在我們平凡的日常裏，越來越多人會去使用發言稿，發言稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。怎麼寫發言稿才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的家長會家長優秀髮言稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
尊敬的各位家長：
感謝您能從百忙之中抽出時間來參加我們今天這樣一個學生家長會，説明大家對自己的孩子都十分關心。孩子是您生命的延續，孩子是我們工作的寄託 ，孩子是自己命運的主宰者，孩子是每個家庭的希望。我是本班的班主任老師兼數學老師，可能有些家長還是第一次見。我們今天坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的健康成長。我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在學校表現怎麼樣？借這次家長會，主要目的也是希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯繫，讓孩子們學得更好！
一、 班級管理
在班級管理方面，我採取了以表揚為主、團結協作、互幫互助的管理模式。對困難的學生要伸出援助之手，對學習、生活有困難的學生要互相幫助，孩子們都很樂於助人，例如：曹博之、朱家俊同學自願擔任保護李韋辰同學的責任，其他同學一有機會就幫忙攙扶、收拾書包等，如：魏怡寧、連想、許白垚等同學都是這樣做的。在學生中要樹立班榮我榮，班恥我恥的思想。孩子們雖小，但他們的榮辱心很強，都想做一個好孩子，雖然自控能力差，很多時候好心辦壞事，或許想做但又不會，會惹出許多麻煩，但他們的出發點是好的，這時需要老師的指導，應該説孩子們都很聽話，給他們説明白了，他們都會遵守，雖然有的同學説了，做了持續時間短，但不能否定他們的積極的、正面的意象，這時，孩子即使做錯了，指出他們的錯誤，也要需要表揚。作為班主任既要關心孩子的學習，又要在思想上引導孩子，既要在行為上輔導孩子又要在學習上幫助孩子，培養他們良好的道德品質。我們的管理理念：培養良好的心理素質；培養良好的學習習慣；培養有理想的人；嚴格要求， 自主管理；健康成長！這些都離不開家長的關心與支持。 我們的教學理念：關注班上每一個學生；不僅追求好，更追求進步；關心每個後進生；不看重一時的成績；希望每個人都有進步。我作為本班的班主任。我會用我的愛心、責任心，悉心地呵護您的孩子，讓他們一點一滴地成長。我會盡我的力量，教他們注意環保，掌握安全知識，與他們一起學知識，學交往，學玩耍。我也殷切地盼望着能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環境裏和諧學習、快樂、蓬勃向上地發展。
二、 班級情況
本班共有43位孩子，女生19人，男生24人。總體上説，孩子們非常活潑，好動的孩子比較多，當然也極其聰明。近半個學期下來，一部分上課時容易開小差、搞小動作的`同學現在都漸漸地改掉小毛病，進步很大。運動會中突出貢獻者：潘文山，曲文靜，魏怡寧，李洪熤，許朝輝，曲文靜，朱家俊等；跳繩比賽李汶栩、徐靜柔、曲文靜、曲曉童、魏怡寧、許朝輝、孫浩頡、曲志浩、韓智濱、曹博之；踢毽子比賽孫漪鈞、鄭浩然、袁宏嬌、王育庭、夏雨萱、張聖潔、徐承文正、袁慶鑫、韓棟樑、曹博之；聽課認真的孩子：曲妙卓、李佳璇、魏怡寧、李韋辰、夏雨萱、甘業煒、潘文山、張盈佳、張瓊文、楊淑惠、李汶栩、連想、曲曉童、曲文靜、韓玉婧等；書寫認真的孩子：孫漪鈞、李欣澤、徐靜柔、張瓊文、張盈佳、孟杉杉、韓智濱等；做事認真的孩子：鄭浩然、李鑫成、袁宏嬌、孫漪鈞、楊淑惠、孫浩頡、甘業煒、韓棟樑、連想等；樂於助人的孩子：曹博之、朱家俊、魏怡寧、連想、許白垚等
三、孩子玩具：
咱們在運動會中談玩具，孩子們在參加運動活動的過程中，他們體驗到活動的快樂，同時在活動中能培養孩子的自控力、協調能力、意志力，養成良好的品德。。特別是跳繩、踢毽子的活動，還能培養孩子的注意力，是一項很有益的活動。孩子的玩具，最好能益智，鍛鍊孩子的思維，不在貴賤，有些孩子買玩具陀螺、遙控車等，在我看來沒有很大意義，倒不如讓孩子丟個沙包、跳繩、踢毽子、下棋、滑輪等意義更大些。有的孩子不會做遊戲，只會你追我趕，課間時間到處亂跑，他會學會什麼呢？這類孩子在合作、共處等方面都有欠缺，希望家長與我多引導孩子，為他尋求有益的活動。
四、輔導孩子
現在一年級的孩子，回家作業的時候有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。特別是認字少的孩子，需要家長耐心的教孩子認字，讀題意。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不願獨立思考，課堂上要麼等着老師講解，要麼轉來轉去看別人的。這些同學在家裏做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。 學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的自努力，社會的關心。學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，俗話説得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們班的孩子一定會茁壯成長。
五、 給家長的建議
因為班級人數多，我的時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，實際上，教育學生是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家庭教育在孩子的成長過程中起着至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。當孩子放學回到家時，您是否瞭解過您孩子最近一段時間的各方面情況？我想，如果單靠老師的力量是不夠的，家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一。
（1）督促孩子養成良好的學習和生活習慣。 注意督促孩子按時完成作業，上學帶作業以備檢查，準備好上學用品。注意要監督孩子自己準備，不是家長代勞。 晚上讓孩子早睡覺，保證孩子睡眠。有些學生上課打瞌睡，請家長給予關注。早餐一定要讓孩子吃好，特別是坐車的孩子，由於早晨太早，孩子容易吃不好，早餐吃不好，這一天的精力就不夠，還有的孩子上午餓哭了。家長一定引起注意。
（2）配合學校教育，加強與老師聯繫。支持學校、支持老師的工作，提出寶貴的意見、建議。比如下學期的書籍徵訂工作，家長就配合得很好，我也不希望家長花一些冤枉錢，但該花的錢一分也不能少，我相信現在的社會形勢，誰也不希望孩子被落下。家長少抽一包煙，少穿一件衣服，孩子的書錢就有了；當然，買書要結合孩子的實際情況，也不要無原則的見書就買，一定要適合孩子。
（3）創設良好的家庭育人環境。 孩子就是家長的影子，孩子的行為在很大程度上模仿家長、老師，家長在孩子面前的一言一行，孩子會終生難忘。平時多鼓勵孩子，多講道理。多關心孩子學習，多與之溝通。支持孩子參加有益的社會活動。（儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。特別是孩子小，在一起難免磕磕碰碰，孩子的事情最好有孩子自己處理，他們今天鬧彆扭了，或者説打架了，（小孩子打架會有多嚴重？），明天就和好了，甚至前一分鐘打，後一分鐘就牽着手在一塊玩，因為孩子的事，家長之間大動干戈，你認為值嗎？你認為給孩子撐了腰，可孩子的同齡人，他們的夥伴，甚至夥伴的家長會怎麼看你，怎麼看你的孩子，特別是長大了，孩子之間都會有自己的評論，你的孩子是不是更加孤獨？所以家長對待孩子問題上一定慎重，什麼問題都有兩面性，無論是自己還是孩子和別人相處時，不要怕吃虧，要學會講道理，正確面對事情的真相，也不要只聽自己孩子的一面之詞，要互相想一想自己有沒有問題，大家都這樣做了，檢討自己了，還有什麼事情解決不了呢？做人要有高姿態，時刻想着嚴以律己，要寬以待人，這才能體現每個人的素質。
