演講稿的寫法比較靈活，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。在發展不斷提速的社會中，能夠利用到演講稿的場合越來越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的家長會演講稿，歡迎大家分享。
尊敬的家長們：
大家好。
我是吳胤錕同學，歡迎各位家長的到來。
我第一次來到這美麗的學校是，感覺很陌生。但過了一段時間後，我漸漸融入到了同學們當中，和同學們一起嬉戲玩耍。每一次遇到困難時，同學們都會盡全力來個幫助我克服困難。每一次失敗、受挫折的時候，同學們和老師也都會來鼓勵我，並不會因為我失敗而小看我。上個學期中，我有一次幾乎每天晚上都會肚子痛，而且痛得很厲害，那時，江老師和同學們都會來關心我，照顧我。江老師還會經常詢問我的病情怎麼樣了，過了幾個星期後我的病好了，這都離不開江老師和同學們的關心和照顧。在這裏同學們和老師都對我很好，我感謝每一個老師這一年來對我辛勤的教導。所以我要用行動來回報老師，上課認真，作業也要認真完成，不用老師來多操心，還要考個好成績來回報老師們。我也很感謝同學們對我的關心。
現在，我給大家彙報一下我在學習中的一些做法：
（1）上課時我認真聽講，老師提出的問題，我都認真思考，積極回答，如果不會，就認真傾聽其他同學的回答。
（2）上課時決不搞小動作，如果一個問題疏忽了，沒有及時理解，會影響到後面知識的理解和掌握。
（3）不會不懂的題目想辦法解決，要麼和其他同學討論，要麼請教老師絕不把它推到明後天。
（4）及時練習。知識的`遺忘是避免不了的，如果不及時練習鞏固，很快就會忘記，因此適當的課後練習是必須的。
（5）正確對待考試。學習是為了掌握知識、提高解決問題的能力，使自己成為一個有用的人才。考試是為了檢驗我們的學習情況，不是為了和其他同學比較。成績好了自然高興，成績不好，不要焦慮，更不能放棄。及時查找原因，改正錯誤 ，就會進步！
（6）節假日裏，我會有計劃的把作業做完，剩餘的日子裏，每天早晨起牀後，我就預習數學。上午我會把電腦打開，播放語文、英語的朗讀材料，一遍遍的聽，時間一長，不知不覺就能背誦了。 以上就是我的學習做法。
感謝各位老師的辛勤培育，感謝家長們的細心呵護，我們一定努力學習，不辜負你們的期望。
最後，衷心祝願所有的老師和家長身體健康、工作順利、萬事如意！謝謝！
尊敬的各位領導、老師、各位家長：
大家好！
我是九年級三班李xx的家長，很高興今天能與各位老師及家長共同探討培養教育孩子的問題。孩子在校一點一滴的進步都滲透着老師辛勤的汗水，首先我要對老師們付出的辛勤勞動和無私的奉獻表示真誠的感謝。是你們的無私奉獻給予了孩子及我們家長幸福、快樂與希望，藉此機會，我代表學生家長對學校的領導和老師們的辛勤付出表示衷心的感謝！謝謝你們！
學校近年來的發展和取得的成績有目共睹，學校以較高的教育質量，出色的辦學水平令全校師生驕傲，令家長自豪，得到了社會認可。孩子大部分的時間是在學校度過的，如果把國中比作一場長跑，那九年級無疑是長跑中最困難的'一段。自覺學習的孩子，學習則是事半功倍。相反，不自覺學習的孩子學習則事倍功半。老師為孩子的成長所付出的辛勞是我們家長所無發比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識的獲得絕大部分是通過學校老師來獲得的。我們家長希望老師能一如既往的嚴格要求孩子，我們家長只有密切配合和支持老師的工作，理解老師的教育方式方法才會收到滿意的效果。 仔細回想李子怡走過的學習生涯，昨天的呀呀學語，好象還歷歷在目，可是今天站在我面前的已經是個大姑娘了，她再也不是那個對我言聽計從的小孩子了。現實和生活的壓力讓我們這些做家長的隨時隨地感到不安，把這種不安無意識的轉嫁到我們的孩子身上，我們怕他們將來生活的不好，受和咱一樣的苦。
作為家長，我們不求孩子辦驚天動地的大事，但求腳踏實地的做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。一次沒考好，老師、家長幫着孩子找原因，找差距，在以後的考試中不犯類似的錯誤，目的就達到了。培養一個有責任心和自主學習能力的孩子才是我們學校和家長共同努力的目標。
孩子是家庭中的重要一員，是學校的一份子，是社會未來的主人，只要家長與學校密切配合，盡職盡責，孩子們一定會健康地成長，我相信一定會培養出合格的人才。他們將會是我們的驕傲！ 最後我代表家長祝校領導及老師身體健康！祝願孩子們創造精彩，擁抱明天！祝學校桃李芬芳，再造輝煌。謝謝大家！
尊敬的各位家長：
大家好！很高興在這裏又和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這裏我代表學校向你們表示深深的謝意！説實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任，共同的願望。學校召開家長會的目的就是讓你們瞭解現代教育形勢，瞭解孩子在學校的各方面表現，以便在以後對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。今天，我主要講以下幾個方面：
一、 我們這個班級的基本情況
二、 學習情況
三、 半期考成績分析
四、 安全問題
五、 家長配合
六、 英語學習
一、 班級基本情況
我們班共有十五名學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高。作為班主任和英語老師，我對我們班的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天。
（一）品德方面：我應該很自豪的説，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如班裏有哪個同學受傷，有的同學幫忙解決，有的同學幫忙告訴老師等，另外像其他年級的學生都會有被孤立或者被欺負的同學，但是在我們班都沒有這樣的事情發生。總之，在班裏已經形成了積極向上的好風氣。
（二）學習方面：我們平時常説，十個指頭有長短，這也説明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在着基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班十五個同學，學習相對比較拔尖穩定的有4人，較好的有2人，一般的約6人，較不理想的約3人。
（1）表揚學習優秀的同學。例如姜欣、許先宏、康有涵、賴嘉宇等同學學習一直讓家長和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。
（2）表揚聽講專心，發言積極的同學。許可青、莊緒傳、莊婕妤、姜婷、王伊娜、陳明慧等同學
（3）書寫認真、字型漂亮的同學，做作業較好的同學。姜欣、許先宏、姜婷、陳明慧、許可青莊婕妤、莊浩等同學
（4）當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業寫不完；有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恆心、耐心。
會後，家長們也可以相互交流，學習他們好的經驗與方法。
（三）規範方面：
1、班裏很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。如：
2、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。
3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。
4、部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。
二、對於以後的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長在家裏為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。平時不允許到同學家玩和做作業，因為每天4：30放學已經比較晚了，在一起做作業效率也不會高，還會養成抄襲、一邊寫作業以便玩等壞習慣；何況也不安全。週末在家，去同學家玩一定要經過雙方家長同意，保證安全，同樣也不要把作業帶到同學家做。
2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善於發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，並提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什麼地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習習慣。
3、由於孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。
4、我們的這學期的家校聯繫本不要求每人每天簽字，如果説，您的孩子今天回去要您簽字了，那你就要留心了，可能他的作業或課堂學習有問題，這是您就可以和他多交流，詢問他近期的學習情況。平時也可以多和老師聯繫，及時瞭解孩子的學習狀況，發現問題及時督促。
5、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎麼理想，我們更
應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。
6、對於孩子的'到校時間，我們規定在7：40前到教室交作業、讀書。值日生早10分鐘來收拾班級，打掃衞生；
7、本學期語文我特別重視他們的課前預習，以及課後鞏固和課外閲讀。因為五年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，五年級要掌握的知識更多、更難，課後一定要及時鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關詞語與課文段落。到了五年級，作文對於學生來説至關重要，在學校，老師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在於他們平時的閲讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規定每週做兩篇閲讀札記，每週至少看1~2小時課外書，平時回配套好小作本練習。所以，也請家長們回去關注以下小孩的習作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時的，過了寫作最佳的思維階段，作文的質量肯定不高。寫完後還要自己閲讀修改。如果實在不會寫的同學，可以先找例文仿寫，千萬不能網上或書上抄一篇，那就沒達到練筆的主要目的了。
當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今後的工作中對我有什麼意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以後的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！並藉此機會祝願各位家長閤家幸福、身體健康、工作順利！
尊敬的家長：
晚上好!
非常感謝大家在百忙之中抽時間坐在一起聊聊我們共同關心的關於孩子的話題，你們的參與不僅是對孩子的重視，更是對我們工作的支持和理解，我代表班裏三位老師及所有的小朋友對你們的到來表示感謝!
