使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在學習、工作生活中，需要使用演講稿的場合越來越多，如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編為大家收集的中學校長競聘的演講稿，希望對大家有所幫助。
尊敬的領導、評委：
您們好！首先感謝教育局黨委給了我一個學習和鍛鍊的機會。本人91年參加工作，99年任教務處副主任，xx年任政教主任，xx年任副校長，中學高級教師。
“如何辦好城南中學”這是個考題，更是個課題。本人以為，在學校硬件建設到位，後勤保障跟上，確保學校安全的前提下，緊緊圍繞質量主題，可以從以下幾個方面謀劃城南中學的發展前景。
一、制定學校發展規劃。
制定規劃就是明確學校發展目標和辦學理念，建設學校文化，讓師生對學校的未來充滿憧憬。規劃的制定要體現民意，彰顯集體智慧。既要腳踏實地，又要仰望星空，實現短期計劃、中期規劃和長期願景相結合。通過規劃的學習宣傳，制定規章制度，實施年度行動計劃，讓規劃從紙上進入師生的心中，落實到學校管理的每個環節，真正成為學校師生髮展的共同願景。
二、加強教師隊伍建設。
1、解決“合與和”的問題。由於各校辦學理念、制度文化等方面的差異，合併後必將影響到學校管理的效益。為了儘快縮短磨合期，一要積極營造和諧的工作氛圍，構建有效的溝通渠道，組織羣體活動，讓教師感受到被關愛。二是通過制定規劃，統一思想認識，實現學校辦學理念、制度文化等方面的認同，減少內耗，做到合而和，和而同。
2、管理好兩支隊伍。建設一支想幹事、能幹事、幹成事的.幹部隊伍。通過競聘上崗，選拔一批想幹事、能幹事的骨幹進入班子隊伍。開展學習培訓，明確崗位職責，提升管理水平。樹立服務意識和合作意識，真抓實幹，爭先創優，引領全體教師把事幹成幹好。建設一支會育人、擅教學、有幸福感的教師隊伍。積極開展師德師風專題教育活動，在教師中樹典型揚正氣，倡導教師愛崗敬業，愛生如子，專心教書，精於育人。實施教師專業發展行動計劃，積極為教師成長提供機會搭建平台，實施“333行動計劃”，以校本研修為抓手，開展磨課、賽課、評課和專題研討等系列活動，着力提升教師的專業素養和執教能力，讓教師享受到專業成長的幸福與快樂。
三、堅持德能並重，給力學生素質發展。
1、堅持德育為先。以日常行為規範教育為抓手，開展養成教育、傳統道德、安全教育、心理健康等教育活動，讓學生養成健康的生活習慣、文明的行為習慣和科學的學習習慣，培養學生健康心理，健全人格，形成優良的班風、學風和校風，讓學生學會學習，學會生活，學會做人。
2、堅持能力為重。充分利用校內外資源，開展以體育、藝術、科技和人文為主的綜合實踐活動，並做到有教材、有師資、有課時。通過舉辦體藝節、讀書節、科技節等活動，提高學生的學習興趣，張揚學生個性，培養學生的學習能力、實踐能力和創新能力。
3、培育學校特色。注重校園文化建設，充分利用學校圖書閲覽室和網絡視頻資源，加大學生的閲讀量，逐步形成學校閲讀特色；實施“閲讀滋養生命”的讀書工程，通過閲讀經典，感悟成長，提高學生的人文素養，為學生終身的幸福奠基。
四、進一步深化“輕負高質”，全面提升教學質量。
1、聚焦課堂教學。認真組織學習先學後教的教學理念和“135”課堂教學模式，統一思想，熟悉操作流程。以校本教研為抓手，通過上研究課、聽評課、課例研究和專題研討等形式，讓教師全面進入課堂教學改革。實施“領導先行、骨幹示範、全員參與”的行動策略，開展課堂教學展示活動，真正踐行先學後教，有效實現“輕負高質”。
2、精緻常規管理。認真落實《教學管理指南》，精細備課、上課、作業、輔導、測試等教學環節管理，建立配套的常規管理制度，認真落實集體備課、作業批改的“四個凡是”要求和尖子生、邊緣生和後進生的輔導，加強命題研究，編制導學案和建立校本資源庫，向流程要質量，向管理要效益。
3、重視質量監控。組建由學科骨幹擔綱的學科指導小組，採用推門聽課、跟蹤調查的方法，為教師的課堂教學把脈，全面提高教師的課堂教學效益。建立教學質量預警機制。重視質量分析，對質量波動異常、停滯不前的學科教師，採用學校領導預約座談的方法，對教師進行警示，並幫助分析原因，尋找對策，實現教學質量的整體提升。
以上僅是個人的淺見，不當之處敬請指正。如果本次競爭失利，一定不會氣餒，會一如既往地學習工作。若有幸競聘成功，我願意同全校師生員工一起努力奮鬥，播種希望，期待收穫。
謝謝大家！
尊敬的各位領導、評委，同志們：
大家好！
參加這次競聘，我感到無比榮幸和激動。藉此機會，感謝領導為我提供一個展示自己的平台，也感謝領導和同事們對我一直以來的關心、支持和幫助。
我叫X，今年X歲，中共黨員，大學本科學歷，中國小高級教師。1996年參加工作以來，我一直從事國中數學教學工作，多次擔任九年級畢業班數學課兼班主任，歷任團委書記、辦公室主任、政教主任、教務主任、業務副校長等職務。工作期間先後榮獲省骨幹教師、省、市級優秀教師、市學術技術帶頭人、縣優秀教師、縣特優教師、縣師德先進個人、縣師德師風建設標兵、市、縣級優秀班主任等稱號。
時光荏苒，白駒過隙。轉眼間，我已經工作16年。16年來，我在進步中成長，在成長中收穫，在收穫中前行，深耕教育是我一生追求。我認為，我完全可以勝任鄉鎮中心學校校長一職，我的自信來源於以下四個方面：
第一，良好的個人素養給了我底氣。
我在工作中踏踏實實、兢兢業業，一不怕苦，二不怕累，做事追求完美。為人心地善良，平易近人，謙虛謹慎，表裏如一，人情練達，光明磊落。同事們都願意接近我，有事願意找我幫忙，學校各種投票我都穩居第一名，領導、同事給予了我最大的認可。這些對於做好鄉鎮中心學校校長是非常有幫助的。
第二，豐富的管理經驗給了我信心。
擔任國中業務副校長期間，我積累了寶貴的管理經驗。20xx年以來，學生人數從原來的不足1000人，逐年攀升，發展到現在的20xx多人，教學質量由原來的全縣20多名提升到現在的全縣前八名，學校質量、口碑有目共睹，得到了父老鄉親的一致好評。在這一過程中，我錘鍊了自己的`決策能力、執行能力、組織能力、交際能力，實現了全面發展。
第三，務實的辦學理念給了我動力。
一個好的管理者首先要懂教育、會教育。對待教師，我堅持以人為本，突出工作實績，注重關心關懷，讓他們在崗位上有成就感、在事業上有榮譽感、在社會上有認同感。對待學生，我堅持視如己出，關注孩子們成長、成人、成才每個細節，及時跟蹤反饋，促進完善提升，讓温暖照亮每個心房。對待家長，我堅持互通有無，深入聽取心聲心願，瞭解所需所盼，用以改進工作，推動校育家育完美融合。
鄉鎮中心學校校長主抓鎮國中和國小管理，擔子重、責任大。面對這一崗位，我做了積極充分的準備，立志以實際行動答好“中國小教育”這個考題，交出高分答卷。若承蒙信任，我將大力弘揚“和合教育”辦學理念，不斷探索現代化教育發展路徑。
“和合教育”即以“和”為價值導向，體現和而不同、周而不比；以“合”為路徑手段，體現互利互惠、合作共贏，推動教育優質均衡發展。主要有以下幾個組成部分：
第一，深入實施“和合”校育。
1.明晰發展路徑。明確各校發展目標和辦學理念，體現因校施策，形成個性價值。既腳踏實地，又仰望星空，實現短期計劃、中期規劃和長期願景相結合，讓藍圖從紙上進入師生心中，落實到管理的每個環節，讓盆景變風景。
2.優化資源配置。加大村中國小投入，抓好教學設施升級和信息化建設；大力開展村鎮教師交流，通過對口交流、巡迴示範等方式促進教師合理流動；穩定農村師資力量，保證骨幹教師相對穩定；緩解農村教師“超編缺員”和“老齡化”矛盾；各校間實行優勢互補、捆綁考核，打造片區教育發展共同體，實現整體均衡發展。
3.注重安全防範。本着“安全第一、預防為主、綜合治理”原則，全面加強安全管理；堅持防治結合、未雨綢繆，加強安全教育，增強學生安全意識和自我防護能力，維護學校教育教學秩序，以安全工作為其他工作保駕護航。
