我們心裏有一些收穫後，馬上將其記錄下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的教師解放思想大討論心得體會，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
解放思想，首先我們要有思想。思想是一種認識，一種客觀事物在我們頭腦中認知的反映，並通過語言、文字、動作表達出來，是一種“思”與“想”的結合。我想只有通過不斷學習，才能形成自己的思想。不僅要學政治理論，提高自己的思想政治素質；更為關鍵的是還要學習業務知識，提高業務水平，將思想與行動統一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想認識，隨不斷髮展的客觀實際變化而變化，敢於實踐、勇於探索，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。
解放思想不是一句空口號，而是要落實到自己的具體行動上來，聯繫目前的實際工作，我覺得解放思想要從以下幾方面做起：
1、教師必須做到愛崗敬業，加強師德修養。
學校是培養人才的基地，學生只有具備完善的人格，勇於面對壓力，才能成為適應社會需求的合格人才。這就要求教師不僅要有紮實的專業知識，還應具備良好的道德修養。由於教師所從事的職業特殊，是教育人、塑造人的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。
2、教師必須做到博學多才。
教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。教師要不斷地吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己。教師要自覺地接受繼續教育，始終站在知識的前沿。這樣學生才能從教師處學到“源頭活水”的知識。
3、教師必須拉近與學生心靈的距離。
教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發自內心，持久的。基於這一點，教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。教師要善於瞭解學生的心理變化，要設身處地為學生着想，體諒他們的難處與痛苦。教師首先應與學生交朋友，建立一種新型的師生關係，拉近與學生的心靈距離，其次教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
4、要勤於學習。
應時刻不忘學習，正所謂“學海無涯”，首先要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之餘，切實做到工作學習兩不誤；其次要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用；最後要堅持學，持之以恆，不浮躁，在學習中努力增長自己的才幹。要深入系統地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及黨的路線方針政策，時時關注國家新的政策方針，刻苦鑽研自己的業務知識，以及科技、管理、哲學、歷史等各方面的知識，全面提高自身素質，以豐富的理論知識武裝頭腦。在學習中要向領導學，還要虛心向身邊的同志、羣眾學習，在實踐中學習。通過不斷的學習，深刻思想，更新工作觀念，從而創新工作思路，適應新時期工作的需要。
5、要善於思考。
“學而不思則罔”，一個人僅僅學習而不思考，那將等於什麼也沒有學到。思考是一種能力，要根據掌握的第一手資料，運用自己所學的知識，按照正確的方法進行加工，去粕留精，轉化為自己的東西。在工作中不會一帆風順，難免會遇到困難與挫折，這時要正確認清形勢，把握好大局，妥善處理好矛盾。一定要注意溝通方式和方法不能一成不變，要開動腦筋，想他們所想。要充分運用所學的知識和工作經驗，根據崗位工作職責，積極思考如何打開工作局面。
6、要勇於實踐。
就是要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動結合起來，目的是要促進發展，我在工作中努力做到以下幾個方面：一是做好“誠信”服務，做到有諾必踐，絕不信口雌黃。二是積極主動為學生排憂解難，努力減少學生不必要的負擔。
7、要敢於轉變。
我們在工作的`過程中，會接觸到各種各樣的學生，面臨着各種考驗，通過學習，認真總結，積極主動解決認識上的問題，轉變工作作風，提高自己的職業道德和職業素養。做到廉潔自律，自覺抵制住各種誘惑。同時，在工作中要能夠放下身段，破除舊觀念，經常深入到學生中去，與學生拉近距離，熱情周到地為他們做好服務。