（4）正確看待孩子的分數。（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。總之，希望家長在家裏能抽些時間，多加督促孩子的學習，在孩子的起步階段看緊些，創造良好的機會。 我們在面對的幾十個孩子，在目前的教育體制，也承受着相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關係。同時也歡迎各位對我們的工作提出寶貴的意見建議，或如實反映一些情況。我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心願，也是我們學校和老師的心願
祝各位家長工作愉快！ 祝你們的孩子健康成長，學業有成！
謝謝大家
尊敬的各位家長朋友：
你們好！首先，對你們在百忙之中來參加我們這次的家長會表示最熱烈地歡迎！其次對你們一直以來支持、配合我們的工作表示最衷心的感謝！是你們辛勤的付出，才會有孩子每天的進步，孩子的進步是你們的期望，更是我們的驕傲。
今天的家長會為我們提供了溝通與交流的平台，我相信今天的溝通與交流是建立在相互信任基礎上的，我們在一起共同合作探討教育孩子的良策，所以我將這次家長會的主題定為：信任、溝通、交流、合作。“一切為了孩子、為了孩子的一切”是我們共同的目標，所以我們的心靈是相通的，但我們更增加了一份“為了一切孩子”的沉甸甸的重任。
今天我們會議的程序是:班主任發言--任課教師發言--家長代表發言--家長個別交流。
現在我自己本身也是母親，更體會到了為人父母的辛苦，我不止一次被你們的良苦用心所感動，從你們的身上我也學到了很多父母之道，這些方面應該你們也都是我的老師。作為老師，我覺的家長的愛是最無私、最真誠，也是最重要的，父母是孩子的第一任老師，良好的家庭影響對孩子的成長至關重要。有一句話説“推動世界的手是搖搖籃的手”，父母的一言一行、一舉一動對孩子都有言傳身教、潛移默化的作用。身為父母，我們就要盡職盡則，教育好他們，才能無愧於孩子，讓孩子會因為擁有我們而產生力量，自信、勇敢地走向一個又一個成功。
一、介紹班級的情況
我首先介紹一下班級情況。我們班現有學生45人，其中男生27人，女生18人，男女生比例有些失調，活潑好動的孩子比較多,當然也極其聰明。我是中途接這個班級的，坦白地説這是我任教十幾年來花費心思最多的一個班，相信魏老師和我有同感，但我們的付出也有了回報，看着孩子從去年到今年的質的轉變，看着他們原先從一個個凡事只以自我為中心點、缺乏集體榮譽感轉變成會熱愛班集體、關心他人，具有一顆積極上進的心，我感到非常的欣慰；從孩子們原先上課紀律散漫，上課鈴響還在教師裏跑到現在有效地組織課前紀律，等待老師來上課的轉變，我越發覺得孩子們的可愛。在班級管理上，我們有以……等幾位同學為首的班幹部隊伍，就像有力的火車頭帶動全班同學向前跑；在學習上，我們有……等同學作為榜樣；有熱愛班級、團結同學的……；有運動會為班級爭得榮譽的……；有學習進步的……；製作黑板報為班級爭光的繪畫能手……；還有與眾不同的聰明的俄羅斯小朋友……。在我們班上也活躍着這樣的一個羣體：他們生性好動、極富個性特點，又極為可愛的，在學習上，有時也可能把讓老師們很操心，但他們身上所展現的特性也給老師留下了深刻的印象：每一位希望自己成為班級這棵大樹上一片美的葉子，我發現孩子們乖巧、懂事了，這讓我很欣慰。雖然，我一路欣慰、一路感動，但是班級仍然存在一些問題，比如：個別學生課堂上，管不住自己，會講話、坐小動作；在課間活動中，個別男生不能文明活動，經常和同學發生衝突；有少數學生對知識的掌握不夠紮實、牢固等，這些問題是不可避免的，我們必須直視問題，找到解決問題的辦法。希望家長配合教育，我也很有信心使班級工作更上一層樓。
二、給家長的建議：
我曾經讀過一篇文章，題目是《最好的教育在哪裏》，講的是杭州一位女高中生同時收到了世界上7所著名大學的錄取通知書，有許多人羨慕她即將能接受世界上“最好的教育”，有許多人斷言這是因為她師出名校的緣故。然而這位女生的家長應邀作談話節目時卻説，自己是一名普通的“工薪家長”，女兒也並非天才，甚至在較差學生，是什麼改變了她呢？是家長的教育理念，是家長用放大鏡去照她身上的一點點亮點，鼓勵她，用朋友的身份走進她的生活，用嚴格的要求去匡正她的習慣，堅持數年，終於“開花結果”……
從以上事實可以看出，這位女孩在進世界上最著名的高等學府之前，已經接受了“最好的教育”——“身邊的教育”——那就是家長對子女的教育，每個家長都能成為教育家。為什麼會這樣呢？我覺的是因為老師面對的是幾十位孩子，採用的教育方法主要是針對大部分同學的，可能對你的孩子並不是最適用的，因此要完全針對你孩子的教育或許就在你身上了。我這樣強調家庭教育並不是推卸責任，而是希望我們家長和老師共同合作，培養和教育好孩子。我想給家長提幾點建議，僅供參考：
1.創設良好的家庭育人環境。
（1）創設和諧的家庭關係。
家庭關係不和睦會影響孩子的智力和品德。研究表明生活在恩愛和睦家庭中的孩子，不但心理比較健康，而且智商也比較高。
（2）建立濃厚的學習氛圍。
愛學習，愛看書的家庭一定能孕育出愛看書的孩子。從孩子一上學我們就應該給孩子創造一個安靜的環境，一種濃厚的學習氛圍。家裏充滿了讀書的氣氛，這種氣氛對孩子是一種壓力，是一種淨化，使他養成了專心學習的好習慣，這樣教育了孩子，也提高了我們自己。以下這段話值得我們深思：
——孩子在鼓勵中生活，他將學會自信；
——孩子在過分的讚揚中生活，他將學會自負；
——孩子在適當的表揚中生活，他將學會自尊；
——孩子在羞辱中生活，他將學會自卑；
——孩子在平等中生活，他將學會公道；
——孩子在忍耐中生活，他將學會容忍；
——孩子在爭吵中生活，他將學會詭辯；
——孩子在偏愛中生活，他將學會嫉妒；
——孩子在缺乏温暖中生活，他將學會冷漠。
2.培養良好的行為習慣。
“播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”這是美國著名的心理學大師威廉·詹姆士對習慣、性格、命運三者關係的闡釋。著名教育家葉聖陶先生指出：“什麼是教育？”簡單一句話：“教育就是習慣的培養。”可見習慣的重要性。
20世紀60年代,蘇聯宇航員加加林,乘坐"東方"號宇宙飛船進入太空遨遊了108分鐘,成為世界上第一位進入太空的宇航員.當時幾十個宇航員在培訓,為什麼加加林能脱穎而出,起決定作用的是一個偶然事件.原來,在確定人選前一個星期,主設計師羅廖夫發現,在進入飛船參觀前,只有加加林一個人把鞋脱下來,只穿襪子進入座艙.就是這個細節,一下子贏得了羅廖夫的好感,感動了他.羅廖夫説:"我只有把飛船交給一個如此愛惜它的人,我才放心."所以加加林的成功,得益於他良好的習慣.有人開玩笑説:成功從脱鞋開始.
實際上這個故事告訴我們:好的習慣能夠給人帶來更多成功的機會,壞的習慣往往使你在不知不覺之中走向失敗.
國小階段是學生行為習慣的養成教育階段，孩子年齡小的時候，就像一包熔化了的鐵水，它可以澆鑄成各式各樣的形狀。但等孩子長大了，就象冷卻了的鐵水變成了一塊鐵砣子，再改變就困難了。而二年級的學生具有很強的可塑性，是抓養成教育的關鍵期。所以要培養學生良好的學習、禮儀、生活、安全、勞動習慣。我注意來談談學習習慣的培養，
（1）集中注意力的習慣。
學生年齡小，有意識的注意力差，持久性也不長，一節課很難堅持到底，針對這些，我們要共同訓練。課堂上我們儘量多創設學生感興趣的、能夠吸引學生注意力的情境，將教學活動與故事、遊戲、童話、競賽等有機結合起來，讓他們親自去嘗試、體驗，把課堂真正還給學生，再加上適時的表揚、鼓勵，調動起學生積極探索和渴望成功的慾望。
（2）傾聽和與人合作的習慣。
不能傾聽是許多低年級學生的通病，學生的自我表現欲較強，往往一句話還沒有來得及聽完整，一知半解時便搶着回答，聽不進老師的建議和其他同學的發言。培養認真傾聽的良好習慣，這是重要的學習素養。鼓勵學生善於傾聽，訓練學生傾聽老師和同學講話是一個長期訓練過程。現在無論我們幹什麼工作，都離不開與人合作，學習也是一樣，從小培養與人合作的習慣也非常重要。所以在家家長要多注重傾聽和合作方面的訓練
（3）仔細觀察、敢於提問、多角度思考的習慣。
通過各種方法訓練留心觀察的好習慣；鼓勵學生遇到問題從多角度思考，探討答案，鼓勵學生的創新思維、求異思維，激活創新的.火花。
（4）良好的坐姿及書寫習慣。
國小生的骨骼正處於發育階段，不良的坐姿習慣，很有可能造成視力的下降和骨骼的變形，不利於身體健康。因此，要及時提醒學生及時改變不良的坐姿。書寫習慣的培養也是必不可少的內容，重視學生書寫的姿勢，養成良好的書寫習慣，只有嚴格要求，反覆強化，不斷練習，才能使學生逐漸適應，最終才能養成習慣.
