。能夠真正理解一篇課文是比較困難的。特別是理解課文的內涵尤為困難。如此這樣，就需要教者巧妙設計問題，逐步由淺入深對課文進行探究。
三、是要講究課堂上的評價技巧。不論哪個學生提出問題或回答問題後，總是希望得到老師的讚揚與肯定。因此，要調動學生學習的積極性、主動性，老師還要注意課堂上的評價，用發展的眼光看待學生，善於發展學生自身的閃光點，以鼓勵為主進行評價。如當學生的回答遠離標準完全不對，或根本無價值時，就可以從他發言的聲音、説話的口齒、站立的姿勢等其他的方面去鼓勵。對於基礎差的同學，他們在學習中常常處於不參與或被動參與學習的狀態，他們能問解答，那本身就是一種進步，評價時就要鼓勵其積極參與。對學生的評價要因人而異。如有些同學性子急、愛衝動，他們往往沒經過深思熟慮就説就問。這時評價就重在幫助其養成良好的思維方式、習慣。另外，根據心理學家的分析，兒童長期處於滿足狀態，會失去進取和探索欲。因而，對於基礎好的學生，評價就要提高要求，重在鼓勵創新。
四、是要善於開拓學生的思路。心理學家通過實踐證明，人們的思維有一種套用習慣的定式傾向，這種傾向愈強，思考問題的方式就越單調，思路就越狹隘、呆板、就不能進行靈活的創造性的思考。在教學中當學生一時思路阻塞，跳不出定式的影響，老師就要看準時機，巧妙地加以引導，挑起爭論，激起波瀾，讓他們從迷茫困惑中一下子豁然開朗，越思越勤、越思越精、樂趣無窮。
人教版二年級上冊語文教案rizhi篇三：人教版國小語文二年級(上)教案全集
教學目標；
1、認識9個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、有關愛他人、關愛環境的願望。
重點：認識9個生字。
難點：有關愛他人、關愛環境的願望。
教具：多媒體
第一課時
一、導趣
1、複習生字詞
2、同學們都有自己的夢想嗎？指名説（用上假如説一説。）
二、導疑與導思
1、但生活中並不是都處處美好，還有許多悲慘的事情。
出示圖：風中的小樹，渴望鳥媽媽的小鳥，坐在輪椅上的孩子看了這些你想説些什麼？
2、出示圖和詩句：自讀，讀出感情小樹在寒冷的北風裏，縮着身子，輕輕歎息。
小鳥呆在家裏，苦苦等待，餓得哭泣。
他坐在屋裏，望着窗外的小樹和飛燕，默默流淚。
指名讀，齊讀，再自讀。
3、看了這些，你們的心情好不好，你們願不願意幫助他們？
老師送給你們一支馬良的神筆。有了它你就能實現你的願望。
三、總結
第二課時
一、複習：朗讀課文。
二、假如你有一支馬良的神筆，你會給小樹畫什麼？
指名説出示句子：我要給窗前的小樹畫個紅紅的太陽。紅紅的太陽給人的感覺怎麼樣？
再出示句子：讓小樹在冬天也能快活地成長。能不能快樂地把節讀一讀。
出示小鳥圖和小孩圖，你會給他們畫些什麼？自選一節讀給同桌聽。
出示句子：我要給小樹上的小鳥畫許多好吃的穀粒。
鳥媽媽再也不用到遙遠的地方去尋食，讓小鳥呆在家裏，苦苦等待，餓得哭泣。
齊讀句子。
説一説你會給不幸的西西畫什麼？
出示句子：我一定給不幸的朋友西西畫一雙好腿，還他一個健康的身體。
齊讀句子。
説説西西有了好腿後他會怎麼樣？
用自己喜歡的方式背2、3節。指名背。
三、説一説我們身邊都有哪些不幸的事？説一説你怎樣去關愛他們？
四、把你美好的願望寫下來：
出示句子：假如我有一支馬良的筆，我要給（）
後記：教師把學生當成小鳥、小樹和西西，同學們很容易進
入角色，回答時充滿感情，朗讀時感情更豐富。
板書假如有一枝神筆紅太陽
關愛環境
穀粒關
愛他人
一雙好腿
24《日記兩則》教案
教學目標
1、認識13個生字，會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、規範寫日記的格式。
重難點：懂得關心有困難的人；繼續培養寫日記的興趣。
教學準備
1、課前佈置學生在地圖上找貴州所在地，瞭解那的一些情況。
2、準備生字卡和相應的一些課件。
教學時間
本課教學需2課時。
第一課時
一、激趣導入
二、初讀課文，整體感知。
三、再讀課文，認識生字。
（常規讀文識字法）
四、流利讀文，熟識生字。
五、默讀課文，瞭解課文大意。
六、鞏固生字，寫字指導。
1、鞏固13個生字。
2、指導書寫8個字。
第二課時
一、複習導入。
二、自讀自悟，探究發現，朗讀深悟。
1、自讀自悟，自己有什麼發現。