第二，深入實施“和合”德育。
1.堅持德育為先。以日常行為規範教育為抓手，開展養成教育、傳統道德、安全教育、心理健康等教育活動，培養學生健康生活習慣、文明行為習慣和科學學習習慣，形成優良的班風、學風和校風，讓學生學會學習，學會生活，學會做人。
2.堅持能力為重。充分利用校內外資源，開展以體育、藝術、科技和人文為主的綜合實踐活動，做到有教材、有師資、有課時。激發學生學習興趣，激揚學生個性，培養學生學習能力、實踐能力和創新能力。
3.培育學校特色。注重校園文化建設，打造書香校園，創辦有温度的教育。充分利用學校圖書閲覽室和網絡視頻資源，增加學生閲讀量，逐步形成學校閲讀特色，通過閲讀以文化人、以文育人，提高學生人文素養。
第三，深入實施“和合”課育。
打造“和合課堂”，認真落實國家“六項管理”教育政策，在做好手機管理、睡眠管理、讀物管理、作業管理、體質管理基礎上，注重管理監管，實施“領導先行、骨幹示範、全員參與”的行動策略，讓“雙減”工作落地生效。優化延時服務，確保學生有充足的自由學習空間。打造特色社團，滿足學生差異化興趣需求。讓學生在服務中有所進步、有所成長，讓夢想在校園騰飛。
第四，深入實施“和合”師育。
管好兩支隊伍：充分發揮校長引領作用，發揮“頭雁效應”，建設一支想幹事、能幹事、幹成事的幹部隊伍，樹牢服務意識和合作意識，形成人心思進的良好風尚。重視教師思想和業務培訓，激發熱情，選樹先進典型，搭建成長平台，建設一支專心教學、精於育人的教師隊伍，讓專業的人做好專業的事。
星光不負追夢人，成功青睞有心人！不管此次競聘成功與否，我都會始終保持如磐初心，處風不驚，默默奉獻，與各校師生齊心協力，一如既往為XX鄉鎮教育事業發展貢獻應有力量！
我的演講完畢，謝謝大家！
尊敬的各位領導、各位專家、老師們：
大家好！
首先感謝教育局黨委給了我一次參與競爭，展示自我的機會。謝謝大家！下面做一下自我介紹，以便讓大家對我有一個更加全面的瞭解。
今天，我競聘崗位是中學校長，之所以競聘這個崗位，主要是因為我有以下優勢：
第一：我熟悉這裏的一切，熱愛在此工作
我在二十六中工作二十年，瞭解學校的發展狀況和每個教師基本情況，親眼目睹了學校在校領導、全體教師共同努力歷經風雨，百折不撓的創業歷程。我渴望和二十六中的教師繼續拼搏，這也是我想聘二十六中校長的主要原因。
第二：具有豐富的工作經驗和優異的業績
工作二十年來，我從事過多項工作，這為我積累了豐富的工作經驗。在班主任生涯中，我曾多次被評為市局優秀教師、優秀班主任、優秀共產黨員和局教研教改標兵、局優秀共產黨員、局師德建設標兵、局優秀教師標兵等多個榮譽稱號。擔任教導主任期間，輔導的全國國中數學競賽獲局團體總分第一名，5名同學獲國家級一等獎，本人也被評為國家級優秀輔導教師。在擔任業務校長期間和全體教師齊抓共管創出升入一中85人、三中65人總計150人的輝煌成績，本人被評為優秀業務校長。
第三：我好學深思，具備擔此重任的其他素質
我為人坦蕩真誠，具有較強的管理、協調和獨立處理問題的能力。我對教育忠誠，具備開拓創新的精神，又有謙虛謹慎的工作作風。
如果我有幸競聘到二十六中校長崗位，我將竭盡全力，讓二十六中學的教育教學工作再上一個新台階。我做好校長工作的總體思路和設想是：
牢固樹立“立黨為公，執政為民”的思想，圍繞學校辦學理念，辦學目標，帶好領導班子，抓好教師隊伍，實行“人本管理”，謀求學校發展。
人常説：“沒有愛就沒有教育”，我認為沒有責任就辦不好教育。因此，下一步工作的切入點為，加強教師職業道德建設,要求教職工努力做到“三全”、“三愛”、“三讓”即：全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育質量；愛事業，愛學生，愛學校；讓社會滿意，讓家長滿意，讓學生滿意。進一步樹立“育人為本”的教育觀；樹立“人才多樣化、人人能成才”的人才觀；樹立“德智體美全面發展”的教育質量觀；樹立“為學生的一生髮展和幸福奠定基礎”的教育價值觀。
謀求學校的'發展。一個學校要發展必須有團結向上的領導班子，有穩定的教師隊伍。在健全領導班子的基礎上，明確每個崗位的責任，簽訂任期目標責任書。領導班子辦事要有透明度，不搞暗箱操作，發揮教師的主體參與力度。充分調動教師的積極性使其各盡所能，各負其責。發動多方力量，爭取在教學質量和生源上都有歷史性的突破。
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！
感謝組織多年的培養，讓我有機會參加這次校長競聘。我今天演講的題目是《心無旁騖，一心辦學，為我縣教育事業做貢獻》，望各位評委認可和支持，不妥之處，敬請批評指正！
我1969年2月出生，1990年參加教育工作，1992年加入中國共產黨，大學本科學歷，中學高級教師。現任中學黨支部書記、副校長。
今天，我之所以參加校長崗位的競聘，基於下面三點:
1．追求卓越，敬業奉獻
我熱愛黨，熱愛人民，熱愛教育事業；心胸坦蕩，堅持原則，凡事以大局為重；不甘平庸，不甘寂寞，敢於挑戰自我。
既然選擇了教師，就選擇了奉獻，既然選擇了領導崗位就意味着更多付出，二十多年如一日，只為了身上那份沉沉甸甸的責任！
2.經歷豐富，能力突出
1990年在鄉鎮中學參加工作，從1992年起，曾經擔任過學區團支書記、中學副校長、學區教導主任、國小校長、
中學校長等，20xx年調入縣直中學，歷任政教副主任、團委書記、總務主任、20xx年任副校長（副科）、20xx年任黨支部書記、副校長（正科）。熟悉學校各部門工作，積累了較為豐富的管理經驗，特別是擔任黨支部書記、副校長以來，組織協調能力得到了進一步的提升。
3.精益求精，勇於創新
我思路開闊，敢為人先，多年來，一直堅持在教育教學第一線，大膽探索教育教學改革，帶領廣大教師進行校本課程開發和課題研究，取得了一定的成果。尤其在我縣“向包頭學習，打造高效課堂”項目的.感召下，我主導的 “先學後教，當堂訓練” 、“學疑探練，四步教學法”在我校得到推廣運用，國家級課題《語文知識與語文能力的相互轉化研究》已經結題，教研教改之風在我校已初步形成，並結出累累碩果：教育教學評估各項指標穩中有升，我本人也連續三年被縣委政府、教育局黨委評委優秀教育工作者和優秀黨務工作者。
各位評委，如果我能競聘上崗，我的辦學目標是：將學校辦成一所學生樂學、教師樂業、家長放心、社會滿意的既有鮮明時代特色又有深厚文化底藴的縣域名校。為此，我打算從以下三個方面努力改進學校工作。
1．科學管理，以正確的辦學思路引領學校發展
遵循教育規律，心無旁騖，一心辦學。依法治校，堅持
正確的辦學思路，明確學校的培養目標，貫徹黨的教育方針，全面實施課程改革。
加強領導班子建設，團結廣大教職員工，做教職工堅強的後盾，主動接受上級和羣眾監督，定期召開教職工代表大會和學生代表大會，讓廣大師生積極參與學校管理。
2.以人為本，以優良的校風促進師生共同成長
我要加強“三風”建設，優化用人機制，積極為教師的專業成長和事業成功創造一個良好的環境。改變評價方式，尊重生命、尊重學生，為學生的一生髮展負責，讓學校成為教師和學
生的精神家園。
3.厚積薄發，以先進的辦學理念打造獨特的校園文化 抓住教育均衡發展的大好機遇，注重學校品牌建設，不斷積澱學校文化內涵，傳承和發揚校本文化。
我要把改善辦學條件、提升教學質量、培養新型師生關係、美化校園環境，讓學生在富有現代氣息、充滿愛和活力的校園環境中健康成長，作為校園文化建設的目標。
各位評委，如果我能競聘成功，決不辜負縣委政府、教育局黨組的對我的信任，我有信心、更有決心做好校長工作；如果我不能競聘上崗，我會加倍努力工作，全心全意在自己的崗位上為我縣教育事業添磚加瓦！
我的演講到此結束，謝謝大家！
