當我們有一些感想時，就十分有必須要寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。但是心得體會有什麼要求呢？下面是小編整理的保育員工作心得，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
時光匆匆我在保育戰線上工作了多個年頭，段裏有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各的進步。這裏，我也該整理一下我的思緒，總結了的工作經驗，以便地的工作。我主要是老師的教育工作，努力分管的保教任務，我談談工作心得體會：
一、學習，總結經驗，的保教工作
社會在發展，對保育員教師新的要求，這就要求學習，進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達的任務及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師相處，學習的長處和經驗，的教育和保育，平時遇到園部和班級有額外任務，只要力所能及，會和本班老師一起加班加點，下達的工作任務。
二、孩子，熱心工作
“愛”是無私的，一位保育員的前提，我是用心詮釋着“愛”，使我在工作中高尚的職業道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待每孩子，使健康快樂的成長。這段的工作，我：所從事的職業，熱愛了，才會去追求，才會進取，才會家長和孩子的信任。
三、手腳勤快、經常反思
我是保育員崗位上的新手，我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點知識的書籍，慢慢地在保育員崗位上琢磨出了門道，那要“勤”，比如：勤開窗户、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為要做”，這件事我做的對“等等，常常反思一下的工作，以便在以後的工作中，改進，進步。
四、密切，增進家園互動
在家園共建，知道要搞好班級工作，要家長的。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，一下幼兒在家的或一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常温暖。我向家長反映幼兒在園生活、學習情況，家長建議。讓家長幼兒保育的內容，孩子的一日生活，並向家長的'保育信息，一起探討現實中的棘手問題，了信任的家園關係。
在幼兒的成長中了，我個人，要學習的東西、知識還有，是教育保育，我學習的。好的住，的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取，使德育、教育、保育都優秀的教師。
我從是保育員這個工作的時間還很短，要學習的東西、知識還很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標，要把好的方面堅持，不夠的地方向別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為一名合格的保育員。
為了幫助孩子們順利渡過入園關，儘快適應幼兒園的集體生活，我們採取了以下幾項措施：
一、通過多種方式瞭解和熟悉孩子，做好充分的心理準備。
幼兒入園時，與家長親切交流，瞭解孩子在家裏的表現。瞭解孩子的起居飲食習慣，自理生活的能力，掌握孩子獨立自處的經驗情況等，以及孩子的個性特點，興趣愛好等。請家長為自己的寶寶如實書寫一份簡介，以便了解孩子的特點，分析家長的教育特點，為能更好的照顧好孩子們做準備。
二、做個“好媽媽”使孩子感受真情呵護。
