演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在充滿活力，日益開放的今天，能夠利用到演講稿的場合越來越多，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編為大家收集的責任演講稿4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位隊領導、各位同事：
大家上午好！今天我懷着重在參與和挑戰自我的心情站在這個舞台。我演講的題目是《責任就是力量》。
對於大多數人而言，工作就意味着完成自己的份內事，然後心安理得地拿自己那份薪水。但我想，工作既是自己的謀生手段，更是個人對社會的一份責任。這次隊領導向我們推薦了《工作就是責任》這本書。我閲讀了以後，很受啟發。此書運用形象生動的企業案例及通俗易懂的故事，深入淺出的闡釋了責任是一種與生俱來的使命。責任伴隨着每個生命的始終，它不僅僅是一種品德，更是一種能力的體現。
那責任到底是什麼？ 我認為，從大道理説，“責任”就是最基本的職業精神，從小的來説即一個人做事的基本準則。只有負責任的人，才有資格成為優秀團隊中的一員；缺乏責任心的人，也就沒有了發揮才能的舞台，成就不了事業的同時，只能整日沉溺於“怨天尤人”之中。
一、責任是一種使命
一個人的工作做的好壞，最基本的一點就在於有沒有責任感，是否認真履行了自己的責任。我們的一生必須承擔着各種各樣的責任，社會的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責任，對於自己應承擔的責任要勇於承擔，放棄自己應承擔的責任，就等於放棄了生活，也將被生活所放棄。因為責任可以使人堅強，責任可以發揮自己的潛能，責任可以改變對待工作的態度，而對待工作的態度，決定我們的工作成績。
從某種意義上講，責任，已經成為人的一種立足之本，成為求生存求發展的重要能力。一個人生活在這個社會上，責任感是最基本的能力，如果你缺乏責任，組織不會聘用你，團隊不會讓你加盟，搭檔不願意與你共事，朋友不願意與你往來，親人不願給你信任，你最終將被這個社會拋棄。在這個世界上，有才華的人太多，但是有才華又有責任的人卻不多。只有責任和能力共有的人，才是社會發展最需要的。
二、優秀的團隊離不開強烈的責任心
我們知道，有些事情並不是需要很費力才能完成的。但做與不做之間的差距就在於——責任。沒有做不好的工作，只有不負責的人。責任承載着能力，一個充滿責任感的人，才有機會充分展現自己的能力。 “責任重於泰山”，這是我們經常講的一句話。每一個能夠成功發展的優秀企業都非常強調責任的`力量。(演講稿 )可以説一個人的成功，與一個企業和公司的成功一樣，都來自於他們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。一個有責任感的員工，當他們面臨挑戰和困難時，他會迸發出比以往強大若干倍的能力和勇氣。因為他知道，只有勇敢地面對，才有可能真正擔當起責任，不讓社會遭受損失。
在一個團隊裏，最需要的就是成員們的協作和彼此的責任感，只有這樣，團隊的目標才能最終實現。在剛剛結束的20xx年南非世界盃，德國隊與阿根廷隊的比賽可謂是團隊協作和責任精神的至高體現，擁有眾多優秀球員阿根廷隊0：4慘敗給德國隊，這是為什麼？事後有報紙這樣描述這兩支球隊，阿根廷隊是一支擁有眾多優秀球員組成的球隊，德國隊是一支由眾多球員組成的優秀球隊。兩個優秀放在不同的位置，結果是完全不一樣的。可見團隊的成功靠的不是某些優秀的成員，而是成員之間的協作精神和對團隊的責任感。
三、清楚責任，才能更好地承擔責任
只有認清自己的責任，才能知道該如何承擔責任，正所謂“責任明確”。也只有認清自己的責任時，才能知道自己究竟能不能承擔責任。因為，並不是所有的責任自己都能承擔，也不會有那麼多的責任需要承擔，認清自己的責任，有可能減少對責任的推諉。我們在工作中，要清醒、明確的認識到自己的職責，並承擔起自己所在工作崗位的責任，發揮自己的能力，克服困難完成工作，那麼工作就由壓迫式、被動，轉化為積極主動，並享受工作樂趣，取得成績的快樂。
朋友們，人們能夠做出不同尋常的成績，是因為他們首先要對自己負責。沒有責任感的公民不是好公民，沒有責任感的員工不是優秀的員工，沒有責任感的人不是完整成熟的成年人。任何時候，責任感對自己、對單位、對國家、對社會都是不可或缺的。將責任根植於心，讓它成為我們腦海中一種強烈的意識，這種責任意識會讓我們表現得更卓越。
最後，我想説一句話供大家共勉：假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂；假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。
我的演講結束了，謝謝大家！
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家上午好!今天我演講的題目是《牢記這份責任》。
當五星紅旗在國歌聲中冉冉升起，當清脆的鈴聲在耳畔再次迴盪，當嶄新的課本一頁頁翻開，同學們，你們心中是不是充滿了憧憬?你是否曾想過我們為何而來，又將前往何方呢?在你們新奇、激動、憧憬的背後是否還有幾分沉甸甸的責任呢?