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！非常榮幸參加這次競聘活動，感謝你們給我搭建這一展示自己，推薦自我的舞台。現將我的個人情況、競聘優勢、設想規劃等彙報如下，望各位評委認可和支持。
一、個人基本情況
我叫xx出生於1966年8月，現年47歲。1986年參加教育工作，中共黨員，大學本科學歷，中學高級教師。現任xx中學校長、支部書記，從事教育工作20xx年。
二、任職優勢：
1、熟悉管理，經驗豐富，具備管理學校的經驗和能力
從教二十八年，我從普通教師逐步成長為一名管理工作者，曾經擔任過老營國小校長3年，老營中學副校長2年，板橋中學副校長5年，20xx年4月起任沙壩中學校長至今已有20xx年。歷經20xx年的學校領導崗位工作，主抓過教學工作、政教工作、後勤工作，熟悉學校工作的各個環節，積累了較為豐富的管理經驗，曾帶出一大批作風踏實、思想先進的學校管理者。在沙壩中學，我瞭解每一位教職工的情況，能做到知人善任，安排好各部門的工作。在對外宣傳、組織協調、信息傳遞、政策落實等方面都有較強的工作能力。特別是擔任沙壩中學校長期間學校管理能力得到了進一步的提升。若我能再次當選，我定能調動一切積極因素，帶領全體教職工一道勵精圖治，再創沙中輝煌。
20xx年的管理崗位，我走過的路如同一條拋物線。但無論是3年國小管理工作，還是7年中學副職的協調工作；無論是老營的山高路遠，還是沙壩的偏僻小鎮；無論是初上講台的意氣風發，還是人到中年的執着堅韌。我都能從嚴要求自己，恪盡職守，把自己所從事的事業看得高於一切。環境的變遷，磨練了我的意志；職位的加減，成就了我的人格。無論前面的路多難走，我都堅信：踏平坎坷成大道，風雨之後見彩虹。
2、精通業務，勇於創新
從事中學教育教學之初，就任教九年級數學課。良好的教學方法，耐心細緻的教學態度，使我很快成了教學骨幹。兼任教研組長、教學副校長，甚至任校長期間，也沒有脱離過畢業班的主要課程。一晃二十八年，教的是主課，鑽的是業務，育的是學生，收穫的是成績和經驗。
教育是創造性的事業，千篇一律，因循守舊，沒有開拓創新精神，就無法勝任這神聖的事業，我經常教育教師，勉勵自己，要給學生一滴水，教師有一碗水是不夠的，有一桶水也是不足的，要有一條永不枯竭的知識長河。多年來，我一直帶頭參加各種教研活動，參與教改。主動向其他教師請教，博採眾長，夯實自己的教育理論知識和專業技能。
先進學校教改經驗報告，使我深受啟發。同樣的農村初級中學，他們卻能創造出十年無差生的奇蹟，他們全新的辦學理念、新穎的課堂模式，以及先進的管理制度和補差經驗，都深深地吸引了我。於是，“深化教學改革，踐行教育科研經驗”這一教改主題，我是走到哪裏帶到哪裏。“先學後教，當堂訓練”這種教學模式我們已熟練掌握，“兵教兵，堂堂清，日日清，週週清”等補差習慣也已逐漸形成。
3、堅定的政治信念，優良的個人品質
我熱愛黨，熱愛人民，熱愛教育事業，把自己的一切奉獻給家鄉的教育事業的赤誠之心，振興家鄉教育事業是我義不容辭的責任。
我就有較強的事業心，嚴謹務實的工作態度，吃苦耐勞的優良品質，雷厲風行的工作作風，這是幹好一切工作的基礎。
我信奉誠實、正派的做人宗旨，我辦事穩妥，處事嚴謹，廉潔自律，凡事以集體利益為重，能真誠與人團結合作，具有較強的溝通協調能力，這是做好一切工作的保障。
我愛學習、愛思考，超前意識強，接受新生事物快，這有利於開拓工作的新局面。
4、熟悉校情，成竹在胸
近水樓台先得月，我是沙壩中學畢業的學生，回校任校長的第一人，在沙壩中學任校長20xx年，熟悉這裏的一草一木，一師一生，我的為人和能力已得到師生的認可；學校的問題、困難也歷歷在目，我若競選成功則能舉重若輕，輕車熟路地帶領學校駛向持續發展的快車道。
三、規劃設想
尊敬的各位評委，今天我肩負着沙壩中學1100餘名師生的重託和希冀走上競聘席，成功的夢想如影隨形。若能走上校長崗位，我堅決做到以下幾點，不辜負大家的賞識和厚愛！
我會努力用先進的思想引領學校；用規範的要求凝聚幹部；用崇高的目標激勵教師；用優秀的理念管理教育；用神聖的使命鞭策自己。
同時，還要結合我們沙壩中學這所特殊學校的特殊情況，努力解決好當務之急的幾項工作。
針對我校學生學科知識基礎薄弱，差生面積大，學生厭學情緒高漲這種現狀，我會通過“自主、合作、探究型”課堂教學模式，加強特色教育來提升學生的綜合素質，激發學習興趣，實現學生從厭學到好學，從好學到樂學的良性轉化。
首先，積極響應《中共隆陽區委隆陽區人民政府關於促進義務教育均衡發展的實施意見》的要求，選擇容易學生喜歡的課堂教學模式，狠抓特色教育，打造特色名校。拋磚引玉，提高學生素質，提升辦學品位。
在學科教學上我強調的是“低起點、嚴要求、補台階、扶着走”這種特殊的教學要求。要求教師面向全體學生，注重基礎知識講解，適時查缺補漏，小容量，慢節奏地進行教學。力求學生步入七年級聽得懂，八年級跟得上，九年級有明顯提高的良性循環。促進學生全面發展，促進教育公平與社會和諧。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。面對我們沙壩中學近幾年生源鋭減，質量下滑的.現狀，我們不會怨天尤人，而是破釜沉舟、背水一戰，依託先進的教學模式，借鑑騰衝一中、固東中學等先進學校的成功經驗，深化教學改革，在一到三年內打羸質量翻身仗，以較高的質量羸得良好的聲譽，以良好的聲譽吸引充足的生源，以充足的生源羸得社會的認可和關注，讓沙壩中學走上良性發展之路。力爭20xx年底，國中毛入學率達98%以上，輟學率控制在2%以內，“三殘”少兒入學率達80%。20xx年，國中毛入學率達99%以上，輟學率控制在1。5%以內，“三殘”少兒入學率達90%以上。
另外，我們沙壩中學的校舍緊缺，設施落後，教室、學生宿舍和教師宿舍，仍屬C、D級危房。我要充分利用橋頭堡建設和國家實施集中連片特困區扶貧開發這一契機，積極籌措資金，建設學生宿舍、教師宿舍樓，改善辦學條件！
各位評委，作為這次競聘的積極參與者，成功與否都將是我進步的階梯！失敗，我只會以更加飽滿的熱情投入工作，並用自己的言行和人格維護競聘的嚴肅和評委的公正！成功，我只有用百倍的努力來踐行我的諾言，回報您們的賞識與厚愛！
最後，請讓我冒昧套用英國首相丘吉爾的名言結束演講：“我沒有治校的寶典，有的只是：熱血、眼淚、辛勞和汗水！
謝謝大家！
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！
很榮幸今日有此機會站在競職校長崗位的競聘講台上，把自己這幾年的工作所得與大家共享：自1991年參與工作以來，我先後擔當過班主任、大隊輔導員、教育主任及校長工作。嘗試過學校訓練的全科教學，從1996年開頭始終擔當校長工作。十二年的校長工作，使自己的政治修養、思想觀念、治學理念、管理水平不斷得到提升，悟出了一些學校管理的方法和策略。我本人在沙壩完小任校長期間，始終堅持學習創新的原則，不斷完善學校的各項管理制度，使所在學校的教學質量始終在全鄉前列。不斷進行校建校改，努力改善辦學條件和育人環境，為學校排解危房1000多平方米。各項工作順當開展，素養訓練不斷昇華。20xx年9月我被調入仁和完小任校長，在學校大面積進行新校區建設的狀況下，我能夠一手抓校建一手抓管理，不斷進行管理創新全面激活機制，使老師的工作熱忱和樂觀性不斷高漲。20xx年全校總評分，由原來的全鄉第五上升至第三；20xx年期末統測總評分躍居全鄉第一。學校也順當遷入新校區，實踐證明在管理方面我校已經走出了一條新路子，可以連續創新不斷完善。