（5）語言表達能力的訓練。鼓勵學生多説，敢於發表自己的見解，即使錯了，也是思考的結果，遠比不動腦筋不開口強。尤其是當學生説錯時，它可能是一個很有價值的生成資源，我們不要急於否定，而要首先肯定學生積極動腦、大膽發言的態度，然後再讓學生討論生成的新問題，寬容與鼓勵會帶給學生説的勇氣。
行動﹢堅持﹦成功。良好的習慣會使人終生受益，多一個好習慣，學生心中就將多一份自信；多一份成功的機會和機遇。
3.體驗挫折,敢於承擔。
對孩子以表揚為主永遠是對的;但是對孩子不能沒有批評也永遠是對的.沒有批評的教育是不負責任的教育,是缺鈣的教育,是危險的教育.家長要抓住很多機會讓孩子在犯錯誤中長大的,不要替他去承擔責任。
比如關於作業問題,就是這樣的.不是要家長教孩子怎麼做作業,做完以後再幫他檢查錯在哪裏.而是要關心督促他做完作業沒有,至於對於否,需要鼓勵孩子自己檢查.不要把檢查作業這個任務放在你的肩上.如果你沒有檢查出來,他就會説看爸爸,你沒有把錯題檢查出來吧,就把責任推在你身上了.你就成了為他自己的作業全程負責的人了。具體做法我們可以這樣,你給孩子一個本子記錄,今天做作業花了多久時間,檢查出了幾道錯題.還有幾道沒檢查出來，讓他知道檢查比做作業更重要，家長所要做的,就是要每天看這個記錄本,看完後,不要吝嗇你讚美的語言,多鼓勵孩子,表揚他進步.如果孩子實在不懂請教你的時候,你才去教他,但同時也要弄清,這是作業太難了的問題,還是孩子上課沒有認真聽講.這樣你的孩子長大以後才會有有責任感。
三、數學學習方面的問題
1.抓學習，貴在堅持。不能一鬆一緊，
2.天天練習快速、正確的口算。
數學上低年級的口算是今後計算的基礎，要養成快速、正確口算的習慣，還要在掌握一定的口算方法的基礎上多練習，要達到脱口而出。不能扳手指。計算的練習方式多樣，可以製作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令，或者可以和孩子一起做做數學遊戲，在生活中要多為孩子創設説數學的機會，讓孩子説説自己的觀點、看法與思路。
3.嚴格要求作業。
審題不認真、粗心馬虎、想對卻寫錯、書寫不認真、寫完不檢查是很多學生身上存在的問題。因此，應培養學生認真審題，認真思考、認真檢查的習慣，對於低年級的學生，具有一定的難度，就需要教師在平時的學習中，多指導、多引導、多檢查、多表揚、多鼓勵，教給學生正確的檢查方法，並能堅持認真去做。 怎樣才能養成細心認真的習慣呢？我感覺“哈佛女孩”劉亦婷的媽媽訓練她的方法非常有效，每次限時一分鐘內完成抄電話號碼的訓練，左手指，右手抄，抄完後對照，家長做記錄。每天十分鐘左右的訓練。
針對我們的學生，家長可以每天隨意出三組數字，每組二十個，讓學生用這種方法訓練，不耗費多長時間，但卻有效。讀題時要求學生認真讀，看清讀懂題目的要求後再做題。書寫要經常提醒正確姿勢，要求書寫字體工整、認真，先動腦再動筆，儘量不依靠橡皮。不在書和作業、練習本上亂塗亂畫，保持書面整潔。做完要求獨立檢查。每人準備一本《錯題集》，以記錄錯誤檔案。記錄分四步完成：a.記錄錯題，b.用彩色筆給錯處做記號，c.寫出錯誤原因，d.寫出正確答案。
4.控制作業完成的時間。
每天孩子做作業時，家長根據老師佈置的作業量規定時間，例如20分鐘。告訴孩子，今天的作業要在20分鐘內完成，現在開始，給鬧鐘定時，等鬧鐘一響，時間到，就不能繼續做作業了。
在孩子做作業的這段時間，家長要沉住氣，不要去看孩子或提醒督促他，完全給孩子一個獨立的空間。時間一到，就去收作業本子（不管孩子的作業做了多少），並且要把作業本保管好。告訴孩子，完成作業的時間已經過去了，你可以去玩了，吃東西了，看電視了。如果孩子哭鬧想繼續寫作業，家長一定要置之不理。家長可以與老師説明情況。如果第二天孩子在規定的時間裏完成了作業，家長必須要在第一時間裏給予評價、表揚，獎勵孩子一顆星星（或者是別的東西），天天堅持。例如可以用5顆星換一張笑臉，用4張笑臉滿足孩子一個較合理的願望。這樣做就是要“哪壺開了提哪壺。”
您把孩子送到這裏寄予着厚望，我們接納了您的孩子肩負着責任，希望我們能多交流，多探討，也希望你們對我們的工作提出寶貴意見。請記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”“每一個成功的孩子背後都有一位偉大的家長。”讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好，讓我們與孩子一起成長。
我願用下面的話和各位家長共勉：“用責任引導責任，用智慧啟迪智慧，用心靈塑造心靈，用人格創造人格.”
謝謝大家！
尊敬的各位領導、各位教師、親愛的家長朋友們：
大家好！
我是一年級二班xxx的家長，感激各位領導、教師的信任和各位家長的支持，讓我有機會站在那裏同大家一齊探討孩子的教育問題，多謝大家。
首先，我想代表所有家長，感激全校所有的教職員工對孩子的教育和付出，我們每一個孩子取得的每一點成績都離不開你們的諄諄教誨，多謝你們。
孩子是我們每個家庭的期望，孩子就像一棵小樹，需要教師和家長的呵護和灌溉，説到教育孩子，其實我也有很多的不足，實在不敢誤導大家，所以，我想簡單的和大家分享下孩子在生活中的點滴變化。
有一次我接孩子放學，孩子把衣服忘在教室了，我的第一個反應就是進去幫孩子取衣服，我想可能多數家長都會跟我一樣，當時畢校長正在學校門口，我跟他説明情景，畢校長反問了我一句：“孩子自己不能取嗎？”當時我才意識到，孩子已經大了，作為父母我們也該適當的放手了，因為自理本事，是孩子的一項相當重要的本事，自理本事能夠幫忙孩子在性格上獨立，在生活上自立，對孩子有着很大的幫忙。從那以後孩子也開始主動刷自己的碗，洗自己的襪子。很多時候我們都覺得自己的孩子還小，其實不知不覺中孩子們都在成長。
比如每一天早上的跑操，天氣越來越冷了，看着孩子們早上頂着寒風跑操，包括我在內的很多家長朋友肯定會想：這麼冷的天，孩子會不會凍着？我家孩子體質弱，能跑下來嘛？跑完操這麼累，會不會影響孩子的學習啊？其實，對於我們家長來説，都想把孩子護在自己的羽翼之下，期望孩子不經受風雨和坎坷，可是我和我的孩子聊過這件事，我問孩子：“跑操的時候冷嗎？”孩子説：“開始的時候有點冷，跑跑就熱了。”我又問她：“你願意跑嗎？”孩子説：“不願意，有點累。”我又問他：“那爸爸給你請假好不好？”孩子説：“不用了，我還是跑吧，教師説多鍛鍊對身體好，健康。”我很感動於孩子這樣的變化，
放在以前孩子可能真的會讓我幫他請假，這跟教師的教育和引導是分不開的。之前在網上看到過一則新聞：説一個大學生，畢業了父母給他安排了一份比較穩定的工作，談了一個女朋友，女朋友覺得他不夠成熟便提出了分手，然後他便把他的女朋友殺了。警察問他問什麼這樣做的時候，他説：“這輩子沒人跟我説過不。”在感歎任性的可怕的同時，更重要的我覺得應當看到它對我們的警示作用，我們必須要讓孩子學會堅強，學會正確對待挫折和困難。如果這麼一點小困難都克服不了，以後怎樣應對日益複雜的社會呢？
接下來我想説一件孩子上學以來讓我覺得異常高興的一個變化，就是孩子更愛看書了，隨着大學聯考的改革，大語文時代已經來臨了，閲讀已經不只是一項消磨時光的愛好，更是我們的孩子今後決勝中、大學聯考的必備本事，我對於孩子閲讀習慣的培養比較重視，可是對於小孩子來説，閲讀是枯燥的，尤其是讀不懂的時候，可是上學以後我發現孩子開始更加主動的閲讀了，這還要歸功於我們學校濃厚的閲讀氛圍，成語接龍，古詩誦讀兩本校本教材，班班都有的圖書角，走廊隨處可見、觸手可及的圖書，每一天的'閲讀課，都為我們的孩子供給了良好的閲讀條件和閲讀氛圍，不得不説學校在這方應對於孩子的培養是十分能夠體現時代特點的。感激
學校為我們的孩子創造了這麼好的條件。
最終，也是最為讓我感動的孩子的一個變化，孩子開始越來越懂得感恩了，感恩於父母為他創造的完美生活，感恩於父母對他無微不至的關懷，感恩於父母對他的教誨。此刻，我們的生活條件好了，作為家長總想着為孩子創造更優越的生活，給他最好的，可是孩子對你説過一聲多謝嗎？也許有人説，我願意為孩子付出，不求回報，這是我們的想法，我們能夠不求回報，可是，這不能作為孩子不知感恩的藉口，不懂感恩的人不會被別人認可，不懂感恩的人不會得到別人第二次的幫忙，不懂感恩的人會被社會拋棄。説到這我想真心的再次感激所有給與孩子們教育的教師，是你們給孩子們上了人生至關重要的一課，作為家長很難意識到的一課，多謝。
各位老師、家長們，下午好。
今天諸老師安排我發言，其實我是不敢上來作發言的。但不支持諸老師工作，我又不好意思。因為我在教育兒女方面真的沒有什麼好的成功經驗和方法，有一次和諸老師聊天交流了一些教育小孩的方法，諸老師説還可以，你在家長會説説大家交流一下吧。但我感覺是普普通通。在座的很多家長可能和我一樣，小孩現階段很多表現和國小的時候不一樣了，變化很大，國小時候的教育家長説什麼他幾乎都説好或行，你叫他跟你去那裏都會去。現在不行了，你跟他説話很多時候都會嫌你太煩甚至頂撞你，你叫他做什麼或者去那裏他喜歡才會去，不喜歡的你怎麼説，他都很難去做，他長大了有了自己的主見，身體上發育了，思想也發生了變化，很多家長都知道這是剛剛進入了比較反叛的年齡了。但是他們對有些道理似懂非懂的，做法似對非對，甚至是錯誤的，他自己卻認為是對。我帶着這些問題請教了一些前輩和老師，他們是過來人，有成功經驗也有教訓，前輩他告誡我七年級八年級這個年齡階段一定要重視，要跟緊他，因為這是他人生一個轉折點，他的人生觀，學好學壞的重要階段，到了九年級特別是到了高中開始，他的人生觀和性格基本定型了，你就不用太操心了。如果現在跟不緊，他的性格向不怎麼好方向走，一但定型，你想改變他就艱難了，他説累死你埃因為他們的兒女都已讀高中了，有好的也有壞的活生生例子放在那裏。前輩告誡我現在這兩三年抓緊了以後就輕鬆多了。我向他們請教了一些教育理念和做法，我現在也努力這樣做，但不知道效果怎樣，這是我在學習別人的做法，不一定是對，我向大家講出來，只是交流一下，所以一開始我説不敢上來發言，因為其實這裏很多家長都有很好的教育方法和成功的經驗。我是班門弄斧。
