在日復一日的學習、工作或生活中，大家都用到過致辭吧，致辭具有“禮儀性”或“儀式化”的特點，要特別注意措辭得體。那麼都有哪些類型的致辭呢？下面是小編收集整理的論壇開幕式致辭，歡迎大家分享。
各位領導、專家，各位老師、同學：
值此第x屆研究生學術論壇開幕之際，我謹對各位領導、專家學者不辭辛勞，積極與會，交流研究生學風建設最新成果，指導和促進我們研究生的學風建設表示歡迎和感謝！
我校的研究生學術論壇召開已經是第x屆了。
兩年來，我校研究生學術論壇從不成熟走向成熟，從不太規範走向規範，參賽論文無論在數量上還是質量上都有了極大的提高，研究生論壇在同學中影響也日益擴大，已經成了我校研究生羣體中的一大盛事。這一切既是各位領導、專家的大力支持和指導的結果，也反映出了我校學風建設的成果。
學風是反映學校校風的一面鏡子，也是折射人才培養質量的一扇窗口。研究生是未來學術研究的中堅力量，學術研究則是研究生教育的精神魅力，而良好的學風是提高研究生整體素質的前提與保證。
新形勢下如何培養研究生的專業知識以及處理各種問題的能力，提升其素質，是我們共同面臨的重要課題。因此從某種意義上講，培養一名合格的.研究生，就是塑造一名高尚的人，一名專業或業務知識精通的人，而這一切都與研究生的學風建設密切相關。學風是一種氛圍，是一種羣體行為，是學生學習知識和參加活動的一種表徵。優良的學風是一種積極的氣氛，使處於其中的學生感到一種壓力，產生緊迫感；同時它也是一種動力，使學生能積極進取努力向上；同時它還是一種凝聚力，有利於培養學生集體主義精神。
老師們，同學們，為進一步加強研究生的學風建設，我衷心希望導師自身要更加註重知識的更新和能力的培養，特別是科研能力的培養；要通過教學活動，充分體現出導師的理論魅力、知識魅力、乃至導師的人格魅力。同時也希望研究生自身的學習不只是學習專業知識，要學作一名知識淵博的人；要有歷史使命感，強烈的生存和競爭意識，終生學習的良好習慣和謙虛、寬容的優秀品質。
真誠希望本次會議期間，各位專家學者既能在熱烈的對話與交流中充分享受研究生學風建設的累累碩果，又能在學術的衝撞與交融中細細品位研究生學風建設的精髓與魅力。讓我們高舉“傳承鼎新 立人惠眾”的大旗，堅持以人為本、質量第一的辦學理念，為把我校辦成特色鮮明、多學科協調發展的國內知名教學研究型大學而不懈努力。
最後，預祝本次論壇取得圓滿成功
尊敬的各位領導各位同事：
大家好！我是來自康樂部的章丹，今天我終於站在了這個幸福的舞台。説實在話，我除了緊張之外並沒有太多的激動。我一直以來都是抱着“認認真真做事，乾乾淨淨做人”的心態去享受工作，享受生活。因為我從來都不認為沒有站在這個舞台上的同事就不是明星。我們學院的每一位員工都非常優秀，當然包括我自己。這麼多年以來一直深受企業文化的薰陶，也一直秉承着“傳幫帶趕超”的良好風氣。我想這也是一種服務，一種老員工對新員工的服務。在現實中我也是這麼做的。在《心連心幸福直通車》這本書裏面有這樣一句話：”千斤重擔大家挑，人人頭上有指標”，目標的實現和任務的完成是要靠每一位員工的共同努力。一根木頭是架不起一座橋樑的。所以只有當每個人都變得優秀了，才會形成一個優秀的團隊，才能為我們的客户提供最精品的服務。
説到精品服務，什麼才是精品服務呢，我們服務的最終目標是什麼？答案很簡單，讓客人滿意，讓自己快樂就是我們的最終目標。特別是客人來的時候不是很開心，走的時候很愉快。這就是精品服務。在生活中我們會遇到各種各樣的挑戰，在工作中我們同樣會遇到。作為廣東移動的一份子，儘管我們是社會化員工，但是作為培訓學院的員工我們從來是不怕任何挑戰的。無論是高密度的培訓班還是大型的會議，我們都能出色的完成任務。
