忙碌而充實的一天結束了，今天我們都做了什麼了呢?是時候認真地寫好日記了。日記你想好怎麼寫了嗎？以下是小編整理的學習日記8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
今天綜合組教研，我忽然想到，一個人的成長最重要的是什麼呢？
最近幾天在聽百家講壇《酈波評説曾國藩家訓》，覺得曾國藩的自省確實做得挺好的。酈波老師説一個人成長最重要的是靠自己自省，我覺得挺對的。確實如此，如果一個人自己意識不到自己的問題，那麼再有多麼好的環境、多麼好的老師都無濟於事。
但是如果一個人能夠意識到自己的問題，即使環境很惡劣，即使沒有老師，一樣可以成就一番事業。比如孔子。呵呵……我們不是孔子，我們不能成為聖人，但是我們可以做最好的自己。所以自省是非常重要的。
於是在評課時，我特別想讓老師自省，在評課前，我讓老師分析分析自己的優勢和不足，在評課後繼續分析自己的.優勢和不足。一個人要想進步，學習力是必須的。如果組織了一次活動，對自己沒有任何觸動的話，那活動就失去了意義。學習是可以時時處處進行的，就看你是不是個有心人了！
我希望我以後努力的目標是讓我身邊的人都感覺到學習的重要性，都有主動學習的願望的意識，建成一個學習型組織。讓每個人都能感覺到學習的樂趣！
XX年07月03日 星期二 天氣：晴
業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨——韓愈
在我們這個年齡段，最主要的任務就是學習。要怎樣才會使我們主動學習、好學呢？要怎樣讓我們喜歡上學習呢？然而，很多同學學習都是被動的。為什麼？因為來自周圍人的壓力、期望。被動學習，是一件痛苦的事情。到那時，我們會討厭學習，厭惡學習，一聽到要學習就會感到不舒服。那麼，我們怎樣才能把被動學習變成主動學習、快樂學習呢？
學習最重要的是從學習中得到快樂。
學習≠任務。首先，我們不能把學習當做任務，敷衍了事；我們不能把學習當做任務，單純的去完成它。我們要把學習當成生活不可缺少的部分。我們要學會在學習中尋找快樂。首先要放平心態、積極向上。當我們放平了心態，把一切心思都放在學習上。心裏少了焦躁，聽課效率會更高，作業正確率也會逐漸攀升。考試自然也會考得更好了。
我們試着把做題的正確率與自己能力相同的同學相比較一下，如果輸了，不要有太大的壓力，找出自己的錯誤點，把相應的知識點複習好，再找一些同類型的題拿來做一做；如果贏了，繼續努力，把所有學過的知識點仔細的複習一遍，找一些綜合了多個知識點的典型例題拿來練習，錯誤的題分析認真一下；如果完全正確，那更好。證明你已經把所學的知識點弄清楚了。
語數外，每天把每科所學過的內容複習一遍，要求背誦的`內容必須當天會背誦，並把明天要學的內容預習，試着做做明天的題，不會做的題的知識點明天上課時要特別注意聽老師講。做作業要認真仔細，做完後一定要養成檢查的習慣。自然，考試成績就會上升，作業也會覺得不那麼難了，就會沉浸在學習的快樂中，不由自主的愛上學習，自主學習了。
學習就這麼簡單，就這麼快樂。當我們愛上學習時，成績想不好都難。
今天下午第三節課，與往日不同，老師沒站在講台上給我們上課，而是一位阿姨走進了教室。咦？怎麼回事？我想了想，突然想起老師告訴過我們，
給我們講課的主要內容是如何注意安全，她圍繞着安全是什麼呢？給同學們細細地進行講述。聽了講課，我明白了安全分為三種,第一種是食品安全，第二種是交通安全，第三種是人身安全。還告訴我們人的生命只有一次，所以要珍惜生命，不能玩危險的東西，不能輕易相信陌生人的.話……
對照一下自己，平時我放學經常一邊走路一邊看書，太危險了！
今天學到了很多關於安全的知識。希望以後自己在很多方面都是要注意和遵守。
陪着孩子讀了一行詩，我們就出去玩耍的了，生活不是隻有讀詩是美，我們在門的外邊，凝視花樹，也是美的，在沙地坐着，待了一段時間也是美的。對於美的體察，不同的孩子，適合不同的方式，身為大人的我們，不該強硬。所以説，知道一種幼童成長方法，我們可以去採用，但及至最後，這是不是真的適合於我們自家孩子，就離不開我們自身清醒而理智的頭腦。生搬硬套的姿態，在育兒的過程中，總是不那麼的好。
曾經我也有與人説過，不是所有的孩子，都要成為文學作品的大家，有的孩子，就不那麼的喜歡詩歌朗誦，而更為適合去讀一些哲理性的作品，而有的孩子，則不喜歡閲讀，亦或讀書的年紀，還不到。天地偌大，不是所有的櫻花，都開在人間的陽春三月天。
大學的時候，有讀一本育兒書籍，作者是韓國人，她是學者，把自家的幾個孩子都給帶到了頂級，讀了博士，成為各領域的精英人才。她的育兒祕訣只有一個，寓所便是書籍的天下，全家人都在書桌端坐，認真而靜謐地閲讀。那時，諸多孩子中，唯獨一個孩子，從來都不在書桌端坐，他也一本書都不愛翻。好多次，她都想吱聲，但還是忍住的了，及至孩子二十來歲的了，因為工作的需要，他開始滿世界的找書閲讀。作者在書中慨歎説，幸虧那時沒有勸他讀書，不然，我想，他也許一輩子都討厭書籍的了，及至年長，恐怕會是提起書籍，就頭疼。
