很快一天又過去了，今天我們都做了什麼了呢?是時候靜下心來好好寫寫日記了。相信許多人會覺得日記很難寫吧，下面是小編為大家整理的傷心日記10篇，歡迎大家分享。
哎，今天我的心都傷透了!!!
上午，楊老師對我們説：“同學們再過一會兒我們就要聽寫了，你們要看一下第四單元的生字、詞語，”老師説。
好，開始聽寫了。我自信滿滿的等着老師的“進攻”好呀，老師一開始就説出一些成語和字全部留在後面，我一點都沒有注意結果就全都“中招”了NO我一定會去老師辦公室的。再説我如果一個字錯了就要寫二十遍呀!我的.聽寫的結果竟然錯了九個。我的心裏就像被到刀子洞穿了心臟我算了一下我要抄寫的字數，可是結果讓我大吃一驚我要寫一百四十個字。不!天哪!!這麼多我要寫到猴年馬月呀!
我問了一下李晟可不可以帶回家寫呀?他説：“不可以你給我快一點我還要去玩呢我的時間是有限的。”我只有在座位上寫作業被剝奪了自由。
我只有坐在冰冷的板凳上寫作業。
10月15日星期一晴轉多雲
今年的秋天，似乎比往年要冷一些，我裹緊了身上的衣服，加快腳步向着從屋檐下漏下來的那一點點陽光奔過去。很喜歡秋冬時節的陽光，總覺得這個季節的陽光比夏天的陽光多了一些堅韌，因為它總能耐心地等到陰雨結束時，拼命地散發着自己的光和熱，給人們帶去温暖，驅走我所有的鬱悶的心情，帶着暖暖的心情，我走在上學的路上，心裏猜測着今天的語文課，老師可能會講作文，不知道自己前些天交上去的作文能不能得一個好分數。
果然，上課鈴一響，語文老師抱着一摞厚厚的作文本走進了教室，吵雜的教室安靜了下來，像往常一樣，老師先把這次要寫的作文説了一下，然後便讓科代表把作文本發下去，科代表發完了，但卻沒有我的。而老師手裏還有幾本，我的心一沉，本子在老師手裏，只有兩種結果，要麼是寫得好，老師當範文來念；要麼是寫得不好，老師拿它當反面教材，而這幾次的作文，老師總是把寫的不好的`拿出來念，這可怎麼辦呢，我急得像熱鍋上的螞蟻，把頭輕輕地低了下來，目光躲閃，腦袋像過電影一樣想像着自己將要遭受到怎樣的嘲笑——真希望能逃離這裏——此時，老師説：“這一次我們班的婕純同學作文寫得不錯，這源於這位同學的認真和努力，不像班裏的一些同學整天就知道玩，大家得向她好好學習。”我呆住了，這是我上國中以後，作文第一次被老師表揚，這次的表揚又是那樣的不同尋常，是把心提到嗓子眼上，經歷了一場暴風雨之後才得到的表揚。
拿着打着鮮紅“85”分的作文，我滿足地笑了。一放學，便收拾好書包，想早點回家，跟媽媽分享我的快樂，剛走出校門，才想起自己之前與朋友約好要一起去書店買書的，一高興就把這事給忘了，我轉身往三樓的教室跑，遠遠地便看見，朋友與另外兩個女生正站在陽台上説着什麼，我加快腳步，就在拐角處卻聽到朋友正對另外的兩個女生説：“你們看到了嗎？不就是一篇作文嘛，瞧那婕純，得意地跟什麼似的，有什麼好得意的，我覺得她的作文一定是抄作文選的，就她那水平怎麼可能寫得那麼好。”，“就是，就是，有什麼好得意的。”另外的兩個女生隨聲附和着。她們邊走邊説着。我一下子呆住了，怒火、委屈——湧上了心頭。她們的話像利箭穿透了我的心，嗓子像被什麼東西塞住了，我低下頭咬着下脣，忍住即將奪眶而出的淚水，心裏像打翻了五味瓶一樣難受無比的難過，她可是我進入國中後的第一個朋友，她怎麼會這樣誤解我呢？為什麼她要這樣説我——這時朋友和兩個女生也發現了站在樓梯口的我，她們愣住了，然後很快地從我身邊跑開。我很想追過去找她們理論一翻，可腳卻像灌了鉛一樣的沉重，怎麼也邁也開。天上一堆一堆的灰濛濛的烏雲，低低地壓着大地，一道閃電劃過，豆大的雨點，噼噼啪啪打在地面上，打在我的心上，獨自站在校門口躲雨的我，流下了委屈的淚水。也不知過了多久，雨越來越小，天開始放晴，雨後的天，看起來是那樣的藍，藍得那樣的純淨，這純粹的藍，讓我的心一下開朗了許多，我擦乾臉上的淚珠，向着牆角的那一縷陽光奔去，我要讓陽光驅走我心裏的陰霾，雖然朋友的誤解讓我很難過，但我堅信，只要我付出真心，終有一天，朋友會理解自己的，就像這雨後放晴的天空一樣。