今天借這個機會和大家分享一個我的挑戰，這次挑戰已經過去了一段時間，但現在還是記憶猶新。我雖然懷舊但不守舊，正是這次挑戰打通了我任
督二脈。今天成績，和這次挑戰是分不開的。
那天下午，客人來到美髮室，邊走進來邊打電話，好像和對方溝通的不是太愉快，我引導他入座後，按常規要問客人，也就是詢問客人的意見，他就談談地説，你看着辦吧。我心裏就咯噔一下，壞了，這個客人不是很友善。來者不善呀，不好對付。然後我就小心翼翼的精心的修剪，客人就閉目養神，一言不發。我看他那麼嚴肅也不敢和他講話，可能是他太困，竟然睡着了，這對我的工作有很大影響。我也只能儘量遷就。大概有半個小時，剪完了。我就叫醒他，我説，先生可以了，你看看哪裏還需要修剪的，他就站起來在鏡子前照，左邊右邊還有後邊照了很久，便撥弄着頭髮邊説，怎麼剪得這麼差呀，總之就是難看。當時我就很尷尬，做服務的，就怕客人不滿意，我不知所措，不知道該怎麼辦？在座的同事有什麼辦法嗎，1；自己忍氣吞聲，讓客人發牢騷，發到他不發為止。2和客人爭辯説他頭長得不好，整個過程在不愉快中結束。等待投訴。3運用智慧尋找轉機，讓客人高興地離開。當然我用的是第三種，我就對他説，您坐下來我再幫你修剪一下。他重新坐下來了。我邊剪邊想，怎麼辦呢，結果他還不滿意怎麼辦，我已經發熱了。就在這個時候他的電話響了，我趕緊停下來讓他接電話，應該是他家裏人打來的，因為説的是家鄉話，我聽得出來是湖南話，看他的表情還不錯，我想機會來了，他聽完電話我看得出來他心情好了很多，我邊給他象徵性的修剪邊説，先生你剛才講的是湖南話吧，他説;是啊，我説；哎呀，我們還是老鄉呢/，他就高興的説，是嘛，我説我是常德的，我也用的湖南話，他説：你的湖
南話不標準了，我就説，我出來好多年了，鄉音已改，我們越聊越投機，然後我就告訴他那裏有湖南菜吃，最後知道他喜歡打籃球，那話題就更多了，聊NBA，聊科比，詹姆斯，等等，我看時間也差不多了。我説好了，你再看看，他隨便照了下，嗯，很好，謝謝了，最後走的時候還跟我握握手，從臉上的笑容看的出他很開心。
經過這個事情我明白，服務不僅是硬件和軟件的服務，當我們汗水都流乾了，還是無法令客人滿意的時候，我們就要運用一點智慧，隨機應變。讓客人滿意，開開心心的'，從中我們也有所收，這就是我們的目的。也許有的同事會説，我向客人撒謊了，我明明是四川人，對客人説是湖南人。是的，我説了謊，欺騙了賓客。但我的目的達到了，用的也是合理合法的手段，善意的謊言，美麗的欺騙嘛，上帝會理解的。當然專業的技能才是最重要的。不過要把我們服務文化核心內容全部做到位不是一簡單的事情，真誠用心，專業温馨是對服務要求最好的詮釋。我們就好像一杆槍，槍裏面要有用不完的子彈，只有這樣才有足夠的能力像減排一樣為賓客減壓，像為公司創造利潤一樣為賓客創造幸福。要想成為這樣一杆槍。我們平時必須武裝好自己，到關鍵時刻才能臨危不亂，只有更強的能力，我們才有更大的舞台。謝謝大家！
尊敬的各位老師，大家好，非常榮幸能夠在這裏和大家交流。我今天發言的題目是《如何打造高效課堂》。在新課改的背景下，在全力實施素質教育的今天，如何解決課堂教學中費時低效的問題，如何打造高效課堂就顯得非常重要了。那麼，何為高效課堂呢？我的理解是，教師在45分鐘的時間裏，將教學目標最大化最優化；也就是教師高效率的完成教學任務，學生高效率的掌握知識的課堂。在這裏我談幾點膚淺的體會。我認為應該從下面三個方面做起（精心備課，有效授課，課後反饋及反思）