或許有的同學説：上學就上學，想那麼多幹嘛?的確每個人都想追求輕鬆、刻意迴避沉重，但是當我們不去思考生活的意義和重負的時候，或許只是我們把本應擔在肩頭的責任推走了。或者因為懶惰，或者因為頑劣，或者因為逃避，或者因為麻木。肩頭輕鬆了，重擔壓向了心裏，這樣我們的良心會安寧嗎?
自從我們踏進運中的大門，每個人身上承載的不僅是書包，還應有個人的夢想、父母的囑託、家庭的希望以及運中的未來。因為活着是一份責任，承擔是一份義務，對於不同的人，責任的表現方式可能會不同，但內核從未改變。人，因責任而生力量。人生，因責任而有意義。
我們每一個運中人都曾經歷難忘的軍訓磨礪，都要接受規範的風貌風紀的整頓，都在沐浴着我校禮儀教育的春風，都在體驗着多姿多彩的課堂改革，都曾因運中大學聯考的輝煌而驚喜。對於這一切我們既是深入的體驗者，也是幸運的受益者，更是主體的創造者，還是未來的擔當者。希望我們每一個人都能在運中這片沃土上知恥力行、發奮圖強，讓個人的夢想在這裏起航，讓家庭的希望在這裏揚帆，讓運中的名片在你身上飛揚，讓校園的舞台因你而精彩。
成功人士説，是什麼力量改變我們的世界?不是地球的吸引力，也不是核爆炸，也不是基因譜系，而是人的優良習慣的力量。基礎年級學弟學妹們，現在正是你們良好習慣養成的關鍵階段，希望你們腳踏實地，從一點一滴做起。如彎腰撿起地上的紙屑;聽到上課鈴聲後立刻安靜下來;把零亂的學習用品歸置整齊……事情雖小，但卻能映射出一個人的行為習慣，甚至道德品質。做好這些，也是你們義不容辭的責任，更是你們未來成功的基石。
高三的同學們，光陰荏苒，時間在無情的流逝着。沒有太多準備，沒有太多豪言壯語，我們的'高三就這樣在平靜中悄然而至。曾經的一切，都已成為記憶的剪影，輕狂不再，無知不再，面對着高三，只留鏗鏘有力的誓言，還有那一顆不甘平庸的心。牢記肩上的責任吧，同學們!讓我們的高三一路歡歌，一路陽光!XX年，我們將與命運過招，我們也必將與成功相逢!