孩子剛入園，年紀小，自理能力較差，離開了熟悉的生活環境，離開了每天圍在他們身邊轉的家人，面對陌生的幼兒園心裏充滿了惶恐和害怕。我們把每個孩子都當成了自己的孩子，從心底裏關心愛護他們。對他們的生活照顧也就更多、更細。我們每天以親切的語調、温暖的擁抱、細緻的照料、友善的笑容迎接每一位來園的幼兒，把哭鬧不肯來園的孩子抱在懷裏，輕聲的安慰他們併為他們擦去臉上的鼻涕和淚水。有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是説“我不餓”，就是“我不想吃”，有時甚至吃一口吐兩口。有的孩子坐在桌邊發愣，就等着老師餵飯。為了讓孩子們喜歡吃飯，並且能夠自己吃，哪個小朋友有了一點點進步，我就及時地表揚他。“你是個可愛的孩子，老師喜歡你”、“你真棒！你做得很好！老師很愛你！”對個別能力弱的小朋友，我指導他們怎麼拿勺子，怎麼吃飯等等，有時還鼓勵小朋友，老師先喂幾口，接下來自己吃。吃得棒的小朋友，有獎勵，不小心把飯菜打翻的孩子，我們也不會批評他，而是鼓勵他下回會做好的。我還及時和家長進行交流，把孩子一點一滴的進步告訴家長，同時希望家長配合教師，在家裏也對孩子進行自理能力的培養，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，鞏固在幼兒園養成的好習慣。漸漸地，孩子們的進餐情緒好轉了，都喜歡吃飯了，能把飯菜吃完，有的孩子還會主動要求添飯。
堅持培養飯前便後洗手，飯後擦嘴的良好習慣，督促孩子們多喝開水，關注班中年齡小，自理能力差的孩子，在大小便時給予幫助，有的還經常把大小便弄在褲子上，這時我就給他們擦好身子，換上乾淨的衣褲，把濕褲子洗好。活動時，為孩子們擦汗擦鼻涕，檢查衣服鞋子是否穿好了。
當孩子身體不適或受傷時，及時過問他、關心他、安撫他，必要時請醫生處理；當孩子想家時，安慰他並想辦法轉移他的注意；當孩子午睡時，在他的身邊輕輕地拍着他，直到他安然入睡；當孩子不小心把衣服弄髒時，及時為他換上乾淨的衣服，並把髒衣服清洗乾淨；當孩子犯錯時，不急着去批評他、指責他、甚至懲罰他，而是會根據具體情況採取具體措施，讓孩子知道自己錯在什麼地方，願意改，知道怎麼改。讓孩子在感受被接納、被關心、被呵護的安全環境中，以真誠的愛、實實在在的行動去打動孩子的心，幫助新入園的孩子儘快適應集體生活。
三、為孩子們創設乾淨舒適的.學習生活環境。發頻繁感冒等，現在又是甲流和手足口病的高發期，為了孩子的健康，我們每天嚴格按照保健醫生制定的衞生消毒制度，對幼兒接觸的物品及時消毒，保持地面乾淨，保證班中環境的整潔，保證開窗通風的次數和時間，保證室內空氣的新鮮，為幼兒的的學習和生活提供一個乾淨舒適的環境。
經過兩個月的共同努力，孩子們逐漸適應了幼兒園的生活，每天早上都會高高興興的來到幼兒園，和小朋友們一起度過愉快的一天。只有個別孩子偶爾還有哭鬧現象，相信用不了幾天，哭鬧現象就會徹底消失，看到的是班裏的每個孩子都有一張燦爛的笑臉。作為一名幼兒園教師，我對“保育員”這個角色是有所瞭解的。因為現在的我，既是教師又是保育員。但在這次有幸參加了陽光幼兒園舉辦的“黃山區首批保育員的培訓”後，讓我更深的體會到了這個角色的職責和重要性。這次培訓所強調的重心就是：保育員必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康當成首要任務。培訓中，許園長例舉的“一箇中國留學生在日本打工”的事例，給我留下了深刻的印象。這個故事給我們的啟示就是作為一名保育員，絕對不能為了省事而走捷徑，每一道環節每天都必須認真、細緻的完成。因為這都會關係到幼兒的安全和健康。保健醫生金翠向我們作了保育員衞生知識方面的培訓。其中，有關保育員的消毒工作及流程也啟示了我，雖然在園內我們每天都會消毒，但要使消毒工作達到標準，還有很多做的不夠，回園後一定會以此為標準去做好每日的消毒工作。之後，還向我們傳授了有關幼兒園常見意外事故的預防與緊急處理，這些對於我們來説都是必須要掌握的，並在實際操作中要做到及時、熟練而又沉穩不亂。以確保幼兒的安全和健康。現在，我園的午休室正在建設中，七十多個幼兒等待着午休，對於即將第一次面臨這麼多幼兒午睡，我們教師早就忐忑不安了，不知道如何去管理才是最好的。而讓我們最擔心的就是幼兒在午睡時若有突發事件發生，我們該如何用最快最有效的方法來應付。教研員胡老師向我們傳授的有關保育員在幼兒午睡時的注意事項以及應急措施和建議，對於我們這個剛剛起步的鄉鎮中心幼兒園來説，真好比是“及時雨”，讓我們受益匪淺。對於這些好的措施和建議，我們一定會學以致用的。通過這次的學習，使我更深刻的體會到：保育員的職責就是保教結合，做到保中有教、教中有保。讓我們一起來遵守保育員職業守則：愛崗敬業熱愛幼兒為人師表遵紀守法積極進取開拓創新尊重家長熱情服務，做一名幼兒與家長及全體教師都喜歡的保育員吧。
