當我們對人生或者事物有了新的思考時，可以尋思將其寫進心得體會中，這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編精心整理的教師崗前培訓心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
短短的x天培訓，讓我感觸頗深。xx校長的和藹可親，xx校長的嚴謹治學，xx校長的孜孜不倦，xx主任的無微不至，xx老師的勤勤懇懇和xx老師的一絲不苟給我們留下了深刻的印象，都是青年教師學習的好榜樣。從他們的言行舉止中，我無時無刻都在感受着xx中學這個大家庭帶來的温暖，這種強烈的歸屬感彷彿讓我回到了青澀的少年時代。年少的我在這裏有着x年的求學經歷，而現在的我又作為一名實驗人回來了，永遠不變的就是熱愛母校的這顆心。為了實驗的美好未來，我要努力提升自我。一方面，要從提高自我素質説起。教師的根本任務是教書育人，這就要求教師具有良好的職業素養。
首先，愛崗敬業是教師做好教育工作的.前提。
xx校長的妻子臨盆而自己還在上課；骨折打石膏仍然沒有落下一堂課，這樣的事蹟比比皆是，這種對於工作的狂熱精神值得我們去反思，去學習。熱愛學生是教師職業道德的核心。校長的美化，教化，感化是教師滋潤學生心靈的三大法寶。我們應該做到理智地愛，不溺愛，不偏愛，也要無私地愛，一視同仁，並且愛與要求相結合。
其次，增強文化以及教育知識儲備，擁有過硬的專業知識都是作為一名教師最基本的要求。
學校鼓勵教師閲讀教育理論書籍，並撰寫讀書筆記，因為良好的教育理論能夠指導我們的教學實踐工作。同時。xx主任針對聽課制度做出了很詳細的説明。
再次。教師的能力也是影響學生學習效果的重大因素。
語言表達能力，教育教學能力，組織管理能力和自我反思能力都是需要我們不斷去探究，去深造的能力。其中能夠快速幫助青年教師成長的就是自我反思能力。xx老師引用了教師成長=經驗+反思這一公式，向我們形象地説明了反思的重要性。我們應該做到每節，每單元，每學期，每年都反思。
最後，職業心理健康內容包括高尚的師德，愉悦的情感，良好的人際關係和健康的人格。
另一方面，從師生關係説起。教學不是獨立存在的，是由教師的教和學生的學組成的雙邊活動。處理好教師和學生的關係也是影響教學的重大因素。
總之，我要為爭做一名學生愛戴的優秀教師而努力。儘管要走的路很艱辛，很漫長，但是我已經做好了充分的準備。
對於剛畢業的我，剛開始進入教師工作崗位的我，看起很是堅強的我，其實在這開學之際，心裏還是很忐忑，很緊張，很有壓力，還是有點茫然的，不知所措，因為雖然和教師打交道的日子也有二十年了，可是那都是作為學生的我在下面學習，而不是自己親身教學生。很感謝漢廣中學這次為我們新上崗的教師上一個崗前培訓，給我的收穫很多。
首先，我們廣中的校長鍾康老師給我們講的怎樣做一名優秀的教師，教我們要樹師德，鑄師魂。他告訴我們要樹立良好的師德形象，教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。要有情趣，會生活，我相信只要能懂得生活，那麼工作一定會做得很好。還教給我們怎麼處理和教材、學生、同事、家長、管理、社會和自我內心的衝突。
其次，就是語文特級教師王小槐，他講的主題是和青年教師談專業發展的六個研究。對我感觸最深的是第一個研究自身，做到“知己”中的四個善，善假於物，善於識人。覺得這點給我的啟示很大。在讀大學的時候，我的一個同學這樣對我説，你不需要有多能幹，但是你一定要認識比你厲害，比你能幹，很有才能的人，這樣你才會學得更多，對自身的提高也很快。今天王老師也提到一個人的成功靠的三個要素：自身的努力、別人、環境。因此你自己所處的環境，接觸的人很重要。王老師還講了要研究學生，做到“知人”；研究教材，做到“”知節”；研究教學，做到“知法”；研究考試，做到“知考”；研究教育，做到“知道”。
然後，就是我們副校長馬洪國老師，開始是帶我們新教師熟悉我們漢廣中學的環境，還講了很多漢廣中學的歷史，讓我對這個學校又瞭解了很多，讓我更愛這個學校了。然後，給我們講了學校的校風：嚴謹，勤奮，創新，求實。學風：勵志，勤學，多思，守紀。教風：樂業，善學，求精，奉獻。馬校長從自身經歷，給我們講樂兒怎樣去書寫教育人生，讓我受益匪淺。
最後，就是我們的副校長李有衝老師，在這個學校，我接觸的領導中，和他接觸的是最多的，他一直覺得自己講的不好不好什麼的，可是我覺得他講得好，因為他講到了實處，不來虛的那套，既然我們都來到廣中，所以我們就是一家人，不需要來那些客套的，整點實在的，所以挺喜歡他的。今天他講的是怎樣讓自己閃亮登場直至完美謝幕。這個完美謝幕，説起很容易，做起難啊。這其中的`過程我們要付出多少的努力，多少的汗水，多少的奉獻精神，他那句話説得好你在那裏做事了，別人會看在眼裏，不要只會動嘴皮子，拿實際行動去證明自己行，不僅行而且還幹得漂亮。李校長還説了提高人際關係，要有團隊意識，怎麼做好班主任工作，教育教學中應該注意的一些問題。最後怎麼做好一名教師的四個字，以愛為前提，做到盯、管、跟。他最後給我們新教師一句話：成功的時候不要忘記過去；失敗的時候還有未來。這給了我很大的信心，讓我對自己有信心了，只要用心有愛沒什麼做不好的。