2、把自己的發現與感悟，與小組同學交流。
3、小組彙報，點播導思，感悟朗讀。
（引導學生從以下方面彙報1、“我”做了什麼夢？夢想成真了嗎？2、“我”的夢沒實現的心情讀出來。3、引導體會二則日記，“我”的心情並指導朗讀，並相機出示課件，幫助感悟。）
4、朗讀全文，體會感情。
三、延伸拓展
1、出示日記格式，規範日記寫法。
2、指導學生按正確格式寫日記。
3、組織學生準備展示自己的日記。
四、板書設計
24日記兩則
我
夢想白紗裙—媽媽不給買—不讓媽媽買（喜歡）（生氣）（高興）
後記：媽媽小不小氣？這個問題同學們很難理解，同學們也不知道媽媽資助啊英妹妹，通過多讀課文才知道。
25古詩兩首
教學目標：
認識個生字詞，會寫6個生字詞。
有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩中的真情實感。
懂得熱愛家鄉，珍惜友情。
重點：有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩中的真情實感。
難點：懂得熱愛家鄉，珍惜友情。
春天來了。
小草爭先恐後地從土裏鑽出來，原本光禿禿的大地頓時穿上了一件綠色的衣裳，到處都是生機勃勃的綠。偶爾也會在新生的綠草地上發現幾朵零星的小野花，有紅的、黃的、粉的……把草地打扮得格外美麗。這引來了許多蝴蝶和蜜蜂。蝴蝶在花間嬉戲，蜜蜂忙着採蜜。
小溪“嘩啦啦”地流着，彷彿是春姑娘在唱優美的樂曲。春的'使者燕子也從南方趕來了，它們時而斜着身子飛向小溪，時而又在空中盤旋，嘴裏還嘰嘰喳喳地叫着，好像在與小溪比賽誰的歌聲更加動聽。
小朋友來到公園裏，來到草地上快樂地玩耍，他們奔跑着，追逐着。他們的歡笑聲在空中飄蕩。城裏人紛紛來到鄉下，呼吸着新鮮的，夾雜着泥土味的氣息。他們在山間，小路旁掘春筍、挖野菜，享受着春風的撫摸。
春天在碧綠的草地裏，在五顏六色的花朵裏，在小溪鳥兒的歌聲裏，在人們的快樂裏……春天在我的眼裏，在我的耳中，更在我的心中。
我上二年級了，有了新書包，裏面有語文書、數學書、音樂書、美術書等等。音樂美術書變了，因為一年級時音樂美術是用的同一本書，名字叫藝術，可現在分成兩本了。我們的語文數學老師都沒換，只有體育老師換了。一年級時，我們的體育老師姓殷，現在換了，是姓劉的。不過劉老師我早就認識了，她就是帶我們學校足球隊訓練的老師。我認識是因為我就是學校足球隊的.一名隊員。
我一年級時有兩個缺點，一個是字寫不好，還有一個就是上課會開小差。不過我決心這學期一定改掉這兩個毛病。於是我開學第一天就預習課文，上課認真聽講，放學後我做完了老師佈置的作業，還超前做了很多。我還打算每個星期六去書法老師家練字，一定把字寫好。我相信在二年級我各方面都會有很大進步。
一天，我在數學興趣小組裏碰到了一道有趣的題目：小狗汪汪邀請小熊壯壯去他家做客，可是沒有直接告訴他門牌號碼，而是這樣説的：“我家住在森林公寓二號樓，門牌號是個三位數，個位和百位上的數字和是9，百位上的數字比個位上的數字大3，十位上的.數字是0。”
小熊壯壯很快就知道了小狗家的門牌號碼，我也馬上思考起來。因為每個數位上的數都不知道，所以，我先來確定百位上的數。而百位上最大的是9，個位上的數就是9_3=6，而個位和百位上的數字和就不是9了，而是15，所以百位上的數不可能等於9，我又繼續試了8、7、6，發現6正好符合，所以，這下我也知道小狗家的門牌號碼了，那就是603。
今天早晨連太陽公公都沒起牀，我卻被我的小鬧鐘發出的“嘟，嘟”聲吵醒了，我想爬起牀可是我感覺到暖暖的被子裏有一雙小手抓住我的`腳不讓我起牀，可我還是迷迷胡胡地起牀穿衣服。
剛下樓吹來一股寒風，就像小刀子在颳着我的臉，又像一羣調皮的冷精靈，拼命地往我的衣袖裏鑽，真冷啊！
又一陣風吹來，路邊的落葉像蝴蝶一樣緩緩地飄過爸爸的頭頂。
我坐在車子裏往外看，路上的行人有的戴着帽子，有的戴着手套，還有的把衣領放得高高的，都是行色匆匆……
等到了學校門口，爸爸對我説：“你真是一個愛學習的好孩子！”
這天，媽媽在蘇州給我買了一個新挎包，這個新挎包可漂亮了。
包的上面一圈然而黑白相間的格子，下面然而咖啡色的'底色加上白色的點點，顯得漂亮極了！上面還有一隻小熊，它扎着紅白相間的圍巾，十分可愛！
這個揹包能夠拉長拉短，背上十分舒服。
你們也能夠去買一個哦！
學問齋