20xx年1月——3月，我與全市幼教界的300多名保育員相聚在肥城進修學校，共同參加了全市保育員培訓，在這短短的八天時間內，我們聆聽了專家的講座《如何做好保育員工作》，聽取了知名園長的管理經驗介紹，課餘時間我還與來自各地的部分園長同行就辦園經驗、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
此次保育員培訓班受到市教育局領導的高度重視，市教育局温局長親臨現場並作重要講話。保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分。保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的具體實施者。作為幼兒教師的助手，保育員輔助幼兒教師負責幼兒的保健、養育、並協助教師對幼兒進行教育。我會抓住本次學習的機會，認真學習保育員職責，促進幼兒的全面發展，不斷提高自己的各項工作水平。
本學期，全體保育員積極參加每月一大次、每週一小次的工作例會，在例會上通過學習與交流，使每個後勤保育員看到自己工作中的成績與不足，堅定信心、繼續努力工作。從而推動了我們工作效率的逐步提高。
一、積極參 加各項學習培訓，提高保育工作的質量。
現在我園有十一位保育員，我們就像一個和睦的大家庭。每一次的保育員培訓大家都能積極參加，比如業務培訓指導和工作例會，都是由衞生保健老師或後勤負責人根據當月的工作重點，組織我們進行業務培訓和指導，促進了保育工作的規範操作。也通過每月定期和不定期的檢查，找出我們工作中的不足，努力提高自己的業務水平。
保育員的規範操作對幼兒的保育質量起着關鍵的作用。本學期，我們開展了保育員的業務知識學習，使我們瞭解到了許多有關保育員規範操作的標準和要求。在思想上引起了高度的重視，把學到的知識、技能不斷運用到實際工作中去，提高保育質量，使小朋友能更健康地成長。
二、樹立為教育服務的意識，確保教育教學工作的正常開展。
幼兒園保育後勤工作的好壞關係到千家萬户，只有紮紮實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心。那麼，我們就要牢固樹立為教育服務的意識，確保教育教學工作的正常開展。
我們幼兒園規模雖然不算大，但有眾多的'教室，每天我們保育員都是第一個到幼兒園，對各自所在的班級進行一個全方面的清潔、消毒、通風，為幼兒提供當天需要飲用的開水，還有幼兒使用的杯子、毛巾的消毒；幼兒能夠接觸到的玩具、桌椅、牆壁等物品的都要擦拭清潔；還有全天兩點一餐、一午睡的護理工作做得紮實到位。從而確保教師一天教學工作的正常開展。
在做好保潔、護理工作的同時，每當發現班級物件損壞時，能做到向後勤負責人沈老師即報即修，大修不過一天的工作效率。記得有一次，我們一個保育員在離園時不慎發現食堂水龍頭損壞了，水源源不斷的冒出來，她及時向領導反應情況，使得這次事故得以及時控制，避免了重大危險的發生。其實這樣有責任心的保育員我們幼兒園還有很多，正因為他們具有高度的責任感和主人翁精神，才能建立起和諧校園的氛圍。
幼兒户外鍛鍊是幼兒園《綱要》中的主要組成部分，所以，為了確保幼兒正常的開展户外鍛鍊，我們後勤保育人員極力做好配合，由教師制定出户外活動計劃，我們保育員再根據活動需要，每天及時、到位的將幼兒鍛鍊所需的運動器械、體育玩具等物品擺放出來，活動結束後再整理、收集起來。
三、加強衞生保健工作，提高防病控病能力。
今年，全國各地傳染病盛行，這使得衞生保健工作尤為重要。為了減少常見病、多發病的發生，我們每天用84做好班內各種物品的消毒外，定時對教室和寢室進行紫外線消毒，一旦發現有患傳染病的幼兒入園，立即對所在班級進行消毒、隔離觀察，防止病情擴散至其他班級，杜絕了傳染病的流行。
做好物品擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，避免蚊蟲的滋生的同時，還做好搞好班級和各方位的包乾區的衞生工作，為整個幼兒園創造一個乾淨、整潔的內外環境，杜絕了傳染病的發生。
四、配合班級做好各項工作，確保幼兒身心健康。
能做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化隨時關注幼兒冷暖情況，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒增減衣服等。在活動中特別注意幼兒的安全，配合當班老師避免安全隱患、杜絕事故發生；多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，並注意及時給他們抹汗和更換衣服。