親愛的同學們，在這個充滿夢想醖釀生機的季節裏，希望運中是我們圓夢的起點，是我們騰飛的跑道，讓我們展開翅膀去實現我們各自的夢想吧。
尊敬的評委親愛的老師們同學們：
我演講的題目是[在平庸中奉獻]
教師，是既平庸又神聖的職業。開啟蒙昧，傳播文明，為學生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律；“一身粉筆灰，兩袖清清風，三寸不爛舌，四隻亮眼睛”是教師的簡筆畫，沒有顯赫一時，也沒有流芳百世。那時代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運，一種付出，一種無私和崇高。投身教壇，肩挽時代的犁，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平庸中奉獻着。
假如説拂曉的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是羣星，大地的奉獻是鮮花；那麼，老師的奉獻就是對學生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生説：“教育不能沒有情感，沒有愛；沒有情感，沒有愛，就如同池塘裏沒有水一樣，也就沒有教育。”惟獨對學生擁有了愛，才會同時對學生擁有了責任感。
幾年前，我們學校的湯輝老師接手了一個讓所有人都感覺很差的班，為了使班上學生擺脱“沒有信心”的局面，與班上的學生整日待在一起。有一天，他為了做幾個後進生的工作，讓這些學生能解除心中的疑惑，很晚才回家。到家後，才得知自己唯一的女兒就在他與學生交流的時候，病了。弄得上吐下瀉，體温不定。在她的口中不停地叫喊着“爸爸，爸爸—————————”看着病牀上昏迷的孩子，看着孩子和妻子那憔悴的臉，此時，湯老師的心碎了。在女兒最需要她的時候，他卻沒有守護在他身旁，沒有盡到一個作父親的責任。但到了清晨，他為了班上的學生，揉揉浮腫的雙眼，卻毅然離開了昏迷中的孩子，向學校走去，向他熱愛的學生走去。
這是一種何等崇高的愛！正是這種愛，使班上學生看到了前進的期望，考到了自己理想的學校就讀，正是這種愛，推動了教育的發展；正是這種愛使後進生感受到了陽光；正是這種愛，使教師真正做到了“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。”我，以及在坐的大家還有什麼理由不把這種崇高的愛奉獻給學生，還有什麼理由不為從事這愛的事業而感到自豪！
有人説：“奉獻出這種崇高的愛卻要守着一輩子的清貧，這值得嗎？
教育工作是辛勞的，教師天天都進行着大量平庸瑣碎的工作。日復一日，年復一年，備課上課批改作業管理班級等等。重複性勞動單調而缺乏新奇感和刺激感。而且目前教師的社會地位和生活待遇相對來説還比較低。教師貧瘦的工資無法使自己的飯碗浮起富有的油花。生活環境的艱難無法使所有教師都擺脱貧窮。那麼是什麼構成了教師兢兢業業勤於奉獻淡薄名利默默耕耘的內在動力呢？那就是教師對教育事業的熱愛和對學生的責任感。
楊小芳，25年到我校的第一批資教生，是中心學校一名一般的化學教師，兩個班的化學教學工作，構成了他每日生活的旋律，認真備課細緻地教會學生一個個化學實驗成了那點綴的音符。他還經常為新到的學科老師出謀劃策，幫他們排解教學中的.疑惑，連實驗室裏自制的教具上都記錄着他的辛勞。而這些還有很多都是她在週末完成的。
所周知，化學實驗工作又髒又累，還經常與有毒有害物質接觸，待遇又和一般老一樣。但楊小芳不計個人得失，仍然積極地工作。他白天在實驗室裏查找儀器藥品，晚上在實驗室鑑定提純試劑；他利用節假日和中午歇息時間打算儀器藥品，利用晚上時間給學生上分組實驗課。在短時間內，使學校名次一直落後的化學成績在今年的會考躍至全縣第二。而這期間，他為了幫學生提高化學成績而誤了朋友的一次次約會，以致於本來處在煩躁生活中的她，更增添了一些煩惱。可是她沒有怨言。她付出了許多，卻從來沒有談過索取，這是什麼？
