當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓練。你想好怎麼寫心得體會了嗎？下面是小編為大家收集的感恩老師心得，希望對大家有所幫助。
白雲奉獻給藍天，於是藍天便擁有了一顆感恩的心，它便把晴空萬里給予人們；樹葉奉獻給大樹，於是大樹便擁有了一顆感恩的心，它便把一片片樹蔭撒向大地。
古人曾經説過：“滴水之恩，應當湧泉相報。”感恩是一種生活態度，是一種品德，是一種思想境界。可是，我們有些人的感恩之心似乎在慢慢趨於隱匿，取而代之的是無休止的抱怨。擁有了關愛我們的親人，我們卻抱怨他們太過嘮叨；交到了真心以待的知己，我們卻抱怨他們還不夠朋友；過上了平淡安穩的日子，我們卻抱怨它不夠富裕，由於抱怨太多，我們失去了做人的準則，由於抱怨太多，我們忘記了感恩，忘記了我們是從何處來要到何處去要説我們從何處來，我們是從母親的懷裏來，是我們的母親忍受着十月懷胎的艱苦和生產的痛苦，期待我們將臨人間，隨着我們在人世間的第一聲響亮的啼哭，母親就開始日復一日，年復一年，無休無止的為我們操心，操勞，無怨無悔。
母親給了我們生命，養育我們健康成長，我們應感謝這生命的賜予，這無怨無悔的付出。
當我們什麼事都不懂時，我們步入了幼兒園，國小，中學，來到了指明我們去向的地方。在這裏，老師教我們做人，給我們知識。在老師的培育下，我們學會了我們原來不懂的東西，明白了學習的目的，掌握了學習的方法，知道了人活着的真正意義，樹立了遠大的志向。
面對父母，老師的'養育和教導之恩，“我們是不是應該勤奮讀書呢？”答案是肯定的。那究竟怎樣才能做到勤奮呢是“三更燈火，五更雞”是“敏而好學，不恥下問”是“讀破萬卷書，行萬里路”還是“應知學問難，在於點滴勤”事實上這四句話就是勤奮的四層含義。假如我們能這樣去做，也許能給父母，老師一點的安慰。
英國的作家薩克雷説過：“生活就是一面鏡子。你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活將賜於你燦爛的陽光。你不懷感恩之心，最終可能一無所有，如果你每天能帶着一顆感恩的心，那麼你面對生活的態度該是愉快積極的。
讓我們一起努力，讓夢飛翔！
時間入白駒過隙，送走了一年，又迎來了新的一年，相信我們這一代的花朵能不負所托，在這新的一年裏仍然能向着更高目標，更高山巔奮進。相信我們可愛的祖國母親一年比一年更輝煌，一年比一年更閃亮。為我們美麗的夢，更為我們共同的夢想和為着我們共同的目標，奮進吧！
作為一名大學生，首先，我必須感謝學校讓我獲得了此次的大學生助學金，讓我可以在有保障的物質環境中安心，專心的學習和生活，感謝各位領導和老師對我所付出的關心和愛護。
我是一個來自大山的孩子，大山賦予理我善良、正直、誠實的品性，卻沒有給予我優越活環境我家中有五口人，有兩個妹妹，其中一個目前正面臨會考的壓力，而另一個，已然在外闖蕩，作為家中的長女，我無法承擔起那本應該由我承擔的責任，沒法盡那些本應該由我盡的義務，這是我一直覺得很對不起家人的地方。由於家所在的地方比較偏遠，所以全家只有靠勞動力來應付生活，原本，在我進入大學，每月的生活費，每年的學費，對於我那原本就不怎麼充裕的家庭，無疑是一個極大的負擔，這讓我的家人一直處於半喜半憂的狀態，喜的是，自己的孩子終於如願以償，走出了大山，走向了外面的世界，而憂的，卻是那如山一般壓在他們身上的錢……
我一都知道，大學是一個可以不斷讓人進步，不斷讓人學習到更多新東西的大環境，而對於我這樣一個家庭並不優越的學生而言，大學更是一個可以不斷充實自我，不斷邁向成功的階梯，所以學校設立的大學生貧困助學金對於我而言便具有了非凡的意義，貧困生助學金的幫助，不但大大減輕了我家的經濟負擔，讓我的大學生活和學習得到了一定的物質保障，讓我能夠更加安心與專心的學習，而且還增強了我的感恩心，讓我更加懂得了知恩圖報，培養了我的生活中的自信心，增強了我的.社會責任感，讓我更加懂得了如何來回報學校、老師、同學所給我的幫助。
十於年的寒窗苦讀，我終於在我們美麗的校園裏開始了我的大學之旅，也在這個地方真正放飛了我的夢想，開啟了我人生的新篇章。而在這一段歷程中，大學生貧困助學金給我帶來了太大的幫助，它幫助了我來實現我的理想，而且在很大程度上説，它減輕了我家庭的負擔，我會合理的運用這些錢，為自己的學習生活環境打造良好的物質環境，我會更為努力的學習，努力學好自己的專業知識，提高自身素質，增強自身文化修養和專業知識水平，爭取抓緊大學四年的每一分、每一秒、絕不虛度時日，爭取做一名社會主義現代化的合格人才，將為祖國的繁榮昌盛貢獻一份力量，也能為母校爭一份光，也為自己的家庭創造更好的生活環境，所以在今後的日子裏，我會更加努力，爭取獲得更為優異的成績，以優秀的自己，回報你們對我的關心和愛護。
