我們有一些啟發後，可以記錄在心得體會中，從而不斷地豐富我們的思想。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的遠程培訓心得體會3篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
今年暑期，根據南通市項目辦和通州區教育局的統一要求，我校組織全體教師報名參加了“南通市暑期教師全員培訓”活動。8月17日，根據“中國教師研修網”統計，我校參訓率、學習率、合格率和優秀率均達100%，各項成績位居南通市同類學校前列，網絡培訓活動獲得圓滿成功。現就我校這階段的遠程培訓工作的體會總結如下。
一、認識到位，制度完備
1、樹立大局意識，提高集體榮譽感。本次校本培訓的第一階段，南通市項目辦與中國教師研修網合作，採取了網上研修的方式，對普通教師而言，是一種全新的學習嘗試。網絡的開放度，信息的大容量，溝通的快捷性，對平時還沒有良好的網絡習慣的教師是一種挑戰。我校抓住這一契機，讓全體教師認識到進入信息時代的必要性，通過網絡研修，讓自己的信息技術應用能力再上新台階。
南通市暑期教師全員培訓，“中國教師研修網”不僅為教師提供了網上學習，提高專業技能的平台，而且為教師提供了對外展示自己和展示學校面貌的重要平台。我校要求全體教師要從大局出發，展示南通教育的形象，展示南通教師的形象，要有強烈的責任感和集體榮譽感，積極投身到暑期的網絡研修之中。
2、制訂研修方案，確定培訓領導組。
7月10日，我校根據通州區教育局統一安排，結合校情，制訂了《五總國小校本研修方案》，對暑期研修的三個階段作了具體部署。確定了以校長為第一責任人（組長）的領導組，教科室主任具體分管培訓工作。並根據學科結構，明確了各學科組長，為培訓班級的學科責任人和學校聯繫人。
二、保障到位，督查及時
暑期，我校正處於“校安工程”收尾階段，老校區百廢待興。租用的校區已經被拆除，有的教師家中還不具備上網條件。為了克服這一系列的困難，學校充分利用原行政辦公室和電腦房，接通網絡。7月27日，學校召開全體教師會議，分管領導對遠程培訓工作提出了具體要求，並安排電腦教師對上網技術進行了專門的輔導。8月1日，分管領導進行了專項督查，及時解決網上培訓遇到的各種問題，使教師的參訓率、學習率保證了100%，實現了網絡研修的開門紅。
三、溝通到位，反饋迅速
為了充分利用網絡資源，學校確立了多種聯繫方式，實時解決網絡研修遇到的`各種問題。除了及時提醒教師加入各研修班級羣之外，學校還建立“五總國小教師羣”，發佈研修公告，瞭解各班教師研修進度，討論研修話題，實現資源分享。
對於不熟悉網絡錄入操作的老教師，採用結對幫扶的形式，由精通網絡的教師手把手地指導他們的話題錄入和跟帖，幫助他們將紙質的作業錄入電腦，保證了全員跟上班級學習進度。
除此之外，學校還通過家校通平台，讓不在線的老師實時瞭解培訓資訊，提醒教師關注研修進度。正因為信息反饋及時，至8月10日，所有教師均完成了看課，話題、跟帖和作業撰寫任務，為進一步提高自己的培訓成績積累了寶貴的時間。
四、小結到位，成績喜人
培訓過程中，各科教師均能與輔導員和管理員有效互動，共同協商解決培訓中的問題。至14日止，所有學員均完成所有的作業和自薦作業，且獲得合格以上學分。33人的作業，15人達到優秀，18人合格。邱國彬學員的作業《語文練習課，也要有“三味”》在首頁精華作業欄展示。巫毅華等老師的學習狀況，以班級簡報的形式登上了首頁。學校教師的綜合成績，3人100分，30人90分以上，均達優秀。因此，學校參訓率、學習率、合格率和優秀率均達100%，實現了大滿貫。
遠程培訓學習心得體會1作為一名教師，我有幸參加了此次遠程培訓的學習，感悟許多。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。我非常清楚不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優秀的教師只要上好課，教好學生就可以了。現在我才明白，沒有深厚的積澱，沒有長期的浸染，何來腹有詩書氣自華，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。網絡學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞台上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽着專家、教授們精闢的講解；在這段時間裏，我們相互交流，收穫着知識，收穫着喜悦，收穫着友誼。回顧這段學習的日子，有艱辛，也有喜悦和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現在教學中問題的豁然開朗；從初上網時的應付學習到現在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采這一切讓我的收穫變得燦爛無比。
一、培訓學習的收穫
遠程培訓為我提供了一個學習先進教學方法的平台。在這些培訓的日子裏，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據學科調整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精闢獨到的分析又使我知道了教學中該注意什麼，怎樣因材施教，怎樣運用自主、合作、探究的學習方式。雖然看視頻、做作業很累，可是我的心裏是充實的，甜蜜的。因為我分享着智慧，享受成長的喜悦。在遠程培訓中，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智，充滿活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了。