天暗了，我不懂為什麼？你走了，連背影也不留下。我看見天空是藍色的，上面有你我的諾言，就在白雲上。
我想找一個地方逃避，走進網吧。我不願意就這樣過去，我要留下我們的痕跡。耳邊響起張學友的.《我真的受傷了》，或許面對分別什麼都會變的悲涼，我覺的心酸了。心這東西總會讓你哭笑不的。忘了吧，這是我給自己的安慰。
不去問，不提起，莫回首，聽着歌，把她忘記。回憶，過去，甜蜜，把它丟棄。説再見，説分離，説過的話讓它隨風去。我抹掉誓言，和白雲一起流浪。
期待，我無言。明天，不向往。只有現在，是悲傷。算了吧，人總要分開。
我期盼這有一天，我可以唱着歌，讓她心碎，讓她心醉，讓她後悔。
明天...........
人活在這世界上就應該有過悲傷、有過開心、有過沉默、有過流淚。這是活在這世界上最基本的事情。
苦難也許會使人陷入悲傷，這悲傷是難以表達的。在汶川大地震後，很多被地震唬喝過的人都有這種心情，悲傷使他們覺的這世界是不公平的，是無情的，是殘忍的，更是可怕的，地震使一個美麗的人間仙境變成一片廢墟，那廢墟在他們的.眼前就如大海那麼遼闊，他們的親人呢？！都擁擠地奔上了天堂之路，他們的家全沒了，他們無家可歸。孩子們希望讀書的願望沒有實現，學校全塌了。而在那廣闊的廢墟底下卻是數不清的屍體，數不清的屍體、數不清的房屋，更用數不清的悲傷。天那時候下起了大雨，那無情的雨灑滿大地，在人們眼睛裏那傷心的淚水與繁多的雨匯成了一片傷心的源泉，那是傷心之洲。在空中那可怕的妖魔似乎露出了微笑。那一剎那——人們陷入人們陷入了悲傷！！！
與此同時全國上下紛紛行動起來，充分體現了一方有難，八方支援的傳統美德。有的人去了當地去做志願者，那是辛苦的，但他們還是選擇到那裏去，因為他們知道在那裏工作不為報酬，只為獻出自己的一片愛心……而其他人呢？他們捐出了善意之款，一元，兩元······那在日常生活中是一個小的數目，但此時此刻，那數目是無價的。當善款到達災區人們手中時，他們有説不出的感動，他們的臉中露出了善意的微笑，那是開心！！！
時間在指間悄然流逝，還沒來得及細細體味便匆匆走了，失去了，那是一種悲哀，無法用語言準確表達的悲哀。身邊的事物在空氣中，在時間中一點點的改變，也許變的完美成熟，也許變的糜爛腐朽，我們在它變化時無從知曉。然而，更多的時候，當我們瞭解到那種變化時，一切都不可逆轉了，莫名其妙的夾雜着某些心痛。眼中流出了淚水，那是沉默與流淚！！
無數次悲傷，無數次感動，無數次沉默，無數次流淚。那才能建造成了一條人生之路，那路並不平坦，也不筆直，那是彎曲的，那是老天的考驗，那就是真正的勝者為王，敗者為寇之理。有人會説盡歷了無數次的失敗，還是失敗，他就是“寇者”，其實不是的，在每一次的失敗之中，他已經領略到了人生的艱苦，那人生之路的不筆直，我相信在他以後的人生中，他是一個成功者，因為，他已經一次又一次地戰勝自己最大的敵人~~自己！！！
真愛之心散漫人間，可怕之路內心自服，傷心之洲真善內心，共創人生之中第一筆財富，創就人生之中輝煌之路！！！！！！！
嗨!只要聽到：“那個班怎麼還沒出來，真是要急死我了!”那麼這一定是我們班的家長在説。
本來，我們也應該像其他班一樣早早地放學回家，但是我們班有一些“八卦”類型，老師收拾個東西也是：“説、説、説，跟上一輩沒有説過話似的，班幹部們怎麼壓也壓不住，最後老師實在受不了，讓我們停下，全班因為這罰站五分鐘，但要一説，五分鐘不長，我們班有些實在太不自覺的.人，站那臉上不但沒有一點羞愧，而且滿臉都是“小花”，老師氣極了，只要動一下加一分鐘，有一個同學一直笑都加了兩分鐘。最後加、加、加，加到了十幾分鍾。
那時把我氣得手都發癢，我真想好好K他們一頓，他們實在太可惡了!為什麼都不想想別人的感受呢?這可是一個整體呀!這些人都太自私了!在這十幾分鍾實在太慢，太慢。這時間我能回家把數學作業寫完，實在浪費時間!