腳步達不到的地方，眼光可以達到；眼光達不到的地方，思想可以達到。只要我們勤學習、善思考、勇實踐、敢轉變，徹底解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中昇華，從自身做起，認真履行職責，努力做好服務，我們的社會一定會更穩定、更和諧。
圍繞“教育強縣”這一中心，我們要以審視的眼光去看待我們的教育事業，看看我們的優勢所在，看看我們在教育中存在的不足之處。樹立起對教育的“憂患意識”。我們更要敢於放下架子，不恥下問，虛心向他人學習，要增強進取意識，大膽學習和借鑑他人的經驗，不斷創新教育教學方法，使我們鄉的教育事業實現跨越式的發展。
通過大討論活動使我認識到解放思想，更新觀念就是使自己的思想認識，隨着不斷髮展的客觀實際變化而變化。所以作為我們個人就要敢於探索、勇於實踐、打破習慣思維和主觀偏見的束縛，不斷解放思想，更新觀念，研究新情況，解決新問題。我們要時刻按照優秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創新意識，善於動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新台階！
10月19日起根據伊犁州黨委的統一部署，我們單位也進入解放思想，搶抓機遇，加快發展大討論學習階段，通過學習黨的十七次全國代表大會精神，温家寶總理考察新疆時的講話精神，國務院32號文件精神，自治區、自治州及市委領導的講話精神，充分認識到這次開展解放思想，搶抓機遇，加快發展大討論是十分重要的，對推進伊犁州的社會主義建設事業將起到十分重大的促進作用。
單位黨支部提出的討論主題是伊寧市教育大發展，我該怎麼辦？，通過幾天的學習，我認為這個主題窄了，更加貼切的提法應該是伊寧市大發展，教育該怎麼辦？或伊寧市大發展，教育做什麼？，只有我們教育系統明白了自己該怎麼辦，目標明確，要求清晰，才能使教育系統的廣大教職員工明白自己怎麼辦。
黨的十七大對實現全面小康社會奮鬥目標提出了新的要求，這也是我們伊犁州在這次解放思想，搶抓機遇，加快發展大討論活動要解決並且要實現的目標，即：
增強發展協調性，努力實現經濟又好又快發展；
擴大社會主義民主，更好保障人民權益和社會公平正義；
加強文化建設，明顯提高全民族文明素質；
加快發展社會事業，全面改善人民生活；
建設生態文明，基本形成節約能源資源和保護生態環境的產業結構、增長方式、消費模式。
以上五個方面概括了我們建設中國特色社會主義的要求和目標，各單位乃至各個部門和各個系統在進行解放思想，搶抓機遇，加快發展大討論活動都要緊緊圍繞着五個目標要求開展，這才開展這次解放思想，搶抓機遇，加快發展大討論活動的初衷，因此，解放思想，搶抓機遇，加快發展大討論學習討論的結果要落實在實現全面奮鬥目標的要求上來。要在這次解放思想，搶抓機遇，加快發展大討論活動中達到學習討論的目標要求，調動各級領導幹部和廣大人民羣眾建設社會主義現代化事業的積極性，就要首先發動各部門各系統領導幹部和普通羣眾，解決好伊犁大發展，我們做什麼？這個大問題，部門系統的目標要求明確了，它的領導幹部和普通羣眾才根據他的本職工作要求提出自己做什麼或説自己該怎麼辦。
要破懶、軟就要求我們各級領導幹部擔負起自己的職責，在這次解放思想，搶抓機遇，加快發展大討論活動中帶領自己部門系統的幹部羣眾，解放思想，打破條條框框，制訂出本部門本系統的發展目標、整改目標。這是他們的職責使然，黨和政府將他們放在領導位子上，就是要讓他們為人民幹事情，做實事而不是混日子的，領導幹部不幹誰幹？再則，黨和國家的政策他們瞭解的多，清楚新時期各項政策法規，政策理論水平理應比一般幹部羣眾高，為保證本部門本系統不脱離中國特色社會主義方向，保證社會主義現代化建設事業正常進行，不走歪路，就要有正確的.領導和導向；最後，做為領導幹部對本部門本系統存在的問題要做到十分清楚，解決各類矛盾的緩急也是應該十分清楚的，瞭解清楚自己的優勢和不足，才能制訂出正確有實效的伊犁大發展，我們做什麼？目標要求。
綜上所述，本人認為，在當前開展的解放思想，搶抓機遇，加快發展大討論活動中，首先要解決的領導幹部的問題，領導幹部問題解決好了，廣大老百姓的事就好辦了。有人説：中國的老百姓是最好的人。這句話我信。自我參加工作以來近40年的時間，就是幹好自己的本職工作，不讓領導羣眾説什麼，這是我的一條重要信念。