一是我有較好的羣眾基礎和年齡優勢，我本人擅長交往，自參與工作以來結交人員很多，但無論與誰相處一切皆以“待人以誠，處事以正，自律以嚴”為原則，得到了各界人士的廣泛好評與厚愛。為我幹好這幾年的.工作鋪墊了厚重的羣眾基礎。我今年38歲，正值而立之年，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心投入到自己寵愛的工作中去。
二是我從小就受到了生活的磨練，飽嘗了農村生活的酸甜苦辣。我從小生活在貧困山區的農村家庭，經受了貧困與艱辛的考驗。在上學校和學校時，由於家庭的影響，迫使我兩次停學，曾兩次挑起了支撐家庭的重任。辛酸的經受使我對學習和工作倍加珍惜。另外由於我誕生在當地，成長在當地，對全鄉的狀況比較熟識。從以上幾方面看我覺得能勝任此項工作，同時我有決心，有信念，把此項工作搞好。假如我能競爭上崗，我將從以下幾方面着手開展工作。
1、以身作則、明確方向成為真正的領頭羊
訓練進展改革的新形式要求，優秀的校長必需成為政治家、思想家、訓練家、指揮家和審美家。在新時期，校長要爭當追求卓越、追求和諧、追求勝利、追求創新與進展的決策者。校長是全鄉學校的法人代表，肩負着全面貫徹執行黨和國家的訓練方針、政策、法規的神聖使命。自覺抵制各種違反訓練方針、政策、法規的不良傾向。忠誠於人民的訓練事業，是懂訓練會管理的專業人才。
因此，作為校長首先要加強自身的學習，把求實創新、完善自我放在首位，不斷提高自身的組織管理力量和辦事的效力。具有劇烈的奉獻精神，能在逆境中經受住各種考驗，自強不息，勇往直前。理論聯繫實際，親密聯繫羣眾，常常開展批判以自我批判，嚴以律己，寬以待人，時時到處成為老師的楷模。作為校長要具有先進的辦學思想。始終能夠保持一個建設性和製造性的頭腦，既有識別機遇的敏感性，又有捕獲進展機遇的膽識，堅持與時俱進，擅長把當前各種先進的訓練思想轉化為辦學思想和實踐。校長不能靠權力樹立自己，要靠人格的影響力、思想的輻射力、道德的感召力、威信的穿透力，來贏得別人的敬重和仰慕。常常深化基層調查討論，捕獲先進的教學和管理閲歷，通過設立“意見箱”、召開教代會、校長座談會、民主生活會，虛心聽取他們對學校管理的意見和看法，重大決策和制度方案提交教代會審議通過，充分發揮教代會的職能作用，增加民主監督和民主管理。
2、完善制度方案進一步優化管理
抓好制度建設是搞好管理的前提，常言道人管人難服人，制度管人易服人。依我之見，界頭鄉大、人多、面廣，必需牢牢把握管理的重點，一是訓練教學常規運行管理，二是訓練教學質量管理。在繼承的基礎上，結合上級的相關要求和本鄉校實際，制定出一套科學、合理、簡明、有用的管理制度，並依據時代進展的需要不斷完善創新。制度必需有較強的可操作性儘量避開伸縮性和徇私傾向性。執行必需堅持公正、公正、公開的原則，使全體教職工在制度面前人人公平、做到制度管人以理服人。校長要用真情去體諒和關愛老師，真正把老師視為事業上的同志，人生中的知己。仔細搞好服務管理、情感管理和依法管理。
3、構建和諧穩定共謀進展的老師隊伍
老師是學校之本，校長在用人方面要“知人善用”，任人唯賢，以人為本。校長要有識才之眼、愛才之心、容才之量，大膽合理地使用人才，結合新一輪訓練體制改革，全面推行競聘上崗和末位淘汰制。轉變作風轉變幹多幹少一個樣、幹好幹壞沒區分的舊思想。通過管理創新激活機制，樂觀尋求資金，加大對骨幹老師的嘉獎，做到待遇留人。提高老師的福利待遇，對外鄉老師的工作生活加倍關懷。
尊敬的各位領導、各位評委：
我是來自xx中學的（職稱）xxx。
從事教育職業已經13個年頭了。今天站在這裏，我一方面感到非常榮幸，另一方面感到無限感慨，因為我一生中最美好的青春年華都是在教育戰線上度過的。正是出於對教育事業深厚的感情和對自己能力的自信，今天，我勇敢地走上競聘演講台，積極參與中學校長競聘。
下面，我簡單的介紹一下自己，讓大家對我有一個更加全面的認識和了解。
我今年33歲，中學二級教師。5年前，我從xx畢業後邁向神聖的講壇。從此，教育成了我生命中的一部分。在這寶貴的13年中，我擔任過xxxx。憑藉着虛心好學、開拓進取的創新意識和雷厲風行、求真務實的工作作風，我以實力贏得了大家的認可。今天之所以走到講台上參加校長競聘上崗演講稿，除了我深深愛着教育事業之外，還源於以下幾點優勢：
一是我具有先進的辦學思想。我認為，辦學思想是一名校長的教育理念、信仰、價值觀在學校工作中的體現，是校長的智慧和創造才能的展示；辦學思想不完全是一個根據文件怎麼説就怎麼做的問題，而是在實踐上級文件中體現他的計謀、策略和韜略。在教學管理過程中，我不斷學習，堅持與時俱進，善於把當前各種先進的教育思想轉化為辦學思想與實踐，這為下步工作打下了基礎。
二是我具有專業紮實的理論知識。我畢業於xx。多年的不間斷學習和工作實踐，使我積累了豐富的教學理論知識，對教育學、心理學、教育教學管理理論都有了較為深入的認知。我還掌握了信息技術教育的基本知識和技能，這都為我做好以後的工作奠定了基礎。
三是我具有較豐富的工作經驗。我於92年參加工作，雖然我今年才33歲，但我有13年的教齡，13年的工作經歷，使我積累了豐富的工作經驗。有人説，經歷是一筆財富，而我更願意把自己的經歷當成一種資源，一種在我競爭上崗的工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。
當然，我也更清楚，成績也好，經驗也罷，它只能説明過去，並不能證明未來。
如果領導們信任我，讓我走上中學校長競聘演講稿,競崗報告的領導崗位，我將努力做到以下幾點：
第一，在人格和工作上展示魅力。陶行知先生説：“校長是一個學校的靈魂"。這實際上是突出校長的魅力對管理好學校的重要作用。我認為，一個好校長必須是一個政治過硬、道德高尚的賢者；一個樂學好問、知識淵博的智者；一個多謀善斷、講究藝術的能者；一個胸懷坦蕩、心中有愛的仁者。為此我將做到四點：首先要講奉獻。我將摒棄官位意識，增強幹事業的責任感；淡化管束意識，增強服務師生的熱情；拋開功利意識，提倡腳踏實地的作風。謀事不謀人，廉潔奉公，率先垂範。其次要講學習。要善於取人之長，補己之短，借他山之石以攻玉。要多做看、查、聽、訪工作，勇於自我否定，使決策達到最優化。第三要講創造。我將統一全體教師的思想，營造正確的輿論來引導教師奮發圖強，根據校情，創造性地開展工作。第四要講人和。對人有信任感、期望感、同情心、寬容心，要相信人、鼓勵人、成就人。要理解和滿足教師追求自我利益最大化的心理，創造條件為教職工謀福利。
第二，改變學習理念與教學行為。如今，我國教育改革的力度較大，特別是對農村中學來説，面對新課改要求，我們應該明確教與學的定位。課程改革對人的個性發展的關注，對創新精神和實踐能力培養的要求，注重培養教師的創新能力和引導學生的學習理念，使教師的工作適應越來越充滿多樣化的創造需要，適應新課程改革發展的需要。
第三，促成師生合力，提高教學質量。“家和萬事興。”只有充分確立每位教職工競崗演講的主人翁地位，心往一處想，汗往一處流，才能體現大家的`智慧，發揮集體的力量，顯示合力的作用。對教師，要在生活上關心，在工作上支持，在政治上培養。樹立教職工的質量意識、責任意識和憂患意識，使得“校興我榮，校衰我恥”的觀念深入人心。對學生，積極為他們創設優良的學習環境和條件，激發他們認真學習的積極性和自信心，努力培養他們的創新精神和實踐能力。同時，我將把開展教育科學研究作為打造學校品牌的重要手段，積極推廣具有普遍意義的教育教學科研成果，提高教育教學科研成果的轉化率，增強教育的創新能力。
第四，做好學校教科研工作，為我校快速發展保駕護航。針對農村學校教科研力量不足，水平相對落後的實際，我認為，擺脱農村教育危機的出路在教改。我上任後，將以教師為主體，有教學行政人員、校長、教學羣體、教研員、校外專家和家長協作各方對教育活動的理性認識進行活動，並且對學校教科研直接領導，積極組織開展校本研究。