這就是今天我從幾位前輩中得到的收穫，讓我從茫然中找到自己的方向，希望自己在工作中不管遇到再大的困難都要堅強去面對，不要逃避，做一個踏實勤奮的教師，為自己的教師生涯加油。
有幸與中學結識，有幸靠自己實力考上教師。兒時我的夢想就是當一名教師，“桃李不言，下自成蹊”是對教師職業的高度讚美。
從20xx年開始，學校為今年新招收的年輕教師進行為期x天的崗前培訓，培訓內容涉及：角色的轉化，學校教學模式講解（自主學練，一課一自習），如何快速成為一名優秀教師，青年教師的快速成長，班主任經歷分享等。通過這些天的學習，我意識到“一課一自習”是xx特色，各年級領導對我們寄予深切厚望，深受感動。同時也明白沒有一份工作是容易的，不管從事何種職業，你必須付出，你必須熱愛，勤勤懇懇，腳踏實地，認真完成每一項任務。
目前，我對自己的要求是做一名合格的人民教師。如何定義“合格”，我認為需具備以下條件：
1、師德。教師職業有其特殊性，“學位人師，行為示範”，學生具有模仿性，教師不僅傳授知識，更在於對學生潛移默化的影響，教其如何做人。
2、熱愛。你要熱愛這份職業，熱愛學生，做到愛崗敬業，課前認真備課，專研學生，專研教材，做好課後反思。
3、公平。平等對待每一位學生，不以成績論優劣，用發展的眼光看待學生，在教學採用鼓勵為主，懲罰為輔的.教學方法。
4、學好教育知識，提升專業能力。理論聯繫實際，將教育學學到的理論應用於課堂，應用於生活。作為新教師，我們要保持謙虛的態度，向老教師學習，敢於勇於正視不足，不斷提升自我。
5、不斷學習。學習永無止境，學習政治理論，學習專業知識，不斷更新內存，不與時代脱節。
6、總結反思，這點尤為關鍵，每日反思，每週反思，每月反思，從反思中吸取教訓，吸收經驗，完善自我。
剛步入工作的我，緊張，壓力自然會有，但並不害怕。我要盡最大的努力，竭盡全力做一名學生喜歡，家長認可，領導重用的合格教師。
短短兩天的進修學習生活結束了，通過與各位講師的交流使我學會了很多。兩年的任教時間對我來説是短暫的，在教學的人生道路上我只是一個初學者，所以教學經驗的積累是我所急需的。
兩天來四位優秀教師的講座，為我們傳授了很多寶貴的經驗，跟使我收穫頗豐，尤其是在如何面對教學疲勞的問題上給出的解讀，讓我記憶深刻。都説年輕人沒有常性，這句話是不對，我們年輕，同樣我們有夢想，有激情，對於自己的事業我們內心是積極的。但是，工作的特性決定着疲勞心態的產生，我現在想想都不知道自己五年、十年、二十年之後會不會依然像現在這樣“朝氣蓬勃”，所以，這為我們敲響了警鐘，同時也讓我明白了自我心態的調整的重要性，對於我來説，這一點是非常重要的。
最後一堂課是我印象最深的，因為我看到了一位有着三十年教學經驗的老教師，像一個年輕人一樣，激情高亢的為我們演繹着他的職業活力，這種充沛的職業活力是我所羨慕的，更使我應該學習的。我想這位呂老師本身就是我的一個目標，一個為事業而積極奮鬥的目標。
為期兩天的新入職教師培訓已經結束，但是，短暫的兩天時間卻給我留下了深刻印象，使我受益匪淺。其中，給我留下最深印象的是呂老師的關於“教師是這樣煉成的”講座，下面簡單談幾點心得體會。
首先，從對呂老師的簡單介紹中，我得知他是一位有着豐富教學經驗的優秀教師，他為數學教學事業做出了很大的貢獻，桃李遍天下，是我們新入職教師學習的楷模。從他的身上，我看到了什麼是敬業，看到了老一輩教師為教育事業所花費的心血和做出的貢獻，同時也看到了我的未來。我對呂老師是心生敬佩和敬仰之情。從那一刻起，我就立志要做一位合格並且優秀的教師，把自己的畢生精力都獻給偉大的教育事業。
其次，我知道了作為一位教師要時刻保持陽光心態，以陽光心態來融化職業倦怠。隨着時間的流逝，很多老師可能就會對自己的職業出現倦怠的心理及行為表現，表現為情緒低落，沒有積極性，厭倦本職業甚至轉行。如果當老師們出現這種情況時，那是十分危險的，我們必須立即端正自己的思想態度，時刻保持陽光心態來調整自己，以此來適應日益加大的工作和生活壓力。因為教師的陽光心態會帶動學生的情緒，教師的陽光心態也會感染學生的`情緒，學生受到影響，自然也會以陽光心態去面對學習和生活中的一切。
再次，呂老師説的“在讀書學習中積澱教學成果”這一點，我也深有體會。俗話説“活到老，學到老”，人的一生就是不斷學習的過程，就是一個終身學習的過程，教師更是如此。教師只有不斷的去讀書，學習，汲取各種各樣的知識，不斷的給自己充電，才能不斷的滿足社會的需要，滿足學生對知識的渴求，滿足自身發展的需要。我覺得這一點是我比較欠缺，也是需要我不斷加強的地方。尤其是對於一位語文教師來説，更是需要多讀，多看，多聽，多思。
在招聘結束的一個多月後，我終於作為xx國小的一名新教師再次走進校園，接受新入職教師的崗前培訓。作為剛剛從師範院校畢業的應屆畢業生，實際教學經驗不足的我，對於接下來一年的工作既期待又緊張。這樣一場崗前培訓對我而言非常必要，能幫助我在培訓中調整好自己的狀態，做好角色轉換，儘快適應新的工作崗，更好地開展接下來的工作。
在為期三天的培訓過程中，有很多另我印象深刻又受益匪淺的課程：