中國特色社會主義偉大旗幟，是當代中國發展進步的旗幟，是全黨全國各族人民團結奮鬥的旗幟。解放思想是發展中國特色社會主義的一大法寶，改革開放是發展中國特色社會主義的強大動力，科學發展、社會和諧是發展中國特色社會主義的基本要求，全面建設小康社會是黨和國家到二０二０年的奮鬥目標，是全國各族人民的根本利益所在。
今天我們開展的解放思想，搶抓機遇，加快發展大討論活動就是為了實現全面建設小康社會的目標，這也是伊犁各族人民的根本利益所在。借用一句歌詞，我們今天認真的學習討論，是為了明天美好的生活，這就是我的一點學習心得體會
隨着時代的發展，如何做一名優秀的教師，這是值得我用一生去思考的問題。優秀的教師不是終身的。過去是“不進則退”，現在是“慢進則退”，不進將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進，努力提高自己的業務水平，不斷的學習、探索，才能成為一名合格的教師。
那麼怎樣才能迅速成為一名適應當代潮流的合格教師呢？經過解放思想大討論活動，我認為必須要做到如下幾點：
1、教師必須做到愛崗敬業，加強師德修養。學校是培養人才的基地，學生只有具備完善的人格，勇於面對壓力，才能成為適應社會需求的`合格人才。這就要求教師不僅要有紮實的專業知識，還應具備良好的道德修養。由於教師所從事的職業特殊，是教育人、塑造人的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。
2、教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。教師要不斷地吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己。教師要自覺地接受繼續教育，始終站在知識的前沿。這樣學生才能從教師處學到“源頭活水”的知識。
3、教師必須拉近與學生心靈的距離。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發自內心，持久的。基於這一點，教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。教師要善於瞭解學生的心理變化，要設身處地為學生着想，體諒他們的難處與痛苦。教師首先應與學生交朋友，建立一種新型的師生關係，拉近與學生的心靈距離。其次教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
圍繞今年學校“教育強鄉”這一中心，我們要以審視的眼光去看待我們的教育事業，看看我們的優勢所在，看看我們在教育中存在的不足之處。樹立起對教育的“憂患意識”。我們更要敢於放下架子，不恥下問，虛心向他人學習，要增強進取意識，大膽學習和借鑑他人的經驗，不斷新教育教學方法，使我們鄉的教育事業實現跨越式的發展，這就是教師學習解放思想大討論。
通過大討論活動使我認識到解放思想，更新觀念就是使自己的思想認識，隨着不斷髮展的客觀實際變化而變化。所以作為我們個人就要敢於探索、勇於實踐、打破習慣思維和主觀偏見的束縛，不斷解放思想，更新觀念，研究新情況，解決新問題。我們要時刻按照優秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創新意識，善於動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新台階！
黨的十八大春風過後，學校又掀起了新一輪解放思想大討論學習風潮，通過認真學習縣委劉書記的講話精神和趙建兵老師的發言，結合自身實際，經過認真反思，我有了以下幾點心得體會：
一、教師必須過好學習這一關。
解放思想，改革創新首先必須形成自己的思想。這思想怎麼來，只能通過學習來。要成為一名與時俱進的合格教師，就得不斷地學習，不斷更新自己的觀念，並用自己先進的思想來指導自己的業務。要勤於學習，利用一切機會和時間參加相關的理論和業務學習，提高自己的思想政治素質和業務知識，將思想與行動統一起來；要善於學習，注重方法，持之以恆，增強時效性，切實做到學以致用，既要學習相關領導講話精神，還要學習身邊的典型，在學習中努力增長自己的能力，提高自己的覺悟。
二、教師必須守住師德這一關教師解放思想大討論心得體會。
教師職業的特殊性決定了教師不僅要有紮實的專業知識，還應有高尚的道德修養。愛崗敬業、愛生愛國，應該是所有教師基本的素質。教師應該以自己良好的的價值觀、人生觀和世界觀給學生以精神的導引，應該讓學生通過濡染教師的言行獲得人生積極的影響。因此，我們應該時刻注重自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透道德教育，幫助每一個學生完善人格。