成功學家安東尼曾經説過：“成功的第一步，就是先存一顆感恩的心，時時對自己的現狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。”所以，在這裏，我再次對給予我幫助的校領導、老師和同學衷心的説一句：“謝謝你們！”謝謝你們在學習和生活中給予我的幫助，在未來的路上，我會將你們在我身上付出的一切，向更多的人傳遞，用我自己的愛心，來回報社會，為更多的人謀福利！
用自己的信心和勇氣，來見證自己未來的成功和希望，我會用青春的激情和毅力，懷抱着那一顆恩的心，為自己創造更為美好的明天。
今天下午，我們觀看了一橫老師感恩教育報告會，報告會十分扣人心絃，催人淚下。
老師在台上先説了我們在學校不光是學語文，學漢字;學數學，學計算的。我們學習的更多是德、智、體、美、勞。德放在第一位。一個人如果有德無才，可以慢慢學習，但如果無德有才，對社會危害是很大的。然後他又説因為一橫老師很忙，沒時間來學校。所以就給我們放了一橫老師的電腦視頻演講。
看了這個報告後，我心裏非常難過，非常慚愧。因為我明白了我在家以前的所作所為，往往以自我為中心不考慮父母的感受，我深感我對不起父母對不起家庭。
母親帶我來到了這個美麗的世界，並且用她的身心養育着我，爸爸辛辛苦的工作供我上學。可是在以前我不知感恩父母，還時常埋怨他們。讓他們生氣。經常為爸爸媽媽的嚴厲要求而提出抗議。譬
如，媽媽有時讓我寫完作業，並檢查沒錯誤後才讓我出去玩;考試出現了錯誤，媽媽總是嘮嘮叨叨的説了一遍有一遍。對這些我總是表現出反感的態度。可是聽了一橫老師的演講，讓我明白了一個道理，父母的愛是最無私的愛。他們的.所作所為都是為了我們健康茁壯的成長。父母的養育之恩是我們一輩子也報答不了的。父母對我們的愛是非常偉大的。作為我我們每一位國小生，我們一定要理解父母感恩父母。
這個報告會非常感人，他讓我明白了什麼叫感恩。以後我會時時刻刻懷着感恩的心對待父母，努力學習，長大後報效祖國。
老師，是我們人生道路上的指明燈，沒有老師，我們的人生將會一片昏暗，所以古人云：“一日為師，終身為父。”是的，我們應當感謝每一位老師，而我要感謝的則是我的生活老師—唐老師。
當我第一次踏進這個陌生的世界時，一切的一切對於我這個充滿好奇心的90後來説是那麼的新奇，偌大的食堂裏排列着整齊的餐桌，宿舍裏那麼多的牀····
我們進入學校後，校領導們便幫我們分宿舍。晚上回到宿舍裏，唐老師組織我們大家集體去洗澡，他告訴我們在哪裏有熱水，哪裏有涼水，讓我們每人每晚都能洗一次澡。
第二天，我們大概是因為興奮與新奇吧，每個人起牀都特別的早。大家洗完臉刷過牙之後，大多數人都愣住了。“咋了，不會疊被子”這時，唐老師便一個班一個班一個人一個人的教，等大家的被子疊完的'時候，唐老師早已汗流滿面，衣服也因為汗水與身體沾在了一起。我感到十分的慚愧，我已經這麼大了，連疊被也不會，我暗下決心：“我以後每天都要起早，不能讓老師為我們這些半大的孩子們再操心了。”現在，每天早上我都起得特別早，我真感到高興。
回到宿舍裏，唐老師對我們説：“今天，大家可以把昨天你們換下的髒衣服給洗一洗了”這時，我們大家一臉的茫然，因為我們這些嬌生慣養的90後根本不會洗衣服，可是，唐老師的一句話，使我們喜上眉梢。原來他説：“不會洗衣服的，我來教你們”就是這樣一句話使我們雲開霧散。我們立刻往宿舍裏跑，準備排隊洗衣服。
我們排好隊之後，唐老師説：“大家排好隊，拿好衣服，上五樓頂上去洗衣服吧”我們便上了五樓頂，等着唐老師教我們怎麼洗衣服。“唐老師上來了”。一個同學大聲喊道，我們都往那裏看。唐老師果真上來了，我們見他清了清嗓子：“大家要是誰不會洗衣服，就到這裏來，我教他。”大家一聽都圍了過去，這種情景完全不亞於影迷狂追劉德華。我的老師這時拿起了其中一位同學的盆，搓了起來，老師還對我們説：“洗衣要一泡，二搓，三曬。”我們按照老師説的洗了起來。
後來，我洗好了，再看看我的衣服，真是太高興了，我又找了個地方把衣服曬上了，我看見自己洗的衣服，真高興。
這只是老師教育我們的一個小小的縮影，還有許許多多的事……
他不僅教會我們自理，他還教給了我們做人的道理，我十分感謝我的生活老師唐老師。
感恩老師活動心得體會2
行走在漫漫的求學路上，有多少温暖的手曾經扶持我們走過坎坷的歲月，有多少良師站在路的兩旁，時時關注着我們的成長。一次改變一生的教誨，一次刻骨銘心的談心，一通醍醐灌頂的批評，我們都會終生難忘。