一、精心備課
1。備教材。精心備課是打造英語高效課堂的重要前提和基本保證。教材是教學之根本。教師必須深入鑽研教材，熟悉教材內容，把握教學目的，找準教材的重點與難點，從整體上把握教材的精神實質、組織結構和縱橫聯繫，瞭解每冊、每單元的劃分及其內在聯繫．以致於在課堂上得心應手。
2。備學生。我們在備好教材的同時，更要備好學生，因為學生是學習的主體，只有主體發揮作用，才能達到最終的課堂高效。這就要求我們要結合本班學生的特點來備課。由於學生在年齡、個人閲歷、知識結構等方面不盡相同，學習能力也有所不同。因此，教師備課時要注意全面性，包括內容上的全面和對不同層次學生照顧上的全面。首先要考慮到全部學生，這樣才能有有的方矢地進行教學。教師在備課
前要針對教學對象的具體情況，分類推進，力爭不同程度上都能有所發展。
3。備教法。備課時應根據不同的課採取不同的教法。教師在教學過程中不應超越學生現階段的認識能力和學習過程。教師平時還要閲讀參考大量教學資料，取百家之長，給教材“添油加醋”，使枯燥的課文、語法變得生動，教學內容變得豐富，使學生更容易理解和接受。當然我們也要根據學生基礎的不同，採取靈活多樣的教學方法，使每個學生都有收穫。
“凡事預則立，不預則廢”。能否提高英語課堂效率，可以説，在很大程度上取決於教師的備課和教案設計。備課越認真，教師的主導作用和學生的主體作用發揮得越好，課堂效率也就越高。
二、有效授課
課堂是學生學習知識的主要渠道。提高課堂效率的關鍵在於抓住課堂。教師授課時必須在以下四個方面狠下功夫：
1．激發學習英語的`興趣。因為興趣是最好的老師。所以我們在教學過程中要激發學生的學習興趣，調動學生的積極性，增加教學的趣味性。教師應在承認並尊重學習個體差異的前提下，採取多種教學方法，設計不同活動，真正做到因材施教，以滿足學生個體差異。除此之外，教師可利用多媒體播放課件和課文中的影音片段，激發學生學習的求知慾。
2．營造和諧寬鬆氛圍。古人云：“親其師，信其道”。一堂生動活潑的英語課對學生來説是一種愉快享受；反之，則是一種精神折磨。
師生之間和諧愉快的課堂氣氛有利於學生身心健康，增強學生認知能力。教師平時要注意培養親和力，一個有親和力的教師會受到學生的歡迎，自然他的課也會得到學生的喜歡。教師只有在課堂上為學生創設更多和諧、愉快的教學情景，才能更好、更快地提高課堂效率。
3．培養思維分析能力。“ 予人一魚，惠其一時，授人以漁，惠其一世”。在現代教育中，我們不只是教給學生知識，而是教給分析問題解決問題的能力。所以教師的觀念需要轉變，從過去“教學”變成“導學”，所以我認為對於現在的學生來説教師的責任不在教，而是教學生學，尤其是學會思考分析。啟發學生的思維是教師最重要的基本功，課堂上，教師要留給學生思考的時間與空間，對於在思考的過程中出現困難的學生，教師要給予適時點撥，絕不能剝奪學生探索、思考、發現的機會，從而“扼殺”學生的創新欲。要讓學生也參與進去，而不是由教師一個人承辦，對學生進行滿堂灌。
4．創設靈活多變的教法。“教無定法．貴在得法”。教學是一門藝術。教師要根據不同的課型採用不同的教學方法，既要考慮到整體需求，又要考慮到個體差異。教師應充分利用各種直觀教具和多媒體設備，採用情景教學法、直接教學法等多種教學法，創設生動形象、新穎有趣的教學情境，使學生們通過圖片、影片來體驗原汁原味的英語環境，領略英美文化。此外，還可組織“小組競賽”、“對話表演”、“圖片猜謎”、“遊戲”等各種活動來豐富課堂，讓每堂課都有新鮮感，使學生學得輕鬆愉快。