三、教師必須捍衞學識這一關。
“學高為師”，教師只有博學多識，才能讓學生“親其師、信其道”。教師必須具有紮實的專業知識、廣博的人文科學知識和敏鋭的社會觀察力、先進的教育教學理念。教師要自覺堅持接受繼續教育，始終站在知識的前沿和學科教學的前沿。在教學中，既要讓學生沐浴在教師陽光的普照中，更要用適當的方法和技巧讓每一縷陽光照射進每一個學生的'心房。既要讓學生增長知識，更要讓學生啟迪心智，形成能力。
四、教師必須掌控情感這一關。
師者，父母心也；良師，益友也。關愛學生，師生如子弟，這是一個優秀教師必須的情感要求。教師的教育對象是有情感的有個性的有情緒波動和不可預測性的人，教育的整過過程都需要教師傾注愛和關心，需要教師像父母一樣對學生在生活、心理、情感等各方面關懷備至；要像朋友一樣懂得他們的需求，並尊重他們的選擇，要讓他們願意把自己的老師當做可以信賴的傾訴對象。教師愛自己的學生，就要真正找到學生身上的閃光點，讓學生在自我價值的體現中獲得人格和人生的完美。教師要掌握與學生交流的技巧，要善於瞭解學生的心理變化，拉近與學生的情感和心理距離，以滿腔的熱情關愛學生，建立一種新型的師生關係。
“解放思想、改革開放、創新驅動、科學發展”這十六字方針為新形勢下的教師提出了明確要求，我們要以大討論為契機，按照優秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，開拓進取，堅定地站在新課改的的潮頭，不斷研究教育教學方法，使自己的工作更進一層。
隨着時代的發展，如何做一名合格的教師，這是值得我用一生去思考的問題。合格的教師不是終身的。過去是“不進則退”，現在是“慢進則退”，不進將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進，努力提高自己的業務水平，不斷的學習、探索，才能成為一名合格的教師。
雨果先生曾經説過:“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”“師者，傳道受業解或也”，這是老祖宗幾千年來給老師的經典的角色定位。幾千年來，幾乎所有的教師都在認認真真，兢兢業業地履行着這個角色。然而，隨着時代的進步，科學技術的發展，這樣的角色定位是否還恰當呢?是否還適應社會發展的需要呢?答案是否定的。“現在的學生真不好管。”“現在的學生真不好教。”這樣的話語成為越來越多的教師的口頭禪。教師是人類文明的傳播者和建設者，是“人類靈魂的工程師，”教師按照一是社會的需要和標準，塑造學生的思想品德，向學生傳播文化科學知識，培養學生分析問題和解決問題的`能力。教師的思想政治素質，職業道德修養和工作能力，決定教育的水平和質量。在新時期裏樹立新的教師職業道德，樹立新時期的教師職業道德修養，是轉變教師角色模式的重要手段。
首先要加強教師的責任感，建立良好的心理品質。教師是一個需要具有高度責任感的職業。人們常説教書是“良心活”，確實如此。你對學生多盡一點力，也許學生就多學一點知識。多找學生談一次心，也許學生就少一次違紀。可是當前，在市場經濟大潮的影響下，教師作為社會中的一員，其心理或多或少會受到一些影響，使教師傳統的人生觀、價值觀不斷面臨新的衝擊。在這樣的狀況下，還有多少人能夠堅持最初的理想呢?還有多少人能夠做到只問付出，不問收穫呢?以前，教師以追求金錢、物質享受為恥，以追求“園丁”“蠟燭”“春蠶”的奉獻精神為榮。所以教師是清貧的，清苦的。然而現在，有一些教師卻為了提高個人的經濟收入而收受學生的禮品，在課堂教學中不認真，卻在課外辦補習班為了得到期末的教學成果獎而歧視差生，甚至出現體罰或變相體罰的現象。因此，加強教師的責任感就是塑造教師新的角色的關鍵。
其次用平等和愛來教育學生。説愛學生是最美好的師德，是因為一名教師事業上的成就，源於一個“愛”字，愛專業、愛崗位、愛學生，而其中愛學生又是支撐一名教師精神大廈的原動力。因為有了這份愛，荒蕪的土地上才會生長出一片片美麗的園林;有了這份愛，校園裏才會傳播着一個個動人的故事;有了這份愛，教師們才會無怨無悔地把青春播種在講台上，讓豐實的桃李在祖國的大地上散發着芳香;有了這份愛，學生們才會在心頭豎起一座座永恆的豐碑。教師不在是知識的唯一擁有者，不在是道德的唯一榜樣，那麼，教師以什麼來和學生相處呢?憑藉什麼來塑造教師的角色呢?那就用愛吧。教師對學生的愛，即“師愛”，是師德的核心，這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本。
