當閲讀完一本名著後，大家心中一定有很多感想，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的漂亮老師和壞小子讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
今天，我隆重給大家介紹一本書，那就是——漂亮老師和壞小子，我讀完後有很多感想。
我覺得裏面的H4（是四個壞小子，H就是壞字的拼音開頭，4是有4個人，分別是肥貓魯雲飛、米老鼠米奇、豆芽兒黃豆豆和兔八哥戰小歐）老是在學校裏惹是生非，害得他們學校裏沒有老師給他們上課，除了校長有時給他們上上課，其餘的時間，他們都無所事事，但是他們個個都非常有愛心、善良，有一次，他們去踏青，走着走着覺得累了，覺準備到樹下休息，但是他們看到了兩個村民在樹下虎視眈眈望着周圍，其中有一個還捂着一個麻袋，麻袋動來動去，H4很好奇，就問他們：“請問一下，你們的麻袋裏是什麼啊！”那連個村民以為是小孩子嘴饞，就説：“裏面都是一些不好吃的東西。”H4馬上説：“你騙人。”最後他們還是説了出來，是金絲猴，要知道金絲猴是國家一級保護動物，班上的人都想給他自由，然後老師就説：“開個價吧！”一個農夫説：“五千！”最終，他們全班把能當錢的`東西都拿了出來，才湊齊數，把金絲猴放生了。你説他們是不是很善良！
裏面還有一個老師叫米蘭，你們看了這本書就知道了。就是這樣，我建議你們也去看一下這一本書，楊紅櫻寫的哦！
暑假是充電的好機會，一放暑假，我就迫不及待地埋在了書堆裏，什麼《我的兒子皮卡》、《淘氣包馬小跳》、《愛麗絲漫遊仙境》……都是我的最愛，但是我最喜歡的還是楊紅櫻阿姨寫的《漂亮老師和壞小子》。
這本書講了米蘭老師和白果林國小六（3）班的同學們的故事。米蘭老師帶領同學們跳芭啦芭啦舞，她去家訪編着“謊言”，她教一個軟弱的男生如何捍衞自己的尊嚴，面對險境她巧用計謀教學生保護自我……每一個故事都是那麼温暖，每一個故事都是那麼幽默，他們深深地吸引着我。
白果林國小六（3）班的同學們喜歡米蘭老師，我想不僅僅是她長得漂亮，更主要的是她有一顆善解人意的心，是同學們的知己。她能走進每個同學的.心裏，知道誰需要她的幫助，誰需要她的鼓勵，誰需要她的指引……
讀着書，我的眼着出現了我們盧老師的身影，雖然盧老師沒有米蘭老師那麼漂亮，那麼年輕，但她也有一顆善解人意的心，她也是我們的知己。哪個同學開小差了，她會用嚴厲的目光制止他；下課了，盧老師會和我們一起説笑；當我們遇到困難的時候，她總是與我們並肩作戰；當我們取得勝利的時候，她總是説“真棒”！
我喜愛書中的米蘭老師，但更喜歡生活中的米蘭老師——盧老師。
每個人都要上學，在學校難免會遇見一些好老師或壞老師。接下來的故事中的老師，可是大家公認的好老師。
師範大學中文系畢業的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為白林果國小六三班的班主任，因此與壞小子H4，發生了一系列即幽默又温暖的故事：她帶領同學們跳芭啦芭啦舞；她教一個軟弱的男孩如何捍衞自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己；在上課前化粧，體現對同學們的尊重；畢業考試前她竟然帶着全班同學去郊外踏青……
我好羨慕書中六三班的同學哦！他們有一位性格開朗；不請家長；不懲罰，只是讓學生自己認識錯誤，自己去慢慢改正錯誤的老師。
當然，我們班的.班主任也很好。她胖胖的，矮矮的，又很和藹可親。她工作時一絲不苟，上課時從不接電話。每節課的課件做的即全面又美觀，讓我們上課時充滿興趣。下課時，她又能很好的與我們融合在一起。偶爾會用一點小幽默活躍活躍氣氛，使我們開心。
有一位好老師真難得。
我第一次看《漂亮老師和壞小子》時，就被書中米蘭老師的行為深深地吸引住了。之所以書中的六(3)班同學都喜歡米蘭老師，是因為米蘭老師尊重他們的意見和想法。我想，每個學生肯定都希望每個老師都跟米蘭老師一樣好。可是我相信，這是大多數家長都不能接受的想法。
作品主要講述了師範大學中文系畢業的女大學生——米蘭，在一次偶然的機會成為了白果林國小六(3)班的班主任。因此，與四個壞小子發生了一系列既温暖又幽默風趣的.故事：她帶領學生們跳芭啦芭啦舞，把跳芭啦芭啦舞跳的很優雅;她教一個軟弱的男生如何捍衞自己的尊嚴;學生們打架了，她不請家長到學校來，也不要學生寫檢查，只要學生認錯;她在上課前她化粧，體現了她對學生們的尊重;畢業考試前，她竟帶着全班同學去郊外踏青……在這些故事裏，她認識了六(3)班的所有同學。
《漂亮老師和壞小子》這本書融入了作者——楊紅櫻阿姨對教育深層次的思考和探討。什麼樣的老師才是好老師?校長心目中的好老師和學生心目中的好老師是否一致?老師和學生之間的關係是否平等?