三、課後反饋及反思
著名教育家加涅認為，“學習的每一個動作，如果要完成，就需要反饋”。作業既是課堂教學的延伸，也是學生課堂學習的鞏固和反饋。教師平時上完課，要佈置一些作業給學生以檢測教學效果。作業要適量且難易適中，並督促學生獨立完成。教師要整理出學生在知識、能力、習慣、思維方式等方面存在的帶有傾向性的突出問題，然後尋找自身教學不足，調整教學思路，改進教學方法。同時將批閲結果迅速反饋給學生，有針對性地輔導、督促學生。作業除了傳統的文本形式外，還要注重創新，如佈置與英語聽力、口語相關的實踐性作業。 教師每上一堂課或每聽一次其他教師的課，或多或少都會有一些教學感悟，關鍵是要把這些教學感悟及時記下並寫成反思，虛心聽取學生及同行意見，不斷改進自己的教學，以提高課堂效率。 總之，教師要從課前備課、課堂授課、課後反饋反思這三大方面入手，不斷提高自身素質及人格魅力，營造和諧寬鬆的課堂氛圍，激發學生學習的興趣，培養學生思維分析能力，教法設計上持續創新，以促進教學過程中教師、學生、課堂、教學目標、教學內容、教學方法、教學手段等多方面的和諧，最終實現高效課堂。
各位領導、專家，各位老師、同學：
金秋十月，環塔里木盆地天高雲淡、瓜果飄香。在這收穫希望的美好時節，在這處處洋溢着激情與活力的塔河之濱，塔里木大學經濟與管理學院迎來首屆“CEM學術論壇”。 此次論壇將以“創新、和諧、謀劃”為主題開展學術講座和學術研討，交流科研成果。值此論壇開幕之際，我謹代表經濟與管理學院對學校各位領導、專家學者，各位同學不辭辛勞，積極與會表示熱烈歡迎和衷心感謝!
塔里木大學經濟與管理學院成立於20xx年12月，是新疆南疆地區唯一培養經濟、管理與法律方面專業人才的學院。目前已經形成了研究生教育，本科生教育，輔修專業，職業資格教育的多層次辦學模式，並積極探索教學、科研、培訓與社會服務四項職能合為一體的創新人才培養模式，為自治區和兵團的發展做出了巨大的貢獻。
學術成果和科研能力是折射高校人才培養質量的一扇窗口，大學生是未來學術研究的中堅力量，新形勢下如何提升本專科生及研究生的學術水平，是我們學院面臨的一項重大課題。
自20xx年經濟與管理學院成立以來，已有十三載光陰。在此期間，學院成功舉辦了九屆“CEM大學生論文報告會”和四屆“農村與區域發展學術論壇”。我院學術論壇從不成熟走向成熟，從不太規範走向規範，參賽作品無論在數量上還是質量上都有了極大提高，學術論壇的影響力日益增強。
為了進一步營造良好的學術研究氛圍，結合“三下鄉”、大學生創業創新項目、大學生挑戰杯、研究生論壇等項目。同時，為了加強本科生及研究生的科研能力訓練，提升學生科研水平及研究成果的質量。經學院黨政聯席會議討論研究決定，將“CEM大學生論文報告會”和“農村與區域發展學術論壇”合併，舉辦經濟與管理學院首屆CEM學術論壇。
老師們、同學們，科技引領未來。一個民族只有擁有持續的科研創新能力，才能屹立於世界民族之林。開展學術論壇，有助於進一步提升學校和學院廣大師生的學術水平和科研能力，同時，有助於充分體現教師的'理論魅力、知識魅力、人格魅力，培養學生的高度歷史使命感和強烈的生存、競爭意識。潮起海天闊，楊帆正當時。讓我們通過此次CEM論壇，進一步瞭解和把握學術研究和科研創新的真正本質和意義內核，相互學習學習、借鑑，凝心聚力，乘勢而上，順勢而為，打造學術研究的新起點，推動科研創新的新發展。
最後，預祝經濟與管理學院首屆CEM學術論壇圓滿成功! 謝謝大家!
