一天的時間眼看就要結束了，心中一定有不少感想，是時候用心地寫一篇日記了。日記怎麼寫才不會千篇一律呢？下面是小編整理的優秀日記10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
在人們的殷殷企盼中，祖國母親迎來了60歲的生日。紅紅的燈籠高高掛起，好似一個個音符串成歡樂的樂章；醒目的條幅隨處可見，活像一根根蠟燭，點燃激情的歲月；還有那迎風飄揚的彩旗，排成一列，像高昂起頭的士兵似的，讓祖國母親看一看自己的英姿。
當人們洋溢着歡笑的時候，有人比我們笑得更舒心，他們身上還有傷、還有痛，心中仍具振興中華的信念。他們是那些為了今天而流血、犧牲的愛國將領，是真正的英雄！國慶，是祖國母親的生日，也是他們真正的生日。因為這一天才是他們最開心的一天。
歷史的洶湧波濤，無法沖淡人們對英雄的敬仰；歲月的場合綿長蜿蜒，不能抹去人們對英雄的懷念。他們崇高的英雄形象和可歌可泣的'民族精神以及氣吞山河的言辭，向着光明的歡呼無不令我敬佩不已。
只要我們插上愛國的翅膀，只要我們沐浴愛國的陽光，明天就屬於我們。只要我們心中永遠擁有一顆熾熱的中國心，心中永存這一種愛國的信念，我們就是祖國最豔麗的花朵。我們把對祖國的愛轉為學習的動力和克服困難的信心。祖國需要努力和勤勞的雙手創造美好和未來。
讓愛國啟航吧！你瞧，信心的桅杆已經樹起，希望的風帆已經揚起，讓我們載着理想的霞光出發吧！
教學要求：
1．學會本課8個生字及由生字組成的詞語。會認13個生字。
2．朗讀課文，瞭解日記的格式。
3．通過學文，學習媽媽熱心助人的品質。
教學重難點：
通過學文，學習媽媽熱心幫助他人的品質是本課的重點；朗讀課文，瞭解日記的格式是本文的難點。
教學方法： 集中識字、表演朗讀
課時安排：兩課時
第一課時
一、板書課題，激發興趣。
1．齊讀課題，藉助看圖你認為這篇文章是寫哪方面的內容？
2．學習日記的格式。
寫日記，先在第一行的中間寫上日期、星期幾，天氣怎樣，再換一行空兩格就可以開始正文了。
3．作者的這篇日記格式是怎樣的，請學生談論。
4．作者在日記裏寫了些什麼內容呢？
二、學習第一則日記。
1．齊讀。
2．理解“羨慕”的意思，再説一句話。
3．媽媽給我買回了白紗裙嗎？我的心情是怎樣的？
（理解“迫不及待”）
4．媽媽買回了許多禮物，並分成了兩份，為什麼？
5．同桌交流討論。
三、學習第二則日記。
1．小聲説説這則日記的日期、星期、天氣。
2．第一則日記中的'阿英妹妹究竟是誰？她是個怎樣的孩子？
（勤快、好學）
3．我又做了個夢，我夢到了什麼？
4．現在，我還想買那條漂亮的裙子嗎？從哪兒可看出來？
5．夢境説明了什麼？
6．交流討論。
四、擴展練習。
1．説説你周圍的助人為樂的故事。
2．練習寫一則日記。
第二課時
一、複述課文。
二、指導學生字。
1．出示生字、新詞。同桌互認，自由認讀，指名讀，齊讀。
2．擴詞，造句。
3．分析各字字形，指導寫字。
4．重點學習：
讀：左右結構。
粉、昨、晴、姑、娘可與份、作、猜、故、糧進行區分。
三、引導觀察字在田字格中的位置。
l．看“我會寫”中田字格中的字，觀察這些字在田字格中的位置。
2．仔細觀察每個字的關鍵筆畫的位置。