飲其流者懷其源，學其成時念吾師。走過了，再回首，有多少親切的眼神曾經温暖過我們的心。無法改變的回憶是時光留下的痕跡，唯有感歎，永藏心中，凝做佳憶。把精魂給了我們，把柔情給了我們，把所有的一切都給了我們…。這樣的靈魂，怎能不引起我們由衷的敬意
搏擊藍天，那是您給了我們騰飛的翅膀擊浪千里，那是您給了我們弄潮的力量火炬不滅，那是您生命的火焰在我們的青春裏燃燒。
忘不了，春風化雨的笑容，盪滌了我們心靈上的塵泥忘不了，細密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進的勇氣。就這樣，揹負着您沉甸甸的希望上路，我們的肩頭更重，步伐更穩，人生的下一站就在不遠的前方。
感謝您用自己的生命之光，照亮了我們人生的路途，讓汗水和淚水，都在耀眼的閃爍中熠熠生輝。
過去的一切，都會變成美好的懷念。疲憊懈怠的時候，我們就會想起您堅定的面龐。您宛如紅燭一隻，燃燒之中得到了自己的涅，留下朵朵靈魂之花，爭相綻放在這漫長的道路上，讓寂寞不在難耐，讓困難變得如此倉皇。
您從未索取過什麼，卻總是默默付出，於平凡的生命中，您醖釀出了多少奇蹟，造就出了多少美麗。甘做人梯，您用自己的身軀將稚嫩的孩子送上峯巔願為青藤，您將孩子輕薄的身體拉上人生高峯。
我不是雄鷹，卻渴望完美的飛翔，是幼兒園這個集體給了我廣闊的天空和起點，讓我展翅飛翔。我到幼兒園上班的第一天還是一個什麼都不太懂的年經的老師，正因為有了這個大家庭，有了那麼多老師的幫助，我漸漸的在成長。對這份工作充滿了信心，知道該怎麼來當好一名幼兒教師。我來幼兒園第一次上公開課的時候，我哭了，淚水滾燙地滑過我的臉狹，我深深知道，這是辛酸的眼淚，為什麼我上得這麼差，是園長和老師勸我.鼓勵我又給了我信心。
過了一段時間，我記得特別清楚新教師上亮相課，我上了數學區分圖形，而那次我成功了，也是有了上次的鼓勵才有這次的成功，謝謝那些幫助過我的人。是幼兒園給了我這個機會，我在內心深處感恩幼兒園。同樣，在幼兒園給我的這個起點上，我需要以最大限度的努力發起衝刺，期望比別人跑的更快,走得更遠，也期望通過我的有效勞動來回報幼兒園給我的這次工作。
不僅如此，我都感懷報恩之心，體會報恩的感覺，報恩是無疆界的。我深深體會到，擴大知識面、掌握更多的技能、才能更好的`回報幼兒園，才能成為新時代的員工，一首《感恩的心》激勵着多少人的成長，“我來自何方?像一顆塵土。有誰知道我的脆弱?”是啊，我們生存在這個世界上，一個人就像一粒塵埃一顆草芥，在天地之間是那麼的渺校但是，進入幼兒園這個強大的集體後，我的內心變得如此的強大，大到可以用微薄的力量去克服一切困難。我一次次地告訴自己，能在這樣寬容的企業裏工作怎能不生髮熱愛之情、報恩之心，又怎能不加倍地努力工作?
如果沒有這個集體也沒有現在的我，學到了很多很多的東西，我感謝幼兒園.感謝這個集體，感謝那些同事及領導，讓我漸漸的成長起來了，我一定要做好自己的工作。
我沒有理由不做這樣的思考：責任和忠誠的背後是感恩，感恩的背後是動力和信念，它們為揚帆萬里濟滄海奠定了必勝的基矗讓我們共同建設幼兒園，共同創造財富，共同迎接挑戰吧，我相信集體給個人創造的藍天越遼闊，個人的飛翔就越自由越完美。讓我們與幼兒園一起創造更美好更輝煌的未來吧。
今天很高興和同學們聊一聊時下受到人們廣為關注的感恩教育。古人有“一日為師，終生為父”之説，同學們當然明白，自己的每一點進步、每一點成績都離不開老師的辛勤耕耘，它傾注了老師無數心血。
因此，我們要感謝老師，因為知恩圖報是中華民族的傳統美德。老師是我們的啟蒙人，是他們教會了我們許多知
小草感恩大地，因為大地讓它茁壯成長；鮮花感恩雨露，因為雨露讓他更加芬芳；雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它自由翱翔。而我們更需要感恩，感恩給予我們生命的父母，因為是父母為我們的生命譜寫了愛的篇章。
通過這次活動，我更加感受到了父母、老師、同學們對我的深切的愛和不言回報的付出，才明白我的身邊一直充滿了愛。
當同學演講感恩父母時，我便回憶着父母對我無微不至的關愛；當演講感恩老師時，我腦海中又浮現出老師誨人不倦的畫面；當演講感恩同學時，我彷彿又看到了他們如山泉般清澈的笑臉。每一個瞬間都是那麼難忘，一次次震撼着我的心靈。
我要感恩生我養我的父母，父母給予了我們太多。據統計，父母把一個孩子撫養成人，至少需要三十萬元！為了它，父母終日操勞，付出了多少努力，又有多少艱辛。那無言的愛，化作一個更忙碌而又瘦削的背影，漸漸遠去。為了它，我更不能辜負父母的期望。拿到好成績，與其説是為自己，不如説是為父母。因為，只有看到優異的成績，他們疲憊的臉上才會盪漾起笑容因為他們知道，一切辛苦和付出都是值得的。其實這就是感恩父母最好的方式。