歲月有情時光荏苒，山長水遠時不我待。我年富力強，有激情，有膽識，有思想，有韌勁，更有一顆上進心。如果競聘成功，我知道，那裏凝結的不僅僅是我個人的汗水，更凝結了各位領導、各位評委和各位同仁的無限信任和期待，我將不負重託，不辱使命，會以百倍的信心和百倍的努力，為我國教育事業奮鬥終生！
我的競職演講完畢，謝謝大家！
各位領導、專家：
早上好！我叫xxx，現任xx中心中學校長安全助理。我競聘的崗位是xx中心中學副校長。
xx年xx月xx日，我出生在xx馬坑村龍傘崬自然村。1988年7月雲霄師範畢業，8月參加工作。我印象深刻的是9月進行選民登記我因未滿18週歲，沒有選舉權。從一位沒有50公斤的未成年人，成長為一位人民教師、一位教育工作者，領導們關懷培養我，前輩們關愛提攜我，同事們關心支持我，深深感受到學校大家庭的温暖。
25年來，我在教學點蹲守過，在完小生活過，也在中心校工作過，走過官陂的每一個角落，每一所學校的教師、教學情況，我都瞭如指掌；普通教師、少先隊總輔導員、出納、會計、教導主任、完小副校長、校長安全助理等各種職務我都任過，各個崗位的酸甜苦辣，我都一清二楚。參加過基本功競賽，參加過課堂教學比武，參加過教壇新秀選拔。教然後知不足，我專科函授畢業，12月福建教育學院漢語言專業本科函授畢業，深知學無止境。所教過的很多學生成為各種行業優秀的人才，我由衷地感到欣慰。同時，社會各界給我很多肯定和讚許。當然，在與各界人士的交往中，我也把我們學校的管理措施、管理理念宣傳到他們當中去。如今，我人到中年，母慈妻賢子孝，要是不積極進取、服務鄉鄰，生活的意義就大打折扣了。
擔任xx中心中學副教導以來，我深刻認識到中心中學的領導，影響着十多所中學的教育教學活動順利開展，影響着教育教學質量的提高，更影響着一代人的健康成長，影響着一個地方的長遠發展。做好中心中學的領導是一件功德無量的大事。擔任安全助理以來，我訂預案、搞演練、下校檢查、落實安全教育一刻也不敢懈怠；作為中心的保安隊長，在鎮政府領導的支持下，十六位保安人員任用、管理，在兄弟鄉鎮中我們做得最規範；網絡安全知識競賽xx中心中學教師、學生、家長的參與率全縣第一。
縱觀教育形勢，結合官陂的實際情況，我認為官陂必將迎來教育發展的新熱潮，對官陂中學教育發展的前景充滿信心。官陂人民辦學熱情高漲，隨着官陂經濟的'轉型和發展，越來越多的人認識到物質和思想兩方面的富有才是真正的富有，只有教育發展了，經濟才能長遠繁榮，隨着有識之士的倡導和推動，尊師重教又將形成一股新的熱潮。
xx中心中學所轄10所完小、5個教學點，學生3466人，教師215位。由於官陂經濟發展的影響和制約，教育教學質量一向靠後，距離官陂人民羣眾的期望還很遠。如果我有幸得到領導的肯定，我將協助我們中心中學的校長，化壓力為動力，貫徹黨的教育方針，執行各種教育政策法規，落實素質教育。以管理制度為架構，以教育科研為載體，以人為本，引領教師專業成長。服務教學，急教師所急，想教師所想，讓教師感受到學校大家庭的温暖。調動215位教師的積極性，搭建平台，讓215位老師發揮聰明才智，收穫教育成果。落實省、市、縣各級教學管理措施，推行課程改革，積極開發客家土樓、禮儀文化、客家山歌等校本課程，客家童謠進課堂，安排豐富多彩的綜合實踐學習活動，讓校園變成學生的生活樂園，全過程全方位關注每一位學生的健康成長，真正提高教育教學質量，把官陂教育辦成有官陂特色的高質量的教育。如果我還沒有資格勝任新的崗位，我將一如既往地勤勤懇懇、紮紮實實工作，用我所學引導孩子們積極探索知識的宮殿，用我所思點燃孩子們心中的夢想、創造瑰麗的人生。
謝謝大家！
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！很榮幸今天有此機會站在競職校長崗位的競聘講台上，把自己這幾年的工作所得與大家分享：自1991年參加工作以來，我先後擔任過班主任、大隊輔導員、教導主任及校長工作。嘗試過國小教育的全科教學，從1996年開始一直擔任校長工作。十二年的校長工作，使自己的政治修養、思想觀念、治學理念、管理水平不斷得到提升，悟出了一些學校管理的方法和策略。我本人在沙壩完小任校長期間，始終堅持學習創新的原則，不斷完善學校的各項管理制度，使所在學校的教學質量一直在全鄉前列。不斷進行校建校改，努力改善辦學條件和育人環境，為學校排除危房1000多平方米。各項工作順利開展，素質教育不斷昇華。9月我被調入仁和完小任校長，在學校大面積進行新校區建設的情況下，我能夠一手抓校建一手抓管理，不斷進行管理創新全面激活機制，使教師的工作熱情和積極性不斷高漲。全校總評分，由原來的全鄉第五上升至第三;期末統測總評分躍居全鄉第一。學校也順利遷入新校區，實踐證明在管理方面我校已經走出了一條新路子，可以繼續創新不斷完善。
一是我有較好的羣眾基礎和年齡優勢，我本人善於交往，自參加工作以來結交人員無數，但無論與誰相處一切皆以“待人以誠，處事以正，自律以嚴”為原則，得到了各界人士的.廣泛好評與厚愛。為我幹好這幾年的工作鋪墊了厚重的羣眾基礎。我今年38歲，正值而立之年，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心投入到自己喜愛的工作中去。
二是我從小就受到了生活的磨練，飽嘗了農村生活的酸甜苦辣。我從小生活在貧困山區的農村家庭，經受了貧困與艱辛的考驗。在上國小和國中時，由於家庭的影響，迫使我兩次停學，曾兩次挑起了支撐家庭的重任。辛酸的經歷使我對學習和工作倍加珍惜。另外由於我出生在當地，成長在當地，對全鄉的情況比較熟悉。從以上幾方面看我覺得能勝任此項工作，同時我有決心，有信心，把此項工作搞好。假如我能競爭上崗，我將從以下幾方面着手開展工作。
1、以身作則、明確方向成為真正的領頭羊
教育發展改革的新形式要求，優秀的校長必須成為政治家、思想家、教育家、指揮家和審美家。在新時期，校長要爭當追求卓越、追求和諧、追求成功、追求創新與發展的決策者。校長是全鄉學校的法人代表，肩負着全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規的神聖使命。自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規的不良傾向。忠誠於人民的教育事業，是懂教育會管理的專業人才。因此，作為校長首先要加強自身的學習，把求實創新、完善自我放在首位，不斷提高自身的組織管理能力和辦事的效力。具有強烈的奉獻精神，能在逆境中經受住各種考驗，自強不息，勇往直前。理論聯繫實際，密切聯繫羣眾，經常開展批評以自我批評，嚴以律己，寬以待人，時時處處成為教師的楷模。作為校長要具有先進的辦學思想。始終能夠保持一個建設性和創造性的頭腦，既有識別機遇的敏感性，又有捕捉髮展機遇的膽識，堅持與時俱進，善於把當前各種先進的教育思想轉化為辦學思想和實踐。校長不能靠權力樹立自己，要靠人格的影響力、思想的輻射力、道德的感召力、威信的穿透力，來贏得別人的尊重和敬仰。經常深入基層調查研究，捕捉先進的教學和管理經驗，通過設立“意見箱”、召開教代會、校長座談會、民主生活會，虛心聽取他們對學校管理的意見和看法，重大決策和制度方案提交教代會審議通過，充分發揮教代會的職能作用，增強民主監督和民主管理。
2、完善制度方案進一步優化管理
抓好制度建設是搞好管理的前提，常言道人管人難服人，制度管人易服人。依我之見，界頭鄉大、人多、面廣，必須牢牢把握管理的重點，一是教育教學常規運行管理，二是教育教學質量管理。在繼承的基礎上，結合上級的相關要求和本鄉校實際，制定出一套科學、合理、簡明、實用的管理制度，並根據時代發展的需要不斷完善創新。制度必須有較強的可操作性儘量避免伸縮性和徇私傾向性。執行必須堅持公平、公正、公開的原則，使全體教職工在制度面前人人平等、做到制度管人以理服人。校長要用真情去體諒和關愛教師，真正把教師視為事業上的同志，人生中的知己。認真搞好服務管理、情感管理和依法管理。