今天把各位家長請來主要是向大家介紹一下幼兒上學期學習生活的情況，本學期的教育教學目標、計劃，關於我們的實驗課題以及需要和大家達成共識的一些問題。
一.簡單向大家介紹一下班級情況
1.幼兒
這個學期我們班來了3名新小朋友，現在共有35名幼兒，其中男孩20名，女孩15名。
2、老師的分工
我們三位老師分早班，晚班，中午班三個班次，每個班次的人都有明確的分工，每時每刻都有人具體負責看孩子，具體分工在我們班級論壇的"班級管理"欄目裏都有，大家可以查閲，以便更全面的瞭解我們的工作。
在活動內容上的分工是，幼兒園教育內容分為，健康，語言，社會，科學，藝術五大領域的內容，加上英語可以説共6大方面的內容，周老師負責英語和藝術領域中的美術。王老師負責語言和藝術領域中的音樂。我負責健康，社會，科學三大領域的內容。當然我們分工不分家，其實每個活動內容都是各種領域的整合，比如，《家用電器真方便》這個活動，活動目標是：1、對幼兒進行使用家用電器方面的安全教育。2、發展幼兒的探索能力和口語表達能力。3、引導幼兒瞭解幾種常用的家用電器，知道其名稱和基本功能。這個活動是語言和科學兩大領域內容的整合。
二、上學期幼兒基本情況總結
經過上半學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，具體表現在：1、大多數幼兒都喜歡上幼兒園，有了集體意識，並逐步適應幼兒園的集體生活，2、大部分幼兒的生活自理能力較好，能做到獨立用餐(除了個別孩子吃飯不專心)、獨立睡覺，獨立入廁，學着自己的事情自己做,有些孩子還學會自己整理自己的衣物和牀鋪，學會了把脱下的鞋子排好放齊，用餐時注意保持桌面整潔，餐後自己整理桌面並放好自己的餐具，學習當好小值日生，早上入園會主動向老師問"早"，"好"，"再見"等等。3、喜歡參加體育活動，做遊戲，走、跑等基本動作的協調性增強，適應能力、語言理解能力也有着不同程度的提高。當然也有需要提高的方面：1、説普通話還有待加強，説普通話在上學期我們一直在強調，由於家庭環境的影響，幼兒與老師能説普通話，而和家長交流時，基本都是家鄉話。2、由於現在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動、生活中常常會表現出任性、自私、嬌氣的一面。3、部分孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達能力弱等不足。4、還有個別幼兒由於在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衞生習慣也不好，爭搶東西現象有時發生。
三、本學期的保教目標、計劃
五大領域教育教學目標和幼兒良好生活習慣養成目標發到大家手中，在次不再贅述。
保教計劃：
(一)、常規方面：
本學期為小班的第二學期，大部分幼兒通過上一學期的集體生活，在常規教育、行為能力等方面都有了提高。那麼本學期重在：
1、鍛鍊幼兒自己的事情自己做，提高主動性。
2、學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節。
3、學會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。
4、與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規，培養良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。
(二)、能力方面：
通過上學期教學的實踐與觀察，設定的大致目標如下：
1、學習觀察周圍自然環境和自然現象的明顯特徵和變化，運用各種感官感知事物。
2、鼓勵幼兒學説普通話，願意在同伴面前大膽用普通話表達。注意培養幼兒傾聽的好習慣，引導幼兒愛聽故事。
3、注意創設英語口語的運用和遊戲環境，發揮教師的提示作用，幫助和提醒幼兒在日常生活中，能夠複習和運用已經學習過的英語口語，樹立幼兒大膽説英語的自信心。
4、學習跟着音樂節奏做動作，願意大膽地參加藝術活動。
5、在教給幼兒一些簡單的穿脱衣服、鞋子的方法的基礎上，注意在日常生活活動中，給予幼兒獨立穿脱衣服、鞋子的機會，培養幼兒的生活自理能力。
(三)、健康方面
1、經常帶領幼兒參加户外活動，接觸陽光和空氣等自然因素。
2.加強體育鍛煉，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高。
(四)、遊戲方面
1、開展適合本班幼兒的遊戲活動，鼓勵幼兒大膽參加自己喜歡的遊戲，並能遵守遊戲規則。
2、通過遊戲教會幼兒與人交往、整理玩具、動手動腦等，使幼兒的語言能力、社會性發展都得到提高。
3、堅持區域活動與創造性遊戲的正常開展，保證幼兒有充足的遊戲時間。
(五)、社會交往方面：
針對小班幼兒的一些特徵，我們將開展以下活動：
1、學會遵守日常行為規範，願意與他人交往，與同伴共同活動，不爭搶玩具。
2、有初步的'自我意識，積極參與集體生活和學習，增強獨立能力。
3、培養幼兒學會與他人分享。
4、學會初步的自我評價和客觀的評價別人。
5、儘量多與大、中班幼兒聯誼，培養他們與不同年齡孩子的交往能力。
(六)、家長工作方面
1、瞭解新入園幼兒在家情況及傳達我們的工作
2、對生病幼兒進行電話問候
2、對個別在園表現特殊的幼兒及時跟家長溝通。
四、關於實驗課題及幼兒的教育觀
(一)幼兒養成良好行為習慣的意義
一位諾貝爾獲得者在接受記者採訪時，記者問他，您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為一生中最寶貴的東西，這位白髮蒼蒼的學者出乎意料的回答説是在幼兒園，在幼兒園學到了什麼呢?學者回答："把自己的東西分一半給小夥伴;不是自己的東西不要拿;東西要擺放整齊;吃飯前要洗手;做錯了事要及時道歉;午飯後要休息;要注意觀察周圍的大自然。從根本上説，我學到的全部東西就是這些。"
另一位科學家説，在實驗室裏，沒有"我"，只有"我們"，一切偉大成果都屬於"我們"，而不是某個"我"，這種羣體意識不正是得益於從小養成"把自己的東西分一半給小夥伴"的習慣嗎?
大發明家愛迪生在實驗室裏工作時井然有序，連助手不慎把一個燒杯轉了個把，他都嚴肅的指出，並説："最小的一點錯誤導致最大的損失。"這話不正是來源於幼兒園裏的那句"東西要擺放整齊"的教導嗎?
(二)我們探討一下，真正的早期教育是什麼?
大家對早期教育這個話題並不陌生，我們通過讀書看報，網絡或其他媒體涉獵了不少這方面的知識，我説説我個人的看法，一大家共享，真正的早期教育讓孩子自然吸收，而非硬性灌輸;讓孩子隨興趣自然發展，而非單純地積累知識;是啟蒙教育，而非系統的正規教育。我們教幼兒簡單的字詞，並不是要把他們培養成語言學家，讓孩子欣賞音樂，也不是一定要使他成為音樂家，早期教育注重開發多元智能，本着興趣、需要的原則對孩子實施啟蒙教育，是創造適當條件使幼兒的各項潛能得到最大限度的發揮，是為培養孩子體格健康、智力發達、品質和個性良好打基礎。
知識灌輸的結果是高分低能，所以，我們認為："學問"不等於"知識"，所謂有"學問"的人並不僅指他掌握多少知識，而更是指他是一個"學會了問"的人，是一個"會問、能問"的人。孩子能發現問題並有發現問題的習慣和解決問題的能力就有了無限的發展潛力，這比灌輸大量的知識強一千倍。幼兒園不是培養"知識型"的人才，而是要培養"探究型"的人才。我園課程改革的核心是兒童的自主性、主動性、創造性和實踐能力。
我們提倡"大課程觀"，即幼兒園的課程包括幼兒園的全部生活和學習活動，幼兒的生活即學習，幼兒的學習並不是只在每天短短的十分鐘的集體活動中，孩子的每一個生活活動都是課程的一部分，不要把幼兒的學習限制在所謂的"課堂"內。例如：孩子和別人的交往、孩子的進餐、孩子的體育活動、區域活動等等都是學習。
總之，兒童應該享有童年的快樂，我們家長也沒有必要總是抱怨自己的孩子有多調皮，孩子是在和周圍環境的探索中發展起來的，如果他們老是在束縛中生活，不許這樣不許那樣，他又如何能發展起來呢。因此在孩子的生活中、特別是在家庭生活中，我們應放開孩子的手腳，多一份自由，少一份約束，讓孩子盡情的感受世界的奇妙。當然自由也不是指完全的放任自由，基本的規則還是要遵守的，我們要幫助幼兒克服自我為中心的思想，幫助他們學會合作、學會分享為他們更好的融入到集體生活中打好基礎。
(三)幼兒園的活動是如何組織與實施的?