一、時間觀念
在應聘的那天，我就深刻感受到守時的重要性：遲到即失去面試資格。而培訓的第一堂課，就是xx校長為我們再次強調時間觀念的重要性。不論是何種職業、何種身份，時間觀念都是基本，是一個人工作態度和自律能力的體現。且作為教師，如若自己無法做到準時，如何做到教書育人？教育孩子按時守時的時候，又如何給孩子做一個好榜樣呢？
二、小組合作
在越來越強調培養學生能力、強調學生主觀能動性的教育中，小組合作學習無疑是一種不錯的教學手段。在x老師的講解下，我們初步瞭解了關於小組合作的內容，也有四個可愛的學生來到現場，通過自己的親身經歷講述小組合作給她們帶來的體驗和成長，為在場的老師展現出了一場精彩的演講。當孩子們讓新老師發言提問的時候，大多數新老師卻顯得有些過於羞澀，表現還不如台上的四個孩子大方自然。這對我來説是觸動很深的一幕：一是對自己表現不佳的'羞愧和反省，一是對該如何培養出這樣優秀的學生。這都是在未來的工作過程中我需要向前輩們多多請教的。
三、無形的常規
數學教研組組長x老師在數學教學常規培訓中，曾提出一個“無形的常規”這樣的概念，非常打動我。作為一名聘用制教師，説不想通過今年的努力考上編制是假的，但是做好教學工作也是一定努力的。不論是何種身份的教師，都要對學生負責，為學生着想，幫助學生更好地成長。既然選擇了，便不復風雨兼程。
除此之外，還有很多位老師都為我們帶來各式各樣不同課程。通過三天的培訓，讓我更加了解學校，也更明確自己努力的方向。希望自己在未來的一年中能努力成長，向着成為一名優秀教師的方向前進。
這次去到xx培訓，來到xx學校這裏的一切都是陌生的，作為一名新教師，在這個時候我還是緊張的，這即將就要開始自己的教育生涯了，當然開始這份工作之前還是少不了一個培訓，這次的作為新教師身份去到xx培訓，我也覺得這是一場職業生涯的開始，教育生涯的開始，標誌着自己也要成為一名教師了，在此之前我也是以後這個為驕傲的，與其説這次的是一場培訓我倒是覺得這次更像是一次無比珍貴的學習，通過這次的學習之後也要開始教育別人了，對於這個身份的轉變我做足了準備卻是在這個時候感覺到了壓力，培訓時間短短一週，很難得的一段經歷，也看到了我們學校對我們這一批新教師的重視，我也有些許的心得。
去到xx培訓之前，我想的就是今後在xx學校這裏我要以什麼樣的姿態去教導學生，還有就是我要以什麼樣的風格去上好滅一堂課，當時還沒去培訓的時候我就是這麼想的，我是抱着一種學習的心態來培訓的，其實這次的來到xx這裏的新教師應該不止我這麼想，其實這次的培訓並沒有我一開始想的那樣，學習是自己的事情這次的培訓的更多的講的是我們開始工作之後要怎麼去規劃自己，沒有什麼知道我們怎去教導學習，其實這東西都是靠經驗，因為它是沒有一個準確的答案的，這次來到xx培訓很多人都是抱着這麼一個心態。
我覺得在這次的培訓當中我們對自己的規劃很有必要了，當開始這一份工作時候就決定着我們的職責了，當時就是教育這兩個字，很多時候我還是忽視了自身的'一個的規劃，至少未來幾年的時間是應該去計劃一下的，這次的培訓指導我們怎麼在教育生涯中規劃自己，提高自己的，一些教學生上面的東西沒有講很多，我一再的覺得這就是我們的工作一個方向，培訓的時候也讓我看到的一些自己的不足，也是這次的培訓當中發現的，很多時候我們就忽視了自己的缺點，這也是難以發現的，這次的培訓意義很大，讓我更加鑑定了對自己未來的規劃，對自己的提高，還是那一句話：“只有把自己提高上去了，才能去提高學生”，我相信這也會伴一直隨着我得教育生涯。
培訓快要結束的時候我更多是一種感慨，不是説沒有了解一些教學方面的知識，恰恰相反我還是覺得這次的培訓師意義非凡的，將來對於我們這一批新教師的影響肯定是我們自身，不是我們的教學，教學是我們慢慢的一個積累，當然我還是加倍提高自己。
能夠成為國小教師這樣一位靈魂工程師可謂是令人感到慶幸的，可以説為了這一天的正式到來讓我在背地裏付出了很多的心血與努力，還有前不久的新教師崗前培訓也是為了更好地磨礪自己的教學水平而主動參加的。既然選擇了教師這個崗位自然就需要承擔起教書育人的那一份責任，有關此次的崗前培訓可以説在教學方面的指導給予了我許多心得。
一方面針對於傳統國小教育這一塊還是以打基礎為主，其實在這裏可以很明顯地感受到學生家長的超前學習意識，很多學生在進入國小以前即便就已經提前掌握了三年級的知識，針對這一點現象已經讓許多國小教師不得不調整教學工作的步伐，有的時候讓學生提前接觸下三年級的相關知識是很正常的事情。有關這次的培訓我能夠感受到很多國小教師本應該掌握的技巧逐漸流失的.現狀，特別是有關奧數這一塊的問題可以發現過分的重視已經影響到了其他科目的學習，而且其中相當大一部分區域的知識在平時的學習之中根本就用不上，如果説能夠將這種重視放在英語上面的話絕不會出現學生基礎不牢的現象。
另一方面由於現階段國小生比較單純的緣故還是很好教授的，有的時候相對於學習上面的問題更應該要指導學生養成良好的習慣，無論是遵守學校的紀律還是養成自主學習一類的自律習慣都是應該要加強重視的。其實有關這一點的問題有些時候還得憑藉家長的輔助才能幫助學生完成自己的學業，因此作為國小教師絕對不能滿足於書本上的教學以及在校內進行活動，有的時候對於後進生的家訪工作必須要做好才能夠對其有所幫助。