3、構建和諧穩定共謀發展的教師隊伍
教師是學校之本，校長在用人方面要“知人善用”，任人唯賢，以人為本。校長要有識才之眼、愛才之心、容才之量，大膽合理地使用人才，結合新一輪教育體制改革，全面推行競聘上崗和末位淘汰制。轉變作風改變幹多幹少一個樣、幹好幹壞沒區別的舊思想。通過管理創新激活機制，積極尋求資金，加大對骨幹教師的獎勵，做到待遇留人。提高教師的福利待遇，對外鄉教師的工作生活加倍關心。
尊敬的各位領導：
大家好！
我校在創建融合中西方教育優勢、具有中國特色的實驗性、示範性、國際化世界名校的道路上堅持創新，持續發展，取得了突出辦學成果。作為在育才這個大家庭裏生活、成長了十年，始終得到大家無私的幫助、分享着大家的關愛和寬容的年輕人，我親眼目睹了學校在校領導、全體教師共同努力下歷經風雨，百折不撓地創業的奮鬥歷程，深受鼓舞，感同身受。我希望有機會在教育教學管理崗位上盡己所能，有一份熱發一份光，率先垂範，身體力行，和同志們一道為育才的發展貢獻自己的一份力量。這是我自我審視後的慎重選擇。
一個好校長就是一所好學校，一所好學校必須有優秀的教育教學管理體制和第一流的教育教學質量。這並非易事，它需要管理者付出更多的時間、精力和辛勞，承受更多的壓力、挫折和責任，能始終站在教育的前沿把握先機，以人為本探索培養高素質創新型尖子人才的新思路。在教育教學工作中，十年的潛心探索，歲月使我經受了磨練，工作使我堅定了信念，我相繼擔任了班主任、學年組長、教研組長、校長助理等工作，多次帶出省、市優秀班級，獲得數學奧林匹克競賽全國優秀輔導教師稱號。當我站在瀋陽市優秀教師、瀋陽市十大傑出青年知識分子的頒獎台上，我感受到了育才的光榮;當我破格晉升為高級教師、踏上瀋陽市學科帶頭人的行列時，我感受到育才人的使命。校長助理的工作使我對此感受頗深;對教育教學管理工作有了更深刻的'認識和強烈的責任感，對自己提出了更高的要求——我有信心擔起這副擔子，以育才的事業為重，發揮自己的能力和同志們齊心協力努力工作，不負學校的培養和厚望。
學校的教育教學管理目前已踏上健康發展的軌道，面臨新形勢如何更好地發揮其潛能並有所創新發展，這是我們每一個人都應該思考的問題。教學是學校的靈魂，質量是學校的生命，科學管理是前提。因此：
第一、要抓好制度建設，從管理求質量。在繼承的基礎上進一步完善包括教學管理制度，質量評價體系在內的各項制度。未來社會的競爭，本質上是少數高素質創新型尖子人才的競爭，優才教育作為一種特殊的教育模式，在教育改革中應保持其個性化傾向，在調研基礎上，充分尊重學生個性、人格和創造精神，注重積極的情感與意志的培養，特別制定一些適合學生充分發展個性、培養創新精神和實踐能力、彰顯創造力的制度。
第二、要抓好隊伍建設，從課堂求質量。名校的三要素：硬件、師資、管理。教師隊伍建設是核心因素，名校必須有名師。隨着學校發展規模的穩定，教師隊伍的數量也將相對穩定下來，師資力量的培養與成熟日益緊迫地成為學校發展的重要任務。第斯多惠説：一個人一貧如洗，對別人決不可能慷慨解囊，凡是不能自我發展、自我培養、自我教育的人，同樣也不能發展、培養和教育別人。我校年輕教師佔絕大多數，均是各院校的優秀畢業生，他們充滿活力與激情，是學校發展的不竭源泉。在向老教師虛心求教、拜師學藝的同時，如何使他們不斷提高自身素質、教學水平，樹立現代教育理念，需要從解放教師個性和確立教師的人的主體地位入手，提供更多展示才華、實現自我價值的機會，激發創新熱情，更好地因材施教。建立新大學畢業生實習基地，舉辦青年骨幹教師培訓班，開展各種教學競賽和教學實踐研究，走出去請進來等方式都不啻為好的形式，這樣，形成尊老重教的良好氛圍，我們就能逐步建立起一支新老結合，富有團隊精神，團結協作，創新進取的高素質教師隊伍，促使骨幹教師、名師脱穎而出。課堂教學中學生的“主體地位”和“主動發展”是兩個深層次核心問題，着力點在於“激發興趣——教給方法——養成習慣——培養能力——形成品格”，要給學生足夠的思維空間，認真貫徹教學整體改革，創造有利於學生素質提高的多種教育模式，實現“八化”和我校的培養目標，全面推進素質教育。
我的演講完畢，謝謝大家！
尊敬的各位領導，同志們：
大家好!
我今天之所以來參加這次競聘活動，原因有這麼三點：首先是源於我對教育事業的熱愛;其次是我不甘平庸、不甘寂寞，勇於挑戰自我的性格;第三點是參加工作15年來，我一邊上課，一邊參與學校管理，從最初的團委書記、政教主任到現在的副校長，積累了一定的管理經驗，所以有信心參加這次競聘活動。
市××中學處在人口相對稠密、人傑地靈的××鎮。××鎮的基礎教育很好，離市區比較遠，加上附近的茶店鄉，五龍鎮，南村的部分村落，人口超過20萬，所以説，××中學有存在的理由和發展的基礎。現在存在的客觀情況是我市的其他普通高中都集中到了市區，學生、家長的擇校觀念有所改變，學生紛紛到市區求學，還有些成績好的學生流失到外地市，這導致××中學學生的生源減少、質量下降，老師的教學熱情受到打擊，前景擔憂。
今天，我要競聘的是xx一中校長這一職務。我為什麼敢於走上台來參加競聘呢?我認為我除了符合競聘校長的所有條件外，還有幾點優勢。
第一、我很熟悉xx一中。自1997年調入城一中16年來，我從數學教師、班主任到黨小組長、教研組長、年級組長，再到大學聯考研究室主任、教務主任，一路走來，對一中的人、事、物，可以説了如紙張;無論是一中的過去、一中的現在、一中的將來，還是一中的周邊環境、xx縣的教育環境、xx縣的上層建築，都有所知曉。管理學説：熟悉情況是實施管理的基礎。作為一所有242名教職工(含退休人員)，有2420名學生的完全中學，作為xx縣的最高學府，既要熟悉一中的情況，又要了解全縣教育“金字塔”結構的情況，也不是一件容易的事。同時，我也很熟悉xx一中的管理，作為以教學為中心的學校，作為以教學質量為生命線的xx一中，作為擔任教務主任已達5年的我，能較快地把握好重點，突破難點找準突破口，對管理制度進行傳承和創新，力求公平、公開、公正，較好地調動各方的積極性，實現管理上的“雙贏”。
第二、我具有吃苦耐勞、為人正直的品質。我出生在農村，出身在教師之家，我為了改變自己的命運，刻苦學習，考上師專;工作後，我為了改變更多人的命運，為xx培養更多的人才，我勤奮工作，樂於奉獻，用自己辛勤的汗水換來學生們一張張歡快的笑臉。
我做人誠實正直，多年來，我對工作認真負責，不論是領導安排的還是同事託付的工作，我都一樣認真對待，保證把工作做好。儘可能的為領導排憂解難，不讓矛盾上交;儘可能的為老師們幫忙服務，做事一直堅持公平、公正的原則，寧願自己多吃苦受累多聽話，也不願別人吃虧埋怨，把榮譽、好處讓給大家，責任自己承擔，這就是我一直堅持的原則：要做事，先做人;低調做人，高調做事。
第三：我還年輕，但一點也不輕狂，也有精力。我對事物有敏鋭的觀察力和準確的判斷力，有較強的創新能力。我在擔任教務主任期間，曾大膽提出“活動推動工作”，“對內講究公平，對外講究策略”，“對尖了生和差生採取“捉螞蟻上樹”的方法，教師承包學生，全面提高教學質量”，“國中+高中六年一貫制”教學模式等管理措施，已取得一定成效。同時，我整個家庭除了父母年事較高外，愛人在城邊學校任教，女兒今年已考上湖北省公務員上班了，加之身體較好，我完全有時間和精力，全身性地投入到工作中去。愛迪生相信：世界變光明;哥倫布相信：世界上有新大陸。我相信，我的未來不是夢。請大家相信我一定沒問題。
如果上級組織聘任我為校長，我的治校理念是：以人為本，制度管校，以學議教，提高質量”。我會牢牢記住兩個詞、四個字：“管理”，“質量”，做到以人為本，讓每一位教師和學生都得到充分和諧的發展，讓他們的個性特長都得到最大限度的發揮。