對於學生來説，他們心目中的好老師就是跟米蘭老師一樣好的老師!
今天，我讀完了一本由著名兒童讀物作家——楊紅櫻寫的《漂亮老師和壞小子》，故事講述的是一次偶然的機會，米蘭成為了白果林國小六年級三班的班主任，之後和他們發生的一些有趣的`事情。
從剛剛捧起這本書看一直到合上這本書，我一直是開懷大笑，裏面有幾個主人公讓我記憶深刻：美麗聰明的米蘭老師、、假小子戴安、和大名鼎鼎的H4(肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥四個壞小子的簡稱)在楊紅櫻的筆下顯得活靈活現，生動有趣。
這本書還告訴了我許多道理，比如要保護動物，在《營救金絲猴》那一集中，米蘭老師和同學們為了拯救金絲猴，把身上所有值錢的東西都拿出來給了那兩個山民，最終成功從山民手裏換到了金絲猴。
同學們，如果在家沒事幹的話，就去看看這本《漂亮老師和壞小子》吧，我相信，它同樣可以給你帶來許多歡樂和道理，讓我們共同遨遊在書的海洋裏吧！
她喜歡看《蠟筆小新》，H4 立即對美女有了莫名的好感和親近感，她長着長睫毛，大眼睛，長頭髮，穿白T 恤，穿低腰的牛仔褲，褲腰上鬆鬆地繫着一條寬皮帶，她就是即將成為H4 的米蘭老師。這本書的作者是楊紅櫻阿姨寫的，主人公H4 是肥貓〔魯雲飛〕、米老鼠〔米奇〕、豆芽兒〔黃豆豆〕、兔八哥〔戰小歐〕。
米蘭老師是”壞小子“請來的老師，她性格開朗，學生犯了錯，她不會去校長那兒告狀，不請家長，不懲罰，只是讓學生自己認識錯誤，自己去慢慢的改正錯;她跳的'巴拉巴拉舞棒極了;她的呼啦圈搖的也超好……
我第一次讀完這本書時，就被它的幽默而曲折的故事情節深深地吸引住了。但又覺得它過於理想化，因為在我們的現實生活中，誰也沒有遇到過像米蘭這樣的漂亮老師，有一種伸手摸不着太陽的感覺。但等我反覆讀了幾遍以後，又覺得這本書寫得真好!於是，我出於現實與理想的夾層。或許這個矛盾，正是，這本書引人人勝的亮點。
給我們一個微笑和讚賞，心靈就會隨之豐盈。從心靈深處走進另一個心靈深處，這首童謠才能經久傳唱。
讀了《漂亮老師和壞小子》這本書使我深有感觸，裏面的米蘭老師很温柔、體貼對六（3）班的每一個同學都很好，特別是他們班裏的H4，給我留下了深刻的印象。
這本書作者楊紅櫻在本書裏寫下了漂亮老師—米蘭和同學們認識之後，發。第一章特別吸引人，特別是題目“在肯德基店裏遇見了美女”，讓人一聽就很想接着往下看，書的第一章上面寫着六（3）班有H4。H4就是全校聞名的四個壞小子，H是“壞小子”的第一個拼音字母。下面主要寫的是H4去肯德基店裏遇見了美女，那個美女叫做米蘭，一開始米蘭還不是六（3）班的'班主任，後來是被H4他們騙到他們班裏當班主任的，於是後面就寫了發生在班裏的有趣事情，到了最後一章的時候，米蘭老師笑起來：“誰知道今後會是什麼樣子？説不定我在哪天，又會在哪家肯德基但裏，遇見幾個壞小子，又被騙去做他們的老師。”這句話班裏面誰都沒聽懂，除了H4……這是數的最後面寫的話，同樣這句話也結束了整本書。
如果大家對這本書有興趣的話，可以網上購買到喲，讓我們一起享受這本書。
這本令我喜歡的書，講述了許多有趣的事情：由於H4（壞小子的簡稱）過於淘氣，他們的班主任嚴老師因病退休了，H4在肯德基店內遇到美女——米蘭，並讓這個陌生人當他們的老師。米蘭上任後，在面對打架的男生不批評；面臨畢業考試時帶學生去郊遊；讓疲憊的學生在課堂上睡大覺等等令人不可思議的事情。為此，其他老師對米蘭表示不屑，可是，姜校長卻認為：學生喜愛的老師才是真正的老師。辦公室的老師經常諷刺米蘭: 畢竟是招聘來的老師，就是沒有我們正宗老師好！而米蘭卻十分大方，對其他老師的小動作一點也不在乎。