四、練習認讀，書寫。
五、指導完成課後“看看寫寫”內容，並讀讀。
昨天 妹妹 學校 書包
幫助 讀書 少年 兒童
六、佈置作業。
回家後把你熱心助人的故事講給父母聽。
板書設計:
24 日記兩則
我
夢想白紗裙—媽媽不給買—不讓媽媽買
（喜歡） （生氣） （高興）
課後反思:
課堂上，我對日記的格式強調的還是不夠詳細。教學重點沒能把握好，研究教材還不夠透徹。板書過於簡單，沒能突出主題，重點詞的板書不夠到位，應該注重簡潔明瞭，並且一些重點詞應該及時地寫在黑板上。其實應該在課尾組織學生説説自己心中的想法。聯繫生活説自已的決心和做法，説自已也要怎樣節省來幫助阿英及像阿英一樣的小孩。我應該順之將其引入現實，那就是節省錢，來資助濟源山區的一些貧困學生。可是時間不夠了。整堂課時間安排有些前鬆後緊。
我的.課餘生活豐富多彩，有唱歌、跳舞、騎自車……但我最喜歡打羽毛球。
有一天我放學回家，忽然很想打羽毛球，就纏着媽媽要打羽毛球，媽媽只好放下手中的活陪我打羽毛球。
我們來到小區空地上，我先發球，我左手拿球，右手拿球拍，使勁一打，羽毛球像了彈一樣向媽媽飛去，媽媽措手不及，羽毛球打到了他的後面。她驚奇地説：“哇！這小子打球進步了呀！”這次輪到媽媽發球，我找開架式，媽媽把球打了過來，我把球打過去，就這樣羽毛球忽左忽右，忽高忽低。正當我們打得不分勝負的時候，我們家的小黑狗跑來湊熱鬧，媽媽一分神，羽毛球又落到了地上。哈哈！我贏了！
我喜歡打羽毛球，羽毛球給我帶來了很多快樂！
我與語文的故事有很多。正式開始進行語文學習，是在秦莉老師的指導之下。秦老師不僅長得美麗可愛，字寫得也非常漂亮。在她的引領之下，我不知不覺產生了對語文的興趣，在一、二年級的養蠶、種蠶豆活動中，我鍛鍊了自己的觀察能力，激發了自己的寫作興趣。活動結束，我們還把自己的小日記彙集成冊，分別取了各式各樣五花八門的名字。我的小冊子的名字別具特色，叫《雛聲集》，爸爸在“序”的開頭寫了這樣一段話：“仔細校對着女兒的‘文章’，看着她那稚嫩的天真的對一切事物的好奇，還有她為那些蠶豆和春蠶所傾注的巨大熱情和耐心，我禁不住眼眶發熱鼻子發酸。我想説，女兒不容易，女兒學校的`老師更不容易。”是的，我很慶幸在我的國小階段裏遇上兩位優秀的語文老師。
如果説，秦老師像一位大姐姐無微不至地呵護我們，那麼，童老師則更像是一位嚴父，循循善誘開啟着我們的心靈。童老師是從三年級開始教我們語文的。他是一個個子不高的男老師，一副眼鏡架在他的鼻樑，頓時讓他具備了幾分學者的派頭，他幽默風趣而又不失儒雅風度。在三年級時，我有機會現場聆聽了一場中外詩歌朗誦會，其中《最後一課》是家喻户曉的名篇。主人公弗朗士在他的最後一堂法文課上得知了他們將*中止法語學習的消息，油然而生一種對祖國和母語的熱愛和對老師就要離開的依依惜別之情。第一次聽人朗讀這個故事，我着實有着不小的驚訝和讚歎：原來，一件普通的事情，竟可以通過語言描繪得如此細膩、感人，那優美的文字在人耳畔盪漾、盤旋！讓人不得不停下自己手中忙碌的工作，認真地聽上一段，然後意猶未盡的回味和陶醉在其中……我震憾於文學這巨大的魅力，它牽引着我在課堂上發言，在老師鼓勵中回答問題，在童老師的指導下仔細地分析課文內容，讓我覺得這是一種享受，一種快樂、幸福，就像是一位慈祥的母親愛撫着自己懷裏熟的孩子，在它的懷抱之中，讓我漸漸升華自己的情感，讓我對祖國和母語有了更深厚的感情。可以説，語文，成了我生命中的一個部分。我像一棵久旱逢甘霖的幼苗，貪婪地吸吮着語文帶給我的滋養。讀着一篇或清新雋永或催人奮進或優雅抒情的課文內容，讓我在鬱鬱葱葱的語文之林中茁壯成長。