很多家長都存在"幼兒園怎樣上課、怎樣教學"這樣的問題，通過上一學期我們開展的家長開放日活動，你們來園觀看了自己孩子的半日活動情況，相信大家也有所瞭解了。今天我們就向大家介紹一下。其實這個涉及了我們的課程。説到課程，大家第一印象就是我們小時候坐在教室中老師講學生聽。我首先要向大家説：幼兒園的教學和國小、中學的課程都不一樣，我們沒有象他們那樣劃分明確的數學、語文，也沒有固定不變的課本和教學安排(我前面提到的只是以便家長更明白我們的具體活動和孩子用書的問題，其實這些都是統一整合的，幼兒用書只是活動的一部分，還有很多內容是老師通過主題活動和孩子發展的需要自己選擇組合的。)。我們的課程是整體、和諧、可持續發展、家園共育的教育，往往我們根據幼兒發展的規律，圍繞幼兒生活的核心經驗選擇一個主題，然後圍繞這個主題開展一系列的活動以此促進幼兒全面的發展，讓他們開口説，動手做，大膽學，盡情玩，讓每一個幼兒都獲得不同的進步，體驗活動的樂趣。譬如：我們開展的一個主題"可愛的家"，裏面有《甜甜的吻》《我愛爸爸媽媽》《全家福》《瞧我多能幹》《扮家家》《家用電器真方便》《親子游樂園動《生日聚會》等8個活動和《哨子司令》《小青蛙打呼嚕》等6個遊戲完成這個主題，這些活動有的請孩子們起來給大家講講家裏的人，有的請幼兒説説爸爸媽媽的名字、工作和愛好，有的請幼兒學做爸爸媽媽，有的請幼兒用用家裏的東西，有的請幼兒練練自己穿衣服，穿鞋子……目的就是使幼兒瞭解家庭成員的姓名、稱呼，珍惜父母對自己的愛，學會關心父母，幫助幼兒養成良好的生活自理能力。我們的活動有的通過遊戲形式進行，有的通過參觀形式進行，有的通過故事活動完成，不是像國小中學那樣固定地坐於教室中集體進行，更準確地説，我們幼兒園就是陶行知老先生所講的"一日活動皆教育"，在幼兒園的一天，期間的每一個環節，區域活動、遊戲活動、體育活動、生活活動、參與社區活動，都是我們的課程，教學活動結合遊戲活動，教學活動結合生活活動，教學活動又結合環境開展。所以有時當你晚上回家問問孩子"今天在幼兒園上了什麼課，學了什麼"可能孩子會説"不知道"或愣在那裏不知所云，那請我們的爸爸媽媽們千萬別責怪孩子，因為我們的教育有時不是通過正常的教學活動進行，孩子們又怎能説清?同時，三四歲的孩子，語言表達能力處於發展的初淺階段，他們沒有能力去説清今天學什麼，做什麼。那麼，爸爸媽媽怎樣才能更確切地瞭解孩子在幼兒園的活動與學習情況呢?可以通過我們的班級論壇，我打算實行園外接送後，儘量堅持把月計劃，一日活動內容及時上傳到論壇上，大家如果方便，可以在那兒查閲。
五，家園聯繫
家庭和幼兒園是幼兒活動的主要場所，家園合作才能更好地促進幼兒的發展，幼兒園的很多活動都需要家長們的熱心幫助，常言道：眾人捧柴火焰高，在我們開展的活動中常常需要家長的配合，如有的活動需要家長幫助收集資料帶到幼兒園，我們豐富遊戲材料時，需要家長和孩子一起收集廢舊用品;在我們佈置主題牆時，也需要家長和孩子一起參與，尋找有關圖片資料……只有大家的配合才能使我們的活動能更好地開展，使幼兒得到更好的發展。現在已經有不少小朋友的家長能關注我們的主題活動，為孩子的活動提供相應的支持，如我們上學期在對幼兒進行消防安全教育時，張毅婕的媽媽託人給我們蒐集到很多關於消防安全的圖片和宣傳小冊子，"小耳朵聽一聽"這個活動需要很多的小瓶子，趙俊如的爸爸從醫院給我們蒐集到很多，給我們的教育教學提供了很大的幫助。徐一丹的爸爸從網上下載了很多有教育意義的動畫片，刻成碟送給我們班，不僅我們自己班級受益，其他班級也經常來借。在此非常感謝大家，希望家長們能繼續支持我們的工作，和孩子一起參與支持我們的活動，提供素材、反饋幼兒發展情況，促進幼兒的健康成長。
六、其他的一些工作
1、關於水彩畫特長班
下週開始開課，每週有一個下午，孩子起牀後2：30到晚飯4：10這個時間段學習，由大班的曹老師教，4、5、6、7四個月，每月20元，加上10元的畫紙費，共90元。
2、本學期需要收取的一些費用
3、4、1日起實行園外接送
(1)、從安全角度考慮，幼兒園、家庭重視程度高，舉例：
(2)、時間利用率高，有利於管理
(3)、根據季節變化，做為一項制度來堅持。
4、家園聯繫方式
班級網站：
電話：8137013(班級)
5、週五設為分享日
現在的孩子都是獨生子女，由於家人的寵愛，孩子心安理得的享受着一切，不會也不原意與人分享，針對這種現象，我們每個週週五設分享日，在這一天，孩子可以從家裏帶安全性高的玩具，圖書，小零食等，最好不要帶奶，飲料之類的，讓孩子明白，自己的東西應該與小夥伴一起分享，在老師的鼓勵和孩子的感謝中，體驗分享帶來的快樂，孩子養成了分享的習慣，不僅受益於孩子一生，我們做家長的也受益，樂意與他人分享的孩子，必定有愛心，長大了也會孝敬老人，善待他人。
七、友情提示
幼兒園的工作是很繁瑣細小的，很多工作都離不開家長的支持和理解，有了你們的配合，我們我們才能更好地開展班級工作。所以我希望家長能配合做好以下幾點：
1、幼兒一日活動時間有所變動，接孩子時間提前10分鐘，是5：00
2.早上入園時請家長不要讓孩子帶有危險的東西以及其他的玩具(除老師特別要求外)到幼兒園來。
3.不要帶藥入園
4.經常注意給孩子剪指甲，指甲長了容易藏細菌，也避免幼兒一起玩和遊戲時劃傷別的小朋友。
5、要求家長必須接送到位，早上家長送到門口，交給本班老師，下午按時來接。
6、保持一致，不遷就孩子。我們發現，每次長假或是短假回幼兒園後，總是會有幾個孩子出現不良狀況，是我園孩子生病的高峯期。很多時候是因為孩子在家的飲食、休息時間等沒有規律造成的。因此，在家飲食、休息等日常習慣要與幼兒園保持一致。在我們幼兒園每天中午11點是吃飯的時間，我們要求幼兒在進餐時能愉快的吃完自己的一份飯菜，均衡營養，不挑食。有的幼兒在幼兒園能很好的完成，可是在家也許就拖拉了，家長這時候就應該對孩子提出要求，不允許他拖拉。另外家長和我們老師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致。現在很多家庭是獨生子女，在家裏對孩子的照顧往往是2對1，3對1，甚至4對1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對孩子提出的要求要一致。如家裏的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態度，幼兒的良好習慣就很難養成了。他不知道聽了誰的話好，這也不利於培養幼兒良好的個性。
7、堅持按時交費
8、多關注我們的論壇"愛心家園"，裏面我摘錄了很多有意義的文章，大家有時間可以去看看，我們的論壇人氣一天比一天旺，有時同時在線達到39人。孩子的發展需要我們共同的努力，作為家長的你們是我們工作的重要合作伙伴，也是育子路上的第一任老師。裏面文章提到的理念，方法對大家教育孩子還是有所幫助的。
8、堅持按時交費
我們的工作，就是教育孩子，改變班裏的每一個孩子。回首上一學期的工作，有成功的喜悦，也有片段的失落：有開心地回憶，也有憂傷的一幕。人無完人，我們的工作難免有這樣那樣的疏忽，有種種的欠缺和不足，感謝家長們一直對我們寬容的支持、豁達的幫助以及盡心的呵護，希望家長們一如既往的幫助、理解、支持我們的工作。
最後再次感謝大家的參與，如果有不足的地方請大家直言，給予批評指正，我們一定會努力改進。用我們的真心和愛心，換取你們家長的放心和安心。孩子的教育是我們一生的事業也是你們一生的祈盼，就讓我們攜起手來共同探討一起進步吧!
接下來請家長根據幼兒園或班級工作，提出自己的建議和意見
1、如果我們在班級論壇或園級網站發佈孩子的生活照片，您對此的意見是什麼?
2、我們把孩子的生活學習情況總結併發布到論壇時，您希望是實名提及孩子還是用小名子或不提名?
3、希望您為我們提出寶貴的意見和建議
非常感謝學校老師能給提供這一個機會，在這裏分享交流教育孩子的方法。首先要感謝老師們的辛勤付出，為了孩子們的學習，我明白老師們付出了很多很多，聽孩子説，班主任老師為了給學生們營造一個良好的課堂學習環境，對紀律抓到很嚴，我認為這是孩子取得理想成績的前提。畢竟蓬生麻中，不扶自直。白沙在隉，與之俱黑。
其實也並沒有刻意去培養孩子，但是在家的時候也會對他規定一些事情，比如説不能玩手機，也並不是完全禁止，那些上癮的網絡遊戲如什麼王者榮耀啊之類的是一定不會讓他玩的。孩子有一個很好的習慣就是喜歡看課外書，還特別喜歡古詩文，我非常支持他看一些科幻類的書，文學類的書，看這些書可以拓寬視野，也會長一些知識的，那些漫畫小説之類的書我倒是還不太建議去看還有要儘量抽時間多陪孩子，我認為現在這個年齡段正是孩子身心發育成長的重要階段，多些陪伴，多些指導，養成良好的性格和健康的身心，尤為重要老師佈置的作業，他會按時完成，要讓孩子聽老師的.話，聽話的孩子，成績不會太差，跟着老師的腳步走，一步一個腳印，一點一點進步。
還有很重要的一點就是多鼓勵，養成樂觀的性格，他上一次考的不理想，我並沒有去責備他，而且還鼓勵了他。作為家長還要為孩子營造一個良好的學習環境，孩子在家看書學習時，我們規定好不能當着他的面看手機，我個人認為這一點特別重要，因為有一個良好的學習環境是孩子認真學習的基礎，在家也要給營造一個良好的上進的環境。以上是我分享的一些教育孩子的經驗，希望能幫助到大家。在最後祝所有老師和家長朋友們身體健康，工作順利，祝我們的孩子們，學習進步，學業有成!
