演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。現如今，演講稿的使用頻率越來越高，你所見過的演講稿是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的國小生演講稿5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
我們中華民族是一個“禮儀之邦”，在幾千年的歷史長河中中華民族形成了許多優良的傳統美德。明禮，就是其中一項。它指的是人與人在交往中，懂得互相尊重，懂得謙虛謹慎的一種美德。
上週五，在我們的藝術節活動中，我校請達鄉中學德育主任南忠傑老師來參觀並進行攝像。中午我陪着南老師上樓時，迎面遇到的三四撥同學見到南老師都能問聲“老師好！”，同學們這一行為給十七中學爭得了美譽！這説明我們的同學有禮貌，能尊重他人。
然而，在時代飛速發展的今天，“明禮”這種傳統美德卻發生着令人堪憂的變化。我們從電視電影中可以看到：日本、韓國的孩子們聆聽父母的教誨時，都是恭恭敬敬地雙手下垂，包括成年人當遇到長輩或師長時，都是低頭甚至鞠躬以示尊敬。而我們花着父母的血汗錢，心安理得地吃着零食、玩着遊戲，卻不能幫着做些家務活；老師在講台上傳授知識，而有的同學卻説話、吵鬧或者睡覺，毫無尊敬之意。進入國中階段，同學們開始變得倔犟，開始頂撞父母、頂撞老師，同學之間經常為小事吵架，互不相讓。當日本、韓國、美國正學着中華民族的文化和傳統美德時，我們自己卻將這些美德一點一點丟棄。
親愛的同學們，孟子曾説過：“愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。” 你尊重他人，講禮儀，別人自然會尊重你。
明禮能使一個人變得更高尚，更能使一個國家變得更強盛。同學們，請牢記“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。讓我們從現在做起，從身邊的小事做起，做一個明禮之人。
我覺得應該從以下三件事做起：1、不説謊話（對父母、對老師、對同學、對朋友不説謊話，這就是尊重他人）；2、不亂扔垃圾（這是對勞動、對環境的.尊重）；3、見面問好（這是對他人的尊重，也是一種謙虛的表現）。
同學們都能以一顆明禮的心對待身邊人，身邊事，我們的校園一定會充滿和諧與歡樂，我們的祖國一定會文明富強，我們的民族一定會實現偉大復興。
親愛的老師、同學們：
我是一隻未成熟的鷹，在家中，則是聚萬千寵愛與一身的'小屁孩。
一天，我窩在暖暖的被窩裏，暖暖的陽光照到了我的身上，我懶散地伸了腰，一如既往地向廚房走去，咦，沒有了平時那香氣逼人的味道。我只看到圓桌上一張紙條，上面寫着：孩子，你也不小了，該去獨立地生活了。看到此，我呆住了，隨即大哭起來。怎麼辦呢?在心裏我一萬個喊道，我不要，我不要……
肚子還在咕嚕咕嚕地響個不停，我意識到，我要去尋找食物了。我艱難地伸出翅膀，哇，好痛。以前，很少伸出過，忍着痛，我用力地拍打着疼痛的翅膀，拼命的飛着。“隆、隆、隆……”頓時，頭上雷聲大作，黑雲佈滿了天空，緊接着雨水放肆地拍打着我的翅膀，風也毫不留情地阻擋着我。我緊張又害怕，怎麼辦?但是我不能放棄啊，我加快了翅膀扇動的頻率，艱難而拼命地飛着。在雨中，我拼命，我掙扎，但我絕不會放棄。
終於，風漸漸地小了，雨也漸漸地停了，陽光也撥開了烏雲，露出了笑臉。我回過頭來，看到身上血淋淋的翅膀。忽然間，我覺得自己長大了，再也不會害怕了。
從那以後，我再也不會害怕困難，不怕風雨，我要獨立，我要堅強。
終於，有一天，我當上了鷹王。回想過去，是什麼讓我成功，到底是什麼呢?是困難，是挫折，是它一路陪着我成長，
一路走來，我深深地意識到，生活真的需要挫折。
老師們、同學們：
早上好！
今天我國旗下演講的題目是：愛國愛校，從小事做起。
《中國小生守則》明確要求我們要熱愛祖國、熱愛學校。世界上，無論是西方發達國家，還是非洲貧窮落後的國家，愛國都是人民所推崇的精神。作為一名國小生，怎樣做才是愛國呢？”愛國“絕不是空洞的口號，而應立足於我們身邊的具體行為。
我想和大家先講一個事例：在新加坡這個被譽為”花園城市“的國家裏，公共場所的'各種標語大多用英語書寫。但其中的一些涉及最起碼的文明禮貌標語，如”不準隨地吐痰“、”禁止吸煙“、”不準進入草坪“等卻用中文書寫。為什麼呢？答案令每一箇中國人汗顏：因為有這些不文明行為的人大多數是中國大陸的遊客。在今年暑假裏，有一批中國的國小生到新加坡遊學訪問，也做出了在一些公眾場合大聲喧譁、在賓館裏追逐打鬧等不文明的行為，導致一些當地人向該校的領隊投訴，這又為祖國造成了不良的負面影響。我講這個事例到底要告訴大傢什麼道理呢？道理很簡單：小事，也關係着尊嚴！所以愛國就請大家從小事做起。對我們每位學生來説，愛國就是從點點滴滴小事做起，從日常行為規範做起，把愛國化為具體的行動。我們的愛國，首先要愛自己的父母、愛家庭、愛學校、愛班級、愛老師、愛周圍的人、愛周圍的環境。
