某些事情讓我們心裏有了一些心得後，寫一篇心得體會，記錄下來，它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編精心整理的幼兒教師教育實習心得範文，希望對大家有所幫助。
短短的三個月頂崗實習期圓滿結束了，通過這段時間的實習，我想我們每一個出去頂崗的學生都有所收穫，我們都得到了一次鍛鍊，學會了許多我們在學校學不到的知識和技能。無論是教學工作，還是與幼兒園老師的交流溝通，甚至是與孩子們的相處，我都學到了很多，這也是我這次出去實習的巨大收穫，這將成為我以後學習工作的寶貴財富。
實習期間，我從班主任胡華立老師和保育員向利萍老師那裏學到了很多關於班主任管理方面的經驗，學會了怎樣運用學校所學知識結合帶班實際提高幼教工作。在幼兒園裏，老師們對我都很熱情，在她們的關心指導下，讓我感覺到：能夠做一名幼教工作者，是一件多麼幸福的事!我很慶幸能夠到該幼兒園實習，跟我搭班的老師是一名很優秀的老師，在她的虛心指導下，我很快適應了幼兒園的壞境，讓我瞭解了小班幼兒教學的活動。可能對於一個實習生來講，適應環境、轉變角色是很難的。剛去實習感覺什麼也不懂，帶班生活讓我感覺到很陌生，可以説是束手無策，對孩子們不熟悉、對幼兒園的壞境不熟悉、對教育教學工作不熟悉……這一切頓時讓我感到很無助，開始擔心自己不能把這個崗位頂替下來!但過了一段時間之後，事情好像沒有那麼糟糕，漸漸地我適應了幼兒園壞境，在班主任的指導、帶領下，我能夠開展一些簡單的教學活動，並且能夠與班上的孩子相處，與他們交流、溝通，讓孩子們接受了我這一名新老師!孩子們都很可愛、懂事，我很喜歡他們，他們也很喜歡我，跟我一起玩兒、一起上課、一起遊戲……
這次實習讓我增長了不少知識，讓我受益不少，也學習積累了不少的經驗。首先學會了怎樣與老師和幼兒溝通、交流，怎樣與孩子的家長交流，學會了給孩子們上課和遊戲，更加實際地去了解孩子，去理解孩子的心聲，融入孩子們的世界;我也學會了怎樣備課寫教案，怎樣開展活動，以及完成幼兒園領導安排的教學任務，並得到老師們的肯定。其次是越來越覺得與孩子們在一起上課、吃飯、睡覺、遊戲是一件多麼開心的事情，跟他們在一起的時間總是過得很快，也充滿了意義，每天看到他們的面孔，你就會覺得今天又是快樂的一天!實習期間，也讓我發現了自己身上的不足之處，我所欠缺的還有很多很多，值得學習的地方還有很多很多，給我感受最大的'便是：做幼兒教師不能太過温柔!要有嚴厲的一面，也要有温柔的一面。我算是深有體會了吧，對於孩子來説，活潑好動是他們的天性，調皮搗蛋也是難免的事情，對於幼兒教師來説，你就得了解他們的特性，實施不一樣的教育方式，採用合理恰當的方法來對幼兒進行教育，這樣你才能順利地開展教育教學活動，才能更好地跟孩子們相處!那麼對於我來説就是太過於温柔，以至於孩子們都不怕我，這樣導致的結果就是，我不能正常地組織教育活動、開展遊戲，也很容易發生安全事故。這一點值得我深思，這方面的經驗是我所欠缺的!實習讓我發現了自己的缺點和不足，實習也讓我的思想逐漸成熟，在回校以後，我將會繼續努力學習，不斷完善自己的不足，提高自己的專業技能水平，為成為一名合格的幼教工作者而奮鬥!
實習圓滿結束了，在離開幼兒園的那一刻更多的是不捨，但我會珍惜在那裏度過的時光，因為在那裏，讓我愉快地度過了三個月，在那裏讓我學到了很多寶貴的經驗，這將會成為我今後學習、工作的寶貴財富!