教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有紮實的專業知識。它表現在精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，瞭解學科的歷史、現狀、發展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發學生學習興趣。知新，就是要學習新知識，講課要有新意。當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識的創新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結構。專業知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續教育，始終站在知識的前沿。
教師必須拉近與學生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發自內心，持久的。基於這一點，教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。黨員教師要善於瞭解學生的心理變化，要設身處地為學生着想，體諒他們的難處與痛苦。黨員教師首先應與學生交朋友，建立一種新型的師生關係，拉近與學生的心靈距離。其次黨員教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
教師必須做到與時俱進。“太陽每天都是新的。”時代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰，教育觀念、教學方法、專業知識、業務能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地擯棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏鋭地瞭解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術，不斷地提升自身素質。大浪淘沙，真金百鍊，去除外在約束之後，更需要的是心靈的準繩，這種準繩，對於不同的時代、不同的職責而言，不能一概而論，但我認為，無論時代如何發展，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的發展與國家、社會、黨的發展緊密聯繫在一起，樹立民族意識、社會意識、責任意識，這樣個人才不會迷失方向。而今天，我們要認真學習“三個代表”重要思想，理解和把握其深刻內涵，並貫徹到教學工作中去。為黨和人民的教育事業信而有做出自己的貢獻，是其先進性的具體體現和要求。
我們要時刻按照優秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創新意識，善於動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新台階!
當前，全校解放思想大討論活動正如火如荼地開展。我通過對十七大報告的學習，深刻認識到開展解放思想大討論活動的必要性、重要性和及時性。
實踐表明，解放思想因發展需要而生，新的發展要求需要我們再一次解放思想，新的思想解放必將為新的發展提供強大的思想動力。“解放思想，是黨的思想路線的本質要求，是我們應對前進道路上各種新情況、新問題，不斷開創事業新局面一大法寶。”鄧小平同志指出：“解放思想，就是使思想和實際相符合，使主觀和客觀相符合，就是實事求是。”從這樣的意義上看，解放思想的過程，實際上就是實事求是的過程，是我們不斷認識與把握客觀事物及其規律的過程，也就是在對社會規律認識不斷深化，由必然走向自由的過程。什麼是“解放思想”?就是把我們的思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制中解放出來，從對馬克思主義的錯誤的和教條式的理解中解放出來，從主觀主義和形而上學的桎梏中解放出來。
在我們黨員幹部隊伍中在解放思想方面還存在許多問題，如：思想僵化，觀念陳舊，體制落後，思維定勢，創造性少，缺乏創新開拓精神;滿足現狀，不求進取，缺乏憂患意識，沒有居安思危的思想;自我封閉，缺乏合作開放意識;責任感不強，作風不實，責任落實不到位;片面發展，顧此失彼，沒有全面協調發展觀等，這些問題需要進一步解放思想才能夠解決。那麼作為一名教師怎樣才能真正體現思想的大解放呢?