注重幼兒用餐用點的護理工作，特別在幼兒進餐時督促幼兒養成良好的生活衞生習慣和個人衞生：我們經常會陪同幼兒一起進入盥洗室，提醒幼兒做到飯前便後用肥皂流水洗手，吃飯不挑食、不偏食、飯後漱口擦嘴。掌握自己班級幼兒飯菜、點心適當的用量，關注菜餚、點心是否符合孩子們的口味，孩子們的用餐常規是否符合要求，如果一旦發現問題及時與老師進行溝通，保證幼兒吃飽吃好。平時勤剪指甲，不咬手指，在注意自身衞生的同時，還要求小朋友注意保持公共場所衞生，做到不隨地吐痰，不亂扔瓜皮果殼，保持幼兒園的環境整潔美觀。我們還根據幼兒作息時間表制訂了各年齡段保育員一日作息時間表並張貼在盥洗室醒目位置，並嚴格按照時間表開展各項工作。讓幼兒生活在乾淨、舒適的環境中健康地成長。
幼兒園是孩子的樂園，孩子們在園內學習活動，我們身為保育員，就要保護好每一個孩子在幼兒園內快樂學習生活。
很多時候我們都要能夠了解孩子心中所想，與孩子好好溝通，在幼兒園內，我們不但要教導孩子們如何上廁所，更要教導他們洗手愛衞生，一點點的引導和指點，讓每一個孩子都學會日常生活護理，到幼兒園學會一些生活的基本技能，這樣才能夠讓孩子能學的更多。
每天早上，必須要提前為每一個孩子做好早餐，給他們準備還，在上課前半小時是用餐時間，我們必須要把所有的.飯菜發送給每一個小朋友手中，讓小朋友自己到每個窗口領，在孩子們用餐時，需要提高警惕，因為有些孩子可能都不會用筷子，所以最好都統一用調羹，這樣避免浪費，也能夠避免孩子不小心被筷子傷到。在用餐時要教導他們，對於不會自己吃飯的小孩子，就要教導，有些小孩子在家中不需要自己吃飯但是在幼兒園內我們保育員必須要教會孩子如何吃飯，培養他們的生活能力。
中午的用餐和早餐一樣，當每個班級的老師把孩子帶到食堂坐好，我們直接推着餐車給每個小孩子發送食物，每個人都保證一樣的分量，猶豫是夏天，温度高食物保質時間短，所以很多食物都需要現做現用，避免一些孩子食用不健康的食物拉肚子。在採購食物的時候注意兩點，一個是失誤保質期限，比如肉蛋奶。蔬菜我們必須要保證採購的蔬菜是新鮮的，而且可以食用的蔬菜必須要保證無污染，沒有農藥和添加劑。
在中午午休期間，帶領小孩子到宿舍休息，宿舍內的牀鋪是分上下層，這時候必須要照顧在上鋪的小孩子，有些小孩子可能自己無法爬上上鋪休息，需要我們抱着小孩子到上去。在小孩子休息時，我們留意小孩子蓋被子情況，還要防止在上鋪的小孩子掉下來，時刻需要監督。這時候需要兩個人相互照看。
對於小孩子發脾氣，我們必須要能夠及時安撫，畢竟小孩子變臉很快，他們一遇到不開心的事情，就會哭泣，比如牀鋪不喜歡，想要換，可以安撫儘量讓小孩子安心休息。不能因為他個人影響整個宿舍的休息。在照顧小孩子時一定要注意，不能打罵，只能耐心的與他們講道理，讓他們明白如何做好自己的事情，因為家長最反感的就是孩子們在園內受到欺負。
轉眼一個學期又結束了，本學期我擔任七班的保育老師，負責管理本班孩子的日常生活，在這個學期工作過程中，為幼兒盡心盡責。本班情況較特殊，不但兩位老師是新的，連孩子都是從各個幼園轉來的。開始時，孩子不管是常規還是生活方面，都是亂成一團。本人主動參與組織孩子，幫助兩位老師與孩子們，共同把班級搞好，常規搞好。有空的時候，還會幫兩位老師佈置課室環境，講解幼兒園的規章制度。
在這學期中，本人的.角色雖然平凡，但對工作認真負責，和兩位老師相處融洽，終於把七班搞得有聲有色，得到領導和同事的認可。
對班級內外區域的衞生工作，我嚴格按照本園制度要求執行，從開學起我一直注重幼兒食具、毛巾、牀、地面、門、窗、枱面、燈、櫃、書包架、玩具、圖書等物品的浸泡、蒸消，採用消潔粉消毒、暴曬、幹抹、紫外線消毒。平時注意觀察孩子的情況，早上家長送來時，我都主動問候孩子的情況，特別是帶藥的孩子，我都細緻瞭解。午睡起牀，一個個摸小朋友的額頭，有發燒的幼兒及時送到醫務室處理，避免了發燒又不知道的情況。對食慾比較差的孩子，不怕麻煩，提議家長帶一些奶粉或牛奶，在課間休息的時候喝，還有天氣剛轉涼、乾燥的時候，也合理建議家長帶一些抗病毒口服液和涼茶在班上喝。在户外或室內活動時，我特別注意幼兒人身安全和增減衣物的護理工作。由於本人對工作負責，本班的出勤率也比較高。