我就想問一句：你們懂不懂‘一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰’的道理嗎?
今天中午，可把我們給氣壞了。
因為下個星期就要比賽了，而我們的出場隊形還沒排，所以呢，我們就準備今天中午去大舞台上練出場隊形，沒想的，一件事就這樣發生了。
中午，我們快快的寫好作業，可是陳楠還沒來，我們就坐在台上等她。不料這時，半路殺出個程咬金，506班的來搶台子了，只見她們領頭的氣勢洶洶登着個大眼睛，朝我們喊道：“我們要在這排練，台子是我們的，你們不準搶！”説着就大搖大擺的走到台子上，把水杯往上面一放，好像在跟我們説：這舞台歸我們了！其他的人也朝我們喊了起來，真是一羣小土匪，竟然還把我們趕了下來。喂！我們跟你們搶，這是什麼話啊！明明是我們先來的，先到先得好不好？再説，我們和你們又不是仇人，就算是不認識的人，説話也要有點禮貌吧！怎麼一來就大吼大叫的？口水都噴人家一臉的'，真是豈有此理。如果好好跟我們講，我們還是可以考慮一下的，可是現在，就不一定了。陳楠啊，陳楠，你可要趕緊來啊！這件事得你做主才行啊！此時此刻，我真想上去和她們鬥一番，可是她們人多勢眾，我們就五六個人，只好等待了。
“陳楠來了！”甘若雨喊道。太好了！我立刻把事情從頭到尾和陳楠説了一遍，陳楠説：“不行啊，我們今天必須得排，階梯教室位子太小了，開場排不了。再説，我們還得找準位子呢！”我説：“她們説可以一人一半。”“不行，必須得要全部的舞台，要不然位子排不了。”陳楠説的也有道理，我們一次也沒上去排練過，上次去舞台被男生給佔了，這次又被她們給佔了，明天可就沒時間排了，必須得想個辦法出來。
我們正準備跟她們好好説説，男生也幫我們上去説了。可是，她們對男生又叫又喊的，差點還動手打起來了呢！我們實在是氣不過，就叫男生下來，這時，林珠琪去跟老師説了。肺都要被氣炸了，沒見過哪個班這樣的。憑什麼搶我們的台？明明是我們先來的！更可氣的是，她們竟然不排練全都在台上玩！真是氣死我了。
不過呢，林珠琪帶來了好消息，老師讓6班的下來，否則老師就要來了。哼！我看你們還怎麼囂張，於是，我們就心平氣和的跟她們説了一通，她們心不甘情不願的就到下面來了。
可是後來，還有更讓人可氣的呢！她們看着我們做的動作，也模仿，一嘴的壞笑，好像是在諷刺我們似的。正好我們開場和位子也排完了，就把舞台讓給你們吧！省的心裏不爽，我們走的時候，好心跟她們講，她們竟然還朝我們大喊，真不知道她們書是怎麼讀的，一點禮貌都沒有。
唉！現在我還真的有點不想看見這個舞台了呢！太傷人心了。
每當我想起和好朋友一起在幼兒園開心的玩時的情景彷彿像在前一天，然而一轉眼我已經變成了一個懂事的女孩了。在我成長的道路上有開心或悲傷的事，有媽媽手把手的教我寫字的'情景，也有數學老師教我加、減、乘、除時的情景，還有我和同桌吵架時的情景……但最令我難忘的還是媽媽冤望了我這件事。
每當往鏡子前一站我總能看到一個小女孩，淡淡的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，一張能説會道的嘴巴每次笑起來都能看見八顆大大的牙齒，每到夏天總會穿一件短袖t袖、一條半截褲和一雙涼鞋走起路來一蹦一跳地，這就是我。我最討厭地就是被人冤望了。記得那是一個星期六的早晨陽光明媚妹妹來我家找我玩，我和妹妹都在看電視，電視里正在播着孫悟空的動畫片，妹妹一時覺得好玩就去找來了掃把想表演孫悟空給我看，她把掃把望在手指間轉了一下，我看着很不安全叫她馬上放下，可她卻不聽繼續玩，就在這時掃把突了起來砸到了媽媽那愛不釋手的花瓶，我呆了幾分鐘，正在這時我聽見了開門的聲音，媽媽進來了，她看見了這一幕急忙問是誰幹的妹妹説是我乾的，但我百般解釋她都不聽，還把我，我生氣得幾天都不理妹妹。