有一點讓我比較重視的便是培訓中提到的加強課堂學習效率方面的做法，無論提前預習得多麼好都難以比得上課堂上專心聽講，一旦錯過的話便可以明顯感受到即便事後再怎麼複習都會有一種落差感，為了防止此類現象的出現必須要做好課堂教學才行，有的時候學生不認真聽講也説明教師應該承擔部分責任，至少身為國小教師必須要履行自己指導與批評的職責才能幫助學生完成學習，即便學生屢教不改也應該要完成自己作為國小教師的職責。
事實上短短的崗前培訓讓我在意猶未盡之餘也收穫了許多，至少目前的我比起崗前培訓之前的自己已經在教學水平上面有了很大提升，在往後的教學工作之中我應該要秉承一顆熱愛教育事業的心權利投入到教學工作之中，我相信只要盡到自己作為國小教師的義務便能夠幫助學生在學習上面有所提升。
當我走進培訓會議廳的一剎那，我頓感角色的轉變，我知道我的職業生涯即將從此展開。我懷着無比敬畏的心情坐在了會議室，我將接受三天的心靈洗禮。
“光榮與夢想，愛與責任”——優秀教師的專業追求，劉立老師用充滿激情的標題開啟了新教師崗前培訓的第一講。教師不僅僅帶給了我們一份職業，更重要的是它孕育了一份責任，懷抱着一份夢想。當我們站在三尺講台的一剎那，我們的生命就將從此綻放。然而它是曇花一現還是持久迷香。這無疑取決於我們教師的職業素養和操守，那麼一個好老師是怎樣練成的呢？劉力老師從教師形象、品質特徵、成就標準、期望標準和能力範圍五個方面向我們新教師作了詳細的闡述。我們要將用腦工作的理念轉變為用心工作。把我們的學生當兒童在教書中育人，在育人中教書。富有激情和感召力的把教書當作一份事業去用心經營。將教師工作為一種信仰，轉“利益驅動”為“信仰驅動”。優秀的教師是引領兒童社會化的教師，致力於課堂與社會學習與生活的聯繫，並讓兒童充分體驗學習的社會意義。教書不僅僅是教會孩子書本的知識，更重要的是讓孩子如何能在今後的生活中更好的適應社會，如何能以健康的體魄，感恩的心態去回報社會。然而現階段的教育正培養着一批知識能力越來越好，但卻越來越不喜歡學習、情感越來越冷漠、身體素質越來越差的學生。作為新教師，我們應該懷着一份對教育的憧憬，一份對一羣靈動生命的熱情。讓我們的孩子每天有黎明的感覺，有仰望星空的感覺去享受童年的.快樂，發現生命的美好。
有了憧憬、明確了目標我們必須懂得教育原則，樹立教學常規。金華市教研室王榮文老師從教學準備常規、教學實施常規、教學反思常規三個方面就中國小新教師應樹立的教學常規對我們新教師進行了培訓。教育應該仰望星空，更應該腳踏實地。在教學準備常規中我們應準確解讀所任學科的課程標準、全面理解教學理論、系統掌握教材體系、熟練運用教學技能。在教學實施常規中應該磨練教師教的常規、培養學生學習常規。在反思常規中理解反思的目的、方法，學會反思的積累、反思的提煉。
賓虹國小校長李武南校長則以“我交給你們一個孩子”為主題向我們娓娓道來他的教育反思與實踐。教育的本質是心靈的教育，是一棵樹搖動一棵樹，一朵雲推動一朵雲，一個靈魂喚醒一個靈魂。雅斯貝爾斯在《什麼是教育》中如是説。教育的本質是靈魂的教育，是心靈的教育。作為教師我們應該把成人的視角替換成為兒童的眼光。和兒童進行心與心的對話。我們應該本着健康≥德性≥分數的教育理念，尊重智力發育遲緩的學生、尊重學業成績不良的學生，尊重被孤立和拒絕的學生，尊重有過錯的學生、尊重有嚴重缺點和缺陷的學生、尊重和自己意見不一致的學生，堅守人性高於一切的信仰，讓我們的孩子都能在愛中享受美好的童年。
金華教育學院的吳惠強老師就“如何做一名優秀的班主任——對新教師的祝福”從讀懂學生、讀懂家長兩個層面和我們討論了對班主任工作的思考。班主任是學生生命中的貴人，在學生的生命中扮演着重要的角色，班主任工作的好壞直接影響着孩子的身心健康。作為一名班主任我們應該以一種虔誠的心態去讀懂學生和家長，去尊重和理解他們。在尊重和理解中體會愛的力量，品嚐工作帶給我們的滿足感和榮耀感，並一直快樂着。
最後褚偉明老師帶領大家討論了作為教師最關心的問題？理想的教育是什麼樣的？讓我們切身處地的思考我們眼下的教育問題。討論很熱烈也很現實。當然在我的心目中也有自己對理想教育的定義，也許並不成熟，我將會在以後的教育生涯中慢慢體會、反思並修正。也將會朝着做一名優秀的教師，一名優秀的班主任發揮自己無限的潛能，期待自己的成長。期待和孩子們一起享受教育、享受生活的日子。
本次教師崗前培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風教育，教育新理念，教師職業道德規範，教育政策法規，基礎課程改革綱要，教師心理健康教育，現代教育技術，班主任工作方法和技能，學科專業課等等諸多方面的系統學習.雖然時間只有十二天，但內容卻是充實的，對我們新教師來説更是終身受益.通過培訓，我得到了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下:
一培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識.