大家好!我是高家長。首先感謝老師給我機會，讓我在這裏和大家一起分享孩子的成長教育，我深感榮幸。其實我們高學習成績在班裏也只是差強人意，因此如何取得好的學習成績我也沒有什麼好的方式方法或是經驗，也很慚愧站在這裏，並期待等會兒大家能和我分享如何能幫助孩子克服粗心的毛病。
今天想和大家分享，在孩子現階段的成長教育過程中以下三個方面我在平時的一些想法、做法和體會。這三個方面分別是：家長與孩子的溝通、良好習慣的養成、興趣愛好的培養。
1、家長與孩子之間的溝通。
我總是告誡自已，和孩子之間應以朋友的身份與她溝通，儘量不要以家長身份講大道理。我深知自己孩子的性格，是一個特別需要鼓勵的孩子，因為她非常敏感，在意別人對她的看法，一旦得到家長老師同學們的鼓勵與認可，就會信心百倍，反之則會非常困擾。因此我也時常提醒自己要實施鼓勵式教育，儘可能少與別人作比較。然而，和大多數家長一樣，我也是一個在孩子面前時常控制不住情緒的家長。例如明知分數不能代表一切，可每當看到成績時卻無法淡定，更別説以朋友身份去和孩子溝通。心平氣和後往往伴隨着後悔與不安，雖然有時會向孩子道歉，但留下的不愉快的痕跡日積月累後，恐難以抹去。
説到這裏讓我想起前幾天孩子和我的一段對話：她説媽媽我用獨一無二造個句子，她造的句子是“徐知涵的成績在207班真是獨一無二啊!”我説我也來造一個，“高鈺涵的粗心大意在207班真是獨一無二啊!”她聽了非常生氣，馬上回敬我，“高鈺涵媽媽兇起來的樣子，在207班的家長中也是獨一無二啊!”這樣的話或許我們可以一笑而過，然而我們不能忽略孩子的內心的感受，我們時時標榜的平等溝通真的存在嗎?家長和孩子彼此間都有不滿，而家長可以利用家長的身份隨時發泄心中不滿，孩子卻不能。所以作為家長需要反思，需要不斷修煉心態，才能真正以朋友的身份和孩子溝通。
2、良好習慣的養成。
習慣包括生活習慣和學習習慣。
我認為良好的生活習慣和學習習慣是緊密不可分割的。有良好生活習慣的孩子，要養成好的學習習慣也不會很困難。
首先我們要儘量保持孩子生活起居在所有時間的一致性。長期做下來，孩子自己也能學會獨立按一貫的生活規律來制定合適的作息時間表，一旦孩子習慣過一種有規律的生活，那麼時間觀念就已內化成他自己的一種寶貴素質，自我意識的'控制力與意志力就得到發展。而時間觀念恰恰是養成良好學習習慣必不可少的因素。(對於自我意識的控制力我體會頗深的就是看電視這件事，我們幾乎不看電視，哪怕她單獨在家，也沒發現她看過電視，是她不愛看電視嗎?不是，她愛看各種電視言情、戰爭、卡通她都愛。這種自我的控制力我覺得其實就是一種習慣成自然的表現。)
生活習慣在學習習慣中的延伸性，讓我們不能鬆懈應時刻提醒孩子保持良好的生活習慣。學習習慣我對孩子強調兩點：學習態度和自我管理。學習態度貴在認真，認真的學習態度的體現，大到認真聽講每堂課，認真完成老師佈置的每項作業，小到認真書寫一筆一畫。通過對孩子書寫的嚴格要求，在一筆一畫、一撇一抐一絲不苟的書寫中讓她體會什麼是認真。老師每次給出的四星成績，相信她應該明白認真的學習態度會給她帶來怎樣的收穫。但是惰性是天生的，家長還需關注，一旦孩子有所鬆懈，仍需時刻提醒。
其次強調的是自我管理。平時我們有意識的引導她自己安排自己的事情，然後慢慢放手，直到完全由她自己安排，就如我們實驗國小的自我管理日。在家裏，每天都是孩子的自我管理日。放學後，孩子獨自回家完成作業，練琴、閲讀等等，基本不用像一年級第一學期那樣陪伴着做作業。所以這個學期我覺得比一年級輕鬆好多。每天，當我下班走向家門，遠遠聽到家裏飄出的琴聲我很欣慰。
好習慣的培養過程是艱難的，很多家庭還會碰到一股來自長輩們的善意阻力，但只要堅持，孩子將一輩子受益，家長原本每天需要做的事或許就能一勞永逸。
3、興趣愛好的培養。
關於興趣愛好的培養，除了藉助於各類興趣班的專業學習，我的觀點是家長儘自已的能力參於其中。
對於參加興趣班，我的態度是不盲從也不完全排斥。關鍵是你如何引導孩子發現自已的興趣，一旦發現了孩子的興趣所在，興趣班就是興趣愛好培養的專業助手。孩子對某類事物是否感興趣，除了對其平時表現的留心觀察，還有就是讓她多多接觸，而興趣班又為這類接觸提供了一個便捷的渠道。一旦確定報某個興趣班，家長應儘自已所能參與其中，和孩子一起學習或是欣賞孩子的學習成果。比如學英語，我們高一開始非常排斥，無論我們怎麼強調學習英語的重要性，她都不以為然。我決定以自己學英語的實際行動來刺激她，最後她決定和我一起報班。
各位尊敬的家長：
下午好!
今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切!”這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
今天家長會主要有以下幾方面的議程：
1.介紹學校的辦學情況
2.年段的工作情況
3.班級半學期以來的各種工作
4.期會考成績分析
5.探討學生的學習生活問題
一、學校的辦學情況
我們學校是一所普通農村中學，辦學20xx年來取得了許多優異的成績。辦學條件在縣委縣政府的大力支持下逐步得到提高和完善，這些成績的取得離不開各位家長的關心和支持。學校的領導是以高志藝校長為核心，非常團結務實和開拓創新的領導班子。他們有着以培養傑出人才的思想，有着先進的辦學理念，有着讓每一個孩子成功的堅定信念。他們知道為每一位老師和每一個學生着想。正是因為有那麼傑出的領導才讓學校穩步前進，而且他們正在想更好的辦法，讓在學校每一個學生都非常的出類拔萃。我們深信學校的領導班子會讓我們學校越走越遠，越走越輝煌。在學校前進的道路上，離不開雄厚的師資力量。教師的教學水平直接決定了教學質量。我們這的教師可以稱得上是研究性的老師，我們會為每一個孩子的成績而努力，儘自己最大的努力讓每一個學生成才、成功。
二、年段的工作情況
在張青松年段長及四位班主任的共同努力下，本學期八年級的教學秩序良好，學風段風優異，大部分學生都取得不同程度的進步。年段每週進行一次的羣息會，提出學習生活上的口號，如：不比闊氣比志氣,不比聰明比勤奮,不比基礎比進步;我勤奮，我進步，我快樂，我成功。同時年段也配合班主任加強班級管理，注重優生的培養，中等生的鼓勵，差生的轉化。相信通過年段及班主任和科任老師的協調工作，我們的學生在學習及生活上會有大的改善。
三、班級半學期以來的各種工作
半學期以來，我覺得班級學生整體表現很不錯。班級凝聚力強，學生思想態度端正，班風班紀優秀，班容班貌優異。在已有的全校性行為習慣，衞生，紀律，學習成績，板報，好人好事，兩操等評比中，我們班連續獲得9，10,11月份的全校第一。中學生一日常規和漳州學子三字經的集體朗誦也獲得全校第二名。所有這些成績的取得離不開戴超，陳婷婷，陳麗彬，甘雯琳,楊藝娟等同學的努力。也離不開全體同學的積極配合。所有這些成績説明我們的孩子都是優秀的。他們都有一顆上進心，這是難能可貴的。我們需要好好挖掘，並細心去呵護。
在班級管理過程中我主要有以下兩個工作目標：
1. 全面提升班級工作管理水平，實現學生的自我管理，班級秩序第一。
2.構建優良的班級教育生態環境，全面提升班級學生的綜合素質，成績第一。
四、期會考成績分析
期會考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，結果還是可以的。(看成績表分析)，這次考試我班共有10人不同程度的進步了，但個別也有退步的現象。其中最突出的問題就是偏科嚴重，要引起重視。希望家長配合教育，糾其原因有以下幾點:
1.少數學生學習目的性不夠明確，動力不足，沒有競爭意識，學習的自主性較差，缺乏自覺性，做什麼事懶惰的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什麼事情都拖拖拉拉，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。
2.部分學生的學習習慣和方法較落後，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問等等。課堂效率低，如：有的同學上課説話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關係相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不願意承擔責任等等。這就需要家長髮現孩子的思想動向，及時和老師聯繫，及時幫助孩子改掉這些缺點。
3.少數學生行為規範較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。
4.作業習慣差，作業完成質量低，對於不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。
5.不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。粗心馬虎，常丟三落四，有的好學生，忘記帶作業等。
6.個別學生不會自主學習，自習課上總有學生管不住自己，會回頭説話，有學生會在放學後不及時回家。
五、探討學生的學習生活問題
八年級是極其重要的一個學習階段，我們的孩子已經熟悉了學校的一切，失去了對國中生活的好奇與嚮往，他們認為自己已長大，自以為是，不希望別人多管束，然而這又是青春期，心理髮育的重要階段，學生處於一種盲目自信的階段，做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。這一學年又是關鍵的一年，抓住八年級，即抓住了九年級，意味着學生將邁向人生的一個新的台階。這次期末考試主要目的是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
1.要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。
家長要儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。
2.要全面而準確地估計自己的孩子。
這種評估不能過高，也不可過低，農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎麼看都覺得很聰慧的，但到上學後，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
3.要正確看待孩子的分數。
時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合，全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。
4.要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。
由於孩子的`個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。
5.要教育學生遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來説也是一種傷害，對於班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
6.教育孩子遇事多做自我批評，進行換位思考。
在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述説自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子説話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析:班主任和老師為什麼批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。
7.要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現代社會裏，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習慣養成，性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流，相互包容。
8.不嬌慣孩子，學會對孩子説不，創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。
9.教孩子做人處事的原則方法和技巧。
10.關注孩子的安全。
安全是一項艱鉅的的任務，正如多次的班會、演講中所説的生命沒有返乘票，沒有了健康健全的身體，那將是我們多大的痛苦啊。所以每天放學我都堅持讓班幹部叮囑他們注意交通安全。這是我們共同的任務，希望家長在忙碌中也不要忘記對孩子安全的教育，告訴他們怎樣避免危險，怎樣行路。孩子就是得不停的去叮囑與告誡。
各位家長，隨着社會的進步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴;或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長與我們共同協作，積極配合為孩子美好的明天而努力吧!