當我聽到母親為等待兒子而中暑時，我不禁想起，我的.母親何嘗不是一樣：多少個雨天，為了給我送傘，母親冒雨等我，看到我，就急忙跑過去，眼裏流露出慈祥的目光，卻不顧自己的臉上在不停的滴下水，不知是雨水還是汗水……看到此情此景，我的眼淚奪眶而出，緊緊擁抱着母親，輕聲説：“謝謝您！”
這就是感恩，最樸實無華，真摯動人的感恩，我們應懷一顆感恩的心去對待父母，對待他人，對待社會。讓感恩在心間長存。
又響起了那熟悉的旋律：“感恩的心，感謝有你。伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”帶着萬千的感慨，一個個感動和對未來的憧憬與希望，結束了這次活動，但感恩永不結束。
通過這次聽課，我被觸發了很多的想法。這些老師課都是比較精彩的。同時我也感覺到無論參加什麼講課，都是功夫在平時。在平時多思考，多閲讀，多積累，多反省，那我們都會取得很大的進步。精心備好每一課，認真反思每一節課。這次聽課給我印象最深的是青島的曲學江老師講的《熱氣球的祕密》。下面就去老師的授課聽課我總結如下：
曲老師的前導設計的非常好 。他設計的是師生互答。他問：同學們好。學生答：老師好。這樣看似乎沒有什麼。但是下面就出乎學生的意外了。他又問：同學們真可愛。同學們就不知怎樣答了，於是出現各種答案。從而緩解了學生的緊張的情緒。為進行授課打下了良好的基礎。
第一步視頻導入 。學生看有關熱氣球的視頻 ，然後問你們有什麼問題嗎?學生根據自己的想法進行提問。第一步學生提問的步驟完成了。這是科學教學的第一步提問環節。這個環節處理好了能夠儘快的進行下個內容。曲老師完成非常順利，抓住學生提出的：熱氣球為什麼會上升? 帶着這個問題來探究熱氣球上升的祕密。
第二步是猜想。就熱氣球為什麼會上升?曲老師鼓勵學生進行大膽的猜想。在這一步曲老師是實施的鼓勵學生進行猜想，提高學生的興趣，放飛了學生的想象力。
第三步給出實驗材料進行實驗方案的設計。在這一步中，老師相信學生進行設計實驗方案。這部分曲老師沒有安排學生進行彙報修改。而且實驗的設計的活動的時間比較少。我想可能曲老師在巡視指導的過程中發現學生都能夠正確設計因而充分相信學生的能力而沒有彙報 。但是如果是我，我一定會讓學生適當進行方案設計的彙報以便學生進行共享資源和及時的發現糾正問題。在實驗前都有一個實驗小提示。首先是學生想到的進行彙報交流，然後是老師進行提出實驗要求特別是實驗記錄單的填寫。由於在實驗中需要使用固體酒精，因此特別的演示的'固體酒精的使用方法。
第四步是實驗操作。在學生實驗過程中，曲老師要求學生多做幾次，並且指導學生進行觀察和記錄。這個部分是整節課中用時最長的，也是最重要的，老師充分的讓學生進行小組分工合作，培養學生的團結協作的意識。
第五步是彙報展示。在這個過程中，根據學生的彙報的的現象及其他們的實驗結論，總結出熱氣球上升的祕密：空氣 受熱 膨脹 變輕 上升。由於曲老師在實驗過程中充分的給予學生大量的時間進行操作和老師的積極的引導，在彙報的過程中沒有用大量的語言進行引導學生進行總結了。這一點是比較傲成功的。但是學生的實驗記錄表沒有讓學生進行展示不能説不是個遺憾。
第六步：生活應用。首先老師提出生活中，哪些地方應用了上述結論呢?學生應用所掌握的知識解釋了暖氣，抽油煙機和空調的原理。從學生的回答上看，學生已經完全理解和掌握了本節課的內容。
第七部進一步進行驗證。這個環節中，學生又用紙蛇，紙杯進行實驗驗證。從而使學生更深刻的理解了熱空氣上升這個知識點。
第八步是孔明燈和走馬燈的原理，使學生感受我們古人已經掌握熱空氣上升的原理。
通過曲老師的授課，我看到這是個典型的科學課的授課過程。教學設計和教學層次分明，過渡自然，教師語言精悍，是我的學習榜樣。
星期三上午，我們全校師生在校園裏聽報告，報告是由一位教育家作的，報告的內容是關於教育學生學會感恩老師和父母的。
老師的報告生動、感人，我們很多同學都被得熱淚盈眶，有的同學的眼睛都哭紅了。我深深體會到老師和父母的辛苦。平時老師對我們要求很嚴格，讓我們做很多作業。現在我終於體會到那是老師對我們的愛。有句名言説的.好：嚴是愛，鬆是害，嚴中自有真情在。我以後一定要努力學習，以優異的成績報答他們。老師每天備課、上課，還要給我們改作業，多辛苦啊!我們應該感謝才對。
爸爸媽媽每天上班，接送我上學放學，回家還要做飯，吃完飯還要輔導我的學習。他們多辛苦啊!