在配班工作中，我主動配合老師組織幼兒，家長開放日時，我參與到區域活動中，組織幼兒閲讀圖書、講故事、認讀英語卡片，帶語言區的小朋友投入到輕鬆愉快的學習氣氛中。
對於工作，我一直都盡力做到最好，但仍存在很多不足之處，請園領導多加指導！疏漏的地方，請園領導諒解！
就在前幾年的時候我調入幼兒園工作，成為了一名保育員。剛調入幼兒園那會兒，我以為保育員就是做好班級的衞生消毒工作及一些雜碎的日常事物；經過一段時光的觀察，我發現教師的工作壓力十分大，有些工作需要保育員的配合。而保育員的日常工作也需要教師的協助才能完成；透過學習，我明白了幼兒園的工作不是單純的教育與保育，而是需要保教配合，保教共育。
而我所在的班級是中班，我園中班的幼兒年齡比較小。多為三歲半的幼兒。因此，幼兒新入園時不是很適應，需要老師耐心細緻的關心和愛護；以前，接待新生都是老師的事，透過一段時光的觀察，我發現孩子對我這個保育員也十分依靠與信任。於是，我也參與到了接待新生入園的工作中來。並且，把接待工作記錄下來，總結成敗做成筆記。讓自我的工作再遇到類似的問題能夠得心應手，提高了個人的工作效率。也正是因為細緻的工作，受到了家長和園領導的一致好評。
這就下方將自我在工作中的保育筆記總結如下：
一、新生入園的情緒表現
新生入園第一天，大部分幼兒表現為情緒緊張、害怕、哭鬧，不願意上幼兒園。拉着家長的手不放，要回家。但當家長離開後，多數幼兒在老師的'説服下能停止哭鬧。個別幼兒會表現激烈，不聽勸説，哭鬧不止，更有甚者會耍賴，踢打是老師或咬人等不受控行為；這時必須不能生人探望，這樣會讓他們更加想起自我的親人，會重新哭鬧。有些家長能與老師很好的配合，放心的將孩子交到老師手中，有些家長則表現為放心不下，跑來偷看，這樣一旦孩子看到會加劇孩子的哭鬧情緒。還有的孩子在第一天來時並不哭鬧，他們會對幼兒園的一切都感興趣，第二天就會醒悟過來，不再想上幼兒園。其實，把孩子放到一個陌生的環境，孩子用哭鬧來表現自我的情感是一件很正常的事情，孩子的表現為分離焦慮，隨着時光的推移，孩子會漸漸的適應新的環境，只要家長能夠配合，孩子會適應得更快。我們班有一個小朋友只用了一週就適應了幼兒園新生活。
雷是一個活潑好動的小男孩，第一天入園時表現得十分開心，還和媽媽再見，自我一會兒玩積木，一會兒看圖書，別人哭鬧絲毫沒有影響到他玩的興致，有時還勸身邊的小朋友不要哭，還給他們擦眼淚，那副模樣真叫可愛。第二天，媽媽送雷入園，雷滿臉淚水，一雙小手緊緊的抱住媽媽的腿不放，媽媽強行掰開雷的小手走了，雷委屈的嚎啕大哭，我趕緊抱住雷，正在安慰他的時候，他嘔吐了我和他一身，我沒有生氣，拉着他清理了贓物，並安慰她説媽媽下午會第一個接他。第三天，他依然抱住媽媽的腿，我走過去輕輕的叫了一聲“軒軒來，抱那裏，我拍拍自我的大腿，“你看，老師像不像媽媽，老師也是媽媽，老師和媽媽一樣喜歡你。”第四天，雷來的時候有點抽泣，但沒有大聲哭鬧，也沒有嘔吐，我及時地表揚了他的進步，他逐漸的適應了幼兒園的生活
二、儘快與新生建立情感
孩子的情緒稍許穩定，老師就要及時的與他們建立情感。讓他們覺得老師也是親人，也是媽媽。活動中對孩子輕言細語，經常抱抱孩子，讓他們有安全感，教孩子的學習方法，讓孩子有成功感和滿足感，對做得不對的要及時糾正教育，不能放任。組織活動要豐富多彩，吸引孩子的注意力，讓孩子喜歡老師，依戀老師。個性對適應潛力差的孩子要多關心，避免他們的情緒影響到其他有所好轉孩子。
三、進一步穩定情緒
幼兒生性好奇，因此，幼兒的注意力容易轉移，幼兒園的環境能分散孩子的注意力，如我園鮮豔好看的大型滑滑梯玩具，能夠吸引孩子的注意力，使孩子忘記離開父母的焦慮，教室的桌面玩具也能讓孩子靜下心來擺弄一會兒。孩子入園前，家長要帶孩子多玩一會兒滑滑梯，安撫一下孩子的情緒，再進入一日正常的活動
四、培養孩子良好的行為習慣孩子
孩子在哭鬧時並不能一味的遷就滿足。幼兒雖然年齡小，但他們很會看大人的眼色行事。如果一次透過哭鬧到達了目的，那麼下次他還會故伎重演。因此，老師和家長要配合默契，透過正確的引導，讓孩子儘快適應新的環境。
意大利著名的教育學家蒙台梭利以前説過這樣一句話：“唯有透過觀察和分析，方能真正瞭解孩子的內在需求和個別差異，以決定如何協調環境，並採取應有的態度來配合幼兒成長的需要。”因此，觀察是教師專業成長的重要因素，不一樣的孩子會有不一樣的反應，教師就應採取相應的措施穩定孩子的情緒，讓孩子儘快適應新環境，在幼兒園裏健康、快樂的成長!