一是少用命令式，多用商量式的方法跟他溝通。想要他做某件事多説一些我想做這件事，你這樣做好不好，你想怎麼做啊，你的意見怎樣，多聽聽他的意見。少説你要這做，快點去做，馬上去做等很硬的口氣，比如他上網太久要求他下網，你上了這麼久好啦，還上十五分鐘就下了好不好啊，不要説馬上下網，讓他心裏有緩衝適應的時間，他容易接受而不反對平靜聽話下了。叫他馬上下網他會很不開心。對他做的事情你不認同或認為不對時少説你不能這樣做，你這樣做是不對，你這樣做怎麼行啊這些話。多用引導的方法，你如果這樣做的話會有什麼樣不好的效果，你想清楚沒有啊，你是不是考慮那樣做會更好呢。
二是瞭解和掌握他的生活和學習的.同學圈子，他在學校和回到家和那些同學玩和聯繫得多一點。圈子裏的同學行為對個人影響是很大的，圈子裏面喜歡做什麼，個人會跟從，喜歡打球的他們會經常一起去打球，喜歡玩什麼電腦遊戲的一般都會去玩，如果圈子裏小孩個個或大部分都表現比較好的，你大可放心，他的圈子有不好表現他也會有。多和班主任溝通了解他在學校的情況，最好能認識他圈子裏的同學，並且同學的家長也一帶認識，比如星期六日組織他們一班同學和家長一起活動或吃頓飯，大家認識了平時可以互相溝通多聯繫，這樣會觀察和了解到他們更多情況，引導他們參加一些健康活動，他們也開心，家長也可以交流到教育的方法。如果他們圈子有什麼不好的表現，我們家長和班主任也可以共同商量合作解決，人多力量大，事半功倍。
三、管教外鬆內緊。我感覺他們現在面對壓力是比較大的，如果家長再給太多壓力他，效果不一定很好，但你一點不緊張又不合情理，有些家長説不要太緊張但心裏還是會緊張的，怎麼緊張好都儘量不要在他面前表露出來。考試不理想了多説一些鼓勵的話，他和一些你不認識的人或異性朋友交往多了不要拼命追問他這個人怎樣怎樣的，儘量通過其他途徑例如向班主任瞭解他的同學朋友情況。在家庭教育父母要分工和合作，一起商量不要互相埋怨。我聽老師講課我們中華傳統要求父親的責任是教導兒女在社會上做人的方向、人生觀和價值觀的取向;母親的責任是給予他家庭温暖和愛心，培養他對社會對家庭要有愛心。我們父母要明確責任，平時教育方式上不要兩個人都做好人或者都做壞人，有分工有合作，共同做好家庭教育。以上的意見是我一些不成熟的做法，不對的請大家批評指正，我發言完畢，謝謝諸老師、謝謝大家。
李翰華
各位家長，下午好！
作為一名曾經的新生家長，今天在這裏跟大家分享我的體會。我主要圍繞"為什麼來寧外AP、寧外AP是怎樣的、來了之後要怎麼做"講以下三點：
1.為什麼來寧外AP——任何一條道路都不是捷徑。
有些家長有可能認為，選擇寧外AP,是為孩子選擇了一條便利、輕鬆的通向高等教育之路。如果是以這樣一個出發點選擇寧外AP,我只能勸告你不要來寧外AP,不要上任何形式的國際學校。
傳統高中教育，有人形容是千軍萬馬過獨木橋，孩子經歷三年的普通高中歷練，特別辛苦。我要説的是孩子們在寧外AP更辛苦。不同之處，在於普通高中是在題海中游泳，而寧外AP的孩子們，要迎接更多的挑戰，首先，是語言關，要取得託福成績；其次，要適應完全不同於中方傳統教育的外方教育方式；第三，要同步完成中方教學，取得學考成績；第四，要通過SAT1、SAT2或ACT的考試；第五，要完成多門的AP課程並取得成績；第六，要有各種社會活動、社團活動、夏令營、各種競賽、等等；第七，要撰寫N多的申請文書，提交入學申請。最關鍵的是，普通高中有三年的時間來準備，而我們其實只有2年半的時間，高三第一學期末基本申請完畢。
我家孩子是從普通高中轉學過來，兩邊一比較，自從進入寧外AP學習以來，基本沒有閒下來過。所以，我以過來人的身份要跟大家説，來寧外AP,就是意味着接受更大的挑戰，家長和孩子一定要有這樣一個思想認識。
2.跟大家講一下我對AP教育的認識。
和傳統教育相比，國內傳統教育是要求全面發展，實行"通才"教育。寧外AP教育有三個特點，
一個是注重個性發展。西式教育更注重個性發展。每個孩子都有他的特點，關鍵在於挖掘、發揮孩子的長處。寧外AP包容各種個性特色的孩子，寧外的`教育團隊更是運用教育上先進的優勢性格評估體系，評估、分析每個孩子的優勢，發揮孩子的優勢。來寧外AP的學生，有發展目標很明確的孩子，也有不知道自己將來要幹啥的孩子。即使對那些還懵懂的孩子，經過寧外教育團隊的努力，每個孩子都會結合自己的優勢確定自己的發展目標。
第二個特點是教學的開放性。中方教學的目標和範圍是固定的，但外方教學的範圍相當廣泛和開放，孩子們可以選擇自己喜歡的AP課程，除此之外，外方老師的教學方式也是開放性的，和中式教學的滿堂灌相比，外方的教學是啟發式的，需要孩子的主動學習配合。外方教學的開放性，不但表現在校內教學方面，他還會啟發你參與更廣闊的網絡課程學習。我記得我家孩子在老師的啟發下，通過網絡平台學習美國某大學的一個課程。
第三個特點是以人為中心的教學模式。寧外AP在教學安排上充分尊重學生的選擇，為學生的良好發展服務。我感受特別深刻的事情有兩件：一是我家孩子在選課的時候，選擇了一門通常情況下是高三學生選的課程。學校充分滿足學生需求，科學安排課時，滿足了我孩子的要求。第二件事情是，我家孩子想要參加某個國外大學的競賽，這個競賽是需要以學校為單位申請的，學校為少數學生的發展需要，向這個大學申請參賽，落實各項參賽事務。
我家孩子來寧外AP之後，較快適應了外方教育模式，在經歷了各種活動、競賽、考試等等之後，閲歷更廣，獨立性更強。作為家長，實實在在看到了孩子的成長。
3.來寧外AP之後要怎麼做。
寧外AP有強大的升學指導團隊，他們會為每個孩子制定升學規劃，孩子需按照升學規劃，紮實完成每個階段的任務。對於孩子來説，高一入學後要適應外方教學，同時要儘快過語言關，高二階段會特別緊湊，各種考試成績要取得。總而言之，就像我剛才所述，需要孩子全身心努力付出。
對家長來説，也有別於孩子讀普通高中。原來我孩子讀普高的時候，學校頂多一個學期開一次家長會。寧外AP的升學團隊，每個月都會組織一次家長分享會，家長應當積極參與，及時與學校互動，掌握升學節奏，知曉孩子每個階段的任務，為孩子做好後援。
作為過來人，我跟各位家長要説的是，前路很艱難，但心態很重要。作為家長，一定要克服焦躁心裏，保持良好心態，和孩子一起迎接美好未來。
謝謝！
各位家長，大家下午好。感謝大家在百忙中參加今天的家長會，這個學期是高一第二學期了，經過第一學期的磨合，很多孩子已很好地適合高中高節奏的生活了，但處於這個年齡階段的高中生，許多思想跟我們是不同的，下面我們一起探討下如何教育孩子問題。
毋庸諱言，現在的高中生家長大部分是獨生子女的家長，可以説在教育孩子方面沒什麼經驗，平時既要面對自己繁忙的工作和生活，又要面對孩子成長中的各種煩惱和困惑。既然身為家長，就一定要負起責任，積極接受和麪對孩子成長中的各種問題，學會觀察和欣賞自己的孩子，樂於和孩子共成長，只有這樣，才能幫孩子順利度過人生的“青春期”、“危險期”，以積極、健康、陽光的心態面對緊張的高中生活，為孩子成功的人生打下一個堅實的基矗
第一、對孩子的學習要客觀定位，定一個跳一跳能夠得着的目標
既不能因為孩子基礎差、起點低而灰心、放棄、不聞不問，也不能期望值過高。雖然高中階段主要任務是學習，但真正決定孩子一生幸福的是孩子的綜合素質和健全人格。
第二、不要總用放大鏡看孩子的缺點
別人的孩子好賴無所謂，一見到自己的孩子就求全責備、批評、嘮叨，不看孩子長處和優點，總渴望自己的孩子十全十美，最終使教育的結果適得其反，孩子越來越逆反，越來越自卑、退縮。這樣的家長首先要提高自己的心性，努力用放大鏡去發現孩子的優點和進步，增強孩子的自信心，同時敢於接受和麪對孩子某些方面的不足和不完美。
第三、給孩子成長的空間，不要因孩子獨立而“失落”
隨着孩子的長大以及成人感的增強，孩子從心理上獨立的`意識越來越強烈，這相當於孩子第二次“斷奶”。作為父母一定要正視這一現象，千萬不能不知所措，或陷入與孩子對立之中，將自己作為矛盾的一方與孩子糾纏不清，那樣只能使問題更加複雜化甚至嚴重化。問題的焦點在於：孩子對自己發展的認識超前（認為自己什麼都懂了）；父母對孩子發展認識滯後（只注重孩子半成熟的一面，忽視了孩子的成人感這一不可忽略的事實）。父母應該正視孩子的現實是：到這個時期不能再把孩子作為支配的對象，子女也已不再依從於父母，而成為獨立的自我了。父母不應該為失去自己的權威而失落，而應該給孩子成長的空間，尊重他們所需要的隱私權，遇事多同他們商量，同時學會傾聽，以良好的溝通和朋友關係對他們進行幫助和引導。
第四、調整心態，把握時機，耐心觀察和引導孩子
家長往往因為工作忙、生活壓力大等而忽視孩子的煩惱和“心事”。孩子在生活中、學習上遇到困難，想找家長幫忙、傾訴時，許多家長不是把握時機，以平和的心態與孩子交流，而是不耐煩，甚至埋怨孩子事多，給大人添麻煩、不懂事等，從而錯過了傾聽孩子心聲、引導幫助孩子成長的時機。日久天長，孩子的問題越積越多，與家長的隔膜越來越深，學習成績越來越差，最後導致家庭教育失敗。高中生父母要積極調整心態，走出誤區，善於體察孩子的情緒狀態，體察他們的困境，不要“硬碰硬”，不耐煩，要善於因勢利導，與他們共度難關。