我想我怎樣才能報答他們呢?聽了這次報告，我深受感動。
今天，我們培訓的老師們按培訓安排組織了一次科學展示課，觀摩了五位來自全省各縣的骨幹教師們的講課，使我收穫頗豐。同時，我也深深地感受到自己需要學習的東西還很多。下面談談我這次聽課的心得體會：
一直以來，我總感覺科學實質上就是給學生講解一些科學概念而已。而此次的展示課讓我深刻地感受到什麼才是有效的課堂教學，到底如何才能真正在課堂中提升學生科學素養。在這次活動中，五位教師教學思路新穎，在教學中，注重了導入時語言的簡潔，但卻能很好地吸引學生的注意力，使學生對新知識的求知慾更為強烈。從課堂中可以看出，他們是如何挖深教材，講透教材的。他們巧妙的設計、引導與實驗，讓我認識到一節真正的好課，在有限的課堂時間內更有效地讓學生自主學習、積極探究。
再者，我感受到了科學教學離不開實驗，離不開現實生活，把教學內容與現實生活聯繫起來，聯繫得越緊密就越巧妙，學生的感受也就越深，越能體會到學習科學的`樂趣。在這幾節課中，每節課都有很多為切實解決實際問題的小實驗、小探究，使學生即動手動腦，又學有所獲。
總之，在這次的展示課中，對我來説是一次難得的學習機會，為我今後的教學工作指明瞭方向，真是受益匪淺。
感恩主題班會設計
班會主題：讓我們都有一顆感恩的心
活動班級：高一（2）班
活動背景：
現在的學生，很多不懂得感謝、不願感激、不會感動，少數甚至成為了只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。
班會目標：
1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什麼要感恩。
2、讓學生懂得怎樣去感恩。
3、通過活動讓學生真真學會如何做人。
4、讓學生能夠從心底裏感恩老師、感恩同學和朋友。
活動準備：
1、選拔班會主持人(2人)
2、蒐集與主題相關的歌曲，如《感恩的心》《園丁之歌》《每當我走過老師的窗前》《愛的奉獻》《長大後我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮讚》
3、蒐集相關的詩句、名言、諺語、成語等。
4、準備便利貼
班會過程：
一、 播放歌曲《感恩的心》，老師導入班會主題，接下來由主持人主持班會。
同學們，我説一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，Thanksgiving Day，對，是感恩節，大家知道，在美國，把每年11月的最後一個星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年裏對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有着 “感恩”的傳統，像：“滴水之恩，湧泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，現在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。 由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面XX和XX一起主持這次班會，大家歡迎。
二、 討論：我們為什麼要感恩？（學生討論發言）
主持人總結：剛才幾位同學都説了自己對“感恩”的理解，非常好。
在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；
其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；
另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；
甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣説，面對生活，我們就要懷着一顆感恩之心。上學期我們已經組織過感恩父母的活動，這次的活動重點放在感恩老師和感恩同學。
三、 學會感恩老師
1、 列舉班上的`“小事”（插相片）（如上課睡覺、發呆、看課外書、抄作業、玩手機、亂丟垃圾等），看見這些“小事”，老師會怎樣？同學是怎樣應對老師（表面敷衍、憎恨、埋怨、醜化老師甚至與老師發生矛盾）
討論：（1）這些“小事”對嗎？（2）這些是“小事”嗎？（3）老師為什麼要這樣做？（4）我們應該怎樣做？
更深層：（1）你恨過老師嗎？（2）你知道你的老師每天的工作時間有多長嗎？（3）你認為你的老師對他（她）自己的孩子（也是學生）照顧多嗎？和你們的父母相比，他們是合格的父母嗎？或者老師在學校待了多少時間，花了多少經歷嗎？（4）你覺得這是老師欠你的，就該在你身上花這麼多心思嗎？
2、 列舉老師無私奉獻的具體事例
老師工作時間：早上六點多就要起牀，晚上十點多才能回家，一天大部分時間都在學校，一週工作六天，班主任週日都還要回學校上課，沒有一個完整的週末
一些老師沒有時間（早讀圖片、輔導課、晚自習、甚至晚輔導圖片，老師自己的孩子常常無暇顧及）
老師和學生談話、去學生宿舍問候、出操、組織各種活動，協同家長管理等等
晚上學生不在，老師還會親自找學生
3、 我言我師
（1）分學科分別談談各科老師
（2）學生代表談談自己和老師之間的故事
4、 知識小競賽：你對“教師”知多少（以組為單位，採取搶答形式）
（1）、去年是我國第（ ）個教師節？
A、24 B、25 C、26
（2）、請補充完整：一日為師，—————。
（3）、你知道歌誦教師的歌曲或諺語有哪些嗎？
（説出一首歌名得10分，兩首得20分，以此類推）
（4）、你知道對教師的稱謂有哪些嗎？
（説出一個得10分，兩個得20分，以此類推）
（5）、教師的始祖是（ ）
A、老子 B、孔子 C、孟子
（6）、“是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子”
這句話出於誰的作品？
（7）、“千教萬教教人求真；千學萬學學做真人。”這是許德珩為我國一位著名文人撰寫了一副輓聯，請問他是
A、朱自清 B、巴金 C、老舍
