一天終於結束了，你有什麼總結呢？讓我們今天做個總結，寫一篇日記吧。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？以下是小編整理的星期天日記3篇，歡迎閲讀與收藏。
啊！快樂的星期天到來了，大夥終於可以盡情地玩兒啦！瞧，小河裏、草地上多熱鬧啊！
花花和牛牛在山腳下悠閒地放起了風箏，兩隻風箏飛啊飛啊，越過山尖飛上了天，他們開心地哼起了小曲：“do”是小鹿多靈巧，“re”是金色陽光照……
貝貝和晶晶則用畫筆來表達自己的快樂，他們畫的.是這裏秀麗的風景：藍天上潔白的雲朵、高聳入雲的山峯、綠油油的草地等。他們倆越畫越有靈感，越畫越開心，晶晶看着自己的作品都入迷了，她呀夢想着將來要當個畫家呢！
草地上，一場精彩的足球賽激戰正酣，看那10號隊員左衝右突，巧妙地晃過對方兩名後衞的夾擊，帶球一路狂笨向對方球門……
河面上傳來悠揚的歌聲：讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……哦，原來是甜甜飛快地划起了船兒，蜜蜜在用歌聲來為她加油助威呢！
這個星期天大夥玩兒得可真快樂呀！
馬克思説：“星期天是屬於孩子們的。”
可實際上，星期天——這個憲法規定的休息日既是我們的，又不是我們的。特別是在臨考試的時候，星期天就更不是我們的了。
每到星期六，老師就會給我們佈置許許多多的作業。他們的理由也很簡單——雖是星期天，可是老師是為我們好。這個道理我們都明白，可那一大堆作業又真的讓我們犯愁。
星期天早上八點半我們就開始做作業，一般得到下午的三四點鐘才能做完。然後再複習一下功課，一天也就差不多完了。就這樣，每個星期天我們都在為家長、為老師、為學校、為明天而刻苦。明天，明天是什麼？是重點學校，重點班？是清華，是北大？
我也曾經設想，要是星期天沒有那麼繁重的作業該多好！那我們就可以幫着家人分擔一些家務，消除一下我們一週的疲勞，鬆弛一下我們那緊張的心情。我們還可以和鄰居家的小夥伴去做一些有意義的'活動，或者讀一讀書，比如説《中學生獲獎作文》什麼的；或者是整理一下自己的學習心得，我們還可以……
想像總是美好的，但想像畢竟不等於現實。假如老師真的將星期天還給我們，讓我們去自由地支配一下那個本來就屬於我們的休息日，其結果又會是怎樣的呢？現在，衡量一所學校好壞的標準是升學率，評定一個老師水平高低的也是升學率，評定一個學生好壞的標準是他的學習成績。這一切，其實早就註定了我們所期待的那個星期天應該幹什麼了。
目前，全國上下都在進行體制改革。現行的教育制度當然也應該進行改革。我們期待着我們夢想中的星期天的早日到來。
星期天，我坐在沙發上看電視。無意間，我拿起茶几上媽媽的保温杯，只聽“噹啷”一聲，吸在杯子上的鑰匙掉在了地上。我很好奇，杯子也能吸鑰匙，媽媽對我説：“這是一隻磁化杯，磁能吸鐵 。”我想：磁能吸鐵，也能拉“車”呀!於是，我鄭重其事地對媽媽説：“媽媽，我要自己製作一輛範氏磁動車。(因為我姓範)”
説幹就幹，我拿來一些玩具，從舊玩具中拆下一些小零件，好不容易拼成了一個形狀。怎麼使它啟動呢?我拿工具箱，用兩根繩子系在磁東車上，把它固定在牆壁上，在每隔一段路加上一塊磁鐵， 最後一步了，我憋住呼吸，把一塊有洞的鐵片套上繩子，可鐵片怎麼紋絲不動呢?我從頭到尾檢查了一遍，覺得沒有問題呀!頓時，我犯難了，興致也降到了冷點。“別幹了，餐廳裏的美味佳餚正等着 我呢。”“做事半途而廢是沒志氣的表現”耳邊突然傳來了愛迪生的聲音：“想當年我不知經歷了多少失敗，查閲了多少資料，才發明了電燈，留聲機的。”對呀，我可以藉助書本呀!於是，我翻開了 《十萬個為什麼》《百科全書》，最後在一本《物理》書上找到了答案，原來磁石之間有一定的距離，如果太大的.話，會喪失引力，於是，我把磁動車更改了一下，當我縮短了磁石之間的距離時，鐵片 慢慢往前移，車子也 緩緩往前走了，最後開到了另一端。
我欣喜若狂 ：“成功啦 !”望着這輛簡陋的磁動車，我心想：只要我們勤於動腦，敢於創造，將來一定會發明出更多的玩具車送給同我一樣喜愛它們的人。
這真是一個難忘的星期天呀!
學問齋