演講稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在快速變化和不斷變革的新時代，演講稿的使用頻率越來越高，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是小編為大家收集的幸福的演講稿4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
“幸福”一個簡單而又深刻的詞，幸福，對於不同的人來説，含義就不同，對幸福的理解不同，追求的幸福就不同。
有兩隻老虎，一隻在籠子裏，一隻在野地裏。在籠子裏的老虎三餐無憂，在野地裏的老虎自由自在。兩隻老虎經常進行親密交談。籠子裏的老虎總是羨慕野地裏的老虎自由自在。而野地裏的老虎則羨慕籠子裏的老虎安逸。
一日，一隻老虎隊另一隻老虎説：“咱倆換一換。”另一隻老虎也同意了。於是，籠子裏的老虎走進了大自然，野地裏的老虎走進了籠子裏。從籠子裏走出來的老虎高高興興，在曠野裏拼命奔跑，走進籠子裏的老虎也十分快樂，它再也不用為食物而發愁。但不久，兩籠子中的老虎都死了!一隻是飢餓而死，另一隻是憂鬱而死。但卻不知這幸福並不屬於也不適合自己，在籠子中的老虎不因為一日三餐而憂愁，這是它所擁有的幸福，而野地裏的老虎卻不知能自由自在的奔跑也是自己的幸福，可它卻為了一時的安逸最終憂鬱而死，這告訴我們幸福就在我們身邊，我們要懂得知足，不能貪得無厭，學會享受幸福。
20世紀80年代初蘇州市青年女士杜芸芸把養母留下的10萬元鉅額遺產全部捐給祖國，有人問她為什麼要這麼這麼做時，她説：“對我個人來説，這筆遺產的確一輩子也用不完，但是這養的生活沒有意義，它不能給我帶來真正的幸福。我是新中國的青年，需要靠自己的勞動去創造”。
她向我們闡述了一個道理：無錢未必不幸福。
幸福就在我們身邊，只要我們善於發現，一定會找到幸福，我們要記住幸福不一定有：“漂亮的小車，美麗的洋房，時尚的衣服……”，這些都不是衡量一個人幸福不幸福的標準，幸福在於精神，在心中，要用心去體會。
不必為“有心栽花花不開”而沮喪，因為可能“無心插柳柳成蔭。”
不必為“山重水複疑無路”而悲傷，因為可能“柳暗花明又一村。”
不必為“眾裏尋他千百度”而灰心，因為可能“那人卻在燈火闌珊處。”
讓我們感恩生活，體驗幸福。
各位朋友：
大家好!
這可能是我在接下來要講的內容當中可能很少會提及的字眼，但是它可能無處不在。20xx年1月1日的《人民日報》上，有一篇社論叫《偉大的一年》，當這一年過去的時候你回頭看這篇社論題目的確非常準確，然而定性為偉大的時候，那是因為一切我們在那一年可以想得到的很多的事情，改革三十年，北京奧運會，神州七號等等。但是想不到會有雨雪冰凍災情，尤其想不到會有汶川大地震，也想不到金融危機。然而正是這樣一系列的事件混雜在一起，印證了偉大的一年這樣一個標題的正確，正是因為有一系列的事件震撼了我們的心靈，這一年才可以寫進歷史。
從哪兒説起呢，講一個故事吧，一個13歲的四川女孩，名字叫黃思語，她是映秀國小的一個學生，大地震發生的瞬間，她被砸在了廢墟的下面，後來她被送到了華西醫院截肢了，再後來送到北京要裝假肢，當我看到這個孩子的時候，她一直在笑，小姑娘漂亮得讓人心疼，陪着她的是她的媽媽，一直在北京進行治療，她們家只有四口人，但是一場大地震讓這個家庭在三個地方生活，幾個月他們都沒有見面。20xx年的11月底，因為集善嘉年華這樣一個公益的活動，組織方把他們一家人給團聚了，一家四口人抱在一起哭，現場幾百人都在哭，同情，心疼，不忍，然而當我們流着淚水的時候，突然在我的心裏又生出了一種羨慕，為什麼，因為這個家庭幾乎什麼都沒有了，但是你知道，他們有愛，又親情，有思念，尤其重要的是有希望。