對於自家孩子，我也是這樣的姿態。尋常生活裏頭，我就只管購買書籍，自己翻閲，自己閲讀，但，我不會過多地限制自家孩子，一定要像模像樣地跟着我去學習，很多時候，我在讀書，他在看視頻，亦或玩耍，我也不會給予太多的要求，但會選擇用表演的方式，或誇張的姿態，來吸引他過來與我一起學習。
家裏不是學校，我不是要孩子獲得多少，我是在對自家的孩子，進行啟蒙與誘導，是讓孩子的內心深處，能夠知道文字，瞭解書籍。只要孩子喜歡學習，熱愛學習，擁抱生活，就足夠的了。餘下的.更多，我們完全可以是，喜歡這花，愛上這樹，便是投入更多的激情與熱情去學習。花樹萬千，我們不一定要是千篇一律地，都在扎堆兒地愛上同一株。
昨天，我事先在手機下載好影片，而後，偷偷地切斷網絡，孩子醒來之後便不能觀看其他影片了，這是我為了讓接觸《Nelly&Nora》所使用的一個小計謀，我不指望他會有怎樣的積極反應，只讓他知道還有更好玩的影片，至少在媽媽看來是很不錯的影片，就足夠的了。
卻沒想到，及至晚上，他就喜歡上了這有小清新之感的純英文動畫片。哪怕聽不懂，也在津津有味地觀看着。一早起來，他也在靜靜地觀看，一集反覆地觀看。我也跟着一起觀看。學習不一定要是在刻板的狀態下完成。我們一板一眼地坐在板凳上可以是完美地背下一首詩，學會幾個單詞，懂得算數，我們在行走的時候，在沙地圍坐的時候，在花樹玩耍的時候，也可以是學會一口流利的外語，脱口而出地吟出美的詩，好的文。
在我打算做飯的時候，孩子嚷着出去，我便同意的了，跟隨孩子一道，出了門，在滑梯玩耍，在沙地畫畫，學着建城堡，但，時間不會太長。對於我來説，一個小區就是一所幼兒園，孩子雖小，但彼此的個性，已是有所凸現，這是家庭的印跡存留，也是學習的獲益，經由媒體、遊戲等。我們每一個人，都隨時隨地地與這世界的每一份子，做着交流。或有聲，或無聲。
孩子的成長，不是百分百都自父母而來。我們身上的秉性特質，孩子也不一定都會是有所模仿，有些跟隨。人的學習，具有揀擇性。哪怕是個孩子，也一樣的，會有自我的喜好，與偏向。一個人一個世界。身為父母，我們可以是對自家孩子進行某些方面的建議，但，沒有辦法去取而代之。孩子對於父母，也是一樣的，只能建議，無從取代。
正因懂這，我與孩子之間的相處，更多的是平等，他是有自己選擇權的。他可以選擇喜歡吃什麼，想去哪裏吃東西，喜歡做什麼，要穿什麼衣服，頭髮要不要修剪等，只要他提了出來，而我又覺可以，不會傷及他的生命，自己也能夠有所承載，我都允許他。我是他的媽媽，一個獨立的個體，有着與他的腦袋，眼睛，鼻子，耳朵等都不完全一樣的個體。我是他在這世界裏頭，最為親近的人，但，我不是他的全部，他也不是我的所有。
觀看《Nelly&Nora》，他喜歡幾遍，就是幾遍，在這其中，他所能學到的是如何管理自己，如何進行自主學習。餘下的時間裏頭，他就可以盡情玩耍。不論讓孩子學什麼，讓對方先去接觸，有所喜歡。喜歡上了，內在的激情，與熱情，自然而然地，就能被調動起來，有所迸發。這便是我對待孩子的一種姿態，與方法。
我的奶奶今年74歲，按理説到了該安享晚年的`時候了。可是奶奶是個老頑童、不服老。這不，最近颳起了“奧運風”，“吹”得奶奶也找我來學英語了。
這不，我走馬上任，當起了奶奶的英語老師。奶奶是初級水平，那我就從最基本的ABC開始講起吧！
第一堂課開始了。我拿出了兩張英文練習紙，讓奶奶跟着我學寫字母。奶奶畢竟70多歲了，學習起英文來非常力不從心。26個字母寫下來，奶奶已經累得頭昏眼花了。我見奶奶累成這樣，便對奶奶説：“奶奶，今天就學到這裏了，明天再講吧。”奶奶點點頭，同意了。嘿嘿，第一天當老師的感覺還不錯，誰知第二天，就來了我的“苦日子”。
由於第一次教了奶奶寫字母，所以第二堂課就要教奶奶念字母了。一上來，奶奶就給我出了個大難題，她總是把英文字母和漢語拼音的讀音搞錯，把“A”讀成了“a”（啊），把“B”讀成了“b”（波）。開始，我還耐心地給奶奶一遍一遍地糾正，後來我就不耐煩了，一轉頭兒，看電視去了，弄得奶奶有些不知所措。
今天，我們學習了圓的面積。我們很開心。一開始我們都不知道什麼是圓的面積，然後老師向我們介紹圓的面積。原來圓的面積等於πr×r。老師還教我們什麼叫做圓的面積。原來圓所佔平面圖形的大小叫做圓的面積。我還知道平行四邊形的底相當於圓周長的.一半（2πr/2），我還知道平行四邊形的高相當於圓的半徑。在講課中老師教我們把圓切開來拼，拼一個平行四邊形。然後求平行四邊形就知道圓的面積了。這節課真有趣，我們都很開心。
學問齋