尊敬的xx院士、各位專家、同志們：
大家上午好!金秋十月、丹桂飄香，在這美好時節，我們相聚在風光秀美的，共同研討可再生能源開發利用問題。我代表會議承辦方向“可再生能源開發利用青年學者論壇”的召開表示熱烈的祝賀!向參加本次論壇的各位來賓、各位代表表示誠摯的歡迎和衷心的感謝。
我院始建於1939年，至今已有77年的歷史。xx院現直屬xx省人民政府領導，建有15個研究所，全院現有職工1600多人，研究方向涉及作物育種、植物保護、資源環境、畜牧獸醫、食品檢測等，基本涵蓋了農業科技創新的主要研究領域。建院以來，我院始終堅持以服務“三農”為己任，主動對接乃至全國農業農村經濟發展需求，大力開展農業創新、成果轉化與科技服務工作，為乃至全國農業發展作出了重要貢獻。
能源是人類活動的物質基礎，能源問題與經濟社會發展息息相關。當前，隨着農業農村經濟的`快速發展，農村地區能源消費結構的逐步改善，農村能源問題日益成為制約農村經濟與社會發展的關鍵因素。大力開發可再生能源資源，減少化石能源消耗，保護生態環境，減緩全球氣候變暖，共同推進人類社會可持續發展，已成為社會廣泛共識。作為省級農業科研單位，我院一直非常重視農村可再生能源開發利用研究，20xx年成功立項建設農業部重點實驗室，依託這一平台，先後承擔了國家及省部級等相關課題10多項，發表論文20餘篇，申請專利12件，授權8件，獲得省級技術進步二等獎1項，以秸稈、畜禽糞便為代表的農村可再生資源的厭氧發酵產沼氣、户用沼氣池、大中型沼氣工程運行管理、沼液農田施用等多項成果在省內外得到廣泛推廣應用。
今天，第二屆農村可再生能源開發利用青年學者論壇在舉辦，各位專家將廣泛交流最新研究成果和國內外研究動態，謀求深層次科研合作，對於促進學科發展將起到重要推動作用。本次論壇還很榮幸地邀請到中國工程院院士先生，同濟大學等高等院校專家出席會議併為我們做專題報告。我們將以這次論壇為契機，認真聆聽各位專家真知灼見，進一步加強與國內權威研究機構聯繫與協作，聯合攻關可再生能源開發利用關鍵重大問題，共同推進我國農村可再生能源開發利用研究取得新的發展!
最後，預祝本次論壇取得圓滿成功!祝各位代表身體健康，生活愉快，工作順利!謝謝!
尊敬的各位領導、各位嘉賓，新聞界的朋友， 女士們、先生們：
大家上午好！ 很高興能與各位朋友共同參與由天山房地產開發有限公司，寧晉舉辦的“天山鳳城國際xx投資理財高峯論壇”，併為能夠邀請到北京浙江商會的副會長、中國房地產協會會長陳俊先生和其專程來到論壇現場感到非常榮幸。在此，我謹代表天山房地產開發集團，向光臨今天盛會的各位領導和社會各界朋友表示衷心地感謝！ 寧晉這座歷史名城，在 “每年一大步、三年大變樣” 的和諧發展中，城市功能趨向合理、配套設施基本齊全、環境質量持續好轉，城市品位進一步提升，宜居城市躍然綻放。
伴隨着寧晉城市經濟發展、經濟結構調整，城區建設規劃的逐步實施，高端商務呈現快速發展勢頭。我們普通人該如何在城市的經濟飛速發展中，抓住投資升值的機會？如何像温州人一樣具備敏感的財富神經？如何選擇保值的投資產品，讓我們有限資金持續增值？
相對於投資股票、基金的風險，商業地產的價值穩定性、相對高回報率都是值得投資者深入理解和認可的。其次從發展的長遠角度看，城市綜合體有着無可比擬的優勢！寧晉的飛速發展，必然會成就更多的`新中心，滿足城市不斷擴展的步伐，而且隨着人們生活水平、消費能力的提高、消費習慣的改變，也需要這種越來越滿足現代人生活、消費習慣的綜合性建築。
天山鳳城國際，具備了低首付、高回報的酒店級商務公寓本色，其首席城市綜合體的實力無疑是您投資升值首選。天山集團力爭與商業合作伙伴和投資天山的業主，實現可持續的長期發展和共同繁榮。
最後，預祝本次財富論壇成功，充分發揮論壇的作用，為大家答疑解惑，實現共贏合作發展，共創美好未來。