（8）、“北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄着雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不願打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地裏。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外積雪已有一尺多厚。”這個典故被後人稱為什麼？
5、如何感恩？
學生代表談
老師代表談
6、 獻給老師一首詩《老師辛苦了》（全班朗誦）
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！ 您的關懷就好似和煦的春風 温暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！ 您的保護讓我們健康成長，在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！ 在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！ 把青春無私奉獻的我們。
您辛苦了，老師！請接受我們崇高的敬意！
7、以《感恩的心》為背景音樂，組織每個人寫一句話送給想感恩的老師或同學，最後收上
來主持人與全班同學進行分享。主持人總結。
我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個温暖的家。堅實而温馨的避風港將永遠成為我棲息的地方。
我感恩我的爺爺，奶奶，是他們為我創造了無憂無慮的氛圍，使美妙的童真永存於我的記憶之中。
我感恩我的老師，是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創傷，用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。
我感恩我的朋友，同學，是他們讓我感到集體生活的快樂，“朋友是世上最大的寶貝。”讓學生時代成為相冊中最真最純的一頁。
我感恩那些曾幫助過我的人，是他們讓我感到人間處處有真情，人與人之間的縫隙中不只是無形的`空氣。
我感恩那些被我幫助過的人，是他們給予了我回報他人的機會，同時也讓我感悟到：助人之樂，妙不可言。
我感恩那些鼓勵過的人，是他們讓我看到希望的晨曦，一改頹然，乘着行動之舟朝夢想的彼岸駛去。
我感恩對我不滿的人，是他們的不滿，我才認識到自己的不足，從而朝着正確的方向前進。
我感恩嘲笑我的人，是他們給了我前進的動力，讓有些動搖的心愈來愈堅定，從而一步步走向成功。
我感恩……
很多很多的人……
傾聽別人講述他那動人的故事，我不由得流出了淚水。現在的我們是幸福家庭的孩子，而有的孩子他們的父母不是離異，就是不在他們身邊了。那些孩子多麼羨慕我們啊!可我們卻不珍惜自己現在所擁有的，還與父母頂嘴.吵架。
時光悄逝，帶走了天氣的變化，帶來的卻是父母的衰老。看着父母頭上的白頭髮漸漸多了，身軀漸漸瘦弱，臉龐漸漸憔悴了。我們卻無知地一直與父母相鬥。
辛勤的園丁，教給我們做人的道理。而有人卻在背後説他們的種種壞處，有時還在貼吧上説這個老師每天都用那種可怕的眼神看着他們。這些話不應該是我們説，我們應該説的.做的，就是尊敬老師。
在心情憂傷時，朋友.同學是我們唯一的傾述者;在遇到難題時，朋友.同學是我們的救星;在高興時，朋友.同學是我們的共享者。他們是我們的寶貝。
"感恩"體現在生活的每一個細節中.讓我們懷着一顆感恩的心,用平實的話語和實際行動表達出發自內心的謝意吧!
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；……我感恩，很多人，我最要感恩的是我的班主任陳老師。
以前的我比較內向，有些沉默寡言。碰到崗位競爭，很少競爭有挑戰性的，總認為都是徒勞，甚至不願嘗試。甘願平凡一點。最大的一次突破，就是當了班長。
自從陳老師您的出現，您給了我莫大的勇氣，也給了我一次次的機會，讓我熟悉自己超越自己。
您讓我負責早讀，這不僅帶動了大家，也鍛鍊了我自己；使我有了信心，能夠做得更好；您鼓勵我參加作文競賽，讓我發現，我並沒有輸給別人……
在您的鼓勵下，我從英語課代表到學習委員，一次次的改變使我愈加發現我能行。，後來，成為了班長。這確實讓人意想不到，但又更進一步的肯定了我的能力。陳老師，是您讓我明白了：機會經常就在身邊，要靠自己去爭取，要憑實力去爭取，不留遺憾。
敬愛的`陳老師，是您給了我信心，給了我積極向前的力量，讓我克服自身的缺點，努力成為一名優秀的學生。我也一定會繼續努力，爭取各方面更上一層樓！
我只想真心的對您説：陳老師，謝謝您！
在短短的國小階段中，我遇到了這個老師，她使我改變了一切。是這個老師讓我變得不再調皮、上課認真的三好學生。
以前，我是個調皮又搗蛋的學生。上課不是跟同學説話，就是搞小動作。下課不是跟同學打架就是欺負別的同學，在家也經常沒做作業。就因為這樣，我的爸爸媽媽三番五次的被老師叫到學校來，使爸媽頭痛不已。因為我挺聰明，所以利用聰明來捉弄同學，才使成績一落千丈。那時，每個老師都想放棄我，説我將來肯定沒什麼成就。可是，自從我上了五年級，我的語文老師改變了我。
我的語文老師發現我並不笨，而且很有天賦，只是很調皮、上課不認真而已。她開始找我談心，有一些話我記得很清楚：“老師知道你很聰明，你要重新改變自己、重新認識自己。即使所有老師都放棄你，你也不能放棄你自己。假如你連自己都放棄了，你就再也沒有希望了。”老師還經常免費幫我補課，還經常幫我提高綜合素質。從此，我上課不講話了，作業也將及時完成了。終於，在期末考拿到了一等獎。在全鎮奧數比賽中，取得了一等獎的好成績。
現在雖然那位老師不再教我們了，但我也會認真學習的！以這樣來報答我的老師。