這就是教師的愛崗敬業！是它使我們教師摒棄了庸俗的價值觀，擺脱了世俗的偏見。忍受了家人的誤解，理解了育人的快樂。義無返顧的投身到了教育事業之中。忠於職守，以奉獻為趣為幸福。是它讓教師的辦公桌上經常點綴些鮮花和水果；是它，使教師不會視平庸的工作為平庸，不會視瑣碎的工作為瑣碎，而是會認真對待教育教學過程中的每一個環節每一件小事，於細微處顯精神，於小事上下功夫。在平庸而又偉大的教育工作中體驗人生價值實現的滿足，也正是它這樣的精神和道德價值觀激勵着廣大教師在以經濟為中心的社會環境社會條件下為國家為民族培養了一批又一批人才！
志在高遠，不輟耕耘，教師為崇高而走來，來追求人生的價值，教師為平庸走去，去托起明天的太陽。
親愛的同學們，理解老師的種種苦心；同行們，讓我們攜起手來，共唱奉獻的旋律。在這三尺講台上，閲歷春秋，辛勤耕耘，用我們的愛心細心熱心關懷，去換起學生的開心家長的放心祖國的振興！
我的演講完畢，謝謝大家。
尊敬的XX：
近段時間，我們的隊伍中出現了一些因責任心不強造成的在工作中執行力減弱的現象，雖然沒有造成大的工作失誤，但是出現這樣的現象無疑是給我們的管理和我們的工作敲響了警鐘，這樣的現象不及時抑制、不及時糾正，任其發展下去勢必會造成無法挽救的損失，因此，在那裏我們不得不再一次談到責任心與執行力這一問題。
先談我們的責任心，物業管理工作做的是瑣碎的事，要的就是責任心，所謂“勿以善小而不為”，什麼意思呢？有時候一些好的事情可能都是些很細微的事情，不能因為它的細微就不去做。舉個例子來説，我們每一天都要求客服人員對小區進行日檢，那麼在檢查的過程中看到小區的路面上有一個明顯的煙頭就應怎樣做？有責任心的同志會彎腰揀起來丟到垃圾桶裏，而更多的同志們會怎樣做呢？會以為這種小事，做了也沒人明白，哪怕明明白揀起來是件好事，仍然不會去做，因為做了當時看不到好處，其實這就是缺乏責任心的一種表現。作為一個物業工作者，我們就應有這樣的覺悟去做這些不起眼的小事，我們有職責維護小區的清潔衞生，更有職責愛護好小區的環境。只有將這些小事做好，積少成多才能體現出我們物業管理的高品質。
又所謂“勿以惡小而為之”，這又是什麼意思呢？就是説不要因為壞事小我們就去做。就拿我們員工在小區公共場所吸煙這件事來説，表面上看來在公共場所吸煙只是一件有損員工自身形象的壞事，沒什麼大的影響，但是仔細想想――員工代表的是公司的形象，員工個人留給了業主不好的印象，勢必會造成對公司形象的不良影響。更有甚者，將沒有熄滅的煙頭亂丟，這就是火災隱患！前幾年，內地就出過這麼一件事：一個大廈的管理處，因為保安人員在庫房吸煙，沒有及時將煙蒂熄滅，釀成了大廈的特大火災，造成幾十人死亡的杯具，其原因就是因為員工缺乏應有的責任心，以惡小而為之造成了不可挽回損失，造成了這樣的杯具。
前段時間，我在小區裏巡視，發現放養在11號樓後觀魚池裏的魚少了很多，之後又發現有裝修工拿網趴在觀魚池邊撈魚，當時卻看不到我們的保安人員。觀魚池的魚是用來美化小區環境，為滿足業主的休閒需求放養在池中的，雖然不起眼，但也是小區的公共財物，這樣被人撈走，説小了是員工不重視，責任心不強，説大了就是小區公共財物失竊，這難道還是小問題？這天能夠因為責任心不強丟失幾條魚，明天會不會因責任心不強造成更大的損失呢？並且，趴在魚池邊原本就是件很危險的事，是不是要等出現了人身意外我們的責任心才能被喚醒？是不是要等到小區遭遇了更大的損失我們才能意識到我們的職責呢？
需要責任心的地方往往當時看來不必須立刻涉及到我們企業的存亡，但是，有時往往是那些看似無大礙的小節之處。這些小節的積累，會影響企業的聲譽，更有可能危企業的命運。這些看起來微不足道的小事，恰恰反映了我們員工的責任心，而正是這些體現員工責任心的細小之事關係這我們的信譽、信用、效益、發展甚至生存。因此，我們不得不重視責任心，不得不樹立責任心！
員工缺乏責任心，首先就應歸咎到各個部門的負責人，部門負責人疏於管理監管，員工自然跟着懈怠，加上人天生的懶惰天性，我們制訂的規章制度一開始的時候執行的很好，時間一長就自然懈怠，思想上一放鬆，責任心就減弱，行為上自然就鬆懈，體現到我們的日常工作中就是執行力下降！就拿我們觀魚池的魚一天比一天少這個現象來説，早在上個月公司的工作例會上就已經提到了這個問題，要求相關職責部門做好監督工作，可結果呢？魚少了是小事，不重視，不負責，不執行監督管理的會議指示難道還是小事？責任心減弱，執行力下降，很多的問題就會因此而生。