謝謝大家！
各位專家、各位來賓：
上午好！
繼20xx年第一屆中國兒童閲讀論壇在xx成功舉辦之後，我們今天如約再次相聚xx，續辦第二屆兒童閲讀論壇，進一步共商母語教育事業的發展大計。來自寶島台灣和祖國內地的20多位專家教授、600多位校長老師在煙花三月這個美好的時節，蒞臨xx參加這次論壇活動。我代表xx市人民政府，對大家的到來表示最熱烈的歡迎！對第二屆中國兒童閲讀論壇的隆重開幕致以最熱烈的祝賀！
4月2日是世界兒童閲讀日，也是童話之父安徒生先生誕辰紀念日。每年的這一天，世界各國都會組織開展豐富多彩的兒童閲讀活動，紀念這位偉大的童話作家，推動兒童閲讀事業的發展。世界兒童的閲讀日，理所當然也是中國兒童的閲讀日，是孩子們的節日。中國的兒童閲讀事業，經過包括大家在內的各界有識之士不懈努力，正在得到越來越多學生、家長和老師的理解、參與，正在逐步趨於完善，走向成熟。親近母語，書香育人，已經成為了很多中國人、中國孩子的良好習慣，成為了中國基礎教育的重要內容。今天，我們選擇在兒童閲讀日舉辦這麼大規模的中國兒童閲讀論壇，目的就是要呼籲更多的人關注兒童閲讀事業，動員更多的力量致力於母語教育事業。我相信，我們的這一目的一定能夠實現！
xx是一座有着2500年建城史的文化名城，也是一座有着良好重教傳統的教育名城。崇尚傳統文化，重視母語學習，是xx現代文明的重要內涵。近幾年來，圍繞“親近母語、書香育人”，xx各界做了大量工作，開展了一系列有影響、有效果的`促進兒童讀書活動，市政府、市教育主管部門、市民主促進會對此也給予了高度重視和大力支持。連續兩屆中國兒童閲讀論壇在xx舉行，既是對我們從事這項事業的肯定和鼓舞，也是對xx基礎教育，尤其是語文教學的一次推動。我相信這次大會必將為中國兒童閲讀教育事業構築更加廣闊的平台，為書香中國的建設開拓更加光明的旅程。我希望各位專家教授，各位校長老師通過論壇能達成更多、更大的共識；
希望中國兒童閲讀論壇能在xx生根開花並長成為xx文化的又一株奇葩；
同時也希望大家對xx母語教育事業多多指點，多提寶貴意見。
煙花三月是xx一年中最美的時候，希望大家在工作之餘，多走走，多看看，願古老而美麗的xx能給每一位朋友都留下一段美好的記憶。
最後，我衷心地預祝第x屆中國兒童閲讀論壇取得圓滿成功！
謝謝大家。
尊敬的各位專家、老師、同學們：
大家早上好！繼20xx年6月召開首屆中國教育學史論壇之後，中國教育學史研究者又一次相聚在山西大學，召開第二屆中國教育學史論壇。我們對各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝大家對我們工作的支持，感謝大家對我們的信任和關注。
舉辦中國教育學史論壇，旨在發揮集體的智慧，共同討論中國教育學的建設和發展問題。首屆中國教育學史論壇的主題是“民國時期的教育學史”，大家圍繞教育學史發展的整體回顧與反思、教育學分支學科史研究、教育學者及羣體研究、教育學科“外部史”視角研究等問題進行了充分交流和討論。
按照計劃，中國教育學史論壇每兩年舉辦一次。今年恰逢改革開放四十年，我們將論壇的主題定為“改革開放後中國教育學學科發展的回顧與展望”，討論的問題鎖定在“學科”範疇之中。改革開放以來，中國教育學由以撥亂反正、引進吸收國外教育理論到逐步改革、建構起自己的`話語體系，取得了長足發展。一些紀念性和回顧性的文章已經發表，但還不是很系統。
舉辦第二屆中國教育學史論壇，就是要系統地討論改革開放四十年來中國教育學發展過程中取得的成績及存在的問題，進而探索新時代背景下中國教育學的發展方向和建設路徑。我們既要從整體上回顧四十年來中國教育學的發展，又要梳理反思教育學各個分支學科的發展史。