第五、充分利用各種時機，創造和孩子溝通的機會
有些家長可能認為孩子大部分時間在校學習，自己又很忙，根本沒有時間和孩子溝通。實際上這只是個心態問題，只要端正了心態，一切問題就應刃而解。比如孩子放假的時候，犧牲點兒工作、應酬的時間，和孩子共同度過，拉近距離，增進了解；平時多蒐集一些有益的報紙、刊物，有選擇地剪貼，提供給孩子，這是無聲的關懷，含蓄的引導；對於中學這個年齡段的孩子來説，和孩子的書面溝通有時比語言溝通可能更容易、更有效。
第六、經常與老師取得聯繫，與老師密切配合。
及時瞭解學生每月在校的學習、紀律等情況，每學期的家長會，解決不了什麼根本性的問題，事實上想通過家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯繫，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。
第七、做孩子心目中理想的家長。
每一位家長都想找到孩子心目中的一位理想家長的答案，我們可以從孩子們對家長的期望信息反饋中去尋找和思考。我這裏為大家提供了一分資料：廣東省家教研究會曾對七年級至高二的872名學生進行對家長的角色期望的調查，統計結果表明：“你最喜歡怎樣的母親”的心理品質序列是：①心地善良，性格温柔；②勤勞樸素，會做家務；③關心子女思想學習；④教育子女講究方法；⑤言行一致，説到做到；⑤知識豐富，好學上進。相反，“你最不喜歡怎樣的母親”的心理品質序列為：①不關心子女的思想學習；②説話羅嗦，不相信子女；③脾氣暴躁，打罵子女；④對子女溺愛遷就；③知識淺薄，不求上進；⑤只知柴米油鹽，不關心國家大事。以上資料可以看出，在最喜歡的母親的品質中，中學生的要求是全面的，反映了對母親為人處事教育孩子的整體素質期待。而在最不喜歡的母親的品質中，把“不關心子女思想學習”列為首位，反映了當前母親在子女教育中常見的突出缺陷。
謝謝大家！
各位家長：
你們好。首先歡迎你們來參加我們班的家長會。感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心學校的發展，關注我們九班的發展。你們的到來，衝散了我這幾天來陰霾的.心情。因為我碰到了很大的困難，需要您的幫助。剛剛學校通報各年級前50名的情況，年級前50名是個怎樣的概念？他意味着有機會到重點中學深造，這樣你離重點大學就更進了一步。“人生的理想是為了理想的人生”，為了打造理想的人生，我們需要努力。
相對前50名而言，説説年級的後50名。七年級共560名學生，看一下全年級的後50名學生吧：我們班有·名學生入選。年級前50名呢，沒有。後50意味着什麼？我想家長一定能去權衡。請聽一組數字吧：（公佈全班學生在學校的名次??）
也許這一組數據讓這次家長會有些低調，但我想面對才是最重要的，而且我們面對的不是別人，是我們的孩子。 首先，想向各位家長彙報一下學生近來的學習、紀律等各方面的情況。
尊敬的老師及各位家長：
大家好！
我是八年級x班xxx的家長。首先感謝學校領導能提供這樣一個機會讓我們來參加今天的家長會，x老師能讓我在這裏和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。
孩子升入國中後一年多來，成熟多了，懂事多了，能體諒父母的辛苦，能幫父母幹一些力所能及的事情，能常懷一顆感恩的心，這一點我非常欣慰；同時也取得了較好的學習成績，但我深深地懂得，這些進步首先歸功於學校的良好教育、老師的精心培養。沒有老師的辛勤工作，沒有老師付出的心血和汗水，就沒有孩子今天的進步，藉此機會，我感謝班主任x老師及各任課老師對孩子在學習和生活上無微不至的關愛。老師們工作嚴謹、任勞任怨、兢兢業業，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業，耐心解答每一個問題，讓孩子在一種關愛、寬容的環境中生活和學習，使他既學會了讀書，又學會了做人。讓他在這裏養成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育再次表示衷心的感謝！
下面，我説一説孩子在學習方面的一點體會：
一、時刻提醒和教育孩子要全面發展。國中開設的課程比較多，每一門課都是基礎的、全面發展是必不可少的。為此，我們教育孩子不要偏科，要抓住每節課，學好學校開設的各門課程，當然，語數外要多下些功夫。政史地生多看書多背。在學好功課的同時，我們又加強了孩子在體育方面的鍛鍊和信息技術的操作。針對孩子光顧學習，很少參與體育鍛煉的情況，我們就在週末和孩子一起打打羽毛球、跳跳繩等活動。信息技術這門課學校雖然開設了，但不夠重視。我們要引導孩子不要光用計算機玩遊戲，要用好計算機這個工具，利用現有的豐富的.網絡資源進行學習。讓孩子感到家長對各門功課都很重視。
二、注重積累，強化訓練，提高效率。我認為學習就是一個逐步積累、消化、吸收的過程。應做到如下幾點：
1。課前預習。升入國中後課程緊了，內容多了，速度快了。開始時，孩子無所適從。我對他説不能再像國小一樣不預習直接上課聽講。慢慢地他不得不開始課前預習，利用週末把下一週的新課先大體瞭解一下，找出重點、難點、疑點，帶着問題去聽課，後來聽課的效率大大提高了，很快進入了正常的學習狀態。
2。用心領悟。在聽老師或同學講的時候，要用心去聽，用心去悟。領悟別人每講一步的道理，更要領悟別人為什麼會想到這一步，別人是從哪一點開始突破的……，為什麼自己沒有想到？以後，自己要有目的的在這些方面多多加強。
3。及時總結。每天晚上，在做家庭作業的同時應及時對知識進行回顧，看看自己又學到了什麼，有什麼收穫，有哪些體會；自己要學會每過一段時間對所學的知識進行分類，把知識連成線，編成網；在學新課的同時別忘了複習前面的內容。對於做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，分析過之後再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。？以上是學習方面的一點體會。
另外，家長給孩子要創造良好的學習環境。為了給孩子創造一個良好的學習環境，我們作為家長要管住自己，不在家裏打牌、打麻將；不上網打遊戲，家長在孩子學習時也不要大聲喧鬧。？
總之，回顧一年多來孩子的學習歷程，我感到孩子大了，他們學的功課深了，我們再要像孩子小時候那樣處處幫着他、扶着他，甚至包辦代替已經不可能了。但是，孩子畢竟是孩子，他們在學習上、思想上都離不開家長的提醒、督促和幫助。在督促與鼓勵過後，要培養孩子學習的自覺性讓孩子知道學習是自己的事，不是為家長學為老師學，讓孩子知道"每個人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進步"！如果我們能像知心朋友一樣和他們傾心交流，互相瞭解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力一定會有收益。
作為家長，每個人都希望自己的孩子是最棒的，然而不可能每次都名列前茅。我常對孩子講"我並不在乎你考多少分，但必須要努力"。孩子考砸的時候，幫他分析原因，找差距，每次孩子考完試後，無論他考多差，我從來沒有一句責備的話，心裏再有不滿也不表現出來，而是對他説，不要緊，找出原因，還為時不晚。要用讚賞的目光來看孩子，用鼓勵的語言督促孩子，用真誠的心幫孩子、教孩子，我們的孩子一定會大有進步。
以上，只是我的一些感悟和我的一點不成熟的看法和做法，目的是藉此機會讓我們相互交流、相互借鑑，根據自己孩子的特點，找出適合自己孩子的學習方法。讓我們的孩子在老師們的精心培育下，在濃濃的學習氛圍裏，充分發揮他們學習的積極性、主動性、創造性。讓我們每個家長都儘自己的一份愛心，承擔起自己應盡的責任和義務，共同來關心孩子、幫助孩子，與老師和學校擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，那麼我們的孩子一定會健康快樂地成長。
我的話講完了，謝謝大家！？
尊敬的各位老師、家長朋友、親愛的孩子們：
大家下午好!今天能夠作為家長代表在此發言，我深感榮幸。
首先允許我代表全體家長衷心感謝七(6)班的全體老師，是你們的辛勤付出、悉心教導，才有了孩子們的健康成長。今天在此與各位家長交流自己一些粗淺的、不成熟的心得體會，希望批評指正。
正確對待孩子的成績我們要以平和的心態看待孩子的成績，考試後試卷的分析是非常重要的，一定要讓孩子明白每一次考試錯題錯誤的原因。如果不該出錯卻錯了，就要明確指出來，下次不能犯同樣的錯誤。如果是知識的漏洞，就要查漏補缺，補齊知識點，做好錯題集。同時，找到孩子的進步點，適時對孩子提出發自內心的表揚，讓孩子找到學習的樂趣。做好孩子學習的督促者人人都有愛玩的天性，孩子也不例外，寫作業時可能會不專心，這就要求我們家長要認真督促。孩子寫作業時，我們做到關掉電視，關掉手機，一家人看書的看書，做家務的做家務，儘量不影響孩子，讓她能夠靜下心來學習。同時，督促孩子高效率、高質量的完成作業，並做好作業的檢查。時間長了，就養成一個好習慣，孩子一回到家就要先完成作業，寫起來也不會拖拖拉拉。要培養孩子的自信心一位哲人説的好：“誰擁有自信誰就成功了一半。”自信是孩子成長過程中的精神核心，是促使孩子充滿信心去面對困難，努力完成自己願望的動力。如何培養孩子的自信心呢?