看完這本書，我對米老師感到憤憤不平：憑什麼這樣説讓學生喜歡的'老師，難道當老師就是自己在講台上像麻雀似的講課，不管學生在下面幹什麼，這樣的老師能稱得上是“好老師”嗎？米蘭在畢業考試前讓學生輕鬆輕鬆， 他們班的大多數學生被重點高中所爭，連搗蛋鬼“兔八哥”——戰小歐也成了重點高中的人選，而別的班卻寥寥無幾。
我真想對那些無知的老師大聲的説：“只有學生喜歡的老師才是真正的好老師，向你們這樣天天讓學生做作業的老師，卻不領會學生的感受，學生是不會喜歡你們的！”一個受學生愛的好老師，也是家長心中善良的天使。
《漂亮老師和壞小子》講述了師範大學中文系畢業的女大學生米蘭，在一次偶然的機會下，被聘為白果林國小六〔3〕班的班主任。
在米蘭老師的帶領下，六三班去跳了芭蕾舞；畢業考試時，帶學生們踏青去放鬆，減輕壓力；還帶學生們曠課去救貓等等，我為六三班有這麼一個老師而感到高興，她願意幫助同學一起解決困難，並理解的眼光去看待孩子。
其實我們現在的學習，老師好像除了讓我們學習就是學習，雙休日家長也總有做不完的作業給我們佈置，有上不完的興趣班，上次媽媽讓我做作業快一些，我還小聲的頂了嘴，有誰喜歡做作業啊。真的`，我很希望有一次學校裏不佈置作業了，就讓我們整天的玩，自己想做什麼就做什麼，我真的很希望我們不像一隻關在籠子裏面的小鳥，找到我們應該得到的快樂和自由，我真的很希望老師教學時可以用互動性較強的小遊戲來提高我們的興趣，我真的很希望……我們她們的老師，但是我也很理解每一位老師都是很盡職的，只是他們教學方法不同，我還是要尊重他們的選擇，繼續努力讀書。
今天，媽媽給我買了一本書，名叫《漂亮老師和壞小子》，它是著名作家楊紅櫻寫的一本校園小説書。書裏發生了一些既温暖人心又
風趣的故事。
這本書描寫了漂亮大學生米蘭，被聘為白果林國小六（3）班的班主任，與壞小子：肥貓、豆芽兒、米老鼠和兔巴哥之間發生的一系列故事。她帶領學生跳芭啦芭啦舞；為了能使豆芽兒吃下她買的藥早日康復，她編“謊言”送藥；她在上課前化粧以體現對同學們的尊重；還教一位男孩子怎麼樣保護自己；她在考試前帶學生們去踏青，以減輕壓力……
我覺得米蘭老師真是一位好老師,同時也聯想到了我們的班主任鄭老師，與米蘭老師相比，也有優秀的一面。我們把自己的問題告訴她，鄭老師會耐心地給我們講解，把調皮搗蛋的我們教育得懂事聽話，鄭老師付出了多少心血啊！
在這次運動會上，我們班取得了團體總分第二名的'好成績，是鄭老師和我們用汗水換來的。在比賽之前的幾個星期裏，鄭老師放棄休息時間，頂着烈日給我們訓練；比賽時，鄭老師為參加比賽的選手吶喊助威！
每當我在學習上碰到困難時，總會想起辛勤的老師，我會用加倍的努力來報答你們的！
暑假，老師讓我們買了一本書《漂亮老師與壞小子》。這本書讓我印象深刻，從中讓我學會了什麼是好老師！
這部作品講述了師範大學中文系畢業的女大學生米蘭，再一次偶然的機會被品味白果林國小6年級3班的班主任，因此與H4的壞小子發生了一系列既温暖又幽默風趣的故事；她帶領學生跳芭蕾舞；她去家訪編着“謊言”送偏方；教一個孩子如何捍衞自己的尊嚴等……
在這些故事中她認識了肥貓、豆芽兒，認識了63班。
我們生活中的老師，應該“把人性關懷放在首位”。有的老師一整天板着臉，也不笑一笑，上課時她的學生説話，就在説的是他，他的學生都沒有心思上他的'課，我覺得：老師應該有兩面，一面是嚴厲，另一面是體貼。上課老師嚴厲，下課老師體貼！
通過《漂亮老師與壞小子》知道書中“米蘭老師把人性化關懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪！
在暑假裏，我看了一本書，書的名字叫《漂亮老師和壞小子》。