管理和質量是兩個相輔相成的命題。管理好了，教育質量就上去了，不能想象一個管理混亂的學校會有好的教學質量;相反，教育質量抓上去了，管理就變得相對容易了。當然，歸根到底還是要抓管理，做到管理科學化、數字化、精細化和人性化。俗話説：沒有規矩，不成方圓，維持一個學校的正常運轉必然要靠制度來約束。對於教師的備、教、批、輔以及授獎、職稱晉升等方面，要讓數字説話，平時教師的考勤、業績等要量化考核，事實面前，公平、公開、公正。具體措施如下：
第一：緊緊依靠縣委、縣政府、縣教育局，緊緊依靠全校廣大教職工。
緊緊依靠全校廣大教職工。雖然説校長是一個學校的靈魂，校長在學校中的地位確實非常重要，但校長的本事再大，一個人是辦不起一個學校的，也辦不好一個學校的，正在開展的黨的羣眾路線教育活動，給我們深刻的啟示就是：一切要相信教師、要依靠教師，教師才是學校發展真正的推動者，校長的工作主要就在於做好教師的工作，充分發揮好學校班子和教師的工作積極性。教師是一個特殊的羣體，需要得到愛護、尊重和理解，需要得到公正的評價和社會的認可，教師中藴藏巨大的能量，這就是學校發展、振興的正能量，如果這個能量得不到開發和利用，提高教育教學質量，把學校辦好必然是一句空話。
要把學校辦出成效，辦出活力，關健是學校要有一個好的機制，這就必須在校內實行真正意義上的`人事制度改革，要改變做好做壞一個樣，做多做少一個樣的狀況，通過人事制度改革來調動領導、教職員工的積極性，來提高學校管理效益。而人事制度改革的關鍵是縣委、政府、教育局的鼎力支持和堅強後盾，包括配套政策及人力、物力、財力、信息和時空等的支持。
第二：淨化校園及周邊環境，突出量化考核的辦法，加強校園文化建設，全面提高教學質量。齊抓共管，天天抓，處處抓，不留死角，不留空白和空檔，開展“文明教室”、“文明寢室”、“文明班組”、“文明辦公室”評比，建設學習型組織，為大家提供一個健康、舒適、向上的工作環境和學習環境，規範學校健康的人際關係，形成具有特色的校園文化。尊重和信任教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設法去滿足教師的合理需要，做到關心每一個人、關注每一個人的價值和奉獻，處理好“老教師退養和年輕教師的培養的關係”，處理好“文化課教師與非文化課教師、員工，領導與非領導的待遇問題”，針對我校的實際情況，尤其要加大青年教師的引進、培養和使用的力度，學會“開發教師”，提升教師的價值;將“學習、激勵”納入學校管理，加大師資建設力度，引領教師走專業化道路。促進教師的自我發展，提高教師隊伍的整體素養，使他們充分體驗到教育的樂趣，體驗到生命的樂趣，找到教育工作者應有的自信和尊嚴。樹立學生是主體，真正做到以人為本，教育是服務的理念。學生是我們的服務對象，我們要用心去經營這一神聖的事業，讓每一位學生都能獲得成功的感受，享受到學習的快樂。
第三：加強民主管理，建立重大決策調研、執行、反饋的良好機制。學校的每一個決策和制度的出台，都涉及學校內?咳嗽敝間、工作之間、利益之間的調整，涉及學校的改革、發展和穩定。只有在深入調查研究，透徹瞭解國家?法律法規和方針政策，摸清學校內外的真實情況和師生動態，充分發揮領導班子、學校工會、教代會等民主管理機構的作用，努力為全體師生營造出和諧、寬鬆、有序、競爭的氛圍，以情感人，以理服人，以制度管人。為激發和保護教師敬業、樂業和精業的精神，學校財物開支推行預算管理機制，由工會和總務處負責，按“量入為出，服務教學”的原則進行預算，由職代會通過有關條例，繼續提高教職工的福利待遇。
第四：穩步推進，抓好省示範高中創建工作。xx縣委政府領導對xx縣的教育非常重視，大手筆、大氣魄，高詹遠矚，提出了打造少數民族地區教育強縣的戰略。為堅決落實縣委政府的決定，這就賦於xx一中一個神聖的歷史使命，一定要將xx一中創建成為湖南省示範性普通高級中學，這是近三年的一個硬任務，要求要按照省示範高中的標準，將目標任務進行分解，分步實施，按部就班，逐步提升xx一中教育質量與管理水平，將xx一中辦成一所高質量、有特色，具有示範引領作用的品牌名校，讓xx縣老百姓的孩子在家門口就能享受優質的教育，辦一所全縣人民滿意的品牌高中!
機遇只垂青於那些有準備頭腦的人，我把參加這次競聘活動也當成一次鍛鍊的機會。如果我這次競聘上，我將鋭意進取，積極改革，堅持以“質量”為中心，全面抓管理，力爭在三年內讓xx一中成為我市湘西南地區有影響力的教育聖地。如果我沒有競聘上，我還會一如既往地從事我喜歡的教育工作，為我縣的少數民族教育事業奉獻出全部的光和熱。
非常感謝大家耐心聽我的演講，謝謝!
尊敬的各位領導、各位專家：
大家好！
我叫王小戰，41歲，中共黨員，本科學歷，中學高級教師，現任縣教育局高中教育科科長。我競聘的是田家炳中學校長崗位。
競聘這一崗位，主要基於三方面的原因：
一是我有基層工作的經歷。從中學教師做起，當過教研組長、教導主任，熟悉學校工作的方方面面，理解教師、學生及家長的心聲。
二是我有行政管理的經驗。在教育局工作了9年，瞭解我縣高中教育的現狀和存在問題，熟悉國家教育方針政策，明晰我國基礎教育尤其是目前高中課程改革的發展趨勢。
三是主管高中教育多年，積累了一些管理經驗，具備了較為紮實的科研能力，建立起了跨區縣大學聯考質量監控體系，解決了大學聯考質量形成過程的診斷控制問題，參與教育部十一五規劃課題《教育信息資源有效應用對策研究》，並在子課題組中擔任副組長。
大家知道，田家炳中學是一所省級標準化高中，文化底藴深厚，辦學條件一流，聚集着全縣最優質的生源和師資，在我縣享有較高聲譽。學校的每一步發展，都凝結着政府和社會的關愛和支持，更凝結着歷屆學校領導和廣大教師的智慧和心血。
近年來，受社會大環境的衝擊，學校優質生源流失現象嚴重，教學質量和社會聲譽受到影響。
如何辦好讓政府放心、人民滿意的田家炳中學，是每一個藍田教育人都應該認真思考的課題。
如果我有幸站在田家炳中學校長這個崗位，我一定會帶領全體田家炳人，將學校辦成一所高質量、有特色，在全縣具有示範引領作用的品牌名校。
為實現以上目標，我將主要致力於三方面的.工作。
一、以創建和諧校園為突破，着力營造發展新格局
積極構建和諧的內部環境。我將以身作則，帶出一支團結務實、師生信賴的領導班子；工作中堅持民主決策、民主管理、民主監督；經常深入一線傾聽師生呼聲，切實盡力解決師生的實際困難。
積極構建和諧的外部環境。努力爭取縣委、縣政府的支持，虛心聽取上級教育行政部門的指導，積極尋求社會各界的幫助。
逐步形成幹羣和諧、師生和諧、內外和諧的發展新格局，為學校發展奠定堅實的基礎
二、以課程改革為抓手，全力提高教育教學質量
用新課改理念武裝頭腦，領導班子帶領全體教師，學習新課改，實踐新課改，研究新課改；紮實開展校本培訓和校本教研，切實轉變教學方法和學習方式；改革評價制度，建立科學能動的課程評價、學生評價、教師評價和教育教學質量監控體系，充分調動每一位師生的積極性、主動性和創造性。以課改促管理，以課改促教學，以課改促質量，以課改促發展。
三、以教育現代化為發展戰略，努力形成辦學特色
更新教育思想、教育觀念，樹立符合素質教育思想的教育觀、人才觀和質量觀；積極推進信息技術與學科課程的整合，探索建立網絡環境下的管理改革和教學改革；建立具有一定規模的教育信息資源庫。
努力實現教育觀念現代化、教育內容現代化、教育裝備現代化、師資隊伍現代化、教育管理現代化，逐步形成鮮明的辦學特色。
各位領導，各位專家，我深知競聘田家炳中學校長崗位對我是一個挑戰，但我相信，有田家炳人多年豐厚的精神積澱，有各位的關愛、支持和指導，有我對藍田教育事業的滿腔熱情和不懈追求，我一定會變挑戰為機遇，發揮田家炳人的集體智慧，讓咱老百姓的孩子在家門口就能享受優質的教育，讓更多的學生就讀理想的高等學府，真正辦出一所全縣人民滿意的品牌高中。
謝謝各位！
尊敬的各位領導和親愛的老師們：
大家好!