一場特別大的災難讓我們付出了非常大的代價，但是這樣大的代價有的時候也是一種提醒，提醒我們在日常生活中，總有那些被你司空見慣的你都不覺得是什麼的幸福，其實一直都守護在你都身邊，只是平常，甚至顯得平淡的日子裏頭，你都不太在乎了他而已，在平常的日子裏頭，在回家變得非常容易的時候，你不覺得它怎樣，但是20xx年的年七年級場雨雪冰凍災情突然阻隔了很多人回家的路，於是你發現那一瞬間你什麼都不想要，只想在冬夜，敲開父母還在的房門，進去吃一頓非常温暖的飯，什麼都可以放棄。其實回家往往是一個最終的目的，不是嗎?就像今年神州七號升空的時候，我們所有人都非常欣喜，但是作為一個新聞工作者我知道，只有當回家的那一瞬間，我們才可以一起鼓掌。我們共同在那樣的一個傍晚，去見證了神州七號所有的成員安然回家，他跟我們沒有直接的血緣關係，但是當他着陸而來，當他回家了，我們就像一個家人一樣，心裏的石頭落地了。奇怪，20xx年幾乎所有的事情好像最後都容易讓我這個剛剛進入40歲的人去想到家。年底金融危機了，當金融危機到來的時候，有人説是次貸危機，我跟他們開玩笑説，其實不就是所有的老百姓想買房，想有個自己的家，最後這種願望太強烈了，產生了次貸危機嗎?但它金融危機畢竟是一個非常重要的提醒，在提醒着我們。
很快這一年就要過去了，對於中國人來説春節的那頓飯沒吃，鞭炮沒有響起，餃子沒吃，這一年就算沒過去，那總得記住一點什麼是吧，我想起了幾年前看過的一本書，梁漱溟老爺子説過這樣的一段話，他説人這一生啊，總要解決三個關係，首先順序是不能錯的，先要解決人和物之間的關係，然後要解決人和人之間的關係，最後一定要解決人和內心之間的關係。
是啊，我在想，我們年輕的時候奔三十而立的時候,總要解決人和物的關係，爭取有房子，有錢，有名等等等等，後來你要解決人和人之間的關係，為人夫，為人父，為人子，為人上級，為人下級，為人朋友，為人對手等等等等，但是走着走着你又突然發現，離起點越來越遠了，好像人生的終點似乎看得見某些跡象，就像我覺得什麼是40歲——40歲就是敲開了一個年老的大門，而還守護着青春的`尾巴一樣。這個時候你要問自己我為什麼活着?幸福是什麼?你如果不能回答自己內心所提出的這樣的一種問題的話，你會每天過得非常難，其實一個社會一個民族不同樣如此嗎?我們的精神家園在哪裏?我們的核心價值觀是什麼?就像在紀念改革開發三十年的時候，xx説的哪句話一樣，物質貧乏不是社會主義，精神貧乏也不是。那麼我們會不會問一下自己，我們有沒有出發得太久，已經忘了當初為什麼要出發了。
改革剛開始我10歲，今年40，我在想我十歲的時候想的幸福是什麼?太簡單了，甚至簡單到我都有點忘了。但是當到了40歲的時候我已經擁有很多在我十歲的時候想過和不敢想過的很多很多，但是我比十歲更幸福了嗎?我的眼睛還會像十歲那樣清亮嗎?我還會被一種夢想激動得徹夜難眠嗎?我的回答並不肯定。就像年少的時候跟同學喝多了酒總有一句話説，總有一天我要找到幸福，那麼也許今天就是年少的時候説的那個總有一天，幸福還會離我們有多遠呢?我不知道答案，您知道嗎?
在開始我的演講之前，我先問大家一個問題，什麼人是幸福的？（空大概十幾秒）既然大家都不説，那我就把我的想法説出來了（我的想法則是）：我認為讀書的人是幸福的。所以，我今天演講的題目就是：讀書人是幸福的！
首先我們先分析一下第一點:讀書可以讓你修心養性，陶冶情操。下面給大家舉一個真實的例子。在我以前學校裏有一位語文老師，名字不太記得了，只記得她姓王，是一位女老師。她的相貌不怎麼好，説白了她的相貌可以歸到醜的裏面了。但是在她的身上，我百分之無數的體會到了“人不可貌相”這句話。雖然她長得不好看，但她讀了很多的好書，所以她的氣質是整個學校裏最好的。她的氣質好到彷彿只要接近她就可以聞到油墨的氣味，雖然這句話比較像誇張句，但是用在她身上，卻一點都不過分。我們身邊也有這樣的人，比如説我們親愛的高老師，大家説高老師有沒有氣質呢？（與觀眾互動，可以幽默一下）