秋往冬來，暑往冷來。一年又在孩子們歡歌笑語中度過了。又到我們為一年工作做總結的時間了。時間過得真快，我擔任小三班保育工作也一年了。固然工作經驗較少，可是我都很認真的對待每項工作;在碰到不懂的地方及時的討教保健大夫和有豐富經驗的'老教師。在工作中發現不足的地方及時的糾正。把衞生工作做好的同時，做好幼兒一樣平常護理工作，配合班中教師作育幼兒的一樣平常生存常識。以下是我對這個學期以來在各方面工作具體的闡述。
工作方面：在這個學期裏，本人能夠或許服從園內的各項規章制度，熱愛團體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒等量齊觀，與同事相處融洽。服從領導的分配，並且盡力把它完成。班上出現問題，與班上的教師共同研究解決。每次學習都認真的做好筆記，在工作中做到早發現早解決，主動聽取保健大夫的意見，做到不掩蔽自我的不足和錯誤;經常與保健大夫溝通學習，為保證幼兒的身心健康，天天放學後清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔黑有淡天天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外豁亮無污物、水杯內無事物殘留;不把當天的活留到第二天再做;廁所堅持無異味、地面乾燥潔淨、乾淨用具掛放整潔、不堆放垃圾;廁所堅持每次上完後沖洗墩地，發現有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會墩幹，做到天天消毒不少於三次，經常用壇噴鼻往味，做到勤衝勤刷等等。
保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分。保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的具體實施者。作為幼兒教師的助手，她輔助幼兒教師負責幼兒的保健、養育、並協助教師對幼兒進行教育。
雖然每個幼兒園的工種職責有所差異，可是其基本職責與要求都是一樣的，其目的是促進幼兒的全面發展，為了能更好地提高自我的各項工作水平。
一、不斷學習，總結經驗，做好自我的保育工作
社會在發展，對保育教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷提高，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達的任務為中心，努力做到和各位教師和諧相處，學習她們的`長處和經驗，不斷提高自我的保育水平，平時遇到園部有什麼額外任務，只要自我力所能及，會和其他教師一齊加班加點，及時完成下達的各項工作任務。
二、關心孩子，熱心工作
“愛”是無私的，也是做好保育員的前提，自從我擔任了保育員以來，我是用心詮釋着“愛”，這使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的職責心，關心每一個孩子，使他們健康歡樂的成長。經過這段時間的工作，我認為：自我所從事的職業，僅有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
三、密切聯繫，增進家園互動
在家園共建方面，我們明白要搞好工作，必須要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，瞭解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情景，家長都感覺十分温暖。
我經過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情景，認真聽取家長提議。讓家長正確瞭解幼兒保育方面的資料，瞭解孩子的一日生活，並向家長供給一些正確的保育方式信息，一齊探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關係。
時間在幼兒的成長中過去了，對於我個人，要學習的東西、知識還很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方向別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自我成為德育、保育都合格的教師。
時光在匆匆流失，在不經意間又到了落葉紛飛，寒風凜冽的季節。在本學期我擔任大班的保育員工作，在這一學期裏有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。同時一學期又將過去了，這裏，我也應該反思一下，總結過去的工作經驗，以便更好的提高自己的各項工作水平。
一、不斷學習進取，總結工作經驗。
認真做好自己的保教工作。社會在不斷髮展，不斷進步，對保育員的要求也在不斷出新，這就要求我們在工作中不斷學習，不斷進步，才能成為一名合格的保育員。在工作中，我以園內下達的任務及本班的教育為中心，做到與本班教師相處融洽，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的保育水平，在遇到園內和班級有其他任務時，儘自己力所能及，與大家一起及時完成領導下達的各項工作任務。
二、做好幼兒一日生活常規的培養工作。