我的發言就到這兒，謝謝大家!
尊敬的各位領導、各位老師、家長們、同學們：
大家上午好!非常感謝學校給我提供這樣一個可貴的機會，能有幸代表學生家長進行發言。
時光飛逝，一轉眼三年時間過去了，三年前送孩子來xxx中學報道的經過，相信很多家長都和我一樣記憶猶新。在這三年裏我們共同見證着孩子們從懵懂的少年成長為茁壯的青年，這是同學們刻苦努力的三年，也是家長們默默關注的三年，更是學校領導、老師們的辛勤付出的三年，在這裏請允許我代表全體學生家長，誠摯的感謝xxx中學辛勤的園丁們，感謝你們嚴謹務實的教風學風、愛崗敬業精神，感謝你們對我們的子女不辭辛勞、盡心盡力的培養，感謝你們無私慷慨的傳道授業，沒有你們三年來辛勤的付出，就沒有今天在座的優秀畢業生們。
同學們，祝賀你們圓滿完成了國中的學業、取得了優異的成績，今天是你們國中學習生涯的終點，也是你們新的學習歷程的起點，還有很多的.知識等着你們去汲取，還有更多做人的道理等着你們去領悟。告別母校開始新的學業、生活的時候，你們要知道在你們身後老師和家長時刻關心、關注着你們，會給予你們最無私的支持和幫助，希望你們帶着這份期望與祝福不斷成長，全方面發展自己，成長為社會良材、國家棟梁。並常懷感恩之心，感恩老師們的心靈引導和思想啟蒙、感恩家長們的養育之恩、感恩同學們之間的真摯情誼，
在力所能及的範圍內幫助他人，報答與回饋社會。
最後，祝xxx中學事業發展欣欣向榮!祝老師們工作順利，祝同學們在今後的學習生活中取得更好的成績!謝謝大家!
各位老師，各位家長：大家好！
我叫董鵬，是這個班上的數學課代表。我的數學成績一向很不錯。我還能解決許多數學難題呢。每當老師提出一個個難題後，教室裏鴉雀無聲時，我總是第一個舉手。而且我還準備在六一兒童節上獨奏二胡曲《北京有個金太陽》呢。
其實我原來的膽子很小，記得有一次，班上選班隊委，輪到我上台演講時，我説得結結巴巴，一點兒都不流利，同學都大笑了起來，結果，我還是在老師的幫助、鼓勵下，才完成了演講。我下定決心：一定要讓自己的`膽子大起來。於是，我先在課堂上答一兩個簡單的問題，然後儘量把自己會的問題站起來回答，慢慢的，我的膽子越來越大，成了班上回答問題的活躍分子，説話也變得流利了，有了這樣的進步，我很高興。這説明：做任何事情，經過自己的努力，都可以改變成功，都可以成功。
我們數學受作業情況比原來要好多了，原來我們數學作業經常有人沒做完，現在，作業基本能收齊，只有少數人沒帶或沒做完。但是現在小組收作業的人常常不在早讀下課時給我抱來，因此，作業只能分兩次給鄒老師抱去了，影響了老師的批改。還有我們班在數學考試方面，我們班許多人數學成績較好，但是因為個別同學粗心，未能取得100分，就拿一、二單元考試來説吧，本來高文傑、李沁遠、趙衝能拿100分，但卻由於粗心錯了一道題，得了99分，希望他們做完試題後認真檢查，爭取拿100分。
我的演講到此結束，謝謝。
簡評：其實，這不是演講，應該是發言。可以自然點。
各位家長：
晚上好！
你們能在百忙之中來參加今晚的家長會，我代表學校和七年級年級部對大家的到來表示熱烈歡迎。對你們對學校工作的支持和對孩子教育得重視表示衷心的感謝！今天的會議分兩個階段進行，一是大會集中，首先由我針對七年級年級的特點，向家長提一些建議，再請學校陸校長就科學的家教方法作指導。二是分班集會，請班主任結合一個月來學生的表現向大家作一下彙報，並對這一階段學生的情況作一反映。
七年級年級學生處在人生兩個重要的發展過渡期：
（一）心理從幼稚到成熟的過渡。13—17歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”。在這段時間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，特別是一些壞事，因為它的誘惑力大，孩子更想去嘗試。但他們的願望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脱對教師和家長的依賴，總認為自己不是孩子了，有事不願和父母及師長交流，處於一種半封閉狀態，和同齡人訴説又怕備別人曝光，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處於青春期的女生這種感覺會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易衝動，做事也很莽撞，後果意識能力差。
（二）生理從稚嫩到成熟的過渡。他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不願讓父母進自己的房間了，有自己的祕密了。很容易興奮和衝動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節目，一定要有適度的選擇。衝動和好奇是他們這個時期的最大特徵。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母一定要加強教育和引導。
這一時期他們的思維具有以下兩大特徵：
1、抽象性邏輯思維有了新的發展，但很大程度上還屬於經驗型的，在認識事物和考慮問題，還經常需要具體的感性經驗來支持。
2、獨立性和逆反性已發展到一個新的水平，不滿足於老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，似乎很有主見，有時自信到過分的程度，
做家長、老師的，總是覺得這個時期的孩子不如國小時期聽話，很喜歡頂嘴，所以父母常責怪他們“越長大越調皮了”。實際上，用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特徵的反映，是青少年逆反性格的具體表現，父母對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用國小時期的簡單粗暴的教育方式是不行的，父母要提高自己的教育水平，使孩子既能提高了認識，又明白了道理，以求得孩子和家長認識統一，孩子只有從內心服了，教育才會得到良好的效果。
針對以上學生特點，在此我想強調如下三個方面的問題：
一、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質量。
孩子是我們國家的未來，是我們家長晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是家長一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是家長一生的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難於在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過於兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大於孩子的有才有德，在教育子女的問題上有一個不成定論的公式，就是首先要成人，然後談成才。讓孩子成為一個健康的人，不僅身體健康，更重要的要心理健康。現在多付出一點，盡了自己的努力和職責，今後我們就不會後悔。
有一些家庭父母現在只考慮自己的歡樂和輕鬆，不注重教育付出，最終只能是一代懲罰一代，形成惡性循環。還有一些家長過分溺愛孩子，學生成為温室裏的幼苗，經不起任何挫折，受不起任何風霜，埋下了很深的心理疾病隱患。大文學家高爾基曾説過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一種低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，關注孩子的吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成人成材更是愛。有知識有見地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養棟樑之才，也為自己營建一個幸福的晚年。
二、努力培養孩子素質，逐步適應社會變革潮流。
用知識爆炸已無法形容現今知識的迅速發展。教材的逐年更新，學習方式的不斷翻新，對家長提出了更高的要求，我校陸校長主持工作以來，在多媒體教學手段的普及、課堂教學改革等方面做了大膽的嘗試。多媒體教學走在全省的前列，語文作文與課文分開教學的實驗開全國先河，英語的牛津英語與劍橋英語的整合教學，讓學生聽説能力與讀寫能力全面提升，相得益彰。學校校園網是全市最好的，它是我校師生之間、學校與家長之間的紐帶和橋樑。我們的孩子能趕上這樣的好時代，是孩子的幸運，也是家長的.幸運。家長要搶抓機遇，努力配合學校的教育，把孩子的智力開發好，就教育的潛在能力分析，學校教育的潛在能力遠不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開發問題，就目前人的成長規律和生活習慣而言，人的素質能力也就是從家庭的童年時代便開始了大幅度的拉開差距，因為家庭的文化層次和教育形式的影響差別是很大的。父母要全面而準確估計孩子的智力。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，並做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低，都會導致家庭施教的不準確，從而會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長過低評價孩子，在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“笨蛋”，還有的家長過高估計孩子，錯誤的作縱向比較，拿自己兒時的水平與當代孩子作比較，認為自己孩子是“天才”。其實這種比法誤差也很大。那時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩，現在他們是會踢足球、上網吧，農村中有句古話叫“莊稼是人家的好，孩子是自已的好”這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎麼看也覺得自己的孩子很聰慧，有的還誤認為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘，但到了上學後比較就看到了差距，再到中學階段就灰心意冷，這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”