在本次培訓中，聽了有關教師職業專題報告後，使我對教師這一職業有了更加明確的認識.使我深刻地認識到:
首先，教師是文化的傳遞者."師者，所以傳道，授業，解惑也"，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性.
其次，教師是榜樣.學高為師，身正為範也正是這個意思，這裏主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的，不可估量的，教師要真正成為學生的引路人.
第三，教師是管理者.教師要有較強的組織領導，管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展.
第四，教師是父母.作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們説教師是父母.並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要.
第五，教師是朋友.所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達到知心朋友一樣.最後，教師是學生的心理輔導者.教師必須要懂教育學，心理學，健康心理學等，應瞭解不同學生的'心理特點，心理困惑，心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質.
同時，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱鉅，要做一名好教師必須要具備敬業精神，奉獻精神，創新精神，拼搏精神；我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘."要愛生如子"，時時為學生着想，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生.新時代的教師應具有高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心理素質，和比較紮實的專業理論和業務水平，有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力.對學生要多説鼓勵的話，安慰的話，開導的話，實在的話；少説諷刺的話，冷淡的話，傷人的話，威脅的話.這些都是作為一名合格教師應具備的素質.
二培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略.
在本次培訓中，通過學科專業課培訓，使我認識到要想成為一名優秀的教師，必須具備最基本的"六認真"要求，即認真備課，認真上課，認真佈置批改作業，認真輔導，認真組織考試和認真組織課外活動.
備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面，即備教材，備學生，備教法，要關注學生如何學，學到了多少東西.不僅要求老師課時備課，還要善於在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業務水平.在教學上，應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統的滿堂灌的教學方法.教師應當從知識的傳輸者變為知識的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性.特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰.如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課，努力地鍛鍊，努力地學習……
三培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力.
在本次培訓中，還貫穿一箇中心，那就是對新教師的鼓勵.一是鼓勵我們要趕快適應新的教學環境，生活環境，人際關係環境等；二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色；三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師；四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒.這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力.高爾基曾經説過:"只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志."也許，對於我們新教師來説，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
第5天，培訓已從確定總體工作方向，細化到具體怎樣展開教學和管理工作。今天五位風格各異的前輩傳授了經驗：有的上課天馬行空，又能處處抓住重點;有的章法自然，春風化雨中藴藏着力量;有的勤於探索，有用之不盡的管理方案;有的含蓄內斂，對學生的關愛卻滴水穿石;有的言簡意賅，善於歸納總結。雖然風格不同，但是對學生的尊重，關愛，信任，陪伴;對自我風格的探索，實踐，堅持;對教育工作的投入，付出，認同;年級對新老師的幫助支持;老教師對新老師的引導關懷卻是共通的，這大概都是新教師成長為合格老師的前提吧。
幾天的培訓讓我感到，或許在工作的.時候會有不適應，有慌亂，甚至有退縮、痛苦，但只有經歷過痛苦，將來才能痛快，才能酣暢淋漓，才能刻骨銘心，才能蕩氣迴腸。踏入教育行列，學生、同事和自己的命運便交織到一起，不論自己是否情願、無悔;這是遇見，是緣分，是長相守，是考驗。在每個人的電影中，我們都是不同的角色，或許會是整部片子的配角，或許只是路人甲，但我們都會或多或少在某一站不知不覺地影響整部片子的走向，善待自己，善待別人，對老師尤為重要。去努力配的上這個稱呼吧。