書中主要講述了一個師範大學中文系畢業的女大學生，在一次偶然的機會，被聘為白果林國小六年三班的班主任。因此，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥發生了一系列既温暖又幽默風趣的故事。
這位老師很特別，我為什麼説她特別呢？因為她做出的'事情總是讓人覺得不可思議。如：在快要畢業考試的時候，她竟然帶領同學們去郊外踏青。就是平時，老師都不會帶全班同學去踏青，何況是要在快要畢業考試的這屆骨眼兒上呢？她為了尊重同學們，在上課前化粧，讓學生有一個精神整潔的形象；她還帶領大家一起跳芭啦吧啦舞；在這些故事中她認識了肥貓、認識了豆芽兒、認識了六三班……
這種類型的老師為什麼會受到這麼多學生喜愛擁護，校長心目中的好老師和學生心中的好老師都一樣——米蘭老師，老師和同學之間的關係很好，我個人認為，這個年輕漂亮老師給予家長和孩子深刻的啟迪，她有一顆童心，所以同學們個個都擁護她。
我真希望我們學校裏的老師也能像米蘭老師一樣那麼好。
《漂亮老師和壞小子》這本書呢，是著名作家楊紅櫻的一本名作，是《五三班的壞小子》的續集。
關於這一本書，我是在一次書店裏偶然看到的，看到了是我崇拜的作家之一寫的書，我便有興趣地把它買了下來。回家的路上，我一直有幾個疑惑：書題中的”漂亮老師“究竟有多漂亮呢?”壞小子“究竟為什麼那麼壞呢?”壞小子“和”漂亮老師“之間又有什麼樣的故事呢?
回到家，我迫不及待地看了起來，看完了目錄，我知道了：”漂亮老師“米蘭原是師範大學中文系的女大學生，因偶然的'一次機會認識了 ”壞小子“H4，從而到六(三)班當了班主任，後來發生了一段幽默風趣的搞笑奇事：1。帶領學生跳”芭啦芭啦舞“;2。去家訪用”謊言“送偏方;3。她教一個”女子氣的男孩“如何捍衞自己的尊言;4。上課前畫粧，讓體現出了對學生的尊重;5。生病中決不帶領學生上課;6。畢業考前竟和學生去郊遊……
看完了整書，我心裏也有過一個想法：要是六年級時也有這樣的老師，那有多好呢!
我第一次讀這本書，就被幽默而曲折的故事情節深深的吸引住了。但又覺得過於理想化，因我們在現實生活中誰也沒有遇到過像米蘭這樣的漂亮老師，有一種伸手摸不到太陽的感覺。但等我反覆讀了幾遍之後，又覺得這本書寫得很真實！於是我處於
現實於理想與現實之間的夾層。或許這個矛盾，正是這本書引人入勝的亮點。
這本書很好笑，我一邊看，一邊笑倒在牀上。我喜歡書中的米蘭老師，不喜歡顏玉老師和馬老師，我希望全世界的`老師都像米蘭老師。我還希望米蘭老師和白副校長好，他們沒有好，我很遺撼！
“壞小子”們請來的老師怎麼就那麼好？她性格開朗，學生犯了錯誤，她不會到校長那兒告狀，不請家長，不懲罰，只是讓學生自己去認識錯誤，自己去慢慢地改正錯誤；她跳得芭啦芭啦舞棒極了；她的呼啦圈搖得也是超級好………
如果你們也喜歡的話，也來看吧！
讀了《漂亮老師和壞小子》後，我十分喜歡文中的漂亮老師--米蘭，她熱情奔放無所畏懼，在別的老師眼中，她是個酷酷的“另類”老師。
書中的“H4”，卻調皮可愛，滿腦子鬼主意，千方百計地讓校長同意米蘭做六（5）班的老師，所以才有了這麼多的趣事。
書中的金魚之死，米蘭誤會了H4，最終真相大白；白副校長和牙醫毛志達第一次為愛人米蘭所交鋒，結果尷尬而歸；H4意見不一，不歡而散分裂成了兩個組隊……
馬老師雖然教學有方，但是像和笑有仇似的，成天板着一張臉；而方老師十分負責任，也很漂亮，但是學生出了一點兒小錯，就馬上要請家長。可是米蘭老師，成天嘻嘻哈哈，大大咧咧，從來沒有請過家長，和兩位老師有着天囊之別，卻仍然博得了同學的喜愛，家長的信任，還有校長的'讚歎。
讀了這本書，我既惋惜又興奮：興奮的是米蘭終於完成了自己的夢想，當上了主持人；惋惜的是米蘭和H4就要分開了，不能在一起了。要是我是作者，我一定要讓米蘭老師繼續留在六5班，為這本書畫上一個圓滿的句號！
學問齋