我感恩老師，因為老師幫我打開知識的大門，讓我在知識的海洋裏遨翔。多少個季節輪迴，多少個春夏秋冬，您們是紅燭，燃燒着亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，用真誠傳播着智慧的火種。就像那春蠶獻出一生忠誠——這就是老師，一羣默默奉獻無私的心靈。老師您們像一條船，載着我駛向知識的大海。老師您們像一盞明燈，照亮我前進的道路。老師您們如同父母，給我無微不至的關心照顧。老師您像設計師，為祖國大廈培育棟樑。
我們是一棵綠樹，沐浴着智慧的陽光，在知識的土壤裏，茁壯成長。老師的恩情一直銘刻在我心裏，生生世世，永不忘懷。敬愛的老師，您們啟迪我們真正領會了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩雲，每一個浪花。親愛的老師，您們的像徵是素白的雪。就像那冬梅吟唱着智慧的歌。您們是那嚮導，引人走出知識的迷宮。可愛的老師您們是燈塔，您們可以讓迷路的孩子重新回到航道上，您們用友愛縮短着我們與知識的距離。教誨如春風，師恩似海深。您們的諄諄教導，是愛的清泉，將在我心靈的裏，永遠流淌……
您們的教誨如春風，似瑞雨，永銘我的心。老師，您們的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神聖。
桃李芬芳是您們的快樂，默默奉獻是您們的`品質，您們是我們成長道路上的引路人。老師，您們的職業是偉大的，光榮的，是無私的，我為您們有這種愛業精神而感到驕傲自豪！在漫漫的黑夜裏有您伏案的身影。您們是辛勤的園丁用剪刀着我們祖國的花朵在這裏我教過我的老師們致以崇高的敬意——您們辛苦了，老師！最後祝老師們桃李滿天下！
今天很高興和同學們聊一聊時下受到人們廣為關注的感恩教育。古人有“一日為師，終生為父”之説，同學們當然明白，自己的每一點進步、每一點成績都離不開老師的辛勤耕耘，它傾注了老師無數心血。
因此，我們要感謝老師，因為知恩圖報是中華民族的傳統美德。老師是我們的啟蒙人，是他們教會了我們許多知識，告訴了我們許多真諦，老師的功勞我們應該時刻銘記在心。在學生中間，對老師懷有深深愛戴之情的人不計其數，當然也應該承認，還有一部分學生，他們濫用老師的善良，對老師的辛勞視而不見，他們給老師帶來的煩惱遠遠超過了給予他們的快樂，但老師又説過多少呢？老師並沒有在公開場合批評哪個同學，而是盡力用自己那顆摯愛學生的心，在每個學生心中播下愛的種子，去感化每一個學生。我們也應該知道，老師也有生病的時候，他們完全可以在家休息，但為了自己的學生，他們還是帶病站在講台上，忘我地講課。這個時候，難道我們不應該更加尊敬我們的老師，更加愛我們的老師嗎？我們的老師如此辛苦，我們又該如何回報他們呢？既然我們每天都和老師在一起？我覺得如果你能認真地預習、聽課、發言、做作業，那就是對老師工作的最好的尊重。
除此之外，仍有許多地方可以表達我們對老師的愛戴和尊重，如在老師疲倦或休息的時候儘量不去打擾，遇見老師的時候真誠地問候並主動讓路，可以寫一封信，可以打一個電話，可以寄一張賀卡，送上祝福，以表心意，更可以與幾個同學相邀，共同到老師家裏登門拜訪等。我們要把感恩心帶到日常生活中，變成看得見、摸得着的東西，時刻感受到“感恩之心”就在身邊存在。期末考試迫在眉睫，複習階段，同學們的作業會比往常多一些，我們仍要一筆一畫認真完成，切不要草草了事，或索性不做，那樣，老師會很傷心。如果你是一個有良知的學生，我認為當下對老師最好的'感恩方法就是勤奮學習，刻苦鑽研，考出優異的成績，你們的進步是對老師的最大安慰。
感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態。讓我們每個人都懷揣一顆感恩之心，感謝老師教給我們豐富的知識，感謝老師教給我們學習的方法，更感謝老師教給我們做人的道理。
十幾年的寒窗苦讀後，我終於在萬屯中學美麗的校園裏開始了我的教師之旅，也在這個地方真正放飛着我的夢想，開啟了我人生的新篇章。學者安東尼曾經説過：“成功的第一步，就是先存一顆感恩的心，時時對自己的現狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。”我體會知足感恩是工作順利愉快、生活和諧幸福、事業成功發展的基礎和保障。感恩是人類生活的重要情感行為，這種情感和行為包含着尊敬師長、關愛他人、回報祖國、珍愛生命、追求和諧等倫理價值。一顆顆感恩的心組合成社會的良心、善心與愛心。只有有一顆感恩的心，才可能性加強和改進學生思想政治教育，為社會培養出健康和高尚的人。
古人説：“滴水之恩，須當湧泉相報”。作為基層工作的教師，我們要知感恩。感恩不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現，永懷感恩之心，傳遞感恩的種子，懂得惜福和感恩，才能從各個方面獲得更大的情感回報，懂得感恩，找到自己心靈休憩的家園。我們要抓住身邊的小事，並將它無限放大，通感恩的種子，懂得惜福和感恩，通過一個個感人的故事和激情的互動，達到“心與心的碰撞，情與情的交融，愛與愛的傳遞”的目的，從而打動了每一位學生的心靈。
俗語説，知足者常樂。作為基層教師，要懂得滿足是獲得快樂的源泉。壁立千仞，無欲則剛。知足就意味着能夠坦然地面對並能真正地珍惜自己現實所擁有的一切，這是一種超然的心態。世上充滿誘惑，慾望越多，煩惱越多，快樂也就越少。世間沒有絕對的公平，重要的是心要知足。每個人擁有的財富、經歷的生活、所處的環境都不同，但每個人都有值得讓自己快樂與幸福的東西。我們應該對現在的工作知足，我們是幸運的，是幸福的，我們應該感激社會給我們提供了這份工作，感謝社會為我們創造了學習進步和實現人生價值的機會和條件。人必須要有抱負、有理想、有願望，有生活的目標，但也要知足知止。為生活而工作很痛苦，為工作而生活很快樂，快樂並不是擁有的多，而是計較的少。
常言道：知恩圖報。那就是感恩。現代生活的快節奏，讓我們忘卻了感恩，無暇去感恩，於是日子一下子變得浮躁起來，變得喧囂不安。之所以這樣，我們更要學會感恩，重拾感恩。感恩於生命，感謝它給了我們感受温暖的熱源；感恩於機遇，感謝它給了我們昇華自我的階梯轉。感恩更重要的意義，在於要讓我們能以一種更積極的態度，去回報我們感恩的對象。對生命最好的回報莫過於珍惜；對愛最好的回報莫過於傳遞；對機遇最好的回報莫過於把握；對苦難最好的回報莫過於昇華??