責任心體此刻三個階段：一是做事情之前，二是做事情的過程中，三是事情做完後出了問題。我們的員工往往是忽略了第一個階段，做事之前不想後果，在出現了問題後又不能敢於承擔職責，一出現問題就推卸，找客觀理由，不從根本上入手，看不到責任心問題，這樣的現象是我們務必糾正和杜絕的。
執行力不足，不管總體設計如何詳細，戰略研究多麼深入，計劃總是會失敗。
執行力不強，再好的決策也是一而再、再而三地付之東流！
執行力流失，不貫徹始終，執行下去就會出現問題，事業就不會長久！
執行力低下，付出的比計劃多了10倍，結果卻不到計劃收益的十分之一。
執行力缺失，領導所想的和員工所想的，得不到有效地統一！
這些都是阻礙我們穩定發展的不良因素，這些都務必是我們要引起為戒，提高警惕，堅決杜絕的不良因素。
長期以來，我們的客服中心在工作中存在一種現象：24小時值班記錄上經常會出現沒有跟進記錄，沒有回訪記錄的狀況。儘管公司三令五申要求員工完善記錄，但就是得不到有效執行，或者根本不執行，原因何在？不能説我們的員工沒有做跟進回訪工作，只能説明大家對做記錄這項目工作的責任心不夠，大多數員工認為反正已經做了這項工作，有沒有跟進回訪記錄都沒關係，因此也就沒有嚴格執行公司的要求，這樣因責任心不足造成的執行力下降的狀況在我們的隊伍中還有很多。在此，我們務必慎重應對這一問題，如何增強我們的責任心？如何真正提高我們的執行力？
什麼是真正的執行力？執行力就是對政策的落實程度。執行力就是把想法變成行動，把行動變成結果。當前，我們的部分員工在工作中執行力比較弱的原因往往是因為有了想法沒有行動，有了行動看不到預期的結果。我們經常發現有的員工自以為是，在執行中修改、偏離公司的決策，雖然在行動上有不俗的表現，結果上卻不盡人意。
每個企業都有自己的戰略方針，然而戰略的成功與否與執行力有很大的'關係，再好的戰略沒有充分的執行也只能是紙上談兵。執行是建立在良好的溝通基礎上的，當與到問題時候要透過良好的溝通去協調解決，而不是相互推委，相互埋怨。執行力更是建立在相互理解的基礎上，下級要充分理解上級的指令和工作要求，才能有效去執行，平級之間更就應相互理解才能夠體現出團隊的執行力。執行力是全員的事情，在個人得失受到影響時要以公司的戰略方針為重，以公司利益和公司大局為重。因此，執行力務必從各級部門負責人開始抓，我們今年也提出了和諧、務實、穩定、發展的工作方針，其中的和諧就包括了各班組、各部門務必建立“上下同欲者勝”的理念，培養員工合心、合力、合拍的協作精神，各級員工都就應對公司的穩定發展富有責任心和職責感，部門間要相互理解，在溝通的基礎上嚴格落實對公司各項方針、政策的執行力度。在此基礎上，更要不斷強化員工的主人翁意識，加強員工責任心，部門負責人不但要從言談舉止各方面樹立起員工的好榜樣，更要帶頭堅決執行、堅決落實公司的各項大小決策，並時時監督各級員工，只有只樣才能有效地提高工作的執行力。當然，除了培養員工的責任心，加強監督管理的力度，督促員工提升執行力外，相關的激勵配套制度的完善也是保障高效執行力的關鍵。為此，公司出台了相關的激勵措施，不光有明確的獎罰制度，更對責任心強，工作用心認真負責，執行力強的員工帶給了廣泛的晉升空間。
有了好的制度，就務必堅持去貫徹去執行，這就要求我們各部門的負責人身體力行，做好榜樣帶頭作用，從部門負責人到基層員工，都要始終如一，認真負責地做好身邊的每一件小事，管好身邊的每一件小事，切實做到凡是規章制度都不折不扣地去執行，凡事都具備強烈的職責感，樹立職責意識，不給自己留退路，不給自己找藉口，將所有的工作都真正實現精細化操作，務實地做好每一項工作。自動、自發養成好的工作習慣，培養良好的工作品格。以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的謹慎狀態投入到工作當中，認真把好每一個崗位、每一個環節的關口，確保我們企業的穩定持續發展。
最後，不得不再次重申，執行力的強弱與否同員工的工作責任心有着必然的關聯，期望我們的骨幹力量，我們的管理層能切實開展好各部門員工責任心的培養工作，切實提高工作執行力！
謝謝大家！
學問齋