遠程培訓讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。遠程學習的形式多樣，視頻、課程簡介，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引着我，樸素、真實的交流與評論，讓我感動，得到啟發。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑑和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的知識應用到今後的教學實踐中去。
二、遠程培訓心得體會
遠程培訓為普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸搭建了一條光明通道。通過聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，從根本上轉變了教育觀念。同時，遠程培訓為學員搭建了廣闊的交流平台。學員與專家之間，學員與學員之間通過網上交流互動平台，進行了充分的學習、交流，自己從各方面有了新的提高。下面談幾點自己的培訓心得體會：
1、學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。通過培訓，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業也有了更深的理解和感悟。認識到了學生的學習不僅僅侷限於課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進學生的內心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。
2、課程內容實在，培訓檔次高，具有很強的指導意義。本次培訓有視頻講座、課例、網絡交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。實現了教師與課程專家的面對面交流，有利於課程專家的專業引領，將理論指導與教學實踐結合起來，解決了教師教學中的實際問題，指導性強。
3、進一步努力提高自身專業素養。通過學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。我要以這次遠程培訓為契機，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷改進自己的教學方法，努力提高自身理論水平。
4、教師角色的轉變。為了每一位學生的發展，走進新課程的教師也不再是充當傳道、授業、解惑的單一角色，而更多扮演組織者、指導者、促進者、研究者、開發者、協作者、參與者、學習者等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。
5、進一步關注學生在教學中的主體地位。關注每一位學生，給每位學生充實提高發展的機會。學生才是課堂教學真正的主角，一節充滿生命活力的課堂是通過學生體現出來的。新課程評價焦點從主要看老師轉為主要看學生。
6、我非常喜歡這次遠程培訓課程的組織形式，它開闢了一個廣闊的新的教研天地。曾經的井底之蛙藉助網絡體會到了海闊憑魚躍，天高任鳥飛的感覺。讓我可以進行網上聽課、網上作業、網上輔導答疑、交流討論等教學環節，而且可以根據自己的學習時間、學習進度、學習方式等自主安排學習，等於把學習課堂搬到自己身邊，坐在自己家裏，就可以聽到名師授課，完成自己的學業。
總之，在短短的遠程培訓學習過程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。這次的學習讓我如沐春雨，使我明白了許多：教師的成長離不開自身的素養，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神；教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。對於培訓給予的清泉，我要讓它細水長流，我也堅信在教育天地中，我會走得更寬，更遠。
遠程培訓學習心得體會2通過近四個月的網上研修學習，瀏覽查看了各個教育專家的精彩文章和教學心得，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論。通過這次網絡教師培訓，我更明確了做教師這一神聖職業的理想，更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。
這次培訓讓我瞭解到國中政治教育發展的最新動態、趨勢；深刻領會了教育理念、新時期政治教師所面臨的主要任務等一系列數學教育方面獨到的觀點；讓我學到了更多提高自身素養和教學水平的方法；讓我從內心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態度。身為教師，就要懂得尋找規律，掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習、反思和研究，厚實自己的底藴，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在這段時間的學習中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質的飛躍。主要有以下幾個方面：
1、真正的融入到學生當中去
首先，教師要懂得尊重和理解學生。在此基礎上與學生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩定，持續的關係，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學生關心、信任、尊重。
2、注重培養學生的學習興趣
教師不但要提出可供學生思考的問題，更應該在每節課的開始創設懸念情境，激發學生主動探究的'興趣。教師導入新課的教學語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住學生的注意力，觸發學生的興奮點，激發學生學習的情趣。傳統的章回小説，或評書藝人，常在講到關鍵時刻，突然停住：“欲知後事如何，且聽下回分解。”這是賣關子，也就是設置懸念，引起聽眾對下情的探究。這對我們教學工作很有啟發。作為一個教師，如果也能使學生越聽越想聽，就説明學生的學習興趣被我們充分調動起來了，達到這種境界就需要在教學中不斷地創設“問題情境”，使教學過程變成一個設疑、激疑、解疑的過程。