這屆論壇我們將圍繞“改革開放後中國教育學學科發展的回顧與展望”這一主題，對四十年來中國教育學的整體發展，以及教育學原理、教育史、學前教育學、高等教育學、特殊教育學、職業技術教育學、成人教育學、教育社會學、德育原理等教育學分支學科的發展進行較為系統地梳理和研究。
這屆論壇能成功召開，我很開心，開心教育學人對中國教育學史的關注和研究。我也很感動，感動有這麼多的年輕學人關注和研究中國教育學史。我也很期待，期待與會代表的深入討論和交流，碰撞出思維的火花，為今後中國教育學的建設和發展建言獻策。
藉此機會，我要向長期以來對我們給予熱情幫助和大力支持的各位專家學者表示衷心感謝！
最後，預祝本次學術論壇圓滿成功！祝大家交流愉快，生活開心，身體健康！
謝謝大家！
尊敬的省教科院各位領導、各位校長、各位專家，老師們：
大家上午好！今天，我們相聚在素有“黃梅戲之鄉”美譽的國家歷史文化名城xx，隆重舉辦全省第二屆國小語文校長論壇，共同研討徽派語文和校長的課程領導力實踐問題，這是繼去年我市迎江區承辦全省教育信息化現場會後，xx基礎教育事業改革發展的又一盛事。在此，我謹代表xx教體局向省教科院的各位領導、各位專家，以及到會的各位校長、教研員表示熱烈的歡迎！向長期以來關心支持xx教育事業改革發展的各位朋友表示衷心的感謝！
本屆校長論壇把主題定為校長的課程領導力和徽派語文的文化構建，説來這真是是一種難得的巧合——眾所周知，xx得名於“xx府”與“徽州府”的首字，而最近關於恢復“徽州”地名的呼聲又一再響起，這種背景下在xx舉辦以“徽派語文”為主題的小語校長論壇，不能不説是對徽文化的一種新的審視和追尋，是對皖江大地文化積澱的一種新的體認和秉承，更是對打造本土語文教育的紮根和創新。在座各位都是徽派語文的行家裏手，而今徽派語文聲音和影響遍及在全省各地學校，從這層意義上説，這次大家到xx參加活動，可以説是相聚在徽派語文大旗下的一個大家庭中，希望大家都能有賓至如歸的感覺，都能在參與過程中有獲得感和幸福感。這次論壇也為我們xx借鑑省內各地區先進的教育教學經驗提供了一個契機，更為省內同行近距離了解和感受xx的基礎教育打開了一扇友好的窗户，我們很樂意將xx的教育質量綜合評價經驗和探索的一些做法和大家分享，同時也願意真誠傾聽各位專家、校長在學校管理、課程建設等方面的真知灼見，歡迎大家在今明兩天的參與和交流中，多為xx基礎教育的改革和發展提出寶貴的意見建議。下面謹就本次論壇的主題談四點感想，供大家研討時參考。
一、要藉助論壇進一步找準合適的角色定位。徽派語文所代表的，不僅是一個學科的高度體認，也是一所學校文化的高度凝練，與每位校長息息相關。本次活動的主題是徽派語文的文化構建和校長的課程領導力。我以為，這二者之間既是獨立的，又是相通的。“徽派語文”的文化構建離不開校長的引導推動，而校長的.課程領導力也需要“徽派語文”這樣的新課題來支撐顯現。那麼，如何實現二者的有機融合，這就需要在座的各位校長要明確自己的角色定位，既要扮演好行政角色去積極影響課程，也要扮演好專家角色去指導辦學，以此推動學校的科學發展和內涵提升。
二、要藉助論壇進一步明確清晰的辦學方向。蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基有一句名言：“領導學校,首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。”作為校長，你有什麼樣的教育觀、發展觀、教師觀、教學觀、評價觀、學生觀、質量觀等，將直接間接地影響着你的辦學行為，從而也就直接間接地影響着學校的辦學質量和辦學特色。這次論壇既是徽派語文和校園文化建設的一次精彩展示，又是全省層面辦學理念、辦學特色的一次深度交流與融合。我們大可以藉此分享經驗、提出問題、解決疑惑，並從中尋覓到適合自己學校發展的最佳路徑，努力使我們的學校和課程充滿思想、充滿靈性、充滿創意。