語文，會伴隨我一生，照亮我前行的路。
當人們華燈處上時，夜已悄然拉開序幕！外面燈火明亮，心中卻是一片黑暗！漆黑的天空，染黑了世界，只有點亮一盞明燈，才能使無止境的暗劃了永遠的休止符！
我置身於黑暗之中，沒人為我點燈，也不會有人為一個懦弱的人點燈！！但我不需要光明，因為我喜歡夜，它給人冷靜地思考，喜歡夜，給人脆弱的一面，喜歡夜，給人脆弱的強化！
夜！你是我的朋友，最忠誠的拳手，絲毫不留地搏擊着！~伴你而來的風叔叔，雨姐姐，還有老愛發脾氣的雷公公！你們眷顧着這個世界，可世人都討厭你們，因為他們不懂你！你用自己的身軀，造就了他們堅強的一面，也扯出了他們柔弱的一面。最後，悟你的沒幾個，惡你的倒不少！人性是醜陋的，渾然不知傷害你的人卻是你最好的朋友！
“崔紓弒莊公”這個故事可能有很多人聽過了吧，可是理解了嗎？公元前六百零七年，晉國的靈公，被趙盾的弟弟趙穿殺死了。晉國的史官叫董狐，他竟在史書上寫道：趙盾弒其君。趙盾跑過來，質問董狐説：“董先生，你寫錯了吧？明明是我弟弟趙穿殺了皇帝，你怎麼寫我呢？”董狐説：“你是朝廷大員，這件事情發生的時候，你躲在外面，可是沒出國門；你回來了，又不追究兇手。你還脱得了干係嗎？殺皇帝的不是你，又是誰呢？”於是趙盾心虛了，只好讓董狐這樣寫，沒法子。孔夫子就稱讚過董狐，説他“書法不隱”，就是直筆寫歷史，不隱瞞什麼。只可惜孔夫子自己，卻是個“書法每隱”的傢伙！
董狐這件事情過後五十九年，齊國又發生了皇帝被殺事件。兇手是大臣崔抒。於是史官又來了，史官叫太史，他寫道：崔紓弒莊公。崔紓可沒有趙盾那種好脾氣，他光火了，立刻把史官殺掉！可是，事情卻沒完。史官的弟弟來了，還是這樣寫：崔紓弒莊公。崔紓又氣了，又殺了一個。可是，事情還沒完。史官的'弟弟的弟弟又來了，又這樣寫：崔紓弒莊公。崔紓更氣了，又殺了史官的弟弟的弟弟。可是，事情還沒完。史官的弟弟的弟弟的弟弟又來了，又這樣寫：崔紓弒莊公。於是，崔紓不氣了，泄氣了，他只好認輸，不殺了，讓史官隨便寫吧！
敢於進言，才是良師諍友！崔紓就是不解，才背上這個千古罵名！
愛上夜吧，朋友們！！
一年四季中，我不喜歡生機勃勃的春天，也不喜歡秋高氣爽的秋天，更不喜歡寒風刺骨的冬天，我最喜歡烈日當空的夏天。
夏天是個炎熱的季節。每到夏天，我們小朋友最解渴的東西是冰淇淋。有時候我還把冰淇淋當早飯吃，媽媽為這件事可沒少批評我。
夏天裏常有的`小動物就是知了了。一到夏天，知了就活潑得不得了，一直在樹上叫個不停。有幾次把我們全家都弄得“雞犬不寧”。一早醒來，我們一家就變成了熊貓。
夏天的夜空是最美的。晚上，我們一家都在湖邊看着美麗的湖面，聽着青蛙和小鳥美妙的歌聲，真令我們心曠神怡呀!
夏天真是個多姿多彩的季節，我愛夏天。
老師點評：開頭點明中心，開門見山法使用非常成功，文章緊扣中心展開敍述。經過你的介紹，老師也不禁喜歡上了夏天了呢!