三、暢通家校溝通渠道，密切關注學生身心發展。
作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭，幼兒園，國小到國中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，特別是國中，學生學習自主性增強，自由支配的時間增多倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。
學校的教育形式是羣體性的教化形式，它的德智以及其它方面的教育都是羣體性的教化，主要任務是以傳授知識為主體，一個老師負責幾十人的教化任務，所以學校不可能像父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象和情感上來説，家庭教育佔有特殊的優勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。
孩子在同樣的年齡段裏，同時走進同一的學校，在同樣的班級裏就讀，授課的時間是相同的，教化環境是一致的，教化規則是一致的，然而教育的效果則是區別很大的，這種大優大劣分化的原因，並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。所以只強調學校教育，而不注重家庭教育配合的家長，一定是教育知識有欠缺的家長。如果把教育比喻成治病，老師好比醫生，父母就好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。俗話説：三分治療，七分護理。家長要與學校老師多聯繫，及時瞭解孩子的思想脈搏和學習狀況，做到教育有的放矢，同時還能對學生的不良行為起到防微杜漸的作用。特別是比較貪玩的孩子的家長一定要克服恐懼心理和自卑心理，你們是我們的上帝，我代表我們七年級的全體教師向各位家長承若我們會全心全意為你們做好服務。我們也歡迎大家監督我們的工作。如有不滿意的，請向我反映。舉報電話是：xx。
各位家長，孩子是你們的，也是我們的。縣實驗國中是我們的，也是各位家長和你們孩子的。我們陸校長提出了“一切服務學生、服務一切學生、服務學生一切”的服務理念，我們也真誠的希望與家長攜手合作，共同努力，榮辱與共，把我們共同的孩子培養成人成才。
1、在語言培養方面的措施：
a、培養幼兒能堅持説普通話，並使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽説練習。
b、通過教學活動，區角活動培養幼兒安靜地聽同伴説話，不隨便插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。
c、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。
d、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。家長怎樣來提高孩子的言語表達能力呢？一個主要的原則就是“與孩子平等交流”。多向孩子提一些問題，由孩子自己來表述；當孩子表述出現困難時，換個角度進行提問，或是給出一些提示，切忌粗暴打斷或是由家長“代勞”。例如，家長讓孩子講講今天學到的故事，許多孩子講了一句“在很久很久以前”就説不下去了，此時家長可以給孩子一些提示：“很久很久以前有個什麼人呢？”“哪吒！”“哪吒都做什麼了？”“哪吒鬧海！”“是嗎？那你給我們講講哪吒鬧海的故事好不好？”……站在孩子的角度，循循善誘，他們的精細加工和言語組織的能力就會得到逐步改善。相反，家長若是面露失望，催促孩子“説啊！”“很久很久以前怎麼了？”甚至於責備孩子“每回都這樣，故事講半截就沒了”，如此種種，無疑會給孩子造成巨大的壓力，並徹底扼殺了孩子自我表達的慾望。還有利用遊戲比如：你説我猜這個遊戲是鼓勵孩子把隨時想到的東西，在不説出名字的情況下，用另一種方式表達出來，然後由爸爸媽媽來猜，誰先猜到誰獲勝，如果都能很快猜到，表明孩子的表達非常成功，應當給予適當獎勵。媽媽可以先做示範：“我現在想吃一樣東西，它紅紅綠綠的，又圓又大，咬一口特別脆，明明這幾天午飯後都吃過的……”“是蘋果！”孩子回答。剛開始的時候，可以把要猜的東西集中在簡單的形狀、顏色、位置的描述上，如吃飯時問“我現在想吃離我最遠的那盤菜，裏面是紅色的東西，媽媽，你猜是什麼？”以後可以慢慢地涉及一些抽象的題材，如“我長大了要當特別有本事，專門搞發明創造的人，爸爸你猜是什麼？”另外，父母還應該鼓勵孩子從不同的方面，用不同的説法來描述同一個事物，把培養孩子的思維能力與表達能力巧妙地結合起來。
2、在常規培養方面
良好的生活常規是開展其他一切活動的基礎，常規的培養非常重要，孩子會受益一生。
一）、來園時的常規培養早晨來園時，是孩子們精力最充沛的時候。這時，我們教師抓住這個機會，培養幼兒的口語表達能力。如：幼兒每天早晨入園時與老師、小朋友的問候，從這個可以培養了師生之情，也可以鍛鍊幼兒語言表達能力以及培養幼兒從小講禮貌，我們家長要鼓勵孩子碰到老師或長輩要問好。
二）、吃點心和吃中飯時的常規培養點心前和中飯前，我們老師要求孩子飯前要洗手，不知我們家長在飯前是否要求孩子飯前洗手，讓孩子養成一個習慣，就是飯前一定要洗手的好習慣，有幾次，我看見個別孩子小手髒髒的就來拌飯，還有在孩子吃飯時要求孩子不掉飯粒，我們班孩子大多數已經做到了，不知在家裏怎樣？希望家長在家也讓孩子自己吃飯，一個能培養孩子自己的事情自己做另一方面培養孩子的動手能力。
三）、教育活動中的常規培養a、坐姿的培養這是最基本的`常規。無論是畫畫、數學操作、音樂、語言或故事等都涉及這一常規培養。如小腳並併攏、小胸膛挺起來、小手放膝蓋、小眼睛看老師等等。通過小朋友的競賽，比比誰坐得端正。對好的小朋友進行獎勵或鼓勵，對差的孩子提出希望，從而進行強化。如講故事時，請一些坐不好的孩子坐老師身邊，請一些好動的坐姿差的孩子坐在前面一些，便於老師的提醒督促；久而久之，良好的坐姿慢慢地就會形成。
B、操作活動中常規培養每天早晨都有區角活動，學習活動中主要的形式是操作和遊戲，這樣對操作前的要求，操作中的提醒和操作後的常規培養就顯得格外的重要。
在活動中隨時教育幼兒活動所需物品，從哪裏拿，還要歸放到哪裏去、離開座位時應隨時將椅子放好、使用剪刀時注意安全、別的小朋友需要幫助時，及時給予幫助等等。從一點一滴的小事來滲透對
各位家長：
大家好！首先我做一下自我介紹，我是一年級的班主任張老師，同時擔任一年級的語文教學工作。
一、我們這個班有41名學生，女生22人，男生19人。一年級開設的課程有語文、數學、英語、微機、體育、遊戲、手工、社會與品德等幾門課程
二、為了你的孩子，能從入學前在心理、生活、學習上儘快適應學校生活，家長應做哪些準備，我來具體説明一下。
三、學生上課時間安排：
上午：8：30上課，中午放學時間：
星期一：上午四節課
星期二到五：上午上節課，11：05分放學
下午：2：30上課，4：30分放學，下午兩節課，中間有一次眼保健操。
強調：中午回家吃飯的孩子，家長一定要在放學時間來接孩子，沒見到家長，我們是不出讓他出校門的。
四、對學生的到校要求：上午、下午都提前十分鐘到校。為保證每位孩子的安全，我們一年級學生每天上學、放學要求家長按時接送。
五、孩子剛跨入國小的校門，開始人生的新階段，家長應和孩子共同做好以下幾點：
1、孩子的心理準備。
家長要多與孩子進行交流，向孩子表示祝賀，讓孩子知道上國小是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事，父母也可以向孩子講述自己童年在國小的趣事，讓孩子產生對國小生活的嚮往。但是也要讓孩子明白，上學是一件沒有商量餘地的必須做的事。國小生活和幼兒園生活有着很大的不同，請家長注意幾點：教育孩子在學校應遵守基本規則；記住每天準備好自己的學習用品，讓孩子學會整理書包等學習用品；放學回家注意安全，不跟陌生人走；除了將家長的聯繫電話告訴班主任外，還要叮囑孩子，有事跟老師説，不懂的就問老師。（可能有的孩子不知道不願意説，這裏就需要家長多告知孩子。
2、物質準備。
父母要為孩子準備好合適的書包書包、鉛筆盒、尺子、橡皮、鉛筆刀、鉛筆，以及必要的練習本和抄家庭作業專用本等文具用品。購買的文具用品都應簡單實用，不要讓孩子用自動鉛筆和油筆。
3、家長的心理準備。
（1）瞭解學校是學習的的場所。
學校是孩子在團體生活中磨練學習力、培養社會性、形成健全人格