三、要藉助論壇進一步構建科學的管理體制。時代在發展，教育也在與時俱進，校長作為管理者的角色，如何重新定義，賦予新的內涵，甚至實現角色的轉型，這些都值得我們深深地思考。這次論壇既有名師教學展示，也有管理經驗交流，還有校園文化考察，在這一系列活動和展示，藴含的本質就是為校長課程領導能力和學校的文化建設提供借鑑、觸動思考、引發智慧，我們要藉助論壇的效應，努力豐富和充盈自己的辦學能量，讓自己成為學校風氣的引領者，成為教師職業幸福的喚醒者，成為學校發展規劃的設計者，以管理科學化助推辦學特色化和教育現代化。
四、要藉助論壇進一步增添持續的發展後勁。當前，各地教育部門都在積極謀劃教育事業“十三五”規劃的基礎上紮實做好“十三五”的開局工作，我想，各校也應相應地將未來五年的規劃制定提上日程。這次論壇應該為我們學校的未來發展增添持續的推力，無論是本土課程的開發與提煉，還是有效課堂的構建與推行，亦或是徽州文化在教育教學中傳播與弘揚，都應當整體納入我們學校改革和發展的規劃之中，我們的論壇理所當然的應該成為各地各校構建區域教育文化，打造校本特色課程、提升辦學質量水平的指引和動力。總之，我們要站在“十三五”起步的角度看待本次論壇，讓我們的目標更加聚焦，讓我們的思路更加清晰，讓我們的道路更加寬廣。
他山之石，可以攻玉。我希望與會的各位校長、專家能夠匯聚智慧、分享經驗，共同探討如何在徽派語文的引領下更好地服務學校發展，實現共同提升。
最後預祝全省第二屆國小語文校長論壇取得圓滿成功！
謝謝大家。
各位帶領、專家，各位教授、同學：
大家上午好！
值此第三屆探討生學術論壇揭幕之際，我謹對各位帶領、專家學者摩頂放踵，自動與會，交換探討生學風構築最新結果，教導和增進我們探討生的學風構築表現歡迎和感謝！
我校的探討生學術論壇召開已經是第三屆了。
兩年來，我校探討生學術論壇從不成熟走向成熟，從不太典範走向典範，參賽論文不管在數量上還是質量上都有了極大的進步，探討生論壇在同學中感化也日趨擴大，已經成了我校探討生羣體中的一大盛事。這一切既是各位帶領、專家的大力大舉贊成和教導的結果，也反應出了我校學風構築的結果。
學風是反應黌舍校風的一面鏡子，也是折射人才培養質量的一扇窗口。探討生是將來學術探討的中堅氣力，學術探討則是探討生教誨的精神魅力，而精良的學風是進步探討生集體本質的前提與包管。
新局勢下如何培養探討生的專業知識以及處理各種題目的本領，提拔其本質，是我們互助面對的緊張課題。是以從某種意義上講，培養一名合格的探討生，便是塑造一名崇高的人，一名專業或交易知識懂得的人，而這一切都與探討生的學風構築密切相干。學風是一種氛圍，是一種羣體行動，是門生進修知識和參加活動的一種表徵。精良的.學風是一種自動的氛圍，使處於此中的門生感觸一種壓力，產生緊急感；同時它也是一種動力，使門生能自動進步、竭力向上；同時它還是一種凝集力，有益於培養門生集體主義精神。
教授們，同學們，為進一步加強探討生的學風構築，我衷心盼望導師本身要更加珍視知識的更新和本領的培養，特別是科研本領的培養；要經過議定傳授活動，富裕表現出導師的表面魅力、知識魅力、乃至導師的品德魅力。同時也盼望探討生本身的進修不可是進修專業知識，要學作一名知識廣博的人；要有歷史任務感，猛烈的餬口生涯和競爭意識，畢生進修的精良風俗和謙虛、寬容的優秀品格。
樸拙盼望本次集會期間，各位專家學者既能在強烈喧鬧的對話與交換中富裕享福探討生學風構築的累累碩果，又能在學術的得罪與領悟中細細品位探討生學風構築的精華與魅力。讓我們高舉“傳承改革 立人惠眾”的大旗，堅定以工錢本、質量第一的辦學理念，為把我校辦成特點明顯、多學科和諧成長的海內馳名傳授探討型大學而不懈竭力。
最終，預祝本次論壇獲得美滿告成！
感謝大家！
學問齋