到了六年級測驗是大年夜大年夜考三六九，小考天天有，那進修的氛圍是相當重要。跟着我們的感慨，跟着氣候變革的一波三折終於迎來了為我們解壓的秋遊，這個也是我們國小階段的最後一個秋遊，所以我們特別珍愛大年夜大年夜家一路遊玩的機會。
時光像飛箭，一天就這麼以前了。固然很累，然則我們照樣很高興。接下來我們就預備迎接期中測驗了!我們必定會找回狀況，負責複習。
今天的氣候晴朗，心境也十分愉悦，同窗們比日常平常來的`更早，在師長教師面前我們很自發的拿起書來早讀，其實我們的心早就飛到旅遊車上了。
衝動的九點來了，我們終於在校門口集合上車了，在車上我們説笑風生，龐師長教師帶着我們編故事，逗逗的大年夜大年夜家哈哈大年夜大年夜笑。
我們起首來到第一站，大年夜大年夜報恩寺，我們有秩序的排着長隊進入了寺廟。我們站在塔腳，看到了琉璃瓦做的浮屠，上面有開花團錦簇的圖案，龐師長教師指着説：“這些琉璃瓦如今不值錢了，然則在以前照樣很稀少的”。如今的製造工藝蓬勃了琉璃瓦不只有精細的斑紋並且十分精細。大年夜大年夜報恩寺的琉璃浮屠有近八十米高，九層八個面，周長有百米。建造這座塔將近二十年，應用的匠人和軍工達十萬人，塔建成後，九層塔裏外的燈有一百四十六盞。是世界建築史上的事業，被國外視為代表中國的標記性建築，被稱為“世界第一塔”。同窗們為了感觸感染這“世界第一塔”保持爬到了塔頂。一座座高樓大年夜大年夜廈，一條條寬敞高架，放眼望去優美的風景盡收眼底。
過了午餐時光，安歇完畢往後，我們又乘坐大年夜大年夜巴車來到了雨花台，來到了烈士陵寢。那邊就義了無數個大年夜膽的兵士和豪傑。我們調劑了一下心境，保持肅靜，帶着懷念和跪拜，參不雅不雅了烈士們留下來的照片遺物和他們的一些介紹。沒有他們的就義，就沒有我們幸福的今天。
每日一句：人生的關鍵在於：只要你做了，輸和贏都很精彩
上晚自習的人好多啊！
我抬頭，堆在前面的是兩摞厚厚的參考書，我低頭，記錄着知識點的便利貼貼滿了整個書桌。
學校從下週就要開始安排晚自習考試了，老師的説法是讓我們身經百戰，但是我覺得我們已經經歷了上萬次的.考試了。數學和物理還是一如既往得爛，想到這點就覺得很煩躁。但是英語總算是穩定下來。對於生物和化學，最近可能因為花了較多時間在課本上，所以那些基礎題越做越順手了，看來老師們説得迴歸課本還是蠻管用的。
同學們今天就開始討論五一長假了，因為實在是好久沒有放鬆一下，即使是一天的假期對我們來説也是奢侈的長假。（高三勵志 ）大家美滋滋地開始做計劃，雖然我知道自己到時候也只能是呆在家裏看看書，但是我也還是和大家一起花掉了奢侈的十幾分鍾憧憬着。
今天在食堂吃飯的時候看到好多同學一邊吃飯一邊看手上的小筆記本，最近這樣的筆記本很流行，我也買了幾個，但是更多的是用來寫一些激勵自己的話。就像寫日記的時候，我總是習慣寫上一句能夠讓自己保持昂揚鬥志的格言。現在我的筆記本上已經記載了好多好多，以致我都有些分不清楚哪句是抄的，哪句是原創的了。
掛在黑板上方的倒計時牌上的數字越來越小了，每次看到班上的高個子去換都覺得心底一陣一陣得緊張，手心還控制不住地冒汗。好矛盾的心理啊，一方面希望時間能快點過去，一方面又害怕自己還沒有準備好。老師總是時不時地提醒我們，再不努力就連翻身的機會都沒有了。每次聽到這些，我腦海就浮現一大片鹹魚在掙扎着翻身的情景，然後自己被自己逗樂。
今天是物理老師上晚自習，我還堆積着好些題目要請教呢！要趕緊整理一下了。加油！