時光飛速，就這樣四個月無聲無息過去了。回頭看看這四個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多還是自己對於工作、對於社會不同看法。20__年3月3日我懷着欣喜心情來到了奎山中心幼兒園進行為期四個月生活，這次實習讓我們感受到了幼兒園一日生活。工作中有苦也有樂，但更多是收穫，這次實習我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合實習，把理論應用到實踐當中並在實踐中積累更加豐富理論知識。在幼兒園老師幫助下我從一個什麼都不懂新教師逐步走向瞭解幼兒教師。
一、實習目與意義
在這四個月期間我明白了實習目。
1、初步獲得組織幼兒教育、教學方法，培養從事幼教工作實際能力。在學校二年裏學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實地基，而我堅實地基則是教育實習所積累經驗。
2、進一步熟悉幼兒園全面工作，加深對幼兒園教育任務理解。在學校上學我們早已習慣學校作息與被別人教育角色，到幼兒園後，每天流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我責任更重大了，我要帶給幼兒究竟是什麼?難道只是教會他書本上知識嗎?答案是否定!一個人95%習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要並不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好行為習慣，這一點對他今後入學乃至一生都是至關重要。
3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒思想情感，增強事業心和工作責任感。“幼兒園老師”，多少美麗光環，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，所以她必須付出加倍愛，這不是每個人都能做到。要做到不落下每一個，這幾乎是不可能，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案時候可以更加了解每一位幼兒個性特點，每個月都可以看到他們成長，也讓老師和家長之間有了更多溝通。
4、把所學基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用於實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中什麼時候進行比較合適，怎樣才能更好達到教學目標?但在幼兒園似乎並不怎麼行得通，只有當你瞭解本班幼兒，瞭解他們針對某件事情可能會做出反映，才能定出合適發展目標，把教育與實踐較好結合起來。
5、瞭解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育要求。明確幼教工作重要作用及今後努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬專業技能，還要掌握先進教育理念，才能更好服務於幼兒，使幼兒更加健康茁壯成長。
二、實習內容與過程
在到了幼兒園後，根據我實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸過程，瞭解和他們相處一定要把自己扮演角色掌握好，那就是和他們成為朋友，並站在他們角度考慮問題。
例如：
1、不要以正規學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡時間。
2、教育方式應符合幼兒心理，以遊戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發展。
3、尊重幼兒自然發展，給以適當幫助和指導，促進幼兒全面發展。教學過程，也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也佔有特殊地位，在國小教育中活動往往被理解為是教學輔助形式，而在學前教育中則代表着教育全部。幼兒園裏沒有單純講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統投入，都需要通過活動來完成。通過四個月工作和學習我出了幼兒教育三種模式：
1、啟發式。表現為一切活動都不是按照預先設計好程序來進行，唱主角是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己興趣去隨意活動，並可以不受拘束從一種活動轉到另一種活動。
2、秩序式。表現為每一東西都有它固定位置，每一項活動都是在有秩序方式下進行。幼兒有有條不紊秩序中生活，會感到舒適和安心，並有助於培養他們做事一絲不苟精神和責任感。
3、傳統式。在這種模式裏，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統習慣和結構有助於培養幼兒安全感，並教會幼兒去組織自己活動和合理安排時間。我認為這次幼兒園實習最有價值就是對工作概念有了瞭解，同時對今後要做工作有了更感性認識。相信我一定能成為優秀幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時快樂。
三、實習收穫及不足
在這一年裏，從老師們身上，我看到了為人師表散發出耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕鬆，但來到這裏我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深感觸：想要當好一名好幼師真不是件容易事!看着帶課老師給孩子們上課，我認真學習她上課方式和管理課堂紀律方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過，畢竟試教和正式時候心態是不一樣。聽課了之後我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，後來我用小組比賽來管他們紀律，這樣不但可以培養他們團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發現，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興一件事了。我才發現，原來對待孩子真是要非常用心，給他們多一點關愛，他們自然就會喜歡你。雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富專業知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當，只要你用正心態去對待。就在這樣忙碌實習生活裏，四個月也就這樣過去了。這四個月經歷每一天，都已在我心中留下了永久印記，因為這是見證我這樣一個全新成長。使我認識到正確人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不迴流逝掉，是，誰都不願意被時間丟下。而我們也隨着時間流走一點一點成長。而曾經純真也隨着風雨磨滅轉變得成熟。也許這正是成長代價。每經歷過一次，收穫就多一些，成長也就又邁進一步。
時間在幼兒的成長中過去了，對於我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的保育員。
政治思想方面：
教師是幼兒心中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風範去影響幼兒，當好幼兒健康的指導者和引路人。因此，我能夠提高自身的職業道德修養和素質，搞好班級的'團結，相互配合，努力完成園領導交給的任務。
保育工作方面：
認真執行衞生保健制度，嚴格執行消毒工作。我堅持做好室內環境和玩具的消毒工作，把培養幼兒良好的衞生習慣作為衞生保健工作的重中之重。通過我們的努力，有效的控制疾病的傳播，確保了幼兒的健康。
在日常教學活動中，我能夠配合其他老師工作，為幼兒準備活動用品，户外活動時，為了加強幼兒的安全意識教育。活動時我先講規則，並教幼兒一些自我保護的技能。
積極協助老師組織活動，做到眼疾手快，保證幼兒的安全。能做好班級的各項消毒，以防病毒感染。能搞好班級和包乾區的衞生工作。物品擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在乾淨、舒適的環境中健康地成長。
能培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。
在活動中能注意幼兒的安全，多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，並注意及時給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。
工作中，我服從領導分配，能做到幹一行愛一行，並對照保育員職責逐條逐項地進行自查。按要求完成本職工作。不怕髒，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨，今年六一活動期間，我能夠克服家中的困難，加班加點趕製演出服裝，受到園領導的表揚。
存在的不足之處：
工作中，有時會出現一些急躁情緒。在輕聲教學方面有待加強。
學問齋