教學中，教師要着重創設問題情境，具有恰當的提問語，組織學生參與學習過程，掌握學習方向，幫助學生自主探究知識，尋求問題答案。
3、立足課堂，培養學生的思維能力
我注重優化教學方式，從數量上説，堅持少講；從質量上説，堅持精講。整個教學活動，既注重知識的系統傳授，又給學生思維以充分的“自由度”。一是提供給學生明確的思考對象，有效集中學生注意力，激發學生的學習動機。二是提供給學生獨立的思考機會，使每個學生的潛能都得到充分發展，教師不替代學生的思維。三是提供給學生必要的啟發引導，事先設計好有利於學生繼續展開思維的問題，不直接給出解決問題的具體方法，如：題目要求什麼問題？你是怎樣想的？還有其它方法嗎？有什麼規律嗎？等等，使學生的思維活躍起來，使學生的腦子積極轉動起來，促進思維的深入發展。
4、加強學習，不斷網上研修，自覺走進新課程。
作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。並且自身不斷的學習，積極學習，不斷開闢新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。
對於一個教師，通過這次網上研修，讓我懂得了網絡的重要性；讓我懂得了如何運用網絡資源。使我學會了製作教學用的課件。學會了設計教學設計。在教學設計過程中，我依據教育教學原理、應用系統、科學的方法，研究、探索教和學系統中各要素之間及要素與整體之間的本質聯繫，然後對教學內容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃。我在教學中，鼓勵學生收集身邊有關的生物問題，在課堂上開闢一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯繫起來，體現數學來源於社會又應用於社會的一面。
遠程培訓學習心得體會320xx年9月，我剛來到xxxx鄉初級中學任教，學校就安排我參加教師遠程培訓的學習。
這次培訓的時間約為九個月，聽起來比較漫長，但是每天的感覺都是新鮮的，因為我每一天都能聽到不同風格的名師進行不同類型的講座，每一天的學習感受都有所不同。
通過這幾個月的培訓學習，我收穫頗多，在感觸較深的同時，也認識到了自己教學中的不足，因此，現將我的感受總結如下：
一、培訓學習使我的“新課標理念”觀念發生了巨大的轉變。
新課標理念着重強調了教學目標（即知識與技能、方法與過程、情感、態度、價值觀）的三維整合。教育專家深入淺出的講析、講解新課程理念的教育思想，對像我這些農村的教師學習後對新課標又有了一個全新的認識，不僅充實了我的頭腦，還使我領悟到了新時期物理教學的精神實質，為教學能力的提升達到了一定的效果。聽了各位專家的講座，對我把握教材的重、難點和如何引入新課等有了很大的幫助和提高。
二、培訓學習提高了我的思想認識、理論知識和專業技能。
通過這次培訓學習，我對農村國中物理教育的現狀有了更進一步的瞭解，也清楚地知道了新課程教育改革對我們國中物理教師提出了新的要求。我們要以新的眼光來看待我們從事的教育教學工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。通過對物理課程與教學論專業知識的學習，優化教師的學科知識結構，促進其專業知識和技能的更新和拓展；通過對國中物理教學案例的觀摩和研討，提升教師對物理課程的理解水平以及實施能力。
三、培訓學習促使我要努力學習，並不斷地提高自身素質水平。
在過去的教學中，教師關心的只是知識和技能的教學，而現在教師更要關心的是全面的課程目標，是知識的選取，是課程的設置。新課程中知識的選取及要求的高低是為課程的總體目標服務的，在物理學龐大的知識體系中，一些不同的知識可以用來達到相同的課程目標。因此，在明確總體目標情況下，知識的選擇和要求的高低有一定的靈活性，這使得教師獲得一定的主動權。
通過這次培訓學習，使我認識到學生掌握知識的過程，實質上是一種探究的過程、選擇的過程、創造的過程，也是學生科學精神、創新精神，乃至正確世界觀逐步形成的過程。為此，自己一定要努力踐行新課標。總之，這次物理課標培訓讓我耳目一新，既提升了教育教學理念，又激勵我對物理教學教研的規律和方法不斷思考，每一個專題的學習，都讓我對物理教學教研的瞭解更具系統性，也讓我在物理教學教研中，有了更多的豁然和達觀，使我心中有了目標，行動有了方向，理想有了曙光！
本學期我參加遠程非學歷培訓，通過學習提高了我的素質。下面我寫了幾點學習感悟：
一是整合了資源。以前，我只用教科書和參考書，小黑板等進行教學。現在不同了，有時利用光盤，課件進行教學。非常直觀，教學效果非常好。資源應用技能顯著提升。
二是豐富了我的閲歷，拓寬了我的視野，現代遠程教育的教學手段比早期的函授教育、廣播電視教育等豐富得多，教學內容覆蓋社會生活的方方面面，打破了傳統教育體制的時間和空間限制，打破了以老師傳授為主的教育方式，有利於個性化學習，擴大了受教育對象的範圍。現代遠程教育是構築知識經濟時代人們終身學習體系的主要手段。能夠有效地擴充和利用各種教育資源，有利於推動教育的終身化和大眾化，在信息時代的學習化社會中將起到越來越大的作用。特別是對於我們這樣邊遠的農村中國小而言，更是打開了方便之門。
三是以往學習主要是集中培訓。我們主要是到市裏進修學校培訓，有時上課時間也去。影響正常的教學進度。現在可以坐在家裏學習。打破了時間和空間的限制，學習效果也比以前好多了。
四是我的素質提高快。
1、通過學習，有效提高了我的各種教育教學實際能力。我能夠堅持理論與實踐相結合，樹立正確的教育教學觀念、態度和遠大理想，職業道德的水平明顯提高了。
2、通過培訓，提高了我的業務能力，通過定期開展活動，定期交交作業，使我迅速成長起來，迅速掌握教學技能。
五是促使了教學質量的提高。
六是提高充分利用網絡資源的`意識，加強了學科問題探究的針對性，促進學科教師之間問題的探討的實用性、針對性。給老師們提供了和專家交流溝通的平台，加強了專家的引領。
學問齋