1、尊重和信任孩子。尊重孩子，使他切實地體會到自己是一個有獨立人格的人。信任孩子，調動孩子做事的積極性，並給予積極關注和表揚、切忌包辦代替，更不可打擊、諷刺。
2、建立合乎孩子能力的目標。父母的責任在於懷一顆期待的.心，幫助孩子建立自己每一階段的適合自己的目標。父母期望過高，目標定的太高，超過了孩子能達到的限度，就容易使孩子產生失敗感，喪失信心，也不能把目標定的太低，孩子完成得輕而易舉，就會變得輕率和驕傲。
3、善於發現並時常肯定孩子的優點。每個孩子都有自己獨特的地方，孩子在自己喜歡的領域中活動是十分投入，十分自信的，所以家長要了解孩子的特點，善於發現他們的優點並經常給予表揚和肯定，這是孩子充滿自信，不斷進步的力量源泉。千萬不要把孩子的缺點掛在嘴上，讓孩子產生自卑感。
4、以身作則，樹立典範。榜樣的力量是無窮的。很難想象缺乏自信的家長如何能培養出自信心十足的子女。父母能夠充滿希望地看待未來，充滿自信，孩子就會深受感染，所以父母在要求孩子的同時，一定要注意自己的修養，做好孩子的典範。家長要懂孩子，給孩子心理上的疏導，並多給予孩子陪伴學習並不是孩子的全部，她也有自己的情緒。通常孩子在學校自我約束的多，壓力大，回到家自然會對自己的情緒有所釋放，所以家長也要給予孩子更多的陪伴。作業完成了，她就應該玩，不僅玩，家長也要陪她一起玩，陪孩子散步、跑步、逛公園、打球，節假日帶孩子外出旅遊，即長了孩子的見識，又可以輕鬆地與孩子交流，瞭解孩子在學校的表現，也可以減輕孩子在學校的學習的壓力，讓孩子愉悦地學習，提高學習的學習並不是孩子的全部，她也有自己的情緒。通常孩子在學校自我約束的多，壓力大，回到家自然會對自己的情緒有所釋放，所以家長也要給予孩子更多的陪伴。作業完成了，她就應該玩，不僅玩，家長也要陪她一起玩，陪孩子散步、跑步、逛公園、打球，節假日帶孩子外出旅遊，即長了孩子的見識，又可以輕鬆地與孩子交流，瞭解孩子在學校的表現，也可以減輕孩子在學校的學習的壓力，讓孩子愉悦地學習，提高學習的效率。
七(6)班老師嚴謹的教學態度影響着我們的孩子，使他們既學會了讀書，又學會了做人。班主任李萍老師對孩子要求嚴格，善解人意，為人謙和。語文老師許老師和藹可親，對待工作細緻認真。數學老師周老師幽默開朗，業務精幹。孩子們的每一點進步都凝聚着老師們的心血，作為家長，孩子在七(6)班學習，我們真的是感謝並感動着。
最後，我對老師們再次致以最誠摯的敬意!老師辛苦啦!
我的發言到此結束，謝謝大家!
尊敬的老師，親愛的同學們：
你們好！
今天，我們演講的主題是“假期安全不放鬆”。
寒風料峭，冬意濃濃，當我們還沉浸在緊張的期末複習氛圍中，我們也在殷切地期待寒假的到來。假期是一片自由的天空，是一塊快樂的園地，是一方波動的漣漪。假期到了，我們像小鳥飛向湛藍的天空，像小鹿競逐於原野，像小魚歡快地撲向大海。然而，你可曾知曉，明亮的天空有烏雲，有雷電；空曠的野地有陷阱，有泥沼；平靜的`河水有漩渦，有暗流。那麼，我們如何才能過上一個平安、快樂、祥和的假期呢？
一、遵守交通法規，注意交通安全
走親訪友在春節，交通事故多發期。紅燈停來綠燈行，行走必須靠右邊。馬路騎車別亂竄，你追我趕藏隱患。擁擠上車不文明，坐車抓牢防護杆。超載車輛不能上，危險往往出上邊。交通法規要牢記，遵章守法樂無邊。
二、正確燃放煙花爆竹
年關將至，大量煙花爆竹上市，同學們購買時一定要在家長的陪同下到正規的經銷處購買；燃放時要有大人陪同，找個寬闊的場地，不對準人放，避免傷害事故的發生。
三、防火、防電、防煤氣
寒假期間，我們要做到不玩火，遇到火情及時撥打119火警電話；不私自拆裝電器；注意取暖安全，防止煤氣中毒；不在野外燒火，避免森林火災。
四、注意飲食衞生，養成良好的衞生習慣
春節期間桌上的美食十分豐富，切記不要暴飲暴食，增加腸胃負擔，飲食注意細嚼慢嚥，有利於食物更好地被消化和吸收；不買“三無”食品，防止病從口入；不貪吃野味，降低食品安全隱患；膳食合理搭配，做到營養均衡。
五、心理健康安全
不參加不健康的娛樂活動；不參加封建迷信活動；不登錄不健康的網站瀏覽；不進網吧。
同學們，讓我們行動起來吧，防範在先，警惕在前，做到“假期安全不放鬆，快快樂樂過春節。”我們的演講到此結束，謝謝大家！
各位家長：
你們好！
感謝你們能從百忙之中來參加我們的活動。
接下來我給大家介紹一下我們幼兒園的衞生消毒工作：衞生消毒是我園一項重要的衞生保健的工作內容，我們的衞生消毒工作是按照宜興市托幼機構日常消毒工作要求來執行的。今天主要給大家講一講餐前和午睡後的消毒工作，讓各位家長進一步瞭解我們的工作，請大家仔細聽，看是否還有好的建議，提出來我們改進，爭取把工作做得更規範。
首先餐前消毒：我們做到一清二消三清，一清就是先用清水把桌面擦一遍，二消就是用泡騰片制的消毒水消毒一遍，三清就是再用清水把桌面擦一遍。其實，每天的一餐兩點都是由保育老師精心準備，保證提供給幼兒衞生的進餐環境。
第二是起牀前的'護理：為了避免孩子從寢室出來吹冷風受涼，保育老師會把教師門窗關好。之後和兩位老師一起看護幼兒午睡起牀，上鋪的孩子先起牀，提醒幼兒注意安全，及時給孩子整理好衣服，等三分之一的孩子穿好才帶孩子到教室。點心是孩子出來一個保育老師盛一碗，以保證每個孩子都能吃到熱的點心。等到吃完點心出去户外活動時在開窗通風。
第三、户外活動時的護理：先組織幼兒活動量比較小的活動，如一些傳統的民間體育遊戲，之後是組織幼兒跳集體舞。保育老師就趁孩子户外活動時間做好寢室裏的衞生消毒工作。孩子起牀時，先不疊被子，把被子打開來，關閉門窗利用紫外線燈消毒30分鐘，再開窗通風。牀沿用泡騰片泡製的消毒液擦拭，之後再清潔消毒地面。
這些是我們一餐兩點和午睡活動中基本的衞生消毒工作，請大家多提寶貴意見，讓我們把工作做得更好！我們有足夠的愛心和耐心、我們能做的非常細心，有愛就有責任，請您放心把孩子交給我們！
謝謝！
這次給三年級兒童的家長開會，我是決意要“多講”了，因為有許多“鬱積於心”的話需要給這些xx北端的農村家長們溝通一下。
在前期，我對xx市北端，現在屬於“先行區”的規劃範圍的兒童家庭，做過一些細緻的家訪活動，對他們的家庭狀況有了比較清晰的感知。我主要了解他們的經濟來源，現在的經濟狀況，對兒童教育的重視程度，家庭教育的方式方法，風土人情，家庭成員，家庭的穩定性進行了解和分析。家庭的收入，以兒童的父母甚至是祖父母就近打工為主，收入差別較大。每天他們的父母大約在晚7點左右回家。在他們父母每天工作的時間調查的結果看，每天外出的時間在12小時左右。多數家長對兒童的教育比較重視，但是因為工作的原因，多數無暇顧及兒童每天的學習，少數兒童被託付給質量低劣的補習班。多數家長不知道如何教育兒童，也沒有能力，有少數的家長甚至沒有文化，這種狀況，在經濟發達的地區是很少見的。在xx市北端的這個地區，民風淳樸，村民對學校和老師很尊重。學校和老師佈置的任務，只要是他們能做到的，會盡力去做，很少有怨言。這種情況，在xx市的城鄉結合部是不具備的。從對1---3年級的兒童家庭調查來看，有少數家庭具有“不穩定性”，包括兒童父母的離異等現象。家庭中有少數“三胎”、“四胎”現象，這在市區是非常罕見的`。
本次家長會，我的發言主要包括三方面內容：1、我對國小階段兒童教育的認識；2、每位兒童的基本情況彙報；3、和家長互動交流。
正文（內容有刪減）：
家長朋友們，我知道你們平時很忙，能來參加這個家長會，很不容易，因為你們整天為生計而奔忙。我做過一些家庭情況的調查，對你們的情況有一定的瞭解，我也是生活在農村的，所以，我能理解你們。我給李校長説，要給你們深入的交流，所以，你們“既來之則安之”，聽我嘮叨一些關於兒童教育的事情。
我今天準備了三個內容------平時我講課，我也是明確給兒童，這節課主要講什麼內容，一是，我談談對兒童國小階段教育的問題，二是介紹每位兒童的在校情況，三是要徵求一下大家對學校教育的一些意見。
到今年的七月份，我已經有33年的教齡了，對國小階段的教育，我有一些研究。我喜歡寫文章，在自己的網頁上有數百篇的關於教育的文章，今天的談話，我也會變成文字的形式。
家長朋友們，你們每天辛苦的掙錢，來養家餬口，來供養自己的孩子學習，希望他們以後有出息。在你們辛苦的工作，給予孩子們希望的時候，同時，又因為無暇或者沒有能力顧及孩子們的學習而苦惱，這是一個矛盾的狀況。
那麼，兒童在國小階段，應該怎樣的樣子才是比較好的？國小階段，大概是他們求學歷程中的五分之一的路程。這個過程，不應該是“衝刺”的過程，應該是“能量積累”的過程。所謂的“不能輸在起跑線上”，是一個美麗的“騙局”。兒童的成長，具有以下特點：1、一切皆有可能；2、未來的發展具有不可預測性。所以説，國小階段，是“為未來做準備”。