這就我——一個不喜歡被人冤望的小女生，在幾年後的學習生活中我不希望在被人冤望了。
我很傷心，因為媽媽冤枉了我。
事情就從這次突如其來的數學考試開始。
今天的數學課居然要考試。昨天老師沒通知啊！我可沒有複習啊！這該怎麼考啊！
可是，該來的'還是要來的，只能去面對它。儘量讓它談談地來，好好地去。考試就這麼開始了。不知不覺中，時間到了，我只好把這張未做完的試卷交了。
沒想到批得這麼快，下午就下發了試卷。可我拿到試卷後，出乎了我的意料。居然只有七十分！我大吃一驚。考卷下發前我覺的我雖然沒做完，但八十分總該有。可我萬萬沒想到，來回報我的竟然是這個分數！
放學的路上，我走得很慢。我不由自主地抬起頭，看到了高大的樹。本來它給我的感覺是很好的，可現在，我卻覺的它在譏笑我；“你可真弱，可你居然還抬頭來觀賞我，你有這個臉嗎？快低下你頭吧！”因為這種感覺，我真地低下了頭。
我就這樣走到了家，開始做作業了。可我做了一點就做不下去了。我問自己：“成績為什麼這麼差，你努力了嗎？好像還不夠吧！”要吸取教訓才行啊！
今天就這麼過去了，我要更加努力，天天向上。
“星期二下午體育課，你們楊老師原本想用來上語文課，對吧。你知道她後來為什麼不上了嗎?是因為你的極力反對，使她深深地傷了心……”老媽説這些話時，很輕很輕，宛如鴻毛。但，尤其是聽到最後一句，我全身頓時像被電了一下，心如針刺，眼前浮現了一些畫面……
那是星期二的下午。“叮……”第二節課上課鈴響了。這節課是體育課，我們興致勃勃地到走廊排隊，哪知迎面撞上了捧着一大疊《練習與測試》的楊老師，被潑了一盆涼水的我們沮喪地回到教室。一心想着操場的同學們，一個個臉上愁眉苦臉。也許是期盼成空的失落，或許有些厭倦，不知怎的，我的表現格外強烈：眉頭扭成了團，嘴角往下幾乎撇成九十度，還嘟囔着埋怨老師。當老師看到同學們臉上的“鉅變”時，先是一驚，又無意看到了我的表現，眼睛都氣紅了!説實話，我從三年級開始認識楊老師時，從來沒見過她那麼生氣!真的!她紅着眼，顫抖着，從牙縫擠出字吼道：“既然如此，你們出去玩吧!”説完，她如一陣旋風，頭也不回地離開了教室。楊老師的這一舉動，讓我們有些不知所措，以致教室裏鴉雀無聲，連空氣都凝固了——我的'耳畔迴響着楊老師的話，大家嚇得不敢動一絲。這時，楊老師又怒氣衝衝地走過來，透過窗户，怒氣依然，説：“叫你們去上就去上!”
忐忑不安，我們當時真的是忐忑不安地下了樓，可恨的是，我當時竟沒有絲毫的自愧感!更可恥的是，在操場上北風一吹，我居然將這件事拋到九霄雲外!還能心安理得過了這麼多天!現在回想起來，我都想給自己一巴掌：老師佔用體育課，到底是為誰好?與其浪費時間為我們上課，還不如坐在辦公室休息!我怎能、怎能……在這裏，我只想説聲：楊老師，對不起!
唉——愧疚也好，抱歉也罷，如釘下的釘子拔去也會留下傷疤。所以，大家請聽我一句真誠的勸告：你的一言一行，應慎之再慎，不要像我這般莽撞，莫在無意間傷了他(她)的心，切記!
我把悲傷寫在日記裏，
我把眼淚掉在文字上，
日記本淋濕濕，
我的眼淚浸濕了我的.日記本，
我每天看着我的傷心日記，
流出太多太多的眼淚，
我真的寫了太多太多的字，
我真的哭了無數次無數次。
學問齋