下面我們再來分析第二點:讀書的人最會感受生活。我覺得這一點在生活中就有很多這樣的例子。就比如説古時候的那些詩人，幾乎都可以做到出口成章。他們能“聽”到花開的聲音，會用藝術的話語去描述這個世界。他們中有大部分的人都經歷過磨難，經歷過生死。所以他們的語言是美麗的，是簡樸的。使他們達到這種境界的原因之一就是他們讀的書多。他們最會感受生活，因為他們覺得生活是有味道的，除了酸甜苦辣之外還有許多他們説不出來的味道。他們用自己的心、自己的情感用詩詞的形式向我們描述了幾千年以前的光景。這裏面有他們的快樂、有他們的無奈還有他們的辛酸，這裏麪包含着的都是他們感受到的生活。所以説讀書的人最會感受生活。
最後分析第三點：讀書會使人進步。這個一點我是在高爾基説的“書籍是人類進步的階梯。”中發現的。世界上的書籍有很多，多到你想數都數不清。有這麼多的書籍，假如你讀了全部書籍的一百分之一，那麼你將進步多少？假如你讀完了全部書籍的十分之一，那麼你將會再進步多少？假如你全部都讀完了，那你將會站在那一個階梯上？再加上現在還沒有出版的好書籍。假如你都看完了，那你會不會站在這個世界甚至是全宇宙的巔峯上？
讀書人真的是幸福的，因為他們的生命本身就是一個美好的存在，因為他們會感受生活，因為他們還將會爬上一個遙不可及的高度。所以做一個讀書人吧，做一個幸福的讀書人！
尊敬的各位領導、老師：
大家好！我是李x，來自xx區第三國小。今天我演講的題目是《做幸福的人民教師》。
我是一名普通的美術教師。説我普通，是因為我和在座的大家一樣，每天面對的是普通的教室，一樣的學生。但是，短暫的講台生涯，又讓我感受到了不普通，甚至充滿着快樂、感動與幸福。
法國著名作家雨果先生曾經説過，幸福是什麼？幸福-- 就是堅信有人愛我們。兩年來，我在平凡的工作崗位上，用青春和熱情描繪着我的人生。總希望與學生一道，快樂着他們的快樂，幸福着他們的幸福……
在學校裏，我有一個小家那就是陪伴了我近兩年的美術社團。我的小家裏人數不多一共只有33個孩子，他們來自不同的班級，不同的家庭。兩年來，我們朝夕相伴。不管有沒有活動，他們放學後都要到家裏來走一走看一看，彷彿那樣，才能安心的離開。孩子們的進步很大，獲獎的同學也越來也多，每當看着他們心無旁騖，醉心於自己的繪畫創作中時，我是的心是幸福的。
在這33個小成員中，有一個特殊的孩子。他擁有有着良好的繪畫天賦，有着強烈的自尊心。但是由於單親家庭教育的缺失，導致他形成了特殊的性格。他不願意與人交流、不輕易相信任何人，有時自己的小脾氣一上來，誰都管不住。他就是小宇。
如果因為他的脾氣放棄他，無疑我是最輕鬆的，還是把他收在麾(hui)下，也能讓像其他同學那樣在關愛和鼓勵中成長，當時我不能給我自己一個明確的答案。我想既然他也有這樣的天賦，那麼就我就要給自己一個機會，也給孩子一個機會。
漸漸地，孩子變了，變得願意與人交流了。創作了很多的作品，當我把他的作品給其他老師看時，大家都不敢相信。小宇在繪畫這個領域中產生了強烈的自信，同時也找到了屬於自己成功的舞台。
我認為那些家庭情況特殊，但仍喜歡畫畫的孩子與其相比那些極具繪畫天賦，成績優異、家庭美滿幸福的的孩子更需要我們去關注和鼓勵。
兩年來實踐證明我影響了一部分學生。他們通過社團獲得了他們無法從課堂中獲得的知識與榮譽，他們代表我校參加省市區內多項繪畫比賽，並取得了優異的成績。看着孩子們一張張純真的笑臉與得獎時的興奮勁兒，我想幸福是不言而喻的，幸福就是如此的簡單。
幸福還來自自己為學生無悔的付出。因為我的社團大多是在放學以後才開始上課，有些孩子就不能乘坐校車回家，下課後只能等待家長來接。有時家長工作忙了，孩子就要等上很長時間。每當有這樣的時候，我總是留下來，陪他一起畫畫，給他講述我兒時學畫的故事，讓他也能從我的故事中找到自己的影子……
每當家長到來，看着偌大的教學樓裏只有我和孩子兩個人，漂亮的美術教室中燈光明亮，孩子沒有絲毫的焦慮，不但完成了作業，還能把一幅精美的畫作送給媽媽。聽着家長感謝的話語，我再一次體會到了幸福的味道。
做老師是辛苦的，但更是幸福的。當幸福的老師和快樂的學生在一起，將會迸發出多少精彩的故事。和我一樣年輕的朋友們啊，不要猶豫，不要彷徨，因為每一天都有繽紛的情節等待我們去演繹。我們，也將會用幸福的鼓點，敲出師愛在新時代的最強音。
學問齋