此時此刻，站在你們面前向你們彙報思想、聆聽教誨的是來自xx中學的老師xx，漢族，本科學歷，中學高級教師。xx年參加工作，先後在xx中心校、xx中學工作，曾擔任教研員、教導副主任、教導主任職務，現任xx中學副校長。今天，我很激動，因為這裏有培養教育我的領導，有昔日我最親密的戰友、親愛的老師，在我內心深處，充滿了難以言表的.感激之情，感謝組織給我提供了這次展示的機會，感謝在座的老師們對我的一路關懷呵護。
xx中學這塊沃土人傑地靈，文化底藴深，人文氛圍濃，這裏曾留下了很多讓我終身難忘的故事。辦公室裏，我曾陪着你們思考學校的出路，謀劃學校的發展；課堂上，我曾陪着你們共同聽課，研究教法，切磋教藝；籃球場上，我們並肩拼搏，體味共有的樂趣；操場邊，我們一起親密交談，解開學生控流、教育科研等難題。這裏的一草一木至今都還深深地留在我的記憶中。這裏，我有着深厚的感情。
xx中學的發展一年一個新台階，特別是近些年來，教育教學質量逐年攀升，辦學水平大幅度提高，在全縣享有盛譽，開創了一條山區教育特色之路。這些輝煌成績的取得，主要源於這裏有一位好班長、有一個好團隊、有一羣好老師。領導和藹可親，勤勉務實，始終牽掛着學校的發展，對事業有熱心，對師生有愛心，對工作有信心，憑藉自己的人格魅力帶領着學校前進。這裏的老師淳樸厚道，愛崗敬業，情繫學生，魂系教育，你們立足課堂，刻苦鑽研，你們不僅是教學能手，也是教育行家。
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
很興奮今日站在這裏競選我校校長一職，首先感謝各位老師們對我的支持，感謝大家！
我今日之所以來參與這次競聘，緣由有這麼三點：首先是源於我對訓練事業的喜愛；其次是我不甘平凡、不甘孤獨 ，勇於挑戰自我的性格；第三點是參與工作15年來，我一邊上課，一邊參加學校管理，從最初的團委書記、政教主任到現在的副校長，積累了肯定的管理閲歷，所以有信念參與這次競聘活動。
我們學校處在人口相對稠密、人傑地靈的xx鎮。xx鎮的基礎訓練很好，離市區比較遠，加上四周的茶店鄉，xx鎮，x村的部分村落，人口超過20萬，所以説，xx中有存在的理由和進展的基礎。現在存在的客觀狀況是我市的其他一般高中都集中到了市區，同學、家長的擇校觀念有所轉變，同學紛紛到市區求學，還有些成果好的同學流失到外地市，這導致xx中同學的生源削減、質量下降，老師的教學熱忱受到打擊，前景擔憂。
假如我是xx中校長，我要牢牢記住兩個詞、四個字：“管理”，“質量”。做到以人為本，讓每一位老師和同學都得到充分和諧的進展，讓他們的共性特長都得到最大限度的發揮。
管理和質量是兩個相輔相成的命題。管理好了，訓練質量就上去了，不能想象一個管理混亂的學校會有好的教學質量；相反，訓練質量抓上去了，管理就變得相對簡單了。當然，歸根究竟還是要抓管理，做到管理科學化、數字化、精細化和人性化。
管理包括老師管理、同學管理以及常規管理三個方面。假如我是xx中校長，我首先注意的是對老師的管理，我要敬重和信任老師，敬重老師的人格、敬重老師的工作、敬重老師的合理需要，想方設法去滿意老師的合理需要，做到關懷每一個人、關注每一個人的價值和奉獻。我要學會“開發老師”，提升老師的價值；將“學習、激勵”納入學校管理，加大師資建設力度，引領老師走專業化道路。促進老師的自我進展，提高老師隊伍的整體素養，使他們充分體驗到訓練的樂趣，體驗到生命的樂趣，找到訓練工應有的自信和尊嚴。俗話説：沒有法規，不成方圓，維持一個學校的正常運轉必定要靠制度來約束。對於老師的備、教、批、輔以及授獎、職稱晉升等方面，要讓數字説話，平常老師的考勤、業績等要量化考核，事實面前，公正公開公正。
對於同學管理，真正做到以人為本，樹立同學是主體，訓練是服務的理念。同學是我們的服務對象，我們要專心去經營這一神聖的事業。讓每一位同學都能獲得勝利的感受，享受到學習的歡樂。對於同學管理，依舊要採納量化考核的.方法，從同學上操、衞生、學習、自習、紀律等方面每天由同學會、團委幹部給每班得分，班裏成立考核小組給每個同學得分。每週一公佈，在週一升旗儀式上給優秀班級頒發班級百分考核流淌紅旗；週一班會上，班主任老師對每位同學總結表彰。
對於學校日常管理，作為學校的一把手，要以身作則，要求老師做到的，自己首先做到。俗話説，好校長就是一所好學校。在任何時候都要有士氣對全體老師説：向我看齊！在教學上，要沉下心來，深化課堂、深化到老師同學中間，仔細聽課、評課；並且樂觀上課，講公開課、示範課。
假如我是x中校長，我要注意校內文化建設和精神文明建設。同學可以考不上高校，但是他不能只有青春沒有熱血，只知索取不知感恩。同時我要樂觀走出去，主動與當地政府、上級主管部門多溝通協調，爭取支持。
假如我是xx中校長，我要充分發揮領導班子、教代會、工會的作用，努力為全體師生營造出和諧、寬鬆、有序、競爭的氛圍，以情感人，以理服人，團結帶領三中師生走向一片嶄新的天地！
假如我這次競聘上，我將鋭意進取，樂觀改革，全面抓管理，抓高效課堂建設，抓同學考高校工作，力爭讓我們學校成為我市x部地區有影響力的訓練聖地。假如我沒有競聘上，我還會一如既往地從事我喜愛的職業訓練工作。盡職盡責，將我的同學們訓練好，讓他們學到更多的學問，為我們的社會多做貢獻。
尊敬的各位領導，同志們：
大家好！
我非常榮幸能有這樣一個機會，在各位領導和同志們面前做競聘演講。
我今天之所以來參加這次競聘活動，原因有這麼三點：首先是源於我對教育事業的熱愛；其次是我不甘平庸、不甘寂寞，勇於挑戰自我的性格；第三點是參加工作15年來，我一邊上課，一邊參與學校管理，從最初的團委書記、政教主任到現在的副校長，積累了一定的管理經驗，所以有信心參加這次競聘活動。
市三中處在人口相對稠密、人傑地靈的臨淇鎮。臨淇鎮的基礎教育很好，離市區比較遠，加上附近的茶店鄉，五龍鎮，南村的部分村落，人口超過20萬，所以説，三中有存在的理由和發展的基礎。現在存在的.客觀情況是我市的其他普通高中都集中到了市區，學生、家長的擇校觀念有所改變，學生紛紛到市區求學，還有些成績好的學生流失到外地市，這導致三中學生的生源減少、質量下降，老師的教學熱情受到打擊，前景擔憂。
假如我是三中校長，我要牢牢記住兩個詞、四個字：“管理”，“質量”。做到以人為本，讓每一位教師和學生都得到充分和諧的發展，讓他們的個性特長都得到最大限度的發揮。
管理和質量是兩個相輔相成的命題。管理好了，教育質量就上去了，不能想象一個管理混亂的學校會有好的教學質量；相反，教育質量抓上去了，管理就變得相對容易了。當然，歸根到底還是要抓管理，做到管理科學化、數字化、精細化和人性化。
管理包括教師管理、學生管理以及常規管理三個方面。假如我是三中校長，我首先注重的是對教師的管理，我要尊重和信任教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設法去滿足教師的合理需要，做到關心每一個人、關注每一個人的價值和奉獻。我要學會“開發教師”，提升教師的價值；將“學習、激勵”納入學校管理，加大師資建設力度，引領教師走專業化道路。促進教師的自我發展，提高教師隊伍的整體素養，使他們充分體驗到教育的樂趣，體驗到生命的樂趣，找到教育工作者應有的自信和尊嚴。俗話説：沒有規矩，不成方圓，維持一個學校的正常運轉必然要靠制度來約束。對於教師的備、教、批、輔以及授獎、職稱晉升等方面，要讓數字説話，平時教師的考勤、業績等要量化考核，事實面前，公平公開公正。
對於學生管理，真正做到以人為本，樹立學生是主體，教育是服務的理念。學生是我們的服務對象，我們要用心去經營這一神聖的事業。讓每一位學生都能獲得成功的感受，享受到學習的快樂。對於學生管理，依然要採用量化考核的辦法，從學生上操、衞生、學習、自習、紀律等方面每天由學生會、團委幹部給每班得分，班裏成立考核小組給每個學生得分。每週一公佈，在週一升旗儀式上給優秀班級頒發班級百分考核流動紅旗；週一班會上，班主任老師對每位同學總結表彰。
對於學校日常管理，作為學校的一把手，要以身作則，要求老師做到的，自己首先做到。俗話説，好校長就是一所好學校。在任何時候都要有勇氣對全體教師説：向我看齊！在教學上，要沉下心來，深入課堂、深入到教師學生中間，認真聽課、評課；並且積極上課，講公開課、示範課。
假如我是三中校長，我要注重校園文化建設和精神文明建設。學生可以考不上大學，但是他不能只有青春沒有熱血，只知索取不知感恩。同時我要積極走出去，主動與當地政府、上級主管部門多溝通協調，爭取支持。
假如我是三中校長，我要充分發揮領導班子、教代會、工會的作用，努力為全體師生營造出和諧、寬鬆、有序、競爭的氛圍，以情感人，以理服人，團結帶領三中師生走向一片嶄新的天地！
各位領導、各位同事，古人云：“不可以一時之得意，而自誇其能，亦不可以一時之失意，而自墜其志”，如果我有幸競職成功，我將不辱使命，努力增強工作的主動性、掌握原則性、發揮靈活性、突出前瞻性，我相信在領導和同志們的支持和幫助下，只要我虛心好學、積極進取，就一定能做好工作。如果這次競職不能如願，説明我在某些方面與這個職位的要求還存在一定的差距，我會正確對待，並一如既往地做好本職工作！
謝謝！
學問齋