參加崗前培訓已有五天，每天感覺都在接受一次身心的洗禮。今天聽取了張雪迪、韓西敏、鄭瑋和王磊等四位優秀班主任的精彩演講，受益頗豐，加深了自己對教師的認識，更讓自己認識到漫漫教師路上的荊棘，以及在戰勝荊棘後那將出現的美景。我的體會主要有一下三點：
1.教師的本職工作是教書育人
作為一名新教師，精力最集中的地方應該是上好課。做好備課，聽課，二次備課，上課，反思等一系列的教學環節，對學生負責，對自己負責。
2.創新帶來突破
教無定法，在教學過程中要勇於創新。無論是在教書中，還是在管理，在與學生的相處中，都應開發出最適合學生的教學方法、管理制度以及處事風格。引導學生在學習生活中向積極的方向發展，讓學生學的快樂，學的紮實，學的創新。
3.愛是教育永恆的主旋律
鄭瑋老師在談班級管理中時，提到了其對學生的關愛。學生天天吃煎餅這一細節讓她發現學生的家庭實際情況，並適時適力的予以關懷幫助，讓孩子健康快樂的成長。作為教師，如果能始終用愛心、責任、激情和智慧灌溉和滋潤這些孩子，他們必將以最認真的姿態去對待生活和學習，去努力的成長。
總之，正如前輩所説一中是成長的沃土，這裏卧虎藏龍，這裏波瀾不驚而又驚心動魄。期待以後教學生活的開始。
踏入一中校園，入職培訓接踵而來。幾天緊湊而高效的教育培訓下來，學校領導們與時俱進的教育理念、深入骨髓的教育情懷讓我倍感震撼;一線骨幹教師和優秀青年教師寶貴的教育教學經驗儼然一座明亮的燈塔照亮我原本迷茫無措、誠惶誠恐的新教師之路。
作為一名教育新人，首先要做到合理的自我定位。懂得管理自己的驕傲，把自己放回零點，虛心求教，快速成長。另外要學會自我調試，腳踏實地順利完成與新工作、新徵程的完美對接。“染於蒼則蒼，染於黃則黃”，相信置身在一中這個優秀的教育團隊中，我必能快速地成長為一名合格的人民教師。
未來的教育之路任重道遠、荊棘重重。惟願不忘初心，胸懷教育，做教育的有心人，與教育談一場盛大的“戀愛”。
要做老師了，心情是很激動，同時也是特別緊張的，雖然之前在幼兒園實習過一段時間，但是真的自己要在這個崗位上去做教學的工作，還是緊張的，領導也是安排了我們新老師在暑假裏面做了培訓，就這幾天的培訓，我也有一些心得。
學習，只有不斷的學習，才能更好地做好工作，做好幼兒園的工作，在培訓中，老師反覆的強調學習的重要性，的確幼兒園的孩子們是比較好動的，是充滿了很大求知慾的，如果作為老師只會一點點的那些教學東西，那怎麼教小孩子呢，而且現在孩子也是有一個特別好的愛好，那就是喜歡問為什麼，我記得有一次我帶我堂姐的孩子，她才五歲，雖然很小，但是很喜歡問問題，一天下來，為什麼的問題問了我好多好多，我有些甚至都回答不上來，現在我是幼兒園的老師了，如果還是回答不上來，那就是工作沒做好了，所以多學習，多反思，才能做好教師的工作，也是我從這次培訓裏面學到的東西。
對工作有責任感，在工作中，作為老師，我們更是要把責任抗在肩頭，這次的培訓，老師也是講到，幼兒園的老師，是孩子們到校園裏接觸的第一批老師，老師教給他們的知識是很重要的，培養孩子們良好的品德，讓孩子們都做一個有文明，還有禮貌，能愛學習的孩子，是我們應該做的責任。不是説每天像保姆一樣照顧孩子就可以了，還要在遊戲中，在玩鬧中教給他們正確的知識，讓他們快樂健康的成長。
要有耐心，孩子們是比較好動的，經常有很多奇怪的動作和語言，而且哭鬧也是經常在幼兒園發生的，老師在管理和教學孩子們的時候，其實是需要非常大的耐心的，這個我也在實習的'時候深有體會，有一次有個孩子因為中午分給他的雞蛋稍微小一點，就覺得不開心了，於是哭了起來，而這個孩子哭起來卻是很能哭，那次一哭就是一個多小時，我耐心的安撫完之後，同事們都説，我挺有耐心的，以前見過來實習的大學生，遇到這種情況，都是手足無措的，或者安慰了一陣沒效果，只好找其他的老師來幫忙，想不到我居然可以解決。這次的培訓，老師也重點講了耐心這個問題，不僅僅是在日常的教學裏要有耐心，同時幼兒園的工作是比較累而且容易心力交瘁的，很多老師沒工作多久就承受不住離職了，而想要做好幼兒園的老師，更是需要耐心，能耐得住，在這個崗位上堅持下去。
這次培訓雖然時間比較短，不是特別的長，但是我在培訓裏還是有很多的收穫，在今後的幼兒園老師工作裏，我也要好好的去實踐，做好一名幼兒園的老師。
作為新教師，我非常感謝與珍惜四方區教體局的領導和老師們能給我們一次寶貴的崗前培訓機會，並且我們懷着一顆感恩的心，深切體會到前輩們對我們這些新人的真切關懷與幫助，使我們在進入講堂之前，能夠在專業、心理、態度、合作、科研等方面都有了初步的認識與理解，不至於讓初來乍到的我們在學生面前手忙腳亂，相信我們通過本次培訓，會更加豐富自身的全面素質，在面對一個新的環境的同時，做好學校教育教學的各項工作。
雖然培訓只有三天，但是我卻受益匪淺。五位老師給我們培訓無論在理念上還是在內容上都透露着他們對教育事業無私奉獻的真情實感，樸實無華，耐人尋味，我從每位老師的身上都能體會到其獨特的對教師職業的理解與感悟，同時我也深刻感受到了：教師職業既是平凡的，又是偉大的!
每位老師都有着共同的信念，卻有着不一樣的心路旅程，也帶給我不同的思考與啟發，感動與震撼和責任心與使命感。
最先傾聽的是張局長與我們分享的內容，給我印象最深的有兩點，一是她用凝鍊的文字詮釋了教師的本分：作之君，以身作則;作之親，愛生如子;作之師，傳道授業解惑;作之友，信任，傾聽，理解與幫助。二是她用平實誠懇的話語，介紹了四方區教師的辛勤與博愛：因為四方區有不少學生是外來務工人員的子女，他們每天上學的早飯都不能有保證，所以老師們辦公桌的抽屜裏總是擺放着一些餅乾，蛋糕和牛奶，想讓學生安心接受這些，老師們還要想盡辦法避免傷害他們幼小心靈的自尊;有的學校位置偏遠，外部環境又髒又亂，老師們上班真是需要“跋山涉水”非常辛苦，但是他們一進入學校，面對着天真無邪的孩子們，努力工作的勁頭絲毫不減，動力十足;有的學生家長忙於工作，疏忽了與孩子的交流與關心，當孩子出現了問題，家長的反應除了採用冷漠或暴力對待，要不然就直接歸咎於老師的身上，老師們瞭解情況後既要安慰開導更加關注學生，又要努力協調與家長的關係，自己還要做大量的工作。教師也有家庭，需要解決的事情太多太多，但是他們往往放下自己的事，是什麼樣的信念支持着教師這樣去做，我想就是對學生無比的愛，是無法替代的責任!