“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照。小小少年，很少煩惱，但願永遠這樣好。一年一年時間飛跑，小小少年轉眼高。隨着年歲由小變大，他的煩惱增加了……”
是的，作為一個國中生，煩惱有時會像折磨人的魔鬼，將你追逐得無處藏身，又像一枚苦果，讓你獨自吞食它的苦澀。煩惱使你彷徨無助，甚至暗自哭泣。你渴望理解，你渴望排解。
煩
“最近比較煩，比較煩……煩吶！”你一定會問我為什麼煩？因為我的作業比媽媽的話還多，更別提媽媽的嘮叨話了，簡直是一支“機關槍”“咚！咚！咚……”一顆顆子彈撞擊着我的心靈，衝進我的大腦，使腦細胞全身無力，完全癱瘓。煩吶！一提到考試煩吶！不是我害怕考試，而是考不好又是一顆顆子彈朝我發射，真是煩透頂了！你瞧，又來了。
嘮叨“+”作業多“=”煩惱
“你看看！你看看！這字怎麼寫得這麼亂呢？寫亂了老師認得到嗎？考試時字寫不好，又會嗎？改卷子的老師認不到就是一個‘╳’，那這樣你的成績又會好起來嗎？又是八九十名看我不打你！你……”
“我正在思考作業，老媽！你的子彈打得我頭都快“炸”了，你又懂嗎？作業多得讓我做都做不完，你少説一點話讓我喘口氣，行嗎？”但這句話我還是沒有説出來。我只有悄悄的説了一個字“煩”！
嘮叨“+”考試“=”煩惱
終於等到這美好第一天，今天我心情不錯，因為作業我全都ok啦！希望今天別考試！我高興的來到教室，真是説“曹操，曹操到。”剛進門就看見數學老師在髮捲子-----準備考試。這時，我的心情就沉重起來，越沉越重……“我的`天啦！”我扒倒在桌子上。心裏想：回家可能又是不停的子彈朝我發射。
考試結束後，我的心依然沉重着，沉重着。回到家，果然不出我所料，老媽又拿起“機關槍”對着我説：“今天是不是考試了呀？”我想：真是好事不出門，壞事傳千里呀！肯定又是爸爸通風報信，我恨死你了！“在想什麼呀！問你吶，是不是呀？”“是！是！”“考得好不好呀？”“好！好！”“字寫得好不好呀？”“好！好！”“是不是偷看了別人的呀？”“是！是！”“嗯？”“不不不！不對！口誤！口誤！”我通常只用兩個重複的話來對付，但有時連我都説糊塗了，媽媽還是“堅持不懈”的問。（也許，我真應該向媽媽學習一下堅持不懈了。”
學會理解
其實，説實話。我覺得媽媽的嘮叨也是為了我好，她關心我，照顧我。作業多也是為了提高我們的學習成績。考試，其實是想讓我們測試一下自己這學期的收穫有多大。考不好其實也沒關係，關鍵在於多努力、多思考、多勤奮。更要學會理解，這樣，“石頭”也會變“金子”的。
長大就有長大的煩惱，這就是成長的滋味。你不覺得在這潛滋暗長的煩惱中，你已擺脱幼稚，走向成熟了嗎？煩惱是成長過程中必然會體驗到的一種心理感受，你可千萬別害怕它。
有一個故事上講：天使的守護，有時候是永恆的，有時候是善良的，在海邊，那個小女孩死前的願望又為什麼會成真呢?其實，這就是善良的守護。
在希拉圓圓梅花島上，有一個大大的'“藍海”，傳説上講，這是當年海神的聚集地。在海灘上，有一位小姑娘，她站在一塊石頭上，遙望着，我跑過去，才知道，她在等一位幫他撿貝殼的男孩子，我對她笑了笑，便走了。過了一會兒，我又回來了，但是，我親眼看見，小姑娘跳下了海，海浪翻卷着。我又看見，那位小姑娘把一位小男孩救出來後，便斷氣了。
我很悲傷，跑了過去，卻看到她似乎被鯊魚咬了，失血過多而死的。我傷心頭頂，流下了眼淚。
晚上，我來海邊再看看小姑娘，卻看到了一位美麗的天使正在牽着小姑娘的手，我低下了頭，哭了，哭得很悲傷。
那時候，我覺得小姑娘是應該被帶走的，因為小姑娘有着捨己為人的精神呀~
學問齋