未來的兒童發展會是怎樣的？一切皆有可能！你看一些兒童，邋里邋遢的，學習也不出色，但將來的發展未必是你現在看到的樣子，這就是一切皆有可能。我們無法預測兒童的發展具體會是什麼結果，俗語説“三歲看老”是錯誤的。
那麼，我們兒童在國小階段應該具有怎樣的品格才是比較好的呢？我認為，應該讓他們養成一些基本的優秀素養。這就是我們學校教育中提倡的“學科素養”，被稱為教育的3.0時代。
我喜歡給一年級的孩子們上科學課，一次，我問孩子們：“你們知道的這些知識是從哪裏獲得的？”一個孩子説：“我是從《百科全書》是看到的。”一個説：“我是從電視中的動物世界看到的。”一個説：“我是從海洋館裏知道的。”這裏我對大家説，兒童獲得知識的途徑應該是多樣的，應該是更廣泛的。如果你的孩子僅僅從老師那裏獲取知識，就不好了。兒童學習的素養之一就是能從各種渠道各種途徑獲取知識，學習貫穿於生活之中。
所以，語文的學習，一個素養就是要利用好各種工具書，比如：字典、詞典。要增加課外閲讀的數量。
我在中午值班的時候，看到有些兒童看“畫書”，看只有圖片沒有或者很少有文字的連環畫。我笑話他，這是幼兒園小孩子看的書，你們作為國小中段的孩子，應該閲讀文字書籍。後來，比如王*鬆同學，開始看《百科全書》，圖文並茂，我説，這樣才可以。
今後的語文學習，在大學聯考中佔的分量會很重，語文素養貫穿於各個學科之中。所以，語文學習非常重要。語文學習的方法很重要，要有科學的學習方法。
我的數學教學，非常注重兒童數學思維的發展。雖然我的年齡比較大了，但我頭腦清楚，思維敏捷。人的腦子，越用越靈活。
在我的數學課上，經常問孩子們：“這是為什麼？”“你説説你是怎麼想的？”要把自己的想法，用清晰、流暢、完整的語言表達出來。
我喜歡一年級的小朋友們，他們“初生牛犢不怕虎”，能滔滔不絕的説自己的想法。三年級的同學們也應該這樣，可以長篇大論，可以滔滔不絕，但是這個班的孩子，在語言的表達方面不盡人意。
你們在家裏，也可以這樣教育孩子，多讓孩子們説説“為什麼？”多説説自己的想法，培養孩子獨立思考的素養。
其他學科的學習，也是素養養成的教育。
所以説，兒童這些綜合素養的養成，是他們國小階段重點要達成的，這樣的培養，就是為未來做準備。
各位同學的在校學習及品格表現（略）。
家長交流建議（略）。
尊敬的各位家長：
你們好！
感謝你們從百忙之中抽出時間前來參加今天的家長會，感
謝大家對我們老師工作的真誠理解和大力支持。本次家長會，是你孩子在國小六年級的第一次家長會，因此希望每位家長珍惜這次機會，多與各任課教師交流，更多地瞭解孩子在校的表現，更多地反饋孩子在家的言行，以求更好地教育好你的孩子。
讓孩子健康地成長，這是老師和家長的共同心願。然而，
孩子能否健康地成長，是由多方面因素決定的，不僅與學校的教育有關，還與家庭、社會的影響有着不可分割的關係。因此，作為老師，作為家長，我們大家都應該為了一個共同的目標而努力。事實上，我們大家也都在做着不同程度的努力。從你們能來參加今天的家長會，就可以看出你們對孩子學習的關心。但只有關心是遠遠不夠的，還得有你們的大力支持和密切配合，還需要你們有對孩子的耐心和信心。我也相信在座的各位有遠見的家長一定會那樣做的。再過八個月，你們的孩子就要結束人生第一階段的學習，孩子也即將步入少年時期，進入國中繼續更高的學業，這是人生中一個非常重要的轉折點。對於六年級的學科教學，學校領導非常重視，對具體的工作有了很多的安排與要求，特別是明確了本屆學生的教學質量目標和達成目標的一些具體措施安排。我代表所有的本班的科任老師請你們家長放心，老師一定會努力按照學校的要求去做的。事實上，我們的老師已經在這樣做着，除了上好數量有限的語文、數學、英語課外，各科的任課老師都在抓緊早晨、中午以及放學後的一些時間自覺地進教室做好個別輔導工作。由於時間有限，精力有限，因此我們的工作不可能十分完美，總會存在着這樣或那樣的遺憾，如有對你們的孩子輔導不夠或照顧不周，還得請你們家長諒解。那麼作為家長在這一重要的時期，應該注意些什麼呢？我想講以下三點：
一、家長要有良好的心態。
有人説，改變心態，就能改變人生：一個老太太有兩個兒
子，大兒子賣傘，小兒子開染坊。於是老太太成天憂心忡忡，怎麼也高興不起來。因為每逢天晴，她就擔心大兒子傘店的雨傘賣不出去；而一旦天雨，她又擔心小兒子的布晾不幹。她這樣天天為兒子擔憂，日子過得很鬱悶。後來，她決定請村裏的智者幫幫她。智者説：“老太太，你應該慶幸你有好福氣呀！你想想，下雨天，你大兒子家的店鋪顧客盈門；大晴天，你小兒子家的染坊
生意興隆，哪一天你都有好消息呀！”老太太一聽豁然開朗，怎麼自己就沒有往這個方向去想呢？從此以後老太太身上的病全好了，一天到晚樂呵呵的`。
事情就是這樣簡單，同樣的天氣，同樣的生意，老太太的
心態一變，憂愁就不翼而飛，身上的病也全好了。生活中許多事情都是如此，改變了看問題的方式，結果也就會大大不同。美國著名心理學家威廉.詹姆斯説：“我們這一代人最大的發現就是，人能改變心態，從而改變自己的一生。”
各位家長也許都有這樣一個感觸，孩子年齡越低，對孩子
的期望越高。在幼兒園裏幾乎每個孩子都活潑可愛，小紅花領回一大堆，於是開始做望子成龍，望女成鳳的好夢。開始規劃着孩子的人生，上好的國小、重點中學、名牌大學，最後成為社會的上流人物，而事實卻往往事與願違的。進入國小，隨着年齡升高，學習難度加大，孩子之間便產生了分化，行為習慣各不相同，思想覺悟優劣明顯，學習態度相距較遠，學習熱情有高有低，能力素質差距拉大。我們一些家長對孩子的希望、關注也有了差距。為什麼在同一班裏在相同老師的教育下面，出現分化呢？除了天賦有高有低之外，影響學習好壞的絕大多數是非智力因素的原因，所以家長更要關注孩子的思想、態度、習慣、方法。儘管學生後進的原因很多，但家長不能失去信心、放棄努力，不能缺乏耐心，用簡單粗暴的方式對待孩子。我們要讓孩子知道，生命是自己的，得為自己負責。對孩子進行誠信教育，讓他們不要抄作業，自己的事情自己完成，這裏也要求家長在家裏進行監督完成。
二、家長要有正確的方法。
只要你在教育子女上不斷體會琢磨總結反思，及時調整策
略，你的孩子真的會朝着更好、更高、更強的目標前進。在這裏我提幾個想法，供大家去思考。
（一）、真愛孩子。指的是你要真正關愛孩子，熟悉孩子，
理解孩子，能成為孩子的知心朋友。對孩子光有愛的熱情還不夠，還要有愛的能力，更要有愛的藝術，放鬆了不好，過嚴也不好，逼得太急，還會造成其他意外，後果十分嚴重，在全國範圍內，這些例子都發生過。因此要寬嚴結合，恰到好處，真的也不容易。
（二）、家長垂範。你的思想道德、一言一行都會對孩子起
到潛移默化的作用，因此每個家長要營造一個温馨的家庭環境，開展健康有益的家庭活動，並以自己的良好人格，文明的言行，創新意識，孝敬長輩，尊重他人的行為，吃苦耐勞和敬業奉獻的精神去感染自己的孩子。不要只去怪孩子不認真負責，想想我們有沒有得過且過的思想，不要只去怪孩子不勤奮學習，想想自己
晚上有多少時間在看書、學習、工作。因此家長要時時處處以身作則，成為子女的楷模。美國心理學家指出：如果孩子生活在批評中，他便學會了譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥；如果孩子生活在恐懼中，便變得憂心忡忡；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在安全中，便學會相信自己周圍的人們。因此這段時間儘量減少社會應酬，尤其不要邀請三朋四友到家中進行打麻將等娛樂活動，給孩子一個清靜的複習環境。
（三）、用心激勵。孩子只有時時受到表揚、激勵，才能不
斷產生上進的動力。
教育子女時正面賞識引導比直接批評懲罰效果好十倍百
倍。有句話叫“説你好，真的好，不好也好。説你不好，真的不好，好也不好。”其實謊言重複一千遍就會變成真理，在激勵孩子時父母美麗的謊言就更為重要。就拿考試來説：有2個學生同樣考了個70分，一個家長狠狠批評孩子，要求下次一定要考到95分以上，考不到還要採取相應的懲罰，結果這個學生憂心忡忡，最後仍沒達到要求，面對的是又一次失敗，一次次失敗只能導致喪失信心，變得越來越糟，家長的心情也變得越來越差。相反，另一個家長針對這種情況提出要努力就行，相信下次能考80分，孩子感到家長很體諒尊重他，提的要求不是很高，充滿信心，果然一次比一次進步。激勵能讓孩子看到希望，看到光明。
（四）、絕不放故事： 絕不輕言放棄。