接着是張老師和吳老師根據自己多年的教育實踐，為我們呈現了一幕幕就發生在身邊的教育實例。作為班主任的她們，無論在學習上還是生活上，都沒有放棄過任何一名學生，因為教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼的保護學生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎不復存在。學生的心靈，就如同露珠，需要教師和家長的倍加呵護。就像德高望重的霍懋徵老師所説的那樣：“沒有愛，就沒有教育”，這句話可以作為我們每位教師的教育信條，冰心老人也曾説過：“愛是教育的基礎，是老師教育之源，有愛便有了一切。”面對來自不同家庭不同環境的學生，每個學生的發展會各不相同，教師要嚴愛優等生，博愛中等生，偏愛學困生，不能放棄任何一名學生。當然了愛學生不等於溺愛學生，要嚴中有愛，恩威並施，同樣可以用温柔的，幽默的，善解人意的方式去表達，而學生最歡迎的是集情感，科學，藝術於一身的老師。我深深的感受到，教育的`成功沒有捷徑，所有磨礪都是促進成長的財富，想要走的更長更遠，就要做好迎接風雨的準備。
最後是王老師和張教授從教師自身素質發展的方面，詳細解讀了在實際的教育教學實踐中，我們應該瞭解自己職業的義務，進入課堂應當採取合理的訓練方法，養成學生的良好習慣，對教材要全面分析不斷挖掘逐步提升，教學方法要靈活運用，從每一次的教學過程中不斷積累經驗，提高教育機智。同時教師還應當引導和培養學生健康的精神家園，使他們無論做什麼事，面對怎樣的困難都會有堅定的信念和頑強的品質，並且擁有一顆堅強的心。
不是每位優秀的老師都會培養出很多大科學家和文學家的，只要自己的學生能有健康的思想和身體，能有一顆積極向上的心，成為祖國和社會需要的有用的人，擁有快樂的人生，我想作為老師會很欣慰的。從這些老師的身上，我體會出更多是他們都懷着一顆對教師職業摯愛真誠的心，讓我非常感動，我想我會非常珍惜能與他們並肩前行的機會，為四方區的教育貢獻自己的一份力量。
能夠成為人民的教師，是我向往追求的，也是讓我自豪的，我會盡最大的努力，不斷學習，全面發展，為了我鍾愛的教育事業，奮鬥終生!
前記：一年之計，莫如樹谷;
十年之計，莫如樹林;
終身之計，莫如樹人。
懷着一種憧憬告別了自己的學生時代，走向人生的另一段旅程。母校“勤奮創新，為人師表”的校訓不時的在眼前浮現，讓我清晰的知道自己身上所肩負的責任。而在廈門市新教師的崗前培訓的過程中，在聆聽各位老師的講座中，在一個個鮮活的案例中，讓我更加堅定了自己的選擇，而對如何成為一名優秀的人民教師更多了一份瞭解。
教師是“人類靈魂的工程師”，教師是“太陽底下最光輝的職業”，塑造靈魂這一神聖的使命是金錢所無法衡量的，也是金錢所無法取代的。一種使命感油然而生。面對一個個鮮活的生命，性格迥異的'孩子們，我們應該怎樣去締造他的靈魂。作為一名師範畢業生，所謂“學高為師，身正為範”。學高為師：要給學生一杯水，教師自己就要有一桶水。這是人們通常對教師提出的要求。而處於“知識爆炸”時代的學生們，無論在知識的來源渠道、知識的種類範圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。簡單的一桶水似乎並不能滿足學生的需要，這就要求教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下，不斷學習，正如陶行知先生所説：“活到老，學到老。”使自己的這一桶水成為“一桶”源源不斷的“活水”。教師在教學過程中，要具備堅實的基礎知識、精深的專業知識和較高的學術水平，這樣才能使學生產生一種信賴感，進而轉化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學生。學海無涯，教師要不斷的充實自己，面對學生才能稱其為學高為師。身正為範：孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”身教重於言教，因此教師要以德為本，身正為範。教師職業有着極強的示範性。教師要求學生做到的，自己首先應該做到;教師要求學生不能做的，自己首先堅決不做。教師不僅要教給學生以知識，更應該在自己的言傳身教中賦予學生以做人做事的正確態度與行為，處處為學生表榜樣，事事做出表率，在工作、為人上能嚴於律已，以身作則，才能達到為人師表的目的，才能實現身正為範的楷模。
教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”……教師就是奉獻;奉獻自己的青春;奉獻自己的愛。“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖!”我想優秀的教師心中是充滿愛的，他們對學生慈母般的愛源於對教育事業的無限忠誠，源於對教育事業的強烈事業心和高度責任感。也源於一種安貧樂教，甘於奉獻的最初始的情感。當聽到優秀班主任在講述自己作為教師的幸福感時，心理由衷的感到羨慕，他們的愛是那樣的濃烈，他們的愛是那樣的無私，不計回報卻又是天底下收到的最好的回報，那就是學生的愛。
世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈。
因為選擇，所以無怨無悔!