在工作中，我們深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》，培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行為規範、自理生活能力、自我保護、生活衞生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在一日各項活動中養成良好的行為習慣。
1、幼兒進餐時，能夠做到精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養文明行為習慣，讓幼兒學會使用、收放自己的物品。
2、注意培養幼兒的自理能力，教幼兒學習穿衣服、鞋襪，整理自己的牀上用品及學做一些力所能及的事情。
3、在保教工作中糾正幼兒的一些不良習慣，如打架、爭搶玩具等，培養幼兒互幫互助的良好品質。
4、保證幼兒户外活動的時間，保證活動的質量，增強幼兒體質，提高幼兒身體的抗病能力。
三、加強幼兒安全意識的.培養，杜絕了安全責任事故的發生。教師要有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線範圍內，排除一切不安全因素，同時對幼兒進行隨機教育，培養幼兒自我保護的意識和高度的應變能力，定期對幼兒桌椅、牀、玩具等進行了全面檢查，並落實各項安全措施，強化及時的防範意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。認真做好幼兒檢查工作，做到一摸二看三問四查，並作詳細記錄。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作，幼兒的被褥和牀上用品要定期進行清洗和晾曬。
四、認真學習“保育員工作職責”，明確保育工作目標。作為幼兒教師要時刻做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動中，注意觀察幼兒的神態、情緒，發現異常及時詢問。
五、認真做好清洗消毒工作，平時做到一日一小搞，一週一大搞，室內無紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地淨，地面整潔，無死角。
六、在使用消毒櫃期間，要確保幼兒的安全，使幼兒遠離危險地帶，並保證幼兒所使用餐具、水杯、果盤等安全、衞生。
本學期在對待幼兒的成長期間，對於我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為一名合格的保育員教師。
非常感謝醫院可以給我這次機會，讓我以一名志願者的身份為疫情防控貢獻自己的一份力量，此次我參加了門診的疫情防控工作，對我有了很深的感觸，在這裏我想把它分享給大家。
xx年初至今，我們被新冠肺炎疫情所籠罩，全國人民、各行各業上下齊心、毫不懈怠的進行疫情防控，看着在疫情防控中付出巨大努力的前輩們、英雄們以及一個個普普通通的人們所做出的看似微小卻又偉大的事，強有力的鼓舞着我，他們那為國為民、全力以赴、不求回報的精神，也深深的感動着我，讓我為我們的`國家感到無比的驕傲和自豪。
作為一名醫務工作者，衝到前線，保護人民的健康是我們的使命，作為一名醫務工作者，我更加深知疫情防控的艱辛與不易。偉大而艱難的事要有人去攻克，微小而簡單的事更應該有人去努力，於是我義無反顧，懷着激動的心情加入了醫院疫情防控門診志願者的隊伍。
在門診志願者工作開展前，院領導召開了鼓舞動員會，強調了志願者工作的重要性，講解了志願者工作職責和內容，使我對此次工作有了更加清晰的認識。
我被分配的崗位是院外預檢審核，預檢審核是疫情防控的第一關，我深知把好第一關的重要性。上崗前張娟娟主任與門診辦的老師們對我們進行了細緻的崗前培訓，並帶我們到實地崗位進行了現場學習，讓我更加明確預檢審核崗位的工作應該怎麼去做。
上崗後，我們首先對來院患者和陪同人員逐一進行一碼通的查驗，並且詢問是否有發熱、咳嗽，是否有接觸發熱病人以及是否有境外旅居史，是綠色一碼通以及沒有發熱、咳嗽，沒有接觸發熱病人和境外旅居史的患者和陪同人員，才可以走一碼通審核通道測量體温正常後進入門診大廳;對於沒有一碼通的老人等，走人工審核通道逐一進行實名制登記，詢問情況和測量體温正常後，才可以進入院內，有些老年人因年紀過大表達不清或行動不便，我們便耐心的去和老人交流，一步一步的引導着老人進入醫院;有些還沒有註冊一碼通的人，我們也會細心的去指導如何註冊一碼通;對於一碼通異常人員，或者有發熱、咳嗽等情況的患者和陪同人員，我們會對其在院外測量體温，詳細記錄其信息、體徵以及流病史等情況，然後根據情況由工作人員帶領至發熱門診或新冠門診進行下一步檢查。在預檢審核第一個關口，我精神高度集中，細心檢查登記，沒有漏掉任何一個環節。
工作中，我們會遇到很多細小的事情，讓我覺得温暖。比如有些老人知道自己聽力不好和表達不清，他們便會把自己的相關信息提前寫到一個卡片上出示給我們看，還有一些小孩子，看到我們後會向我們微笑打招呼，非常可愛的給我們説聲辛苦了。他們都積極的配合着我們，這一切細小的事讓我非常感動，讓我覺得一切辛苦都是值得的。
工作的這一週，天氣非常炎熱，但是我們依舊要全副武裝，穿上藍色隔離衣、帶上防護物品穩穩的站在醫院門口，汗水浸濕了衣服、帽子以及手套，打濕了眼簾。雖然累，雖然辛苦，但是能夠為疫情防控付出自己的綿薄之力，內心卻是滿滿的充實感和自豪感。
最後，我要感謝各位領導及各位老師的支持、幫助與教導，很榮幸自己不負眾望，完滿的做好了志願者工作，得到了患者及同事的一致肯定。
微小的事需要有人去努力，看似簡單而平凡，卻充滿力量!