的場所，所以，家長要認識到，學校不同於幼兒園，多多少少會有一些辛苦，孩子必須努力讀書學習，適應團體生活的規律。
（3）孩子的訓練從入學開始。
“學問沒有捷徑”，家庭學習非得從入學後立刻開始不可。對於學習，我向家長提出以下幾點建議：
1、關於以後老師佈置的作業
我希望作業或是聽寫家長也能認認真真地幫助老師完成。現在小孩子才剛剛在國小的啟蒙階段，學習室很重要的，是為以後的學習打下好的基礎。而目前我們班有61個學生，我想如果全是要老師來管，必定有幾個接受能力慢的小孩，會被淘汰掉。我一節課只有40分鐘，一個班有這麼多人，不可能單獨地給某一個小孩很多時間。所以就需要家長在家裏多對他管教了。如果小孩在家裏聽寫過一次，第二次學校裏一起聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。如果他老是在老師聽寫的時候才第一次聽寫，他老是錯那麼一個兩個的，怎麼可能一直很有勁地學習呢？家長如果自己不會報拼音，可以讓孩子去請教周圍鄰居的高年級學生啊。
2、很多教育孩子的事情，我覺得家長不會做不到，而主要是看家長去不去做，願不願意花時間去做一年級的小孩子，他自己沒法獨立做作業的。所以我規定每一個小孩回家作業應該這樣做：1、要家長讀題，家長如果自己不會，或者是小孩在爺爺奶奶，外公外婆在身邊的，那麼就請鄰居家高年級的學生幫小孩子讀題。2、小孩子做完作業，家長一定要檢查孩子的作業，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是乾淨。3、在作業上籤好家長的名字。
需要説明的是，我們老師是人，而非神。面對這40多個孩子，在目前的教育體制下，也承受着相當大的壓力。尤其是我們學校，家長的素質高、社會對教師的期望就很高，這就需要我們老師的責任心強。但在工作中也難免會有些不足之處。所以，還希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。就輔導教育孩子等問題向我們交流溝通，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關係。每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。因為我們有一個共同的信念和目標——一切為了孩子。
六、調整學習環境，安排好家庭學習生活。
1、每天在相同的場所、相同的時間用功。
上學以後，孩子必須養成家庭學習的好習慣。孩子放學後，家長要引導孩子複習當天所學習的功課，時間從10分鐘到20分鐘，習慣以後，慢慢延長時間。即使當天老師沒有佈置作業，也要讓孩子在書桌前學習學習，如此每天在相同場所、相同時間複習，漸漸地，小孩就養成放學後在家用功的習慣。開始時，家長應陪在孩子身邊比較好，當小孩表示：“做完功課了！”家長應親自檢查並簽字，如果做得好，必須加以讚美，如此小孩不但可得到成就感，也會產生興趣，不對之處，可以讓小孩立刻改正。特別要説明的是的是：家庭作業既有書面的也有口頭的，包括聽、説、讀、寫，家長都應該督促孩子認真完成並檢查，如果不檢查，不簽字，小孩會想：“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應付了事，甚至養成壞習慣不完成家庭作業。如果不在國小低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年級就無法自發的用功，一年級主要是學習習慣的培養，所以請父母親一定要認真對待這一點。
2、讀書要在不會分心的場所。
為孩子準備安靜的學習環境和專門的書桌，培養孩子注意力集中的好習慣。
3、書桌前不要亂擺東西。
筆記本、字典、文具用品應擺放整齊，營造一個整潔舒適的學習環境。
4、準備必要的參考書籍。
入學後，光有課本是不夠的，最好家長在家準備一些學習參考書、字典、工具書、百科全書等，以便孩子隨時使用，培養孩子愛看書的好習慣，並能拓展孩子的視野。
七、在家庭中要養成良好的學習習慣。
1、養成讀書的習慣。
孩子喜歡讀書，養成讀書習慣，對孩子的聽力、理解力，集中力和持久力也可在不知不覺中養成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內容，表現能力及語言表達也會很好。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發育、興趣，選擇適合他們的圖畫書、故事書。最好念小孩自己想看的故事書給他聽，不要強迫小孩接受大人的選擇。
2、養成寫字的習慣。
書寫能力是學力的指標，有的小孩雖然話説得很流利，卻不太會寫字，有的小孩寫字速度很慢，到中高年級就可能討厭作文，這是因為思考力、想象力、文字表現力不足的緣故。所以從一年級開始就得訓練寫字，例如小孩放學後，總向家長敍述：“媽媽，今天在學校”即使只是很簡單的幾句話，家長也可以準備一個日記本鼓勵他寫下來，慢慢的，家長可以問他：“為什麼這樣呢？”“你怎麼想？”“老師怎麼説？”等等，讓他漸漸將文章擴大，加長。一年級的`孩子喜歡使用學過的文字寫字，家長看過之後要誇獎他、鼓勵他、並慎重地保存起來。
3、養成做事情精力集中的習慣。
值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移，學習就會沒有效果。
4、讓小孩有廣泛的興趣。
應該儘量培養小孩的興趣，對各種事物表示關心，一年級正是好奇心旺盛，有活力的年齡，家長可以依照孩子興趣參加各項活動，讓孩子成為有個性有魅力的人。
八、讓孩子養成良好的生活習慣。
1、早睡早起，生活有規律。
有的孩子家裏有電腦，家長一定要把握好學習時間和玩耍時間的調控，過着有規律的生活。早餐一定要在家吃好，特別強調的就是一定不要在校外買零食，更不能將零食帶到學校來，這是禁止的。中午吃過午飯，最好讓孩子午休半個小時，保證下午的上課效率。如果生活沒有規律、零零散散，則孩子的內心也是零零散散、缺乏朝氣，就是坐在位置上也會發呆，也有很多孩子忘了帶這，忘了帶那這樣就無法集中精力上課。
2、遵守紀律，準時到校。
不要讓孩子過早來到學校，以免發生不安全事故。也不要讓孩子遲到，如果孩子因病或有事不能到校，家長一定要打電話通知班主任，避免意外發生。
3、講究個人衞生，愛護環境衞生
教育孩子從小講衞生，勤洗澡，勤理髮，勤剪指甲，預防疾病。教育孩子不要亂花零錢，購買不衞生食品，不要亂扔紙屑。
九、家長要掌握有效的指導學習的方法。
1、讓孩子每天堅持複習和預習。
為了不將學過的知識忘記，複習很有必要。當天複習由於記憶仍新，所以學習過的能記住，也可達到學習的成就感、滿足感。如果兩三天後才複習，由於記憶已經淡薄，所以效率很差，如果完全不復習的話，學過的就漸漸忘記了。低年級如果每天覆習，課業一定跟得上，而且會對功課產生自信。複習以後再預習，瞭解什麼地方懂，什麼地方不懂，不懂之處可以在上課時特別注意聽。
2、回到“絆住”之處重點指導。
當小孩帶回的作業或測驗卷上有“×”的記號時，注意：這代表孩子的薄弱環節，不要用這樣的話麻痺自己和孩子：“你很聰明，都會了，就是太粗心，下次細心點！”所謂的“粗心”其實是知識掌握不夠熟練，一定讓他弄清楚熟練掌握不可。而且，發現錯題，一定要讓孩子及時改錯。從一年級開始，父母就得注意小孩是否真正瞭解和掌握了知識，如果基本的部分不會，“漏洞”就會越來越大，以後出現問題再回過頭來尋根求源，家長和孩子將會很辛苦，而且收效甚微。
3、文字與演算的練習本要認真準備。
讓孩子養成認真書寫的習慣，如果家長把不要的紙拿來當小孩的草稿紙，演算紙，小孩會認為反正扔掉，亂寫也無所謂，自然無法養成規規矩矩寫字的習慣，因此，為孩子準備好筆記本，演算本，讓孩子方便書寫，養成認真寫字計算的習慣。家長也不要在孩子的作業本上隨便寫字，保持作業的整潔。特別是要準備一個專門抄家庭作業的本子作業的本子，養成抄家庭作業的好習慣。
十、家長的期待和鼓勵會推動孩子不斷進步。
1、家長髮現孩子優點，就稱讚：“好棒！”看見他為朋友做了什麼事，不要責怪他：“你怎麼這麼做”應該稱讚他：“真會幫助別
人，乖孩子。”當孩子沮喪時，不要説：“你看，誰叫你不聽我的話的！”應該安慰她：“你的心情，我瞭解。”相信自己的孩子不笨，一定有進步的潛力，在學習方面也是這樣，如此一來，孩子對學習才會更有信心。
2、讓孩子體驗“學會”的喜悦。
明白一件事，學會一件事，對小孩而言，就像開啟另一個世界的門一樣，充滿感動，這種感動會帶給小孩自信，不斷地明白、學會，小孩就越來越愛學習了，讓小孩燃起學習的興趣。所以要讓孩子儘量體驗瞭解、學會的喜悦，扎穩知識的根基。
最後，謝謝大家能在百忙之中抽出時間來參加孩子們上國小的第一次家長會，再次謝謝家長對我們學校的關心、支持和厚愛！
各位家長:
大家好!感謝你們在百忙中抽空前來參加我們的家長會!從開學到現在轉眼一個月快過去了,在這裏我們要感謝所有支持我們工作,配合我們工作的家長.我知道,有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子中的學習和生活情況怎麼樣在幼兒園表現怎麼樣我們召開這個家長會,主要目的也是:希望家長進一步配合老師,加強老師和家長之間的聯繫,互相交流一下孩子在園及在家的情況,以便老師及時調整工作,促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來.總之一句話,就是"一切為了孩子".這是我們教育的一個根本出發點.