20xx年8月份，我經歷了人生中第一次崗前培訓，這次培訓讓我開了眼界，學到了很多東西。讓我進一步認識到教師這一職業的特殊性，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。通過此次培訓，我知道做一名教師並不是像人們想象中那樣簡單，它是一種責任，擔任着為國家培育人才的重任。培訓讓我知道我必須 不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事以及學生們的關係，兢兢業業，刻苦鑽研，為教育事業發展貢獻自己的一份力量。 在培訓中，授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。其中劉代兵老師的優秀教師報告會讓我印象特別深刻。從他的講解中，我瞭解到要當好一名人名教師是十分重要的，同時也是很困難的。教師並不是只教學生學習知識，還要教會學生做人。特別是新教師，在進入學校後，對於新的環境和工作都必須適應，而這正是一個比較困難的過程。如何與學生交流，如何讓學生感受教師的威信，如何管理好一個班級，都是作為新教師的我們需要慢慢適應和努力的。對於剛參加工作的我來説，對於新環境和職業都感覺到很新鮮，面對新的挑戰既興奮又害怕，對於如何做好這份工作、如何適應教師這份職業、得到教師和學生的喜愛成為我工作中的難題。美國心理學家波斯納曾提出：教師成長=經驗+反思。通過培訓我瞭解到新教師不能僅僅滿足於書本上的知識，還要總結前輩們的經驗，再加上符合自己的特色教學才能讓自己有不斷上升的空間。通過培訓我有以下感想：
一、角色轉變，提升自我素養
在生活中的每一個人都有一定的身份和地位並承擔一定職責。新教師從學生到老師的轉變是一個重大轉折。從“我為人生”向“我為人師”轉變，必須樹立師表意識。除了要學會有“只管讀好書”向“如何教好書”轉變，有“只管考慮自己”到“要考慮學生”外，還要儘快改變自己過去當學生時的一些不良習慣，以一個稱職教師的高標準來嚴格規範自己的言行舉止和穿着打扮，時時刻刻做好榜樣作用。 作為教師，師德是必備的。以前我們是學生，在學校受到老師的關心，在家受到父母的寵愛，對於如何做好別人的榜樣並不在乎，在思想道德方面也沒有對我們做出什麼苛刻的要求。但是，現在我們作為一位人名教師，我們不但肩負着將科學文化知識傳授給下一代的任務，我們還要教會學生如何做人，做一個合格的'學生。俗話説：有什麼樣的家長就有什麼樣的孩子。同樣，在經過接近一年的教學之後，我發現有什麼樣的老師也就有什麼樣的學生。特別是國小生，教師的言行他們都會模仿。就如我們班的學生，由於班主任語文老師從來都是説普通話，所以我們班的學生無論在哪裏遇到老師都是用普通話交流。所以我認為教師的影響對學生是十分重要的，因此良好的師德師風也是我們成為一名合格教師的基礎。
二、教學技能，提高專業水平
培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學經驗豐富的骨幹教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位老師都強調了必須適時調整和更新自身知識、課堂教學;在談到面對困難怎樣克服的問題上，提出了加強教師之間團結合作的方法、多向有經驗的教師請教;在教學教法經驗方面，通過“説課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和採納。
三、通過培訓，我進一步確定了自己的方向，並且有了日後工作的指南針。
1.終身學習，不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。作為一名國小教師，説的通俗一點就是萬精油，無論哪方面的都要懂一些，所以除了上好數學課外，還學要多學一些藝術課程，例如美術、音樂、舞蹈等。
2.關心學生，不管學生做了什麼，成績有多差，都不能放棄他們。每個孩子都有他們不同的天性，相信一個好的老師總會感染到他們，學生們也會有所改變的。雖然這是一個漫長的過程，但是必須堅持。
3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節;不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬於自己的經驗與方法，並且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
在今後的學習工作中我將不斷開拓進取，腳踏實地，以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，不斷提高自己的業務水平，深入調查研究總結規律，把握特點，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進取的心態做好自己的本職工作。
這是一個季節交替的日子，我很榮幸地成為20xx年農村義務階段特崗教師隊伍中的一員，開始了自我人生的里程。縣教育局為了使我們新教師儘快適應中國小的教學工作，特地對我們進行了為期三天的崗前培訓。這次新教師培訓的資料十分豐富，包括對教師職業道德修養，中國小班主任工作，中國小教師教學工作常規，基礎教育課程改革通識性，現代教育思想和教育法律法規等諸多方面的系統學習。透過此次培訓，我得到了很大的收穫，現將自我的心得體會總結如下：
首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。
在培訓中使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。"學高為師，身正為範"也正是這個意思，那裏主要涉及做人的問題，學生都有"向師性"，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的'組織領導、管理協調潛力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們説教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強調教師和學生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師務必要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不一樣學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫忙和排解，培養學生健康的心理品質。
其次，培訓為我即將面臨的實際工作帶給了許多方法和策略。
在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自我的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位教研室老師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到應對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，我們上了四堂繪聲繪色的模擬課，透過這幾次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改善教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師必須要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自我能夠有質量有效率有潛力地教好語文這門課，使學生能夠持續地從心靈深處理解我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛鍊、努力地學習……
當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師務必好好地吸收和採納。
再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對於剛剛走上教育事業的我們，對新的生活、新的職責、新的主角多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一箇中心，那就是充滿對新教師的鼓勵和信心。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關係環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自我的主角，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者説是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自我的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基以前説過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自我的意志。”也許，對於我們新教師來説，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
縣教育局這次崗前培訓讓我有了充足的信心和動力，相信自我有潛力幫忙農村的孩子走出大山，更加堅定自我做教師，走教育的這一路線，相信有付出就會有收穫這一古話，有信念的人，成功就在前方！我將以自我的實際行動來做貢獻，實現自身價值。
學問齋