一轉眼，當保育員這份工作已經兩年了，從剛開始的不知所措到現在的已經完全掌握了這份工作和他的職責。
在這個學期，我接手的是小班的保育工作，和以前的大班的保育工作有很大的區別，小班是比較重視保育工作的，所以和以前工作也有所區別，因為小班的孩子年齡比較小，從開學開始，每天都有孩子在哭鬧，所以在最初的一段時間裏面，我都在協助代班老師一起來安慰那些孩子，從中我也瞭解了不同孩子的性格特點以及不同孩子的'對待方式也是不一樣的。
小班的孩子年紀小，在生活自理方面的能力與大班的孩子有很大的不同，他們經常會解出小便甚至是大便，我都是很認真的給他們擦洗，並給他們換上乾淨的衣服，到了冬天，有些孩子的小便特別的多，冬天孩子的衣服穿的也是很多的，每次解完小便褲子都是拉不上，我也是每次配合帶班老師幫他們把褲子一一的拉上。
其實，當保育員和老師是一樣的，要去多瞭解孩子，知道他們的想法，瞭解他們的性格，兩年的時間讓我瞭解了很多，現在每天並不是打掃教師就解決，還要配合好帶班老師的工作，做好保育工作，現在也許我做的還不是很好，但是我會慢慢的體會，越做越好，以便更好的提高自己。
我是一名大一學生，我要去社區做志願者，在社會需要我的時候，我一定會盡自己的努力去付出，為社會做出貢獻。這不是為了有所回報，只是為了服務於社會並且在其中鍛鍊自己。
我的家人很支持我的想法，爺爺是社區保安，在得知我做志願者的想法後，告訴我要積極工作，滿懷愛心向社會做出貢獻。我的志願服務是在社區門口攔截來往車輛，測量來往人員的體温，登記和控制外來人員進出。
這些簡單，沒問題!
在工作了一上午之後，我才明白，看似簡單的事情，在不斷的重複之後，我竟然有點堅持不了了。冬日的風，飄酒的雨，不斷打在臉上，頭髮也濕了，身體也冷了，腳也酸了，那麼一刻，我想，要不我放棄吧!然而，看着同樣在這個點上的叔叔阿姨們!手冷了，就哈口氣，搓一搓，腳冷了，就原地跺一跺，還有一位老爺爺，一絲不苟的完成着，一上午甚至連一口水也沒有，近的`廁所也要來回十幾分鍾，他説不能脱崗!這深深的觸動了我，作為新一代青年的我們有所付出也是應該的，去做志願者不只是為了自己，更是為了大家的安全。這樣的事情多有意義!
一、不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作
社會不斷髮展，對保育員教師要求越來越高，這就要求我們要不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我努力和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時在遇到園部和班級有什麼額外任務，只要自己能夠做到的，我會及時完成下達的各項工作任務。
二、關心孩子，熱心工作
關愛孩子，是做好一位保育員的前提，自從我擔任了小班的保育員以來，我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，關心愛護每一個孩子，讓他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：作為一個保育員，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的'信任。
三、手腳勤快、經常反思
我是一個保育員，我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看一些有關幼兒課程的視頻，學習相關知識等等，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗户、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什麼要這樣做，今天這件事我做的對不對”等等，要經常反思自己的工作，才能發現自己的不足，不斷改進。
四、工作效果及努力方向
由於剛進入幼兒園工作，帶的還是小班，孩子們大部分都已經學會了自理自立，也已經熟悉了幼兒園的生活，但也有一些幼兒還是有不好的習慣。我會把生活中領悟到的和在學校學習到的一些有關知識利用在其中，告訴幼兒該怎樣做。平時在遇到什麼不懂的地方也會請教主副班老師。我知道自己在工作中存在很多不足，我覺得：只要自己多學習，多請教，多和孩子們溝通，心中裝着孩子們，相信在今後的工作中，會不斷進步，對得起各位老師對我的信任，對得起孩子家長的期望，也對得起自己的本職崗位。
五、密切聯繫，增進家園互動
我知道，我的工作不僅是搞衞生，和配合兩位老師教學工作，在家園共建方面，也要做好。我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，善於和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，瞭解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常温暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確瞭解幼兒保育方面的內容，瞭解孩子的一日生活，並向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關係。
時間過得很快，對於我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是保育還是教育，都是我學習的目標。要堅持好的方面，不夠的地方向別人學習，把別人身上的精華吸取過來 ，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。
學問齋