班級情況分析:
現在,我就先把我們小(3)班的特點和目前的一些學習和生活的狀況作一個簡單的介紹.本班有兩個老師一個保育員,學生中男生16個,女生19個.好動的孩子比較多,當然也比較聰明的.
介紹新課程
為貫徹落實國家頒發的"幼兒園教育指導綱要",推進幼兒教育現代化,素質化,我們採用的是"幼兒園滲透式領域的課程",該書包括健康,社會,語言,科學和藝術五大領域,每一塊領域都有不同的教育內容:
1)健康:
A身體健康,在集體生活中情緒安定,愉快.
B生活衞生習慣良好,有基本的生活自理能力.
C知道必要的安全保健常識,學習保護自己.
D喜歡參加體育活動,動作協調,靈活.
2)語言:
A樂於與人交談,講話禮貌
B注意傾聽對方講話,能理解日常用語.
C能清楚説出自己想説的事.
D喜歡聽故事,看圖書.
E能聽懂和會説普通話.
3)社會:
A能主動地參與各項活動,有信心.
B樂意與人交往,學習互助,合作和分享,有同情心.
C理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則.
D能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感.
E愛父母長輩,老師和同伴,愛集體,愛家鄉,愛祖國.
4)科學:
A對周圍的事物現象感興趣,有好奇心和求知慾.
B能運用各種感官,動手動腦,探究問題.
C能用適當的方式表達,交流探索的過程和結果.
D能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣.
E愛護動植物,關心周圍環境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環保意識.
(5)藝術:
"A能初步感受並喜歡環境,生活和藝術中的美.
"B喜歡參加藝術活動,並大膽地表現自己的情感和體驗.
"C能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動.
三,給家長的建議:
孩子在家庭裏,紀律不是很嚴.再加上這個時期孩子的有意注意還沒有很好地發展,因此許多自由習慣大大存在.因此為了讓孩子更好的養成良好的生活,學習習慣,遊戲習慣,希望我們的家長在這些方面需要注意一些:
(1)忌過分保護.一根獨苗,樣樣事情爺爺奶奶都包了,其實平時要向孩子滲透:自己長大了,生活,學習不能完全依靠父母和教師,能自己的.事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快.參加一些力所能及的勞動.為孩子提供自己勞動的機會,相信你的孩子會做好,這樣孩子才會更有信心的去做.
(2)忌過分寵愛.現在的孩子,是家裏的小皇帝,小公主,家長往往明知無理,但經不住孩子哭鬧,只能樣樣事情依着他,從而導致了孩子以我為中心,在不正常的環境中成長的現象,可是進入學校以後,是有約束和壓力的,或許孩子會在成長的過程中遇到一些挫折和批評,作為家長,對於孩子不合理的行為要讓孩子接受一些批評.
(3)忌過分期望.父母都希望自己的孩子成龍成鳳,希望孩子樣樣都爭第一名,心願是好的,但要提醒家長,不要過分強求孩子,只要努力了就行.下面有幾點建議供家長們參考:
1,針對小班幼兒的心理特點和學校生活方式,家長要關心體帖孩子,幫助孩子克服一些新的困難,穩定孩子入學情緒.請您多與您的孩子進行交流,向孩子表示祝賀,讓他們知道上學是一件值得高興的,光榮的,驕傲的事,你們可以用讚歎,喜悦,欣賞的語氣和孩子談上學的話題.當他做了一件讓你們滿意的事時,可以這樣誇獎他:"上了幼兒園就是不一樣,懂事多了!"
2,孩子的禮貌教育.在家尊重長輩和父母,看到老師,同伴養成打招呼的習慣.在園聽老師的話,讓我們的孩子愛自己的父母,愛自己的幼兒園和老師.
3,不要以大人的眼光去看待孩子的提問,要善於培養孩子勤思的優點,對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚,並能及時改正孩子的錯誤想法.發現孩子優點時,不要吝嗇你們的稱讚."相信自己的孩子是最棒的,有一定進步的潛力.對孩子接觸的事物家長要多講,千萬不要對孩子的提問不理不睬,這樣會使孩子有問題也不敢問.更不要責罵孩子,給孩子一定的時間,多些鼓勵,少些急躁,督促和表揚同樣重要.
另外,為了能和你們更多,更進一步的聯繫,我園開設了家園路路通的聯繫方式,你們可以通過網絡,發短信來加強家園溝通,及時反饋孩子的情況或詢問孩子在園表現.同時,我們也會發一些通知等,讓你們能夠及時配合我們的教學工作.
尊敬的家長,學校教育不萬能,但學校會盡力,家庭教育不可少,望家長多重視.總之,要多給自己的孩子一點關愛,多為他們的成長作些準備.每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長,教育好孩子是我們共同的責任,需要我們共同努力.可能我有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格,也請你們諒解.希望你們有事多找我商量,相信我對大家是真誠的,我和你們一樣,希望每一個孩子都有美好的明天!
各位家長：
大家好！
首先，我代表鎮中心校、六（6）班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天有幾十位家長在百忙之中抽出寶貴的時間，來參加我們的家長會，可見家長們對我們學校工作的支持，我也替你們的孩子感謝你們的到來，因為你們用實際行動表達了對孩子們的關心。
隨着時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了，再過一個多月時間就要參加國小階段的`最後一次考試――畢業考試。國小六年級，是學生在國小學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的意義。
召開這次家長會的目的是為了加老師與家長之間的聯繫，相互交流一下我們這一屆畢業班學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生、你們的孩子在今年的畢業考試中能取得最佳的成績，以優異的成績順利畢業，為進入中學學習打下紮實的基礎，實現每一位家長的心願，給家長一個希望。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。
今天我想跟大家談四個方面的問題：①外部形勢②目前情況③工作設想④意見及建議。
一、外部形勢
當前，隨着國家教育的不斷深化改革，學校都堅定不移地推進素質教育，努力提高學生的綜合素質。讓每一個孩子都在快樂中學會做人，學會學習，學會交際等等。我校也不例外。我校經多年的實踐，總結了一條辦學經驗，我們鄭重地向家長承諾：我們的努力目標是――給孩子一個夢想，給家長一個希望。
國小畢業考試是由市教育局統一命題，嚴格監考，集中改卷。招生工作由市教育局統一安排。近年來，我校升中學成績較好，得到家長和上級部門的好評。現在我們要根據自己孩子的情況，商討孩子畢業升學問題。我們會盡力為孩子畢業升學創造一個良好的外部條件，讓你們放心，讓你們滿意！
二、目前情況
對學校來説，六年級畢業班成績的好壞是我校辦學質量的集中體現，在一定程度上也影響到學校整體的教育教學情況。六年級又是學校的一塊招牌，是我校生存發展的命根子。我們與各位家長的目標是一致的。對於今年這屆畢業班，特別是六（6）班，我們學校十分重視。然而説句實話，我班生源複雜，參差不齊，有的基礎還是比較薄弱的，國小畢業考試是孩子出生以來面臨的一次嚴峻的考驗，走好這一步，對孩子今後的學習、成長會產生不可磨滅的影響。可以説，六年級是學生人生道路上的一個重要的里程碑，畢業考試是學生人生道路上的重要一步。因此，通過一個多學期的共同努力，目前的情況還是令人比較滿意的。尤其是我們學校繼續開展理想前途教育，進一步整頓班風、校風，大力創造一個文明校園，以彰顯我中華民族傳統文化與傳統美德。六（6）班班風很好，學風很濃，學生已逐步進入備考狀態。但也有一部分學生意識不到位、態度不端正，學習不努力、成績不理想，少部分學生學習習慣差，學習缺乏自覺性，對畢業考試的重視程度嚴重不夠。
尊敬的家長和老師們：
你們好！我是xxx。我很高興老師能給我機會代表學生在這裏發言。我們在老師門下受業4年，在這4年我受益匪淺。我們班在她精心培育下取得了較好的成績。我舉例説吧！比如：成語比賽我們班在陳老師的教導下獲得了較好的成績。諸如類似的事情還有許多，我就不——説了。
老師已經一把年紀了，可她一談起學習她就精神煥發了。老師常常帶病上課，可一些調皮搗蛋的同學還惹老師生氣，我看在眼裏，痛在心裏啊！老師您是辛勤的園丁，精心培養我們這一棵棵小樹苗。您不辭辛苦，將自己畢生的知識傳授給我們這—批新的接班人。老師！您是可敬的`，您是可愛的！，我的父母更是不顧辛苦的照顧我，關心我。
我的爸爸媽媽十分體諒我、尊重我。凡是我提出合理的要求他們總是儘量完成。我的爸爸有一點十分好，就是我考試失利時，他不批評我而是耐心的與我分析這到題目為什麼會錯直到我懂為止。他還鼓勵我要下次考好這就像在我苦澀的嘴裏放入蜜糖一般。這不就是我們所需要的體諒嗎？我能站在這裏全都是因為老師信任我，同學信任我。
雖然我不曾擔任過什麼職務，但是能為班級爭光，就是我莫大的榮幸。我在老師和家長的知識授予和悉心照顧下取得了較好的成績。
在這裏我向老師鞠一躬感謝您多年來對我的培養，我再向爸爸鞠一躬感謝您對我多年的照顧！最後謝謝家長、老師、同學們的傾聽。我的彙報完畢。謝謝！
學問齋