“生活是一面鏡子，你對着它笑，它也對着你笑；你對着它哭，它也對着你哭”，在這個物慾橫流的世界裏，一個人，只有懷揣一顆感恩的心，才會體味到生活的幸福與樂趣，學會感恩也就是學會了生活。懷有一顆感恩的心，你才會得到他人的尊敬和信任，才能幫你在逆境中尋求希望，在悲觀中尋求快樂。只有懂得感恩的人，才會在未來的學習和生活中不斷地得到他人的幫助和資助，讓自己順利渡過每一個難關，幫助自己實現心中的理想，成就自己的事業！
人間萬物皆有感恩之心。落葉在空中盤旋譜寫着一曲感人的樂章，那是落葉對滋養它的大樹的感恩，白雲在蔚藍的天空中飄蕩，描繪着一幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。有人説感恩是鞋穿上它我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺得感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因為感恩，所以我們的生命變得五彩斑斕。 今天學習感恩教育。學習後我感慨萬千。聽着《感恩的心》這首歌心中總會有一種無言的感動，總有一種感恩的心瀰漫在自己的心頭。是的，人生一世不能不有一種感恩的心。在這個世界上誰都需要有一種感恩的'心，隨時需要一顆感恩的心。偉大的詩人泰戈爾有這樣一段名言，花的事業是甜蜜的果的事業是珍貴的。而我們教師做的是葉的事業，每個教師都象是一片綠葉，在黨的陽光下進行光合作用孕育着花，孕育着果孕育着神州大地的萬千桃李。讓我們懷揣着一顆感恩的心，讓家長們放心地把孩子交給我們吧，我要把我的愛我的智慧我的整個生命全部都獻給教育事業。這個世界上讓自己感激的事情還有很多很多。有人説一個人只有懷揣一顆感恩的心，才會體味到生活的幸福與樂趣，學會感恩也就是學會了生活。這句話讓自己感覺説得很對。人的一生走過來有太多需要感謝的人和事。我應該對生活抱着一顆感恩之心，雖然自己的生活沒有別人過得精彩，雖然自己的人生沒有別人走的幸福，但我依然應該感恩我周圍的一切，感恩我所遇到的一切。我要讓自己在自己的感恩中讓那人間的温暖和快樂充實在自己的心間，讓自己體會到生活原來是那麼的美好值得自己去珍惜和擁有。引用一句《感恩的心》歌中的話就是感恩的心，感謝命運花開花落，我一樣會珍惜在尊師重教的今天，黨和人民政府對人民教師關懷備至稱教師為人類靈魂的工程師,教師在社會上也受到人們的尊重得到各種榮譽。。。為了表彰優秀教師和優秀教育者的功績，提高教師的社會地位鼓勵教師終身從事社會主義基礎教育事業，給教師發放崗位補貼和課時工資,讓每位教師感到政府對教師的人文關懷。感受到自己身負的重任。讓我們把更多的精力投入到教育教學中。每當看到一批批學生升入高等學府，我們心理那份成就感和自豪感就油然而生。我感到最滿足的是選擇了教師這個職業。也由衷地感謝黨和政府給予我們一份神聖事業受到社會的尊重。 一直以來我深深地感謝家長的信任和支持,我清楚的知道孩子是家長的心靈寄託生命的延續希望之光。而今天家長又把孩子送給我們教，這也就是把希望交給了我們,把孩子的成長與未來託付給了我們,把自己的信任寄託給了我們。家長的關心、支持與信任就是我們的巨大動力。所以我們不敢也不會懈怠只會信心百倍地努力工作把您的孩子當成祖國的花朵用心血去澆灌、去呵護，把您的孩子培養教育得更加優秀，不負您對我們的希望和重託。願我們的付出能使您們更加滿意、放心。
常懷感恩，才能體會生活的美好；常懷寬容，才能保持良好心態；學會知足，才不會無謂的爭名奪利；有所追求，才能獲取不竭的動力。總之，作為基層教師應常懷感激之情，常懷寬容之心，常思貪慾之害，常修為政之德，常葆進取之心，真正做到守得住清貧，耐得住寂寞，抗得住誘惑，管得住小節，用實際行動去踐行的教育工作者。
學問齋