同學們，擦亮一塊玻璃，撿起地上的一張廢紙，認真完成每一次作業，學好每一門功課，對學校財產愛惜有加，認真遵守校紀班規，這些就是我們愛國愛校的具體表現。同學們，學校的成績就是你們的成績，學校的榮譽就是你們的榮譽。所以，熱愛學校的一草一木、一磚一瓦是愛國愛校；上課認真聽講是愛國愛校；尊重老師是愛國愛校；團結同學是愛國愛校；班級在樓上的同學不向教室北面窗外亂扔紙屑是愛國愛校；下課後不追逐打鬧是愛國愛校；看見水管滴水主動上前關閉，主動關掉教室裏無人使用的電燈，又何嘗不是愛國愛校的表現？
同學們，我們每個人都愛自己的母親，我們會為了母親一個滿意的微笑而竭盡全力，那麼就讓我們像愛自己的母親一樣，從身邊小事做起，以實際行動熱愛我們的祖國、熱愛我們的校園吧！
尊敬的老師、同學們：
大家好！
有這樣一則寓言，説的是兩匹馬同行，一匹將另一匹的脖勁咬傷了，結果被咬的反而主動安慰因咬傷自我而羞愧不安的那匹馬。故事雖小，卻揭示了大地間動人的品德，那便是包容。
寓言中動物的包容是以德抱怨，佛教中彌勒的包容是“肚裏能容天下事”，在我們的現實生活中，怎樣來理解包容呢？其實，包容是一種境界。
包容如水。
通常的“包容”即原諒他人一時的過錯，不耿耿於懷，和和氣氣地做個大方的人。包容如水的温柔，在遇到矛盾時往往比過激的報復更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一時的故視，使人們冷靜下來，從而看清事情的本來緣由。同時，也看清了自我。寓言中那匹被咬的馬理智地選擇了包容，最終兩者和好如初試想一下，倘若它針鋒相對，以同樣的的方法還擊對方，那麼除了兩敗俱傷，頭破血流之外，還能帶來什麼呢？所以能夠説，寓言中的國馬其實是很明智的。它的明智在於“以德抱怨”。
包容是詩。
包容是一首人生的.詩。至高境界的包容，不僅僅表此刻日常生活的某一事件的處理上，而是昇華為一種對宇宙的胸襟，對人生如詩般的氣度。包容的涵義也不僅僅限於人與人的理解與關愛，而是內心對於天地間一切生命產生的曠達與博愛，寓言中的馬無法到達這種境界，而這種境界對於人類卻是如此的真實和深刻。
為生活的平淡與多舛而心存積隙的人呵，請你選擇包容吧。這絲毫無損於你的尊嚴，反而有助於人們在漫長的生命之河中穿越平庸。具有包容的思想境界，才會懂得人生的真諦，包容也是一門生活的藝術。
當然，包容同“方以律己，圓以待人”是不矛盾的。輕易原諒自我，那不是包容，而是懦夫。“圓以待人”，也得先看對象。包容不珍惜包容的人，是濫情；包容不值得包容的人，是姑息；包容不可饒恕的喪盡天良的人，則是放縱。所以，包容本身，也是生活的一門學問。
在我們的人生道路上，發生的決不是兩匹馬這樣簡單的事。生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為包容如水，使紛繁經過過濾變得純淨；正因為包容似火，使平淡經過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的包容，才賦予人生以藝術，賦予生命以永恆。
尊敬的各位老師、各位同學：
大家好。經歷了一個學期的緊張學習和備戰期末的辛苦之後，相信此時大家都已沉浸在對於即將來臨的寒假的美好憧憬之中。是不是你那親愛的遊戲又來召喚你了?是不是已經打算與死黨大戰三百回合了?可能這次期末考試你考得不太理想，下定決心不碰電腦，好好複習，幻想待寒假結束時，以學霸的姿態秒殺全場。或許已無數次這樣想過，但是不是每次一開電腦，就又打上幾個小時，一發不可收拾。
電腦沒有錯，玩遊戲也沒有錯，錯是錯在目標放錯了位置。遊戲的目標是什麼?當然是打敗對手!你是不是經常在失利時對自己説：這是暫時的，我是後期，被壓制只是暫時的，我一定行!但是，在遊戲中，你打得再好又怎麼樣呢?為什麼不能把這種動力放在學習上呢?為什麼不來個角色轉換?把學習當成一場戰役，把自己當成一個後期呢?把遊戲中那種沉着冷靜，戚而不捨的精神放到現實生活中呢?從開學到現在，五個月的時間一晃眼就過去了，相比之下，三個禮拜的寒假更是微不足道。但只要好好利用，好歹那是三個禮拜!
足以讓人鹹魚翻身，讓大家刮目相看。當然在寒假裏勞逸結合是必須的，學就要學得好，玩就玩個痛快!寒假相比平時緊張的學習是寬鬆了不少，我們可以利用這段時間把自己的'知識漏洞補上，再看看課外書，積累些優美的詞句，這對寫作文很重要的;也可以在網上找點別的學校的卷子，這樣至少可以知道並縮小我們和別的高中的差距。在閒暇無聊時，不妨約上幾個同學一起去打打球，亦或是組團出去看看展覽、參觀科技館。這樣一來即健康、又開闊了眼界、增進了同學之間的友誼。何樂而不為呢?最後，祝願大家快快樂樂過年。度過一個健康、充實、有意義的寒假!
謝謝大家!
學問齋