窗台上放着一罐沒有蓋上蓋子的奶油，有兩隻小青娃一不
留神跌進罐子裏了，他們在罐子裏拼命掙扎，想蹦出罐口，可是由於奶油太粘稠了，很難輕鬆地跳出來。它們只能一次一次地努力往上蹦，但每次只能蹦出一點點，而且越蹦越沒有力氣。其中一隻青娃跳累了，認為反正自己再怎麼努力也不可能跳出去，與其這樣白費力氣，還不如放棄算了。它這樣想着，身體也隨之鬆懈下來，開始一點點往下陷，很快就沉到了罐底，被奶油淹沒了。而另一隻青蛙卻不放棄，在奶油中拼命掙扎，拿出全身的力氣持續地往瓶口蹦，一次又一次，終於到天亮的時候，它蹦出了奶油罐。
還有一個故事是説一個人挖井，挖了很久，也沒有出水，
於是就放棄了，他斷定這個地方沒有水。接着又換一個地方，再換一個地方，就是找不到水。其實，只要再往下挖一點點，水就會出來。家長們，世界上最容易的事情就是放棄，希望你們在孩子表現不太好的時候也不要放棄，也許你的孩子成績在班中平平，也許你的孩子的一些壞習慣一直改了又犯，你絕不能放棄，你再堅持一次也許那就是最後一次，你的孩子從此開始學業進
步，壞習慣也徹底改了。 當然，更希望你們家長能配合老師，在家督促自己的孩子：首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家裏給孩子創造一個良好的學習環境。看電視時，儘量控制音量，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添臵。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。其次是認真督促。由於孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。當遇到孩子放學後把書包一扔就去玩，或一邊做作業一邊聽MP3、看小説、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。督促孩子多看課外書，多積累課外知識；多讀、多背、多聽，這是學好語文的關鍵；第三是仔細檢查。雖父母不一定能看得懂孩子的作業，不一定天天有時間，但也要經常仔細檢查孩子的作業本，因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂塗亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態度是不對的。正確的態度應是主動、經常地與老師聯繫，瞭解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，並根據孩子的特點和短處，採取相應的措施，幫助孩子學習好功課。孩子畢竟是孩子，對學習的重要性、目的性不一定十分明確，因而，孩子的自覺性不可能像我們成年人想象的那樣自覺，難免會出現一些不自覺、或不認真現象，少不了家長的督促提醒，所以需要廣大家長負起責任來，做好孩子的引路人和鞭策者。
三、家長要有全面的關心，尤其是加強對孩子品德表現的關心。
人無論做什麼，都應該從小事做起，關注一點一滴，積小
成大，由近及遠。但是與此相反，在思想觀念上，我想應該不能只關注眼前的、近小的利益，應該從人生長遠的角度去思考與把握。所以不能只把眼光盯在孩子的學科成績上，而忽略了孩子的人格塑造、良好品質的培養。雖然做好一個家長真的是很難，但我們還是應該努力。我相信，你們當中有很多家長，做着一個好家長，體驗着做家長的快樂，但也有一些家長，真的很努力，很苦很累，只是有些狀況不盡如人意，有時會羨慕別人家的孩子懂事聽話又學習好，而自己吃了很多的苦，卻還是不行，心理難免會不平衡或是失去信心，其實我們大人也要平衡好心態，人生總有得有失，人與人是不可比的，關鍵是孩子是在向着好的方向發展就對了。只要我們想努力做好一個家長，我們也就自然會有辦
法去解決一些問題，改變一些我們所不很滿意的狀態。俗話説：“世上無難事，只怕有心人”，只要我們願意放棄一些休閒，多一點付出，那麼一切一定會更好，努力之後總會有收穫。而相應的，輕鬆的背後則也許會有一些遺憾或是一些作為家長的自責或歉疚。不少家長有這樣的認識，把孩子送到學校，就是來學習的，因此學習成績最重要，這種認識有一定的道理，但不夠全面。我覺得培養學生成人，學習好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養更加重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。
知識改變命運，能力創造奇蹟，人品決定前途。一個人將
來能否有所作為，除了水平能力，更主要的看這個人的品格如何，因為“品格決定成就。”我們家長在教育子女中要從品格教育入手，才能培養出舉止文明，品行端莊，風度高雅，充滿自信，敢於爭先的孩子來。良好的品格養成了，還需要擔心孩子不文明禮貌，不勤奮好學，不求上進嗎？因此我們家長要做的就是從現在開始，從孩子的小事細節抓起，以“品格第一”的理念去教育引導孩子，去訓練培養孩子，去開發挖掘孩子的潛能，去創造各種機會讓孩子獲得成功，去體驗因點滴成功所帶來的快樂，從而進一步激勵孩子走向成功。各位家長，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創造出一個燦爛的明天。最後，讓我們家校精誠合作，共創輝煌！
謝謝！
20xx年9月15日
親愛的老師和家長們：
大家好！
真的是一眨眼。女兒上了高中，我們進入中年。今天很榮幸能在這裏説一句母親或中年婦女想説的話。
就像小瀋陽説的“一天過去，一隻眼過去，一輩子過去。”所以我認為高質量的學習和生活是一個人一生中最重要的事情。小瀋陽幽默經典的一句話總是浮現在我的腦海裏。我很喜歡小瀋陽。他是個普通人，文化水平不高，但為什麼能出人頭地？這和他後天的努力和學習能力是分不開的。今天我想説的是，孩子要獨立快樂地學習，成為她生活的習慣。
仔細回想女兒過去的十年，昨天的牙牙學語似乎還歷歷在目，但今天站在我面前的人已經是個大姑娘了。平心而論，女兒從小到大一直讓我很擔心，從來沒有被她女兒打擾過。從國小到國中，她一直是我們的驕傲，但最近，也許我的煩惱都是父母的煩惱。“青春期”這個詞，既是期待，也是可怕。我女兒也不例外。她不再是那個聽話的孩子了。她甚至故意找我的茬。她甚至不用考慮我説的話，會立即回覆我。一直讓我很生氣，甚至有些人時間很短。吵鬧，吵鬧，沉默，曾經是我們母女生活中最重要的部分。去年，因為這個， 我們一家三口去了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _有些父母的困難，孩子平時沒注意到，是孩子體會到的。 現場所有的孩子和家長都淚流滿面。從來不道歉的女兒第一次對我説“媽媽對不起”，在孩子面前總是高高在上的父母也真誠的説“媽媽錯了”。我真的很感謝那次活動，它讓孩子們離我們更近了。雖然有時候她會頂嘴，但內心深處，我覺得她已經能理解父母的難處了。
現實和生活的壓力讓我們這些父母隨時隨地都感到不安，不知不覺把這種不安轉移到了自己的孩子身上。我們怕他們以後過得不好，和我們一樣痛苦。學習，再學習，再學習，從來不去考慮他們的真實想法，把這種無法承受的壓力放在這些承受不了的孩子身上，讓我們和孩子每天都生活在一種無形的、枯燥的氛圍中。許多孩子害怕回家見父母。他們寧願在網吧呆一天。我覺得和這種父母給他的壓力有很大關係。家是孩子和大人休息和放鬆的地方。不要給自己和孩子太大壓力。除此之外，我認為學習對一個人來説是一生的事情，養成良好的學習習慣是最重要的。上個月，我出差去參加一個會議。工廠邀請_大學教授給我們做了一天的講座。王教授説，21世紀是學習的世紀。如果一個三年前畢業的博士不繼續讀下去，只相當於今年畢業的碩士。培養一個有責任感和獨立學習能力的孩子是我們學校和家長的目標。捫心自問，作為父母，我們讀書了嗎？我們在自己的領域如何做，培養一個充滿學習氛圍的家庭，給孩子樹立美好的願景，告訴孩子要活出人生的'意義，這就夠了。我們的孩子需要做好終生學習的心理準備。如果這種學習的興趣在他們青春期被我們扼殺了，那就是遺憾了。
我們的孩子正處於青春期，愛美，好動，喜歡錶達自己。這些都很正常，要給他們一個表達自己的舞台。我認為讓孩子放鬆、快樂、獨立應該是我們的最終目標。
只是我自己的感受，我也在努力。我不知道女兒能理解多少，但我最想要的是她有一個健康的身心。其次，讓她有一個快樂的學習態度和獨立學習的能力，這樣我們才能和孩子、老師一起努力，達到我們的最終目的。
學問齋