一、教師必須做到愛崗敬業，加強師德修養。教師不僅要有紮實的專業知識，還應具備良好的道德修養。由於教師所從事的職業特殊，是教育人、塑造人的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的.同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。
二、解放思想要體現在一個“真”字，即講真話，幹真事，求真的成績。解放思想不能停留在理論上，只講理論，不聯繫實際;討論的根本是落實到實踐上，討論的成果要體現在工作實效中。解放思想，首先是解放自己的思想。解放思想不應庸俗化。解放思想還應該突出在一些中心工作中的工作方法、方式、內容上體現思想的解放。解放思想必須突出創新，大膽創新，要勇於實踐，不能停留在過去傳統理念的模仿和傳承上，要主動突破，形成新的特色的東西。
新一輪的解放思想是在經濟大發展的大環境下進行的，對任何一個人來説都是一個考驗和鍛鍊。我們必須把思想解放作為研究的課題，不僅在課堂上、會上，而且要在研究領域出成果。要勤於學習，時刻不忘學習。首先要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之餘，切實做到工作學習兩不誤;其次要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用;最後要堅持學，持之以恆，不浮躁，在學習中努力增長自己的才幹。要深入系統地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及黨的路線方針政策，時時關注國家新的政策方針，刻苦鑽研自己的業務知識，全面提高自身素質，以豐富的理論知識頭腦。在學習中要向領導學，還要虛心向身邊的教師學習，在實踐中學習。通過不斷的學習，深刻思想，更新教育觀念，掌握與學生溝通技巧，從而創新工作思路，以更好地滿足學生需求，適應新時期素質教育的需要。
三、解放思想必須從我做起，解放思想要在“真”“實”上下功夫，解放思想就要敢於講真話，解放思想要結合我們的工作實際，務求實效，在嚴格管理上進一步解放思想。要樹立求真務實的工作作風。做到：(1)要尊重客觀規律。還要樹立科學的發展觀，只有落科學的發展觀，才能按照客觀規律辦事。(2)要立足本地實際。求發展規律之真，必須以客觀實際為依據。就是堅持一切從實際出發，不脱離實際。腳踏實地，埋頭苦幹，一步一步把事業推向前進。(3)要講究工作方法。一是要堅持調查研究，掌握真實情況，使我們的決策更加科學，更加符合實際;二是要着力解決實踐中面臨的各種重大問題，找到解決實際問題的有效方法，取得解決問題、推進工作的實際成效;三是要通過研究分析，掌握事物的內在規律和和特點，高效率地推進和完成工作。(4)要力戒形式主義。形式主義它是片面追求形式而忽視內容的一種形而上學的觀點、方法和作風。脱離實際的形式主義，往往是隻見熱鬧，不見成果。這些華而不實工作，應少做或不做。
四、要講究工作方法。一是要堅持調查研究，掌握真實情況，使我們的決策更加科學，更加符合實際;二是要着力解決實踐中面臨的各種重大問題，找到解決實際問題的有效方法，取得解決問題、推進工作的實際成效;三是要通過研究分析，掌握事物的內在規律和和特點，高效率地推進和完成工作。
五、要善於思考。“學而不思則罔，思而不學則怠”。一個人僅僅學習而不思考，那將等於什麼也沒有學到。思考是一種能力，要根據掌握的第一手資料，運用自己所學的知識，按照正確的方法進行加工，去粕留精，轉化為自己的東西。在教學工作中不會一帆風順，難免會遇到困難與挫折，這時要正確認清形勢，把握好大局，妥善處理好師生矛盾。在工作中面對學生時，一定要注意溝通方式和方法不能一成不變，要開動腦筋，想他們所想。要充分運用所學的知識和教育經驗，指導學生的學習和生活。
最後，教師必須做到與時俱進。時代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰，教育觀念、教學方法、專業知識、業務能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地擯棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏鋭地瞭解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術，不斷地提升自身素質。今天，我們要認真學習“三個代表”重要思想，理解和把握其深刻內涵，並貫徹到教學工作中去。為黨和人民的教育事業信而有做出自己的貢獻，是其先進性的具體體現和要求。
我們要從新的起點上看解放思想大討論活動，要以新的思想解放促進我們的大發展，以解放思想促進我們新的思維方式的變革，要有敢為人先、爭當一流的勇氣;同時，解放思想還要實實在在地解決工作中的問題。由此，我們要時刻按照優秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創新意識，善於動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題。我認為一定要充分認識開展繼續解放思想大討論活動的重大意義，在新的起點上以新一輪思想大解放贏得新的發展。
學問齋